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全部浙教版（2024）华师大版（2024）

相关试卷

1、某实验小组的三位同学要进行实验操作练习，准备实验药品时发现一瓶氢氧化钠固体未盖瓶塞。对于该固体是否变质，老师让三位同学通过实验来探究：

【探究目的】该氢氧化钠是否变质了?

【猜想与假设】猜想1：氢氧化钠没有变质。猜想2：氢氧化钠已经变质。

【实验方案】取一定量的固体溶于水配制成溶液，分成三份，三位同学按照自己的方案进行实验：

实验人	实验操作	实验现象	实验结论
小钱	向第一份溶液中加入无色酚酞试液	溶液变红	猜想 1 成立
小王	向第二份溶液中滴加几滴稀盐酸	无明显现象	猜想1成立
小李	向第三份溶液中加入足量氯化钡溶液	有白色沉淀生成

【分析与交流】

(1)、小王和小李认为小钱的结论不正确，因为碳酸钠溶液显性，也能使无色酚酞试液变红。

(2)、小李认为通过小王的实验不能得出猜想1成立，原因是当氢氧化钠和碳酸钠同时存在时，少量稀盐酸先与反应。

(3)、经过分析他们一致认为小李的实验方案可行，验证了猜想正确。他们想继续探究氢氧化钠变质程度如何，三人一起设计实验方案并进行实验：取小李实验后的溶液于试管中，加入氯化铜溶液，发现有蓝色沉淀生成，可得出氢氧化钠(填“全部”或“部分”)变质。

2、科学实践小组在学习酸和碱的反应后，从不同角度开展实验活动，验证酸和碱之间能发生反应。

(1)、通过溶液酸碱性的变化进行验证。
在实验1中，用滴管缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。观察到现象时，证明了盐酸和 NaOH溶液发生了化学反应。

(2)、利用酸碱反应放热进行验证。
在实验2中，将稀盐酸全部注入试管中，立即固定活塞。观察到氢氧化钠固体全部消失，U形管的液面左低右高，部分同学由此认为氧氧化钠和盐酸发生了反应。但有的同学不赞同，理由是。他认为仍利用此装置，再补充一个实验才能达成实验2的目的。实验时，针筒内需要的试剂及用量为。

(3)、利用酸碱反应有水生成进行验证。
实验3是醋酸与氢氧化钠固体进行的三个实验，其中硅胶具有吸水性，吸水后由蓝色变红色。若醋酸与氢氧化钠固体能反应，你能预测的实验现象是：。

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3、氯化钠是重要的调味品。

(1)、古人智慧：我国四川省自贡市劳动人民在公元1873年便开始尝试取井水煮卤，获得的氯化钠中仍然含有氯化镁等杂质，古人采用“淋盐沥水”(用饱和氯化钠溶液洗涤粗盐)的方法来除去氯化镁，是因为。

(2)、现代方法：智慧小组的同学想利用所学化学知识得到氯化钠晶体。他们查阅资料知道，通过晾晒海水或煮盐井水、盐湖水等可得到粗盐。粗盐中含有多种可溶性杂质(如氯化镁、氯化钙、硫酸钠等)和不溶性杂质(泥沙等)。为了除去可溶性杂质，小华同学设计实验如下图：
①操作2实验名称是。
②过量X试剂的作用是。
③为什么碳酸钠溶液需要加在氯化钡溶液之后，请阐述理由？

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4、现有一固体混合物A，已知可能含有CuCl₂、NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄、CaCO₃、Ba(NO₃)₂、KNO₃物质中的两种或者多种。按图进行试验，出现的现象如图所示（过程中所发生的反应均恰好完全反应），请回答下列问题：

(1)、混合物A加水过滤得到无色溶液B，可以推出混合物A中一定不含有。

(2)、气体F的化学式为。

(3)、请写出反应④的化学方程式。

(4)、为进一步确定混合物的组成，取样品30g，按上述流程图进行实验，产生3.4g气体D，4.4g气体F，白色沉淀H的质量为2.33g，通过计算，确定该混合物中还含有的物质为。

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5、金属材料广泛应用于生活、生产中，其应用推动了社会发展。

(1)、下列关于金属材料的说法错误的是____（填序号）。

A、铁元素在自然界中以单质形式存在 B、不锈钢的硬度大于纯铁的硬度 C、铝的金属活动性比铁强，所以铝制品比铁制品更容易锈蚀

(2)、为了探究Zn、Fe、Cu三种金属的活动性，下列方案能达到实验目的的有____（填序号）。

A、将锌粉分别加入FeCl₂溶液、CuSO₄溶液中 B、FeCl₂溶液中分别加入足量铜粉和锌粉 C、稀盐酸中加入足量铜粉后，再加入足量铁粉，最后加入足量锌粉

(3)、向Mg(NO₃)_2、AgNO₃和Cu(NO₃)₂的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。此过程中一定发生的反应（用化学方程式表示）。

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6、小科学习了物质的性质后，梳理氧化物、酸、碱、盐与X之间的转化关系如图所示。“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去。

(1)、若X是硫酸钠，它在物质分类上属于化合物中的，若X是硫酸钠，则图中碱的化学式。

(2)、若X是水，则能实现图中物质转化的基本反应类型有____。

A、化合反应 B、分解反应 C、复分解反应

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7、世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。

(1)、物质分类：化合物和单质属于如图关系中的关系。

(2)、以下物质属于化合物的有(填序号)。
①澄清石灰水 ②冰水混合物 ③高锰酸钾 ④碘酒 ⑤甲烷

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8、将下列描述进行归类。（填序号）
①浓盐酸易挥发；②浓硫酸使竹片变黑；③浓硫酸在空气中质量变大；④铁生锈；⑤合金硬度较大；

(1)、属于化学变化：；

(2)、属于物理性质：。

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9、归纳是重要的科学方法。下列归纳合理的是（　　）

A、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物，所以水是氧化物 B、硫酸、盐酸电离时都能产生H⁺ ，所以电离时能产生H⁺的化合物是酸 C、有机物是一类含碳化合物，所以CH₄、CO₂都是有机物 D、盐中含有金属阳离子和酸根阴离子，硝酸铵中没有金属离子，所以硝酸铵不属于盐类

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10、下列图像能正确反映对应变化关系的是（　　）

A、图I表示向一定量的盐酸和硫酸混合溶液中不断加入 $B a {(O H)}_{2}$ 溶液 B、图II表示向一定量的稀盐酸中不断滴加水 C、图III表示向等质量不同金属粉末中分别加入足量等浓度的稀硫酸 D、图IV表示在恒温条件下，将饱和氯化钠溶液蒸发适量的水

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11、下列各组物质在给定的条件下能大量共存的是(　　)

A、pH=1的无色溶液中： NaCl Na₂SO₄ Na₂CO₃ B、pH=2的无色溶液中： KCl Na₂SO₄ HNO₃ C、pH=13 的无色溶液中： CuCl₂ Na₂CO₃ NaOH D、pH=14的无色溶液中： FeCl₃ Ba(NO₃)₂ CaCl₂

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12、下列实验操作不能达到实验目的的是（　　）

选项	实验目的	实验操作
A	除去CaCl₂溶液中的HCl	加入过量的碳酸钙，过滤
B	除去固体中NaCl中的NaOH	加水溶解，滴加过量稀盐酸后蒸发结晶
C	除去CO₂中混有的水蒸气	通过装有浓硫酸的洗气瓶
D	分离CaCl₂、NaCl混合溶液	通入 $C O_{2}$ 过滤、洗涤，向滤渣中滴加适量稀盐酸

A、A B、B C、C D、D

13、下列各组物质的溶液，不用其他试剂，只用观察和组内物质的溶液相互混合的方法，就能将它们一一鉴别出来的是(　　)
①NaCl、BaCl₂、CuSO₄、NaOH、NH₄NO₃
②Ba(NO₃)₂、NaCl、Na₂SO₄、H₂SO₄、HCl
③NaOH、FeCl₃、MgSO₄、BaCl₂、KCl

A、① B、①② C、①③ D、①②③

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14、如图所示，相同条件下，在密闭容器中，分别将等质量的铁粉、镁粉和等体积、等浓度的足量稀硫酸反应。测得一段时间内密闭容器内压强与反应时间的关系。下列分析正确的是（　　）

A、曲线①对应的反应为铁与稀硫酸的反应 B、曲线②对应的反应生成的氢气质量大 C、曲线②对应的反应生成的盐的质量大 D、压强先升后降说明了两种金属与稀硫酸反应放热

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15、如图是稀硫酸与甲、乙、丙、丁、戊五种常见物质反应出现的不同现象。下列有关说法正确的是（　　）

A、甲可能是无色酚酞试液 B、乙、戊一定是金属单质 C、稀硫酸与丙生成的硫酸钡体现出酸的通性 D、稀硫酸与丁的反应类型可能是置换反应

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16、从微观视角看物质的变化是化学特有的思维方式，如图分别表示生成氯化钠的不同的化学反应。以下说法正确的是（　　）

A、图乙中属于氧化物的物质有两种 B、图乙中涉及的反应属于复分解反应 C、图甲中的反应本质是 $H^{+} + O H^{-} = H_{2} O$ D、质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，充分反应后溶液pH等于7

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17、开发深海潜水艇时，科研团队要考虑深海压强大、海水腐蚀强、上浮困难等问题。中科院研究团队研发的钛合金深海潜水器球舱，解决了以上问题。下列说法不正确的是（）

A、钛合金的密度大小会影响上浮的难易程度 B、钛合金具有较好的抗压和抗腐蚀性能 C、钛合金属于化合物 D、合金往往比纯金属具有更好的性能

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18、下列物质的名称、俗名、化学式及类别中，完全对应的是（　　）

A、碳酸氢钠小苏打 NaHCO₃盐 B、碳酸钙石灰乳 CaCO₃ 盐 C、氧化钙碱石灰 CaO 金属氧化物 D、氢氧化钠火碱 Na(OH)₂碱

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19、某校组织学生去“杭州湾湿地研学基地”研学，司机根据车载导航把学生快速安全地送到目的地。

(1)、根据车载导航显示，最后司机选择了用时最少的“高速多”线路，假设汽车全程做匀速直线运动，汽车的行驶速度是多少 $m / s$ ？（请写出计算过程）

(2)、行车中，小科发现车载导航仪报出的车速和汽车仪表盘上显示的车速不一样。查阅资料发现：车载导航根据两次接受到卫星信号的时间差和汽车经过的直线距离计算车速，而汽车本身是通过一定时间内轮胎转过圈数来计算车速。因汽车实际行驶路线不是直线，所以汽车实际行驶速度要车载导航计算速度。（填“>”或“<”）

(3)、根据国家规定，汽车仪表盘指示车速和实际车速之间应满足：实际车速 $<$ 指示车速 $< 1.1 \times$ 实际车速 $+ 4 km / h$ ；若汽车的指示车速为 $70 km / h$ ，则汽车实际车速大于 $km / h$ 。

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20、科学课上，同学们开展“制作三球运动模型”的项目化活动。

【材料准备】三个大小不同泡沫球、不同规格齿轮、齿轮轴、连杆、电机（带动齿轮转动）等。

【设计方案】

（1）选定三个球分别代表月球、地球和太阳。

（2）查阅资料发现运用齿轮能实现三球联动，如图为外啮合齿轮联动模式图，已知齿轮齿数之比等于其转动周期之比，如60齿和10齿的齿轮联动时，当60齿的齿轮转动一圈时，10齿的齿轮转动6圈。根据地月运动的实际周期情况，请从图甲不同规格的齿轮中选择2种进行组合，的选择是（填序号）。

【制作检验】根据设计方案制作模型，在演示三球运动时，应使小齿轮（填“顺”或“逆”）时针转动。

【评价交流】图乙是项目小组制作的三球运动模型，根据评价量表中的“科学性”维度对模型进行评价，并说明理由：。

“三球运动模型”评价量表
评价维度	1星	2星	3星
科学性	三球相对位置和相对大小均不符合实际	三球相对位置或相对大小不符合实际	三球相对位置、相对大小、公转周期局均符合实际
可靠度	难以正常转动	转动流畅，偶尔卡顿，但不影响使用	转动流畅，无卡顿
实用性	无法演示日食和月食	基本可以演示日食和月食	可以完美演示日食和月食

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