相关试卷

Many marine species(海洋物种) depend on specific routes to migrate(迁徙). The routes offer these seafaring travellers the right conditions, at the right time of year, to guide them through the oceans. We humans try to discover the routes and have drawn our own lines, but they are not clear to us because of unexpected changes in nature. 

To find out the routes that migratory marine species regularly take, a research team of scientists in Australia and the US have now created an interactive map that shows the paths connecting ocean habitats(栖息地).

The new map, named the Migratory Connectivity in the Ocean(MiCO), collects data and makes it easier for scientists to see where migratory marine species may be falling into the paths. The database(数据库) includes information on 109 species, based on around 30 years of data, and shows where they are going to and from —including which species cross into whose national waters.

"MiCO connects almost 2, 000 important habitats and shows the importance of cross-boundary teamwork," says the research team. They find that all of the species recorded in MiCO have less protection at some point in their life history because of different situations in different countries. That means no country is able to fully protect migratory species if there is no help from others. "For example, green turtles nest in Costa Rica and migrate north through Nicaragua and out to islands in the Caribbean," the team says. "Although largely protected in Costa Rica, it is allowed to fish for turtles in Nicaragua and huge numbers are lost off the coast there every year."

MiCO works to provide useful knowledge on migratory connectivity to help protect marine species. In 2023, a UN report found climate(气候) changes are having bad influence on migratory species. MiCO catches the information from different time periods and the team hopes it may be used to tell those changes in connectivity. MiCO is also expected to collect information on more migratory marine species because there is less than one-third of data collected now.

"So far, the migratory information revealed within the MiCO system only touches the surface of the true connectivity of the global oceans," the team says.

Have you ever wondered what else you can do on the train besides sleeping or scrolling through your phone? Actually, in China, trains have turned into centres which bring together the public and the nation's intangible cultural Heritage(ICH, 非物质文化遗产). 

Trains go across China and they are becoming ideal places for introducing local traditional culture. A good example is the K7041 train from Harbin to Mohe in Northeast China's Heilongjiang Province. On the ICH train, Gulayier, dressed in traditional clothes, sang Oroqen folk songs and his partner played the Oroqen jaw harp, a musical instrument. Tourists on the train, especially those from southern China, sang and danced excitedly with the two performers(表演者) together. Gulayier said the train made it easier to hold tourists' attention to his shows. He thought the train was a good platform for promoting(促进) ICH.

Traditional heritage comes to life on trains. More ICH such as Qinhuai lanterns from Nanjing, Yulin puppet shows, and tea-picking operas in Guangxi have also made appearances on high-speed trains across China. It offers passengers a close-up way to experience traditional culture.

Professor Xiao Fang from Beijing Normal University shares Gulayier's opinion on the new use of ICH trains. He has pointed out another advantage of this. Beyond cultural promotion, it offers help for tourism. When passengers enjoy local traditions on board, they often develop a deeper interest in exploring the places they pass through.

However, the ICH train journeys still have challenges, including the narrow space on trains and passengers getting on and off at each station. Therefore, some solutions are coming up — cultural corners show traditional arts, and QR codes connect to more digital information. These help passengers to explore ICH at their own pace and continue learning after their journey ends.

The success of ICH trains offers valuable lessons for cultural protection worldwide. proving that innovation(革新) and tradition can work together to keep cultural heritage alive for future generations.

Inside the hall, the door was shut, and the key lay on the glass stand. Poor Alice, who was about one foot high after taking some drink, found a cake on the floor. She went up and soon ate all the cake.

"How strange! How tall I am!" said Alice. She looked down at her feet — they seemed so far off. In fact, she was now over nine feet high, which meant she still couldn't get through the door. She sat down, and had a good cry till there was a large pool all round her.

Suddenly, she heard the sound of feet not far off. It was the Rabbit that had come back, with a tan in his hand. Alice felt so in need of help from someone, that when he came near, she called out, "If you please, sir...." The Rabbit started as if shot, dropped the fan and ran off as fast as possible.

Alice picked up the fan and as the hall was hot, she fanned herself. "Dear, dear! How strange all things are today! I do wish to get out of the hall! " she said.

Then she noticed herself in the glass —she was now not more than two feet high, and still shrinking quite fast. That was the fan! She realized this and dropped it at once, or she would shrink to the size of an ant soon.

Alice was in a sad fear at the quick change. "Things are worse," said the poor girl, "I was never so small as this. How can I get out?" As she said these words, she lost her footsteps and was up to her chin(下巴) in salt water — her own tears.

Just then Alice noticed a mouse swimming towards her.

"Will it be useful now to speak to this mouse? All things are so strange here, I should think maybe it can talk, at least there's no harm to try." So she swam up.

——Adapted from Alice in Wonderland

Alex and his classmates are working on a project about the Great Lakes. Here is the information sheet they have made.

It was a summer. After a 33-kilometre cycling, my cousin Gabriel and I were 1 . We planned to get lunch and then2 back to Valence, where I was spending my holiday with Gabriel's family.

We bought a baguette. As we ate, I noticed a girl in a queue smiling to us.

I met her again when she sat on a bench, enjoying her bread in front of a riverboat named Voyageur. Soon she boarded the boat. Then I noticed a colourful handbag on the 3 . The girl had left it!

She was on the upper deck(甲板)! I held up the bag and 4 it to get her attention. When she noticed the bag, she opened her mouth 5 . But her face fell—the boat started to pull away from the dock(码头).

"We can 6 it! The boat's next stop is Valence!" Gabriel came up.

"Great! But do you think we can 7 ?" I asked.

Gabriel laughed. "We're going to find out!"

We set off. It was a race now:8 against the boat. If the boat beat us to Valence, we might 9 have the chance to give back the bag.

Pedaling hard, we quickly caught up to the Voyageur. When the boat disappeared 10 us, we felt confident enough to relax our pace.

Then it happened: pffft! Flat tire(轮胎漏气)! My heart sank.

We had to stop and took out tools when the Voyageur was coming near. I saw the girl again. She noticed our 11 and shook her head sadly.

After a quick 12 , we were back on our way. The boat pulled ahead. We watched 13 as the boat disappeared around a bend.

Finally we arrived,14 the Voyageur had docked. We failed!

Gabriel suddenly shouted, "I see her!"

The girl was strolling towards us! "You followed my boat!" she smiled.

"No, your boat followed us," I15 . "Until I got a flat tire, that is." I handed her the bag.

—____ ! I don't like it anyway.

— Sure. It creates music in your own style.

— Whether it's by land, sea or air, we use our ____ to serve you.