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1、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
(节选自张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
①谢翱,字皋羽,福之长溪人。文天祥亡 , 翱悲不能禁。只影行浙水东,逢山川池榭,云岚草木,与所别处及其时适相类,则失声哭。
②严州有子陵台,孤绝千丈。时天凉风急,翱挟酒以登,设天祥主①荒亭隅,再拜跪伏。酹②毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏,乃以竹如意击石,作《楚歌》招之。歌阕 , 竹石俱碎。
(节选自《宋史·谢翱传》)
[注]①主:牌位。②酹:把酒洒在地上表示祭奠。
【丙】
三年羁旅客,今日又南冠。无限山河泪,谁言天地宽。
已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。
(节选自夏完淳《别云间》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )。A、“亡”,死亡、逝去,与《愚公移山》“河曲智叟亡以应”中的“亡”意思相同。 B、“时”,当时,与《论语十二则》“学而时习之”的“时”意思不同。 C、“绝”,非常(高),与《三峡》“沿溯阻绝”的“绝”意思不相同。 D、“阕”有“终了”“一阕就是词的一段”“姓”等多个含义,推测“歌阕,竹石俱碎。”的“阕”是“终了”的意思。(2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是。酹毕A号而恸者B三C复再拜D起
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(1)湖中焉得更有此人!
(2)歌阕,竹石俱碎。
(4)、【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。(5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语:孤寂、坚守、情怀……请围绕其中一个词语,结合三篇诗文的具体内容简要分析。 -
2、请你参与班级开展的“动人情韵”综合性学习活动,完成下面小题。
【活动一:集诗文悟古人情】
同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文,完成下面表格。
组别
内容
第一组
第一组 情,是人间至真。(1)“露从今夜白, ”(杜甫《月夜忆舍弟》),是对亲人的思念;(2)“ ,万古惟留楚客悲”(刘长卿《长沙过贾谊宅》),是对先贤的凭吊。
第二组
第二组 志,是人生追求。它是刘禹锡(3)“ ,病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达进取,是李白(4)“长风破浪会有时, ”(《行路难(其一)》)的坚定信念,是范仲淹(5)“ , ”(《岳阳楼记》)的忧国忧民,是欧阳修(6)“ , ”(《醉翁亭记》)的与民同乐。
第三组
景,是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“(7) ,天与云与山与水,上下一白”,可见冬日西湖的苍茫;读温庭筠(8)“ , 枳花明驿墙”(《商山早行》),可见旅途早行的清冷。
【小结】读诗文,悟情怀,我们应怀( )心,修品德。
【活动二:______】
93阅兵仪式激动人心,下面是某电视台解说词,请你读后完成下面小题。
步履铿锵,气冲斗牛;铁流滚滚震耳欲聋;“东风”浩荡,锐不可当;银翼咆哮,气吞山河……一个个方阵傲然“走”过天安门,“声驱千骑疾,气卷万山来”,顿时,全世界在它面前都黯然失色。大阅兵现场,观众时而屏息敛声,翘首而望,时而欢腾起跃,心潮澎湃;壮丽七十载,中国人民zūn xún自主创新的原则,用苦难淬炼意志,用改革冲破禁锢,用坚韧书写传奇,用奋斗镌刻荣光!正所谓“长安街上战旗扬,铁流xiōng yŏng惊八方;抗日精神激斗志,神州永固胜金汤!”
【活动三:写讲稿燃少年志】
同学们参与了“看阅兵与促拼搏”主题演讲,下面是某同学演讲稿选段。
……当困倦如潮水涌来,想想长安街上的铿锵脚步;当挫折企图绊住脚步,听听仪仗队整齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话,真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要的专注,与校正军姿需要的定力,本质都是对极致的追求。
同学们,请收藏今天国际方阵带给我们的启示:个人与集体的完美共振,方能提升时代的强音。让我们以笔为枪,用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试,走好属于自己的青春方阵!
(1)、将表格中的三组诗文补充完整。(2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )。A、浮躁 B、赤诚 C、狭隘 D、冷漠(3)、请根据拼音,写出相应的汉字。(1)zūn xún (2)xiōng yŏng
(4)、请阅读上面的解说词,仿照【活动一】的句式,为【活动二:】拟写名称。(5)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(6)、下面是一副有关阅兵仪式的对联,请你重新排列,使其对仗工整。振奋 如此 天下 威严 三军 试看 无双 阵容 挥戈亮剑
上联:气势何其壮阔,万马奔腾,拉朽摧枯,敢问世间有几?
下联:
(7)、有同学在演讲稿中提出:“人生的价值,在于为理想执着追求并付诸行动。”请你从以下人物中任选一个,结合名著内容,简要论述这一观点。鲁智深(《水浒传》) 艾青(《艾青诗选》)
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3、春之怀古
张晓风
①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧一声,将冷脸笑成花面。一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮。每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理、不合逻辑,却仍可以好得让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,千千万万双素手在溪畔、在江畔浣纱时所猛然感到的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去记忆,去垂询。
⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
(1)、第①段画线部分是按什么顺序写的?有什么作用?(2)、从修辞手法的角度赏析下列句子。满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰后温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
(3)、鸟为什么“算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字”?(4)、文中哪句话直接点明了文题“春之怀古”的含义?表达了作者怎样的思想感情? -
4、【甲】
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】
初,仲淹以忤①吕夷简,放逐者数年 , 士大夫持二人曲直,交指为朋党。及陕西用兵天子以仲淹士望所属拔用之。及夷简罢,召还,倚以为治,中外想望其功业。而仲淹以天下为己任,裁削幸滥② , 考核③官吏,日夜谋虑兴致太平。自任子④之恩薄,磨勘⑤之法密,侥幸者不便,于是谤毁稍行,而朋党之论浸闻上矣。
会边陲有警,因与枢密副使富弼请行边。于是,以仲淹为河东、陕西宣抚使,赐黄金百两,悉分遗边将。麟州新罹⑥大寇,言者多请弃之,仲淹为修故寨,招还流亡三千余户,蠲⑦其税,罢榷酤⑧予民。又奏免府州商税,河外遂安。
(选自《宋史·卷三百一十四》,有删改)
【注】①忤(wǔ):得罪,违逆。②幸滥:通过不正当手段得官的人。③考核:考核审查。④任子:因父兄的功绩,得保举授予官职。⑤磨勘:唐宋时期对官员进行考核升迁的制度。⑥罹(lí):遭受。⑦蠲(juān):免除。⑧榷酤(què gū):官府对酒的专卖。
(1)、解释下列加点词在文中的意思。(1)先天下之忧而忧 先: (2)微斯人 微:
(3)会边陲有警 会: (4)悉分遗边将 遗:
(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。及 陕 西 用 兵 天 子 以 仲 淹 士 望 所 属 拔 用 之
(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
(2)初,仲淹以忤吕夷简,放逐者数年。
(4)、【甲】【乙】两文分别展现了范仲淹怎样的精神品质?请结合两文内容简要分析。 -
5、阅读下面这首古诗,完成小题。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。寄书长不达,况乃未休兵。
(1)、对这首诗赏析有误的一项是( )A、首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景,渲染了浓重悲凉的气氛。 B、颔联上句写景兼点时令,下句以对比的手法,写出了故乡的月亮比别处的亮,突出了对故乡的思念。 C、颈联写兄弟离散,天各一方,家已不存,生死难卜,在叙写家事中流露出不安。 D、全诗不着一“忆”字,却字字忆弟,句句有情,且层次井然,首尾照应。(2)、请对比这首诗和苏轼的《水调歌头·明月几时有》所表达情感的异同。 -
6、默写。
(1)可怜身上衣正单,。夜来城外一尺雪,。(白居易《卖炭翁》)
(2)马之千里者,。。(韩愈《马说》)
(3)坐潭上,四面竹树环合, , 凄神寒骨,。(柳宗元《小石潭记》)
(4) , !风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(5) , 二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
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7、九年级某班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。(1)、【精选名言】
某同学想从《论语》中选出三句话,以备活动时引用。其中完全契合主题的一组是( )
①君子求诸己,小人求诸人。——《论语·卫灵公》
②知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
③人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语·学而》
④士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》
⑤不怨天,不尤人。——《论语·宪问》
A、①④⑤ B、①③④ C、②③⑤ D、②④⑤(2)、【设计活动】请仿照示例补充活动形式。形式一:自强标语我来拟 形式二:自强名言我来读
形式三: 形式四:
(3)、【补充对联】某同学想借这次活动拟一副对联,表达对老师的赞颂、对同学的激励。上联已拟好,请根据提示补出下联。
提示:逐鹿 勇赴 汗水 学海 滴滴 中原
上联:点点心血勤育英才厚泽九州
下联:
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8、《艾青诗选》中,艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”,请你选择其中一个意象,结合具体诗句分析其象征意义。
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9、下列文学、文化常识表述有误的一项是( )A、竺可桢,气象学家、地理学家。他的《大自然的语言》是一篇说明文。 B、“黄发垂髫”,指老人和小孩。“黄发”用来指老人;“垂髫”垂下来的头发,用来指小孩。 C、《庄子》一书是春秋时期哲学家庄子及其后学的著作,现存内篇、外篇、杂篇共33篇。 D、马克·吐温,美国作家,代表作有《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
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10、下列句子没有语病的一项是( )A、在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。 B、即将召开的第十三届全运会增设了围棋、攀岩、赛龙舟等深受群众喜爱的体育项目。 C、一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 D、随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。
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11、下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( )A、显然被震耳欲聋的欢呼所震撼,拜仁出让的科比亚什维利很快在20分钟又进一球。 B、李老师一直过着简单朴素的生活,从不刻意追求物质享受,所以给人的印象难免有些邋遢与不修边幅。 C、大家积极地参加班级活动,谁都没有袖手旁观。 D、虽然这段记忆已被尘封多年,但只要有人一提起,往事就会历历在目地出现在眼前。
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12、下列词语中没有错别字的一项是( )A、决择 贴切 膏药 不修边幅 B、枯躁 烦琐 剥削 风口浪尖 C、前沿 干预 扶植 招谣撞骗 D、纳闷 权威 估量 阳奉阴违
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13、下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是( )A、皎洁(jiǎo) 农谚(yàn) 两栖(xī) 挑拨离间(jiàn) B、渺远(miáo) 诬蔑(miè) 矗立(zhù) 海枯石烂(kū) C、抉择(jué) 瞄准(miāo) 棱角(léng) 名副其实(fú) D、缅怀(miǎn) 挚爱(zhì) 襁褓(qiǎng) 怒不可遏(è)
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14、阅读下面的语段,完成下面小题。
中国是一个诗的国度,古典诗歌源远流长,名家辈出,佳作如林,使我们叹为观止。【甲】历史上,我国涌现了一批批杰出的诗人,他们创作了许多优美的诗篇。我们感受到了先秦《诗经》中的《蒹葭》抒发的爱而不得的忧伤和怅惘;唐代的柳宗元被贬谪永州后,虽山水缄默,但游览时能排解心中郁积的苦闷,于是大彻大悟的他写下了备受推崇的《小石潭记》。到了现代,【乙】诗的精神不仅在文人雅士的笔下流淌,也在人们的生活中辐射。赵庄夜色里皎洁明亮的月光是诗的色彩,安塞腰鼓中目空一切的气势是诗的旋律。大雁迁徙时悠然传递的是诗的韵味。古典诗歌以星火之光展开燎原之势,【丙】它无时无刻不彰显着独特的魅力。【丁】而人的心灵如大海,只有不断吸纳诗文中的养料,才能风华长存。所以让我们漫步于诗苑流连忘返吧,一次次接受诗文化的洗礼吧!
(1)、文段中加点字词的读音或书写,不正确的一项是( )A、谪(zhé) B、辐射 C、徙(xí) D、燎原(2)、文段中加点的成语使用不恰当的一项是( )A、叹为观止 B、大彻大悟 C、目空一切 D、流连忘返(3)、文段中画横线的句子,有语病的一项是( )A、【甲】 B、【乙】 C、【丙】 D、【丁】 -
15、延安精神,是中国红色精神的重要组成部分,也是中国革命胜利的精神支撑与后世的宝贵财富。请从《红星照耀中国》中的下列人物中选择一个,结合名著内容谈谈人物身上体现了怎样的“延安精神”。
A.毛泽东 B.周恩来 C.朱德 D.彭德怀
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16、填空题。
《红星照耀中国》又名(1) , 书名中的“红星”象征着(2)。书中用大量笔墨描绘了中国共产党人的鲜明形象,比如,口才很好的(3) , 说起话来“能把死人说活,让他们爬起来打仗”。
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17、下列关于《红星照耀中国》的表述,不正确的一项是( )A、红军在井冈山运动时期采取的口号是“敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追”。 B、“从某种意义上说,这场大规模迁移是历史上规模最大的武装宣传之旅。”这里所说的“武装宣传之旅”是指长征。 C、本书以工农红军的行踪作为线索,以第三人称展开叙述,深入分析和探求了“红色中国”产生、发展的原因。 D、本书通过一个外国人的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方人更多地了解到中国共产党人的真实生活。
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18、阅读下面的文字,完成下面小题。
琐忆
唐弢
①鲁迅先生有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候,时常听到有人议论他,说他如何世故,如何脾气大、爱骂人,如何睚眦必报,总之,鲁迅是不容易接近的。于是我便不敢去接近他。
②一个偶然的机缘,我晤见了鲁迅先生。那次交谈后,一直积集在我心头的疑云,一下子,全都消尽散绝了。
③从那次以后的多次交谈中,鲁迅先生给我的印象始终是:平易近人。鲁迅先生留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人,“能憎,才能爱。”或者倒可以说,恰恰是由于这一点,反而更加显得他的平易近人了吧。
④对待青年,对待在思想战线上一起作战的人,鲁迅先生是亲切的,热情的。他和青年们谈话的时候,不爱使用教训的口吻。他以自己的行动,以有趣的比喻和生动的故事,作出形象的暗示,让人体会到应该怎么样!有些青年不懂得当时政治的腐败,光在文章里夸耀中国地大物博;看得多了,鲁迅先生叹息说:“倘是狮子,夸说怎样肥大是不妨事的,如果是一口猪或一匹羊,肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者,立刻便被吓倒,自惭浅薄,鲁迅先生便又鼓励他们说:“一条小溪,明澈见底,即使浅吧,但是却浅得澄清,倘是烂泥塘,谁知道它到底是深是浅呢?也许还是浅点好。”
⑤如果这些是他对“俯首甘为孺子牛”的解释,那么,“横眉冷对千夫指”呢?鲁迅先生对待敌人,对待变坏了的青年,是决不宽恕,也决不妥协的,也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来,“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质,是他的思想立场的概括。
⑥日本占领东北以后,国民党政权依赖美国,宣传美国将出面主持“公道”,结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候,鲁迅先生为我们讲了个故事,他说:“我们乡下有个阔佬,许多人都想攀附他,甚至以和他谈过话为荣。一天,一个要饭的奔走告人,说是阔佬和他讲了话了,许多人围住他,追问究竟。他说:‘我站在门口,阔佬出来啦,他对我说:滚出去!’”听讲故事的人莫不大笑起来。
⑦我又想起一件事,我的第一本书,也是经鲁迅先生介绍出版了的。当时因为杂志上一篇《闲话皇帝》的文章,触犯了日本天皇,引起日本政府的抗议,国民党政权请罪道歉,慌做一团。书店把我的原稿送去审查,凡是涉及皇帝的地方,统统都给删掉了。好几处还写着莫名其妙的批语。我一时气极,带着书稿去见鲁迅先生,把这些地方指给他看。
⑧“哦,皇帝免冠啦!”鲁迅先生说。
⑨“您看,还给我加批呢。强不知以为知,见骆驼就说马肿背,我真不懂得他们为什么要讲这些昏话!”
⑩“骗子的行当,”鲁迅先生说,“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼,不过自己吃了《神异经》里说的‘讹兽’的肉,从此非说谎不可,这回又加上神经衰弱,自然就满嘴昏话了。”
⑪鲁迅先生站起身,在屋子里踱了几步,转身扶住椅背,立定了。
⑫“要是书店愿意的话,”他说,“我看倒可以连同批语一起印出去,给后一代看看,我们曾经活在什么样的世界里。”
⑬“还要让它‘流芳’百世吗?”
⑭“这是官批本,”鲁迅先生认真地说,“你就另外去印你自己的别集。快了!一个政权到了对外屈服,对内束手,只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候,离末日也就不远了。他们越是凶,越是暴露了他们卑怯和失败的心理!”
⑮听着鲁迅先生的谈话,昏沉沉的头脑清醒过来,我又觉得精神百倍了。在苦难的日子里,鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静,亲切而又从容,使听的人心情舒畅,真个有“如坐春风”的感觉,让人开怀令人奋发的春风呵!
(有删改)
(1)、文中说鲁迅先生总是“以有趣的比喻和生动的故事,作出形象的暗示”。请阅读全文,完成下表。针对的现象
鲁迅先生的比喻或故事
比喻或故事的用意
(1)
狮子肥大不妨事,猪羊肥大不是好兆头。
告诫青年要有忧患意识,认清腐败的时局。
青年在夸夸其谈的学者面前自惭浅薄。
小溪虽浅却澄清,烂泥塘不知深浅。
(2)
国民党鼓吹美国主持“公道”,结果还是被扔弃。
(3)
讽刺当局依赖他国的不切实际的可笑与可悲的下场。
(2)、请联系上下文,从描写的角度赏析划线的句子。鲁迅先生留着浓黑的胡须,目光明亮,满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发,仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
(3)、在文中,作者对鲁迅先生的情感经历了一个变化的过程。请根据文章内容,简要概括这一过程。(4)、唐弢的《琐忆》和萧红的《回忆鲁迅先生》都塑造了真实可感的鲁迅形象。两文在表现鲁迅“关爱青年”这一特点时,侧重点有何不同?请结合文章内容,简要分析。 -
19、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
匡庐奇秀,甲天下山。太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺① , 作为草堂。
是居也,前有平地,中有平台;又南抵石涧,夹涧有古松老杉,大仅十人围,高不知几百尺。修柯摩云,低枝拂潭。
堂东有瀑布,水悬三尺,泻阶隅,落石渠,昏晓如练色,夜中如环佩琴筑声。堂西倚北崖右趾,以剖竹架空,引崖上泉,脉分线悬,自檐注砌,累累如贯珠,霏微如雨露。
(节选自白居易《庐山草堂记》,有删改)
【注释】①面峰腋(yè)寺:面对香炉峰,下近遗爱寺。
(1)、解释下列加点字的意思。(1)五色交晖 (2)未复有能与其奇者
(3)若远行客过故乡 (4)水悬三尺
(2)、将文中画线句子翻译成现代汉语。(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)修柯摩云,低枝拂潭。
(3)、甲、乙两文都运用了视听结合的手法来描写景物,请结合相关语句加以分析。 -
20、崔颢在《黄鹤楼》前两联中融神话传说于眼前景物,营造了空茫的意境。请结合“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”两句,说说你从两个“空”字中体会到诗人怎样的情感。