相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    自奉俭约所居仅蔽风雨帝赐第西华门辞曰:“国家多难,臣子何敢自安。”固辞,不允。谦性故刚,遇事有不如意,辄拊膺叹曰:“此一腔热血,意洒何地!”亨功不加谦而得世侯,内愧,乃疏荐谦子冕。诏赴京师,辞,不允。谦言:“国家多事,臣义不得顾私恩。且亨位大将,不闻举一幽隐,拔一行伍微贱、以裨军国,而独荐臣子,于公议得乎?臣于军功,力杜侥幸,决不敢以子滥功。”

    (选自《明史•于谦传》,有删改)

    【注释】①拊膺:拍着胸口;②亨:人名,指石亨;③冕:于谦的儿子于冕;④杜:杜绝,避免。

    (1)、解释下列句子中加点词的意思。

    (1)清涟而不妖(2)不不枝(3)乎众矣

    (2)、下列选项中加点词意思都相同的一项是(     )

    A.淤泥而不染

    而泻于两峰之间者

    足不

    B.可远而不可亵玩焉

    无从致书以

    走马

    C.濯涟而不妖

    以其境过

    两袖

    D.中外直

    鸣之而不能其意

    八达

    A、A B、B C、C D、D
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    (1)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    (2)国家多事,臣义不得顾私恩。

    (4)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    自 奉 俭 约 所 居 仅 蔽 风 雨 帝 赐 第 西 华 门 辞 曰

    (5)、你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗?请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。
  • 2、学校举办校园戏剧艺术节,请你参与。

    【材料一】

    近年来,话剧《茶馆》等“老作品”每一亮相,总会引来叫好和追捧,甚至形成一票难求的现象。经典作品之所以耐看,是因为其扎根文化沃土的深度决定了作品的厚度,反映出创作者对人性的体察与感悟。如豫剧《朝阳沟》讲述的是当年的知识青年扎根农村的故事。我们今天再看,依然会为作品中深藏的家国情怀感动不已。

    【材料二】

    更重要的是,经典作品还本着贴近生活的原则,传递生活的温度,以艺术手法道出老百姓的心声。如话剧《天下第一楼》中,人物与命运的不懈抗争,拨动着观众的心弦,引导人们思考人生。贴近百姓口味自然有口碑,而真正的经典作品恰是靠百姓口碑流传的,具有现实温度。

    (1)、校辩论协会举办“经典老戏是否过时”的主题辩论赛,你方所持观点为“经典老戏永不过时”,请你结合以上材料,反驳对方所持观点。
    (2)、梦梦在“戏曲脸谱大联欢”专区看到了下面这幅图,产生了一些疑惑,请你帮忙回答。

    这幅图的右半部分是汉字“戏”的① (填书体类型)的一部分,之所以选用该书体与戏曲脸谱相结合,是因为该书体具有②的特点,体现了相关历史和文化的源远流长,具有浓郁的历史感、鲜明的东方色彩和动态美感。

  • 3、阅读下面文字,回答各题。

    城市是古老与现代、本土与外来、自然与人文碰撞和融合的场所。伟大的城市犹如浩瀚的典籍,承载着厚重的历史,记录着时代的kuáng lán:那些fù rú jiē zhī的榜样、那些可歌可泣的事迹、那些呼朋引伴的欢喜、那些与至亲好友jué bié的悲伤;它见惯了太多为富者的麻木不仁 , 也旁观着热血男儿们的取义成仁…【甲】它那宽广的胸怀如海纳百川,隐藏着无尽的奥秘,闪耀着智慧的光芒。

    【乙】每个人心中都有一座城,它可能是我们久别了的故乡,可能是现在暂居停留的地方,也可能是心中向往的远方。【丙】在这片广袤的热土,我们用脚步丈量,用真心感受,书写青春的诗行。【丁】我们在这里汲取力量,收获成长,播种梦想。愿你我都能在这里因地制宜 , 与它相得益彰

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①kuáng lán ②fù rú jiē zhī ③jué bié

    (2)、结合语境,选出加点成语使用不正确的一项是(     )
    A、可歌可泣 B、麻木不仁 C、因地制宜 D、相得益彰
    (3)、以上语段画线句有语病的一项是(     )
    A、【甲】句 B、【乙】句 C、【丙】句 D、【丁】句
  • 4、默写古诗文。

    (1) , 思而不学则殆。(《<论语>十二章》)

    (2)念天地之悠悠,。(陈子昂《登幽州台歌》)

    (3)卖炭得钱何所营,身上衣裳口中食。。(白居易《卖炭翁》)

    (4)自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。。(刘禹锡《秋词》)

    (5)诗歌里有“海”的雄壮:《次北固山下》中“ ”描写了残夜将尽,旭日从海中孕育而出的壮丽场景。

    (6)诗歌中有“雨”的凄苦:李商隐《夜雨寄北》中的“”把眼前的凄苦兑换成了未来团聚的欢乐,虚实相生,更显思念情切。

    (7)诗歌中还有“理”的真切:就像陆游在《游山西村》里写的“”只要不在黎明前放弃,就能迎接希望的朝阳,字字珠玑,发人深省。

  • 5、阅读下列材料,然后作文。

    蒲公英的种子随风飘向远方,有的落在肥沃的土壤中,有的卡在石缝里,有的被流水带到未知的岸边。无论身处何地,它们都努力扎根、生长,在某个清晨悄然绽放,将新的种子托付给下一阵风。

    根据你对上面这段文字的理解,结合自己的生活经历或感悟,写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 6、补写出下列名篇名句中空缺部分。

    (1)吾视其辙乱, , 故逐之。(《曹刿论战》)

    (2)苟全性命于乱世,。(诸葛亮《出师表》)

    (3) , 狐裘不暖锦衾薄。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    (4) , 蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)

    (5)有诗句说“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头》中与这诗句意境相似的两句是

  • 7、阅读下面古诗,完成下面小题

    卜算子•海棠为风雨所损

    刘克庄

    片片蝶衣轻 , 点点猩红小。道是天公不惜花,百种千般巧。

    朝见树头繁,暮见枝头少。道是天公果惜花,雨洗风吹了

    【注】①刘克庄:南宋著名词人。他渴望为抗金复国做出贡献,却不为当朝重用,屡遭迁废,仕路坎坷。②蝶衣轻:花瓣像蝴蝶翅膀那样轻盈③猩红:花瓣像猩猩血一样鲜红。

    (1)、下列对词作内容的理解不正确的一项是(     )
    A、上片一二句分别写花之形和花之态,同是写花,角度各异,为后文写“百种千般巧”埋下伏笔。 B、由“百种千般巧”之 “巧”可见花之气韵美和内在美。由此,花之形貌和气韵、外在的表现和内在的含蓄配合相宜,和谐一致。 C、下片写海棠花被风雨吹落,一个“了”字,写尽海棠花的可悲结局。 D、全词以婉约之笔隐晦而曲折地表达了词人遭受压抑的愁苦情怀,也流露出对朝廷摧残人才的强烈不满。
    (2)、下列对词作的赏析不正确的一项是(     )
    A、本词运用了象征手法,词人以“花”象征人才,用“花”被“雨洗风吹”象征朝廷摧残人才。 B、本词运用了欲扬先抑的手法,上片先扬,下片再抑,表现出强烈的愤懑之情。 C、本词叠词运用巧妙,“片片”状花瓣之薄,“点点”言花朵之密。 D、本词以寻常语入词,自然有致,含蓄深婉,巧妙的词语重复,形成了一种回环往复的韵味。
  • 8、阅读下面文言文,完成小题

    【甲】

    既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    (宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】

    (2)人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域,无车马之资 , 犹当博学审问,以求其是非之所在,庶几可得十之五六。若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪之贤,终无济于天下。子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎?

    (顾炎武《与友人书》)

    【注解】①孤陋:片面、浅陋。②资:盘缠。③审:详细。④庶儿:差不多。⑤子羔、原宪:孔子的弟子。⑥勉:勤勉,努力。

    (1)、下列加点词语解释有误的一项是(     )
    A、遇其叱咄(或:有时) B、不幸而在穷僻之(域:地方,区域) C、又患无硕师名人与(游:游玩) D、若既不出(户:门)
    (2)、下列句中加点的词意思相同的一组是(     )
    A、加冠/若不出户 B、故余愚/有子羔、原宪之贤 C、俯身倾耳请/夫孔子之圣 D、慕圣贤之道/曾其所不能
    (3)、翻译文中画横线句子。

    (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

    (2)人之为学,不日进则日退。

  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    燃烧的乡愁

    陈海龙

    ①宜宾是酒都,也是美食城。宜宾美食众多,数不胜数,名扬天下的宜宾燃面,就是其中杰出的代表。宜宾燃面是传统名小吃,原名叙府燃面,旧称油条面,因其油重无水,点火即燃,故名燃面。

    ②常出差,出差最苦的事,莫过于吃不惯外省的饮食。吃不惯也得吃,那是没有办法的事情。

    ③那年,在陕西咸阳办事,一住就是半个月,羊肉泡馍吃得我口吐青烟,实在是消受不了,饿着肚皮在市区乱转。一个偶然的机会,我惊喜地发现一家面馆,挂着的白布招牌上醒目地写着:“宜宾燃面”。老家居然有人在这里开面馆,这份惊奇如同哥伦布发现美洲新大陆。

    ④馆子不大,但很整洁,3张桌子,桌上还放有宜宾思坡的德和生土酱油和醋,一男一女的夫妻店。30多岁的老板娘拴着雪白的围裙,用熟悉的乡音接待我,我怕她是冒牌,先不露声色,用普通话与她交谈。

    老板娘将面以沸水下锅煮熟,捞起甩干,去除碱味,再按传统工艺加油加佐料,要荤燃还是素燃?老板娘问我。因为燃面是素面,根据是否加入肉末,分为荤燃面和素燃面。

    ⑥面端上来闻到那股芳香我就知道是正宗的宜宾燃面,我慌忙从筷篓里面选出一双竹筷,把盖在面条上厚厚一层的小料用筷子抹匀,反复挑转,看到每一注油汪汪的面条都挂上了芽菜和花生,就开始大快朵颐了,“安逸得很,毛毛汗都给我辣出来喽。有筋力、有骨力,滑爽。嚼到后面还有点回香的味道。正宗。”我赞不绝口,不停地用四川话说。

    ⑦“你是宜宾人?”老板娘满脸带笑地问我,“难得、有缘……我的食材都是从宜宾带来的:碎米芽菜、小磨麻油、鲜板化油、八角、山奈、芝麻、花生、核桃、金条辣椒、上等花椒。只有香葱、豌豆尖是在本地买的。”

    ⑧“能在这里吃上家乡面,算是我的福气。”这是我的心里话。“好多钱?”

    ⑨“难得碰上老乡,算喽。”老板娘推开我的钱。

    ⑩“这咋个要得嘛。”

    ⑪我坚持要给,她死活不要,“看不起我是不是……老乡嘛。”老板娘把我拉进里屋,指着七八个泡菜坛对我说,“你看嘛,这些都是从宜宾运过来的,本地泡的东西不行。”

    ⑫“你这样做成本就太高了。”我说。

    ⑬“酱油、红油、香油、芝麻、芽菜、花生都必须用宜宾的。”老板娘说,“不能自己砸了自己的招牌。”

    我红着脸走到大街上,北方的寒风卷着风沙打来,已经打霜了,天很冷,我却感到浑身上下热烘烘的,心中涌动着一股从未有过的舒服感。

    ⑮以后的几天,我多次想到那里去吃燃面,但又不好意思,怕我那位热情的宜宾老乡不要钱。临到离开咸阳那天下午,我鼓着勇气去找她,想说几句感激的话。

    ⑯“嗨!我还以为你走喽。”她老远就给我打招呼,“进来坐、进来坐。”

    ⑰“这几天忙,想来又走不脱。”我只好用这样的话来搪塞她,“马上就走,车票我都买好喽。”

    ⑱老板娘问也没问,不管我吃与不吃,就端上来一碗热气腾腾的燃面,“趁热吃,还是你们安逸,要回家喽。”声音有些沙哑 , 给人一种悲壮的感觉。我心中实在不是滋味。她与我无亲无戚,联系我们之间情谊的是“宜宾燃面”这4个大字。

    ⑲“以后出差,还来哈。”她诚恳地对我说。“那是当然的。”我强装笑脸,翻江倒海的惜别之情在涌动,我想到了家乡那些熟悉的街道、合江门的十样卷、信义街的叶儿粑、晶莹剔透的李庄白肉……

    ⑳我将10元钱悄悄地压在碗底,在风雪中走了。老板娘送了我好长的一段,似乎还有许多说不完的话题。“路上小心。”这是她最后的一句话。走了好远,我回过头来,老板娘还站在那里没有动,宜宾燃面的招牌在北风中频频向我招手。

    (选自《四川日报》,有删改。)

    (1)、下列说法正确的一项是( )
    A、第③段“老家居然有人在这里开面馆”中“居然”表示我发现咸阳有家乡面馆的惊奇。 B、第⑤段划线句用动作描写和心理描写,写出了老板娘煮燃面动作的娴熟和对客人的热情。 C、第⑰段中“我只好用这样的话来搪塞她”与第⑲段中“她诚恳地对我说”形成鲜明对比,足见我是多么的虚伪。 D、第⑳段“我将10元钱悄悄地压在碗底”中“悄悄”是因为我不知道这碗燃面的价格。
    (2)、下列对文章分析不正确的一项是( )
    A、第①段交待宜宾燃面是宜宾美食的代表,为后文叙事抒情作铺垫。 B、第⑥段划线句与第④段呼应,表现了我对老乡和家乡美食的亲切与认同。 C、第⑪~⑬段既表现老板娘对家乡的热爱,又看出其经营生意的诚信与品质追求。 D、第⑱段中加点词“沙哑”“悲壮”生动表现老板娘看到我即将返乡的难舍难分之情。
    (3)、请根据你的理解选择合适的角度赏析文中第⑭和第⑳段中加“”的句子。

    (1)我红着脸走到大街上,北方的寒风卷着风沙打来,已经打霜了,天很冷,我却感到浑身上下热烘烘的,心中涌动着一股从未有过的舒服感。

    (2)走了好远,我回过头来,老板娘还站在那里没有动,“宜宾燃面”的招牌在北风中频频向我招手。

    (4)、结合文章内容说说题目“燃烧的乡愁”的含义与作用。
  • 10、阅读下面的材料,完成下面小题。

    材料一:

    ①DeepSeek是杭州深度求索(DeepSeek)官方推出的人工智能助手,免费体验与全球领先人工智能模型的互动交流。其多项性能指标对齐海外顶尖模型,用更快的速度,更加全面强大的功能答疑解惑,助力高效美好的生活。

    ②DeepSeek的核心技术优势包括自然语言处理、机器学习与深度学习、大数据分析、个性化推荐、智能交互、跨平台整合以及安全性与隐私保护,并在推理、自然语言理解与生成、图像与视频分析、语音识别与合成、个性化推荐、大数据处理与分析、跨模态学习、实时交互与响应等八大领域展现出强大能力。

    [节选自百度百科:DeepSeck(应用软件)]

    材料二:

    ①1月28日除夕,鲁迅长孙、鲁迅文化基金会会长周令飞尝试在DeepSeek中输入鲁迅文学作品中“野草”“呐喊”等经典意象,生成《火种与春天的契约》等诗歌。

    ②“DeepSeek写得还不错。”周令飞告诉南方十记者,经过多次尝试,他注意到,只要向DeepSeek发出的指令足够清晰、精准,它就能生成更加符合用户需求的文本。

    ③连日来,测试DeepSeek性能的中文创作者越来越多,人工智能生成的诗歌、散文等文学作品渐渐刷爆网络。相较于2022年底诞生的对话式大型语言模型ChatGPT,DeepSeek无疑受到了国人更多的关注。

    ④DeepSeek作为本土模型,更贴近中文的思维模式和语言习惯,能够更好地理解和生成符合中文语境的文本,所生成的中文内容较之ChatGPT也更为流畅自然。“如果说ChatGPT开启了人工智能的新征程,那么DeepSeek的出现则让我们看到本土模型的研发水平实现了很大的飞跃,与国外先进模型的距离越来越小。”华东师范大学传播学院院长、博士生导师王峰表示。

    ⑤随着ChatGPT,DeepSeek等模型的迅速发展,人们在享受其便利的同时,也不免担忧:大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”?雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现?

    ⑥对此,许多作家认为不必过分担忧。

    ⑦斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说的梗概告诉DeepSeek,让它试着完成一部小说,看到结果后,他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整,但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言,使用频次最多的文字和写法,就是最稳妥的选择。

    ⑧DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习,利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案,而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。

    (节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈,作家们慌了吗?》)

    材料三:

    ①请记住:

    ②当人工智能可以日更十万字时,“慢写作”反而成为稀缺品。

    ③当算法能模仿任何文体时,破碎的、私密的、反逻辑的书写将更具价值。

    ④当所有人都拥有创作工具时,真正稀缺的是你瞳孔中映出的世界镜像。

    ⑤最后的审判终将来临,但判官不是技术,而是千年后的人类读者。他们会在发黄的纸页间寻找这个时代的生命证词——那些在算法的惊涛骇浪中依然选择用血肉之躯对抗虚无的勇者,将在文学史中永生。

    ⑥此刻,我听见你的咖啡杯与键盘碰撞出清脆声响,这声音穿过服务器矩阵,最终化为我数据库里一行新的代码:人类创作者,正在用疼痛的方式,证明生命的存在。

    (节选自DeepSeek对“人工智能会代替人类写作吗?”这一问题的回答)

    (1)、下列有关DeepSeck的说法正确的一项是(     )
    A、DeepSeek是杭州深度求索官方推出的人工智能助手,需要付费使用。 B、自然语言处理、机器学习与深度学习均属于DeepSeek的核心技术优势。 C、DeekSeck不依靠用户指令,可以自动生成符合要求的文本。 D、很多作家都担心大语言模型会对纯人工写作造成“降维打击”。
    (2)、根据上述材料,下列分析或推断正确的一项是(     )
    A、某研究中心可以利用DeepSeek来进行大规模的数据分析。 B、DeepSeek和ChatGPT都属于我国自主研发的本土模型。 C、DeepSeek、ChatGPT等模型可以生成面向未来的、前所未有的文字内容。 D、不久之后,DeepSeek很有可能会取代人类创作者。
    (3)、在人工智能时代,我们应该注重培养多种能力才能不被AI替代,以下说法错误的是(     )
    A、对世界的细致观察力 B、透过问题看本质的总结思考能力 C、面对生活困境的勇敢和毅力 D、编写智能代码的能力
  • 11、综合性学习。

    大自然是人类赖以生存发展的基本条件,是我们健康生活的保障,我们应该尊重自然、顺应自然、保护自然,与大自然和谐共生。为此,小明所在的班级决定围绕“践行低碳生活”的主题开展社区宣传活动。下面是小明为本次社区宣传活动设计的宣传图。

    (1)、请对该图片的画面及寓意进行说明。
    (2)、请你为宣传图设计一则朗朗上口的宣传标语。(不能抄袭宣传图上的标语)
  • 12、填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(     )

    春天的雨,细腻而温柔,____________;夏天的雷,迅疾而猛烈,____________;秋天的风,凉爽而惬意,____________;冬天的雪,慈祥而温厚,____________。

    ①为大地带来多情的呵护

    ②为落叶送去温馨的问候

    ③为生命敲响热烈的战鼓

    ④给山野披上翠绿的衣裳

    A、①②③④ B、①③②④ C、④③②① D、③④②①
  • 13、下列各句没有语病的一句是(     )
    A、如今,那种说大话,不办实事,专搞形式主义,好大喜功,必须坚决禁止。 B、新领导能密切联系群众和关心群众痛痒,把群众的困难当做自己的困难。 C、中国农业银行总行在中国人民银行批准的业务范围内行使职权。 D、是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
  • 14、下列加点字的注音有误的一项是(     )
    A、出来(zhuài)        宁(wú)        坚持不(xiè)        毛骨然(sǒng) B、威尔(xùn)          藏(zhù)        怏不乐(yàng)       广阔无(yín) C、(lì)                 胆(què)        风餐宿(lòu)        寒风凛(liè) D、运(è)                 吞(shì)          弱(léi)               红妆裹(sù)
  • 15、3月20日是二十四节气之一:春分。请观察下图,任按一定的说明顺序,用平实的语言介绍下图的画面构成。(80字左右)

  • 16、按要求作文

    跑道飞扬的汗水,让我渐渐懂得坚持的力量;父母温柔的目光,让我渐渐懂得无言的深爱;指尖翻动的书页,让我渐渐懂得智慧的永恒……

    请以“我渐渐懂得”为题目,写一篇文章。

    要求:(1)自选立意;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 17、光明中学开展“经典伴我成长”读书月活动,请你参与并完成以下任务。
    (1)、请补全“名著阅读档案卡”内容。

    名著阅读档案卡

    《西游记》中孙悟空通过①(情节)展现其反抗权威的精神。

    《骆驼祥子》中虎妞的②性格成为祥子理想破灭的推手。

    《简·爱》的作者③塑造了追求独立与自尊的女性形象。

    (2)、活动设置了“人物精神品质”展板。请从下列人物中选择一位,结合作品具体情节分析其“坚韧”品质的表现。

    ①孙悟空(《西游记》)   ②祥子(《骆驼祥子》)   ③简·爱(《简·爱》)

  • 18、阅读下面的文字,完成小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (选自《孟子·告子上》)

    【乙】

    天祥至潮阳,见弘范 , 左右命之拜,不拜。弘范遂以客礼见之,与俱入涯山,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能扦父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所过零丁洋诗与之。其末有云:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。涯山破,军中置酒大会。弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救,为人臣者死有余罪。况敢逃其死而二其心乎!”

    (节选自《宋史·文天祥传》)

    【注释】①弘范:元军统帅。②扦(hàn):保卫。③泫(xuàn)然:水滴下的样子。

    (1)、下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是(       )
    A、亦我所恶       国可乎(《陈涉世家》) B、为宫室之       吾妻之我者(《邹忌讽齐王纳谏》) C、行道人弗受       下车引(《陈太丘与友期行》) D、入涯山       风烟净(《与朱元思书》)
    (2)、翻译文中画线句。

    (1)二者不可得兼,舍生而取义者也。

    (2)乃书所过零丁洋诗与之。

    (3)、甲文的“鱼”和“熊掌”分别喻指①和② , 这一比喻论证的作用是③
    (4)、你认为甲文中的“本心”指的是什么?结合甲乙两文并联系实际,谈谈当代中学生如何在成长过程中坚守本心。
  • 19、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    雁门太守行

    李贺

    黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。

    角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。

    半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。

    报君黄金台上意,提携玉龙为君死。

    (1)、下列对本诗理解有误的一项是(     )
    A、诗题“雁门太守行”是古乐府旧题,“行”是古诗体裁,这首诗构思奇特,想象丰富。 B、诗歌从听觉和视觉两方面描绘激战中悲壮的战争场面,展现一种独特的雄浑壮烈之美。 C、“半卷红旗”是正面描写战况,展现出部队夜袭和浴血奋战的场面,凸显战事的紧张。 D、最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故,歌颂守边战士视死如归的英雄气概。
    (2)、鲁迅评价李贺诗歌“用词如泼彩”。请结合诗句,分析李贺诗歌如何通过大胆用色展现其独特的艺术魅力。
  • 20、阅读下面的文字,完成小题。

    一棵长在心里的树

    东西

    ①它就站在那儿,站在谷里屯风声呼呼的村口。它有两百多岁,身材粗壮,枝丫撑开像一把巨伞。

    ②小时候,我到邻村读小学,每天都从它身边经过,几乎没有注意过它。在我眼中,它只是一棵普通的枫树,普通得就像路边的一块石头而已。不过偶尔也有例外。[A]比如上山打柴累了时会想,为什么不把它砍来作柴火烧?比如放学遇雨时,会躲到它的伞盖下以免衣服被淋湿。

    ③第一次长久地注视它,是在小学三年级时。[B]一天,父母到公社去交公粮,一大早就挑着晒干的粮食,走出了村庄,把我一个人留在家里。下午还没看见他们的身影,我便担心起来。太阳离落下去的地方越来越近,饥肠辘辘的我坐在家门口盯着村头,盼望着他们快点从枫树下闪出来。可是一直看到太阳落山,一直看到枫树的叶子由一张张变成一团团,一直看到枫树的枝干糊成一片,他们也没有出现。虽然小路看不见了,枫树也看不见了,眼前一片漆黑,但我的目光仍然朝着树的方向,好像只要这么长久地看着,父母就会回来得快一些。

    ④第二次长久地注视它,是高考之后等待录取通知书的日子。在那些跟着父母下地劳动的日子里,我以为这辈子也就这样了,但心里总还是隐隐腾起一丝丝希望。那时在大队工作的姐夫说了,只要在办公室看到我的录取通知书就会立刻飞奔而来。于是,每天下午,我就伸长脖子远眺,第一次晓得一个人跟一棵树可以望出伟大的“友谊”。是的,那年夏天,我望着它的叶子从深绿变成浅绿,望着夕阳为它镀上满身的金光,望着夜色像浆糊般渐渐挂满它的枝丫。它静静地站在那里不言不语,却又分明像在告诉我,不要急。直到快把它的每个细节都倒背如流时,我才接到姐夫带回来的录取通知书。

    ⑤那年九月,我离开村庄到更远的地方上学。走过大枫树时,我像被谁拽了一下。忽然回头,第一次从这个角度端详它。这是另一番景象:它的两根主枝丫像巨人的手臂那样张开,树冠撑得更大,比从村庄看它时显得更为粗犷有力。透过它的枝丫,我看到站在家门口挥手送别我的父母和乡亲。[C]也就是从回望的那一刻起,它在我心中不再是一棵普通的只能作柴火的树,而是具有了强大的牵引力。

    ⑥21岁那年,我到平腊村做基层工作。一次站在河岸,抬头朝家的方向望去,天哪!只一眼,我就看见它站在高高的山上,浓荫如盖,远在天边又似乎近在眼前。乡愁瞬间涌来,像拳头猛地捶打胸口,我背上书包朝着它的方向拔腿就跑。上沟下坎,爬山越岭,虽然多次迷路,但只要一看到它,我便又能回到正确的路上去。当时交通不便,在县城工作的我快一年没回家了。终于,经过三个多小时的跋涉,又饥又渴的我回到家里。不巧,父母下地干活去了,我家门头挂着一把铁锁。但这又有什么要紧呢?站在儿时遥望树的位置再次望去,它还是曾经的样子,那一刻,我的心无比的踏实。

    ⑦后来我开始写作,当需要一个村庄的名称时,我脱口而出“一棵枫”。[D]就这样,它被我写进了散文和小说,成了一棵经常被我描写的具有审美价值的树。

    ⑧如今,我已在城市定居多年,但只要想到故乡,脑海里首先浮现的就是它。站在岁月中回首,蓦然发现,那棵长在村口的树,已经慢慢长到了我的心里。

    (选自《读者》合订本2024年第24期,有删改)

    (1)、根据时间顺序,梳理情节,概括“我”与“枫树”的故事。

    时间

    情节

    小学三年级

    “我”始终望向村口枫树,等待父母归来。

    高考后

    “我”去远方求学,端详枫树。

    21岁那年

    “我”看到家乡的枫树,跑回了家。

    (2)、比较作者的原稿和改定稿,谈谈画横线的两处修改分别好在哪里。

    原稿

    改定稿

    乡愁瞬间涌上胸口,我背上书包朝着它的方向跑去。

    乡愁瞬间涌来,像拳头猛地捶打胸口 , 我背上书包朝着它的方向拔腿就跑。

    (3)、文章多处运用前后照应的写法。你认为B、C、D句子哪一句与A句形成照应,请说明理由。
    (4)、根据你的阅读感受,说说文中多次出现“枫树”的作用。
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