相关试卷
-
1、纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。
读书卡片一
摘录：
事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
读书卡
片二摘录：
我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。
分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三
摘录：
这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球，还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
分析：
-
2、人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。(1)、【活动一】小说《简·爱》中，主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符?请先选择再修改不恰当的内容。
A.简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。
B.简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。
C.简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣约翰结婚。
我选 ， 修改为
(2)、【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。”
小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。”
下面哪个人物最能证明小新的观点?请选择并说明理由。
A.《西游记》中的沙和尚 B.《儒林外史》中的牛浦郎 C.《水浒传》中的林冲
我选 ， 理由是
-
3、学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。(1)、了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ）A、陈莲河（《父亲的病》） B、衍太太（《琐记》） C、范爱农（《范爱农》） D、阿长（《阿长与〈山海经〉》）(2)、人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。
A.未找到中国共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》） ———对革命道路的追寻
B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》） ——对个人自由的渴求
C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》） ———对崇高理想的坚守
-
4、 【比较提升】《孙权劝学》《富贵不能淫》都有一定的现实意义。《孙权劝学》启示我们多读书，增长自己的才略；《富贵不能淫》启示我们坚守原则，要有忧患意识。
-
5、 【单篇阅读】本文层次分明。先写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
-
6、文意理解与分析判断（下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”）(1)、【单篇阅读】本文言简义丰。寥寥数语便使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，生动传神。(2)、【单篇阅读】本文层次分明。先写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。(3)、【比较提升】《孙权劝学》《富贵不能淫》都有一定的现实意义。《孙权劝学》启示我们多读书，增长自己的才略；《富贵不能淫》启示我们坚守原则，要有忧患意识。
-
7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(宾语前置)
翻译：士别三日，就要更加用新的眼光看待他，长兄看见事情怎么这么晚呢！
改正：
-
8、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）(1)、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。(反问句)
翻译：我难道想要你治理经学当博士吗?只应当在打猎游玩时闲暇，回忆往事罢了。
改正：
(2)、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(宾语前置)翻译：士别三日，就要更加用新的眼光看待他，长兄看见事情怎么这么晚呢！
改正：
-
9、文言虚词(1)、以
蒙辞以军中多务
自以为大有所益
(2)、蒙乃始就学 -
10、其他重点实词(1)、蒙辞以军中多务
辞：务：
(2)、孤岂欲卿治经为博士邪 治：(3)、但当涉猎 但：(4)、及鲁肃过寻阳
及：过：
(5)、即更刮目相待
去：刮：
-
11、古今异义
见往事耳 往事：
-
12、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪
同 ， 意思为：
-
13、 【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》均有高妙的劝谏艺术。《邹忌讽齐王纳谏》含蓄委婉，生动形象，类比引入，循循善诱；《出师表》恳切真挚，情感深沉，晓之以理，动之以情。
-
14、 【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》均运用类比手法。《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以家事类比国事，告诉齐王“王之蔽甚矣”的结论；《鱼我所欲也》以“鱼”与“熊掌”“不可得兼”类比“生”与“义”“不可得兼”，提出“舍生而取义”的论点。
-
15、 【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》均与规劝相关。邹忌劝谏齐王采纳群言，修明政治；诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。
-
16、 【单篇阅读】本文人物形象鲜明。邹忌敢于进谏，有勇有谋；齐威王善于采纳谏言，开明、有魄力。
-
17、文意理解与分析判断(下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”)(1)、【单篇阅读】本文构思巧妙。采用“三问”“三比”“三赏”“三变”的“三叠”式结构，层次清晰，彰显整齐对称之美。(2)、【单篇阅读】本文人物形象鲜明。邹忌敢于进谏，有勇有谋；齐威王善于采纳谏言，开明、有魄力。(3)、【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》均与规劝相关。邹忌劝谏齐王采纳群言，修明政治；诸葛亮劝说后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。(4)、【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《鱼我所欲也》均运用类比手法。《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌以家事类比国事，告诉齐王“王之蔽甚矣”的结论；《鱼我所欲也》以“鱼”与“熊掌”“不可得兼”类比“生”与“义”“不可得兼”，提出“舍生而取义”的论点。(5)、【比较提升】《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》均有高妙的劝谏艺术。《邹忌讽齐王纳谏》含蓄委婉，生动形象，类比引入，循循善诱；《出师表》恳切真挚，情感深沉，晓之以理，动之以情。
-
18、数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
翻译：几个月以后，不时还有人私下进谏；几年以后，虽然想进谏，也没什么可说的了。
改正：
-
19、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(状语后置)
翻译：能够在朝堂之上诽谤(寡人的)过失，传到我耳中，可得下等奖赏。
改正：
-
20、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）(1)、明日徐公来，孰视之，自以为不如。(省略句)
翻译：次日徐公来了，(邹忌)熟练比照他，觉得徐公不如自己美丽。
改正：
(2)、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(状语后置)翻译：能够在朝堂之上诽谤(寡人的)过失，传到我耳中，可得下等奖赏。
改正：
(3)、数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。翻译：几个月以后，不时还有人私下进谏；几年以后，虽然想进谏，也没什么可说的了。
改正：