相关试卷

非常生活，非常感受 杨利伟

①太空飞行21个小时23分钟，我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家的说法，14圈就是14天，因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区，每经过一圈，就相当于度过了一天一夜。

②这“14天”，除了工作，还要生活，基本的生活内容就是吃饭、如厕、睡觉。哦，我得说，这是一种不同寻常的体验。

③我在太空吃了三顿饭，说实话，按程序吃饭的时候我并不饿，而且一直没有地面上的那种饥饿感，没有胃里面空的感觉。所以吃饭，就更接近于一种单纯的任务体验。

④吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了，但在太空失重条件下，就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴，因为失重，所有东西都会飘，嘴里的食物也随时可能飘出来，“煮熟的鸭子飞了”和“送到嘴边的肉吃不着” ， 在太空一点都不稀奇。

⑤为了适应太空条件，航天食品是特制的，而且一直在改进。太空食品发展到现在，技术已经非常发达了。40多年前加加林在太空进食，还只能像挤牙膏一样，吃单一的、味道复杂的、纯粹为了补充营养的、糨糊一样的混合物，现在则已经有了丰富的品类、多种口味。中国航天食品更具特色，已经可以制定出一个长长的食谱，一天三顿，连吃一个星期不重样。还可以根据航天员的个人口味搭配，比如我喜欢吃辣，爱吃水煮鱼，就会给我准备一些辣味的食品。

⑥在上面吃饭有很多乐趣，我把小月饼扔起来，让它飘浮着，然后过去一口吞掉，我把饼干一个个排列起来，之后按顺序逐个吃掉。在太空我一共进餐三次，尽可能体会那种特别的感受，玩玩食品包，控制着自己的身体往这飘飘，往那飘飘，在空中转体、翻身，其实我也尝试着翻跟头，在测控盲区，地面看不到的时候。

⑦当然，每次吃完饭要将食品包装和剩的东西放进废物收集袋里，防止食品碎屑、水滴或别的垃圾在舱内四处乱飘，难以收拾。

⑧虽然程序设定我有6个小时的休息时间，但我只睡了半个多小时，基本上没怎么休息。

⑨睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不长，而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况，整个人处在比较紧张和兴奋的状态，不容易入睡。

⑩其实另一方面，我也确实舍不得睡。体验太空生活，不仅对我而言，对任何航天员而言都是非常宝贵的经历，能多点清醒时间就坚持住，反正回到地面可以补觉。

⑪我是在飞行的第11圈睡着的，大约是地球上的深夜24时。我的生物钟似乎还在正常状态。地面上睡觉一般要躺在床上，而在太空失重条件下的睡眠，不受姿势限制，可以躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定住自己，否则睡着后，会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前，以免无意中碰到舱内的仪器，而且，在失重状态下，人睡觉时偶尔会产生头和四肢与身体分离的错觉，要避免吓着自己。有资料说，国外曾有航天员在睡意朦胧间，把自己的手臂当成了向自己飘来的怪物，吓出一身汗来。

⑫我就在座椅上睡的，用束缚带把自己固定好，很快就睡着了。这30分钟的一觉，睡得还比较香。根据地面监测，那时我的心率降到40下，他们说我们知道你肯定是睡着了，要不然数据不会下来的。

⑬很多人有睡醒后的片刻犯迷糊的情形，不明白自己在哪儿。但我醒来后很清楚是在太空飞船里。虽说睡着了 ， 潜意识里一直在飞 ， 睡着不久就醒了 ， 也说明心里面一直有事。

⑭我并不知道睡了多长时间，醒来后就赶紧看时间，看飞行程序走到哪儿了。

⑮训练有素的航天员，即使睡得比较久，也不会醒来后不知身在何处。神舟六号和神舟七号飞行回来后，我的几位战友证实了这一点。航天飞行既让人兴奋又让人紧张，心里还有压力，时刻准备着，一旦有问题必须马上处理，所以即使睡着，意识里也还亮着一点儿光。

（选自《天地九重》，有删改）

你是我国第一个进入太空的宇航员，乘坐“神五”áo游苍穹，俯瞰祖国大地，君子壮举家喻户晓。在shén mì莫测、惊心动魄的太空之旅中，你面对着前所未知的挑战时仍能保持高度的冷静和严 jǐn，以超凡的意志战胜共振的不适，用冷峻的目光直面舷窗出现的裂纹，最终顺利返航。你让我感受到科学家一心为国的忠心和担当，你的形象熠熠生辉，值得我们míng jì。

资料一

典守文脉，用生命守护国宝

故宫博物院收藏着中华民族数千年创造的文化瑰宝，蔚为大观。

1933年，为保护国宝免遭日寇劫掠，故宫博物院开启了世界文物史上规模最大、历时最久、行程最长的文物流转——文物南迁。上万箱文物、10余年颠沛、数万里山河便着落在故宫人身上，即使衣衫褴褛，面容憔悴，也要用血肉之躯守护国宝。

百年来，一代代故宫人薪火相传，以敬畏之心守护着中华文明的宝贵载体，确保将这座历经沧桑的古老宫殿“完整地交给下一个600年”。

资料二   

服务人民，从皇家禁宫到现代博物院

1925年10月10日，故宫博物院开院首日，早上不到8点，神武门前已是人声鼎沸。人们喜出望外 ， 热切期盼一睹故宫风采。这一场景具有象征意义：几百年来被宫墙阻隔在外的普通民众，此刻可以走进宫殿。

建院之初，故宫博物院便提出，不仅要保护文物，更要“化私为公”。从最初开放三大殿，到今天开放面积不断扩大；从观众拥挤不堪、咄咄逼人 ， 到获得有尊严、有深度的文化体验；从深锁库房的文物，到各得其所的主题展览……这座历经时代风雨的博物院，坚持以人民为中心，将社会效益放在首位，成为滋养民族精神的文化殿堂。

资料三   

活化利用，守正创新坚定文化自信

①故宫博物院的百年，是一部中华瑰宝的焕彩史，也是一部时代洪流中文化遗产永续发展的探索史。②让陶瓷馆的文物能“开口说话” ， 故宫博物院利用数字赋能，打造“永不落幕的紫禁城”。数字文物库上线海量高清文物图像，供公众免费欣赏、研究。“故宫猫”文物表情包、纪录片《上新了·故宫》等吸引年轻一代。③百年沧桑，初心如磐。④故宫博物院将书写传承中华文脉、坚定文化自信的辉煌篇章。

（1）标题：

（2）寓意：

只因有你——病入膏肓却为子隐忍的母亲，绝境中的史铁生战胜困难，涅槃重生；只因有你——满怀爱与智慧的安妮·沙利文老师，迷雾中的海伦·凯勒重新找到人生的方向；只因有你——温晴的冬天，老舍走过万水千山依然心系济南……

那个“你”可能是你心中最重要的人（或对你产生过影响的人），也可能是触动你心灵的景、物，还可能是你的某种信念或追求，当然也可能是曾经的你。

请以“只因有你”为题写一篇文章。

要求：①自定立意，写一篇记叙文，兼有写景；②要有真情实感；③不少于700字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的班级、人名、校名和地名。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

【乙】

宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方^①炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听，炊忘著箅^② ， 饭落釜中。太丘问：“炊何不馏^③？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜^④。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺^⑤ ， 言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也？”

（选自《世说新语》，有删改）

【注】①元方、季方：陈太丘的两个儿子。②著箅（bì）：放置蒸饭用的竹制盛器。著：放置。③馏：先将米下水煮，再捞出来蒸熟。④糜：粥。⑤易夺：订正补充。

次北固山下

[唐]王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

流年

李学英

①回去看望母亲，她突然拿出手机朝我拍照，还让我教她用微信和视频。她之前用的是老年机，说现在换了一部新款的手机，功能多，不会用。我先教母亲用微信，说了几遍，她要么按着语音键不放，要么没按语音键，光对着屏幕说话。我渐渐失去耐性，便谎称，今天忙，等下次来再教。

②回到家，想着儿子明天终于要去住校，自己总算得以自由，便哼起歌来。

③隔天，送儿子去学校后，我突然做了时间的主人，约上朋友去逛街，晚上在餐厅里吃完饭后，心满意足地回到家里。

④第二天天刚亮我便醒来，起身走向厨房。吃什么呢？平时都是儿子先吃完，剩余的都被我扫进肚子。这会儿，我想了半天却什么都不想吃。走到儿子的房间，摸着冰冷的床，眼睛慢慢地泛起泪珠。我终于知道自己要做什么了。

⑤我来到儿子的学校，让保安把儿子叫出来。我笑嘻嘻地望着身着校服的儿子朝我跑来，张开双手准备迎接他入怀。儿子跑到我旁边忽然停下脚步，皱着眉低声问：“你来学校干吗？我都这样大了，好丢人，你快回去吧。”我还来不及看清楚他的脸，他已经转身跑向学校的深处。

⑥听说学校每天晚饭后会让学生到操场散步，我便提前到学校附近转悠。正当我望眼欲穿时，母亲的视频电话打进来，我惊讶地问：“你怎么会用视频？”她回：“我特意求邻居教的，还有微信……”母亲说了一大堆不着调的话。我说：“没事我挂了。”说着便匆匆挂了电话。

⑦在学校附近徘徊了几天，终于望到儿子。我兴奋地贴在铁栏杆上喊他的名字。他跑到铁栏杆旁大声喝道：“别再叫了，你丢人不？快回去，要不然星期天我也不回家了。”说完转身跑掉了。

⑧为了周日能见到儿子，我再也没去校外徘徊。我开始着手准备，儿子周日回家要吃什么用什么。打扫房间，晾晒被子……

⑨母亲又打视频电话来，问我在做什么。我说：“你没事能不能不要老打视频电话？”她问：“影响到你了？好，那我以后发微信给你，你有空再回。”

⑩挂断母亲的电话后，没过一会，她的微信就到了，在忙什么？吃饭了吗？我看完母亲的微信，直接把手机丢到一边。

⑪终于盼到儿子回家，我伸手想去摸摸他，他侧身避开了，放下带回的脏衣服，提着他的书包进了房间，反锁上门。我只能趁着儿子出来吃饭时，用手机给他拍照，他发现后立马用手挡住脸，气愤地说：“你再这样我不吃了。”我匆忙放下手机说：“别别别，我不拍了，你慢慢吃。”看着他吃饭，我说：“跟我说说你在学校的情况呗！”“有什么好说的，不就那样。”儿子淡淡地带过，放下碗筷进了房间。一整晚我都拉长耳朵睡觉，生怕错过儿子出来喝水或有什么需要。

⑫儿子又要回学校了。我多么希望时间能走得慢点。但车刚在校门口停下，儿子就提起书包头也不回地奔向学校。我突然很想哭，这时母亲又发来微信。我想，似乎有些天没去看她了，便掉转车头，往母亲的家开去。

⑬母亲看到我，笑得合不拢嘴，拿出许多吃的，不停地劝我多吃点。抬头间，我发现母亲正用手机偷偷地拍我。我说：“给我看看。”母亲好像做了错事般，立刻把手机放到身后，笑着说：“你别删了，我也就是想你时可以拿来看看。”

⑭我蓦然一愣，眼里一丝酸楚划过。看着小心翼翼说话的母亲，我知道儿子不在家的日子里，我应该做些什么了。

【材料一】

①人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。

【材料二】

①目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。

②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。

③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。

【材料三】

①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，这是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。

走进丰富多彩的古诗文世界，我们惊奇地发现：诗文中有景，李益夜晚登城远望，但见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨，挥笔写下“① ， ②”的诗句，描绘出一幅苍茫寂寥的边塞夜景；诗文中有画，③（人名）夜发峨眉山，看到了“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的月映清江图；诗文中有情，李白牵挂被贬的友人，以“我寄愁心与明月，④”的深情，将牵挂跨越山海传递；诗文中有志，临茫茫沧海，念天地悠悠，我们从“日月之行，若出其中；⑤ ， 若出其里”中领悟到曹操心怀家国、志存天下的豪情壮志；诗文中有哲思，《〈论语〉十二章》中“⑥ ， ⑦”阐述了学与思的辩证关系，让我们懂得既要读书又要思考，从学中思，在思中学，二者缺一不可，学业方可有成。

（一）全州天湖，把四季美成了专属限定

全州天湖生态旅游度假区——天湖水库在桂林市全州县真宝顶东侧，距离全州县城49公里，海拔1680多米。13座水库就像一面面透亮的明镜，             在崇山峻岭间，默默贮（        ）蓄着天地馈赠的清澈湖水，相互贯通，互成补充。这里柔美秀丽，有着独特的高山气候，夏季清凉宜人，是绝佳的避暑胜地；冬季银装素裹，静谧的天地间尽是赏雪的诗意。它既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的壮阔意境，更以四季气象万千的独特体验著称———春赏高山杜鹃如火如荼，夏享湿地清风沁人心脾，秋观漫天星斗璀璨夺目，冬访南国雪都纯净素雅，这般景致在广西区内唯此一景。若是遇上晴日，遥空如洗，波光粼粼，烟霞浩渺，云水相吻，游人 cháng徉其间，恍若置身蓬莱仙境，沉醉不知归处。

（二）湘江纪念园，把忠魂刻成了精神坐标

坐落于全州才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，是镌刻着铁血史诗的红色圣地。这里曾是脚山铺阻击战的核心战场，970亩园区以“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”为主题，将悲壮历史凝于砖石草木间。纪念馆内，文物静静低语，场景复原再次再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈历程；纪念林里，“红军魂”雕塑昂首矗立，战壕遗址留存着岁月的伤痕，每一寸土地都承载着对英烈的缅怀。作为国家级教育基地，它不仅是回望历史的窗口，更是传承红色基因、解码长征精神的生动课堂，让每一位来访者都能触摸到信仰的温度。