相关试卷
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1、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）A、菜畦（qí） 铁轨（guǐ） 焖饭（mēn） 腥味（xīng） B、山坳（yǒu） 瞟着（piǎo） 栅栏（zhà） 烹调（pēng） C、窸窣（xī） 玛瑙（nǎo） 蒜薹（tái） 苞蕾（bāo） D、痱子（fèi） 尽量（jǐn） 闷雷（mèn） 明晃晃（huàng）
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2、 读句子，根据拼音写词语。
文明观影应该怎么做？携带大件行李的顾客请将行李放在寄存的ɡuì zǐ中。进出时请有序排队，不在楼梯处拥挤。小朋友请不要luàn bèng luàn tiào ， 大声 xuān huá.观影时请保持场内安静，不大声jiào rǎng、不随意接听电话。不吃 dà suàn、臭豆腐等有异味的食物请保持场内公共卫生，不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰，不给工作人员zēng tiān麻烦。
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3、根据下面提供的环境和人物，展开想象创编故事。写时要注意围绕主要人物展开情节，情节要完整，尽可能吸引人，还可以写出故事发生的环境以及人物的心理活动等。
环境：人来人往的街头
人物：步履蹒跚的老爷爷、执勤的交警、放学回家的刘明
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4、阅读理解
留着爱的位置
①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。她叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽究了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。”
③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”
④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。我常让她去买
东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。”
⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，捉起公文包，就要勿忙出门。
⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。”
⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。”
⑨说着，父亲大步迈了出去。刚走到院子里，母亲果然像我一样拉住父亲，一边亲切地责骂，一边帮父亲扣好扣子。父亲憨厚地笑着，像个粗心的孩子。我和他远远地相视而笑。
⑩母亲痂痂地凝望着父亲远去的身影，如同初嫁的女子般脸上泛着红晕，我知道那是一种幸福的颜色。
⑪我的泪轻轻地涌了出来，感动地想：爱的本身就是一种互相的给予，在给对方爱的时候，别忘了给他留着一个爱的位置，让他好好地爱你。
(1)、第⑥段中加点的“故”在文中是指。(2)、第④、③两段中的“诡秘一笑”分别写出了“朋友”和“父亲”怎样的心理?朋友：
父亲：
(3)、第⑩段中“那是一种幸福的颜色”的含义是。(4)、文章标题“留着爱的位置”的含义是（ ）。A、把别人放在心上，好好地爱他 B、给别人一个表达爱的机会，让他好好爱你 C、爱是奉献，不要希望得到回报(5)、请根据上下文的情景进行合理想象，并适当运用描写方法，再现第③段中小女孩贝贝买烟的情景。 -
5、阅读理解
桥（节选）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水、爬上了老汉的胸膛。最后、只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
(1)、从第1自然段中我们能够感受到 ， 这种感受还可以从选文的“”一句中体会出来。(2)、选文中老汉的两次“吼”分别站在什么角度?表达的情感有什么不同?
(3)、读了选文，我无比感动，面对无情的洪水，老支书用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁！我想对老支书说：“老支书，您是的生命桥！老支书，您是的桥!” -
6、语文与生活。
某小学开展“我们一起来跳绳吧”家庭亲子运动，请你根据要求完成以下任务。
(1)、为了解亲子跳绳运动执行情况，班级对50名学生和家长进行网络问卷调查，调查结果如下表，根据表格写出两条结论。家长跳绳情况
学生跳绳情况
是否坚持跳绳
百分比
是否坚持跳绳
百分比
是
18%
是
66.2%
有时
14.8%
有时
27.3%
从不
67.2%
从不
6.5%
(2)、小明天天坚持跳绳，每次他邀请爸爸参与跳绳练习的时候，爸爸总是说：“我今天上班已经很累了，累得不想动了，再说你们跳绳是为了备战体育考试，你练好就可以了，爸爸支持你！”假如你是小明，你如何说服爸爸? -
7、根据课文内容填空。(1)、小说的三要素是、、。通过本单元的学习，我们认识了几个鲜明的人物形象：的老支书，的桑娜夫妇，的炊事班长。(2)、 ， 乡音无改鬓毛衰。 ， 笑问客从何处来。————《回乡偶书》（唐）。
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8、按要求完成句子练习。(1)、仿照例句，把下面的句子写生动。
例：山洪像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
他大吼一声。
(2)、他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，接我一顿也好！①读句子，完成桑娜的心理变化图。
②根据提示，试着写一写“我”害怕时的心理活动。
昨天晚上我没有完成作业，老师马上就要来收我的作业了，我
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9、《三国演义》塑造了许多鲜明的人物形象，其中有许多情节、对突出人物形象起了很好的作用。乔乔和同学们就其中一处情节展开了讨论：“正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。”这段文字主要表现了关羽的（ ）A、潇洒 B、神勇 C、聪慧 D、无畏
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10、下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ）。A、死亡在洪水的狞笑声中逼近 B、湿地是清波荡漾的河流，是烟波浩渺的湖泊，是野生动物聚集的沼泽地 C、父亲的脸像洪水退却后的河床，千疮百孔，㶊骨、下巴、鼻梁都变形了 D、坝上的冬天冷到零下四十摄氏度，曾经有人冻死在车上过
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11、下列对句子描写方法的判断，有误的一项是（ ）。A、初春的北方寒意尚存，幼嫩的花草贪婪地吮吸着土地的汁液（环境描写） B、他踉跄着，不料却被一个什物绊倒，重重摔在路上（动作描写） C、一个好看的女人，乌黑的长发披散在肩上（外貌描写） D、他黯淡的眼神扫过面前这女孩，女孩抬起头，连声道歉（语言描写）
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12、下列加点成语使用有误的一项是（ ）。A、天寒时不加衣服感冒了，岂不是自作自受 B、晓明收敛自己的玩心，开始弄巧成拙 ， 脚踏实地地学习 C、她们俩虽然是双胞胎，但是性格迥然不同 D、他打球变化多端，常让对手防不胜防
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13、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）A、蜷缩（juǎn） 搀扶（chān） B、狞笑（nín） 湿淋淋（lín） C、收敛（liǎn） 勉强（qiǎng） D、抽噎（yē） 蹿上来（cuàn）
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14、把下列词语补充完整，并完成练习。(1)、
忐忑不
无边无
狂风吼
奄奄一
汹涌澎
三长两
心肉跳
喜出外
(2)、上面的词语中，可以用来描写心神不定的有、。(3)、与画横线词语结构相同的词语还有、。(4)、老班长看到水塘里有鱼，顿时。（选词填空） -
15、看拼音、写词语。
páo xiào
jīng huāng
xiān kāi
kùn nan
yōng dài
sǎng zi
zāo gāo
zhòu wén
lín shī
gàn má
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16、虚构的故事往往情节曲折。你会虚构吗？结合下面提供的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个故事吧。
环境：冬日黄昏 人物：女孩叶子 流浪狗
要求：①发挥想象，故事完整，情节吸引人。②题目自拟，450字左右。
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17、阅读理解
爸爸背我蹚过那条河
昨晚，村子里下了一场大暴雨，每一次雷声响起都使我心惊胆战。
第二天天刚放亮，父母就下地看庄稼去了，雨似乎也小了一些，村里人三三两两地在田间忙碌。早饭后，我不顾父母要我在家学习的劝慰，直嚷嚷着要去上学。爸爸没有办法，又穿上雨衣和水鞋，把我背在背上，在妈妈的千叮咛万嘱咐中上路了。
学校离我家很远，并且去学校还要过一条小河。我伏在爸爸的背上，随着他摇晃的身体渐渐地进入了梦乡，梦里依稀看到了同学们在操场上欢快的身影……
猛地，爸爸一个趔趄惊醒了我，我发现他的头上渗出了豆大的汗粒 ， 衣裤上沾满了黄褐色的泥水 ， 我突然有些后悔了，自责渐渐涌上心头。
雨依然在下，低洼的路面已满是积水，爸爸用一截竹竿探着沿途水的深浅，然后再吃力地一步一步地过去。那一刻，我看到爸爸的艰难，眼眶情不自禁地湿润起来。
终于，我们来到了离学校不远的小河旁。爸爸停下了脚步。我被眼前的景象惊呆了——小河水满了，那座通往对岸的石板桥已在水中消失得无影无踪。我后悔极了，内疚极了，对爸爸说：“我们回去吧。”爸爸说：“我们再找找。”
爸爸又上路了、往小河的上游方向走，时间一分一分地过去了，不知道又走了多少路，翻了几座山……在一个高坡处，爸爸停下了脚步。“娃，我们就从这儿蹚过去。”爸爸的语气坚定而沉着。我看了看爸爸要走的路，那是怎样的路啊，那其实就是小河上游的一条小支流。
我____，爸爸没有觉察，也没有说什么，果断地将竹竿探到水底，水深及膝。
我的泪水又流了出来，后悔、内疚深深地攫住我，撕扯着我的私心和任性，爸爸终于走过去了，站在对岸的山腰上，露出了他特有的微笑。
走到学校里，爸爸、老师和我都惊呆了，这天去上学的，竟然只有我一个。老师郑重地走上讲台，教授了当天应学习的课程。爸爸坐在教室的后面，甜甜地笑着……（有删改）
(1)、填在文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。A、号啕大哭 B、热泪盈眶 C、悲喜交加 D、暴跳如雷(2)、读短文，完成下面的思维导图。①爸爸送“我”上学经历了重重困难，他是如何克服的？
用竹竿探路→→②爸爸送“我”上学的时候，“我”的心情是如何变化的？
后悔→→(3)、我从第4自然段画横线句子中的加点部分可体会出。(4)、用波浪线画出短文中一处描写环境的语句。它对刻画人物起到的作用是。(5)、“我的泪水又流了出来，后悔、内疚深深地捏住我，撕扯着我的私心和任性”，“我”后悔和内疚的原因是。 -
18、阅读理解
石枕
喊笛
小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，只愈了外伤、关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
一天，小映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石峃磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化瘀、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”
自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地到乱石滩寻找那块条石。
一年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映还没有找到那块条石。
爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块条石，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经能走了吗？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处，你在河滩上怎么能找到呢？”（有删改）
(1)、用简洁的语言把小说的情节补充完整。（每框不超过6个字）
→→爷爷出主意→→(2)、小说主要是通过对人物的（ ）来展开故事情节、表现人物形象的。A、动作描写 B、语言描写 C、神态描写 D、心理描写(3)、小说把爷爷将条石扔到了河心深处的情节放在结尾处，原因有（ ）。（多选）A、小说是按照事情的发展顺序来写的 B、使小说的情节更加一波三折，引发读者的阅读兴趣 C、运用了设置悬念的方法，给读者强烈的情感冲击 D、是条石让孙子受伤的，爷爷生气就把条石扔了。(4)、事后怕提起让孙子伤心，所以三年后才说：处爷爷说的话，联系小说的情节，试着写出小映当时的心理活动。 -
19、“双十一”马上要到了，各大商场和网店又会搞很多的促销活动。每年这时候，文文妈妈总会大包小包地买很多的衣服和生活用品。文文觉得这样消费太不理性。(1)、下面是文文和妈妈的对话，请你帮文文想想如何和妈妈交流，才能让妈妈支持她的观点。
文文：
妈妈：东西比平时便宜不少呢，这才是省钱。
文文：
妈妈：东西囤着，随时都能用，省得再买。
文文：
(2)、请你结合文文的观点，为“双十一”写一句宣传语。 -
20、根据课文内容填空。(1)、“ ， ”让我们从不改的乡音中体会到诗人对家乡深深的依恋；可等诗人两鬓斑白回家乡时，儿童都不认识他，这便是“ ， ”。(2)、成长的故事各不相同，但同样带给我们感动。读了《童年》，我认识了的阿廖沙；读了《小英雄雨来》，我喜欢上了的（填人物名称）；读了《》，我最喜欢里面的人物 ， 因为。
