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以交流繁华绽放文化暖春

文佳

千枝一亲爱的学生代表们：

①大家上午好！正如习近平主席在联合国中的发言“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”，交流在人类文明的繁荣发展中起着不可或缺的作用，而今天我将为各位带来演讲“以交流繁花绽放文化暖春。”

②“他山之石，可以攻玉。”中华文化因海纳百川而丰富精彩，生生不息。

③“风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝”，耳畔驼铃清音阵阵，眼前胡姬清歌妙舞，敦煌壁画里的神女丝绦飞扬。我们走进三教并存，丝路蜿蜒的大唐。发现正是因为这股包容互鉴，开放蓬勃之风，才使得唐朝有“九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒”的浩浩盛世气象。岁月骛过，近代有林纾译外国名著之精粹，启晚清小说之昌盛；王国维纳康德、叔本华之哲思，《人间词话》明莹耀古。惟博采众长，不自陷于窠臼，才可真正做到与古为新。“和羹之美，在于合异。”暖春之芳，在于百花。且以网罗万家的精神去取长补短，以囊括山河的胸襟去兼收并蓄，方可成就文化之国“采采流水，蓬蓬远春”的无限生机。

④“凤凰于飞，翙翙其羽。”中华文化因走出国门而熠熠生辉，自信飞扬。

⑤《诗经》有言“山有扶苏，隰有荷华”，中华文化的魅力尤胜日月光华，而当这份美好远扬天下，我们国人更能感受到一种文化认同的喜悦。当我们看见那有凤集鸾翔之美、印云雾松鹤之姿的华服于巴黎时装周展出时；当我们听见那若“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”的箜篌乐音在国家大剧院响起时；而伴随着一声钟响，那灼烈浓郁的中国红染透世界年时，我们将感受到心跳的加快与血液的奔涌，那是自信与感动的力量。

⑥“性灵彰道著，文骨载风仪”中华文化的魅力自骨子里散发，也在新的时代为更多国家接纳欣赏，引领潮流，吸引着越来越多的国际友人前来中国体验华夏风情。前有叶嘉莹先生海外授课，让诗词文化春雨润泽万家；今有李子柒田园歌咏，踏月而来，让异国之人亦能体会那那份南山修菊的恬淡美好。我辈也应当以文化输出为己任，让华夏文化光华璀璨，同时，我们亦将敞开怀抱，欢迎各国文化的输入与交融。

⑦“百姓昭明，协和万邦，和衷共济，四海一家。”在人类命运共同体密切构筑的当今，文化交流亦是大势所趋。我们曾为疫情期间援助物资上“山川异域，风月同天”的标语而感动，亦愿在远方友人处于危难时寄予祝福与帮助。没有国家是一座孤岛，惟当万国文化交融与共，和谐相处，在交流中互鉴，在互鉴中发展。我们才能铸就生生不息，百花盛开的大同之境。

⑧愿见桃花笑春风，愿瞰星斗醉河汉。愿包容之烟笼平野远山，愿交流之水布澄江一脉。愿以交流繁花绽放文化暖春，待君前来日，共赏此天下风情千万般！

⑨以上是我发言的全部内容，感谢聆听。

——选自纸条APP

[甲]

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

（《送东阳马生序》节选）

[乙]

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年^① ， 自谓可将兵十万。会有土寇^② ， 自练乡兵与之角^③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫^④甫^⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍惟此六字不久发病死。

（纪昀《阅微草堂笔记》节选）

①经年：一年左右。②土寇：土匪。③角：战斗。④洫（xù）：沟渠。⑤甫：刚。

塞下曲

李白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰^①。

【注释】①楼兰：汉代西域国名，此指楼兰国王。据《汉书·傅介子传》记载，西汉昭帝时，楼兰国王屡次截杀通西域的汉使，大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰，用计刺杀了楼兰国王。

钥匙可以带你穿越时空，遇见课本中的人物（如邓稼先、闻一多、鲁迅），与他们对话，了解他们的精神世界；钥匙可以帮你打开一本神奇的书，让你进入知识的海洋；钥匙也可以帮你打开一扇通往未来或过去的大门，让你经历一段奇妙的旅程。

请以“假如我有一把神奇的钥匙”为题，写一篇记叙文。

要求：

（1）结合课本第一至第三单元的学习内容（如《邓稼先》《说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》等），展开合理想象，字数不少于500字。   

（2）这把“神奇的钥匙”可以打开任何一扇门，可能是现实中的门，也可能是历史、未来、梦境或知识的大门……请你发挥想象，叙述一个完整的故事，表达你的思考和感悟。

（3）语言流畅，情节生动，情感真挚，书写工整。

要求：

（1）通过具体事例和细节描写，突出人物的性格特点或精神品质。

（2）可选取生活中让你印象深刻的人（如亲人、朋友、老师、陌生人等），写出他/她让你难忘的原因。

（3）注意运用外貌、语言、动作、神态等细节描写，使人物形象生动鲜明。书写工整，情感真挚。

【材料一】

张衡，东汉时期杰出的科学家、文学家。他发明的候风地动仪是世界最早的地震监测仪器。据《后汉书》记载，地动仪以精铜铸成，形似酒樽，外饰篆文山龟鸟兽之形。内部设精巧机关，若某方向发生地震，对应方向的龙口铜珠便会落入下方蟾蜍口中，以此判断震源方向。公元138年，地动仪成功检测到陇西地震，朝廷始信其效。张衡的发明不仅推动了中国古代科技发展，更为后世地震学研究奠定了基础。其“人生在勤，不索何获”的格言，至今激励着无数科研工作者。

【材料二】

屠呦呦，中国首位诺贝尔生理学或医学奖获得者。上世纪70年代，她带领团队从古籍《肘后备急方》中获得灵感，通过数百次实验，成功提取青蒿素。这一发现使全球数百万疟疾患者免于死亡。屠呦呦在科研中始终秉持“科学需要实事求是”的精神，面对实验失败，她曾说：“失败是常态，但放弃是耻辱。”如今，青蒿素仍是全球抗疟首选药物，其团队的研究成果被世界卫生组织列为“拯救生命的伟大发现”。

【材料三】

2020年新冠疫情暴发，钟南山院士以84岁高龄逆行武汉。他第一时间确认病毒“人传人”特性，为防控策略提供关键依据。在抗疫一线，他每日工作超16小时，多次通过媒体普及防疫知识，稳定公众情绪。钟南山常说：“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去？”他的担当与专业精神，成为全民抗疫的“定心丸”。2023年，钟南山被授予“共和国勋章”，其事迹被写入中小学教材，激励青少年以科学报国。

谁是最可爱的人（节选）

①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水在放纵奔流着。它使我想把一切东西都告诉祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！

②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。

③让我还是来说一段故事吧。在二次战役的时候，一支志愿军部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。敌人为了逃命，用三十二架飞机、十多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但勇士们在这烟与火的山冈上高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火把要占领阵地的敌人烧死……

④朋友们，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

⑤亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(《孙权劝学》)

【乙】

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝^①识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近^②与之，即书诗四句，并自为其名^③。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳^④仲永环谒^⑤于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”

(节选自王安石《伤仲永》)

【注释】①尝：曾经。②旁近：附近。这里指邻居。③自为其名：自己题上自己的名字。④扳：同“攀”，牵，引。⑤环谒：四处拜访。

晚春

【唐】韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（1）“独坐幽篁里，。”(《竹里馆》)写出诗人王维独自静坐竹林，享受幽静时光的意境。

（2）《木兰诗》中通过“ ， ”两句，生动表现了战争的持久与惨烈。木兰巾帼不让须眉，功勋卓著“ ，赏赐百千强。”

（3）李白《春夜洛城闻笛》中由悠扬的笛声联想到故乡的杨柳，从而触动思乡之情的诗句是： ， 。

（4）“ ， 。”(《逢入京使》) 表达了诗人岑参思乡情切，却只能托人捎口信报平安的无奈之情。

栏目一：人物风采                                   
栏目二：

栏目三：       
栏目四：感悟交流

在“感恩遇见，快乐前行”语文主题实践活动中，同学们打开记忆的闸门，重温了在学校学习、生活中的许多美好往事，倍感温暖和幸福。

法国著名雕塑艺术家罗丹说：“生活中并不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”是的，我们身边每天都有美的故事发生，美的人物出现。善于观察的你一定捕捉到了这些美。那就用你真情的笔，真挚的情，记录下这美的画面吧！

在节假日中，你也有美丽的遇见请以“美”为话题，自拟题目作文。（提示：如：《我心中最美的人》《美就在我身边》等）

要求：①书写工整，卷面整洁，文体不限（诗歌除外），拟好题目再作文。②立意有正能量，内容具体，积极向上，感情真挚。③写人、叙事要清楚，安排好详略、结构。④可以借助景物描写、细节描写表达真情实感，突出中心。⑤注意锤炼语言，力争准确、连贯、生动。⑥字迹清楚，无涂、划现象。不得套写、抄袭。文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。600字以上。

飞鸟

赵丽宏

①在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。

②我喜欢泰戈尔的诗。还在读中学的时候，泰戈尔就把我迷住了，一本薄薄的《飞鸟集》，竟被我纤嫩的手指翻得稀烂。那些充满着光彩和幻想的诗句，曾多少次拨动我少年的心弦……

③《飞鸟集》破损了，我渴望再得到一本。然而，“文革”一开始，这个小小的愿望，竟成了梦想。我的那本破烂的《飞鸟集》，也被人拿去投入街头烧书的熊熊烈火中，暗红色的灰烬在火光里飞舞，飘飘洒洒，纷纷扬扬。我仿佛看见老态龙钟的泰戈尔在火光里站着，烈火烧红了他的白发，烧红了他的银须，也烧红了他的朴素的白袍。他用他那冷峻而又安详的目光注视着这一切，看着，看着，他的神色变了，似有几许惊恐，也有几许愤怒……

④我还是喜欢泰戈尔。在动乱的岁月里，我默默地背诵着他的诗，以求得几分心灵的安宁。“诗人的风，正出经海洋和森林，求它自己的歌声。”我陶醉在他所描绘的大自然中了-那宁静而又浮躁的海洋，那广袤而又多变的天空，那温暖而又清澈的湖泊，那葱郁而又古老的森林……

⑤有一天，我忽然异想天开了：到旧书店去走走，看能不能找到几本好书。结果，当然叫人失望。但，我发现，有时还会有几本“罪当火烧”的书出现在书架上，或许，这是出于店员的粗心吧。于是，我抱着几分侥幸，三天两头往旧书店跑。一个星期天的早晨，我又走进冷冷清清的旧书店。我的目光，久久地在一排排大红的书脊中扫动，突然，我的眼睛发亮了：一条翠绿色的书脊，赫然跻身在一片红色之间，呵，竟然是《飞鸟集》！

⑥该不会有另一种《飞鸟集》吧？我不相信自己的眼睛，仔细一看，果真有泰戈尔的名字。随即，我又紧张了，是的，这年头，得而复失的太多了。挤压着《飞鸟集》的一片红色，又使我想起街头那一堆堆焚书的烈火，那漫天飞扬的纸灰……我赶紧向书架伸出手去。

⑦几乎是同时，旁边也伸出一只手来，两只手，都紧紧地捏住了《飞鸟集》。这是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我惊讶地转过脸来，正迎上两道清亮的目光一个中学生模样的小姑娘站在我身旁，抬起脸看着我，白圆的脸上，一双清秀的眼睛眨巴眨巴地闪动着，像一潭清澈见底的泉水，微波起伏，平静中也略带点惊讶。

⑧我愣住了，手捏着书脊，不知如何是好。还是她开了口：“你也要它吗？那就给你吧。”声音，清脆得像小鸟在唱歌。

⑨我的脑海里忽然旋起个念头：在这样的时候，她还会喜欢泰戈尔？莫非，她根本不知道这是怎样一本书？于是，我轻轻问道：“你知道，这是谁的书？”

⑩“谁的书！”小姑娘抬起头来，颇有些惊奇地看着我，秀美的眼睛睁得滚圆，转而，开心地笑起来，一边笑，一边做了个鬼脸：“这是一个老爷爷的书，一个满脸白胡子的印度老爷爷。我喜欢他。”说罢，用手做着捋胡子的样子，又格格地笑了。如同平静的池塘里投进了一颗石子，笑声，在静静的店堂里荡漾……

⑪啊，还真是个熟悉泰戈尔的！我多么想和她谈谈泰戈尔，谈谈我所喜欢的那些作家，谈谈几乎已被人们遗忘了的世界呵！然而，这样的年头，这样的场合，这样的谈话肯定是不合时宜的，即便年青，我还是懂得这一点。小姑娘见我不吭声，刷地一下把《飞鸟集》从书架上抽下来，塞到我手中：“给你吧，我家里还藏着一本呢！”没等我作出任何反应，她已经转身去了。我只看见她的背影：一件淡紫色的衬衫，上面开满了白色的小花；两根垂到腰间的长辫，随着她轻快的脚步摆动……

⑫她走了，像一只轻盈的飞鸟，像一阵清凉的雨，像一曲优美的歌……

⑬旧书店里的一次邂逅，已经深深地刻进记忆中。我不知道那个小姑娘的名字，甚至没有看仔细她的容貌，但，她从此却常常地闯入到我的记忆中来了。当我看着那些在街头吸烟，无聊、踯躅的青年，心头忧郁发闷的时候，当我读着那些大吹“知道越多越反动”的奇文，两眼茫然的时候，她，就会悄悄地站到我的面前，眨着一对明亮的眼睛，莞尔一笑，把一本《飞鸟集》塞到我的手中。然后，是那如唱歌般悦耳的声音：“这是一个老爷爷的书，给你吧，我家里还藏着一本呢！”……

⑭她使我惶乱的思想得到一丝欣慰，她使我空虚的心灵得到几分充实。她使我相信：并不是所有的青年人都忘记了世界，抛弃了前人创造的文化，抛弃了那些属于全体人类的美的事物！它终将离开沉默的巢，飞向广阔的苍穹！