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1、古诗文中的水墨丹青,晕染着无尽的灵韵与意境。请将空缺处的古诗文填写在横线上。
墨韵染宣张,丹青藏妙境。《夜上受降城闻笛》中(1)“ , 受降城外月如霜”画出了边塞月夜的泠泠清辉;《爱莲说》中(2)“出淤泥而不染,”,绘就了不染纤尘的君子风骨;(3)“ , ”(白居易《钱塘湖春行》)用水彩点染出莺歌燕舞的生机与活力;(4)“ , ”(李贺《雁门太守行》)用浓墨泼洒出边关秋日的肃杀与瑰丽;(5)“ , ”(王维《使至塞上》)用线条勾勒出塞外荒漠的壮阔与雄浑。
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2、阅读下面宋诗,完成下面小题。
山园小梅(其二)
林逋
剪绡①零碎点酥乾② , 向背稀稠画亦难。
日薄从甘春至晚,霜深应怯夜来寒。
澄鲜只共邻僧惜,冷落犹嫌俗客看。
忆着江南旧行路,酒旗斜拂堕吟鞍。
【注释】①绡:丝织物。②乾:枝干。
(1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )A、首联用精细轻薄的丝织品和油酥制品来比喻梅花,尽显其滋润柔美之态。 B、颈联将“邻僧”与“俗客”对比,突出梅花不与世俗同流合污的高尚品质。 C、尾联由眼前的梅花联想到江南旧路,表达诗人对江南繁华生活的向往。 D、本诗语言清新自然,将梅花的形象和诗人的情感完美融合,意境深远。(2)、梅花以其经霜耐寒的品格备受人们称赞,诗人却说“霜深应怯夜来寒”,请结合诗歌内容谈谈你的理解。 -
3、阅读下面文段,完成下面小题。
【甲】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】
子厚少精敏,无不通达。逮其父时,虽少年,已自成人,能取进士第,崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词,授集贤殿正字①。俊杰廉悍踔厉风发常屈其座人。名声大振,一时皆慕与之交。诸公要人② , 争欲令出其门下,交口荐誉之。
元和十年,其召至京师而复为柳州刺史。中山刘梦得禹锡亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂,吾不忍梦得之穷,无辞以白③其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏④。愿以柳易播,虽复得罪,死不恨。呜呼!士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦,握手出肺肝相示,誓生死不相背负,真若可信;一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识。落陷穽,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。
(节选自韩愈《柳子厚墓志铭》,有删改)
【注释】①集贤殿正字:官职名。②要人:指有权势地位的人。③白:禀告、陈述。④拜疏:上奏章。
(1)、下列对词语的理解,不正确的一项是( )A、“一食或尽粟一石”与“或以为亡”中的两个“或”,意思不同。 B、“食马者不知其能千里而食也”一句中的两个“食”,意思不同。 C、“才美不外见”与“崭然见头角”中的两个“见”,意思相同。 D、“执策而临之”与“一旦临小利害”中的两个“临”,意思相同。(2)、下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“而伯乐不常有”与“而梦得亲在堂”中的两个“而”,意义和用法不同。 B、“马之千里者”与“一时皆慕与之交”中的两个“之”,意义和用法不同。 C、“策之不以其道”与“其后以博学宏词”中的两个“以”,意义和用法不同。 D、“其真无马邪”与“无辞以白其大人”中的两个“其”,意义和用法相同。(3)、下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、《马说》用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,比喻贤才难遇明主。 B、甲文第三段从动作和心理两个角度刻画出了“食马者”愚妄浅薄的形象。 C、乙文第一段韩愈高度赞扬了柳子厚年少有为,学识过人,深受世人称赞。 D、“元和”指年号,是纪年的名称,如“崇祯”“太元”和“庆历”等。(4)、乙文画线部分有两处需要断句,请在答题卡上选涂两项。(多选不得分)俊杰A廉悍B踔厉风发C常屈D其E座人
(5)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)诸公要人,争欲令出其门下,交口荐誉之。
(2)愿以柳易播,虽复得罪,死不恨。
(6)、甲文通过千里马和伯乐数量的对比,得出千里马必会被埋没的结论。乙文同样运用对比手法,请结合具体内容分析。 -
4、阅读下面文段,完成下面小题。
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“落实健康第一教育理念,实施学生体质强健计划”。为落实纲要,多地中小学推进落实义务教育阶段学校每天1节体育课,高中学校每周开设3—5节体育课,并明确相关体育课开设要求。北京、福建、江苏等地学校将课间由10分钟延长至15分钟。以往学校育人可能更侧重学生分数、学业成绩,纲要实施后,学校更加重视学生身体健康,把“健康第一”放在优先位置。
(1)、小荔和小夏围绕上面的报道展开了讨论,请补全对话。小荔:你听说了吗,《教育强国建设规划纲要》提出,学校要保证中小学生每天2小时体育活动时间。
小夏:是啊,听说许多学校已经有了 、等具体措施。
小荔:哇,这么好!国家为什么这么重视我们的体质健康呢?
小夏:我觉得这是为了 , 只有身体健康,我们才能更好地学习和成长呀!
(2)、为强健学生体质,某校编写《科学运动手册》。下面是篮球原地单手肩上投篮剖析图,请根据图示,用简洁的语言补全手册内容。准备时双脚原地开立,与肩同宽;右脚稍前,身体重心;屈肘,手腕后仰,掌心向上,五指自然张开,左手扶球侧,两膝 , 身体放松并稍后倾,目视瞄篮点。投篮时下肢 , 腰腹 , 抬肘伸前臂,手腕前屈带动手指弹拨球,最后通过食指、中指柔和将球投出,球离手后右臂应有自然跟随动作。

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5、阅读下面文段,完成下面小题。
2025年4月17日,在中柬人文交流活动上,柬埔寨珍娜公主用流利的中文声情并茂地演唱了山东民歌《沂蒙山小调》。她婉转的歌声蕴蓄着动人的情感,跨越山海阻隔,化身为联通中束两国友谊的“声韵之桥”,彰显了齐鲁文化的魅力。
作为儒家文化发源地,山东积极推动传统文化溶入世界话语体系:尼山世界文明论坛十度启幕,全球学者接踵而至 , 探寻文明共识;众多儒家典籍走向海外,解码美轮美奂的中华文化基因。这些实践既扎根于历久弥新的本土文化,又传递出人类的共通情感。___________________________。
(1)、文段中加点字词的读音和书写,不正确的一项是( )A、转(zhuǎn) B、谊(yì) C、彰 D、溶(2)、文段中画波浪线的成语,使用不正确的一项是( )A、声情并茂 B、接踵而至 C、美轮美奂 D、历久弥新(3)、填入文段中画横线处的句子,没有语病且语意恰当的一项是( )A、在与他国文化的交流互鉴中,齐鲁文化体现出别具一格、引领风尚的新范式 B、在与他国文化的交流互鉴中,齐鲁文化展现出别具一格、引领风尚的新范式 C、在齐鲁文化与他国文化的交流互鉴中,体现出别具一格、引领风尚的新范式 D、在齐鲁文化与他国文化的交流互鉴中,展现的别具一格、引领风尚的新范式 -
6、阅读以下材料,完成下面小题。
【材料一】
①2024年是南水北调东、中线一期工程全面建成通水十周年。截至2024年3月18日14时,南水北调中线累计向北京、天津、河南、河北调水625.93亿立方米,对修复和改善生态环境发挥了显著效益。

②得益于南水北调工程提供的外调水和本地水资源的科学调度,近年来,北京地下水状况发生显著变化,呈现出积极向好的趋势。进京“南水”中的七成用于城市居民生活用水,越来越多的“南水”代替了地下水。通过地表水、地下水、再生水、雨洪水的五水联调,构建了多源共济的水资源保障体系,让曾经过度开采的地下水得到休养生息。
③自2015年起,北京各区地下水水位扭转了之前下降的态势,开启了连续回升的历程。据北京市水务局官方数据显示,______。截至目前,北京各区地下水水位已累计回升13.14米,储量增加67亿立方米,地下水位实现连续9年回升。
【材料二】
①2024年12月初,南水北调中线一期工程启动2024至2025年度冰期输水工作。冰期输水即在寒区冬季采用工程措施和非工程措施实现冰期渠道安全高效输水。冬季冰封和冰塞的出现会降低输水能力。同时,冰凌可能破坏渠道护坡和相关建筑物;冰塞可能导致堵塞闸门,倒虹吸等问题,使供水中断,严重时甚至会发生决堤事故。
②水流的科学调控和分配,可以实现冰下安全输水。当气温骤降到一定程度,提前把水位提高,让它提前结成一个冰盖,在冰盖下面逐步加大输水流量。冰盖形成后可以有效减小水面与大气的热量交换,避免水内产生冰。同时渠道上游产生的流冰,可以在冰盖前缘向上游堆积,避免产生冰塞。
③除了这些保证冰期输水安全的工程措施之外,相关部门利用固定观测站,通过冰情观测信息化平台,对气象、水利、冰情数据进行采集、整理和分析,对冰情进行预测、预判,提前进行应急演练,为保障南水北调工程冰期安全高效输水保驾护航。
④冰期输水保障工作是南水北调运营过程中解决技术难题的缩影。南水北调工程建成后运营的十年中,持续探索“水能融合”发展模式。从云贵高原的光伏矩阵到洞庭湖畔的储能电站,从青藏腹地的智慧水网到戈壁滩上的风光互补系统,清洁能源产业布局的一个个技术难题正在南水北调工程运营过程中实现突破。
【材料三】
①南水北调工程在建设期间,工程投资平均拉动我国国内生产总值增长率提高约0.12%,工程建设高峰期参建单位超过1000家,有近10万建设者在现场施工,加上相关行业的带动作用,每年增加数十万个就业岗位。
②河南省禹州市神厘镇是“钧瓷之都”。“过去制作瓷器用水,都去驺虞河里拉水,河水干了之后,只好打深水井,电费高,水质差,便选择水窖接雨水用。”河南省禹州市供水有限公司神屋水厂董事长王敏霞说,“雨水若不够用,瓷器生产企业只好从30公里外拉水,每吨水近40元,很多企业支撑不下去。”
③2015年1月12日,南水北调中线一期工程向禹州市和神屋镇正式供水,年平均供水396万立方米,彻底解决了古镇缺水问题。“现在用‘南水’烧制的瓷器釉表面光滑剔透,品质极佳,产品价格比以前提高了20%到30%。”神厘镇瓷器生产企业的老板高兴地说。如今,充足的“南水”让神屋镇钧瓷产业实现了规模化发展,神屋镇266家钧陶企业年产钧瓷达到150万件以上,年产值达28亿元。
④南水北调东线、中线一期工程通水后逐步成为沿线大中型城市的主力水源,不仅有效缓解我国南北水资源不均问题,更对受水区经济发展具有重要意义。
(1)、根据以上三则材料,下列说法不符合文意的一项是( )A、北京市地下水水位实现连续九年回升的原因是“南水”补齐了居民用水缺口,而且五水联调丰富了水资源来源,减少了地下水开采。 B、冰盖下输水是一种在寒区冬季采用工程类措施保障输水的方式,冰盖既能阻止冰凌形成,也能避免冰塞在下游堆积,导致闸门闭塞或决堤。 C、冰盖下输水体现了相关部门对于冰情的科学观测和提前预判,冰情信息化平台的高效应用体现了南水北调在工程技术领域的重大突破。 D、“南水”有效降低了神屋镇瓷器生产企业的用水成本,并且为瓷器烧制提供了更高质量的水源,使得神厘镇钧瓷产业实现了规模化发展。(2)、结合材料一和图表内容,在材料一的横线处补写一句话。(3)、从上述三则材料可以看出,南水北调工程的运营在______方面发挥重要作用。(每空限10个字以内) -
7、读了上面的文章《一天,一只碗写出了一首歌……》,请你以第⑱段中“可就在最后一个音符发出后,……”为开头,发挥你的联想和想象,进行故事的续写。
要求:(1)想象合理,不少于600字;(2)文中不得出现真实的地名、校名、人名等,不得套作,不得抄袭;(3)书写工整,卷面整洁。
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8、一天,一只碗写出了一首歌……
王君心
①在世界的某个角落,有一只碗写出了一首歌。
②那天傍晚,女主人把碗洗干净,不知怎的,忘了把它放回到橱柜里。碗被落在了窗台边。它望着窗外的天际,像有一只看不见的掸子一点点拂去了碎云和尘埃,天空越发通透起来,星星发出清亮的光芒。天边一层层地过渡到淡蓝、湖蓝、靛蓝——就像女主人最喜欢的那些青花瓷的颜色。然后,月亮像颗清露似的,悄无声息地挂在了夜空中,洒下银色的光辉。
③碗沐浴着月光,不知道从什么地方传来的,它听见了一段轻灵的旋律。碗感应着这段旋律,一点点地修饰它、完善它。最后,当天快亮的时候,它才猛地惊醒过来,自己居然写出了一首歌!
④这是月光送给它的礼物。
⑤碗的心里感慨万千,可它没有嘴,没法把这首歌唱出来,得有人敲一敲它才行,至少要碰出点声响来。可谁会无缘无故去敲一只碗呢?何况还是一只没有任何图案,再普通不过的白瓷碗。
⑥不行,一定要保护好这首歌,直到它被更多人听见才行,碗下定了决心。从这天开始,碗变得和从前不一样了,它开始更加爱惜自己的身体。在女主人家的二十年里,它一共遭遇了五次大危机:被邻居家的孩子举过头顶,当飞碟来玩;让家里九十高龄的老奶奶拿在手里,从卧室到厨房抖了一路;男主人洗碗时手滑了一次,幸好洗碗池的水够深;除夕夜被满桌子的菜挤到了饭桌边缘,半个碗身都露在了外边,摇摇欲坠;刚盛上滚烫的粥就被小主人拿在手里,烫得她一缩手,碗磕在了桌角。最后一次磕碰在碗身上留下一道浅浅的裂痕,毕竟它是一只有些年岁的碗了,不过碗觉得问题不大。
⑦可是一年又一年,始终没有人来敲一敲它。后来,小主人长大了,在另一个城市有了自己的家,她要把全家人接过去。女主人决定卖掉家里大多数的碗,这个普普通通还有一道轻微裂痕的碗,就被送进了废品收购站。
⑧废品收购站不像在厨房里,碗过上了风餐露宿、日晒雨淋的生活,可尽管如此,它仍然时刻注意爱惜自己的身体。
⑨碗小心不被路边的扬尘弄脏,一到雨天,它就借雨水清洗身上的每一处——如果它变成了一个脏兮兮的碗,更不会有人敲它了。
⑩每一个夜晚,碗都在只有自己能听见的内心深处,哼唱出那首歌。它重温每一段旋律,把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初,期待着当有一天它被人们发现时,能演奏出最完美的声音。
⑪日子一天天过去,碗没有等来一个敲它的人,却听说一个坏消息:收购站的老板要把这些碗“处理”掉了。那就糟了,碗想,那会大大提高它被摔碎的可能。不行,要赶在被“处理”掉之前离开这里。
⑫碗拿定主意,它一天天试着倾斜身体,侧着碗沿立起来。最后在风的帮助下,它成功了,像个轮子似的滚动着跑出了废品收购站。
⑬碗万分小心地赶着路,留神不被碎石子磕到。可让它没想到的是,一双脚主动走到它面前,拦下了它的路。“这碗真有意思,像在逃跑似的。”是一个邋遢的流浪汉,他拿起碗,带走了。
⑭让碗感到欣慰的是,流浪汉背着一把吉他。既然是懂音乐的人,有没有可能会敲一只碗呢?准确地说,带走碗的是一个街头艺人,他在街头演奏吉他,让欣赏他音乐的人自愿付些钱给他。
⑮一个深夜,街头艺人完成了演出,在公园的长椅上坐下歇息。
⑯那是一个晴朗天气的夜晚,月亮像颗清露似的,悄无声息地挂在夜空。街头艺人的手碰到了口袋里的碗,不知怎么的,他忽然觉得,敲击碗的声音,和眼前的月光很相称。于是他把碗拿了出来,倒扣在长椅上,轻轻地敲了敲。
⑰出人意料的是,他这一敲就完全停不下来——他听见一串轻灵的音符源源不断地从碗里涌了出来,像最清冽的泉水,像最甘美的微风。这是真正属于月光的旋律,在漫长的岁月里经过日夜打磨,已趋近无懈可击。
⑱可就在最后一个音符发出后,这个普普通通的白瓷碗“刺啦”一声碎了。
⑲不过,碗已经不再有遗憾了。它知道,街头艺人已经记下了这段旋律,他会把它写的歌演奏给更多的人听。
(选自《儿童文学》,有删改)
(1)、下面对文章的理解和分析不正确的一项是( )A、①段开篇点题,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。 B、⑥段和⑧段反复出现“注意爱惜自己的身体”,是突出强调白瓷碗畏惧死亡的心理。 C、②段和⑯段中两次写到月光,碗因月光写成了歌,又在月光中唱出了歌,前后呼应,构思巧妙。 D、本文语言通俗易懂,情节设计离奇曲折,浪漫幻想背后洋溢着浓郁的社会气息。(2)、跳读文本,梳理这只碗的传奇经历,完成下面图表。时间
那天晚上
在女主人家的二十年
(2)
日子一天天过去
一个深夜
经历
碗沐浴着月光,自己居然写出了一首歌!
(1)
碗借助雨水冲洗自己,每晚练习旋律,让自己的歌更完美。
(3)
(4)
(3)、赏析语言。(1)月亮像颗清露似的,悄无声息地挂在了夜空中,洒下银色的光辉。(从修辞角度赏析)
(2)它重温每一段旋律,把每一个音符都擦得闪闪发亮、崭新如初,期待着当有一天它被人们发现时,能演奏出最完美的声音。(赏析加点字)
(4)、优秀的童话常有丰富的主题,请选择其中一项,结合文章内容谈谈你对本文主题的理解。A.梦想与坚持 B.困难与勇敢 C.人生价值与生命意义
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9、材料一:
①《人民日报》:“为什么要多读书,读书的意义在这里。”
②莫言说:“我不停地看书,看文学历史,不停地走,看山川大地。尽管这些书,这些路,可能与我的未来无关,但是它们教会了我思考。”
③余华说:“读书不是为了读书,而是为了去感受生活,理解生活。”
④《人民日报》告诉我们:脚步丈量不到的地方,书可以;眼睛到不了的地方,书可以。只要打开书,就随时打开了一个崭新的世界。读书,能解决80%以上的迷茫。生活中的许多不解和疑惑,都能在书中找到答案。无论是驱赶迷茫,还是对抗平庸,读书是最简单也最实用的方法。
材料二:
以下是书友们对于阅读的意义是什么的回答,希望对你有所帮助。
@Shirley
指导生活,减少内耗
@刘远翔
从过剩的垃圾信息和琐碎的事情中抽身出来,过一段灵性的生活。
@小福狸
透过文字,看见更大的世界,过不一样的生活,成为更好的自己。在当下时代获得自洽的能量,更好地生活。
@旅行的意义
认识自己,提高认知,学会思考,不人云亦云,随波逐流,获得内心的平静也是为了消磨时光。
@王天儿
见天地、见众生、见自己
(选自《84号编辑部》)
材料三:
未成年人图书阅读量柱状图
(选自《第二十一次全国国民阅读调查成果发布》)
材料四:
①第三届山东省全民阅读大会由中共山东省委宣传部主办,以“共建书香山东共享现代文明”为主题,旨在通过丰富多彩的活动,激发广大市民的阅读热情,提升社会文明程度,进一步推动全社会形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
②近年来,我市积极推动书香德州“一县一品”全民阅读品牌建设。其中,夏津县深入挖掘黄河故道古桑树群的文化内涵和生态价值,创新提出“悦读黄河 椹海书韵”全民阅读品牌,将黄河文化、古桑文化、传统文化与全民阅读相结合,丰富阅读推广活动的形式和内容,开展一系列富有创意和深意的阅读文化活动,成功打造网格化平台,构建多元化载体,开展特色化拓展,营造全民阅读“大环境”,助力全民阅读“大联动”,提升全民阅读“大影响”,全县公民共享开卷之美、阅读之乐,书香氛围愈加浓厚。
(选自《德州日报》)
(1)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料一中莫言认为读书的意义是:“读书与我的未来无关,但是它教会了我生活。” B、材料二中网友们认为读书可以认识自己、指导生活、了解世界。 C、材料四中,夏津县提出的全民阅读品牌是“悦读黄河椹海书韵”。 D、四则材料分别从理论依据、研究报告、方法实践等角度引导、鼓励我们多阅读。(2)、仔细阅读材料三,概括你读到的信息,要求语言简洁、准确。 -
10、【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(选自《诫子书》)
【乙】
忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎?若必以相争为胜乃是大愚不灵自寻烦恼。人生在世,安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌学问识见。
(选自吴汝《谕儿书》)
【丙】
吾见世间,无教而有爱,每不能然,饮食运为① , 恣其所欲,宜诫翻奖,应呵②反笑,至有识知③ , 谓法当尔④。骄慢已习,方复制之,捶挞至死而无威,忿怒日隆而增怨,逮于成长,终为败德。孔子云:“少成若天性,习惯如自然。”是也。
(选自《颜氏家训》)
【注释】①运为:所为。②呵:大怒。③识知:懂事的时候。④当尔:应当如此。
(1)、根据表格中的提示,填写下面的文言词语积累卡。文言词语积累卡
文言词句
推断方法
解释
淫慢则不能励精
联想成语法:励精图治
(1)
非学无以广才
语境推测法:根据上下文的意思
(2)
宜诫翻奖
课内迁移法:诫子书
(3)
忿怒日隆而增怨
查阅字典法:①意与日去;岁月②吾日三省吾身:每天
(4)(填序号)
(2)、下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是( )A、忍让为居家美德 为人谋而不忠乎(《论语》十二章) B、闻孟子之言 而两狼之并驱如故(《狼》) C、与我同心者相与共处乎 晓之者亦舍然大喜(《杞人忧天》) D、每不能然 公欣然曰(《咏雪》)(3)、【乙】文中画波浪线句子,节奏划分正确的一项是( )A、若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼 B、若必以相/争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 C、若必以/相争为胜乃是大愚/不灵自寻烦恼 D、若必以相争/为胜乃是大愚不灵/自寻烦恼(4)、用现代汉语翻译句子。(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)少成若天性,习惯如自然。
(5)、读了三篇家训,小语和小文对内容进行了讨论交流,请帮他们补充完整。小语:甲文诸葛亮提出修身养德的方法是“静”和“俭”。
小文:是的。我认为乙文是劝勉儿子(1)“”,要利用逆境增长学问见识。(用原文回答)。
小语:同意。我觉得丙文是在告诫父母(2)。
(6)、小语用甲文中的语句写了一幅书法作品,准备送给朋友。你觉得这幅作品送给谁适合呢?请做出选择并阐明理由。
A.经过不懈努力,终于拿到“考试全A+”的好友小文;
B.一直成绩平平,却不勤奋还有些心浮气躁的小元;
我选_______________________________________________________________________________________
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11、【甲】
秋词二首·其一
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
【乙】
秋夜独坐
王维
独坐悲双鬓,空堂欲二更。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
白发终难变,黄金不可成。
欲知除老病,唯有学无生①。
【注】①无生:佛家语,谓世本虚幻,万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。
(1)、下列对甲乙两诗理解有误的一项是( )A、甲诗开篇以议论起笔,表现一种激越向上的诗情,“我言”说出了诗人的自信。 B、乙诗的韵脚是eng,体裁属于五言绝句。 C、乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝,而黄金则象征财富和永恒。 D、甲乙两诗均借秋景抒情,但诗人的心境却截然相反。(2)、小语要把两首诗做成抖音短视频,请你依据甲诗的脚本,帮他完成乙诗的设计。内容
甲
乙
画面素材
晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
独坐悲双鬓,空堂欲二更。
雨中山果落,灯下草虫鸣。
音乐基调
欢快、激昂
(1)
画面元素
蓝天、鹤、白云、碧霄
雨、山果、(2)
画面内容
在秋高气爽的晴空下,一只鹤凌云而上,冲破云层,自由奔放的诗情直冲向云霄。
(3)
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12、诗文默写
追逐梦想的过程总是艰辛的。首先,我们要树立(1)“ , ”(陆游《十一月四日风雨大作》)的远大的报国之志;要保有(2)“ , ”(谭嗣同《潼关》)的勇往直前的少年意气;要培养(3)“林中著此身,不同混芳尘”(王冕《白梅》)的高洁志趣;其次,面对挫折,要拥有(4)“兵家事不期,是男儿”(杜牧《题乌江亭》)的百折不挠的心态;面对诱惑,要崇尚(5)“ , 于我如浮云”(《论语》)的君子之品。最后,还要珍惜时间,认真度过每一天,因为(6)“盛年不重来,”(陶渊明《杂诗》)。希望我们都能坚持自己的梦想,在逐梦的路上绽放自己的光芒。
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13、本次活动结束后,很多同学书写了读书心得。请你仿照小语同学的心得再写一句。
书籍,是一把钥匙,帮助我们开启心灵的智慧之门;书籍, , 。
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14、(甲)
真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。忽一日,开炉取丹。那大圣双手侮着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响,猛睁睛看见光明,他就忍不住,将身一纵,跳出丹炉,唿喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。
(节选自《西游记》第七回)
(乙)
土地道:“此间原无这座山,因大圣五百年前,大闹天宫时,被显圣擒了,压赴老君,将大圣安于八卦炉内,煅炼之后开鼎,被你蹬倒丹炉,落了几个砖来,内有余火,到此处化为火焰山。”
(节选自《西游记》第六十回)
(丙)
行者道:“我当时问着乡人说:‘这山扇息火,只收得一年五谷,便又火发。’如何治得除根?”罗刹道:“要是断绝火根,只消连扇四十九扇,永远再不发了。”行者闻言,执扇子,使尽筋力,望山头连扇四十九扇,那山上大雨淙淙。
(节选自《西游记》第六十一回)
(1)、下列对选文理解不正确的一项是( )A、甲段中划线句“纵”“跳”“蹬”“走”等动词,刻画了悟空因被火烧而疼痛难忍的表现,也突出了他身手矫健,动作敏捷。 B、乙段中的“鼎”,本义是古代烹煮用的器物,成语“人声鼎沸”“三足鼎立”中的“鼎”都是使用的本义。 C、丙段中的“罗刹”是红孩儿的母亲,她因红孩儿被如来收服一事,对悟空心生怨恨。 D、三则材料前后呼应,情节有起伏,故事有勾连,使文章结构严谨,浑然一体。(2)、阅读《西游记》,小语对师徒四人给出了这样的评价:“悟空可颂,悟净可敬,悟能可气,唐僧可憎。”请你在四人中任选一人,结合原著,针对这一评价,以“我同意……的观点,”或“我不同意……的观点,”为开头,谈谈你的看法。 -
15、小语想为本次活动拟一副对联,请你帮他选择最合适的下联( )
上联:读书众壑归沧海
A、妙笔生花千秋雪 B、踏歌静水流深心 C、文章千古写春秋 D、下笔微云起泰山 -
16、腹有诗书气自华,最是书香能致远。一方天地,学习,无处不在。冬日的暖阳,洒进______的校园,洒进______的教室,洒在______的脸上,洒进______的心里。一个A.神采奕奕的少年拦住老师,对疑难之处B.刨根问底 , 经老师再三指点,他终于恍( )然大悟。不远处,几个少年因一道数学题争执不休,终于,题的奥mì( )迎刃而解。眉开眼笑的少年,C.精益求精的态度,真是D.大相径庭。图书角处,三五个天真烂( )漫的少年,捧着名著,读着,品着,鉴赏着,时而理智分析,时而感kǎi( )万分,手不释卷的少年,蓬勃向上的姿态,真是独领风骚。(1)、请将下面的句子(包括标点符号)工整地抄写在方格内。
腹有诗书气自华,最是书香能致远。
(2)、阅读语段,给加点的字注音或者根据拼音写汉字。(1)恍然大悟 (2)奥mì (3)天真烂漫 (4)感kǎi
(3)、语段中画波浪线的成语运用错误的一项是( )A、神采奕奕 B、刨根问底 C、精益求精 D、大相径庭(4)、下列说法不正确的一项是( )A、“冬日的暖阳”中“冬日”和“暖阳”都是名词。 B、“一道数学题”中的“一道”是“数词”。 C、“捧着名著,读着,品着,鉴赏着”,中“捧”“读”“品”“鉴赏”都是动词。 D、“真是独领风骚”中的“独领风骚”是个褒义词。(5)、给文段横线处排序正确的一项是( )①一张张质朴 ②一颗颗滚烫 ③明亮 ④静谧
A、①②③④ B、①③②④ C、④③①② D、②③①④ -
17、根据要求写作。
在乡村生活中,总有一些声音让你难忘— 清晨村口的鸡鸣、田埂上的蛙鸣、傍晚归家 的牛哞,或是爷爷磨盘旁的“吱呀” 声、奶奶灶台边的柴火声、小伙伴田间追逐的笑声…… 这些声音,藏着乡村的烟火气,也藏着你成长中的温暖记忆。
请以“乡村的声音”为题目,结合自身经历或感悟,写一篇记叙文。
要求:①不要套作,不得抄袭;②不得透露真实的校名、人名等信息;③不少于600 字。
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18、整本书阅读(1)、《红星照耀中国》是美国友人写的一部文笔优美的纪实作品。(2)、请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段,概括相关人物的精神品质或性格特点。
人物
内容片段
精神品质/ 性格特点
毛泽东
他住在简陋的窑洞里,穿的是打补丁的衣服,吃的是 粗茶淡饭,却把大部分时间都用在工作和学习上——常
常熬夜阅读到凌晨,对国内外局势有着深刻的洞察,与战 士们讨论问题时总是耐心倾听,从不摆架子。
①
周恩来
面对国民党的封锁与追捕,他始终镇定自若,不仅亲 自制定作战计划,还深入群众宣传革命理念;即便在最艰 苦的环境中,也坚持给战士们讲授革命理论,用乐观的态 度鼓舞大家的斗志。
②
彭德怀
他和士兵们一起行军,一起吃粗粮,亲自背着粮食行 军;打仗时总是冲锋在前,毫无畏惧;看到士兵受伤,会 立刻停下来包扎,还经常把自己的战马让给伤员骑。
③
(3)、有同学认为“《红星照耀中国》是一部过时的纪实作品,对现在的初中生没什么意 义”。请结合你的阅读体验,反驳这一观点,并说说这部作品对初中生的价值。要 求:观点明确,有理有据。 -
19、阅读下面的文言文,完成各题。
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘 奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝峨多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良 多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌 曰: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【 乙 】
与顾章书
吴均
与顾章书仆去月谢病① , 还觅薜萝②。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫③含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素④重幽居,遂葺宇其 上。幸富菊花,偏饶竹实⑤。山谷所资,于斯已办⑥。仁智之乐,岂徒⑦语哉!
注释:①谢病:因病而自请退职。②薜萝:一种山中生长的藤本植物。代指隐士的服饰。③幽岫:幽深的山穴。④素:向来。⑤幸富菊花,偏饶竹实:幸好菊花、竹实很多。菊花,竹实都 是隐士的食物。⑥办:具备。⑦徒:仅仅。
(1)、 下列各组句子中加点词含义相同的一项是( )A、自三峡七百里中 自富阳至桐庐一百许里 B、沿溯阻绝 猿则百叫无绝 C、春冬之时 山川之美 D、不以疾也 自康乐以来(2)、 下列用“/”标出句子的朗读停顿,正确的一项是( )A、自非/亭午夜分,不见/曦月。 B、自非亭午/夜分,不见曦/月。 C、自非亭/午夜分,不见/曦月。 D、自非/亭午夜分,不见曦/月。(3)、 将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①虽乘奔御风,不以疾也。
②仁智之乐,岂徒语哉!
(4)、 甲、乙两文在山水描写中均注重用词的精准性,其动词运用各具特色,请在两篇文章中各 找出一个与山水相关的动词并分析其表达效果。甲 乙
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20、阅读下面的唐诗,完成各题。
野望
王绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)、 下列诗句与本诗所表达的情感相近的一项是( )A、我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) B、念天地之悠悠,独怆然而涕下(陈子昂《登幽州台歌》) C、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》) D、会当凌绝顶, 一览众山小(杜甫《望岳》)(2)、 本诗首联“东皋”“薄暮”等词交代了诗人活动的 、 , 颔联描绘了、的秋日景象,尾联“相顾无相识,长歌怀采薇”则抒发了诗人 的情感。