相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,完成下面小题。

    风铃响处

    邵文杰

    ①北京的初秋,天色澄净如一方新砚,蓄着极淡的玉色。风自西北来,掠过鼓楼檐角,铁马轻撞,缺一拍,恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸,我执竹丝胎油纸伞,伞面柿漆书“无远弗届”,行楷温厚,墨中掺了夜合花汁,甜意极轻,似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝,却未撑开,今日无晴无雨,只任初秋的光斜照,将人影叠作新裱绢本,旧墨未干,又染微凉。

    ②母亲不在身边。癸卯年腊月廿六,河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑,她便在那阵香中安详阖眼,无疾而终,享寿九十二。临终前日,犹伏案誊抄《古文观止》,笔驻《归去来兮辞》聊乘化以归尽字末捺,轻轻挑出,似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮,我独自拭净她的书案,砚中墨痕未干,如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒,笔杆上浅浅牙印,是她年少时咬下的痕。

    ③暮色垂落,鼓楼如埋藏七百载的花雕,坛身覆满尘灰,却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上,指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁,花瓣微卷,沾露,犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨,一生未远行。壬申年初秋,我初携她来京。此后三十一年,她随我居于东城小院,将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳,言金桂丹桂候她点香,执意南归。我留下小院一撮土,替她守着皇城的风。

    ④风又从西北来,掠过钟楼檐角,铁马轻撞,缺一拍。屏息,以指腹轻触栏杆,恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘,缺了秒针,是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影,似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》,缺的那一拍,由记忆悄然补全。楼檐下,一只迟归的灰鸽敛翅,栖于鼓沿,如一枚迟到的音符,振羽掠过耳廓,衔走了那声未响的鼓点。

    ⑤故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿,檐角悬一枚银杏,叶未全黄,边沿已透一线赭金,如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手,忽记母亲言:“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅,每至深秋,总携布囊拾银杏,焙干研末,和以龙湖初雪,封坛三载,方得“秋酿”。启封之日,香透四邻。去岁此时,她信中说:“坛已空,树还在,你替我拾一枚,埋于什刹海老柳根下。”

    ⑥风过,那叶在铜色檐角轻轻一颤,似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶,叶柄犹存余温,若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中,如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流,水面浮着几片碎金,似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身,指尖探入水中,凉意顺指而上,如母亲为我系扣时,冰凉的指尖轻触颈窝。

    ⑦后海的夜色掺了桂香,却非真桂,是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂,三蒸三晒,蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字,行楷温厚,乃母亲手迹。循香至银锭桥畔,见一舟自横。舟尾立一少女,月白立领衫,腰束绛绡,手执青篙,篙尖点水,如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫,粥香如雾。少女隔舟轻唤:“邵先生?老夫人前年嘱我温粥,三分苦,七分甘。”声清婉,带晨起磨豆浆的微哑。我颔首,未取粥,只道:“替我谢过厨下,老齿畏甜,留一分龙湖水便好。”粥香袅袅,与后海夜色交融,竟似母亲当年手植的老桂,在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢,垂篙一点,小舟离岸尺许。背影渐融于灯影,如一幅被水洇湿的工笔,唯余那点绛绡,在雾中晃成朱砂。

    ⑧胡同老柳的枝条似内嵌温感丝,遇寒自绿,遇暖转黄。折下一缕,绕指成环,忆母亲语:“柳可再绿,人难再少。远行带着它,就当带着淮阳。”旧居院门半掩,铜环已绿。推门,海棠犹在,花期已过,枝头悬几粒红果,如未写完的诗行。触那果实,指尖沾一层薄霜粉,凉意极轻。母亲旧居窗下,曾有一口花砖小井,沿生青苔。她在京的三十一年里,常临井梳辫,辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封,苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上,似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间,一只蜗牛缓缓爬行,留下银亮的迹,如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底,似在替我丈量淮阳至京华的路。

    ⑨北海的月色是旧的,像母亲腕上旧表的玻璃,凝着一弯月痕。立于琼华岛下,看白塔倒影被风揉碎,复又聚拢。母亲曾说,北京的月华比别处亮,因皇城根下的尘土重,月光落下,便沾了金粉。仰首,果见月色中浮游着极细的尘,如壬申年我初携她夜游北海时,窗棂上闪烁的金箔,明明灭灭,不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管,掐去顶端,中空如笛,却吹不成调。只嘘出一缕白絮,随风飘向白塔,若一封无字的信。信中写着:母亲,我替你拾了银杏,埋在老柳根下;替你听了角楼风铃,缺的那一拍,用记忆补全;替你尝了桂花粥,苦中带甘,正如此刻;替你折了柳环,带着它,就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声,似替我签收。

    ⑩夜深,归东城小舍。窗台上,白瓷“花酿”罐仍满,封蜡完好。母亲去后,我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页,柳环悬于书架显眼处,芦管插入青瓷瓶,瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时,芦管竟透出一点微绿,似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙,携来远方的钟声,非鼓楼,非角楼,是淮阳龙湖太昊陵古柏间,母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳,风过北京,风过三十一年的光阴,终落于耳畔,轻轻一句:“我在呢,别怕。”抚过瓷罐,蜡封沁凉,指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂,如今在我掌心,无声地醒成了春。

    (选自2025年08月26日《羊城晚报》)

    (1)、【梳理内容】请根据选文内容完成下图,使物品与其蕴含的情感或象征意义对应(只填序号)。

    物品

    情感或象征意义

    油纸伞

    旧表

    银杏叶

    柳环

    A.对故乡淮阳的牵挂与思念             B.母亲安详离世,生命归于自然

    C.母亲虽逝,但爱与时日永存          D.跨越时空的母爱与远行者的慰藉

    (2)、【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。

    临终前日,犹伏案誊抄《古文观止》,笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺,轻轻挑出,似为我留下半瓣未写完的花。

    (3)、【赏析写法】文中多次写到“风铃”(铁马)声,请分析这一细节描写在全文中的作用。
    (4)、【文化参与】学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片,为朗诵者写一段文本演绎建议。

    知识卡片

    朗诵演绎建议,旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节,通过声音技巧的运用,将文字蕴含的情感有效地传递给听众。

  • 2、阅读下面材料,完成问题。

    材料一:

    北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

    (《北冥有鱼》)

    材料二:

    《神异经》曰:北海有大鸟,其高千里。头文曰“天”,胸文曰“鸡”,左翼文曰“鷖”,右翼文曰“勤”。左足在海北崕 , 右足在海南崕。其毛苍,其喙赤,其脚黑,名曰天鸡,一名鹜勤。头向东,止海中央,惟捕鲸鱼,食则北海水流。利不犯触人,不干物。或时举翼飞,其两羽相初,如雷如风,惊动天地。

    (选自《太平御览》)

    材料三:

    北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。此其过江河之流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地而受气于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。方存乎见少,又奚以自多!”

    (选自《庄子•秋水》)

    【注释】①《神异经》:中国古代神话志怪小说集。②鷖(yī):鸟名。③崕:同“崖”,高地的边缘。

    (1)、下面每组中两个加点词意思相同的一项是(     )
    A、王命急宣(《三峡》)            时举翼飞(《太平御览》) B、为鹏(《北冥有鱼》)        有仙则(《陋室铭》) C、高千里(《太平御览》)        正色耶(《北冥有鱼》) D、万川归(《庄子•秋水》)       鹏背(《北冥有鱼》)
    (2)、同学们在读完三则材料后,分别对材料的内容和有关的文学常识进行了分析解读,下列说法中正确的一项是(     )
    A、小明:材料一中“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,看起来和大鹏没什么关系,为了使语段更加凝练,这句话可以删除。 B、小芳:材料二中主要介绍了北海“大鸟”的形貌特征和生活习惯,其外表色彩鲜艳,主要体现在它的毛发是蓝色的,嘴是红色的,脚是黑色的。 C、小美:材料三借物说理,强调说明由于环境的差异,人各有不同,从而告诉我们,人不能被外界环境所束缚,要有长远目光。 D、小智:扶摇而上、鹏程万里、惊天动地,这些我们耳熟能详的成语都出自《庄子》。
    (3)、将材料三中画线句子翻译成现代汉语。

    吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。

    (4)、材料一和材料二都运用了哪种修辞方法来具体描写北海的“大鸟”,请结合文章相关语句简要分析。
    (5)、根据材料一和材料三的文章内容和写作手法,完成下面的图表。

    材料一

    材料三

    语段以大鹏南飞设喻,用“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”说明① 的道理,给读者带来了深层次的启发。

    语段中“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”和材料一同样运用了② 的写作手法。

    (6)、《庄子》延续了上古文化中对于动物的审美传统,借助具体的动物形象传情达意。请结合材料一和链接材料分析大鹏和意怠这两种鸟的形象及其象征意义。

    [链接材料]

    东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,盼盼翐翐,而似无能;引援而飞,迫胁而栖,进不敢为前,退不敢为后;食不敢先尝,必取其绪。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。

    (节选自《庄子•山木》,有删减)

  • 3、阅读下面两个文段,完成下面小题。

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (选自诸葛亮《诫子书》)

    【乙】

    夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞。使庶几之志 , 揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎 , 广咨问,除嫌吝 , 虽有淹留 , 何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏于凡庸,不免于下流矣!

    (选自诸葛亮《诫外甥书》)

    【注释】①凝滞:心思局限于某个范围;拘泥。②庶几之志:接近或近似于先贤的志向。③揭然:高举的样子。④侧然:恳切的样子。⑤细碎:琐碎的杂念。⑥嫌吝:怨恨耻辱。⑦淹留:德才不显于世。⑧窜伏:逃避,藏匿。

    (1)、解释下列句子加点的词。

    (1)非宁静无以

    (2)险躁则不能

    (2)、把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

    非学无以广才,非志无以成学。

    (3)、理清甲文思路,用文中原句补充下面的思维导图。

    (4)、【甲】【乙】两文论述的共同点是什么?对你的成长有什么启示?
  • 4、阅读下文,完成下面小题。

    外婆的身影

    ①外婆坐在灶间矮矮的凳子上,往灶膛里送稻草,我的背挨着她的背,两只小手玩着火柴盒里的蚕,或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸,烤得通红,额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后,不停地给我扇风。

    ②外婆家的庭院不大,铺着的红砖早就变成青灰色,缝隙里长着毛茸茸的绿苔,外婆每日洒扫庭院。靠近排水口的那一面墙,绿苔从墙脚一直爬到了墙顶,像是被外婆从地面赶到了那里。

    ③外婆早就驼背了,看上去显得更加矮小。她天没亮就开始忙,一直忙到天黑,忙得连直起腰的工夫都没有,我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快,摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走,在小巷里走,在街市里走,像一团被风吹动的影子,轻盈地飘来飘去,永远停不下来。只有到了晚上,饭桌收拾干净了,灶台收拾干净了,一家人的衣服洗好晾起来了,外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前,她从水缸里舀上一盆水,在脸上打上肥皂,使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着,好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天,是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话,就打起瞌睡,一小会儿又清醒了,问:“说到哪儿啦?”这场景舒适、慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿,前言不搭后语。闪烁的星星,不知不觉移动着的月亮,像稔熟的邻居,像永不更换的舞台布景,陪着我们打发时间。外公割回来的青草里,昆虫唧唧地欢叫。拴在小厢房里的小牛犊,反刍的咀嚼声循环往复。

    ④外婆掌管着这个大家庭,一切都装在她脑袋里。外婆不识字,不会记流水账,一个家庭全部的收入和支出,想象不出她是怎么管的。女人管钱,是当地习俗。外公挣的钱,回家就扔到饭桌上,一分都不留,出远门需要用钱,跟外婆要就是了。外公欠了谁多少钱,告诉外婆,外婆也不多问一句,马上还给人家。大小节日目不暇接,需要什么外婆总是备好;亲戚邻居中谁有红白喜事,外婆都心里有数。

    ⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公,很是孝顺,像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟,兄弟俩轮流接老父亲到自己家,一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了,每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家一团白花花的胡子,颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺,老寿星哪来的怡然自得和气定神闲?伺候老寿星,外婆树立了标杆,家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼,清水煮熟,配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露,摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上,守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的,真像年画里的千年老寿星。

    ⑥外婆的舞台就是这个小小的宅院,舞台上的每一个角色,她都要一一安顿好。儿子该娶媳妇了,她准备体面的礼金,操持好婚宴。三个女儿一个个出嫁了,她一视同仁,准备好像模像样的嫁妆。嫁出去的女儿们,憋屈时会回来跟她哭诉,她陪着掉眼泪,然后用一席暖心的话宽慰女儿,给女儿找到回婆家的妥帖理由,准备女儿们的婆婆喜欢的礼物。宅院里的故事平平淡淡,日出日落,年复一年,日子就像小镇坡地下的小溪,清澈,平静,缓慢,悠长,永不会干枯。

    ⑦每年入冬后,外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂米的石臼,外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子,踩着石臼翘板的一头,反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声,填满了宅院。外婆驼着背,几乎趴在石臼边,木杵升起的每一个瞬间,她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米,天衣无缝。外婆这个动作,一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。

    ⑧宅院里劳作的声响、雨声、风声,轻重缓急,若隐若现,一年四季各不相同,来了又走,走了又来。在熟悉的声响里,外婆的身影逐渐变得更矮,更小,动作也更缓慢。最后,不知是外婆带走了这些声响,还是这些声响带走了外婆。

    ⑨我在离家乡很远的北京工作。外婆临终前,叮嘱我母亲不要告诉我,不要让我为了送她来回跑。外婆到了这个时候还念叨着,这孩子从小身体就不好,常肚子疼得满地打滚,不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆,她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时,外婆慈祥的目光像水一样柔软,落在我的眼睛上,也落在我的心坎里。

    (作者:邓宗良。有删改)

    【注】①稔(rěn):熟悉。②舂(chōnɡ):把东西放在石臼或钵里捣去皮壳或捣碎。

    (1)、文章2~7段主要回忆了外婆哪几个方面的往事?请梳理文章内容,根据提示,将下面思维导图补充完整。

    (2)、请根据括号中的提示,赏析下面的句子。

    (1)她走得飞快,摆动的双手就像划起来的小船桨。(从修辞方法的角度)

    (2)外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼,清水煮熟,配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露,摆放到老寿星面前的小饭桌上。(从描写方法的角度)

    (3)、请结合文章内容说说外婆是个怎样的人?
    (4)、本文以“外婆的身影”为题有何妙处?请简要分析。
  • 5、“古诗苑漫步”语文学习活动结束后,有同学下载了校图书馆APP,想利用它阅读柳宗元的诗文,请你根据下图,向大家介绍 APP的使用流程。

  • 6、请你根据《经典常谈》中对造字的六个条例的解释,完成题目。

    一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部相同或一部相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫作同义字。六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。

    (1)、下列说法错误的一项是(     )
    A、汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B、“刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在,“刃”是指事文字。 C、“人”“言”为“信”,“信”是会意文字;“江”“河”是转注文字。 D、“令”本义是发号,假借为“县令”的“令”,这是假借文字。
    (2)、文文找来了一些象形文字的图片,请你分别写出它们对应的现代汉字。

  • 7、我校八年级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动,请你参与。
    (1)、下图源自《2024年度中国数字阅读报告》,请说说你从中得出的结论。

    (2)、同学们在校园生活中常使用网络词语,下列句子中网络词语使用最不恰当的一项是(     )
    A、王教授关于人工智能的讲座高屋建瓴,又深入浅出,让在座的同学直呼“干货满满”。 B、校篮球队在决赛中上演惊天逆转,队长赛后激动地说:“这场比赛我们赢得很硬核!” C、对于是否参加夏令营,我还有点纠结,需要再考虑一下才能给大家答复。 D、在表彰优秀志愿者的班会上,班主任说:“小李同学默默为班级服务,这种摆烂的精神值得表扬。”
    (3)、活动中,需要小组成员模仿示例给自己取一个网名,要求:网名为4个字,能体现高雅志趣,并解释网名含义。

    【示例】网名:柳暗花明。含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。虽处于困境,经过一番努力,又有了新的希望。

    网名:

    含义:

    (4)、针对“电子阅读是否会取代传统阅读”,小组同学们展开了激烈的讨论。请发表你的观点,并说明理由。
  • 8、我的一位国文老师

    梁实秋

    ①在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。

    ②先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌也很古怪,头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,像《聊斋志异》中的夜叉的模样。他戴一副墨晶眼镜,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,简直像戏曲的演奏一般有板有眼,也有时忘了吸溜,走了板眼 , 上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸,他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撮得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。

    ③有一天,先生大概是多喝了两盅,这一堂是作文,他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句:“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”

    ④这一句颇为同学们所传诵,谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底”!当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。

    ⑤但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。

    ⑥徐先生自己选辑教材,有古文,有白话,有历代佳作,有时事杂论,油印分发给大家。他这样新旧兼收选教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前,先要介绍作者,而且介绍得很亲切,例如他讲张东荪的文字时,便说:“张东荪这个人,我们和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的,吃惊的是,我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧,否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭!

    ⑦徐先生的朗诵非常有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿地大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟地吟咏一番,好像是演员在念台词,他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了,我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了。

    ⑧徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子,轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会,他说:“你拿了去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然,他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿全削去了,剩下的全是筋骨。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,与其长篇大段地说理,不如来一个小小的譬喻,则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了,何等经济 , 何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

    ⑨我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了,同学们偶尔还谈起徐老虎,我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。

    【注释】张东荪:原名万田,近现代哲学家,是中西比较哲学的研究先驱。

    (选文有删改)

    (1)、下列对文中加点词的解说,不正确的一项是(     )
    A、夜叉:指徐先生相貌看似古怪凶狠。 B、板眼:比喻徐先生吸溜鼻涕的节奏。 C、咬牙切齿:形容徐先生朗诵的投入。 D、经济:指思考角度的独特与有深度。
    (2)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、学生给徐先生取“徐老虎”的绰号,是因为先生性格暴躁,令学生心生畏惧。 B、徐先生介绍作者时提及“和张东荪吃过饭”,是为了凸显自己的人脉广,引起学生的学习兴趣。 C、我初拿到先生删过的作文“很觉得气短”,是因为自己的努力白费了,有些不甘心。 D、文末“怅惘敬慕之意”,暗含作者对先生久疏问候的愧疚,及对先生给予我教学之恩的感激。
    (3)、徐先生的教学风格独树一帜,“使我受益也最多”,请结合文本,提炼概括,填写表格。

    事件

    概括风格的独特之处

    我的受益

    徐先生辑选教材

    使我对于国文的兴趣提升了

    徐先生的朗诵

    声情并茂

    徐先生给我改作文

    (4)、请赏析文中的划线句。

    我仔细一揣摩,果然,他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿全削去了,剩下的全是筋骨。

    (5)、有人认为开头写先生流鼻涕、穿脏衣服的场景有些妨碍先生形象,可以删去,你是否认同?请给出观点并说明理由。
  • 9、小刘同学提供了一张下雨的图片(见下图),请你根据图片信息写一段文字(50字左右),至少运用一种修辞手法。

  • 10、小李的班级最近正在阅读《钢铁是怎样炼成的》,老师提供了读这本书的方法:摘抄和笔记。做笔记主要有写提要、写心得两大类。请你与小李起完成以下任务:
    (1)、《钢铁是怎样炼成的》作者是                 
    (2)、完成下列思维导图。请填写A、B两处的人物关系。

    A.         B.

  • 11、【材料一】

    (“非遗”传承人分类统计图)

    【材料二】

    ①非遗保护最关键的因素是传承人。因为所有的技艺和记忆都在传承人那里,只有保证了传承人的基本生存,并让他能够获得因为承载非遗而应有的权利,他才有积极性和传承的活力。解决好非遗传承基本上是非遗保护工作中的重中之重。传承就保证了非遗的重要特征——活态性。丧失了活态传承,就等于失去了非遗。所以,在非遗保护工作中,合理保护好项目,保护传承的活态性至关重要。

    ②非遗不能只是专家眼里一厢情愿的一堆文物或者影像资料,或者只是在村落或社区中勉强生存的传统,应该具有在日常生活中继续的能力,所以不能让非物质文化遗产只是坐在家里等待国家的输血,而是给它自我造血的能力。

    (选自中国手艺网,2024年10月25日)

    【材料三】

    弹词进校园,非遗润心间

    扬州月明,丝竹声声。5月17日下午,国家级非遗项目(扬州弹词)进校园暨少儿曲艺传习基地揭牌仪式在汶河小学举行。省级扬州弹词非遗传承人包伟为在场师生带来了精彩的“扬州弹词”知识讲座和艺术展示。

    非遗扬州公众号☆

    历经“八十一难”,才诞生这样的“悟空”!

    2024年,国产3A游戏大作《黑神话悟空》横空出世,李毅别出心裁地将网络游戏与扬州木版年画相结合,创作出作品《降龙伏虎》,悟空、老虎、祥龙,流畅地呈现在同一画面中。

    新闻女生公众号☆

    扬州绒花亮相国务院招待会

    12月18日,在国务院新闻办公室举办的2025年新年招待会上,江都90后非遗绒花传承人征珊珊母女向参会人员展示非遗绒花产品,包括发簪、胸针、耳饰、瓶插装饰等。许多外国嘉宾当场添加征珊珊的微信好友、关注淘宝店铺,表示愿意进一步合作。

    江都融媒体中心☆

    “嗨!皮元宵”元宵节市集

    活动时间:2月22日—2月24日

    活动地点:皮市街

    活动内容:元宵猜灯谜、扎花灯、舞龙舞狮、民俗踩街、书法表演、剪窗花、拓印等非遗文化表演。

    非遗扬州公众号☆

    【材料四】

    ①中国艺术研究院院长周庆富指出,非遗项目的传承度与技艺难度、艺术价值认知差异和与现代生活的融合度息息相关。例如传统美术、传统技艺类有许多项目成果较易转化、获取经济收益,如蜀绣,其绣品色彩鲜艳、针法多样,作品可以用于装饰家居、服饰等多种用途,在市场上更容易被消费者接受和喜爱,从而有更多的人愿意去学习和传承这门技艺。传统音乐、传统舞蹈类项目,与年轻人的文化娱乐活动素材密不可分,传承人年轻化也态势明显。

    ②但如果是需要长时间的学习和实践才能掌握的非遗技艺,传承的人数就相对较少。那些艺术价值可能在当代社会较难被大众理解和欣赏的技艺,也会影响它的传承广度。

    (选自《中国青年报》,2023年3月22日,有改动)

    (1)、观察材料一中的图表,写出相应的结论。并结合材料四,分析其背后的原因。

    结论:

    原因:

    (2)、结合材料二,用自己的话解释“自我造血”一词的含义。
    (3)、小语对如何传承非遗感到困惑,请结合材料三的相关做法为他解释。写出任意三点
    (4)、小语想运用以上四则材料,向全校师生作“非遗保护与传承”的倡议宣讲,但对这四则材料使用的先后顺序难以确定。请你提供建议,并说明理由。
  • 12、阅读下面文章,体会散文之艺术,完成下面小题

    我们的裁缝店

    李娟

    ①在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿得平展。

    ②我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。

    ③我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动,透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中,张开、收拢,携着音乐一般……

    ④这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下来许多。

    ⑤当地男人们很少进屋,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多漂亮,可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。

    ⑥女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。

    ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面,量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”

    ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。

    ⑨她说:“不要让公公知道啊?公公嘛,小气嘛。给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”

    ⑩“婆婆知道就没事了?”

    ⑪“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着拽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”

    ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。

    ⑬但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。

    ⑭还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。

    ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:“这就是我的!”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!最后,我们先受不了了。有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吞吞挪出房子,然后转身飞快跑掉。

    裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。

    ⑰是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。—可能干什么都一样的吧?

    ⑱是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……

    ⑲怎么办呢?我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后又给它取了个名字:“马蹄袖”。

    ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。

    ㉑干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。

    (有删改)

    (1)、【梳理】根据思维导图,从“店主”和“顾客”的角度概括相关事件,并分析顾客群体的形象特点

    (2)、【赏言】散文的语言独特而有味。请按要求赏析下面的句子。

    (1)但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。(联系上下文,赏析句中“酥”字的妙处。)

    (2)裁缝的活不算劳累,就是太麻烦,量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。(从句式、标点的角度赏析)

    (3)、【细读】联系上下文,细读文中画波浪线的句子,分析作者细致刻画“金鱼”的原因。
    (4)、【品意】文末说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。“我”想通了什么事情?结合文章内容阐释。
  • 13、阅读下面的文本,完成下面小题。

    像牛一样耕耘,像牛一样奋发

    陈凌

    ①在中华文化里,牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。2021年恰是农历辛丑牛年,人们深情礼赞牛所代表的精神品质,并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛,把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛,把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。

    ②古往今来,中国人民爱牛、敬牛、颂牛,或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来,牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在宋代名将李纲眼中,牛代表的是“但得众生皆得饱,不辞羸病卧残阳”的牺牲精神;在现代诗人臧克家笔下,牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲,是中华优秀传统文化的重要特色,也是中国人民精气神的具体体现。

                       千百年来,牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”,他这样解释自己为何喜欢画牛:“牛也,力大无穷,俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失,脚踏实地、默默奉献,这是牛身上的品格,也是值得每个人学习的精神。

                       人们之所以赞颂牛,也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头,恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时,仍干劲十足,经常工作到深夜。有人问他多大岁数了,他回答:“属牛的”。以牛自况,不仅仅在于他生肖属牛,更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的,始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”,让他成为中国原子能事业的奠基人,为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展,这股子“牛劲”永不过时。

                      牛之所以成为人们讴歌的对象,还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号,勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说,“不教一日闲过”,甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋,他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌,只有拼来的精彩。一切成绩的取得,都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的;每个梦想的实现,都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。

    ⑥梦想不会自动成真,拼搏奋斗正当其时,牛年就要有一股子“牛劲”,就要使出“牛力”。学习牛的品格、发扬牛的精神,像牛一样耕耘、像牛一样奋发,每个人都“牛劲十足”,必定“牛气冲天”。

    (选自《人民日报》2021年2月11日04版,有删改)

    (1)、阅读全文,根据提示填空,完成本文论证的思维导图。
    (2)、下面三句话是从文章③④⑤段的开头抽取出来的,请你将他们填入文中相应的位置,并谈谈引用这些诗文有什么好处。

    A.“天开于子,地辟于丑”,古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。

    B.古语有言:“骏马能历险,力田不如牛。”

    C.“俯首甘为孺子牛”,鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。

    (1)第③段   (2)第④段   (3)第⑤段

    好处:

    (3)、把下面的材料作为论据补充到文章,你觉得放在哪一段最合适?说说你的理由。

    范仲淹出身贫苦,自强不息。他幼年丧父,随母改嫁,长大后得知身世,独自前往应天府求学。读书期间,他刻苦自律,倍受磨难,却笃学不辍。《宋史·范仲淹传》记载,“昼夜不息,冬月惫甚,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪,仲淹不苦也。”如此者三年,后终考取进士。

  • 14、阅读下面材料,完成小题。

    【材料一】

    2021年10月24日,国务院印发的《2030年前碳达峰行动方案》明确提出,增强全民节约意识、环保意识、生态意识,倡导简约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式,把绿色理念转化为全体人民的自觉行动。在政策的推动下,目前众多企业平台推出了个人碳账户,通过数字化手段,将消费者衣食住行,绿色低碳生活产生的碳减排情况,自动记录到个人碳账户本中,个人获得相应的平台绿色积分激励。这些绿色积分可兑换绿色食品、骑行卡、代金券等。

    【材料二】

    高中三年,从2020年9月开始,北京101中学学生万炫霆每周坐地铁80公里,在家和学校之间来回(见左图)。每周80公里,周周如此,一年保守计算,至少乘坐地铁3200公里。他说:“我只是在腾讯低碳星球碳账户说明中发现了一个公式,乘坐地铁,每人每公里可减排0.0467千克二氧化碳排放。9600×0.0467千克,3年9600公里相当于减排448千克的二氧化碳。”“最近使用高德地图导航时偶然发现,从家到学校坐一次地铁,高德地图给的提示是‘本次行程比驾车节约碳排放9008克’,并注明碳排放数据来自北京交通发展研究院。按这个标准计算,一次9.008千克,一周两次,三年下来,总计比驾车节约碳排放量为2161千克,也就是三年回家路,坐地铁比驾车总共减少碳排放2161千克。”

    (摘自2022-08-18《中国环境报》的《一个中学生的碳减排探索》)

    【材料三】

    个人碳减排需要每个人的参与,在校学生不容忽视。建议各地尝试建立“在校学生碳减排账户”,由学校指导学生践行绿色低碳生活,并使用“在校学生碳减排账户”对每个学生的碳减排量进行量化和记录。

    (1)、下列理解和分析,不符合以上材料内容的一项是(     )
    A、碳减排是指减少人们在生活、生产等活动中向环境所释放出来的二氧化碳。 B、个人碳账本在内的碳普惠措施,有利于促使减碳进入全民时代,并树立自觉绿色理念。 C、从【材料二】看,减排量计算之所以有差异,是因为目前个人碳减排领域没有统一公式。 D、建立“在校学生碳减排账户”,对在校学生虽有短时作用,但不影响未来的碳减排理念。
    (2)、从以上材料看,个人碳账户的出现,有什么好处?请简要回答。
    (3)、人们在践行“低碳生活”这种方式时,小行为往往会带来大改变。请你从衣、食、住、行等方面提出一些切实可行的建议。
  • 15、学校图书馆开展“设计经典绘本,扬起想象风帆”绘本征集活动,征集想象类绘本。请你以《快递员熊鲜森》为材料,一起参与绘本制作活动吧!

    快递员熊鲜森

    文|疾走考拉

    (1)

    ①我在网上经营着一家小书店,准备再招一名快递员。

    ②他的简历写得非常简单,自我介绍里说身体好、爱文学。姓名一栏歪歪扭扭地写着一个字:熊。

    ③门铃响了,我喊了声请进。熊先生真的是头熊。我吓得钻到桌子底下。

    ④“您好,我是来应聘图书快递员的。”

    ⑤“啊啊,请坐。”

    ⑥“为什么想应聘这份工作啊?”我索性从桌子底下钻出来,大着胆子打量他。

    ⑦熊先生穿着一套紧绷绷的旧西装,几乎系不上扣子,领带也皱巴巴的。

    ⑧“我,我身体好,能吃苦,热爱文学。”

    ⑨“那你都读过什么啊?

    ⑩“游客游览注意事项,棕熊简介……还有一些广告单,别人扔下的报纸……”

    ⑪“你是不是从动物园里……”见熊先生坐立不安,我赶紧换了种语气,“你上一份工作是不是在动物园里呀?”

    ⑫“唔,不过不适合我。那个地方,我不喜欢。”

    ⑬熊先生走后,我拨通了市动物园的电话,被转到了语音信箱。

    ⑭“您好,有一头棕熊……”我说了一半,不知为什么又犹豫了。

    ⑮“那份工作我不喜欢。”熊先生的话在我耳边响起,还有他那条油腻腻皱巴巴的领带。

    ⑯我忽然有些同情他了。

    (2)

    ⑰第二天一早,我满脸疑惑地推开办公室的大门,里面一尘不染,收拾得出奇的干净。

    ⑱“保洁怎么提前来了?”

    ⑲“不是啦,新人上班第一天要表现嘛。”小六努努嘴,顺着他眼角一扫,我这才看到弯腰在墙角整理货架的熊先生。

    ⑳“他叫什么啊?”小六指指熊先生。

    ㉑“叫熊……鲜森,”我信口胡诌了个名字,“新鲜的鲜,森林的森。”

    ㉒“怪不得,名字怪人更怪。”小六说,“他那身行头就是不肯脱下来。”

    ㉓“行头?”

    ㉔“你看不出他想扮熊啊?”

    ㉕哦!怪不得小六会这么淡定。

    ㉖“记得前些日子,电视上看到有个开花店的男人扮成小丑给人送花,生意大火。”

    ㉗“没错,还有一个送货员打扮成超人,穿着超人红斗篷送货,现在也成名人了。”旁边的微微插嘴。

    ㉘“老板,你不会让我们也扮成卡通动物送书吧?”

    ㉙于是,我们图书快递员队伍由哆啦A梦、海贼王路飞和一头棕熊组成。

    (3)

    ㉚他每天都工作到很晚,按订单仔细地配书、打包,连同小六和微微的那份。第二天一早天不亮就开始配送。

    ㉛大厦里的人也很快接受了熊先生,我每次在电梯里听到有人亲切地招呼熊鲜森,都会暗暗偷笑,没有人知道熊鲜森真的是熊先生,除了我。

    ㉜大概过了一个月,我收到一封顾客的电子邮件。

    ㉝她大赞我们的服务多么到位。最主要的还是那页手写的便签。便签上的诗,虽然字写得比较将就,但真的很感人。

    ㉞我默默打开包装纸。书里果然夹着一张便签,浅橘色的卡纸上面,歪歪扭扭的字迹像中风人士康复中的练习。

    ㉟“因为想让你微笑/不为客套/所以请一头来自森林的熊/送上这本书/书页中满是黑色蜂群/它们酿的蜜,或许比蜂蜜更甜/别说谢谢/想到那微笑因我而起/你已回赠”

    ㊱我呆住了,好像心中一个封存很久的盒子突然被打开。

    (4)

    ㊲坏消息总是突然驾到让人猝不及防。这天下午,我接到一个陌生的电话。“这里是市动物园,您几周前给我们打过电话说您见过一只棕熊?我们调查过,棕熊在您那里送快递。”

    ㊳“我,啊,哦。”我惊慌失措地挂掉电话,叫来熊鲜森。

    ㊴“放你几天假休息一下吧。”

    ㊵熊先生一脸疑惑地望着我,“我是不是做错什么了……”

    ㊶“家里的亲人还在吧?”

    ㊷“只有一个哥哥,被卖到不知道什么地方的马戏团了。”熊先生低下头小声说。

    ㊸熊先生离开后,我在网上订购了一套成人穿的卡通熊外套。

    (5)

    第二天,动物园的电话又来了。“本来棕熊跑了也没什么大不了,它进园的时候被注射了一种特殊药剂,去除了野性和攻击性。但是现在,我们要评选五星A类动物园,必须有熊,必须得把它抓回来。不管生死,我们必须带走棕熊。”

    ㊺第二天清晨,快递公司有人看到熊鲜森从走送货的小门出去,外面是一片空场地。突然冒出来几个穿着制服的男人,熊鲜森看到他们,夺路而逃。然后砰的一声,好像鞭炮,或者枪声,熊先生脸朝下倒在地上。

    ㊻路过的几个员工捂住了嘴。有女孩子哭了。

    ㊼一个制服男说:“这是一头棕熊,很危险。”

    ㊽“你们在搞什么?这是做图书快递的熊鲜森!”女孩子说。

    ㊾“天,大熊,你怎么了?”微微冲过来大喊,“你们傻啊,他只是化装成这样。”微微指指一旁自己的哆啦A梦头盔。

    ㊿“这当然是熊,我们奉命抓它回动物园!”制服男这样说。

    (51)“你们这群傻瓜,你们杀了他!”微微帮熊鲜森翻过身,拿下头盔。

    (52)我终于可以大口呼吸。是的,躺地上的是我,穿着买来的熊外套。

    (53)熊鲜森现在应该正坐在小六的车里飞驰在高速公路上,小六会送他回家,虽然熊先生说不出他的家在哪,但是只要有树林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜,而少人烟的地方,就是他的家吧。

    (6)

    (54)我能醒过来医生说是个奇迹,因为给熊准备的镇静剂应该够让我睡上个十几年。

    (55)第二年夏天,我收到了一个包裹,里面有用蜂蜜裹着的枣子、饼干,还有一首小诗,写在树叶上。

    (56)读了才知道这不是诗,但又是我读过最动人的一首诗。

    【内页制作】

    【封面选择】

    【绘本推介】

    (1)、小语和小文在制作正文内页时持有不同意见,请你帮助分析解答。

    小语:我觉得文章第5部分画线句子的相关情节,不应该编进绘本,因为对人物刻画、故事情节发展起不了作用。

    小文:我的看法恰恰与你相反:

    (2)、小语在制作第6部分绘本内页时,给该绘图配文,撰写了两个版本的文字,不知哪项更合适,请帮助选择并说明理由。

    A.您还好吗,先生?裹着蜂蜜的红枣是我太太做的;枣子里面还塞着杏仁,可别把杏仁当成枣核吐掉哦;饼干上面乱七八糟的凹痕,不是没烤好,是我家宝贝的手掌印呢!

    B.先生你好!见信如晤,展信舒颜!裹着蜂蜜的红枣是我太太为你私人订制;枣子里面的杏仁务必吃下;饼干上的凹痕,是我制作时失误所致,任留有手掌印,莫见怪!

    我选择项,理由是

    (3)、小语准备从下面三个封面中选择一个作为绘本封面,请你帮助选取并说明理由。

    我选择 , 理由:

    (4)、好绘本更需好宣传。撰写绘本推介稿时,小语发现文中重复出现的词语,可以帮助读懂绘本创作意图。请你结合文章内容及词云图中的2个关键词进行探究。

    大家好!我是“熊出没之冒险日记”绘制小组。

    参与绘本制作的人员有:小语、小文。

    今天,我们组选择关键词:来进行介绍绘本意图:

    谢谢,希望大家能够喜欢我们的绘本故事!

  • 16、夏邑中学七年级一班拟于“世界读书日”期间开展“少年正是读书时”的专题学习活动。请你参与并完成如下任务。

    材料一:

    现对在校初中学生课外阅读的有关情况进行了调查,并将调查发现公布如下:

    课外阅读调查情况反馈表

    读书兴趣及占比例

    读书计划及占比例

    关注点及占比例

    读书笔记及占比例

    深厚

    13%

    有计划

    11%

    写得怎样

    10%

    每读必做

    0%

    一般

    48%

    有时有计划

    32%

    怎么写的

    14%

    凭兴趣做

    24%

    无兴趣

    39%

    没有计划

    57%

    写了什么

    76%

    从不做

    76%

    材料二:

    北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布:很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子由于阅读量少,久而久之出现不同程度的阅读困难,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。

    材料三:

    随着音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降,不少青少年反映:“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。”

    (1)、请概括出材料一中获取的主要信息。
    (2)、根据材料二和材料三,你认为造成学生的语言表达和阅读能力下降的原因有哪些?
    (3)、怎样读书才更有效?联系下面三则材料,用一句话写出你的探究结果。

    【一】旧书不厌百回读,熟读深思子自知。

    (苏轼《送安惇秀才失解西归》)

    【二】毛泽东提倡读书要“三复四温”。他对自己喜欢的书,总是一通又一遍地研读。《共产党宣言》他就读了一百多遍。《红楼梦》他至少读过10种版本。《史记》《资治通鉴》他通读过数遍,其中不少精彩的文章他都能背诵如流。

    【三】数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时,第一遍一般先读个大概,第二遍、第三遍逐步加深理解。

  • 17、初二年级拟举办主题为“以和为贵,共筑未来”的演讲比赛,同学们分别准备了相关材料,请你协助完成以下任务。

    任务一:制作宣传海报

    宣传组的同学制作了海报,并撰写了宣传语。

    千年文明长河奔涌不息,“和”的智慧始终闪耀东方。“以和为贵,共筑未来”演讲活动即将开始,诚邀同学们追溯先贤“和为贵”的思想源流,以新时代青年的思维赋予传统智慧新的内涵。无论是感人至深的故事,还是深邃缜密的思辨,都将在演讲台上绽放光彩。让我们勇跃登台,以声为弦,以情为韵,跨越时空,共同演绎中华文明最动人的乐章!

    任务二:探寻“和”之真谛

    为了更好地帮助同学们理解“和”的真谛,资料组的同学从网络上找到了以下三段材料。

    和者修身,立天地之正气。以中和之道涵养心性,方能育浩然之气,成就顶天立地的人格。北宋名臣范仲淹毕生持守清正,虽宦海沉浮,却始终秉持中和之道,他在《岳阳楼记》中倡导“不以物喜,不以己悲”,彰显了其以泰然心境应对荣辱的人生智慧。明代思想家王阳明龙场悟道后,以“知行合一”践行中和之旨,在困境中持守本心,目空一切 , 终成心学宗师。以“和”修身,不是软弱退让,而是以中正平和之气,铸就伟大的人格。

    和者齐家,传百代之馨香。家庭之和,是文明传承的根基。清代张英面对邻里争地,没有针锋相对 , 而是写下“千里修书只为墙,让他三尺又何妨”劝解家人,以谦和化解纷争【甲】这一做法不仅成就家族美名,更留下“六尺巷”的千古佳话。北宋司马光家族以《家范》治家,强调“和顺齐家”,其子孙世代恪守,使司马氏成为历史上少有的累世清白的仕宦之家。以“和”齐家,不仅让家族兴旺,更以德化人,使和善仁爱的家风如兰如芷,绵延不绝。

    和者平天下,铸命运之共同体。以和治理天下,方能实现长治久安。唐太宗李世民以“贞观之治”开创盛世,其核心便是“和为贵”。他纳谏如流,调和君臣,安抚四夷,使各民族和谐共处。赢得了“天可汗”的美誉。明代郑和七下西洋,成为了国与国之间和平交往的典范。这支当时世界最强大的舰队,携带的不是瓷器丝绸,而是火炮弹药等物品;宣扬的不是武力征服,而是共享太平之福的成果。在国际形势风云变幻的当下,中国倡导“人类命运共同体”,正是承继古人“和”的智慧,以和平发展【乙】合作共赢的理念推动世界大同。以“和”平天下,非独善其身,而是以包容共生之志,谋万世之太平。

    任务三:撰写演讲文稿

    小文同学为这次比赛撰写了一份演讲稿,请小组成员帮他完善结束语段。

    当人类文明走到十字路口,“和”的智慧愈发显现出穿越时空的价值。从个人①            的道德修炼,到家庭②             的伦理传承,再到文明③             的美好倡议,“和”始终是中华文明给予世界的答案。让我们以和为舟,以仁为楫,在构建人类命运共同体的航程中,共同谱写文明华章,共同构筑美好未来!

    (1)、你用正楷字将“以和为贵,共筑未来”八个字写在宣传海报上作为标题。
    (2)、你对宣传语中加点词语的字音和字形进行了检查。下列说法正确的一项是(     )
    A、“追溯”表达的是“探索事物由来”的意思,“溯”应读作“shuò”。 B、“赋予”表达的是“给予,交给”的意思,“予”应读作“yú”。 C、因为表达的是“争先恐后”的意思,所以“勇跃”一词书写有误。 D、因为表达的是“展现,表现”的意思,所以“演绎”一词书写有误。
    (3)、小语同学想从以下两幅图片中选择一幅放在宣传海报上,考虑到比赛主题和宣传效果,你帮他做出选择并说明理由。

    选择 , 理由是

    (4)、你阅读后发现,文段中加点成语使用不恰当的一处是(     )
    A、顶天立地 B、目空一切 C、针锋相对 D、风云变幻
    (5)、在【甲】【乙】两处填入标点符号,恰当的一项是(     )
    A、【甲】。       【乙】、 B、【甲】;       【乙】、 C、【甲】;       【乙】, D、【甲】。       【乙】,
    (6)、文段中画线的句子存在两处问题,你做出修改。
    (7)、根据语境,依次在横线处填入短语,最恰当的一项是(     )
    A、和合共生       孝悌和顺       方正平和 B、方正平和       孝悌和顺       和合共生 C、方正平和       和合共生       孝悌和顺 D、和合共生       方正平和       孝悌和顺
    (8)、本次演讲比赛要求学生独立创作文稿,但是小文发现好友小华在用人工智能软件写作,他打算对小华进行规劝。你认为不得体的一项是(     )
    A、小华,独立创作不仅能让我们更好地理解演讲的主题,还能锻炼表达能力和思维能力。 B、小华,使用人工智能软件写作虽然方便快捷,但是会让你失去个性思考和感悟的机会。 C、小华,独立写作演讲稿,不仅能提升自己,还能在比赛中展现独特的个人风采。加油! D、小华,使用人工智能软件写作是懒于思考的行为,我认为你必须重新再写一篇演讲稿。
  • 18、时光匆匆,岁月悠悠,一些深刻在心底的过往片段,常常闪现于眼前,便总想拿出来说于人听,请以“说给                  听的故事”为题,写一篇叙述自己真实生活故事的记叙文。

    要求:(1)根据自己的理解,先将题目补充完整;(2)叙写自己的体验和感悟,不得抄袭;(3)不少于500字; (4)文中不得出现真实的校名、人名。

  • 19、阅读下文,完成下列各题。

    那盏叫父亲的灯

    迟子建

    ①父亲在世时,每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶,然后将一瓢开水倒进瓶里,“啪”的一声,瓶底均匀地落下来,灯罩便诞生了,再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的,有花纹,从底座中心钉透一颗钉子,把半截红烛固定在上面,待到夜幕降临时,点燃蜡烛,再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯,觉得自己风光无限。

    ②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩,总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此,除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜,这盏灯就是月亮了。我提着灯,怀揣一盒火柴东家走西家串,每到一家都将灯吹灭,听人家夸几句这灯有多好,然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时,蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问:“把那些光全折腾没了吧?”

    ③“全给丢在路上了。”我说,“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说,便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。

    ④父亲说过年要里里外外都是光明的,所以不仅我手中有灯,院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯,灯笼穗长长的,风一吹,刷刷响。低处的是冰灯,放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯,还是安闲地坐在低处的冰灯,都让人觉得温暖。但不管它们多么动人,也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年,就觉得日子是有盼头的;因为有了父亲,年也就显得有声有色;而如果又有了父亲送我的灯,年则妖娆迷人了。

    ⑤我一年年地长大了,父亲不再送灯给我,我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕,院子里照例要在高处挂起红灯,在低处摆上冰灯。

    ⑥然而,父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯,别人家的院子灯火辉煌,我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想:点灯的时候父亲还不回来,看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸,回家的路这么难找吗?从此之后,虽然照例要过年,但是我再也没有提着灯的福气了。

    ⑦一进腊月,家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了,比如说被子拆洗完了,年馍蒸完了,各种吃食也准备得差不多了,然后催我早点儿回家过年。所以,不管我身在哈尔滨、西安,还是北京,总是千里迢迢地冒着严寒往家奔,当然今年也不例外。腊月廿六我赶回家中,母亲知道这个日子我会回去的,因为腊月廿七那天,我们姐弟要“请”父亲回家过年。

    ⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒,又烧了些纸钱,已经成家立业的弟弟叩头对父亲说:“爸爸,我有自己的家了,今年过年去儿子家吧,我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍,怕父亲记不住,我又补充说:“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒,那地方想必他是不会忘的。

    ⑨正月十五到了,多年前的这一天,在一个落雪的黄昏,我降临人世。那时天将要黑了,窗外还没有挂灯,父亲便送我一个乳名:迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯,却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。

    ⑩在冷寂的大街上,忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的,用玻璃做成的,玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲,正月十五这一天,父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时,将它送到了父亲的墓地。“地划根火柴,周围的夜色就颤动了一下,父亲的房子在夜色中显得华丽醒目,凄切动人。

    ⑪这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他,虽灭犹燃

    (选自《人民周刊》2020年11期,有删改)

    (1)、请依次写出父亲给“我”做灯的过程。

    捡罐头瓶——————

    (2)、在第④段中,作者为什么说“无论是高出屋脊的红灯,还是安闲地坐在低处的冰灯”都“不如父亲送给我的灯美丽”?请结合文章内容简要分析。
    (3)、这篇散文的语言有诸多可赏析之处。联系上下文,如何理解画线句的加点词。

    “嚓”地划根火柴,周围的夜色就颤动了一下,父亲的房子在夜色中显得华丽醒目,凄切动人

    (4)、请对文章最后画波浪线的句子进行重音朗读设计并说明理由。
    (5)、结合全文,分析文章以“那盏叫父亲的灯”为题有何妙处?
  • 20、【材料一】

    文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最特久的力量。中国动画以科技为笔,饱蘸五千年文明的浓墨,书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的块联璧合中、在文化自信与科技进步的相互激荡中,世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好奇的中国文化新图景。

    【材料二】

    ①登顶全球动画电影票房榜,进入全球票房榜前10名,创造全球单一电影市场最高票房记录……自1月29日上映以来,《哪吒之魔童闹海》(简称《哪吒2》)在国内市场一路高歌猛进,随即也踏上了从“闹海”到“出海”的新征程。

    ②在北美地区,影片首周排片突破700家影院,开画数量创下近20年华语片纪录;美国洛杉矶、旧金山等地IMAX场次开票即“秒空”,在堪称世界戏剧影视地标的纽约百老汇,工作日的点映场次也基本满座;在澳新地区,点映期间,澳大利亚影院平均上座率达82.5%,新西兰更是高达88.6%;国际评分网站IMDb数据显示,《哪吒2》开分8.1分,截至北京时间2月18日,评分达到8.4分。

    ③《哪吒2》的元素设计体现了东方美学的独特韵味,各种“文物彩蛋”也让观众领略到中国古代文明的绚烂多彩。两只活泼可爱的“结界兽”形象来源于三星堆遗址和金沙遗址青铜人像,昆仑山玉虚宫场景致敬《瑞鹤图》,天元鼎的造型有商代龙纹扁足鼎、战国镶嵌几何纹敦的影子,哪吒、敖丙重塑肉身所用七色宝莲的原型是西汉错金铜博山炉,殷夫人、敖光的武器则分别参考了越王勾践剑、大洋洲商代墓铜刀……可以说,影片的每一帧画面都讲述着历史的厚重与艺术的灵动。

    (选自徐嘉伟《哪吒,从“闹海”到“出海”》,人民网,2025年2月19日,有删改)

    【材料三】

    ①近年来,随着中国珠算、二十四节气、藏医药浴法、太极拳、送王船、中国传统制茶技艺及其相关习俗等相继列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,中国非遗文化正以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派,展示国家文化软实力和中华文化影响力。极具艺术价值和独特文化内涵的中国非遗,已经成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。与此同时,中国非遗正以传统民俗、文创产品等不同形态成功“出海”,向全世界讲述着中国非遗的故事。

    ②一招一式似柔而刚,与周围山清水秀的环境相互交融,仿佛武侠小说中的论剑场景,又犹如一幅传统中国水墨画……近日,峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火。在“外国人看峨眉凌云的反应”这条抖音话题下,国外网友们踊跃留言,称赞她“真人版的花木兰”“仿佛在空中起舞”“太美了”。

    ③“非遗强调的是人而非物,凡是能够高度呈现人的原创性的非遗都容易获得人类普遍的尊重。”天津大学冯骥才文学艺术研究院非遗研究中心主任耿涵说,非遗“出海”可以帮助中国向外界传达全人类的文化价值共识,让国际社会感受到中华文明中“真、善、美”的表达,有利于促进国际社会对中国文化、风俗习惯的理解,增进不同国家人民对中国的了解和尊重,拓宽国际交流合作空间。

    (选自杨俊峰,《中国文化在全球“出海”又“出彩”》,《人民日报》2024年12月27日,有删改)

    【材料四】

    春秋青铜编钟,国家一级文物,2011年12月于宿迁城区凤凰墩墓群出土,称得上是宿迁市博物馆的“镇馆之宝”。这组编钟一套九件,皆为钮钟,保存较好,整体为合瓦形,形制基本一致,大小依次递减最大的高18cm,最小的高8cm,距今约2500年,它的出土是宿迁悠久文明历史的见证。

    (1)、你在宿迁博物馆看到春秋青铜编钟,并阅读了详细资料(见材料四)。请根据资料制作文物卡片。

    名称

    春秋青铜编钟

    文物等级

    国家一级文物

    出土时间

    2011年12月

    出土地点

    特征

    (2)、以下对一、二、三则材料的分析理解与原文不相符的一项是(     )
    A、《哪吒2》创造全球单一电影市场最高票房纪录,深受众多海外观众的好评,让世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。 B、青铜人像、《瑞鹤图》、越王勾践剑等蕴含着中国古代文明的文物在《哪吒2》中一一呈现,为我们讲述了历史的厚重与艺术的灵动。 C、中国珠算、藏医药浴法、送王船等人类非物质文化遗产,强调了算盘、药材、航船等物在中华文明史上的重要地位,成为诸多外国人感受和了解中国文化的重要桥梁。 D、峨眉派女子功夫团的武术表演视频在海内外网络平台上爆火,体现了中国文化正在走向世界,熠熠生彩。
    (3)、文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。随着越来越多的中国非遗文化被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,中华文化正在影响世界。那么,我们应当如何向世界讲好中国故事?请结合以上四则材料说一说。
    (4)、随着《哪吒2》的热映,一些地方为了坐实哪吒“老家”的位置,考据地名、引用古籍甚至续写传说,想方设法为哪吒“落户”,为自己家乡蹭热度。请谈谈你对这一现象的看法。
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