相关试卷
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1、【精读内容】
杜甫传(节选)
冯 至
上元元年(760)开春,杜甫在亲友的帮助下,筹划建造草堂,地址选在城郭西郊的浣花溪畔,这里环境清幽,尘事不杂,杜甫十分满意,作《卜居》诗以唱心中之乐,反映出作者久经动荡得以安宁之后的恬静安适的心境。杜甫有一位表弟此时在成都府任司马,听说杜甫要在西郊建造草堂,便走过来看他,还送了些钱。杜甫十分感激,作诗酬谢。关于草堂的建造过程,杜甫无诗记录,我们所见到的是他忙着写诗向各地友人索求各种树苗以美化草堂环境。
另外,他还不辞劳苦亲自去石笋街果园坊的徐卿家要果木苗,不管黄梅绿李,是果木树都要。这自然是为了装点草堂,同时也有以果备荒的打算,他是挨过饿的人,曾用野果充填过饥肠,深知它们的重要:A.“高秋总馈贫人食,来岁还舒满眼花”(《题桃树》)。桃可果腹,花可娱人,这就是他对果木树的整体审美。花果树木之外,他还向友人索要日用家什。可以想见,他当时安家伊始,支锅立灶,盆碗瓢勺,所需家什向人索取者一定不少,只是没有件件入诗罢了。
这年春末,草堂盖成,树木栽好,老杜坐在院中,有滋有味地欣赏起来了。他赞美它所面临的青青郊野,赞美遮日吟风的桤林茂叶与和烟滴露的笼竹翠梢,欣喜鸟来暂息,燕来定巢。细想起来,这些风物不过是寻常农舍之景,却招来如此赞叹,这从反面使我们认识到他的生活境遇已落到十分可怜的地步。他在秦州山野寻找栖居之地的苦况,他长途跋涉于险山急流、危栈古道的种种艰难,成为他乐此茅宅的生活和感情基础。定居草堂的初期,杜甫的心情获得了片刻的宁静,写了不少颇具安恬情味的田园诗,如《江村》诗写村居景物和情事最相融洽;B.“清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?”此诗比较典型地反映出作者初居草堂时的心境。然而这种心境是以“故人供禄米”为条件的,他没有任何经济来源,全靠故人的周济,一旦故人稍怠,立刻就会陷入困境。他们偶有接济失时,杜甫的生活就成问题。
定居草堂之后,杜甫生活安顿下来,开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往。他曾瞻仰过武侯祠,作《蜀相》诗,对诸葛亮一生的磊落功绩做出高度的评价,为其未能收复中原完成统一大业而痛洒千秋之泪。此诗虽为吊古,却有伤今之意。当时战乱尚未平息,山河破碎,宇内烟腾,于此国事维艰之际,是多么需要有一位武侯这样的贤相来主持国政!此外,诗中写他羡慕诸葛亮的得遇明主,也含有不满于肃宗的意思,他素怀匡时济世的远大志向,却被冷落与排挤,这种不平之气隐隐透于诗中。
游览古迹的同时,杜甫还交结了一些风雅人士。还有一个邻居是黄四娘,她家院子里种着成畦的花木,春天一到,万紫千红,杜甫曾去观赏,写出的诗作《江畔独步寻花》,声娇色丽,充满无限生机。杜甫与江村农家关系也很密切,农人时常送给他一些蔬菜,他也常把种植的草药赠予他们。在与农民的接触中,他对农民的纯朴心性有了深入的理解,他出乎意料地在农家茅舍里找到了寻觅许久的赤诚之心,在不通文墨的农民身上读到了自己的生活信条。这使他感到在茫茫人世间自己的归宿还是与农民的茅舍相杂为好。代宗即位后,曾召杜甫回京补京兆功曹参军,他没有赴任,想来与此不无关系。
(1)、下列选项中对传记内容的理解有误的一项是( )A、在中原没有恢复、关内闹着严重的灾荒的时候,杜甫结束了他流徙的生活,在成都西郊的浣花溪畔建成了栖身处所——草堂。 B、在建造草堂时,除了亲友的主动帮助,杜甫也向亲友索求花果树木来装点草堂,“以果备荒”,还向友人索要日用家什。 C、定居草堂时,全靠故人周济也没能阻挡杜甫对寻常农舍之景的赞叹,他写了不少田园诗来表达暂得栖身之所时的安适心境。 D、定居草堂之后,杜甫生活安顿下来,开始游览成都古迹,并与一些风雅人士交往,在他们身上找到了寻觅已久的赤诚之心。(2)、文章多处引用杜甫的诗文作品,请从文中画波浪线的内容中选择一处分析其作用。(3)、小语认为主动向友人索取日用家什的行为有损杜甫形象,应该删去。请结合相关内容和纪实作品的特点谈谈你的看法。(4)、杜甫的经历对你的学习生活有什么启发?请简要概述。 -
2、【浏览感知】

目录
重版说明
前记
一 家世出身
二 童年
三 吴越与齐赵的漫游
四 与李白的会和
五 长安十年
六 流亡
七 侍奉皇帝与走向人民
八 陇谷的边警与艰险的山川
九 成都草堂
十 再度流亡
十一 幕府生活
十二 夔府孤城
十三 悲剧的结局
附录
浏览封面和目录,推测:《杜甫传》一书是按照什么顺序来撰写的?全书重点突出什么内容?
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3、语文老师建议可以从古诗文中获取创作灵感。(1)、请和同学们一起梳理教材中符合大赛主题的古诗文。
自然之美
晨昏之美
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,①。 (《答谢中书书》陶弘景)
树树皆秋色,②。 (《野望》王绩)
春意盎然
几处早莺争暖树,③。 (《钱塘湖春行》白居易)
④ , 芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 (《采桑子》欧阳修)
辽阔之美
大漠孤烟直,⑤。 (《使至塞上》王维)
人文之美
⑥
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 (《龟虽寿》曹操)
坚贞不屈
⑦?松柏有本性。 [《赠从弟》(其二)刘桢]
(2)、请你从上面的诗(文)句中选择一句进行创作(图不计分),并附150字左右的作品阐述(可以从画作布局、画面要素、创作意图等角度进行介绍,也可以对画作展开想象,进行描写)。 -
4、学校将组织中国画创作大赛,请你参与。
右图是本次大赛的宣传海报,请根据海报内容,向班里的同学转述大赛信息并鼓励大家积极参与本次比赛。
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5、活动二:纪录片里感受中国画
“风华正茂”小组想将纪录片《美术里的中国》(第四季)推荐给同学们,请帮助他们完成。
【资料夹】
《美术里的中国》纪录片以画作为切口,解码传统文化中的美学基因、提炼中华文明的精神标识、展现社会跃进的新兴图景,用艺术佳作连缀起一幅波澜壮阔的时代长卷,更描摹出一部荡气回肠的民族精神史诗。
第四季的第一集将与观众一同欣赏陆俨少历经半生创作的《杜甫诗意册》。陆俨少被誉为中国画坛“最后一位传统文人画家”,恪守“十分功夫,四分读书,三分写字,三分作画”的画家准则。他平生最爱杜甫诗,又与杜甫有着相似的旅蜀经历。1937年日寇全面侵华,陆俨少携着一本《杜甫诗集》西迁流亡,杜诗给了他离乱中的慰藉,也让他读懂了“诗圣”沉郁顿挫,去国怀乡的情怀。陆俨少将杜甫诗意转换为纸上图式,开创出自己的艺术语言。《杜甫诗意册》以一百幅画表现一百首杜甫诗,以山河历史为幕,成就了诗魂与画魂的互文。
《美术里的中国》第四季带领观众穿越时间长河,回溯20世纪美术大师陆俨少、叶浅予、关良等人的经典名作,也紧扣时代脉搏,展现当代美术名家吴为山、陈家泠、范扬等人的最新艺术实践。
(1)、小组决定以PPT形式向同学们推介纪录片,下面是他们拟写的两个标题,请帮他们选出合适的标题并说说理由。A.妙手绘丹青,咫尺阅中国。

B.来看,浓缩的中华历史!
(2)、为了更好地完成推介,大家决定利用互联网搜集更多资料,输入什么内容可以更精准地进行搜索?请帮忙拟写一条。(3)、小语对资料画线句中的“互文”一词存疑,请帮她解惑。
(4)、为更进一步了解《美术里的中国》,请和小组成员一起完成采访纪录片编导的提纲。采访提纲
采访背景
见【资料夹】
采访目的
深入了解《美术里的中国》
采访对象
《美术里的中国》纪录片编导
采访问题
①您好,是什么样的契机让您决定做这样一档节目?
②
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6、第二关:品读画中意
课上,老师带着同学们重点赏析了《千里江山图》,下面是小开同学记录的笔记及感想。
王希孟以“咫尺有千里之趣”的表现手法和精密的笔法,描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万hè,争雄竞秀,气势十分雄伟壮丽。山间巉岩飞泉,瓦房茅舍,苍松修竹,绿柳红花点缀其间。山与溪水、江湖之间,渔村野 dù、水榭长桥,应有尽有,令人目不暇接,充满了作者对美好生活境界的向往。
我想,《千里江山图》有宋徽宗以诗命题作画的可能,因为《彭蠡湖中望庐山》中的意境与《千里江山图》十分契合。
(1)、小开在记笔记时有两个字不会写,请根据拼音帮忙写出正确的汉字。①千山万 hè ②渔村野 dù
(2)、小开认为《千里江山图》有宋徽宗以诗命题作画的可能,你赞同吗?为什么?彭蠡湖中望庐山
[唐]孟浩然
太虚生月晕,舟子知天风①。挂席②候明发③ , 渺漫平湖中。
中流见匡阜,势压九江雄。黤黕④凝黛色,峥嵘当曙空。
香炉初上日,瀑水喷成虹。久欲追尚子⑤ , 况兹怀远公⑥。
我来限于役,未暇息微躬。淮海途将半,星霜岁欲穷。
寄言岩栖者⑦ , 毕趣当来同。
【注释】①知天风:古人有“月晕而风”的说法,所以舟子凭月晕而知道即将起风。②挂席:悬挂起船帆,开船。③明发:天亮,拂晓。④黤(yǎn)默(dǎn):深黑不明。⑤尚子:即尚长,东汉时的隐士。⑥远公:即慧远,晋代著名僧人,隐居于庐山。⑦岩栖者:指隐士高僧。
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7、活动一:美术课上走近中国画
美术老师在上《搜尽奇峰》单元时设置了闯关活动,请你完成。
第一关:诗画来配对
语文教材《与朱元思书》的配图是《富春山居图》(局部),若要在此图上题写一句文字,你觉得哪句最适合?请选择并简述理由。

《富春山居图》(局部)
A.奇山异水,天下独绝。
B.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈。C.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
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8、古代很多文字望其形便可知其意。请结合表格信息解释“停”字的含义。
字体
字形
解释
亭
甲骨文

瞭望亭,古代设在边塞观察敌情的岗亭
篆书

古代设在路边高台上供人休息的建筑
停
篆书

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9、结合“知识卡片”,判断下列选项都属于非物质文化遗产的是( )
知识卡片
非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式,包括口头传统,传统表演艺术,民俗活动和礼仪与节庆,有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践,传统手工艺技能等。
(摘自《八年级上册义务教育语文教科书》)
①沙埠青瓷窑址
②台州乱弹③宁溪传统糟烧酿造技艺
④委羽山大有宫⑤沈宝山中药秘方
⑥黄岩孔庙A、①②⑤ B、②③⑤ C、②⑤⑥ D、③④⑥ -
10、下面四副对联包含了鸟的意象,请选择合适情境,完成任务。(填选项)

A.祝福学业 B.恭贺寿诞 C.迎春纳福 D.乔迁新居
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11、请将灵隐寺的一副对联补充完整,你认为最合适的一项是( )
上联:人生哪能多如意 下联:万事只求____
A、皆顺遂 B、半称心 C、兴旺和 -
12、请为下面这副对联选择最合适的下联( )
上联:传承长征精神胸怀壮志 下联:____
A、缅怀革命先烈意气风发 B、弘扬爱国情怀心向远方 C、铭记历史功绩奋发图强 D、铸就伟业辉煌勇往直前 -
13、苏州园林拙政园中有一副对联,若选下联最为恰当的一项是( )
上联:爽借清风明借月 下联:____
A、情融暖风意融花 B、动观流水静观山 C、动由流云暖由日 D、思随流云梦随境 -
14、春节贴对联,表达对新年的美好祝愿。请选择最恰当的下联是 ( )
上联:龙去蛇来吟古韵 下联:____
A、绿柳扶风岁月新 B、接鸿福步步高登 C、莺歌燕舞谱新章 D、蛇年更上一层楼 -
15、古村店铺的对联引起了同学们的兴趣,请任选一副对联说说其妙处。
A.虽为毫末技艺,却是顶上功夫。(理发店)
B.金剪裁衣如凤舞,银针引线似龙飞。(裁缝店)
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16、古村依山傍水,研学小组梳理了一些描写山水自然的诗文句子,请你一起完成。
描写对象
诗文句子
景——情
山
树树皆秋色,山山唯落晖。
(王绩《野望》)
——孤寂伤感
, 飞鸟相与还。[陶渊明《饮酒》(其五)]
清静悠远——怡然淡泊
水
, 不觉船移,微动涟漪。
(欧阳修《采桑子》)
平静澄碧——悠闲惬意
急湍甚箭,。
(吴均《与朱元思书》)
湍急迅猛——洒脱高洁
草木
乱花渐欲迷人眼,。
(白居易《钱塘湖春行》)
明媚清新——喜悦陶醉
国破山河在,城春草木深。
(杜甫《春望》)
荒芜衰败——
探究
同学们发现,写景诗文中,写的是自然之景,表现的是作者的内心之情。阅读写景诗文,要理清情与景的关系。
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17、对联脱胎于骈文和律诗,形式相似,小语搜集了相关诗文句子,请填写表格。
内容关联
律诗颔联或颈联摘录
树山共秋色
树树皆秋色,。
(王绩《野望》)
奇景共壮丽
, 。
(王维《使之塞上》)
花鸟共悲情
感时花溅泪,。
(杜甫《春望》)
蝉猿共唱和
, 猿则百叫无绝。
(吴均《与朱元思书》)
语言规律探究结果:上下联内容相关联,形式。
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18、古诗文名句填空。
在人工智能生成软件中输入“将部编版八年级上册语文书中的所有古诗文按照情感主题分类”,它出示以下分类方式:
【思乡怀人】
《黄鹤楼》:“?烟波江上使人愁”表达了诗人对故乡的无限思念。
《庭中有奇树》:“馨香盈怀袖,”通过馨香之物无法送达远方所思之人,表达了对亲人的思念之情。
【人生哲理】
《与朱元思书》:“ , 望峰息心;经纶世务者,”流露出避世退隐的高洁志趣。
【忧国忧民】
《春望》:“国破山河在,”表达了诗人对国家沦陷、山河破碎的深深忧虑和对人民苦难的同情。
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19、寻“意象”,品“诗情”。
意象
诗句
情感
雁
征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)
“雁”带有飘零之感
燕
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(白居易《钱塘湖春行》)
菊
, 。[陶渊明《饮酒》(其五)]
“菊”隐含归隐的闲适
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20、寻找古诗文中的“飞鸟”,同学们收集了相关古诗词名句,请完成填空。
类别
诗句
出处
情感
飞鸟
, 飞鸟相与还。
陶渊明
《饮酒》(其五)
归隐田园的恬淡志趣
大鹏
九万里风鹏正举。风休住,!
李清照《渔家傲》
理想境界的追求向往
大雁
, 归雁入胡天。
王维
《使至塞上》
去国离乡的孤寂悲壮
沙鸟
。惊起沙禽掠岸飞。
欧阳修《采桑子》
流连光景的悠然喜悦
黄鹤
, 。
崔颢
《黄鹤楼》
岁月流逝的感慨惆怅
杜鹃
, 恨别鸟惊心。
杜甫
《春望》