相关试卷

  • 1、古诗文名句默写

    成长是一场深刻的蜕变,回望古人的精神世界,我们能从中汲取成长的力量。年少时我们或许不识愁绪,偏强自说愁,正如辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中所言:“①然而,真正的成长更关乎信念与担当。李商隐在《无题》中以“③ , ④”展现了奉献精神的极致。这恰如范仲淹在《岳阳楼记》中高声吟咏“ ⑤ ,      ⑥”,将个人命运与家国天下紧密相连。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“ ⑦ ,  ⑧”的舍身取义一脉相承,共同构筑了成长路上最坚实的精神坐标。

  • 2、阅读下面一段关于“成长”的文字,按要求答题。

    成长,并非总是一帆风顺的坦途,它更像一场心灵的远征。其间,我们或许会遭遇命运的① cuī , 陷入前路不明的迷②wǎng , 甚至要独自咽下生活的苦难。然而,真正的成长正孕育于此。它要求我们摒弃(         )的怯懦,锤炼出坚韧不拔的(         );它教会我们,个人价值的实现,深植于对他人、对社会的默默(         )之中。只有在纷繁复杂的世界中守住内心的宁静与独立,最终实现精神的成熟与丰盈。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    ①(    )  ②(    )

    (2)、请结合语境,将下列词语依次填入文中的括号内,最恰当的一项是(   )。
    A、怨天尤人  意志  奉献 B、怨天尤人  毅力  贡献 C、优柔寡断  意志  贡献 D、优柔寡断  毅力  奉献
    (3)、画线句子有一处语病,请修改。
  • 3、 题目:那一刻,我看见了温暖  

    要求:①写一篇不少于 500 字的记叙文;②不得出现真实校名、人名;③不得抄袭或套作。

  • 4、文言文阅读 

    【甲】  

        子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”  

        子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”  

    (节选自《论语》)  

    【乙】  

        陶公少有高志,耻为吏禄。家贫,无以为养,乃出为彭泽令。岁终,会郡遣督邮至,吏白应束带见之。陶公叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!”遂解印绶去,赋《归去来》。  

    (节选自《晋书·隐逸传》)  

    (1)、 解释下列加点词语。  

    匹夫不可志也 

    有一言可以终身之者乎 

    郡遣督邮至

    (2)、 翻译句子:吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪!  
    (3)、 甲乙两文都谈到“志”,孔子与陶公之“志”有何不同?  
    (4)、 结合两文,说说“志”与“行”的关系。
  • 5、古诗阅读

    寒 食

    孟云卿

    二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。

    贫居往往无烟火,不独明朝为子推。

    (1)、 诗人“悲”从何来?请简要概括。  
    (2)、 后两句表达了诗人怎样的情怀? 
  • 6、非连续性文本阅读  

    【材料一】“数九”又称“冬九九”,从冬至起每九天为一“九”,共八十一天。民间有“画九”习俗:冬至日画一枝素梅,枝上八十一瓣,每日染一瓣,瓣尽而春暖,称为“九九消寒图”。  

    【材料二】清代《帝京景物略》载:“日冬至,画素梅一枝,为瓣八十有一,日染一瓣,九九出而春深矣。”文人墨客常于瓣上注明阴晴风雨,兼记诗酒谈笑,一纸之微,容纳百物。  

    【材料三】现代心理学研究表明,具有仪式感的行为能显著提升个体对时间的掌控感,从而缓解季节性情绪障碍(SAD)。每日一笔的“消寒”仪式,让人们在漫长冬季获得可见的“进度条”,春的希望被量化、被触摸。

    (1)、 材料一、二对“画九”的记载有何异同?  
    (2)、 结合三则材料,概括“九九消寒图”流传至今的原因。  
    (3)、假如班级要制作一幅“电子消寒图”,请提出两点设计创意。
  • 7、记叙文阅读

    山里的木匠  

    李汉荣

    山里的木匠姓柳,人喊他“柳师傅”。他走路轻,锯木声也轻,锯开的春天像两片嫩叶,没有一点杂音。  

    柳师傅做木盆,盆底藏一枚铜钱,盆沿刻一行小字:“愿汝细水长流。”出嫁的女子端了去,一路的水声都是祝福。  

    他做木椅,椅背雕一片云朵,坐上去的人,总说后背凉荫荫,像靠在天空。  

    有一年,村里要砍古枫修公路,柳师傅连夜把枫树“请”到自家屋后,用草绳缠干,像给老人披件棉袄。他蹲在地头吸烟,烟头像一粒红豆,在夜色里明明灭灭。  

    后来,古枫抽出新枝,柳师傅却走了。他留下一间空空的木作坊,梁上悬着尚未完工的摇篮,轻轻晃动,像山风在等他。  

    人们这才知道,柳师傅一辈子把木头当亲人,也把亲人当木头——温柔地削、耐心地刨、悄悄地补,从不让裂纹扩大。  

    如今,山里人仍用柳师傅的盆、椅、勺,它们像会从桌面站起来,走到溪边、田埂、灶前,替主人继续生活。  

    夜里,山风穿过木缝,发出细微的“吱呀”,人们说,那是柳师傅又在给树说话。

    (1)、 文章两次写“山风”,其作用有何不同?  
    (2)、结合语境,赏析句子“他走路轻,锯木声也轻,锯开的春天像两片嫩叶”。
    (3)、 柳师傅“把木头当亲人,也把亲人当木头”一句有何深层含义? 
    (4)、文章结尾段表达了作者怎样的情感? 
  • 8、 名著阅读。  
    (1)、《西游记》中孙悟空三打白骨精后被唐僧逐回花果山,请简述悟空离开前做了哪两件事,表现他怎样的性格。  
    (2)、有同学认为“取经路上许多妖怪靠法宝取胜,削弱了英雄形象”。对此你怎么看?请结合一次具体情节作答。
  • 9、 综合性学习。  

    班级准备开展“走进传统节气”主题活动,请完成以下任务。  

    (1)、为“冬至”节气拟一条宣传标语(不超过15字)。  
    (2)、阅读下面材料,写出你的探究结论(不超过50字)。  

    材料一:冬至后,北方“数九寒天”,南方“冬至大如年”,祭祖、宴饮、吃汤圆。  

    材料二:现代科学表明,冬至是北半球全年白昼最短的一天,此后白昼渐长,阳光回归。

  • 10、 根据提示默写古诗文。  
    (1)、 , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)  
    (2)、何当共剪西窗烛,。(李商隐《夜雨寄北》)  
    (3)、 , 铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)  
    (4)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)  
    (5)、王湾《次北固山下》中蕴含时序交替自然理趣的句子是:。  
    (6)、诸葛亮《诫子书》中强调“学”“才”关系的两句是:。  
    (7)、请写出一句本学期教材外你积累的写“雪”的古诗:
  • 11、 根据拼音写出汉字,或注音。  

    雪后的清晨,我踏着吱嘎作响的松枝,穿过一片静 mì的松树林。远处,山脊的轮廓被晨曦镶上一道银边,几只山雀在枝头跳 zào , 啼声清越。我俯身拨开积雪,一枚殷红的野果赫然在目,像一小团火焰,在素裹的世界里燃得倔强。

  • 12、锦诗之美

    ——记敦煌研究院女院长樊锦诗

    ①樊锦诗,一个女人的名字,让人遐想到锦缎和诗歌,华丽纷披的美丽,四十余年过去,她的名字,却在大风沙里生长为一种精神。

    ②四十余年前,樊锦诗从北大历史系考古专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘,把父亲劝阻的信压在箱底,抛却繁华的都市生活,执意来到敦煌研究院工作。

    ③文艺片里的丝绸之路,总看见欢乐的西部人弹着冬不拉,唱着小调,漂亮的女子献上洁白的哈达……这不过是真实的谎言,西部人把生活的背景归纳成两个字:荒凉。

    ④那时,戈壁滩人烟稀少,走上几十里路也碰不见一个人,沙子的地表温度高达70摄氏度,低达零下30度,莫高窟内极尽辉煌,鬼斧神工,洞外却是灰土蒙蒙,孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞,柴米油盐地生活啊。

    ⑤水是碱性的,樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住,就在附近的小庙凑合。土炕土凳土桌,吃饭的时候起风,灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里,读书读报简直奢侈。

    ⑥有一晚,洞外传来狼啸,她吓得整晚睡不着。次日才发现,洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘,单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服,而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼,迫使她留下,她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。

    ⑦从1963年开始,樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中。保护、研究、思考、发扬,画在石头上、刻在窑洞里的大美,乐不思蜀。她运用考古类型学的方法,完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐朝前期的分期断代,得到学术界的高度认可。

    ⑧这些年,樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌,风雨兼程,同甘共苦。

    ⑨流年似水,青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌,樊锦诗就紧张:“人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……”

    ⑩1985年伊始,莫高窟开始准备申报世界文化遗产。从那时起,樊锦诗花了两年时间撰写申报材料。那一次的经历让她深刻认识到,“把老祖宗留下的遗产管好”还需要立法和制定保护规划。在樊锦诗的发起和直接参与下,《甘肃敦煌莫高窟保护条例》于2003年颁布实施,首次将文化遗产整体保护管理纳入政府法制治理体系。

    ⑪为了让千年艺术“青春永驻”,二十世纪八十年代末,她提出为莫高窟建立数字档案的超前构想。国内外合作研究,精心拍摄资料,开发数字化程序……四季轮转,数十年来,樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟,为保护好这座“东方艺术宝库”,和时光进行着争分夺秒的“战斗”。同时,在她的努力下,一整套技术规范被建立起来,莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”,在文物保护多个方面走在世界前列。

    ⑫一次媒体见面会上,樊锦诗扯扯普通的青布罩衫,犹如慈祥的邻居老太太。旁边的听众却在感慨:A一个地道的上海女人,完全是浓重的西北口音了。

    ⑬那她为什么坚持留下?

    ⑭“你们看夜色中的莫高窟,宁静、圣洁。我老说有一种魅力,一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下,死心塌地地留下,慢慢地就上升到一种责任、一种使命,保护不好真是千古罪人。”“许多人都这样,一些老先生,像常院长、段先生他们来的时候,有的比我还小,20岁左右。然而来了之后,一辈子默默无闻。被打成右派,还持续去画画,仍是一丝不苟地画。”“我们的前辈们献了青春献终身,献了终身献子孙。”B苦都让老先生们吃了,荣誉都让我拿了。”……

    ⑮听她坦然安静地说着这些话,将四十余年的艰辛和孤独轻轻带过,听众心里各是滋味。戈壁风沙龙卷虎啸,改变了她的吴侬软语、青丝春颜,却赠与她别样的洒脱和旷达,和常人不能体验的幸福。

    ⑯西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神,才有这样的意志。

    ⑰月光下的她,不是神,如诗歌,如锦缎,具有华丽纷披的美丽。

    (选自《人民画报》,有删改)

    (1)、阅读文章,填写思维导图。

    (2)、小语在阅读本文的过程中,对文中划波浪线的事例存在以下质疑,请你结合语境对此进行解疑。

    小语质疑:我认为这些事例选得不够好,不够典型,描写又太细碎,可以删去。

    我的解疑:                                                                                                  

    (3)、本文直接引用了大量的人物语言,请你在A、B中选择一句分析引用的作用。
    (4)、你认为本文樊锦诗院长的精神与下面哪个选项的人物最相近?请结合你对本文及教材的阅读体悟,阐述理由。

    A.南仁东(王宏甲《天上有颗“南仁东星”》)

    B.居里夫人(艾芙·居里《美丽的颜色》)

  • 13、从下面两题中任选一题,写一篇不少于600字的文章。  

    ①题目:那一次,我读懂了坚持 

    ②阅读下面材料,自拟题目,写一篇议论文。  

    材料:杭州某中学男生在社区广场打篮球时,不慎打破路边花盆。他没有离开,而是去超市兑换10元现金并写下道歉纸条压在花盆下:“嘿,伙计,很抱歉打坏了你的爱花……”  

    要求:①自选文体,不得抄袭;②文中不得出现真实校名、人名;③不少于600字。  

  • 14、阅读《出师表》节选,完成各题。  

    先帝创业未半而中道崩殂……此诚危急存亡之秋也。  

    (1)、解释下列词语。  

    中道崩   殂:  

    追先帝之殊遇 盖:  

    陛下平明之治 昭:  

    (2)、用现代汉语翻译句子“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”。  
    (3)、诸葛亮在此段中表达了怎样的情感?  
  • 15、阅读【甲】【乙】两段文字,完成各题。  

    【甲】  

    陶渊明,字元亮,少有高节,尝作《五柳先生传》以自况。其先世为晋大司马,至渊明家贫,躬耕自资。义熙末,征为著作佐郎,不就。江州刺史王弘欲识之,不能致。尝往庐山,弘令渊明故人庞通之赍酒具,于道候之。渊明既至,欣然便共饮。俄顷弘至,渊明亦不拒,酣饮而归。  

    ——《晋书·隐逸传》  

    【乙】

    饮酒(其十四)

    陶渊明

    故人赏我趣,挈壶相与至。

    班荆坐松下,数斟已复醉。

    父老杂乱言,觞酌失行次。

    不觉知有我,安知物为贵。

    悠悠迷所留,酒中有深味。

    (1)、解释下列词语。  

    不能 致:  

    酒具 赍:  

    荆坐松下 班:  

    知物为贵 安:  

    (2)、用现代汉语义熙末年,朝廷征召他担任著作佐郎,他没有赴任。写出“义熙末,征为著作佐郎,不就”的意思。  
    (3)、陶渊明拒官却愿与王弘共饮,表现了他怎样的性格?  
    (4)、【乙】诗“酒中有深味”的“深味”指什么?结合诗句作答。  
    (5)、后人评陶诗“淡而永”,请从【乙】诗举一例简要赏析。  
  • 16、阅读下面文字,完成各题。  

    让“冷资源”生成“热经济” 

    《光明日报》评论员  

    ①冬奥会后,冰雪运动“南展西扩东进”,昔日“高冷”的滑雪板滑到了江南水乡。  

    ②“冷资源”要变“热经济”,先得破解“一季养三季”难题。吉林北大湖通过人工造雪、夜间照明,把雪季延长到150天;浙江安吉建成全国首个零度以下“室内滑雪场”,全年无休。  

    ③冰雪热的背后,是一条不断拉伸的产业链:雪板、雪服、造雪机……小小滑雪镜里,镜片防雾技术便蕴含11项专利;一块滑雪板,从碳纤维到涂装,带动上百个环节。  

    ④“热经济”不能仅靠“热情绪”。专家指出,要避免一哄而上、重复建设,须以科学规划为先,以差异化取胜:哈尔滨做“冰雪+音乐”,呼伦贝尔做“冰雪+民俗”,四川海螺沟做“冰雪+温泉”……把冰雪嵌入地域文化,才能避免“千冰一面”。  

    ⑤让“冷”持续“热”,还要把“体验”做成“记忆”。游客不仅想“打卡”,更想“打透”——滑完雪,再体验冰灯制作、雪地火锅、非遗剪纸,把“流量”变“留量”。  

    ⑥冰雪之约,也是生态之约。各地在开发中守住生态红线:限滑坡度、限客容量、限建筑高度,让“白色经济”与“绿色家底”共赢。  

    ⑦从“猫冬”到“冬忙”,从“冷冬”到“暖冬”,中国正用冰雪之笔,在辽阔版图上描绘新的发展坐标。  

    (1)、文章从哪些方面说明“冷资源生成热经济”?请分点概括。  
    (2)、第④段画线句“千冰一面”在文中的意思是什么?  
    (3)、第⑥段为何强调“生态之约”?结合内容简要分析。  
    (4)、请为“冰雪旅游”拟一句宣传标语(不超过16字),并说明创意来源。  
  • 17、阅读下文,完成各题。  

    守桥人 

    李   晓

    大雪封山,通往下河村的唯一吊桥被冰凌裹住。老葛提着马灯,踩着“咯吱”作响的木板,一寸寸往前挪。风像刀子,把他单薄的棉袄割得猎猎作响。  

    老葛是下河村的守桥人,一干四十年。年轻时,他曾在桥上救过翻车的货郎;中年时,他在洪水中用绳子把放学的孩子一个个拉回;如今,他须发皆白,仍每晚巡桥。  

    “桥在,人就在。”老葛常对孙子小满说。小满在城里读土木,假期回来,见爷爷佝偻着背在桥板上敲冰,便红了眼:“这桥该拆了重建。”老葛摇头:“桥拆了,守桥人的魂就没了。”  

    夜深,老葛照例把马灯挂在桥头的木桩上。灯光在雪幕中晕出一圈橘黄,像给大山系上一条温暖的围巾。他掏出怀表——那是当年被救的货郎送的——“咔嗒”一声合上,仿佛替整座山合上了安稳的心。  

    第二天清晨,村民们发现吊桥中段新钉了一排粗厚的防滑板,板上用红漆写着:  

    “雪天慢行,守桥人老葛。”  

    小满在桥那头蹲下身,轻轻抚摸红字,第一次觉得“守桥人”三个字,比任何设计图都厚重。  

    (1)、文章两处写“马灯”,各有什么作用?  
    (2)、老葛拒绝“拆桥重建”的理由是什么?结合全文简要回答。  
    (3)、文中画线句“桥在,人就在”含义深刻,请谈谈你的理解。  
    (4)、结合全文,概括“守桥人”形象的两个特点。  
  • 18、名著阅读。  
    (1)、《骆驼祥子》中,祥子三次买车又三次失去,请简述其中一次失车的直接原因。(不超过30字)  
    (2)、结合全书,用一句话概括祥子最终的性格变化。  
  • 19、古诗文默写。  
    (1)、 , 一览众山小。  
    (2)、人生自古谁无死,。  
    (3)、 , 而后人哀之;人哀之,而后可以为政。  
    (4)、庭下如积水空明, , 盖竹柏影也。  
    (5)、李商隐《夜雨寄北》中想象重逢情景的诗句:。  
    (6)、辛弃疾《破阵子》中表现战斗激烈的句子:。  
  • 20、下列句中成语使用正确的一项是(  )  
    A、面对突如其来的疫情,他义无反顾地冲上一线。 B、这篇文章洋洋洒洒,却言之凿凿,毫无赘言。 C、经过三年的努力,他的成绩依然不名一文。 D、对于同学的困难,他置若罔闻,主动伸出援手。
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