相关试卷
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1、如图给了你什么启示?请自拟标题,写一篇文章。

要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外,文体不限;
③不少于500字;
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文字母代替;
⑤不得抄袭。
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2、阅读下面材料,完成各题。
材料一
2024年元旦假期,全国文化和旅游市场平稳有序。相关数据如下图:

材料二
①这个冬天,哈尔滨冰雪旅游火爆“出圈”,成为2024年互联网新晋“顶流”。这“泼天的富贵”让各地文旅部门紧随其后,纷纷开始“整活”。一时间,主打听劝的“讨好型市格”成了各地文旅宣传的流量密码。
②事实上,哈尔滨的爆火也并非单纯依靠“听劝式”的服务,背后还有其独特的冰雪旅游资源基础和持续的文旅IP打造政策。从2023年1月起,哈尔滨就围绕冰雪旅游策划了诸多互联网宣传的高流量IP,发动自媒体博主和本地大咖宣传,为当地旅游事业蓄力。无论是召开座谈会提醒宾馆酒店珍惜“出圈”机遇,不要盲目调整价格,还是在冰雪大世界退票事件后的实诚处理方案,都体现了当地有关部门的服务意识。
③“听劝式”的网络宣传,本质上是一种引流策略,类似的淄博烧烤、贵州村超等,都是依靠亲民路线赢得游客好感的,也都为“民众至上”的文旅发展理念提供了样本。但一些地方只看到表面,一哄而上搞同质化宣传,却没有练好文旅服务的“内功” , 当下的流量,也可能只是昙花一现。纵观文旅发展中“卷出圈”的优胜者,都是在挖掘自身旅游资源特色的前提下,顺应了当下民众的旅游需求,完善旅游基础设施服务建设的。
(选自《中国青年报》2024年1月17日,有删改)
材料三
文旅热点的爆火有一定的偶然成分,想要热点能获得长期关注,形成持续热度,实现“流量”到“留量”转化,则离不开长效传播的机制构建。因此,相关部门首先应构建完整的传播体系和框架。比如河南在2021年确定“文旅文创融合”战略,并围绕“行走河南·读懂中国”这一品牌塑造,在文化旅游内容供给、产业链条、公共服务体系等方面下足功夫。其次要促进多元化传播,增强传播蓄势能力。面向不同的受众,地方文旅想要引爆热点,需要以内容和服务作为支撑,围绕提高传播质量和效用发力。无论是成熟的旅游景区景点,还是非遗、地方美食、艺术节庆等,以“文旅+”“+文旅”跨界融合,构建文旅新业态新场景,更有助于“破圈”,吸引大量人气。最后还要实现精准化传播。哈尔滨拥有冰雪旅游的深厚资源,其在最初宣传时做好了“冰雪大世界”“哈尔滨中央大街”等核心旅游吸引物的构建。
(选自《“出圈”与“破圈”:地方文旅创新发展的路径与创新》,有删改)
材料四
①厚重的历史文化赋予西安多样的颜色,优秀传统文化从不同维度散发着持久的光彩,穿透历史,照亮未来。以文化人,以文兴城。在西安,文化与城市共荣共生、相互滋养、彼此成就。与时俱进,发挥文化资源禀赋优势,坚持探索中华优秀传统文化的时代表达,不断产出新的创意IP,用文化为城市“铸魂”,是文旅人的初心与使命。
②近年来,西安深挖优秀传统文化,持续打造文旅融合发展新IP,一批沉浸式、数字化文旅新场景、新业态不断涌现。越来越多的文旅场所和景区用创意与技术让历史和文化变得生动鲜活,激发旅游消费新动能。《长安十二时辰》《寻梦·芙蓉里》等为大家带来了全新的沉浸式体验;“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互动演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅项目,不仅受到全国各地游客的青睐,也吸引了世界的目光。
(选自《陕西日报》2024年2月6日,有删改)
(1)、用自己的话概括材料一中图表的主要内容。(2)、请结合材料三谈谈地方文旅部门应如何创新与实施,实现从文旅热点到形成持续热度,“流量”到“留量”转化?(3)、从说明方法的角度,赏析材料二中的划线句。(4)、请结合以上材料和生活实际,向徐州文旅部门提出三条发展文旅产业的合理化建议。 -
3、写作
于你,何处“风景”独好?是令人沉醉的山水、影响你的那个人、令人难忘的成长经历、名人的智慧与风骨,还是……
请以“这里风景独好”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)不少于500字;(2)不得套作、抄袭;(3)不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
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4、刘道真少时,常渔草泽,善歌啸,闻者莫不留连。有一老妪① , 识其非常人,甚乐其歌啸,乃杀豚进之。道真食豚尽,了不②谢。妪见不饱又进一豚食半余半乃还之。后为吏部郎,妪儿为小令史,道真超③用之。不知所由,问母,母告之。于是赍④牛酒诣⑤道真,道真曰:“去,去!无可复⑥用相报。”
(选自《世说新语·任诞》)
[注释]①老妪:老妇。②了不:毫不。③超:破格。④赍(jī):携带,拿着。⑤诣(yì):到,引申为拜访。⑥复:再,又。
(1)、根据提示,解释文中加点字的含义。加点字
释义支架
含义
常渔草泽
语境推测法
(1)
甚乐其歌啸
课内迁移法:好之者不如乐之者。(《论语·雍也》)
(2)
乃杀豚进之
字义溯源法:甲骨文“豚”字由“豕”(猪)和“月”(肉)构成。

(3)
(2)、文中画波浪线句断句正确的一项是( )A、妪/见不饱又进/一豚食半/余半乃还之。 B、妪见不饱/又进一豚/食半余半/乃还之。 C、妪见/不饱又进一豚/食半余半乃/还之。(3)、通过朗读,我们可以走近人物。对文中画横线句进行朗读设计,并说明理由。“去,去!无可复用相报。”
小贴士:
朗读设计可以从重音、语调、语气等角度中任选两个分析。
(4)、小语想用《论语》名句,表达对这篇文章主题的理解。以下哪句话最合适?结合本文,说明理由。①以直(客观、公正的态度)报怨,以德报德。——《论语·宪问》
②有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语·学而》
③为人谋而不忠乎?——《论语·学而》
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5、记忆中的炒胡豆
谷与麦
①去昆明会友,旅途看见胡豆花开,晚上在农家乐吃饭,我竟自作主张点了两盘炒胡豆。这一夸张之举,让友人取笑,说我太迂,实诚得过了头。他们不懂,胡豆能解我心中那份思念之苦。
②“火葱炒胡豆,那个香嘞……”
③【A】声音在院子里的天井边回荡,扬扬挫挫,悠悠远远,于恬淡的岁月中,响彻了好多年。
④说这话的是外婆。
⑤外婆没多少文化,一位旧式女子,从封禁的社会走来,阅历浅不说,还不善言辞。可在看似并不灵秀的外表下,外婆却做得一手地道的农家菜。
⑥年年逢胡豆花开,听外婆说起火葱炒胡豆,都会令我垂涎欲滴。
⑦那时,我大概五六岁,被父母寄养在外婆家。清明时节,细雨纷飞,黑白相间的胡豆花蕾掩映在胡豆林里,开始慢慢绽放。那些外出踏青的人们,一路上吵嚷着,为胡豆又叫“蚕豆”“罗汉豆”等什么的到底有多少种叫法,争得面红耳赤。
⑧这个时候,也正是阳春,地头的胡豆在疯长。豆英中的豆粒也一天比一天饱满,在物资匮乏的年代里,胡豆无疑是孩子们难得的美味。
⑨历经几个暖阳的浸润,胡豆在不知不觉中便成熟了。这时,外婆常常抢先成为全村第一个跨进田野的人。她一大清早推开院门,手里提着一个竹篮,有时还撑一把小雨伞,迈着细碎的脚步,不一会儿就消失在了烟雨蒙蒙中。
⑩在一望无垠的田野,外婆徜徉在胡豆花海里,具体是怎么劳作的,我一次也未亲见。因为每次出门,外婆总是叮嘱再三:小孩子不能下地哦,田块上有黑熊出没哟,要吃人嘞……吓得当时才几岁的我,只好在院子里悄悄找个角落蜷缩起来。我心里一边担心外婆,一边又感激外婆不顾危险为我摘胡豆。我不敢出声,眼里的泪却禁不住默默流淌……
⑪现在想来,外婆是怕我到田里受苦,便用谎话来骗我。
⑫外婆回来时,篮子里不但装满了豆荚,而且上边还醒目地搭着一捆带泥的火葱。
⑬进到院子里,外婆挪过一条小凳,坐在天井边,把豆英剥开,生嫩的豆粒光鲜迷人,而那豆粒头部的小黑点,更像是胡豆身上长着的眼睛。不大一会儿工夫,豆粒就装了满满一大碗。接着,外婆又用木桶取出清澈的井水,把胡豆和火葱全部淘洗干净,然后就只等着下锅了。
⑭【B】外婆把胡豆用井水煮至八成熟,先放置一边,然后,猪油下锅,加热沸腾,接着把胡豆倒下去,只听“嗤”一声,白烟腾起,一股原始的清香立刻在灶间弥漫。稍后再加进食盐等佐料。待胡豆快起锅时,又倒进火葱翻炒。最后菜起锅,那个香,用语言无法形容。
⑮在外婆做这一切的过程中,年幼的我除了看着嘴馋,什么忙也帮不上。但就是这道菜,它深植进了我的记忆,在心头飘荡了很多年。
⑯一位美食专家说,人对食物的偏好是从童年留给味蕾的记忆开始的。所幸的是,在外婆百年之后,我也学会了做这道菜,并常常让家人觉得色、香、味比外边餐馆还“霸道”。可晚生后辈们又哪里知道,其间藏着的人世酸楚、岁月磨蚀。守望在灶台前,亲历着火葱炒胡豆的诞生,感知外婆生活的不易,我仿佛看见,田野深处,外婆伛偻着背,发鬓处,满是霜雪。
⑰外婆去世近十年了,在我家乡,每逢胡豆花徐徐绽放。我的泪水,就禁不住默默流淌……
(选自《东方散文》,有删改)
◎梳理·脉络
◎品析·妙言
◎聚焦·反复
◎关联·感悟
(1)、本文回忆了“我”和外婆之间的往事。根据提示,将下列内容补充完整。
(2)、品味语言时,同学们围绕文中的AB句展开了讨论。结合语境,补全对话。【A】声音在院子里的天井边回荡,扬扬挫挫,悠悠远远。
【B】只听“嗤”一声,白烟腾起,一股原始的清香立刻在灶间弥漫。
我发现A句用了(1)(词语特点)。“扬扬挫挫”既写出了外婆声音的起伏变化,也写出了外婆在“我”心里的份量;“悠悠远远”(2)。这两个词语,从外在特点写到内心感受,真巧妙呀!
B句的描写也十分精彩!可以从多感官角度赏析:(3)。(3)、文中两次写到“我”的眼泪默默流淌,情感发生了怎样的变化?联系上下文,进行分析。第⑩段:我不敢出声,眼里的泪却禁不住默默流淌……
第⑰段:我的泪水,就禁不住默默流淌……
(4)、小语将本文与《秋天的怀念》进行关联,他的“阅读感言”是否能帮助你更深地理解这两篇文章?结合文章内容简述。〖阅读感言〗
亲情,平凡却温暖,在岁月里静静流淌,成为我们一生的铠甲。
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6、鲁迅的一生遇到许多影响他的人。让我们走进《朝花夕拾》阅读分享活动。(1)、依据语段,写出相应人名。
原文摘录
人名
【甲】
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,夹着一叠大大小小的书。
“他”是
【乙】
一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。
“她”是
【丙】
这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。
“他”是
(2)、花语可映照人的精神品质。从【甲】【乙】【丙】中选择一位人物,依据花语为其献上一束花,并结合内容说明理由。丁香花:清幽致远,坚守高傲的品格。
兰花:谦和博雅,滋养他人心灵。
牵牛花:平凡朴实,低到尘埃也能绽放自身的光彩。
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7、联读《寒菊》《行军九日思长安故园》,结合诗歌内容,帮小语解惑。
寒菊
(宋)郑思肖①
花开不并②百花丛,独立疏篱③趣未穷。
宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
[注释]①郑思肖是南宋末年的爱国诗人,这首诗是作者在南宋灭亡以后所写。②并:一起。③疏篱:稀疏的篱笆。
这两首诗歌都写到了菊花,菊花背后蕴含的情感是否相同?
我的回答: -
8、完成下面小题
意象整理单
意象
诗句
意象特点
诗人情感
花
杨花落尽子规啼,(1)________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
漂泊无依
同情好友遭遇
正是江南好风景,(2)________________。
(杜甫《江南逢李龟年》)
凋零衰败
对繁华时代落幕的慨叹
水
(3)________________,风正一帆悬。
(王湾《次北固山下》)
开阔平坦
对前路充满期待
枯藤老树昏鸦,(4)________________,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
温馨美好
(反衬)旅途漂泊的悲苦
月
(5)________________,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(曹操《观沧海》)
宏伟壮阔
(6)________
回乐烽前沙似雪,(7)________________。
(李益《夜上受降城闻笛》)
(8)________
浓烈的乡思
我选( )
(从“花”“水”“月”意象中任选一个。)
(9)________________,________________。(默写连续的两句古诗,本卷中提及的诗句除外。)
(10)________
(11)________
◎梳理发现
通过梳理,我对意象和情感的关系有这样的发现:________
◎梳理感悟
梳理的过程就是思考的过程,“学”与“思”始终同行,正如《论语》中所说:________,________。
(1)、根据提示,补充梳理单(1)—(11)的填空。(2)、根据梳理的内容,完成“梳理发现”。(3)、回顾梳理的过程,补全“梳理感悟”。 -
9、亲爱的同学们:
语文的世界,目光所及皆为动人之景。它是朱自清笔下朗rùn ① 的山、涨绿的水,是老舍眼中贮蓄着暖意的济南冬景;是史铁生母亲絮絮叨叨的qiān ② 挂,是莫怀戚与家人们在分qí ③ 中包容彼此的散步;是鲁迅在百草园里天真快乐的童年,是于漪yín ④ 诵《千家诗》时萌发的文学初心……这段旅程像 【甲】 。
现在,让我们徜徉其中,感受这份独有的“风景”吧!
(1)、根据拼音填写汉字,完成卷首语。①朗rùn ②qiān挂 ③分qí ④yín诵
(2)、小语对加点字“贮”的读音感到模糊,请你选择正确的读音( )A、chǔ B、zhù(3)、在【甲】处补充一句合适的句子,谈谈你对语文学习的收获。要求使用比喻的修辞手法。 -
10、
初中阶段按要求阅读名著,请结合你阅读的名著内容,完成下面的任务。
(1)《西游记》中,孙悟空一路走过很多大山,不同的大山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验,将下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。
山名 “成长真经”
花果山 战胜困难有时需要付出多次努力。
五行山 付出终有回报。
火焰山 走出舒适圈,人生才有意义。
灵山 守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发。
【任务二:阅读有发现】
(2)阅读《骆驼祥子》整本书后,请根据图片配文字。
请参照示例,为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字,要求结合故事情节,用描写性语言表述画图,(不超过60字)

图1 祥子“三起三落”中的“第一落”

图2 祥子“三起三落”中的“第二落”
示例:图1
配文字:出了西直门,连一辆车、一个行人也没遇上,祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走,就连车带人被十来个乱军捉了去!
图2
配文字:________
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11、 汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好,朱自清在背影里“看见”了父爱的深沉,茅盾在白杨树上“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见,需要眼睛,更需要用心去感悟,这样我们才能从细微之处体会生活的美好,从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情,从自然景物中体会人生的哲理……
请以“看见 ▲ ”为题,写一篇作文。不少于500字。
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12、阅读下列古诗文,完成各题。
【甲】苏武庙①
[唐]温庭筠
苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐② , 去时冠剑③是丁年④。
茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。
【乙】
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫 , 贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”
——选自《孟子•富贵不能淫》
【丙】
卫律知武终不可胁,白单于。单于愈益欲降之,乃幽武,置大窖中,绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与毡毛并咽之数日不死。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝⑤ , 羝乳得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上,廪食⑥不至,掘野鼠去⑦草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄⑧尽落。
——选自《汉书•苏武牧羊》
【注释】①苏武:西汉大臣,汉武帝时出使匈奴被扣多年,汉昭帝时才被迎归。②非甲帐:指汉武帝已死。③冠剑:指出使时的装束。④丁年:壮年,唐朝规定二十一至五十九岁为丁。⑤羝(dī):公羊。⑥廪(lǐn)食:公家供应的粮食。苏武作为汉朝的使臣,匈奴理应供给吃的用的。⑦去:通“弆”,收藏。⑧节旄(máo):古代用牦牛尾做成的当凭证的东西。
(1)、 请自选角度赏析【甲】诗的颔联。(提示:可从意象、词语等角度分析)(2)、 根据方法提示解释乙、丙两文中加点的词。文言词句
方法
释义
岂不诚大丈夫哉
课内积累法
A
富贵不能淫
词类活用法
B
白单于
查阅字典法:①白色;②清楚,明了;③下对上告诉,陈述;④空白。(《古汉语常用字字典》)
C
(填序号)
武既至海上
甲骨文字形,左边是食器的形状,右边象一人吃罢而掉转身体将要离开的样子。D
(3)、 根据语境,为文中处选择一个恰当的虚词,并说明理由。匈奴以为神,乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳得归。
A.乃 B.竟 C.以
(4)、下列句子断句正确的一项是( )。A、天雨雪/武卧啮/雪与毡毛并咽之/数日不死 B、天雨雪/武卧啮雪/与毡毛并咽之/数日不死 C、天雨/雪武卧啮/雪与毡毛并咽之/数日不死 D、天雨/雪武卧啮雪/与毡毛并咽之/数日不死(5)、 结合【甲】【乙】【丙】三则材料,说说苏武能否称得上是孟子说的“大丈夫”? -
13、今年的11月是全国消防宣传月,快来学习这些消防知识,获取“高层建筑逃生指南”,并完成各题。
【材料一】
2025年1至10月,全国共接报火灾72.1万起,造成1486人遇难、1801人受伤,已核直接财产损失65.4亿元。
从起火原因看,电气故障仍是火灾的首要原因。今年前10个月因电气故障引发的火灾21.9万起,占总数的30.5%;因用火不慎引发的火灾14.7万起,占总数的20.4%;因遗留火种引发的火灾12万起,占总数的16.6%;因吸烟引发的火灾也有12万起,占总数的16.6%。因此,保持良好习惯、恪守安全用火用电准则对防止火灾尤为重要。
从时间上来看,12时至20时为火灾高发时段。这一时段发生的火灾占到51.6%,主要因为这个时段生产生活较为集中;22点至次日6点发生的火灾占全天的16.6%,但伤亡占比较高。消防部门分析,这与夜间火灾发现晚、逃生迟缓有关。
统计数据显示,居住场所是最容易发生火灾的区域,也是导致人员遇难及较大火灾的主要场所。今年前10个月,我国居住场所共发生火灾23.6万起,占火灾总数的32.8%,造成1098人遇难,占火灾遇难总人数的73.8%。
——来源《央视新闻》
【材料二】
城市天际线越拉越高,高层住宅成了无数家庭的港湾。按照我国住宅设计规范,十层及以上即为高层住宅。其火灾风险翻倍,火势蔓延快、逃生通道长、有毒烟雾易聚集,一旦出事,每一秒都关乎生死!
为什么高层建筑起火,其“杀伤力”如此之大?先来了解此类火灾的三个特点:
首先是外墙材料易燃。易燃可燃外保温材料成为高层建筑火灾的重要“帮凶”。由于以前对外墙保温材料危险性认识不足,对材料的燃烧性能并无明确规定,当时多采用聚苯乙烯泡沫板或聚氨酯硬质泡沫等易燃可燃材料,这些材料极易引燃且蔓延迅速,燃烧后产生大量有毒烟气,火灾危险性很大。
其次,“烟囱效应”致使高层建筑火灾迅速蔓延。“烟囱效应”是指户内空气沿着垂直坡度的空间向上升或下降,造成空气加强对流的现象,高层建筑发生火灾后,烟气通过楼梯间、管道井、玻璃幕墙缝隙等部位以3—4米/秒的速度竖向蔓延,可将整个建筑物迅速引燃。
此外,“风助火势”造成高层建筑火灾难以控制。据测定,在建筑物10米高处风速5米/秒;30米高处风速8.7米/秒;60米高处风速12.3米/秒;90米高处风速15米/秒,由于越向上风速越快,火灾发生后往往会出现风助火势、火借风威,越烧越旺的态势。
——信息来源“国家消防救援局”,有删改
【材料三】
高层住宅一旦发生火灾,跑还是不跑?怎么跑?往哪跑?根据位置判断危险性,主要分四种情况:
火灾发生位置
危险性
逃生原则
楼上发生火灾
危险最小,火势和浓烟被楼板阻隔
从楼梯下楼即可,不要乘坐电梯。
同楼层发生火灾
相对危险
通过门缝观察烟雾情况:若门外没有浓烟,赶紧下楼;若有烟,回到室内关好入户门,堵住门缝防烟,等待救援。
身边发生火灾
较危险
室内起火,且火势控制不了,必须迅速逃离。若火势把通向入户门的路线封住,找有外窗的卫生间或者房间,关门堵缝,做好防烟,等待救援。
楼下发生火灾
极其危险
通过门缝观察烟雾情况:若有大量浓烟涌入,说明走廊和楼梯间充满了浓烟,退回室内关门防烟等救援;若开门走廊无烟,但楼梯间有烟,仍退回室内关门等待救援;若开门走廊里没有烟,楼梯间也没有烟,迅速逃离。
火灾中的自救,要视火灾的情形而定,尽可能早发现火灾,尽可能躲火避烟,才能最大限度地保证生命安全。
——信息来源“国家应急科普宣传”,有删改
(1)、下列对材料的理解和分析,正确的一项是( )A、2025年1-10月全国共接报火灾72.1万起,其中电气故障是引发火灾的首要原因。 B、高层建筑火灾中,“烟囱效应”会以3—4米/秒使烟气横向蔓延,迅速引燃整栋建筑。 C、同楼层发生火灾时,若门外有浓烟,应立即通过楼梯快速下楼,切勿返回室内。 D、2025年1-10月全国火灾高发时段为22点至次日6点,该时段火灾伤亡占比较高。(2)、材料一为《央视新闻》发布的全国火灾形势报道,下面是给这则新闻拟写的两个标题:标题一:2025 年前 10 月全国火灾电气故障成首要诱因
标题二:全国火灾致千余人亡!数据分析带你一探火灾特点
你认为哪一个更适合作为材料一的标题,简要说明理由。
(3)、 请结合以下场景和三则材料,梳理出完整的逃生注意事项。阳阳家住15层,晚上在家使用电脑进行网课学习,突然闻到刺鼻的焦糊味,随后发现楼上楼层冒出火光,楼道内暂时没有烟雾。
(4)、请为社区设计一条朗朗上口、易于传播的火灾预防宣传标语。(请勿使用试卷上的小标题) -
14、阅读
拜会一棵树
张燕峰
①那是五年前的一个秋日。我到郊外参加活动。时间尚早,我便在会场附近闲逛。
②突然,我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的,好像缀满了金币。微风轻拂,我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章,而它则枝条井然,远远望去,就像一个丰神俊秀的少年。
③这是一棵有灵气的树。如果不是有人喊我活动开始了,我会饶有兴致地围着它走上几圈。活动结束后,同行的人急着回城,我只好随大家离开。但我留恋那棵银杏树,心中默念:原谅我的仓促离去,我一定会回来的。
④这几年,我一直没有旧地重游的机会,但这棵银杏树一直郁郁葱葱地长在我的心上。每当金风乍起,为树木染色、为大地换装的时候,我的脑海中便浮现出它美妙的风采。今年立秋后,我拿出少有的果断,从繁忙的事务中抽身,决定前去拜会它,就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友。
⑤怀着一种强烈而秘不示人的欢喜,我骑着自行车出了城,一路向东。骑了很久,也没有看到熟悉的景物,我心中不免忐忑。正好,路边有位跨坐在车上的青年,正低着头看手机。我问他还有多远,他查看了一下手机地图:“4.7公里。”
⑥看到小伙子面容俊朗,我一时好奇,问:“你骑车是要去哪里?”
⑦“我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。”小伙子顿了顿,“您是要去看朋友吗?”
⑧“是的,我要去拜访一棵银杏树。”
⑨我们俩相视一笑,互道祝福,挥手告别。
⑩旅行的意义,就是在途中能欣赏到难得一见的风景,遇到一些有趣的灵魂。由于明确了距离,我心中少了犹疑,将自行车蹬得飞快。
⑪地势一下子开阔起来,风物完全呈现于眼前。
⑫我心中一惊:银杏树的叶子已经落光。顿时,悔意像一股汹涌的潮水,猛烈地拍击着我的心扉——自己来得实在太晚了。
⑬我举目四顾,寻找那棵树,但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮,直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去,仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的。淡淡的失落像一层薄雾,慢慢地浮上心头。四周寂然,唯有麻雀起落的“沙沙”声。问树树不言,问风风不语,心中一片空茫。
⑭既然无法确定是哪一棵,那就索性把每一棵都当作那一棵吧!我整整衣衫,向每一棵银杏树行注目礼,表达我心中深深的感激和歉意,默默祝福它们熬过寒冬,明年秋来再相会。
⑮与银杏树们作别后,怀着丝丝缕缕的惆怅,我又四处转了转,发现有两棵树也很好看。树身低矮,姿态婆娑,树叶还未落尽,卵形的叶片红中有黄,在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时,心中荡起欢喜的涟漪,一圈一圈,温柔至极。
⑯继而想到,人生旅程何尝不是如此:常常事与愿违,但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜、小感动来滋养慰藉我们的心灵,让我们在经历了一次又一次失败之后,仍然心怀热切,勇敢地奔赴下一段旅途。
(1)、阅读文本③-⑭,根据示例填写空格。
(2)、请自选角度,赏析文中画横线句。这棵树的叶子黄灿灿的,好像缀满了金币。微风轻拂,我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。
(3)、结合文章内容,谈谈你对标题“拜会一棵树”的理解。(4)、最后一段中说“人生旅程何尝不是如此:常常事与愿违,但意料之外又藏着惊喜。”语言平淡却蕴含哲理,请结合文章内容说说你的理解。(5)、文中作者将树视为一位“久未谋面的老友”前去“拜会”。在你的生活中,是否也有过与自然万物“为友”并产生深刻共鸣的时刻?请简要描述分享你的感受。(不少于100字) -
15、班级组织开展以“生命之光点亮理想征途”为主题的读书活动,请你参与活动并完成相关任务。(1)、在读书交流活动中,有同学选择了《红星照耀中国》和《红岩》进行读书汇报。以下是书中人物采访对话的片段,下面这些语句最有可能与哪位人物有关?请将对应选项填入括号。
A.“他在我的印象中是一个感情相当深邃的人。我记得有一两次当他讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候,他的眼睛是湿润的。”
B.“一把菜刀走天下,一腔孤勇闯四方。”
C.“竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁铸成的!”
贺龙—— 毛泽东——) 江姐——(2)、有评价认为《红星照耀中国》与《红岩》共同谱写了光明与黑暗的悲壮交响。读书活动结束后,班级准备为这两部名著设计封面,请你任选其中一部作品为其设计封面底色(选择“红色”或“黑色”),并结合名著内容说明理由。 -
16、请根据题目要求,补全表格内容。
人生体验
诗词名句
人生感悟
饮“酒”别有深意
此中有真意,。(《饮酒·其五》)
放下世俗羁绊,体悟自然真趣。
对“花”情有所钟
, 恨别鸟惊心。(《春望》)
借由落花凋零,倾诉。
用“誓”诉说决心
报君黄金台上意,。(《雁门太守行》)
援引先贤典故,立下护国誓言。
以“风”叩问心灵
, 。(《赤壁》)
巧借东风一事,深思成败机遇。
风休住,!
(《渔家傲》)
让风传达理想,挣脱现实束缚。
砺“难”勇担大任
故天将降大任于是人也,必先苦其心志, , 饿其体肤,空乏其身。(《生于忧患,死于安乐》)
磨砺心性意志,锤炼坚韧品格。
-
17、 阅读下面文字完成各题。
阅读经典,汲取力量。白杨倔(A.jué B.juè)强扎根黄土高原,彰显出木中勇者不折不挠(A.ráo B.náo)的风骨;让文人沉醉乡土温情,将岁月里纯粹的美好借文字传递给世人……这些底蕴厚重的作品绝非____,而是在反复打磨后向我们呈现语言的韵味,诉说生命的魅力。这些经典告诉我们,信念与温情皆有光芒,即使面对生活suǒ( )屑,我们也要心存希望。
(1)、据拼音填写汉字或为加点字选择正确的读音。
①倔强(A.jué B.juè) ②不折不挠(A.ráo B.náo) ③suǒ屑(2)、文中横线处应填入的最恰当一项是( )。A、妙手回春 B、妙手偶得 C、妙笔生花(3)、语段中划波浪线的句子存在语病,请写出修改意见。 -
18、“做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题。

以上三本书的封面内容引发了你怎样的联想与思考?从以下三个任务中任选一个进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟,写一篇记叙性文章;
【任务二】发挥联想与想象,进行文学创作;
【任务三】提炼观点,展开论述,写一篇议论性文章。
要求:标题自拟,文体自选;不少于600字;不得套作、抄袭;不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
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19、阅读
夏日山居即事(其四)
[明]王廷陈
相过嫌俗驾,自赡爱贫家。陶令①门前柳,秦人洞口花。
试暄看野马,占曙听林鸦。耕稼谁云苦,吾生幸有涯。
[注]①陶令:陶渊明。
(1)、“即事”常用于诗词的题目,表示以当前事物为题材的创作。本诗以“门前柳”“ ”“ ”等事或物为题材来创作。(2)、诗文都描绘“山居”生活,情感同中有异。请结合上述诗文内容进行品析。 -
20、阅读
游九华山记(节选)
[清]高诚
四月十日,偕友人周子淇园,肩舆登程。明日晨兴,云雾弥漫,咫尺莫辨。稍霁,而四面峰峦犹未现出。乃住于立庵则见霪雨飘飖 ① 烟云直入窗户。予戏谓周子曰:吾子此次游山,饮食之际,不知吞却多少烟云耶?周子曰:君明日回舟,诗囊中,又不知卷去几多风雨耳。相与抚掌欢笑。至夜半睡觉,忽见月色满窗,光明如昼,惊起,开户视之,皓魄当空,浮云四散,喜不自胜。
诘朝② , 乘兴登东岩以眺望。适值白云铺海,下齐山腰,弥亘千里,不见际涯。而群峰秀出,峙立晴空。加之旭日东升,光彩掩映,真绿翠如芙蓉也,青莲③之诗,为不诬矣。已而下东岩,复陟殿后平台,同周子遥望群峰。叠翠层峦,不可悉数,真天下之大观也。因忆少时游西秦,入函关,仰瞻华岳,睹三峰仙掌,欣羡无穷。今见此山,玲珑透秀,胜于太华,刘梦得④之言,不信然乎!
(有删改)
[注]①飘飖:随风飘动摇摆。②诘朝:清晨。③青莲:指李白。④刘梦得:指刘禹锡。
(1)、根据提示,联系上下文解释下列加点词语。字词
方法提示
词语解释
胜
成语推断法:不胜其烦
A喜不自胜
陟
追本溯源法:“陟”的甲骨文(如图)左边是“阜”,意为台阶或山丘;右边为两个“止”,是一前一后、一左一右两只脚。B复陟殿后平台
悉
查字典法:①详尽。②全部。
C不可悉数 (序号)
观
课内外联结法:此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》)
D真天下之大观也
(2)、为文中画横线的句子断句。(限断2处)
乃 住 于 立 庵 则 见 霪 雨 飘 飖 烟 云 直 入 窗 户(3)、作者与友人一问一答中分别运用“耶”和“耳”,意趣无穷。请根据语境品析。
予戏谓周子曰:吾子此次游山,饮食之际,不知吞却多少烟云耶?
周子曰:君明日回舟,诗囊中,又不知卷去几多风雨耳。