相关试卷

  • 1、请根据提示填写表格横线处的内容。

    阅读古代诗文,我们能深切体会到古人爱国爱民的丰富情感。范仲淹在《岳阳楼记》中(1)“ , 处江湖之远则忧其君”表明无论身居何处忧国忧民之心不改;在《渔家傲•秋思》中用(2)“浊酒一杯家万里,”抒写了壮志未酬难以归家的无奈。岑参则虽处边塞(3)“ , 愁云惨淡万里凝”的酷寒中仍持报国之志;辛弃疾(4)“马作的卢飞快,”骑快马纵横沙场报效国家。面临生死抉择,孟子用(5)“”一句做出了最好诠释;文天祥过零丁洋时慷慨陈词(6)“ , 留取丹心照汗青”;(7)在《出师表》中面临危难局势做出了(8)“受任于败军之际,”的决定。夏完淳在《别云间》中面对破碎的江山,忍不住发出“(9) , (10)”的质问。

  • 2、为庆祝建国七十五周年,学校开展“爱国主义•传承有我”主题实践活动。请结合以下材料,完成后面的任务。

    材料一:

    《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日通过,并决定于2024年1月1日起施行。国防教育是爱国主义教育的重要组成部分。爱国主义教育法的制定与施行,体现了党和国家对国防教育的关注与重视上升到了法治层面。

    材料二:

    “风烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听……”2024年7月9日上午,潍县西方侨民集中营旧址博物馆正在举行“致敬我们最可爱的人”红色主题思政课,现场的中小学生们用饱满的热情和真挚的情感演唱了歌曲《英雄赞歌》,展现了学生们良好的精神风貌和青春活力。

    材料三:

    近日,南方女孩谢同学在黑龙江哈尔滨冰雪大世界游玩时不慎遗失手机,主持人在失物招领时读出了她手机壁纸上的文字,引发全场沸腾。那张壁纸的背景是一面国旗,下面是8个字“清澈的爱,只为中国”。谢同学说从高二到大二,从未更换壁纸,这是激励她高三前进的动力,感谢大家的认可。“清澈的爱,只为中国”是18岁烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。陈祥榕在守边护边时壮烈牺牲。2021年,中央军委给陈祥榕追记一等功。“清澈的爱,只为中国”成为新时代戍边英雄的精神写照,成为当代中国青年发自内心的最强音。

    (1)、【宣爱国之心】请结合材料一、材料二,为此次活动拟写一则宣传标语。要求:内容紧扣活动主题,不引用材料原句,不超过16字。
    (2)、【践爱国之行】请结合此次活动的主题,参考示例,为学校再设计两项活动。

    示例:开展红色革命电影观后感交流活动

    (3)、【听爱国之言】学校公众号正进行“青年一代怎样传承爱国主义”的讨论,请结合三则材料给你的启示,留言自己的观点,50字左右。

    同学A:作为新时代的我们,应该怎样传承爱国主义呢?我不太清楚。

    同学B:我们应该积极承担社会责任,为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量。

    同学C:爱国哪有那么复杂,年轻人只要干好自己的工作,过好自己的生活,不给他人添麻烦,就是爱国啊。

    我:                                

  • 3、阅读下面的文段,完成问题。

    浅夏,荡漾着清浅的波光,羞涩腼腆 , 在扭捏中孕育着晴芳遍野。山间的花草并不急于绽放,一叶一叶地长,一朵一朵地开,(虽然/即使)她们要编织出满山芳菲,洋溢出花的海洋,也要用一季的时光来完成这场花事。浅夏的风(灵活/灵敏)穿透茂密的枝叶,带着青春活力的气息扑面而来,一时觉得我自己也成为季节的元素,是别人眼中的风景。我(矗立/伫立)在朝阳下看着那片片花草挂着满脸的露珠,享受阳光的照耀。②张开双臂,把眼前那翠绿、花香悄然揽入怀中,用心拥抱那一刻的清韵雅至

    你看,浅夏就像一幅画,色彩深厚,有一种浓浓的情感深嵌其中。③我把心情调成了静音,静看草木之繁盛,青绿之气氤氲。若有若无的清香来袭。寻香而望,一串串洁白无暇的花朵缀满枝头,心旷神怡。花是淡淡的、柔柔的,像清泉般清冽婉转 , 撩拨起心头的雀跃与惊喜。④在五彩缤纷的世界里,蜂蝶翩舞,也是一场醉人的音乐剧,需要用心(幻听/聆听)才会懂得;动听的雀鸟鸣叫,幻化成空灵,轻轻抚慰着疲惫的身心。看着青青的小草,甲                    ;看着蝴蝶翩翩,乙                    ;看着蔚蓝的天空,丙                    

    (1)、下列词语的字形和加点字注音,全部正确的一项是(       )
    A、然(qiǎo)   孕育   清韵雅至 B、(yūn)   撩拨   心旷神怡 C、腆(mián)   雀跃   五彩缤纷 D、慰(fǔ)   疲惫   洁白无暇
    (2)、依次选用括号内的词语,最恰当的一项是(       )
    A、虽然   灵敏   矗立   聆听 B、即使   灵敏   矗立   幻听 C、虽然   灵活   伫立   幻听 D、即使   灵活   伫立   聆听
    (3)、将下列语句依次填入文段甲、乙、丙三处,与原文衔接最恰当的一项是(       )

    ①我也想生出双翅飞翔

    ②我的胸怀更加高远

    ③我的心也被葱茏

    A、①②③ B、②①③ C、③①② D、③②①
    (4)、下面的分析,不正确的一项是(       )
    A、“雀鸟鸣叫”“清冽婉转”“蜂蝶翩舞”三个短语的结构各不相同。 B、“一时觉得我自己也成为季节的元素”中“元素”本义为化学元素,句中引申为季节的组成部分。 C、“潺潺的溪水缓缓地流淌”中“潺潺”“缓缓”“流淌”依次是拟声词、形容词、动词。 D、“她们要编织出满山芳菲”中的“她们”是指浅夏山间的花草。
    (5)、对文中画横线句子语言特点的分析,不正确的一项是(       )
    A、句①运用了拟人手法,将浅夏具有的含蓄之美表现地更加形象生动。 B、句②直接抒情,表达了“我”对浅夏独特美景的由衷喜爱与赞美。 C、句③中“草木之繁盛,青绿之气氤氲”句式整齐,读来更具音韵之美。 D、句④运用比喻,将蜂蝶翩舞比作音乐剧,生动表现出蝴蝶翩舞的美。
  • 4、阅读下面的材料,根据要求写作。

    在我们的生活中,总有一些平凡之人,以他们独有的方式,散发着微弱却持久的光芒,照亮我们前行的路,温暖我们的心灵。

    请以“生活中的微光”为题目,写一篇记叙文。

    要求:(1)把题目誊抄到答题卡上;(2)不得抄袭,不要套作;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)不少于600字。

  • 5、名著《骆驼祥子》中的主人公祥子,屡遭挫折的他最终走向了堕落。在读书分享会上请你就祥子的理想与奋斗历程,结合其悲惨命运,谈谈你个人的看法。(含标点80字以内)
  • 6、名著《骆驼祥子》作者① , 深刻描绘了旧北京人力车夫祥子的坎坷人生。《骆驼祥子》中有两个关键情节,分别描述了祥子为实现买车的理想所做的努力及其遭遇的挫折,请进行概括。情节一:;情节二:
  • 7、阅读下面的文言文,完成小题。

    【甲】

    卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】

    欧阳修苦读

    欧阳公四岁而孤 , 家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字,多诵古人篇章。及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。以至昼夜忘寝食,惟读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

    【注释】①孤:幼年丧父。②太夫人:指欧阳修的母亲郑氏。③荻(dí):芦苇秆。④闾里:乡里。

    (1)、下列句子中加点的字意思,相同的一项是(     )
    A、睨之久而不/过中不至,太丘舍 B、我酌油知之/荻画地学书 C、安敢轻吾射/惟手熟 D、曰:“我亦无他,惟手熟尔。”/或而抄录
    (2)、下列对甲、乙两文的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、甲文通过卖油翁的表演和解释,揭示了“熟能生巧”的道理,同时告诫人们要保持谦逊。 B、乙文以“家贫无资”为背景,突出欧阳修幼年读书的艰辛与勤奋,彰显后天努力的重要性。 C、甲文以对话推动情节,语言简洁生动;乙文以叙事为主,平实中蕴含深意。 D、两文均以“技艺学习”为核心,甲文强调天赋,乙文强调环境对人的影响大。
    (3)、请将文中画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)见其发矢十中八九,但微颔之。

    (2)以至昼夜忘寝食,惟读书是务。

    (4)、甲、乙两文中的主人公都通过长期实践达成目标,但其“实践”内涵不同。请结合文本与生活,分析二者的异同,并谈谈在学习上对你有何启示?
  • 8、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    木兰诗

    唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。

    问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

    东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

    万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。

    归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

    雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

    (1)、下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、《木兰诗》是一首叙事诗,记述了木兰女扮男装,代父从军的故事,充满了传奇色彩。 B、诗中“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。 C、“将军百战死,壮士十年归”运用互文,表现了战争的漫长和残酷,同时突出了木兰的英勇无畏。 D、“当窗理云鬓,对镜帖花黄”描绘了木兰恢复女儿装束后的娇美姿态,表现了木兰对功名的渴望和对战争的厌倦。
    (2)、这首诗塑造了巾帼英雄花木兰的形象。请结合诗句“策勋十二转,赏赐百千强”进行分析。
  • 9、阅读下面的文字,完成下面小题。

    回忆齐白石先生

    ①我从小学戏,没有读过书。一九五〇年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来,我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画,他还教导我:搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己。

    ②我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众。我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿,《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。

    ③有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家。金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张。”我心想:做艺术家就不能退后,这也算是第一课。于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子:“好!好!这个小兔画得有神,就是嫩了点,好!”稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子,有艺术家的气魄!”

    ④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我来到后院,我看到北面墙上有个小洞,里边有一个牌位,写着贤妻宝珠灵位。齐老默默鞠躬,我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露。

    ⑤齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他。齐老说:“对佣人要宽厚,有好处。”老尹为人善良,老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱,每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画一张,老尹就知足了。因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他的画,他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说:“吴先生大方,我说多少钱从不少给,有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一律同等对待。

    ⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次,金涛和我陪齐老吃饭,一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘小碗。金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃。”

    ⑦齐老有很多学生,老人画画时大家都围在一边看,老人一声不响闷头画。可是在大家不在的时候,他就边画边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可是定要神似。他还说:“你毕竟不是在照相,你是根据实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸。”

    ⑧也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子:那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此,能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画,再仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导:你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊!真是受益匪浅。

    (选文有改动)

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
    A、新凤霞虽没读过书,但在齐白石先生的教导下,在绘画与演戏上都有独特感悟,她演戏时塑造的诸多角色展现出正义与反抗精神。 B、齐白石先生看重人的气魄,看到新凤霞大胆画小兔,他极为赞赏,认为搞艺术就得有胆子,像各行各业的人在各自领域都要敢出手。 C、齐老对身边人一视同仁,看门老尹拿着他给的画满心欢喜,吴祖光也常从老尹处购画,可见老尹手中画作品质不凡且交易氛围融洽。 D、作者新凤霞学画时,齐白石先生总是在众人面前详细地传授她绘画技巧,如怎样用笔、调色,如何做到疏密得当,突出实物神采。
    (2)、梳理文章的内容,填写下面表格空缺的内容。

    事例

    齐白石先生过九十大寿,仍每日对着亡妻灵位鞠躬,深情缅怀

    齐白石先生画画时,众人围观闷头画,私下却向作者传授绘画技巧,强调神似而非形似

    体现齐白石先生的特点

    鼓励晚辈大胆创作,有艺术家气魄

    对佣人宽厚,平等对待他人

    (3)、请从描写角度赏析文中第⑧段划线句子。

    那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上。

    (4)、结合文章内容以及你对齐白石先生的了解,谈谈艺术创作与生活的关系。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    随着社会经济发展和物质消费水平大幅提高,我国生活垃圾产生量迅速增长,环境隐患比较突出,已经成为新型城镇化发展的一个制约因素。据住建部数据,2015年全国设市城市生活垃圾清运量是1.91亿吨,2016年是2亿吨,2021年全国设市城市生活垃圾清运量是2.49亿吨。数量庞大的生活垃圾如果得不到有效处理,将对人居环境造成严重影响,垃圾分类刻不容缓。

    “垃圾分类是对垃圾进行前处置的重要环节,是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键。”清华大学中国循环经济产业研究中心主任温宗国说。实施生活垃圾分类,可以有效破解城乡垃圾难题,改善人居环境,提高新型城镇化质量和生态文明建设水平。不仅如此,生活垃圾分类还可以提高后续垃圾处理效率,降低处理难度,节约社会资源,进而将垃圾转化为可利用的资源和能源。比如,将热值较高的可燃成分进行燃烧发电,提高热效率;将易降解的有机物质分选出来进行堆肥处理,提高堆肥效率和质量等等。

    【材料二】

    【材料三】

    据江苏省住建厅的统计:截至2022年9月底,全省厨余垃圾日处理能力达10976万吨,比2015年增长10倍,基本实现县以上城市全覆盖;全省建筑垃圾年资源化利用能力3500万吨,比2016年增长6倍。全省共建成6900个省级垃圾分类达标小区,带动2.16万个居民小区、3.52万个单位开展垃圾分类。全省生活垃圾日处理能力10.1万吨。

    (摘编自《JSTV荔枝网》2022年11月1日)

    (1)、下列选项中,对材料内容理解不正确的一项是(     )
    A、我国生活垃圾产生量大,实施垃圾分类可有效破解城乡垃圾难题,改善人居环境。 B、垃圾分类是源头实现垃圾减量化和减小环境污染的关键措施。 C、江苏省在厨余垃圾处理方面取得了显著成效,全省生活垃圾日处理能力10.1万吨。 D、城市居民生活垃圾分类已全面普及,居民分类意识和参与度均达到较高水平。
    (2)、请结合材料一概括实施生活垃圾分类的意义。
    (3)、近年来,随着城市化进程的加速和消费水平的提高,生活垃圾问题日益严重。为了破解这一难题,我国许多城市开始实施生活垃圾分类处理。请结合以上三则材料,针对实施生活垃圾分类提出两条合理的建议。
  • 11、根据语境,填写古诗文名句。

    春天,当我们置身于花海之中,看着万紫千红、争奇斗艳的景象,不禁让人联想到韩愈《晚春》中的诗句“① , ②”,大自然的勃勃生机与无尽活力,仿佛在告诉我们,要珍惜每一个当下,尽情绽放自己的光彩。漫步在青山绿水间,享受着大自然的宁静与和谐,走进幽静的竹林深处,仿佛置身于王维的《竹里馆》中,“③ , ④”,那份超然物外的闲适与自在,让人心旷神怡。夜晚,在街头,偶尔传来悠扬的笛声,不禁让人想起李白《春夜洛城闻笛》中的诗句,“⑤ , ⑥”,那淡淡的乡愁,仿佛在夜空中飘荡,勾起我们对家乡的无限思念。

  • 12、在如今重视文化传承与商业特色打造的大环境下,某校组织学生开展以“正眼看招牌,领略商文化”为主题的综合性学习活动。​
    (1)、七年级一班以“家乡老街的特色招牌”为主题,现在准备走街窜巷进行采访并(发放问卷调查)搜集资料,请你设计一个具体的调查问题。
    (2)、在参观家乡老街招牌的过程中,你发现一位同学正准备伸手触摸一块具有历史意义的古招牌,作为活动组织者,你该如何友善进行劝阻?(不超过50字)
  • 13、学校开展“爱国人物故事会”的大型活动,请阅读下面的文字介绍,完成下面小题。

    ①爱国人物闪耀着不朽的光辉。讲述爱国人物的故事,传承他们的精神,是激发爱国热情,在广大青少年学生心中根植家国情怀的有效方式。

    ②一位爱国英雄就是一座民族精神的丰bēi(     )。            的“抗日名将”杨靖宇,彰显着中华儿女            的抗争精神;心怀天下的“革命先驱”赵一曼,书写着为国为民的                        的“海归科学家”钱学森,践行着学成归来的报国誓言;扎根基层的“教育楷模” 张桂梅,传递着点亮希望的无私大爱。一个个爱国人物,讲述着一段段感人至深的爱国故事,展现着一幕幕震撼人心的历史瞬间。

    ③铭记爱国人物,弘扬他们的爱国精神,可以激励学生铭记历史、汲取力量、为实现中华民族伟大复兴的中国梦。

    (1)、请为加点字注音,根据拼音写汉字。

    (1)闪耀            (2)丰bēi

    (2)、结合语境,解释语段中画波浪线词语的意思。

    (1)彰显:

    (2)震撼人心:

    (3)、依次填入语段中横线处的词语,恰当的一项是(     )
    A、不屈不挠     壮志豪情     横刀立马     矢志报国 B、横刀立马     不屈不挠     壮志豪情     矢志报国 C、横刀立马     不屈不挠     矢志报国     壮志豪情 D、不屈不挠     壮志豪情     矢志报国     横刀立马
    (4)、第③段文字在表述上有语病,请指出并修改。
    (5)、在“红色故事我来讲”这个环节中,小明同学决定讲述革命先烈——李大钊的故事。请根据下面的资料信息,向同学们连贯、有条理地介绍李大钊烈士。

    ●李大钊,字守常,河北乐亭人。

    ●中国共产党的主要创始人之一。

    ●积极推动新文化运动。

    ●1927年被反动军阀杀害,年仅38岁。

    ●遗著编为《李大钊文集》。

  • 14、阅读下面的文字,根据要求写作。

    “恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。”

    ——诸葛亮

    “自信者,人亦信之;自疑者,人亦疑之。”

    ——徐特立

    “文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”

    ——习近平

    以上文字引发了你怎样的联想和思考?请写一篇记叙文或议论文。

    要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 15、2025年的春节档,饺子导演的《哪吒之魔童闹海》点燃了整个民族的激情。电影中那句“若前方无路,我就踏出一条路”的呐喊,不仅体现了角色内心深处的挣扎,更激励了当代人勇敢面对生活中的困难。其实,我们初中阶段的必读名著中不乏像哪吒这样勇于抗争、不屈不挠的英雄。班级决定分组对12本必读名著蕴含的文化精神展开探究,而你所在的小组通过商议决定:以AI智能体的形式让经典名著中的抗争英雄发声!
    (1)、活动一:仿照示例,填写AI智能英雄的资料卡。

    示例:

    姓名:魔童哪吒

    来源:《封神演义》

    性格标签:勇敢正义、善良真诚、顽皮暴躁。

    姓名:

    来源:

    性格标签:

    (2)、活动二:仿照示例,围绕“抗争精神”的主题,结合名著人物及具体情节,设计两组与AI智能英雄的对话。

    示例:

    你:哪吒,你是如何克服成长过程中遇到的那些困难的?能举一例说一说吗?

    :困难?这也太多了!就好比大家都认为我是魔童,视我为妖怪,认定我注定成魔,村民从小就歧视、孤立、指责我;但我的父母从来没有放弃我,还有关心我的师傅,我自己也不想放弃我自己,所以我找到了自己的人生目标:我想打破“生而为魔”的标签,想向大家证明“我命由我不由天”!

    你:你说过“若前方无路,我便踏出一条路;若天地不容,我就扭转这乾坤”,你想通过这句话告诉我们什么道理呢?

    :面对世人的偏见与误解时,我们不能选择逃避或妥协;更不要屈服于所谓的既定命运。坚信命运应该由自己掌握,要敢于挑战权威、挑战自我,哪怕我是魔丸,我也能活出自己的精彩与价值。面对困境时不要轻易放弃,勇敢地去寻找突破的可能。

    你:

    (英雄名字):

    你:

    (英雄名字):

  • 16、阅读下面两则文言短文,感悟文化基因铸就的精神脊梁,完成下面小题。

    【甲】

    ①文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。

    ②上劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。’”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

    (节选自《周亚夫军细柳》)

    【乙】

    ①谭君字复生,又号壮飞,湖南浏阳县人。少倜傥有大志,淹通群籍,能文章 , 好任侠,善剑术。自甲午战事后,发愤提倡新学。时和议初定,人人怀国耻,士气稍振起。君则激昂慷慨,大声疾呼。海内有志之士睹其丰采闻其言论知其为非常人矣。每会集者千数百人,君慷慨论天下事,闻者无不感动。故湖南全省风气大开,君之功居多。

    ②初君之始入京也,与言皇上无权、西后阻挠之事,君不之信。被逮之前一日,日本志士数辈劝君东游,君不听。再四强之,君曰:“各国变法,无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请自嗣同始!”卒不去,故及于难。

    君既系狱,题一诗于狱壁曰:“望门投宿思张俭,忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”盖念南海也。以八月十三日斩于市,春秋三十有三。就义之日,观者万人,君慷慨神气不少变。时军机大臣刚毅监斩,君呼刚前曰:“吾有一言!”刚去不听,乃从容就戮。呜呼烈矣!

    (节选自《谭嗣同传》,有改动)

    【注释】①倜傥:指洒脱不拘。②南海:康有为,字广厦,号长素,广东南海(今广东南海)人,故又称南海先生。

    (1)、下列对文中加点字词的解说,不正确的一项是(       )
    A、“上自劳军”中的“自”与“请自嗣同始”中的“自”意思相同,都表示“从”。 B、“锐兵刃”中的“锐”为使动用法,意为“使……锋利”,与成语“养精蓄锐”中的“锐”(名词,锐气)词义不同。 C、“益发愤提倡新学”中的“益”是“更加”的意思,与《送东阳马生序》中的“益”意思相同。 D、“苦”有“像黄连的味道、难受的、苦头、尽力”等常见义项,“苦劝君东游”是“尽力”的意思。
    (2)、下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是(       )
    A、海内/有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 B、海内有志之士睹其/丰采闻其/言论知其/为非常人矣 C、海内有志之士/睹其丰采闻其言论/知其为非/常人矣 D、海内有志之士/睹其丰采/闻其言论/知其为非常人矣
    (3)、借助知识卡片翻译文中画横线的句子。

    籍:①书籍;②籍贯;③登记;④登记隶属关系的簿册。

    淹:①浸没;②广博、深入;③时间久,迟滞;④同“掩”,遮蔽。

    (4)、班上开展“精神脊梁——大丈夫”推荐活动,周亚夫、谭嗣同均在被推荐之列,大家认为他们二人完全符合孟子《富贵不能淫》中“大丈夫”的标准。你同意吗?请结合两篇选文谈谈理由。

    【链接材料】

    居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

    ——孟子《富贵不能淫》

  • 17、阅读诗歌,体会其中展现的文化风骨与生命智慧,完成小题。

    蜀相

    [唐]杜甫

    丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森

    映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

    三顾频烦天下计 , 两朝开济老臣心。

    出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

    【注释】①丞相祠堂:即诸葛武侯祠,在现在成都,晋李雄初建。②锦官城:成都的别名。③柏(bǎi)森森:柏树茂盛繁密的样子。④三顾频烦天下计:意思是刘备为统一天下而三顾茅庐,问计于诸葛亮。这是在赞美他在对策中所表现的天才预见。频烦,犹“频繁”,多次。⑤两朝开济:指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。开:开创。济:扶助。

    中华文化的英雄精神是指为了国家和集体利的正当利益,愿意牺牲个人利益甚至生命的崇高精神。请结合具体诗句分析本诗“英雄精神”的传承。

  • 18、文化浸润,舌尖记忆,方寸小物流转着农耕文明的密码。阅读下面文字,完成下面小题。

    一口清明粿,满口春滋味

    ①“桃花雨过菜花香,隔岸垂杨绿粉墙。斜日小楼新燕子,清明风景好思量。”清明时节,春光明媚,草木繁盛,杨柳垂丝。在江南,一到清明节,家家户户都会做清明粿。清明粿是大自然馈赠的一道美食,寓意平安健康。在《随园食单》中,清明粿被袁枚描述为“捣青草为汁,和粉作粉团,色如碧玉”,也叫作青团、清明团子,是清明前后江南地区用以祭祀祖先、馈赠或款待亲友的传统时令美食。

    ②每年清明节,我总会想起母亲做的清明粿。母亲是做清明粿的高手。清明粿可以用艾草和鼠曲草做,母亲更喜欢用鼠曲草。她做的清明粿不仅味道鲜美,而且造型优美,让人忍不住大快朵颐,回味无穷。

    ③俗话说“春雨贵如油”“清明时节雨纷纷”,当田间地头的鼠曲草在春雨的滋润下,绿得鲜嫩欲滴,母亲便会带着我一起去剪鼠曲草。我们用小剪刀剪下嫩心,装进箩筐,当鼠曲草装满箩筐时,母亲和我便一路欢声笑语地回家。

    ④回家后,母亲和我便将鼠曲草清洗干净。待锅中水烧开后,母亲会加入小苏打,然后焯鼠曲草。鼠曲草焯水后放在冷水中过凉,这样能让鼠曲草的颜色更加翠绿,过凉之后挤干水分,放到破壁机中加清水,搅出鼠曲草汁。接着将鼠曲草汁加到粳米粉中,边倒边搅拌,搅拌成颗粒状,再加入熟油揉成团状,把揉好的面团和鼠曲草的渣铺在蒸屉上,用锅蒸,蒸好后倒扣在案板上,趁热揉在一起。

    ⑤母亲有一双会变魔术的手。面团揉好之后她取一小块面团放在手上,搓圆后,用大拇指压出一个洞,放上一勺馅料,用虎口收口,收紧之后清明粿就做好了。母亲做的清明粿总是很美,各种造型都有,圆形如满月,花边形如饺子。香气四溢的清明粿很诱人。

    ⑥母亲知道我喜欢吃甜的清明粿,她会做咸和甜两种内馅儿。甜的清明粿内馅儿用的是黑芝麻糖。那流沙的黑芝麻,甜丝丝的却不爆甜,香甜的芝麻馅儿缠绕舌尖久散不去,就像润物的春雨,沁入人心。我每次都着急吃,被烫得龇牙咧嘴,但心里却是甜甜的。咸的清明粿内馅儿则是笋干、肉丁、咸菜的经典搭配,软糯的外皮,裹着咸香的春笋馅儿,吃起来超鲜美,仿佛吃进了整个春天。

    ⑦清明粿不仅造型多,馅料种类多,就连吃法也是多样的。它可以蒸着吃,也可以煎着吃。蒸着吃,软糯清香,口感弹嫩,一口美味,一口春。油煎过的清明粿表皮焦黄酥脆,靠近内馅儿的部分还是软软糯糯的。多重口感,怎么吃都不腻,每一口都让人欲罢不能,每一口都是儿时的回忆。

    ⑧母亲会把做好的清明粿分给邻居,邻居也会给我们送清明粿,这样我们就能吃到更多不同口味的清明粿。温暖的邻里情也因小小的清明粿而变得更加美好。

    ⑨“年年清明绿,岁岁粿飘香。”远离故乡的我,每当想起那青青绿绿的清明粿,心底里便会自然而然地涌起淡淡的乡愁和甜甜的回忆。这一个个清明粿,不仅仅是家乡的美味,更氤氲着母亲对生活的传承与热爱,也让我们感受到她那无私的爱与温暖。

    (选自《青年文学家》2024年15期,有删改)

    (1)、母亲做的清明粿承载着“我”儿时的美好回忆,请结合选文,填写下面表格。

    事件

    感受

    欢声笑语


    母亲做清明粿

    耐心细致

    “我”吃清明粿

    温暖美好

    (2)、联系上下文,请从修辞的角度赏析下面句子。

    母亲做的清明粿总是很美,各种造型都有,圆形如满月,花边形如饺子。

    (3)、请结合全文,说说标题的妙处。
    (4)、在生活中,我们身边的一些事物虽不起眼,但与之相关的人、事,往往会赋予它特殊的意义。请结合全文谈谈对文中最后一段的理解,并列举自己家乡的一种特产,介绍其承载的乡土文化。
  • 19、当智能算法邂逅文学创作,我们在数字浪潮中看见文明传承的更多可能。阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    ①2025年春节前后,DeepSeekR1模型正式上线并同步开源。DeepSeek的发布,掀起一场科创风潮,也为包括古诗词在内的文学领域提供了一个全新的视角,其对于古诗词创作中的应用主要是以下几方面:

    ②数据积累与整合。DeepSeek收集了大量的古诗词文本、诗人创作背景、历史文化知识等数据,并将这些数据进行分类、标注和整合,为AI模型提供了丰富的学习资源,使其能够更好地理解古诗词的内涵和特点。

    ③模型训练与优化。DeepSeek采用了多种深度学习模型,这些模型经过大量的训练和优化,逐渐掌握了古诗词的韵律、节奏和修辞技巧。如RNN模型能够通过学习古诗词的序列特征,生成具有相似风格的文本;GAN模型的生成器负责生成文本,判别器负责判断文本是否符合古诗词的特点。通过对抗训练,生成器不断优化,生成更高质量的文本。DeepSeek还引入了风格迁移技术,使生成的古诗词在保持原有风格的基础上,呈现出多样化的特点。

    ④智能创作与人工干预。DeepSeek的创作过程首先是用户输入,用户可以根据需求输入主题、情感、风格等参数。其次是AI根据用户输入,利用训练好的模型生成文本。最后是人工干预,用户可以对生成的诗词进行修改和完善,使其更符合自己的期望。

    ⑤多轮对话与创作互动。DeepSeek支持多轮对话与互动,根据反馈不断调整创作方向和内容。这种互动方式使创作过程更加灵活,有助于生成更加个性化的作品。

    (选自“响水湖海文艺”公众号,2025年2月15日)

    【材料二】

    ①一个合格的指令需要做到明确且具体,包括如下三个元素:背景、具体需求、输出要求。即:清晰地告诉大模型你给出这个任务的原因和目的是什么;告诉大模型你想要内容的标准是什么,给出一个明确的目标;提示大模型要输出的内容风格、数字、格式等,以便大模型给出精准的答案。

    ②我们也可以选择给大模型赋予一个角色,这个角色可以是某个人,也可以是某种工具。只要提供有关它的说明、角色行为、技能等描述,即可输出符合角色的行为。即:设定角色+具体需求+输出要求。如:你是一位面试官,我现在准备应聘“产品经理”的岗位,问我5个关于此岗位的问题。

    ③如果想写出一个更为完备的指令,得出更多可选择的答案,尤其是在文本撰写场景使用时,可以尝试用以下公式:能力/角色+洞察力+指令+个性+尝试。依次指的是:清晰地表达,你希望大模型扮演怎样的角色或具有怎样的能力;文本撰写的目的、背景信息或上下文;你希望大模型具体做到什么,你希望大模型以什么风格或方式回答你。并可以要求大模型为你提供多个答案,便于你从中选择。

    ④在撰写指令时需要注意以下几点:要尽量使用简单、直接的文字来提问,避免使用模糊或者过于复杂的词汇;不要把所有问题都放到一个问题里;在文本过长或有多段文字时,可以用“”、【】等符号将指令和文本分开。

    (选自《大模型的咒语——指令》)

    【材料三】

    ①相信你一定惊诧于社交平台上流传甚广的“DeepSeek名篇”。给它一个诗眼,还你“整个大唐”;输入一个名字,传记信手拈来……恍惚间,“文章千古事”不再需要殚精竭虑,“七步成诗”“一字之师”的隐喻被技术革命渐渐瓦解,文学不过是26个字母、3000多常用汉字的排列组合。难道说,我们已经抵达了文字的尽头?

    ②然而,由此断言“人文理想的黄昏”,恐怕为时尚早。单就文本而言,有人给出评价:工整有余,意韵不足。只不过,这究竟是人类的自我挽尊,还是AI的力所不逮?问题的关键在于,那些文坛巨擘、艺术大咖穷其一生所追求的精神世界,能不能被“拟态”?文学艺术的情感载荷,是谁来赋予,是谁在接收?从这个意义上来说,再精致的“生成”,也少了点多巴胺的激昂、荷尔蒙的丰盈,自不必说只可意会不可言传的“神韵”。

    ③生成式人工智能的本质,是数据的消纳、转化与重塑,仍依赖于“投喂与养成”。而其“生成”,更在于用户根据个人认知发出的独特性指令。有人说,DeepSeek的出现不仅没有削弱语言的作用,反而加剧了语文的“参差”,因为“人与人的差距不在于能回答什么问题,而是能提出什么问题”。

    (选自《人民日报》,2025年2月12日)

    【材料四】

    ①随着ChatGPT,DeepSeek等模型的迅速发展,人们在享受其便利的同时,也不免担忧:大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”?雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现?

    ②对此,许多作家认为不必过分担忧。

    ③斯坦福大学工程硕士、知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeek,让它试着完成一部小说,看到结果后,他彻底放下心来。DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整,但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言,使用频次最多的文字和写法,就是最稳妥的选择。

    ④DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习,利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案,而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说。

    (节选自南方周末《DeepSeek搅动文学圈,作家们慌了吗?》)

    (1)、下列对材料的理解,正确的一项是(    )
    A、RNN模型通过对抗训练优化生成质量,而GAN模型通过学习序列特征模仿风格。 B、DeepSeek模型通过风格迁移技术,使生成的古诗词既保持原有风格又呈现多样化特点。 C、生成式人工智能的本质是完全依赖用户指令的智能化创造,与数据处理无关。 D、DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是基于用户本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。
    (2)、小文认为,在AI学习能力越来越强的大时代下,我们完全可以依赖人工智能,不需要再进行自主写作。你赞同他的观点吗?为什么?请结合材料说一说。
    (3)、你班将举行“诗词中的家国情怀”这一主题班会,而你是班会主持人。请你根据材料内容编辑一段指令,要求人工智能帮你撰写主题班会的开场白。
  • 20、围绕优秀传统文化,大家分享着自己的积累和感悟。请你根据语境,将其补充完整。

    小语:我从经典古诗文中经常能发现令人神往的山河气象。有“造化钟神秀,(1)”(《望岳》)神奇巍峨的高山风光,也有“(2) , 浅草才能没马蹄”(《钱塘湖春行》)欣欣向荣的江南春色。

    小文:从古诗文中我感悟到古人的哲思和情怀。例如,从“(3) , 病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思;从“人生自古谁无死,(4)”(《<论语>十二章》)中感受到中国传统士大夫忠贞不屈的浩然正气。

    小思:是啊,我还从“(5) , 并怡然自乐”(《桃花源记》)中看到作者对美好生活的向往。

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