相关试卷

  • 1、母亲的“粗布棉衣”

    刘文慧

    ①“马上就立冬了,我给你做了件棉马甲,你在家、在办公室穿都行。”我刚从外地出差回来,母亲就打来电话。“我有呢,羽绒的、丝绵的,可不少,你费那工夫干啥。”我嗔怪母亲。“你在外面买的能跟自己做的一样吗?这粗布新棉花,多养身子。”

    ②我总是拗不过母亲。

    ③当一件蓝印花粗布棉马甲穿在我身上的时候,像是有一双温热的大手拂过全身,一股暖流瞬间从我的前胸涌到后背。母亲还特意做成了新中式的中长款,她说长点护腰,一竖排砖红色缎面的中式小盘扣更添几分雅致。“别说,还挺好看,又舒服。”我“嘿嘿”地笑着望向母亲。母亲也笑了,那恬淡的笑容里有几分满足,还有几分得意。

    ④记忆中的儿时,母亲也是这样笑着。

    ⑤20世纪80年代初,母亲带着年幼的我跟随我的矿工父亲,居住在鲁西南矿区宿舍楼的一层室里。在那间局促而狭小的房间里,一进腊月,母亲就开始忙活起来。父亲的那张木头书桌就变成她的“工作台”。量体、画线、裁剪、絮棉花、缝制。她要赶在新年来临之前,为我做出一套过年的新棉衣。母亲钟爱粗布,用粗布做表、棉纱做里,是她多年的习惯。

    ⑥我到现在还记得那些夜晚。外边寒风凛冽,屋内灯光昏黄,母亲守在电炉旁,针线在她手里轻轻地扬起,穿过她的黑发,又轻轻地落下,一层一层地,穿入她手里的粗布、棉花和棉纱。母亲一边为我缝着棉衣,一边轻轻哼唱着她自编的歌谣哄我睡觉。“外粗布,里棉纱,絮上当年的新棉花,娃娃穿上笑哈哈。娃娃,娃娃,快睡吧。”炉火映红了母亲的脸庞,她的黑发在炉火的映衬下闪着如萤的光芒,而我总是等不到父亲下班回家,就甜甜地睡着了。

    ⑦童年的时光因为有了母亲的温柔呵护,而变得快乐悠长。心灵手巧的母亲,不仅会做棉袄、棉裤、棉鞋,还会做棉裙子、棉旗袍。每年的大年初一,当我穿着母亲为我做的新棉衣去给父亲的同事拜年的时候,大家都会围着我忍不住地夸赞,“哎哟,这小姑娘,穿这身可真漂亮!”

    ⑧长大后,市面上棉袄和羽绒服的样式已经多到让人眼花缭乱,我常常将母亲坚持为我做的粗布棉衣放进衣柜,很少拿出来穿。母亲也不说什么,只是偶尔嘟嚷几句,“闺女长大喽,知道臭美啦。”

    ⑨直到我上大学的那几年,西北的冬天寒冷干燥,宿舍里没有暖气,一到冬天,我晚上盖两床被子还是冻得难以入眠。母亲知道了,连忙为我赶制了一件加厚的粗布棉袍从山东寄过来,让我晚上睡觉穿。

    ⑩在那件果绿色的粗布棉袍上,母亲特意绣了几朵向日葵,明黄色的向日葵闪着太阳一样的光芒。在那耀眼夺目的花瓣上,赫然横卧着一根如银的白发,我知道,那一定是自母亲的发间掉落的。母亲有白发了吗,她这是忙活了几天赶出来的活儿?我心里暗自琢磨。母亲却在一同寄来的信里只字不提,她只是告诉我,“看见向日葵,就像看见了太阳,希望我闺女每天睡觉都暖暖和和的。”

    ⑪那件粗布棉袍伴我度过了在西北的每一个寒夜,穿着它,就像依偎在母亲温暖的怀抱,又如同被阳光环绕,踏实又安然。那几年的大学时光,正是因为有了母亲的殷殷牵挂,才让在异乡求学的我,从未感觉到孤单迷茫。

    ⑫如今,我已人到中年,母亲也已经是古稀老人了。时光流转,从青丝到白发,从盛年到暮年,母亲还在用她勤劳的双手为我抵挡严寒。那细细纤纤的针脚是母亲爱的落点,她密密实实缝制的是她一生最柔软的牵挂啊。

    ⑬漫漫人生路,母亲的粗布棉衣是她用多少个日夜为我织就的一隅安暖,是她用旷日持久的疼爱为我托起的一片晴空。有了它,我就有了坚不可摧的盔甲,前行的途中,再多崎岖坎坷,我的勇气和信念将永不萎谢。

    ⑭我把母亲做的棉马甲,挂在了办公室的衣架上,这个冬天,我要每天穿着它上班。

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(       )
    A、文章开篇通过母亲与“我”的对话,表明“我”对母亲所做棉衣的不以为意,为后文埋下伏笔。 B、第⑥段通过细腻的笔触,描绘了母亲为“我”做棉衣的场景,生动地展现了母亲的专注。 C、第⑩段中,母亲特意在果绿色的粗布棉袍上绣了向日葵,意在向“我”传递母爱的温度。 D、文章主要运用了抒情、议论的表达方式,通过回忆过去与现实的交织,展现母爱的伟大。
    (2)、文章围绕“母亲的‘粗布棉衣’”写了哪几件事情?请加以梳理,填写下表。

    儿时

    母亲坚持为“我”做粗布棉衣,“我”却很少拿出来穿

    上大学的那几年

    中年

    母亲仍亲手为“我”制作棉马甲,为“我”抵挡严寒

    (3)、下面这段文字是对母亲缝制棉衣过程的描写,运用了什么描写方法?具有怎样的表达效果?

    母亲守在电炉旁,针线在她手里轻轻地扬起,穿过她的黑发,又轻轻地落下,一层一层地,穿入她手里的粗布、棉花和棉纱。

    (4)、有同学认为,删去文章第⑭段并不影响文章的完整性。你同意吗?请说明理由。
    (5)、作者笔下的母亲是怎样的人?请结合文章内容简要概括。
  • 2、紫藤萝瀑布

    宗璞

    ①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

    ②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

    ③“我在开花!”它们在笑。

    ④“我在开花!”它们嚷嚷。

    ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

    ⑥但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

    ⑦这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。

    ⑧过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

    花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。

    ⑩这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    (1)、解释文中加点词语的含义

    (1)忍俊不禁:(2)仙露琼浆:

    (2)、请从词语运用角度赏析下面句子。

    花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

    (3)、请从修辞角度赏析下面句子。

    “我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。

    (4)、本文第一段在文中起什么作用?
    (5)、说说你对第⑨段划线句子的理解。
  • 3、学校开展“孝亲敬老”主题实践活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、为了营造班级孝亲感恩氛围,请为本次活动拟写一条宣传标语。要求运用对偶的修辞手法,语言简洁,富有感染力。
    (2)、请你为此次活动设计两种活动形式。

            ②

    (3)、小文同学将主持以“传孝道”为主题的班会,下面是他为此次活动写的开场白,其中有一些问题,请你按要求帮助修改。

    各位同学:

    大家好!我们都知道,孝道是我国传统社会十分重要的道德规范,也是中华民族尊奉的传统美德。今天,我们依然要提倡孝道。【甲】我们中学生对孝道的成长具有非常重要的作用。【乙】继承与弘扬传统文化中的孝道文明有利于培养我们的责任感、有利于提高我们的道德素质、有利于形成温馨的家庭环境与和谐的社会氛围。“孝”对于个人、家庭和社会都有重要意义,我们一定要予以重视。

    【甲】画线句子语序不当,请写出修改后的句子。

    【乙】处画线句子标点使用不当,请提出修改意见。

  • 4、阅读下面文段,完成小题

    他既然失去了最宝贵的东西——战斗的能力,为什么还要活着呢?……成为队伍的累吗?……他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身,指头习惯地握住了枪。他慢慢地抽出手枪来,大声对自己说:“谁能想到你会有今天哪?”枪口轻miè(     )地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上,狠狠地骂着说:“朋友,这是假英雄!……你有没有试试去战胜这种生活?……即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民!”

    (1)、给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字

            枪        轻miè

    (2)、文段选自《》,作者(人名),文中的“他”是谁?
    (3)、这段话是“他”的内心独白,表现了“他”由绝望、动摇到的心理历程。“他”在(人名)的影响下参加革命,成为红军骑兵。后来,“他”病情恶化,以至于在双目失明,全身瘫痪的情况下,不得不离开战斗队伍,战胜病魔,完成作品《》,开始新的生活。
  • 5、默写

    (1)古人的诗句中往往蕴含着他们的爱国情怀。杜牧在《泊秦淮》中以“① , ②”两句表达了对国家命运的关切和忧虑;龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中以“③ , ④”抒发了自己至死仍牵挂国家的一腔热情。

    (2)诗可绘景,可寄情。走进王维的《竹里馆》,感受诗人笔下“⑤ , ⑥”的恬淡与宁静。诗可寄情,也往往蕴含哲理。杜甫的《望岳》“⑦ , ⑧”告诉我们只有站得高,才能看得远;陆游的《游山西村》“⑨ , ⑩”告诉我们困境中往往蕴含希望。

  • 6、班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、根据示例A,请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。

    A志向坚定,奋斗不息——老骥伏枥,志在千里。——(曹操《龟虽寿》)

    B.——不怨天,不尤人。——(《论语·宪问》)

    C.——胜人者有力,自胜者强。——(《老子》三十三章)

    (2)、班级正在征集一幅图片作为本次活动的背景图,AB两幅备选图中,你建议选择哪一幅?请简述理由。

    (3)、班级要举行以“努力拼搏,自强不息”为主题的演讲比赛,请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。
  • 7、任务一:教练常说:长跑时,不要在意别人的快慢,要关心能否达到为自己设定的标准。跑在你自己的节奏里。细想,生活莫不如此。

    请以“跑出自己的节奏”为题目,结合你对初中生活的体验,写一篇记叙文。

    要求: ①表达意图明确,内容具体充实。

    ②600字左右。

    ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

  • 8、班级开展“相约《艾青诗选》”整本书阅读学习活动,请完成以下习题。
    (1)、20世纪30年代,艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。他的长诗《向太阳》《火把》,借歌颂太阳、索求火把,表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望,诗人也因此被称为“”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
    (2)、徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹;保尔为人类解放而斗争的信仰,使他成为钢铁战士。信仰,是人永恒的精神支柱。同学们在南湖红船边重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。请你结合《艾青诗选》说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。
  • 9、阅读【甲】【乙】两篇选文,完成小题。

    【甲】

    醉翁亭记

    欧阳修

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    【乙】

    黄冈竹楼记(节选)

    王禹偁

    黄冈之地多竹。大者如椽,竹工破之,刳去其节,用代陶瓦,比屋皆然,以其价廉而工省也。

    子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽。因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑,幽阒辽复,不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声。宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然,宜投壶,矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。

    公退之暇,被鹤氅衣,戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆、沙鸟、烟云、竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。

    吾闻竹工云:“竹之为瓦,仅十稔;若重覆之,得二十稔。”噫!吾以至道乙未岁, 自翰林出滁上;丙中,移广陵;丁酉,又入西掖;戊戌岁除日,有齐安之命;己亥闰三月,到郡。四年之间,奔走不暇,未知明年又在何处。岂惧竹楼之易朽乎?后之人与我同志,嗣而葺之,庶斯楼之不朽也。

    【注释】①这篇文章是王禹偁被贬为黄州刺史的第二年写的。黄冈:县名。在今湖北省。②子城:城门外的套城,也称“月城”。③雉堞:城上女墙。④胜概:佳境。⑤嗣(sì);继续。

    (1)、下列选项中,加点词在两篇文章中的意义相同的一项是 (     )
    A、往来而不者                           诗韵清 B、乎其间者,太守醉也。       比屋皆 C、公退之                                 奔走不 D、太守乐其乐也             有齐安
    (2)、下列对《醉翁亭记》和《黄冈竹楼记》(节选)内容理解不正确的一项是(     )
    A、《醉翁亭记》中描述了滁州人民在太守主持下的宴游场景,展现了人与自然和谐共处的欢乐气氛。 B、欧阳修在《醉翁亭记》中以“醉翁”自喻,表达了他与民同乐、醉心于山水之间的闲适情怀。 C、《黄冈竹楼记》中,王禹偁详细描绘了竹楼的建造原因、位置、景致以及他在竹楼中的闲适生活,体现了他的文人雅趣。 D、王禹偁在《黄冈竹楼记》中表达了对竹楼易朽的担忧,并希望后来者能继续修葺竹楼。以确保其不朽,这主要反映了他对物质遗产的重视。
    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。   

    ①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    ②因作小楼二间,与月波楼通。

    (4)、两文作者都在贬谪之地寻找到了“谪居之胜概”。请结合两文内容,说说“胜概”的具体内涵。
  • 10、阅读下面古诗,完成小题

    酬乐天扬州初逢席上见赠

    刘禹锡 【唐】

    巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

    怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

    今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

    (1)、对这首诗歌赏析有误的一项是(     )
    A、首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区,暗含痛苦和抑制已久的激愤心情。 B、颔联写诗人回到了久别的家乡,虽人事全非,世态变迁,心里却有欣慰之情。 C、颈联诗人自比沉船、病树,让我们感受到惆怅,但千帆竞发,万木逢春又相当达观。 D、尾联顺势点明了酬答的题意,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
    (2)、本诗借用了哪两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情?
  • 11、阅读下列文章,完成下面小题。

    领作

    ①陆翔的出海渔船快要造好了,船身支架在一望无垠的海滩上。远远望去,像一幢吊脚小木楼,煞是威风。

    ②造船时,陆翔脸上挂满笑容,天天到海滩上看进度,还跑前跑后给造船师傅打下手。但船体成型后,陆翔脸上的笑容却消失不见了。因为领作的李师傅告诉他,这排斧还得由老于头领作打。

    ③在传统造船工艺中,打排斧是造船最后一道至为关键的工序。打排斧时,二三十位造船师傅分列船舷两侧,应着领作师傅吆喝的节奏,众人一齐发力敲钉卯榫。打排斧很有讲究,必须整齐划一、前后呼应、力道均衡,否则造出的船不结实,还易漏水。对于常年在海上经受风浪的渔民来说,排斧打得不好,就会上演船毁人亡的悲剧,谁也不敢掉以轻心。

    ④领作师傅是打排斧的灵魂人物,备受渔民尊崇。按照渔村的老传统,领作师傅有对渔船命名的特权。领作师傅一旦命了名,谁也不能改。如此一来,做领作师傅数十年的老于头在当地渔村当然是个人人尊敬的人物。他领作造出的渔船有上百艘,全是他命的名。他命名的方式有两种,一种是根据船的形状来命名,如“咸菜瓢儿”,说的是渔船像咸菜根部的菜瓢儿。另一种是根据船主的为人来命名,就把船命名为“着肉刀”。

    ⑤陆翔原先跟老于头是邻居,两家因宅基地的事闹过不少矛盾。陆翔搬到新居后,本以为跟老于头老死不相往来,没想到还是有事求到老于头。当然,陆翔是不想去求的,他在造新渔船时,特意到外面请了李师傅。李师傅先是推辞,说你们渔村有老于头在,不敢来班门弄斧。陆翔只得借口说老于头忙,请不到。李师傅这才带着一班人来帮陆翔造船。

    ⑥可眼看造船就要大功告成,李师傅突然“将”了陆翔一军,要把打排斧的领作权交给老于头。陆翔不解,问李师傅:“你们不是造过好多船吗,为啥要老于头领作?”李师傅笑答:“一方领作管一方事,这船只有老于头来领作才灵光。”陆翔没辙了,只得硬着头皮去请老于头。老于头倒也没为难他,随口应承下来。老于头这么爽快,反倒引起陆翔的疑惑,老于头会不会借机报复?

    ⑦隔天上午。老于头精神抖擞,率着李师傅的那班人马,声势浩大地打好了排斧。等到最后一斧落定,老于头在前头领声高呼:“鱼翔出港,鱼虾满舱。”众人跟呼:“鱼翔出港,鱼虾满舱。”陆翔悬在心中的石头这才落了地。这“鱼翔”就是新船的名号,既吉祥,又威风。

    ⑧老于头随后绕船体走了三圈,细细端详,又把李师傅拖到一边聊了会儿后,挑了根散置在船体边上的长木头,让人放进底舱的指定位置。老于头跟着钻进底舱一番敲打,出来时把斧头交给陆翔,叮嘱他:“我在底舱安了根定船木,任何时候都不能移动。要是在海上遇到突发情况,你拿这把斧头对着这定船木两端各敲三斧。保证无恙。”老于头说完这话,自顾自走了。

    ⑨三个月后,陆翔有次驾船出海打鱼。不料天气突变,海上风高浪急,渔船在风口浪尖中漂浮不定。陆翔好不容易掌稳了船舵,底舱却开始渗水,眼看着海水就要漫过小腿,情急之中,陆翔想起低悬在底舱的定船木,拿起斧头对着定船木两端各自狠敲了三下,奇迹出现了,下沉的定船木精准地堵住了渗漏处,渔船得以平安回港。

    ⑩陆翔有惊无险地上了岸,旋即请李师傅来检修渔船。李师傅里里外外认真检查一番后,对陆翔说:“不用修,船体绝对稳固。”

    ⑪当天晚上,陆翔热情地留李师傅吃饭。李师傅的酒喝得有点儿多,他趁着酒劲儿说:“告诉你一个秘密,造你这艘船时,底舱的卯榫没算好,留有缝隙,如果拆掉重做,船身就得解体,耗费点儿船材我们赔得起,但这一拆,我们这班人以后就再也不能接活儿了。”

    ⑫陆翔惊讶地问:“所以你们就让我请老于头?”李师傅点头称是。陆翔再问:“老于头是怎么知道的呢?”李师傅答:“打排斧时,老于头能听音辨声。他知道底舱有问题,就放了根定船木,以备不测。”“那当时为啥不说?”陆翔道问。“都是做工匠的,总得留点儿脸面……”说到这儿,李师傅不胜酒力,趴在桌上打起了呼噜。

    ⑬陆翔看看李师傅,又看看门外。室外,星光斑斓,星河璀璨。陆翔想了想,明天,明天一定请老于头好好喝两杯。

    (选自《安徽文学》2023年第5期 作者 徐向林 有删改)

    (1)、班级同学从陆翔视角绘制了小说情节导图,请你帮助补充完整。

    (2)、为把故事讲顺畅,同学建议把第⑤段的内容调整到开头,你赞同吗?请简述理由。
    (3)、借助批注进行阅读,是一种良好的阅读方法。在研读作品时,同学们就文中画线的两处批注进行了讨论,请你参与并表达看法。

    (1)文中加点词“咸菜瓢儿”“着肉刀”“鱼翔”体现了浓郁的乡土韵味,这类语言有怎样的表达效果?

    (2)室外,星光斑斓,星河璀璨。小说结尾处景色描写意蕴丰富。你如何理解?

    (4)、请结合小说内容,探究作者以“领作”为题的用意。(选择其中一个角度回答)   
  • 12、为进一步理解君子之义,班级公众号准备发布一则以“品·君子之风”为主题的推文。请同学们分别化身为编者与读者,为公众号提供内容素材。

    阅读下面的文字材料,完成下面小题。

    材料一

    “青少年眼中的科学和科学家精神”调查

    材料二

    青少年是祖国的未来,那么青少年眼中的科学家精神是怎样的 ?中国青年报社会调查中心通过问卷网,在第六个“全国科技工作者日”前夕对1560名14-35岁青少年进行的“青少年眼中的科学和科学家精神”调查显示(如下图):

    材料三

    ①弘扬科学家精神,要胸怀祖国,服务人民。李大钊在《青春》一文中说“为人类造幸福”,应“以青年之我,创造青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙”。建国初期,祖国建设急需科学人才。梁思礼、华罗庚、朱光亚、邓稼先等成为第一批回国效力的科学家。近年来,黄大年、潘锦功等科学家纷纷回国参与到中华民族伟大复兴的建设大潮之中……一代人有一代人的担当,青少年是未来中国的建设者和接班人,继承弘扬科学家精神,把个人发展与报效祖国、服务人民相结合,才能实现自己人生价值的最大化。

    ②23岁的社区工作者何萌表示,爱国是自己最欣赏的科学家精神,这也说明了科学是无国界的,但科学家心中有祖国。

    ③香港理工大学学生张淑钰觉得,科学家是一群勇于探索、脚踏实地、坚韧又有毅力的人。在生活中复习问题、提出问题,然后用专业知识去分析、解决问题。他们在不同行业,又在各自的领域深耕。很多都在岗位上坚守信念,默默耕耘。

    ④中国传媒大学学生习聪聪认为,任何科技成就的取得都离不开科学家精神,而科学家精神包括爱国、求实、奉献、协同、育人等多个方面。科学家精神是我们国家科学界一笔宝贵的精神财富。在过去的几十年间,一代代科技工作者薪火相传,用智慧和汗水浇灌出新中国的崭新面貌。他们不慕虚荣、不计名利,有“干惊天动地事,做隐姓埋名人”的气概。我们作为新时代的青年,更应该学习和弘扬科学家精神,成为繁荣祖国的建设者和接班人。

    (摘编自《中国青年报》)

    (1)、下列对以上材料的理解和判断不正确的一项是(     )
    A、大部分青少年对科学感兴趣,愿意了解科学知识,且会以科学家为人生榜样。 B、青少年了解科学知识大部分通过纪录片或影视节目这一渠道。 C、对于科学家精神,72.9%的受访青少年首推“敢于创造,勇于实验”。 D、科学家精神包括爱国、求实、奉献、协同、育人等多个方面。
    (2)、材料三第一段运用了什么论证方法?有什么作用?
    (3)、请为材料三第②段补充一个事实论据。(写出人物姓名及其事迹)
  • 13、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。

    古诗文中所蕴含的诗人情感丰富多样,涵盖了人生百态。

    李白以“欲渡黄河冰塞川,①”象征着人生道路上的艰难与挑战;杜甫借“② , 月是故乡明”表达在异乡对家乡的深深思念;韩愈“云横秦岭家何在,③”描述了被贬谪途中的艰难景象,表达对未来的迷茫与担忧;苏轼借“④ , ⑤”表达了对弟弟的深切怀念,也表达了对天下人的美好祝愿;刘长卿经过贾谊宅时,吟诵出“寂寂江山摇落处,⑥”自怜之意溢于言表;⑦(人名)用“浮光跃金,静影沉璧”来想象岳阳楼边洞庭湖的月夜美景,张岱的“⑧ , 天与云与山与水,上下一白”则给人以宁静、纯净之美感。

  • 14、初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动,有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结,请你根据他们的文字,完成各题。

    【旋律之美,绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上,彩调如同一缕轻风,穿suō(     )于秀美的山川之间,以其独特的魅力,吟唱着岁月的故事,绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转,如同漓江水般清澈流 , 又似象鼻山下的晨雾,轻盈而神秘。那悠扬的曲调中,既有江南水乡的柔美,又不失桂林山水的灵秀,让人听之忘俗,回味无穷。

    【角色鲜活,引人入胜】①彩调中的角色各具特色,从憨厚的老农到机灵的村姑,从机智的书生到泼辣的媒婆,每一个角色都栩栩如生 , 跃然台上。②通过细腻的表演,使人物的情感世界展现得淋漓尽致,让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活,情节曲折生动,充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式,讲述着百姓的悲欢离合,传递着正义与善良的价值观,让观众在欣赏的同时,也能得到心灵的启迪与净化。

    【服饰华丽,色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳,搭配精美的头饰与道具,不仅为角色增色添彩,更使得整个舞台变得                       , 宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣,也反映了当地丰富的民俗文化内涵。

    (1)、阅读【旋律之美,绕梁三日】的文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。

    (1)流                                     (2)穿suō

    (2)、请结合语境,解释【角色鲜活,引人入胜】中加点词语。

    (1)憨厚   (2)栩栩如生

    (3)、填入【服饰华丽,色彩斑斓】中横线处的词语,你认为最恰当的一项是(       )
    A、姹紫嫣红 B、绚丽多彩 C、欣欣向荣 D、惟妙惟肖
    (4)、【角色鲜活,引人入胜】中有四个句子,其中一个句子有语病,请指出并把修改后的句子抄在横线上。

    病句序号:

    修改:

    (5)、初三的这个活动小组要设计桂林彩调徽标(Logo),请你在徽标的造型(构图)元素选取、色彩、设计意图三方面用文字表述你的建议。
    (6)、在活动中,有同学对广西文化发表了自己的看法(如下)。你赞同他的说法吗?为什么?请亮明你的观点,要求观点明确,有理有据,字数80字以内。

    了解传统文化意义不大。中华传统文化离我们的时代和生活较远,与现代生活脱节;中华传统文化中有许多落后的习俗和糟粕。所以,我们要更关注当下生活,学习现代知识。

  • 15、请以“课间”为题,写一篇作文。文体不限,诗歌除外。

    要求:将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在 600—800 字之间,不要出现所在学校的真实校名或师生姓名等。

  • 16、提到北京的秋天,郁达夫会想起“陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉营的夜月,潭柘寺的钟声”;鲁迅会忆起“紫禁城的红墙,金色的琉璃瓦,墨绿的古柏”; 史铁生会写“黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”……北京的秋天是西山的枫叶、钓鱼台的银杏林;是老舍灵魂的梦境,是冰心一生的怀念。

    请以“秋意北京”为题,写一篇记叙类文章。

    要求:将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,字数在600—800字之间,不要出现所在学校的真实校名或师生姓名等。

  • 17、阅读《科研创新,要学会“提出问题”》,完成各题。

    科研创新,要学会“提出问题”

    周忠和

    ①一部科学的发展史,就是人类在好奇心驱使下不断向前探索的历史。

    ②好奇心代表着人的求知欲。没有好奇心,我们就提不出问题;没问题,我们就很难去深究,社会就很难进步。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因为解决一个问题,也许只需要数学或实验的一个技巧,而提出新的问题,却需要创造性的想象力,这才标志着科学的真正进步。

    ③回顾科学发展历程,许多重大的原创理论或发现,都源于不经意间的好奇心。伽利略思考吊灯为什么左右摇晃,提出了单摆等时定律;据说魏格纳看世界地图时,萌生了大陆漂移说的想法……

    ④孩子们的好奇心往往很强烈,遗憾的是,长大以后,人们的好奇心就会减弱。比如,刨根问底、打破砂锅问到底等词汇,多数时候是形容小孩儿,而不是成年人的。为什么会出现这样的变化?这值得我们深思。

    ⑤好奇心还会受到文化和许多现实因素的制约。在一些传统观念里,好奇心、探索欲、创造力,并不总是被鼓励的,因为它们可能会被认为和不安分、破坏性等紧密相连。然而,好奇心对我们又非常重要,不仅科研创新,很多领域都需要好奇心。 【A】            

    ⑥从事科学事业,我们需要保持纯净的心态,不要过于功利。不妨时时擦亮求知的双眼,像孩子那样去感知新鲜的世界,永葆创新的冲劲。我们的社会也应当保持良好的氛围,鼓励大家的好奇心。

    ⑦孩子们的好奇心更需要呵护。由好奇心引发的对科学的兴趣,像小树苗一样珍贵而脆弱。这就需要营造鼓励独立思考、敢于质疑的土壤和环境。如果一个孩子某个异想天开的想法,因为被批评而压制,甚至遭到嘲笑,好奇心就可能一点点消退,甚至完全消失。

    ⑧我国要建成世界科技强国,需要不断涌现有影响力的原创成果。呵护我们的好奇心,就是为未来打好根基。

    (文章有删改)

    (1)、阅读全文,将表格填写完整。

    (2)、阅读下面材料,为文章第⑤段【A】处补充一个合适的论据。

    【链接材料】

    2020年,全球领先的科技公司默克公司《2020年好奇心状态报告》有以下信息:“好奇心是创新的必要条件。这对在研发部门工作的人来说非常重要。只有当人们对某样事物好奇时,他们才能够在如何提升产品或服务,或者改进现有状况上产生新想法。”

    ——中国参与者关注小组

  • 18、阅读《何处是乡愁》,完成各题。

    何处是乡愁

    梁衡

    ①乡愁,这个词有几分凄美。原先我不懂,故乡或儿时的事很多,可喜可乐的也不少,为什么不说乡喜乡乐,而说乡愁呢?最近回了一趟阔别六十年的故乡,才解开这个人生之谜。

    ②故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村,水多,树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窑顶上遮住了半个院子。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜,但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时,从地下钻到我家的窑洞里,又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花,终日伴香眠。每当我有小病,或有什么不快要发一下小脾气时,母亲安慰的办法是,到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋,回来在炕沿边掐几根香椿芽,咫尺之近,就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香,那种童话式、魔术般的乐趣,永生难忘。这次回村,我站在老炕前叙说往事,直惊得随行的人张大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉,只有旧窑在,寂寞忆香椿。

    ③出了院子,大门外还有两棵树,一棵是槐树,另一棵也是槐树。大的那棵上面有鸟窝、蛇洞,还寄生有其他的小树、枯藤,像一座古旧的王宫。爬小槐树,是我们每天必修的功课。隐身于树顶的浓阴中,做着空中迷藏。【甲】夏天的一个中午,正是日长人欲眠时,突然老槐树上掉下一条蛇,足有五尺多长,直挺挺地躺在树荫中。一群鸡,虽以食虫为天职,但还从未见过这么大的虫子,一时惊得没有了主意,就分列于蛇的两旁,圆瞪鸡眼,死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗,就随手舀半碗水泼向蛇身。那蛇一惊,“嗖”地一下窜入草丛,蛇鸡对阵才算收场。现在,就是到动物园里,也看不到这样的好戏。

    ④出大门外几十步即一条小河。流水潺潺,不舍昼夜。河边最热闹的场景是洗衣。印象最深的是河边的洗衣石,有黑、红、青各色,大如案板,溜光圆润。这是多少女子柔嫩白净的双手,蘸着清清的河水,经多少代的打磨而成的呀。河边总是笑声、歌声、捶衣声,声声入耳。现洗好的衣服就晒在岸边的草地上,五颜六色,天然图画。

    ⑤我们常在河边的青草窝里放羊,高兴时就推开羊羔,钻到羊肚子下吸几口鲜奶,很是享受。【乙】清明前后,暖风吹软了柳枝,可退下一截完整树皮管,做成柳笛,呜哇呜哇地乱吹。大人不洗衣时我们就在这洗衣石上玩泥,或坐上去感受它的光润。可惜,这情景永不 会再有了,村里的三条河全部干涸,连河床都已荡平,树也没了踪影。洗衣歌、柳笛声都已成了历史的回声。

    ⑥忆童年,最忆是黄土。村里人土炕上生,土窑里长,土堆里爬。黄土是我的襁褓,我的摇篮。农村孩子穿开裆裤时,就会和泥。一群孩子,将胶泥揉匀,捏成窝头状,窝要深,皮要薄。口朝下,猛地往石上一摔,泥点飞溅,声震四野,名“摔响窝”。以声响大小定输赢,以炸洞的大小要补偿。输者就补对方一块泥,就像战败国割让土地,直到把手中的泥土输光,俯首称臣。孩子们虽个个溅成了泥花脸,仍乐此不疲。这场景现在也没有了,新盖的小学都没有了学生。空空新教室,来回燕穿梭。村庄没有了孩子,就没有了笑声,也没有人再会去让泥巴炸出声了。

    ⑦从春到夏,蝉儿叫了,山坡上的杏子熟了,嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗,该打场了。场,就是一块被碾得瓷实平整,圆形的土地,是粮食从地里收到家里的最后一道程序,再往下就该磨成面,吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人挑,铺到场上,像一层厚厚的棉被,用牲口拉着碌碡,一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季,跟在碌碡后面,一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地,享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心,一个跟斗翻在场边的铁耙子上,耙齿刺破小腿,鲜血直流。大人说:“不碍,不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上,就算是止血了。至今还有一块疤痕,留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触,土分子进入了我的血液,一生不管走到哪里,总忘不了北方的黄土。现在机器收割,场是彻底没有了,牲口也几乎不见了,碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里。有点“九里山前古战场,牧童拾得旧刀枪”的凄凉。

    ⑧没有了,没有了。凡值得凭吊的美好都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋,去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己,既知消失何必来寻呢?这就是矛盾,矛盾于心成乡愁。去了旧事,添了新愁。

    (有删改)

    (1)、阅读全文,将下面的语段补充完整。

    何处是乡愁?乡愁凝于消逝的树影:

    空空的旧窑内,;院外的槐树下,空怀鸡蛇斗。

    何处是乡愁?

    荡平的河床上,落寞思歌声; 荒芜的故地中,怅然念笛音。

    何处是乡愁?乡愁镌于脚下的土地:

    空旷的教室外,眷念泥炮战;遭弃的碌碡边,凄然忆打场。

    乡愁啊,是留不住的回声,

    (2)、文中的场景描写生动传神,情感丰富。请从文章【甲】【乙】两处画线句中任选一处,简要赏析。
    (3)、“乡愁”是一种抽象的情感,请分析梁衡和余光中在将“乡愁”这一抽象的情感转化为具体可感的形象时,有何共同之处;并分析两位作者借助文本,所表达的“乡愁”的内涵有何差异。

    乡愁

    余光中

    小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头

    长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头

    后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头

    而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头

    1972年1月21日

  • 19、阅读下面材料,完成各题。

    材料一

    ①微短剧,是指单集时长短于传统电视剧、制作成本较低,主要以手机小屏方式传播,网络达人参与制作的一种新型影视形式。微短剧一集通常在10分钟以下,有的甚至只有1分钟。

    ②近几年,          。表1直观地显示了2021年以来微短剧的发展情况。据某网络平台统计,2023年,该平台网络微短剧日均活跃用户量达2.7亿。据中国互联网络信息中心发布的第五十四次《中国互联网络发展状况统计报告》显示:截至 2024年6月,微短剧用户已占网民整体的52.4%。

    年份

    分类

    数据

    2021 年

    重点网络微短剧上线量

    58 部

    2022 年

    重点网络微短剧上线量

    172 部

    2023 年

    某平台微短剧播放破亿量

    500 部

    2023 年

    中国网络微短剧市场规模

    373.9 亿元

    2023 年

    中国电影总票房

    549.15 亿元

    2023 年

    微短剧市场规模与电影市场规模比例

    近七成

    表1 2021—2023 年微短剧发展情况表

    材料二

    ①5G时代,万物互联,曾经扎根在电脑端的影视作品,在移动端得以自由传输。于是,微短剧在移动端开疆拓土,成为传播的宠儿。

    ②微短剧的走红,并非偶然。信息时代,海量的视频扑面而来,可谓“乱花渐欲迷人眼”。微短剧5秒制胜的叙事技巧,极度浓缩、信息密集、稍纵即逝的瞬间体验和恰当的“留白”, 满足了网络用户参与式、沉浸式的心理需求,成为短视频的高阶递进产品。另一方面,生活节奏日益加快,人们的闲暇时间变得碎片化,微短剧恰好填补了人们在候车、购物等间隙时间的观看欲望;而影视这一形式,解决了部分短视频内容低俗、节奏拖沓等问题。

    ③自然,微短剧的极速发展,也不可避免地引发其野蛮生长的乱象。如何有效规范、正确引导,成为亟待解决的问题。

    材料三

    ①精品化、高质量的微短剧,以敏锐的洞察力捕捉社会热点话题,将现实生活融入创作,使作品既有深度又有温度,不仅提升了作品的视觉效果,也丰富了艺术表现力。

    ②为更好规范引导微短剧发展,国家广播电视总局发布《关于微短剧备案最新工作提示》, 规定要求自2024 年6 月1 日起,微短剧需按投资额分类分层审核,未经备案的作品不得上网传播。

    ③2024年初,广电总局发布“跟着微短剧去旅行”创作计划,积极引导微短剧与传统文化、旅游资源、线下经济交融交汇。其本质就是以热播的微短剧为媒介,有效带动各地“出圈”。各地政府也纷纷响应,出台激励政策,引导微短剧走上精品化发展之路。

    ④随着市场的不断深化,以“短剧 + 旅游”“短剧 + 非遗”“短剧 + 特产”等形式推出的精品剧,成为受众新的选择,也为微短剧提供了更多可能发展的空间。相信不久的将来,内容为王、高质量制作,将成为引领微短剧创作成功的价值拐点与不二选择。

    (1)、根据材料一文字内容和图表信息,在横线处补写句子最恰当的一项是(     )
    A、微短剧市场规模超过了电影票房。 B、微短剧呈现出“井喷式”发展态势。 C、微短剧各项指标均超过前两年。 D、微短剧用户群体迅猛增加。
    (2)、根据三则材料,下列说法最符合文意的一项是 (     )
    A、微短剧最典型的特点是单集时长非常短。 B、万物互联的5G时代是微短剧快速发展的重要条件。 C、当下,微短剧的制作质量远远高于短视频。 D、体验感强、观看时间自由是微短剧能爆火的核心因素。
    (3)、联系上面三则材料,分析《我的归途有风》是否属于精品微短剧。

    【链接材料】

    非遗题材剧《我的归途有风》共18集,单集4—5分钟。该剧讲述了一位都市白领回到四川乐山,把一道道非遗美食从民间挖掘出来,火爆地域、推向世界的的故事。该剧温暖的背景底色、高浓度的故事情节和人物情绪,对跷脚牛肉、金钱蛋、灯影锅盔等乐山美食的展示,不仅获得了高收视率,而且吸引了许多网友前往乐山打卡,收到了较好的社会效应。

  • 20、阅读《醉翁亭记》,完成各题。

    醉翁亭记

    欧阳修

    ①环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也

    ②若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    ③至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    ④已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

    (1)、“若夫日出而林霏开”的“开”与下列词语中的加点字,意思相同的一项是(     )
    A、淫雨霏霏,连月不 B、雾散 C、源节流 D、忽如一夜春风来,千树万树梨花
    (2)、下列对文中画线句的翻译和理解,全都正确的一项是(     )

    【甲】望之蔚然而深秀者,琅琊也。

    翻译:远远看去,树木繁茂、又幽深又秀丽的地方,是琅琊山。

    理解:本句简要交代了从周围景象中判断琅琊山的依据,为引出醉翁亭作铺垫。

    【乙】山水之乐,得之心而寓之酒也。

    翻译:欣赏山水的乐趣,领会在心间,寄托在饮酒上。

    理解:这句话承接前一句,阐发文章的主旨,即山水游玩之乐不及宴饮之乐。

    (3)、根据《醉翁亭记》及下面两则材料,在横线上填写恰当的内容。

    【材料一】

    既至杭,大旱,饥疫并作。轼请于朝,免本路上供米三之一,复得赐度僧牒 , 易米以救饥者。明年春,又减价粜常平米,多作饘粥药剂,遣使挟医分坊治病,活者甚众。

    杭本近海,地泉咸苦,居民稀少。轼见茅山一河专受江潮,盐桥一河专受湖水,遂浚二河以通漕。复造堰闸,以为湖水畜泄之限,江潮不复入市……轼二十年间再莅杭,有德于民, 家有画像,饮食必祝。

    (节选自《宋史• 苏轼传》,有删减)

    注:①复得赐度僧牒:又得赐予剃度僧人的牒文。②常平:地名。③饘(zhān)粥:稀饭。

    【材料二】

    郑燮,曾任潍县令。值岁荒,人相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报, 民岂得活乎?上有谴 , 我任之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。

    (节选自《清史稿 • 郑燮传》,有删减)

    注:①谴:谴责,责备。②任:承担责任。

    以民为本,可得民心。欧阳修滁州励精图治,①;② , 民众将其画像挂于家中供拜;郑燮潍县开仓济民,去任之日,③

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