相关试卷

  • 1、《岳阳楼记》
    (1)、滕子京谪守巴陵郡(谪:(守:
    (2)、明年
    (3)、百具兴
    (4)、增其旧( 
    (5)、予作文以记之
  • 2、 阅读下面的文字,按要求作文。

    从《壶口瀑布》的震耳涛声,到《在长江源头各拉丹东》的冰塔奇观;从《登勃朗峰》的险途趣事,到《一滴水经过丽江》的温柔奔赴——每一次行走,都是与世界的深度对话。那些途中的见闻、触动与思考,看似平常,却往往在不经意间,开阔了胸襟,指引了方向,也许会对你未来的人生产生深远的影响。正如“每周半天计划”所倡导的——以万物为教材,把世界作课堂,半天的行走,足以成为一生的收获。

    请以“半天的行走,一生的收获”为标题,写一篇作文。

    要求:①思想健康,内容充实具体,语言流畅,书写清晰。

    ②除诗歌、戏剧外,文体不限,文体特征鲜明。

    ③文中不出现真实信息(人名、校名等)。不可避免时用XX代替。

    ④不得抄袭或套作,不少于 600字,不多于900字。

  • 3、 按要求完成小题。

    苦楝树

    黄国忠

    ①苦楝树,在七八十年代的乡间,它可是顶顶要紧的物事,是家里打桌椅、做柜子,尤其是为儿女们准备嫁妆或新房的家具时,不可或缺的硬木。

    ②但凡谁家添了儿女,做母亲的心里,便多了一桩心事。祖母或是母亲,会挑个好日子,郑重地种下几棵苦楝树苗。这树,是和人一同长起来的。种下了它,仿佛就把孩子未来的家业也一并种下了,心里便觉得踏实。等到儿女们长大,到了要成家的年纪,那些树也早已亭亭如盖,成了材。

    ③母亲是在生我的那年,在屋前特意种下了一棵苦楝树的。她挑的苗子,笔直,壮实,有一人多高。她亲手挖的坑,亲手填的土,又浇了足量的水。她做这些事的时候,神情是专注的,仿佛不是在种一棵树,而是在进行一个庄严的、关于未来的仪式。树栽好了,她用细竹竿在四周围了一个矮矮的篱笆,生怕家里的鸡鸭去伤了它。她常对着那棵小小的树苗看,目光里含着一种温柔的、长远的期盼。我那时还小,不懂得那一看里的深意,只记得阳光透过别的树叶,碎碎地落在她的脸上,很安静。

    ④苦楝树是懂得时光的。春天一到,光秃秃的枝丫上,先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽,怯生生的。不几天,叶子便舒展了,一片片地撑开来,绿得鲜亮。然后,便是那细紫的花了,花很小,簇拥在一起,远看像一团淡紫色的烟雾。这时候,母亲总爱在树下站一站,抬头看着,脸上有浅浅的笑。夏天,叶子浓得化不开,撑开一蓬厚厚的绿荫,像一把大伞。我们常在树下乘凉,听蝉鸣,也听母亲讲些乡野的故事。秋天,叶子变黄,落得最早,光秃秃的枝干上,会挂满一串串金黄色的果子,圆圆的,像小铃铛,在秋风里摇啊摇。冬天,它便沉默着,用一种倔强的姿态,把光秃秃的枝干伸向铅灰色的天空,像一帧简洁的素描。

    ⑤日子,就像苦楝树上的叶子,绿了又黄,黄了又落。树渐渐高过了屋檐,母亲却渐渐消瘦下去。她积劳成疾,先是没来由地发热,身上常感到疲乏,后来牙龈会无缘无故地出血。去镇上医院看了,又转到县里,最后,我们听到了那个如同晴天霹雳的名字——白血病。在那个年月,这便是一纸无声的判决了。家里的气氛,一下子坠入了深渊。父亲带着她四处求医,中药西药吃了无数,可她的身子,还是一天天地坏下去,脸和手脚都浮肿着,脸色却白得像一张纸。

    ⑥祖母急得没了主意,偷偷地去找了邻村一个据说很灵验的神婆。神婆问了生辰八字,又问了家里的情形,末了,神神秘秘地说,是屋前那棵树,正对着房屋,犯了冲,招来了病灾,须得砍了,才能保人平安。

    ⑦祖母回来后,把这话悄悄说给了母亲听。我那时已经大了些,躲在门后,听得真真切切。我心里是怕的,怕那神婆的话应验,又隐隐地有些恨那棵树。晚上,我听见祖母和母亲在里屋说话,声音压得很低。祖母的语调是哀告的,带着哭腔。母亲的声音却很平静,像是早就想好了的。她说:“娘,没用的。我这病,是累出来的,跟一棵树有什么相干?那棵树,是从他出生那天就种下的,长了十几年了,再过几年,就成材了……”

    ⑧祖母又劝了几回,母亲只是不松口。她说得多了,便有些喘,停下来歇一歇,又慢慢地说:“我怕是看不到它成材了。就让它好好长着吧,当是……给我留个念想。”

    ⑨那棵树,终究是留下来了。它似乎懂得这份情意,愈发地挺拔起来,树干笔直地冲向天空,枝叶也愈发地繁茂。只是母亲,再也没有力气走到树下,抬头看一看那一年比一年浓的绿荫了。她走的时候,是一个夏天的傍晚,苦楝树上的蝉,正叫得声嘶力竭。她终究没能看到那棵苦楝树被伐倒,被做成崭新的家具,摆进我的新房。

    ⑩许多年后,我离了家乡,在城里有了自己的家。用的都是时兴的家具,光洁,轻巧,却总觉着少了些什么。

    ⑪有一年清明回去,我又看见了那棵苦楝树。它已经长成一棵真正的大树了。我伸出手,缓缓地抚摸着那粗糙的树干,坚硬而厚实。那一刻,我忽然什么都明白了。母亲执意留下的,哪里是一棵树?分明是她给一个没了娘的孩子,在这世上留下的最牢固、最沉默,也最长久的依靠。

    风大了些,苦楝树的叶子哗啦啦地响起来,那声音,从很远的地方传来,又传到很远的地方去,带着我无尽的哀思。  

    (选自《高凉文学》,有删改)

    (1)、【线索·梳理】苦楝树是贯穿全文的线索。请梳理情节完成填空。

      

    (2)、【鉴赏·共情】苦楝树既是时光的见证者,也是生命的陪伴者。请任选角度赏析文中划波浪线的句子。

    春天一到,光秃秃的枝丫上,先是爆出一点一点鹅黄的嫩芽,怯生生的。

    (3)、【冲突·悟理】 面对祖母哀告、世俗迷信,重病的母亲始终执意护树。结合文章内容,分析母亲这一坚守的原因。
    (4)、【重复·明旨】文章结尾划线句中,两个“很远的地方”看似重复,却各有指向。请谈谈你的理解。
    (5)、【观己·寄情】结合本文以物寄情的手法,选取你生活中的可寄情之物,分析它寄托了怎样的情感。
    (6)、【贯通·延展】人类母亲疼爱子女,《昆虫记》中的昆虫母亲,也用各自的方式爱护着后代。请举出一例,介绍这种昆虫是如何体现母爱的。
    (7)、【读书·思辨】本文中神婆说树犯冲、招病灾,让我们想到朱自清在《经典常谈》中谈《左传》:

    晋范宁作《穀梁传序》说, “左氏艳而富,其失也巫”;“艳”是文章美, “富”是材料多, “巫”是多叙鬼神,预言祸福。这是句公平话。

    他肯定了《左传》文章美、材料多的优点,也表示“巫”是《左传》之“失”。请说说这体现了作者怎样的治学态度,并联系自身阅读经历与体验,谈谈你如何在阅读中践行这种态度。

  • 4、 阅读下列材料,按要求完成小题。

    【问题探究】

    探究一

    发布气象预警时,学生应如何做好防护?

    探究二

    如何通过云的形态预判天气变化?

    探究三

    天气真的会影响我们的心情吗?

    探究四

    深圳2025年度气象领域有哪些创新成果?

    【资料查找】

    材料一:预警防护

    气象预警信号

    防御措施

    学生所处位置

    在家中

    在路上

    在校内

    暴雨红色

    全市中小学、幼儿园停课。

    不必到校上课.

    就近到安全场所暂避或在安全情况下回家。

    继续留在学校。

    台风黄色

    全市中小学、幼儿园停课.

    不必到校上课.

    就近到安全场所暂避或在安全情况下回家。

    学生服从学校安排,由学校在确保安全的情况下安排学生有序离校回家.

    台风橙色

    台风红色

    (选自深圳市教育局门户网站)

    材料二:识云知天

    云的种类

    英文简称

    外形特征

    0天气预兆

    卷云

    Ci

    纤细零散,似羽毛发丝

    天气晴朗

    卷积云

    Cc

    小块云团,呈鱼鳞状

    短期无雨雪

    积云

    Cu

    底部平整,顶部如棉花团

    多为晴天

    高积云

    Ac

    块状云片,成群分布

    天气平稳

    卷层云

    Cs

    薄纱状云层,日月常带晕圈

    不久将刮风降雨

    高层云

    As

    灰暗厚重,透光性差

    逐步迎来阴雨天气

    雨层云

    Ns

    浓密厚重,铺满天空

    持续降雨降雪

    积雨云

    Cb

    云体高大,乌云涌动

    伴随雷雨、大风、冰雹

    (选自即今日头条、“地理沙龙”订阅号)

    材料三:气象影响

    气象因素不仅影响生理健康,对情绪影响也非常明显。情绪状态受气象影响产生波动,被称为“气象情绪效应”。

    适宜的气温条件(15~22℃),人们能保持良好的心理状态。当气温较高时,人的精神状态容易产生波动和异常,更容易导致情绪疾病发病率上升。气温过低时,人容易出现情绪低落、注意力不集中、心悸和失眠多梦等症状,甚至引发抑郁症。

    气压越高,血液溶解氧气的能力越大,人的新陈代谢就越好,反之,人体内血红蛋白结合氧气的能力就越低。如果气压变化过大过快,超过了某个阈值,就会使人出现心搏加快、呼吸急促等缺氧症状,可能会使人紧张烦躁、冲动易怒,甚至出现反常行为。而气压降低,常使人心情烦躁、失眠。

    阴天下雨的天气,阴暗、潮湿,比较敏感的人就会出现小伤感、小犹豫,有的人还伴有头痛、反胃等身体不适反应;人的思考力和思维敏捷度也会降低。抑郁症患者在此时易发病或病情加重。

    空气中直径小于2.5μm 的细颗粒物 (PM2.5)与焦虑、注意力缺乏、记忆力下降等大脑疾病有关。空气污染会提高焦虑症的患病风险,而且对儿童的影响更大,在污染暴露程度较高的情况下,儿童所表现出的一般焦虑症状也更多。

    天气可能会对我们的情绪产生影响,在众多影响情绪的因素中,天气通常不是最主要的那个,无论境况多么糟糕,试试下面的方法努力调节情绪:

    (选自中国气象报社)

    材料四:智慧气象

    刚刚过去的2025年,是迎战风雨、砥砺创新、赋能城市的一年。回顾深圳气象年度大事件,见证那些守护城市的智慧与力量。

    深圳气象联合华为升级区域预报模型“智霁2.0”,在台风防御中提供关键决策支撑;与哈工大(深圳)研发的短临预报模型“智瞳”,将强降水有效预警时间从1小时延长至3小时;联合鹏城实验室推出国产大模型驱动的预报员助手“阿福”,可在10秒内自动生成预警产品;深圳气象建成全国产、百米级数值预报“深圳芯”;挂牌全国首个低空经济气象保障野外科学试验基地;“数据要素X”大赛获得全国总决赛气象赛道第一名;全国首创区级气象灾害防御能力评估并被推广;深圳气象高质量发展水平居全国大城市第一方阵前列。

    (节选自“深圳天气”订阅号)

    【分析运用】

    (1)、【读】同学们研读资料得出以下结论,正确的一项是(      )
    A、上学路上遇到台风黄色预警,不要在任何场所逗留或暂避,应立即回家。 B、卷云、卷积云、高积云都属于高空云,预示短期无降雨。 C、PM2.5浓度升高,对成年人情绪的影响远大于儿童。 D、材料四运用列数字、举例子的说明方法,准确介绍了深圳气象领域的创新成果。
    (2)、【辩】下面是两位同学对资料中语言特点的讨论,请补全对话。

    (3)、【解】傍晚放学,天空乌云密布,翻涌不止,云体又高又大,小深想抓紧时间在操场打篮球。请你根据材料二,劝说小深早点回家,语气要诚恳,理由要具体。
    (4)、【用】气象局发布暴雨红色预警后,学校通知全体学生留校。临近放学,班级许多同学心情烦躁,抱怨不能按时回家。请你结合材料和小贴士,以气象小讲解员的身份制作一期“微板报”,向同学们科普相关知识。
  • 5、 阅读下面材料,按要求完成小题

    【甲】大道之行也

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货,恶其弃于地也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。

    【乙】

    灵王为章华之台 , 与伍举升焉,曰:“台美夫!”

    对曰:“臣闻国君服宠以为美,安民以为乐。不闻其以土木之崇高、彤镂为美。先君庄王为台用不烦官府民不废时务。今君为此台也,国民罢焉,财用尽焉,年谷败焉,百官烦焉,举国留之,数年乃成。夫美也者,上下、内外、小大、远近皆无害焉,故曰美。聚民利以自封而瘠民也,胡美之为?”

    (节选自《国语·伍举论台美而楚殆》,有删改)

    【注释】①章华台:楚灵王时期修筑的皇家楼台。②伍举:人名,春秋时期楚国官员。③服宠:承蒙上天的恩宠。④罢(pí):通“疲”,疲惫。⑤留:指被留在工地服役。⑥胡:怎么、哪里。

    (1)、【积累·解词】请你根据语境和方法提示,解释下列加点词语

    文言语句

    方法提示

    解释

    选贤

    通假字

    不独其亲

    词类活用

    年谷

    查阅词典:①失败。②毁坏、荒废。③背弃。(摘自《古代汉语词典》)

    (填序号)

    数年

    课内迁移:去后乃至(《陈太丘与友期行》)

    (2)、【疏通·译句】请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作

    ②服宠以为美,安民以为乐

    (3)、【品韵·断句】请用“/”为文章划线句子划分停顿(限两处)。

    先君庄王为台用不烦官府民不废时务

    (4)、【探理·讨论】 品读会上,同学们围绕两文体现的治国理念展开交流。请你根据文本内容,补全他们的对话。

    小深:我发现不同的施政举措,对百姓生活的影响差别太大了!

    小圳:是啊,践行甲文中“选贤与能,讲信修睦”的主张,便有可能营造出①的社会氛围。

    小深:反之,像乙文中楚灵王一样大兴土木、盘剥百姓,就会造成严重后果: ②(文中原句) 。

    小圳:由此可见,无论是甲文的“大同”理想,还是乙文推崇的“美”,理想社会的核心要义都是③

    (5)、【思辨·尚美】楚灵王建章华台与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中期盼“广厦千万间”,都谈及修建房屋,但二者本质有不同。请结合两篇诗文内容分析。
  • 6、恰当引用古诗文,能够增强说服力,提升演讲的文化韵味。请填写表格,为演讲积累素材。

    主题

    语句

    出处

    理想憧憬

    , 并怡然自乐。

    陶渊明《桃花源记》

    美好追求

    窈窕淑女,②

    《关雎》

    不懈追寻

    , 道阻且长。

    《蒹葭》

    乐观豁达

    海内存知己,④

    王勃《送杜少府之任蜀州》

    直面艰难

    夜来城外一尺雪,⑤

    白居易《卖炭翁》

    志向高远

    水击三千里,⑥

    《北冥有鱼》

    思念牵挂

    ,  ⑧

    请从《子衿》或《送友人》中自选合适的连续两句。

  • 7、以下是以“终身学习,青春正当时”为标题的演讲文段,请完成下列任务。
    (1)、为实现逻辑清晰、语意连贯,请选出排序最恰当的一项(      )

    ①青春则是一段蓬勃生长的岁月,充满好奇与无限可能。

    ②当终身学习融入青春的脉搏,便能让每一刻都成为成长的起点,让年轻的心永不褪色。

    ③终身学习是一场没有终点的修行,让人生始终保有向上的力量。

    ④此刻,春光正好,年华正茂,愿你以学为桨,乘风破浪,书写属于自己的不悔篇章!

    A、③①④② B、③①②④ C、②③①④ D、①③②④
    (2)、演讲比赛准备过程中,小深为第④句设计了不同的手势。请选出最佳手势并说明理由。

    (3)、请仿照示例,以“演讲”为话题,为本次活动写一句宣传语。

    示例:学习,如一场无声的春雨,让生命蓬勃生长。

    演讲, 

  • 8、 【识演讲之味·感知】

    演讲是在公共场合面向听众传递思想与情感的言语表达活动。闻一多《最后一次讲演》    ①     , 怒斥卑劣与无耻,彰显光明正义;梁启超《敬业与乐业》旁征博引,倡导敬业乐业,传递职业尊严;丁肇中《应有格物致知精神》    ②     , 强调应格物致知,反对袖手旁观;王选《我一生中最重要的抉择》    ③     , 分享人生选择,启迪青年才俊。这些演讲之所以打动人心、引人深思的原因,是因为它们展现了演讲者的挚爱与担当

    (1)、请结合语境,为文中横线处选择合适的词语选项。

    A.幽默风趣    B.慷慨激昂    C.求真务实

    (2)、文中划线句子有语病,请写出修改正确的句子。
  • 9、 【溯演讲之源·明义】

    “言字从嘴里伸出舌头的样子。”——《汉字字源》

    “言,宣也,宣彼之意也。”——《释名》

    请根据语境和拼音,写出相应的汉字。小深:查阅资料时,我发现“言”字旁的字跟说话有关,但用起来差别挺大。
    小圳:是的,比如日常规劝别人,称为劝 jiè;而法庭上那种正式申诉,则称之为诉sòng。
    小深:没错,当众发表观点、传递自己的思想,就是演讲。
    小圳:有意思,同样都是言字旁,场合不同,表达功用也不一样。
    ①劝 jiè     ②诉 sòng
  • 10、 小语制作了以下名著阅读卡,请你帮助他把表格补充完整。

    作品

    作者

    相关文段

    《昆虫记》

    (昆虫)从壳中蜕变出来后,与先前的模样大相径庭!双翼湿润,沉重,透明,上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色。身体的其余部分呈浅绿色,有一处处的白斑。

    ③《

    朱自清

    (人物)名周,宋国人。主张绝对的自由,绝对的平等。一切但须顺其自然。甚至死和生也都是自然的变化,都是可喜的。

  • 11、 请以《不争,也是一种赢》为题目,写一篇文章。

    要求:①文体自选,诗歌除外;

    ②600字以上;

    ③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

  • 12、 匠魂护文脉,丹心铸家国

    游佛光寺记

    冯骥才

    ①辛巳深秋,我们应邀赴晋中考察民居保护,奔忙一阵后,主人表达盛情,说要请我们北上去往五台山一游。我说五台山寺庙120座,先看哪一座?我这话里自然是含着心中的一种期待。

    ②主人如在我心中,笑着说:“先看佛光寺。”此语使我直叫出好来。好叫出声,乃是心声。

    ③当然,这一切都根于梁思成和林徽因那个中国文化史上闻名而神奇的故事。1936年他们先是在敦煌61号石窟的唐代壁画《五台山图》上,发现了这座古朴优美的寺庙;转年他们来五台山考察时,在五台县以北的深山幽谷中发现佛光寺竟然还幸存于世上。于是,这座被忘却了千年的罕世奇珍一时惊动了世界。

    ④那么,我们就要去这佛光寺吗?仰头就能看到唐人宁遇公写在东大殿顶梁上那一行珍贵的墨书题记?还有梁思成他们用照相机留下的那些迷人的画面?可是忽又想,如今旅游日盛,佛光寺也会变得花花绿绿吧。

    ⑤车子穿过太原,经新城、阳曲一直向北,至忻州而西。过定襄、河边、五台,窗外景物的现代气息渐渐淡化。然而车子纵入山路,道路随山曲转,路面多是碎石,车子颠簸如船。透过车轮卷起的黄土,却见山野入秋,庄稼割过,静谧中含着一些寂寞,只有阳光在切割过的根茬上烁烁闪亮。偶见人迹,大都是荒村野店。时而会有一座小小的孤庙从车窗上一闪而过,这种庙全都是一道褪了色的朱墙,里边只一道殿,一两株古松昂然多姿伸展出来。这些都是早已没了僧人的野庙吧!原先庙中的老僧呢?无人能知能答。

    ⑥这时,我已是在时光隧道中穿行了。

    ⑦恍恍惚惚间,我的车子变成了梁思成和林徽因所坐的马车。好像阎锡山还派了一小队士兵护着他们。在那兵荒马乱的年代,他们长途跋涉来到这里为了什么?当时他们在这路上,对佛光寺还是一无所知呢!

    ⑧车子一停,我的眼睛忽然一亮。一尊朱砂颜色的古庙就在眼前。佛光寺!它优雅、苍劲、浑朴、高逸,像一位尊贵的老者,站在山坳间的高岗上含着笑意迎候着我。背面是重峦叠嶂,危崖巨石,长草大木。使我感到特别庆幸的是,这里的道路艰辛,来一趟十分不易。今日旅者多好游玩,不知访古与品古,佛光寺地处南台之外,没有人肯辛辛苦苦跑到这里来。而且,此处又属文保单位,不是宗教场所,没有香火,香客不至。所能买到的一种介绍性的小书,还都是80年代初出版的。于是,它就与当年梁思成和林徽因初到这里时所见的情景全然一样了。

    ⑨我感觉自己就像梁思成先生那样踏入寺门。站在寥阔而清净的院中,一抬头,我实实在在感受到梁林二位当时的震惊!

    ⑩东大殿远远建在高台之上。不必去品鉴它这举折平缓而舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架、阔大的体量,我想,单凭这雍容放达的气度,梁思成必定一眼就看出这是千年之前唐人的杰作!

    殿门前,左右并立着两株参天的古松,不就像唐人塑造的天王力士?若要走进殿门,辄必穿松而过。除去佛光寺,哪里的寺庙会有这样奇观?虬枝龙干,剑拔弩张,力士一般的英武刚雄。繁茂的松叶鲜碧如洗,生机蓬勃,哪里的千年古松依然这样正当盛年?

    ⑫哎,林徽因曾经站在这殿前拍过一张照片吧。好像她还在殿内菩萨和供养人宁遇公的塑像前也拍过一些照片呢!这些塑像虽然经过清代翻新的彩绘,但那形体、神态、形制、气息,以及发冠、服饰和面孔,一望而知,仍是唐风。且看佛前那几尊供养菩萨的姿态,不是惟唐代才特有的“胡跪”?至于殿内一块檐板上的壁画,简直就像从敦煌某一个唐人的洞窟搬来的。尤其画上翱翔的飞天,一准是大唐画工所为。那么,在大殿梁架上找不到寺庙建造纪年的林徽因,为什么还不肯善罢甘休?直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”①这几个字,悬在心中的石头才算落地。

    ⑬我忽然记起一本书记载着林徽因为了寻找这大殿的建寺题记,徒手爬上极高的梁架。她在漆黑的顶棚里,发现一个十分可怕的景象,上千只蝙蝠悬挂在上边!待她爬下来后,身上奇痒难忍,竟有许多臭虫。原来这些臭虫都是蝙蝠的寄生虫。

    ⑭我还在一张照片上看到纤弱的林徽因登高弄险,站在院中一丈多高的经幢上,她正在丈量经幢的高度。

    ⑮于是,面对着佛光寺,我很感动。正是梁、林二位学者不惧艰辛的学术探求和确凿无疑的考古发现,才使得这座千年宝刹从历史的遗忘中被解救出来。否则,在多灾多难的历史变迁中,谁能担保它会避免不幸!

    ⑯中华之文物,侥幸逃过千年的,却大多逃不过这近百年。

    ⑰于是,学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体,那美好感觉如同身在春天,说不好来自明媚的春日,还是一如芬芳地亲吻着面颊的春风。但觉丽日和风,享受其中。

    ⑱临行时,陪伴我的主人见我痴痴站着,说我被佛光寺迷住了。我笑了,却没说出那二位感染着我的先人的名字。因为那不只是名字,而是一种无上的文化精神。

    (有删改)

    [注]①“大中十一年十日”指唐宣宗大中十一年(857)十月初十。

    (1)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、文章开篇写到“我”对探访的期许,既交代出行缘由,也为下文访寺忆史巧妙铺垫。 B、文章采用倒叙手法追忆梁思成、林徽因探寺的相关往事,交代古寺被发现的偶然性。 C、文章多处使用问句,在问句中细腻地表达出作者探访过程中的心理变化与情感波澜。 D、本文是一篇游记,以游踪为线索,移步换景,于历史追忆中寄寓深沉情怀与人文思考。
    (2)、通读全文,按作者游览佛光寺的顺序梳理内容,填写下表。

    观察位置

    所见之景

    所思所感

    佛光寺外

    庆幸风貌未改

    院中

    寥阔清净的院落

    东大殿下

    舒展的屋顶、翼出的单檐、雄硕的拱架

    东大殿门前

    参天古松、虬枝龙干、松叶繁茂

    惊叹古树的生命力

    富有唐风的塑像、壁画

    感动于学者与宝刹的魅力

    (3)、请按照括号中的提示,结合上下文,赏析文中划线句子的表达效果。

    殿门前,左右并立着两株参天的古松,不就像唐人塑造的天王力士?(从修辞手法角度)

    (4)、直到她在院中的经幢上切切实实地找到“大中十一年十日建造”这几个字,悬在心中的石头才算落地。(从词语理解角度)
    (5)、结合全文,谈谈你对“学者迷人的魅力与宝刹的魅力融为一体”这句话的理解。
  • 13、 小语对“无人机与低空经济”很感兴趣,整理了以下材料。

    材料一:

    近年来,多地夜空被无人机点亮。2025年8月,深圳经济特区建立45周年,上演无人机灯光秀。同年11月,1200架无人机勾勒维多利亚港夜空,展现大湾区共办十五运会的协同力量。2026年2月17日,2026架无人机在广州白鹅潭夜空拉开春节烟花汇演序幕。

    “‘华丽’几分钟,背后几年功。”无人机编队表演呈现出的视觉盛宴,靠的是团队协作的精密配合。如今,无人机编队表演已成为重大活动、城市庆典中常见的风景线。在这些震撼画面的背后,是一群深耕技术的无人机群飞行规划员。他们前期利用AI集群算法,将设计师交付的3D图纸用无人机的形式呈现出来,确保所有飞行轨迹在时间和空间上互不相交。后期工作就是在表演现场,指挥团队布置无人机摆放,对现场电磁环境做精准测试,密切关注天气变化,即便遭遇突发阵风等情况,每架无人机也要能实时感知“邻居”的距离,自动产生“排斥力”避撞。

    集科技感、观赏性和传播性于一体的无人机集群表演已成为低空经济的新兴应用场景。

    (整理自《学习强国》《央视网》等)

    材料二:

    低空经济是依托低空飞行活动的综合性经济形态。无人机蜂群技术作为低空经济的关键载体之一,正加速向国防、救灾、救援、农业生产和科学探测等多个产业场景渗透。

    无人机蜂群技术的本质是生物仿生学,灵感来源于自然界的蜜蜂、蚂蚁、鱼群等群体协作现象。成百上千只蜜蜂在空中有序飞行、寻找花蜜、传递信息,不会乱成一团。将这种群体智慧搬上天空,让几十架、几百架甚至上万架无人机组成一个“空中团队”,训练有素、完美配合,这就是无人机蜂群。

    蜂群之间协同完成任务需要四大关键技术。蜂群“语言”——信息交互,无人机蜂群空中组网通信技术分享位置、速度和任务信息,像搭建“空中Wi-Fi”一样互联互通。即使没有地面信号支持,它们依然可以顺畅传递信息。会“思考”的空中团队——智能决策,借助人工智能和多智能体学习等技术自动分析现场态势,合理决策任务并分配不同角色。精准的“空中指挥官”——飞行控制,无人机蜂群需要保持复杂队形而不发生碰撞,这就要求无人机的飞行控制系统能够在瞬间计算多个相邻无人机的位置,并发出精准协调指令,让它们如同训练有素的空中方阵。高效的“协同能手”——载荷控制,让蜂群灵活分工:有的执行侦察,有的进行物资投送,形成空中的协同流水线。

    正是蜂群技术带来的集群化、智能化协同能力,让低空经济从“单机作业”迈向“网络化运营”。面对这项技术,我们不能只关注它带来的便利,更应思考如何让它服务于社会发展。在推动科技不断进步的同时,让未来的天空更加安全、美好。

    (整理自《将智慧写上天空中国“无人机蜂群”改写未来》)

    材料三:

    低空经济产业形态包括低空制造、低空飞行、低空保障和综合服务四个方面。无人机、通用航空飞机、eVTOL是其代表性产品。以下是我国主要省份地区低空制造企业数量对比图:

    (整理自《广东天际新机遇2024:广东低空经济发展调查研究报告》)

    材料四:

    2025年12月25日,粤港澳大湾区低空经济高质量发展大会在广州举行。《2025粤港澳大湾区低空经济蓝皮书》(以下简称“《蓝皮书》”)在此期间发布。

    《蓝皮书》指出,粤港澳大湾区发展低空经济具有显著优势:一是产业生态完整,已形成涵盖从上游核心零部件研发,到中游无人机、通用航空器的整机制造,再到下游物流配送及城市交通、应急救援等的完整产业链。二是基础设施与创新能力全国领先。一体化低空智联网络加速构建,高校与科研机构在飞行控制等关键技术领域持续突破。三是应用市场广阔,示范效应显著。从跨城无人机物流,到广深珠低空客运航线试点,再到警务巡逻、电力巡检、医疗急救等公共服务领域,大湾区正探索以场景创新驱动产业成熟的特色路径。

    然而,低空经济发展仍面临空域管理优化、基础设施共建、安全监管创新、区域协同破壁等挑战。粤港澳大湾区要发挥改革开放前沿优势,在空域分类管理、跨区域协同、标准衔接等方面先行先试。重点在于协同融合,强化广州、深圳、珠海“三核”联动,深化与港澳的跨境合作,构建“核心引领、全域覆盖”的低空经济共同体;根本在科技自强,持续加大对高性能动力系统、高安全飞控平台、智能感知避障等关键技术的攻关,构建产学研深度融合的技术创新体系;基础在安全底线,运用大数据、人工智能等科技创新安全监管模式,完善适航审定、运行监控、应急处置全链条保障,构建安全可靠的低空环境。

    (整理自中国经济信息社)

    (1)、小语对无人机的理解与分析,与材料相符的一项是(   )
    A、将3D图纸用无人机形式呈现出来,以确保所有飞行轨迹在时间和空间上互相排斥。 B、无人机蜂群在地面信号支持下,空中组网以分享位置、速度和任务,实现交互信息。 C、载荷控制技术让飞行控制系统发出精准协调指令,使蜂群保持复杂队形而互不碰撞。 D、大湾区无人机在跨城物流、警务、电力等领域进行探索,以场景创新驱动产业成熟。
    (2)、小语对我国发展低空经济的分析,与材料不相符的一项是(   )
    A、在无人机系统方面,广东相关企业数量达2831家,超出排在第二位的江苏1倍。 B、在通用航空器与飞行汽车制造领域,广东省所拥有的企业数量均位居全国第一位。 C、广东发展低空经济,要强化广深珠“三核”联动,与港、澳在跨境合作上先行先试。 D、大湾区低空经济形成了覆盖核心零部件研发、整机制造、物流配送等在内的完整产业链。
    (3)、小语根据材料对低空经济发展进行了以下推断,合理的一项是(   )
    A、科技感与观赏性十足的无人机集群表演已经成为各城市低空经济的新兴应用场景。 B、低空经济从“单机”迈向“网络化运营”,提升了蜂群的集群化、智能化协同能力。 C、低空经济的安全发展,需以大数据、AI构建全链条监管,让未来天空更安全美好。 D、广东省低空经济规模全国领先,发展的重点在科技自强,需持续加大关键技术攻关。
    (4)、小语的“无人机与低空经济”专题研究很有借鉴意义。请你结合小语的研究思路,给打算开展“新能源汽车”研究的同学一些建议。
  • 14、 完成下面小题。

    卖炭翁

    白居易

    卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。

    翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

    (1)、请找出体现卖炭翁矛盾心理的诗句。
    (2)、有评论说诗歌结尾“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”这十四字“直书其事,而其意自见”。请简要分析“其事”写了什么,“其意”体现了什么。
  • 15、 悟匠心之美,传匠人精神

    【甲】

    ①舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    ②船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

    ③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。

    ④其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。

    ⑤通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!

    (选自魏学洢《核舟记》)

    【乙】

    朝士黄秉少居长安,游骊山,值道士理故宫石渠,石下得折玉钗,刻为凤首,已皆破缺,然制作精巧,后人不能为也。郑嵎《津阳门》诗云:“破簪碎钿不足拾,金沟浅溜和缨缕。”非虚语也。余又尝过金陵,人有发六朝陵寝,得古物甚多。余曾见一玉臂钗两头施转关可以屈伸,合之令圆,仅于无缝,为九龙绕之,功侔鬼神。世多谓前古民醇,工作率多卤拙 , 是大不然。古物至巧,正由民醇故也,民醇则百工不苟。后世风俗虽侈,而工之致力不及古人,故物多不精

    [注]①侔:齐等。②卤拙:粗糙笨拙。

    (选自沈括《梦溪笔谈》)

    (1)、下列句子中,加点词的意义相同的一组是(   )
    A、舟首尾长约八有奇/男有 , 女有归 B、佛印类弥勒/率妻子邑人来此 C、征于色,于声/人有六朝陵寝 D、为外人道也/破簪碎钿不
    (2)、下列对【乙】文加波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、余曾见一玉臂钗/两头施转关/可以屈伸 B、余曾见/一玉臂钗两头施/转关可以屈伸 C、余曾见/一玉臂钗两头施转关/可以屈伸 D、余曾见一玉臂钗/两头施/转关可以屈伸
    (3)、用现代汉语翻译文段中的划线句子。

    ①其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

    ②而工之致力不及古人,故物多不精。

    (4)、甲、乙两文均展现了古代工艺品的精巧,请结合两篇选文分析精巧之处及其原因。
  • 16、 品诗文之韵,抒致远之怀
    (1)、请根据课本补写完整。(六句只选四句)

    ①求之不得,。(《诗经·关雎》)

    , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    ③何时眼前突兀见此屋,。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    , 谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

    ⑤选贤与能,。(《礼记·大道之行也》)

    , 明灭可见。(柳宗元《小石潭记》)

    (2)、小语归纳了“以景物为喻,抒情明志”的诗句。请你根据批注,将空白处补写完整。

    诗句

    批注

    出处

    落红不是无情物,化作春泥更护花。

    以落花为喻,明报国志向。

    龚自珍《己亥杂诗(其五)》

    以云日为喻,抒孤独离情。

    李白《送友人》

    以梅香为喻,守初心不变。

    陆游《卜算子·咏梅》

  • 17、 学校开展“以和为贵”主题演讲比赛,请你参与。
    (1)、请在以下句子中任选一句作为本次比赛的宣传标语,并说明理由。

    A.舌战群儒和为贵,妙语连珠谐为美。

    B.与其针锋相对,不如握手“言和”。

    (2)、请你根据现场听众和比赛流程图,将主持人的开场白补充完整。

    抽签:抽取上场顺序——演讲:选手依序演讲——打分:评委现场评分——统分:后台汇总成绩——颁奖:选手登台领奖①

    大家好!“和”是中华文化的根脉,也是我们校园生活里最温暖的底色。它藏在同学间的包容里,写在合作时的默契中。今天我们共同迎来了“以和为贵”校园演讲比赛。本次比赛将分为四个环节:选手们先通过抽签决定上场顺序,随后依次登台进行主题演讲。演讲结束后,②。最后,我们将举行隆重的颁奖仪式。现在我宣布:比赛正式开始!

    (3)、公开发表言论时,需要负责任地表达。以下是小语准备的演讲稿片段,其中不符合这一要求的是(   )

    同学们,“和”是守底线、明分寸、懂包容。①好像孟子曾经说过“君子和而不同”,我们要接纳彼此差异、友善相待②校园生活中,践行“以和为贵”,从每一次开口做起③表达个人见解时,温和谦逊比咄咄逼人更让人容易接受④发生分歧时,一句“我尊重你的想法”比争辩更有力量。愿我们每一次开口,都能始终牢记“以和为贵”的原则。

    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
  • 18、 任务二:以下是小语写的海珠区河涌水网的介绍片段,请你检查。

    ①海珠区水网分布30多条主要河涌组成,总长度约120公里。②河涌水系通过水闸与珠江干流连通,实现防洪排涝、生态补水及水质调节等。③河涌沿线保存了岭南水乡历史遗迹,承载着海珠从渔村到现代城区演变的记忆。④如今的海珠区,正勾勒出一幅焕然一新的“水清岸绿、鱼翔浅底”的新画卷。
    介绍片段中没有语病的一项是(   )

    A、第①句  B、第②句  C、第③句  D、第④句
  • 19、 任务一:以下是小语查找的海珠区“水网画卷”介绍片段,请你审读。

    海珠区的水网仿佛一幅灵动的画卷。暮春时节,两岸草莺飞,生机勃勃。清晨时,薄雾轻笼水面,碧波倒映着花影;黄昏时,夕阳将河道染成一片暖金色,波光与灯影交织着,让人____;夜里,月色洁,整片水域更显tián静。如此水韵,引得游人纷至tà来,共赴这场海珠江畔的春日之约。

    (1)、给文段中加点的字注音,正确的一项是(   )
    A、莺飞cháng/洁jiǎo B、莺飞zhǎng/洁jiǎo C、莺飞cháng/洁jiāo D、莺飞zhǎng/洁jiāo
    (2)、根据文段中的拼音写汉字,正确的一项是(   )
    A、甜/沓 B、甜/杳 C、恬/沓 D、恬/杳
    (3)、填入文中括号内的成语,最恰当的一项是(   )
    A、漫不经心 B、大彻大悟 C、历历在目 D、目眩神迷
  • 20、 作文阅读下面材料,按要求作文。

    家人的特点,藏在日常中的点滴细节:它是爷爷戴着老花镜修补家具时的执着;它是奶奶做家务时举手投足间的细心;它是兄弟姐妹们间遇事互帮互助时的无私……用心观察,就能发现家人最动人的模样!

    请自拟题目,写一篇记叙文,聚焦一位家人的核心特点,通过2-3件具体事例刻画人物,抒发真情实感,不少于500字;文中不得出现真实的人名,校名等。

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