相关试卷

  • 1、某同学在阅读《钢铁是怎样炼成的》之后,发现保尔·柯察金与《骆驼祥子》中的祥子有着相似的人生经历。他们都经历过人生的挫折,也都曾为自己的理想努力抗争,但是他们却有着截然不同的人生抉择。请结合你的阅读体验,完成思维导图。

  • 2、阅读下面的文章,完成下面小题。

    抬头看见花

    张金凤

    ①早晨上班经过护城河岸,在花木交易区,看见长寿梅甚是生动,便买来几盆。

    ②我兴冲冲地把这几盆长寿梅带到办公室,每个网事的桌角放一盆。已是寒冬,小城万物萧瑟,这一簇簇鲜艳的“梅花”,在桌案上火焰一般跳跃 , 同事们都很高兴。王老师大赞曰:“以前是抬头看见一堆资料,现在好啊,抬头看见花!”抬头看见花,多么好的意境!我们的肩疼、颈酸、眼累、心乏等等,都被这一盆小花儿给疏解了。

    ③乡下人在过年时,都要贴对联和红帖,那些小红帖就像寻找窝巢的燕子,落脚在农家屋檐下不同的角落,它们都写着相同的四个字:抬头见喜。一抬头,是红艳艳的希望,看见它,就是愉悦,就是欢欣,就是希冀,就是撞进门来的春天。

    ④我的一位女性好友,每次出门,尤其是在冬天,她必然穿着色彩艳丽的大衣,裹着飘逸的丝巾,戴着考究的帽子。她笑着说,我要给生活开朵花!其实,她是被花治愈的人。几年前,她生病在家,大家都很担心她。有一天,她走到窗前,那初绽的玉兰将一柄花技探进她的窗框,像画一样美好,她的内心一点点融化,从那天开始,她迅速康复。她还告诉我一个细节,当看见玉兰花开的那个上午,她推开窗子,楼下一个女孩正在仰头看花,目光对视时,给了她一个真诚甜美的微笑,这笑和花都是治疗她的药引子所以,她现在也想做一枝花,开在严寒的冬天里,把别人心里的冰融化。

    ⑤隆冬的一天,孩子在阳台喊:“快看,‘黑森林’开花了!”“黑森林”会开花?我从阳台看过去,那些褪去树叶的黑乎乎的粗裂枝干上,还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”,有的像桃花粉红,有的像石榴花般鲜艳,也有迎春花一样金灿灿的,花来间还有些绿色叶子,看起来春光灿烂。原来,一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她,便笑着解释:攒下些鲜花、礼品盒包装纸,都那么新、那么鲜艳,不如做成花儿,叫它们再开一次。让我惊异的是,这个老人竟然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花,娇艳的风仙花和高大的蜀葵、美人蕉开得春光流泻,惹人注目。我曾看到在小储物间里,她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎上喝酒、吃饺子,两个老人都幸福满满的样子。

    ⑥那一树树花让我心情莞尔、无比温暖,那个往树上绑花的老人似乎也成了一朵花,她和那些花儿像一轮月亮,照着我和更多人的梦。

    ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家,他的腿病使他行走艰难,屋子狭暗,但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮,削出一层层木屑,木屑不落,卷起来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色,然后“裁”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的,不见困顿之情。现在想来,那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰,他用来温暖、照耀自己。当他被病痛折磨的时候,他从苦闷里抬起头的刹那,看见的是鲜艳的花,是人人期待的春天。

    ⑧抬头看见花!在喧嚣忙碌的生活里,累了、乏了、倦了的时候,猛然一抬头,与一树花对视,这是多大的幸福啊!但四时有序,花开有时,那一束花开常常被辽阔的苍茫代替,被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节,乐观的人们从不等待,他们用自己的双手和智慧,用纯洁而向美的心灵去创造,让寒冬开花,让枯枝开花,让石头开花……有些花不是开在枝头,而是开在心灵深处,它们坚强而鲜艳,它们并非来自季节的思赐,而是来自强大的内心。

    ⑨我们可以一边做幸福的看花人,一边把自己活成一朵花,开成一种风景,成全“抬头看见花”的景致和人生。

    (1)、【散文·见闻】阅读文本,梳理文章的内容,圈画重要信息,完成下面的思维导图。

    (2)、【散文·语言】赏析下面加点词语的表达效果。

    (1)这一簇簇鲜艳的“梅花”,在桌案上火焰一般跳跃 , 同事们都很高兴。

    (2)当看见玉兰花开的那个上午,她推开窗子,楼下一个女孩正在仰头看花,目光对视时,给了她一个真诚甜美的微笑,这笑和花都是治疗她的药引子

    (3)、【散文·段落】下面是小文和小涵两位同学关于第③段文字的讨论,请你根据全文,将小涵的回答补充完整。

    小文:第③段的内容与题目“抬头看见花”无关,应该删去。

    小涵:我认为不能删去,因为

    (4)、【散文·感悟】我们该如何“成全‘抬头看见花’的景致和人生”?结合文章内容和自己的感悟回答。
  • 3、阅读下面材料,完成下面小题。

    【材料一】

    神舟十九号载人飞行任务圆满收官

    4月30日,神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆,航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天,创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验,舱内温度稳定在24℃。航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作,航天服生命保障系统全程稳定。

    【材料二】

    返回技术突破

    返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层,中国航天创新突破黑障区通信技术,地面雷达实现光学跟踪。1200平方米主伞用10公里缝线织成,将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说:“就像把鸡蛋扔进岩浆,还要保证蛋黄不散。”

    【材料三】

    男子汉的飞天梦

    4月30日,山东成武县回楼村,宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时,这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前,她和丈夫在学校旁租房摆摊,用油条豆浆支撑起儿女的求学路。

    命运的转折始于2003年:13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播,杨利伟的太空之旅在他心中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说‘这才叫男子汉’。”班主任刘原伟回忆道。2006年,刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出,亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包。

    航校训练见证铁血蜕变:为克服旋梯训练晕眩,宋令东让同学将自己捆在器械上,连续旋转40圈仍咬牙坚持,最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年,他驾驶歼-16战机突破云层时,仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。

    2020年入选第三批航天员后,这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到:从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员,需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性,他拜师学钓鱼,在湖畔静坐五小时等鱼上钩;训练时主动降速,将每个操作口令分解为三秒间隔。

    2024年10月29日,34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜,他在《训练笔记》写下:“守望者的使命,就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。”

    【材料四】

    太空183天的重量

    “各号注意,我是曙光,准备实施出舱!”2025年1月17日,宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞控中心。在他眼前,机械臂末端定位器仅硬币大小,舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开战斗机的“急性子”,此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业,将中国出舱时长纪录刻上太空。

    在“天宫”实验室,他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破:首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫,这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料,将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示,他累计调整实验参数167次,其中131次在凌晨休整期自主完成。

    4月24日航天日,宋令东在400公里高空连线母校:“我们舱内挂着的成武一中校徽,经历过1600℃高温考验——就像中国航天,越是艰难越要绽放光芒!”当晚,该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测神舟十九号,银色轨迹划过北斗七星,宛如天地对话的惊叹号。

    (1)、阅读以上材料,下列选项中符合文意的一项是(     )
    A、返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃,保障航天员安全 B、宋令东从飞行员转型航天员,为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。 C、空间站机械臂完成误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作。 D、宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫,为新一代飞船隔热屏提供支撑。
    (2)、以下两则新闻标题分别从材料三、材料一中概括出来,请任选其一,分析其信息传达效果。

    ①《农家院到空间站:90后航天员宋令东的“天地对话”》

    ②《神舟十九号返回舱:1600℃烈焰中的“24℃恒温守护”》

    (3)、比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历,填写下面表格。

    对比维度

    杨利伟(示例)

    宋令东

    典型细节

    火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹,冷静报告“我没事”

    材料三

    体现的心理素质

    临危不惧的镇定力

    所处时代背景

    2003年:中国首次载人航天,技术验证阶段需直面大量未知风险

    2024年:中国空间站长期驻留阶段,任务复杂度高,强调团队协作与心理适应性

    两代航天精神

  • 4、七年级开展了以“弘扬孝道,传承家风”为主题的专题学习活动,请你积极参与并完成下列任务。
    (1)、【编创标语】你所在的小组为本次活动收集了以下材料,请你根据材料中画线句子的意思补写宣传标语。

    材料:家庭是形成和传承中华民族优秀传统文化的重要载体。重拾失落的家风,可以更好地弘扬明礼、孝亲等中华美德;大力倡导文明的新风才能共同建设富强、民主的和谐社会

    重拾家风,弘扬中华美德;

    (2)、【完善板报】小语为完成“孝亲敬老”黑板报准备了几句名言,请你帮他挑出不符合主题的一项(     )
    A、父母在,不远游,游必有方。 B、孝子之至,莫大乎尊亲。 C、损友敬而远,益友宜相亲。 D、人亲其亲、长其长,而天下平。
    (3)、【结果探究】在活动中,小宿呈现了下面这幅漫画作为宣传海报的图片,请你仔细观察,给它加一个恰当的标题,并说明理由。

    标题内容:

    你的理由:

  • 5、阅读下面文学类文本,完成下面小题

    母亲的梦话

    ①她和母亲,一直是有距离的。母亲不是那种温柔细致的母亲,粗糙,邋遢,织不出漂亮的毛衣,说话总像跟人吵架,甚至收拾不好那个小小的厨房。

    ②这些都还不算,小时候,她最厌烦的,是母亲的梦话,母亲一睡必说梦话,或激烈地争吵,或愤怒地训斥,或绝望地哭泣。偶尔,也会开怀大笑。母亲说梦话时的声音与白天不同,尖细,凄厉,带着颤音,在静夜里听来,常令她心惊肉跳。从开始记事起,她就常常被母亲的梦话惊醒,所以很小的时候,她就开始一个人睡。但是那套老房子的隔音不好,睡到半夜,仍然会被母亲的声音惊醒。醒后就睁着大眼睛望着漆黑的天花板,无边际的恐惧像黑沉沉的山一样压过来,让她无处可逃。

    ③她不明白,自己的妈妈为什么和别人的不一样呢?像同学小文的妈妈,她会给小文梳漂亮的辫子,穿洁白的公主裙。她家的厨房明亮干净而温暖,小文妈妈系着白底碎花的围裙在厨房里轻手轻脚走来走去的样子,简直令她痴迷。有一天晚上下雨,她住在小文的家里。临睡觉前,她看见小文妈妈在小文额头上轻轻吻了一下,才轻悄悄地走了出去。那一刻,她的心,仿佛被什么东西刺了一下,她把脸蒙在被子里,泪水悄悄地流了出来

    ④她并不奢望母亲能像小文的妈妈一样温柔可亲,只是想,如果听不到母亲的梦话,那就已经很幸福了。

    ⑤长大后,她开始想方设法地躲避母亲,中学时便开始在学校住宿,尽管她家和学校只隔着一条街。高考前,她不顾父母的阻拦,所有的志愿都填了千里之外的学校。读大学后,她很少回家,打电话回去,母亲接了,简单的几句问候外,她便陷入沉默。

    ⑥其实那时候,母亲已经改变了许多。父亲告诉她:为了她喜欢喝的皮蛋瘦肉粥,母亲问了好多人,把需要的调料和步骤用本子记下来,回来一个人躲在厨房,一熬就是一个下午。大学第二年,她收到父亲寄来的包裹,打开,里面是一双毛线织的拖鞋。是小鸡绒毛一样鲜嫩的颜色,手工稍显粗糙,厚厚的鞋底,她试了一下,脚放进去很舒服妥帖。父亲在信里说,这双鞋是你妈织的东西中最好的一双了,还有很多废品在家里放着,也真难为你妈了,她一直那么笨。

    ⑦大三那年冬天,她得了肺炎。一个人躺在医院里,她想家,想父亲。电话打回去,隔天,竟是母亲风尘仆仆地来了。母亲刚推开门,她的第一句话就问:“我爸呢?”母亲尴尬地站在门口,像个做了错事的孩子,小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来,所以……”

    ⑧母亲的话还没说完,她的脸已硬生生地扭到窗外。她想,为什么母亲要来呢?晚上睡觉怎么办?母亲的梦话把别人都吵醒了,多难堪啊。

    清冷的风吹过她的脸,顿时一阵寒意袭来,墙角几棵瘦弱的老树,零星地落下几片叶子,她凝望着灰蓝的天空……

    ⑩护士输液时几次都没把针头扎进血管,母亲几乎和那个护士吵起来,母亲把削掉的苹果皮扔了一地,和同病房的人扯闲话,声音仍然那么响……一整天,她心烦意乱。

    ⑪晚上,她一直不敢睡,她想,如果母亲说梦话了,她就马上叫醒她。但是母亲也一直没有睡,后来,她便睡着了。那天晚上她睡得格外安稳,第二天早上,醒来时不见母亲。同病房的阿姨说:“你昨天晚上怎么了?不停地说梦话,你妈一宿都没睡,一直守着你,还不住地跟我们解释, 说你小时候受了惊吓落下的毛病……”

    ⑫她站起来,从窗口看到母亲正提着饭盒匆匆往医院赶,灿烂的阳光下,母亲一头的白发亮亮地刺她的眼,突然间,泪就再也忍不住……

    (1)、文章第③段和第⑫段两次提到了“她”落泪,请你结合上下文,分析“她”两次落泪的原因分别是什么?
    (2)、品析选文第⑦段中加点词的表达效果。

    母亲尴尬地站在门口,像个做了错事的孩子,小心翼翼地说:“你爸单位里请不下假来,所以……”

    (3)、请联系上下文分析第⑨段的作用。
    (4)、选文中运用大量的笔墨写女儿对母亲的诸多不满,这样写有什么好处?
    (5)、某文学刊物《腾飞》设有“人间亲情”“山水游踪”“人生感悟”“古今论坛”等栏目。你会向哪个栏目推荐本文?请分别从选材主题的角度说明理由。
  • 6、阅读下面选文,完成下面小题。

    初一(3)班的学生搜集了以下有关“二十四节气”的资料,并以此进行了研讨。

    【材料一】

    “二十四节气”是古人在漫长的农业活动中,观察气象、物候的智慧结晶,是中国人标识岁月的独有刻度。二十四节气的起源和完善,经历了一个漫长的演变过程。专家考证,二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》,“日中星鸟,以殷仲春”“日永星火,以正仲夏”“宵中星虚,以殷仲秋”“日短星昴,以正仲冬”。其中,“日中”“日永”“宵中”“日短”分别相当于二十四节气中春分、夏至、秋分、冬至。这说明,至少在西周时期,古人就使用春夏秋冬以表示四季冷暖。在西汉时期成书的《淮南子》中,二十四节气系统基本定型,且与流传至今的节气顺序一致。

    【材料二】

    中国的二十四节气诞生于数千年前,不仅融天文、地理、历法、气象、农事、养生等多门学同于一体,而且还蕴含着以德修身的深刻内涵,以其强大的生命力,渗透到中华民族发展的每一个历史阶段,指导人们进行农事活动。

    节气表明地球在轨道上的位置,也就是太阳在黄道上的位置。中国古代先民们是如何测定节气的呢?这要从我们非常熟悉的计时工具——“表”和“圭”说起。

    表,最早诞生于中国。数千年前,我们的祖先们在地面上立一根八尺长的竹竿来测量日影,这根竹竿最初就称为“表”。

    “圭”本是指测量土地的标准尺子,后来把测量日影的工具也称为“圭”。圭和表的结合,就构成了一种非常重要的天文仪器“圭表”。1276年,元代杰出的天文学家郭守敬在河南登封建造了一座观星台,它是中国现存最早的古代天文台。整个观星台就相当于一个量日影的圭表。

    古人利用圭表观测天象,将每年白天最短的那天,叫“日短至”,又称“冬至”;白天时间最长的那天,叫“日长至”,又称“夏至”。在春秋两季各有一天,昼夜时间长短相等,把这天分别称为“春分”和“秋分”。

    【材料三】

    “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”,二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律,它不仅在农业生产方面起着指导作用,同时还影响着古人的衣食住行,甚至是文化观念。它将天文、自然节律和民俗实现了巧妙的结合,衍生了大量与之相关的岁时节令文化,成为中华民族传统文化的重要组成部分,是中华民族可以延续下来的智慧结晶。

    由于我国地域广阔,二十四节气还带有明显的区域性色彩。如“霜降”一般在阳历10月23日左右,意指这一节气的来临,大地将产生初次结霜的现象。但在我国南方的福建省南部、海南省等地区,全年无霜。而在东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜,则大多数早于这个时间。

    【材料四】

    二十四节气作为世界级非物质文化遗产,不是玄学,是具有科学品质的文化智慧。它拥有超越国界的节气文化圈,某些节气甚至是全球通用语言。我们在国际场合聊天,聊节气往往像是聊天气一样的“破冰”话题。天人合一的理念,与自然和谐相处的态度,探求自然规律的科学精神,在二十四节气上得到了集中体现。

    (摘编自《人民日报》,2022年2月10日,有改动)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、材料一引经据典,从历史沿革的角度详细阐释了二十四节气的起源和完善的演变过程。 B、二十四节气最早的记载见于《尚书·尧典》,西汉时期二十四节气系统基本定型,且与流传至今的节气顺序一致。 C、材料三借助“二十四节气”的诗词谚语出处,阐释节气的文化内涵,内容丰富有韵味。 D、“二十四节气”虽有悠久的历史积淀、深邃的文化内涵和“接地气”,但缺“国际范”。
    (2)、根据材料二的内容,下列说法与原文意思相符合的一项是(     )
    A、古人用圭和表测量土地的长度,从而推算出二十四节气的长短。 B、郭守敬在河南登封建造的观星台,是历史上最早记录节气变化的天文台。 C、春分和秋分,其实就是把春季和秋季平分的那几天。 D、二十四节气能反映四季的变化、温度的变化、天气现象和物候现象。
    (3)、下列对材料三相关内容的理解和分析,正确的一项是(     )
    A、二十四节气是中华祖先馈赠给每一位子孙后代的珍贵礼物。 B、农谚提到“冬至吃了面,一天长一线”,意思是冬至后的每天黑夜时间渐渐变长。 C、二十四节气还带有明显的区域性色彩,东北的黑龙江省和内蒙古自治区等北方地区的初霜,都会早于阳历10月23日。 D、因为节气的区域性色彩,我国南方全年无霜,所以我国南方没有“霜降”这个节气。
    (4)、请你根据上述四则材料提供的信息,组织语言反驳小丁的观点。

    小丁:现在都信息时代了,“二十四节气”对现代社会没有什么作用,没有传承的必要。

    你:

  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。

    (选自《世说新语•言语》)

    【乙】

    谢公与人围棋,俄而谢玄淮上信至。看书竟,默然无言,向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意举止,不异于常。

    (选自《世说新语•雅量》)

    [注释]①谢公:指谢安,死后追赠为太傅。②局:这里指棋局。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(     )
    A、“俄而谢玄淮上信至”中的“俄而”与“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同,都表示“不久,一会儿”。 B、“撒盐空中差可拟”中的“差”是“大体”的意思,与成语“差强人意”中的“差”意思相同。 C、“徐向局”中的“徐”与“清风徐来”中的“徐”意思相同,都表示“缓慢,慢慢地”。 D、“色”有“面部表情、气色,颜色,品类”等义项,“意色举止”中的“色”是“颜色”的意思。
    (2)、下列文章相关知识、内容分析,不正确的一项是(     )
    A、《世说新语》是南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B、古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人,例如尊称谢安为谢太傅,“闻道龙标过五溪”中的龙标就是指王昌龄。 C、【甲】文中“未若柳絮因风起”一句运用比喻的修辞手法,把“雪花”比作“柳絮”,生动形象地写出了雪花的形态和动态,给人以想象和美感。 D、【甲】文中“寒雪”“内集”“欣然”等词营造了一种融洽、欢快、轻松的家庭氛围。
    (3)、将画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①未若柳絮因风起。

    ②看书竟,默然无言,徐向局。

    (4)、这两个故事中,都写到了谢安的神态。【甲】文是听到兄子兄女回答后的①“”,表现他②:【乙】文是获知淝水之战胜利后的③“”,表现他④
    (5)、在《晋书•谢安传》中,短文【乙】的故事有另外一个结尾:谢安下完棋,往屋里走,因为抑制不住内心的激动,过门槛时不小心把木屐上的齿踢断了。你觉得这个结尾好不好,为什么?
  • 8、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    卢溪别人

    (唐)王昌龄

    武陵溪口驻扁舟,溪水随君向北流。

    行到荆门上三峡,莫将孤月对猿愁。

       

    (1)、意象是融入诗人感情的“物象”。本诗中①、②、③、④四个意象很值得品味。
    (2)、从这首送别友人的诗中,你感受到作者怎样的情感?请结合诗歌内容分析。
  • 9、请你帮小文将朗诵词中的古诗补充完整。

    月亮是诗歌永恒的话题:曹操①《》中的诗句“② , 若出其中”表现他宽广胸怀和豪迈气概;③(作者)的“④ , 受降城外月如霜”描绘了凄凉苍茫的边城月色:李白是月光下的常客,“峨眉山月半轮秋,⑤”表达即将离开故乡外出闯荡,内心的憧憬和喜悦;“⑥ , ⑦”是李白借月对友人王昌龄的深切关怀。

  • 10、班级举行《朝花夕拾》阅读分享会,请完成以下学习任务。
    (1)、班级展示栏将会张贴“名著阅读积累卡”,请你结合《朝花夕拾》中鲁迅的成长轨迹,补充下面内容。

    地点

    篇目

    主要内容

    故乡绍兴

    《①

    鲁迅儿时与保姆阿长相处的情景。

    《五猖会》

    《从百草园到三味书屋》

    在百草园玩耍的时光,在三味书屋读书的经历。

    南京

    《③

    回忆邻居衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。

    日本

    《藤野先生》

    (2)、欲扬先抑是一种常见的写作手法,鲁迅在《从百草园到三味书屋》中冬天百草园这个部分就曾巧妙运用。请在下面选项中,选出作者运用了该写法的一位人物,并结合该人物的相关内容阐释理由。

    A阿长 B.范爱农

    我选 , 理由是

  • 11、光明中学老师带着同学们参观鲁迅故居,请你们小组完成以下学习任务。

    鲁迅纪念馆顾馆长介绍说,百草园在鲁迅故居后面,是绍兴新台门周家的一个菜园。那时周姓各个家族已无精力(拾 侍)弄花草,只是在这个园里都种有一些瓜菜,但因园子大而显得有些荒凉,但这正是鲁迅幼年时玩耍的地方。

    同学们跟着顾馆长走进百草园。徉园中,几(颀 畦)青葱的菜田覆盖着一层雪,一眼古朴的石井,里面仿佛(贮 伫)蓄着无尽的能量,叫天子忽然从草间直向云霄,顿时使人觉得满目生气。

    顾馆长又带着同学们走进三味书屋。这里是鲁迅少年时代上学的地方,距故居100米左右。房内正中墙上挂“三味书屋”的(匾 碥)额和松鹿图。房内摆设有方桌、木椅,是当时原物。在书房的东北角有一张桌面上刻有“早”字的书桌,当年鲁迅在这里聆听先生的谆教导。

    鲁迅从百草园走来,领一腔热血,抛七尺躯体,踏上探求新生活之路。他以笔作刀枪,用文吹号角,唤起民众;他是海上的一座航标,他是林中的一支响箭                     , 引领未来。

    (1)、文中加点字的注音,完全正确的一项是(     )
    A、徉tǎng               雪bó             cuān               谆zhūn B、徉cháng             雪bó             cuàn               谆chún C、徉cháng             雪báo            cuàn               谆zhūn D、徉tǎng               雪bāo             窜cuān             谆chún
    (2)、文中括号中的字形,完全正确的一项是(     )
    A、侍       颀       伫       匾 B、侍       畦       贮       匾 C、拾       畦       贮       碥 D、拾       颀       伫       碥
    (3)、请认真阅读上下文,根据划线句子,仿写一句话,填入文中横线处。
    (4)、同学们参观后热烈讨论并发表感想,其中加点的词语使用不当的一项是(     )
    A、同学们用人声鼎沸的声音,讨论鲁迅先生充满着激情与奋斗的传奇一生。 B、鲁迅先生说:“文字是我唯一的武器。”他用笔指引茫然无措的民众,激励人们革命救国。 C、小语说:“我心中的鲁迅,不是愁眉苦脸的,也不是咄咄逼人的,而是充满了温暖的力量。” D、小文说“我会牢记鲁迅先生的谆谆教导 , 面对挑战时,传承先生勇于担当,敢于斗争的精神品质。”
    (5)、下面是小语写给顾馆长的邀请函,请帮他选出加点的谦辞和敬辞使用不恰当的一项是(     )

    邀请函

    尊敬的顾馆长:

    您好!我们很荣幸地邀请您参加我们七年级的“云游鲁迅故居”的主题活动,期待您能抽出宝贵的时间莅临指导。活动时间:11月15日下午2:00﹣4:00,活动地点:光明中学报告厅。期待您的赏光和支持,欢迎您对本次活动提出宝贵的拙见

    A、荣幸 B、莅临 C、赏光 D、拙见
  • 12、阅读下面的文学类文本,完成各题。

    梧桐树

    丰子恺

    ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西,但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离,好像是专门种给我看的。它们的主人,对于它们的局部状态也许比我看得清楚;但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。A.唐人诗云“山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今,这几株梧桐在我面前浓妆淡抹,显出了种种的容貌。

    ②当春尽夏初,我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。植物的生叶,也有种种技巧。有的新陈代谢,瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微,渐乎其渐,使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣,但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗,它们的叶子平而大。叶子一生,全树显然变容。

    ③在夏天,我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片,长得密密层层。望去不留一线空隙,好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山 , 在我所常见的庭院植物中,叶子之大,除了芭蕉以外,恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大,数目不多,那丁香则要过好几天才展开一张叶子来,全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大,可是数目很多。那猪耳朵一般的东西,重重叠叠地挂着,一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐,我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”,眼光未免太低,只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望,芭蕉便落在眼底,应见“梧桐分绿上窗纱”了。

    ④一个月以来,我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来,变成墨绿;后来又由墨绿转成焦黄;B.北风一起,它们大惊小怪地闹将起来,大大的黄叶子便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来,后来成群地飞下一大批来,好像谁从高楼上丢下来的东西,枝头渐渐地虚空了,露出树后面的房屋来,终于只剩下几根枝头,回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前,好像曾经娶妻生子而家破人亡的光棍,样子怪可怜的!我想起了古人的诗:“高高山头树,风吹叶落去。一去数千里,何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来,使它们一齐变绿,重还故枝,回复夏日的光景,即使仗了世间一切支配者的势力,尽了世间一切机械的效能,也是不可能的事了?回黄转绿世间多,但象征悲哀的莫如落叶,尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲哀。但花的寿命短促,犹如婴儿初生即死,我们虽也怜惜他,但因对它关系未久,回忆不多,因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得多,尤其是梧桐叶,自初生至落尽,占有大半年之久,况且这般繁茂,这般盛大!眼前高厚浓重的几堆大绿,一朝化为乌有!“无常”的象征,莫大于此了!

    ⑤但它们的主人,恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们,拥有了它们,但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干,站在阶前仰望它们的枝叶,为它们扫扫落叶而己,何从看它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的。可知艺术也是不能被占有的。

    ——《缘缘堂随笔》有删改

    (1)、下列对文章的理解,不恰当的一项是(     )
    A、作者开篇就指出梧桐是邻家院子里的东西,但“在形式上是我所有的”,这是因为“我”退到一定距离,可以看清梧桐树的全体容貌。 B、第③自然段中,“梧桐分绿上窗纱”一句化用诗句“芭蕉分绿上窗纱”,意在表现夏季的梧桐树绿意之浓厚,生命力之旺盛,化静为动,写法精妙。 C、文章第④自然段中写到树叶寿命比花长得多,将落叶与落花的对比,突出表现梧桐落叶悲哀之深重,由此发出“无常”的感叹。 D、文章具有鲜明的感情色彩,作者在情感上经历了新叶初生的欣喜、绿树成荫时的赞叹、梧桐叶落的积极昂扬这几个阶段。
    (2)、联系上下文,揣摩下列句子,回答括号中的问题。

    ①那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上,好像一堂树灯,又好像小学生的剪贴图案,布置均匀而带幼稚气。(请从修辞的角度赏析该句。)

    ②只有梧桐树的生叶,技巧最为拙劣 , 但态度最为坦白。(请赏析加点词语的妙处。)

    (3)、请从重音、停连、语气、语速等角度对文中画波浪线的句子进行朗读设计,并说明设计理由。

    那些团扇大的叶片,长得密密层层。望去不留一线空隙。好像一个大绿幛,又好像图案画中的一座青山。

    (4)、请在AB画横线处任选一句,结合以下材料,品味丰子恺的语言风格。

    子恺兄的散文风格和他的漫画风格十分相似,或者竟可以说是同一事物,只是表现的方式不同罢了。

    ——叶圣陶

    丰子恺的画里有诗意,有谐趣……他的画极家常,造境着笔简洁,不求奇特古怪,却于平实中寓深永之致。

    ——朱光潜

    (5)、梧桐是古代诗歌中常见的意象,也是佳人才子笔下的移情对象,常引起缕缕思绪。请对文章和链接材料中梧桐叶落寄寓的情感进行分析。

    链接材料:断香残酒情怀恶,西风催衬梧桐落。梧桐落,又还秋色,又还寂寞。

    ——李清照《忆秦娥•咏桐》

  • 13、阅读下面文字,按要求写作。

    俄罗斯诗人帕斯捷尔纳克:“人不是活一辈子,不是活几年几月几天,而是活那么几个瞬间。”也许是和亲人牵手在黄昏下散步的温情,是郊外旅游时清风拂面的心头微动,是在赶海时感受沙砾摩擦指尖的冰凉……每一个充满着快乐和活力的生命片段都值得我们珍藏。这些过往的记忆告诉我们:“生活如画,享受当下,笑对未来。”相信你对此也深有感触。

    请以“享受生命中的________”为题,写一篇不少于500字的文章。

    要求:①文体自定(诗歌除外);②主题鲜明,叙事具体,内容积极向上;③文中不得出现真实的校名、姓名。

  • 14、小文发现,朗读对文言文的学习至关重要,有助于文言文意蕴的理解。

    【甲】

    咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    【乙】

    支公好鹤,住剡东峁山。有人遗其双鹤,少时翅长欲飞。支意惜之,乃铩其翮鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。林曰:“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!”养令翮成,置使飞去。

    (选自《世说新语》)

    【注释】①支公:支道林(约314-366).水晋商酒。②剡:县名,治所在今浙江嵊县。③峁(àng)山:山名,在剡县之东,距会稽二百里。④翮:超上的硬羽。⑤轩翥(zhù):振翅:高举翅膀。

    (1)、请解释下列加点字在文中的意思。

    原文

    解释加点字

    释义方法

    可拟

    (1)


    未若柳絮风起

    (2)

    其翮

    (3)

    【成语迁移】铩羽而归;

    使飞去

    (4)

    【查询词义】①搁,安放;②立,建立;③赦罪,释放

    (2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)撒盐空中差可拟。

    (2)有人遗其双鹤,少时,翅长欲飞。

    (3)、请为文中画线句断句。(限断两处)

    鹤轩翥不复能飞乃反顾翅垂头视之如有懊丧意。

    (4)、【甲】【乙】两文皆出自《世说新语》的《言语》篇。请结合【甲】【乙】两文人物语言,分析谢太傅和支道林的形象特点。
  • 15、【材料一】

    ①1991年,新昌学者竺岳兵提出了“唐诗之路”的概念。经过多次考证,1993年,中国唐代文学学会正式使用“浙东唐诗之路”这一名称。从此,“浙东唐诗之路”便作为中国文学史上的专用名词被确定下来。

    ②浙东唐诗之路,是一条山水寄情之路。这条路自钱塘江经绍兴,在绍兴境内经浙东运河、曹娥江、剡溪,直至台州天台及温州。整体上看,此地南边是巍巍会稽,北边是滔滔东海,中间是汤汤鉴湖,山水风光奇秀。另一方面,浙东山水还被“古人的古人”增添了一层文化韵味。这条无限风光的山水之路闻名于去唐未远的水晋,“南渡”的中原士族定居浙东,寄情于此间山光水色,不仅有谢公在此翠登险峰、纵情山水,还有墨遗兰亭、笑仳东山、雪夜荆溪……种种风流雅韵,为此地增添了浓厚的人文气息。

    ③浙东唐诗之路,是一条诗歌创作之路。追随谢灵运的脚步,既有“脚著谢公屐,身登青云梯”的“诗仙”李白,也有青年时即入台越,壮游忘归达四年之久的“诗圣”杜甫,还有“初唐四杰”“中唐三俊”等名家。可以说,唐朝家喻户晓、名垂诗史的大诗人几乎都在这里留下足迹和诗篇。

    ④浙东唐诗之路,________。在无数璀璨诗文的唱和间,它如同一条文化纽带,沟通了大江大河、思想人心。南北文化在此交汇,中外文化在此交流,儒释道在此交融。这条文化纽带超越了地域、乡土、民族、宗教,体现出中华文明无与伦比的包容性和创造力。

    ⑤浙东唐诗之路,始于晋,盛于唐,流播于宋明,亦不绝于今。从2019年起,浙江开始打造浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路等“四条诗路”文化带。文物保护的历史价值、文化传承的社会价值、文化产业的经济价值和文化交流的时代价值得到进一步重视和彰显。

    ⑥而今,重新踏上诗路,现代人也能与古人相对,将浩荡情怀寄予这片山水诗画,阔步长歌、欣然忘归,仿佛时间未曾经过,诗和远方都不再遥远。

    (摘编自绍轩《浙东唐诗之路是条什么路》)

    【材料二】

    ①唐代浙东诗中,占最大篇幅的是两类作品,一是记游之作,其所记之游,又表现得十分多彩,其中有隐游、方外游、宦游、壮游、漫游、神游、梦游。二是寄赠之作,其中又以送人观览山水、寻仙访道或皈依佛门者为最多。

    ②从以上两类诗歌作品中,我们大致可窥见浙东诗共同的思想倾向和审美追求。

    ③一是崇尚自然。因为“山水含清晖”,所以生于斯、长于斯的诗歌也必然烙上清新自然的特征。而且,游憩于这一方山水的文人墨客大多物质条件比较优裕,他们有条件在明山秀水中怡养其性情,高尚其事业,磨砺其诗艺,因而他们笔下的自然较少幽冷孤寂之状。这里的自然美更多地包容着诗人的心灵感受,是经过艺术升华的自然美。

    ④二是宗教情趣。浙东是盛产仙话的地方,剡中是东晋大乘般若学的荟萃之地,天台山是我国第一处将印度佛教本土化、宗派化(天台宗)的所在,又是道教南宗的祖庭。以此为中心,周边集中了几处道家的洞天福地。在这里,一山一水,一草一木,一石一屋都成了具宗教情调的“有意味的形式”。唐代创作浙东诗的许多诗人本就是来追问这“形式”的深长“意味”——寻仙访道,净土求禅和在山水中寻找那率真、袒露的本我。

    ⑤浙东诗的思想倾向和审美追求这两个特征的关系可归纳为:诗中的自然景观为其表,宗教情趣为其里,超自然的宗教情趣、宗教理念常通过表面的对自然的讴歌传达出来,在这里,自然景物成了经过宗教精神净化的艺术。而诗歌本身,也已产生超越功利实用之上的审美愉悦之情。

    (摘编自俞志慧《唐代浙东诗论略》)

    (1)、请联系上下文,将【材料一】横线处补充完整。
    (2)、在筹备班会时,小文和小语商议后决定设置“浙东唐诗之路”诵读环节。联系【材料二】,说说以下两首诗中的哪一首适合入选这一环节。

    望江南

    唐·温庭筠

    梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。

    【注释】①白苹:指水中浮草、色白,古时男女常采蘋花赠别,象征离别之情。

    送灵澈上人还越中

    唐·刘长卿

    禅客无心杖锡还,沃洲深处草堂闲。

    身随敝屦经残雪,手绽寒衣入旧山。

    独向青溪依树下,空留白日在人间。

    那堪别后长相忆,云木苍苍但闭关。

    我认为:

    (3)、小文、小语选择了《登雪宾僧家》这首诗作为诵读环节中的“宁波足迹”呈现。请结合诗歌内容,分析作者情感。

    登雪窦僧家

    唐·方干

    登寺寻盘道,人烟远更微。

    石窗秋见海,山霭暮侵衣。

    众木随僧老,高泉尽日飞。

    谁能厌轩冕 , 来此便忘机。

    【注释】①轩冕:古代大夫以上的官爵,这里代指官位、功名。

    (4)、诗会环节结束后,主持人需要对这一环节进行总结。请结合材料内容,帮助主持人撰写结语,归纳浙东唐诗之路的文化内涵。
  • 16、同学们就自己喜欢的作家进行介绍。史铁生这位作家令人印象深刻。

    合欢树

    ①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。

    ②二十岁,我的两条腿残废了。为了我的腿,她头上开始有了白发。医院已经明确表示,我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上,到处找大夫,打听偏方,花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说,我一心只想着写小说,仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望,最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人。这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

    ③后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也终于绝望。“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱了希望。

    ④三十岁时,我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世,过了几年,我的另一篇小说又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

    ⑤母亲去世后,我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头,我偶尔摇车到大院儿去坐坐,但不愿意去那儿小院儿,推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看,尤其想到我又没了母亲,但都不说,光扯些闲话,怪我不常去。我坐在院子当中,喝东家的茶,吃西家的瓜。有一年,人们终于又提到母亲:“到小院儿去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说,忙些别的,说起我们原来住的房子里现在住了小两口,女的刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。

    ⑥我没料到那棵树还活着。那年,母亲到劳动局去给我找工作,回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”,以为是含羞草,种在花盆里长,竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西,但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽,母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在瓦盆里。第三年,合欢树却又长出叶子,而且茂盛了。母亲高兴了很多天,以为那是个好兆头,常去侍弄它,不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花。再过一年,我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。

    ⑦与其在街上瞎逛,我想,不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。我老记着,那儿还有个刚来到世上的孩子,不哭不闹,瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵树。

    ⑧院儿里的老太太们还是那么欢迎我,东屋倒茶,西屋点烟,送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事,也许知道,但不觉得那很重要,还是都问我的腿,问我是否有了正式工作。这回,想摇车进小院儿真是不能了,家家门前的小厨房都扩大,过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。

    ⑨我问起那棵合欢树。大伙说,年年都开花,长到房高了。这么说,我再看不见它了。我要是求人背我去看,倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走,不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。

    ⑩有一天那个孩子长大了,会想到童年的事,会想起那些晃动的树影儿,会想起他自己的妈妈,他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的,是怎么种的。

    (1)、阅读文中母亲捡到合欢树后的情节,根据要求完成表格中的内容梳理,并解答疑问。

    时间

    合欢树的

    生存状况

    母亲对合欢树的态度

    第一年

    刚出土

    以为是含羞草,种在花盆里

    第二年

    (1)

    叹息,但不舍得扔掉

    第三年

    长出叶子,而且茂盛

    (2)

    第四年

    被移出盆,栽在地上

    念叨,满含期待

    时间

    合欢树的生存状况

    我对合欢树的态度

    母亲去世后

    开花

    (3)

    现在

    (4)

    后悔没去看看

    梳理后的疑问

    对比母亲和我对合欢树的态度,你发现了什么?

    (5)

    (2)、本文的叙述平实质朴,但朴实的语言中却又饱含深情。

    (1)声音可以再现画面,传情达意。为了更好地理解文字中隐含的情感,请从下面三句话中任选一句进行朗读设计,并说明设计理由。

    ①“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”

    ②母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神呀!”

    ③她跟我说:“那就好好写吧。”“你小时候的作文不是得过第一?”

    朗读设计参考角度:重音、停连、语气、节奏。

    (2)请结合以上三句话中语气词的作用,分析1-3段中母亲形象的变化。

    (3)、请联系前后文,分析划线句的作用(从内容、结构两个角度回答)。
    (4)、作者在第⑨段写道:“悲伤也成享受”。请联系《秋天的怀念》一文,尝试揣摩作者的情感,谈谈你对这句话的理解。
  • 17、请根据材料,回答以下问题。

    材料一:

    那么,走罢!但是,那里去呢?S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。得寻别一类人们去,去寻为S城人所诟病的人们,无论其为畜生或魔鬼。

    (选自《琐记》)

    材料二:

    “谁从小康人家而坠入困顿的么,我以为在这途路中,大概可以看见世人的真面目;我要到N进K学堂去了,仿佛是想走异路,逃异地,去寻求别样的人们。”

    (选自《呐喊》自序)

    (1)、材料一中提到“S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然”。在《琐记》中,S城人的典型是________。
    (2)、材料一、二中反复提到“要去寻别样的人们”。

    (1)结合材料,谈谈鲁迅出走S城的原因。

    (2)结合《朝花夕拾》的其他篇目,选择一位在鲁迅求学之路上遇到的、启迪他走向文学之路的“别样的人们”,结合相关事例谈谈其对鲁迅的启迪。

  • 18、为了更好地品味朗读魅力,小文想邀请好友小语的父亲来班级开展讲座。为此,特意发去一份邀请函。请阅读邀请函并进行判断。

    朗读大会邀请函

    尊敬的小语父亲:

    我是小文。一直以来,我久仰您在朗读方面的非凡造诣。现我怀着诚挚的心,代表学校邀请您于本周一上午10:00莅临我校开展一场关于朗读的讲座。我深知此举有些唐突,若有打扰之处,还望见谅。我也想分享一下自己的拙见 , 我觉得您的经验和才华若能与同学们交流分享,定能激发大家对朗读的热爱,还望您不吝赐教 , 热切期盼您能在百忙之中抽出时间前来。

    在给小语父亲的邀请信中,选出下列选项中正确的一项是(     )

    A、“莅临”是谦辞,用于欢迎别人到来,信中使用正确。 B、“久仰”是敬辞,用于表达别人对自己的敬重仰慕,信中使用错误。 C、“拙见”是敬辞,用于自己的见解,信中使用正确。 D、“赐教”是敬辞,用于请求对方给予教导,信中使用正确。
  • 19、经典诗句最能展现朗读魅力,请为补全以下诗句,读出相应的情感。

    朗读情感

    诗词名句

    思乡念亲

    朗读《次北固山下》时,不由想起王湾漂泊在外,借归雁寄托思乡之情:(1)(2)

    朗读《天净沙·秋思》,要读出“枯藤老树昏鸦,(3) , (4)”中羁旅游子内心的凄楚与悲怆。

    知己之思

    朗读《江南逢李龟年》“(5) , (6)”时,我们感受了“风景不殊,

    山河有异”的世乱时难,发出“同是天涯沦落人”的感慨。

    朗读《峨眉山月歌》“(7) , (8)”时,我们跟随李白,秋夜行船,感受山、月、江水等景致的融合变幻。

    (10)

    朗读《行军九日思长安故园》时,一句“(9) , 应傍战场开”令人沉浸于悲痛之中。

  • 20、班会伊始,主持人带领我们初识“朗读”,请完成下列任务。

    朗读,是一场声音的盛宴。当文字在舌尖酝niàng________,化作嘹亮的音符,仿佛在与世界应和。那抖擞的精神,透过声音传递着力量,驱走憔悴与疲惫。我们绝不去做那吝sè________的守望者,而是勇敢地发出自己的声音,让朗读之声如黄的光,温暖而明亮。朗读,让心灵在书声中自由翱翔。让我们一起,用朗读点亮生活,奏响生命的华彩乐章。

    (1)、根据拼音写出汉字。

    酝niàng     吝sè

    (2)、给加点字选择正确的读音。

    A.yīng     B.yìng     黄A.yùn    B.yūn

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