相关试卷

  • 1、下面语段中加点的成语使用不正确的一项是(       )

    历经数月修缮,古戏台终于重现风采。老匠人抚摸着严丝合缝的榫卯结构,欣慰地点点头。他登上戏台,台下景致与崭新檐角相映成趣,一览无余。兴之所至,他即兴清唱一曲,那抑扬顿挫的唱腔在院中回荡,其神采飞扬的模样,让一旁观摩的年轻学徒感到目空一切 , 钦佩不已。(     )

    A、严丝合缝 B、一览无余 C、抑扬顿挫 D、目空一切
  • 2、下列语句书写完全正确的一项是(       )
    A、这个物理学家和言悦色地回答:“我希望它有很美丽的颜色。” B、也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可签,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。 C、瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。 D、国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泻气。
  • 3、下面加点字注音有误的一项是(       )
    A、熟(xián)       刻(juān)          锐不可(dāng) B、责(jié)          改(cuàn)          息敛声(bǐng) C、形(qí)          红(fēi)          深痛疾(wù) D、选(shāi)       杀(lù)          振聋发(kuì)
  • 4、生命中总有一些时刻,宛如璀璨的星辰,照亮我们前行的道路,给我们无尽的力量与勇气。这可能是初次独立面对困境时的坚韧与勇敢,也可能是面对亲人、师友误解时的伤心与释然,抑或是在课堂上与鲁迅与南仁东等等人物相遇的感动,更或是你独自静观日出时的宁静与淡然……这些时刻会塑造我们的性格,滋养我们的心灵,让我们在岁月的洗礼中不断成长和蜕变,也让我们学会珍惜生命中的每一个瞬间。

    请以“最      的时刻”为题,写一篇作文。

    要求:①注意场景和细节描写;②表达真情实感,思想内容积极向上;③不少于500字。

  • 5、名著选读,完成小题。

    八年级(1)班同学决定开展以“读红色经典,扬革命精神”为主题的名著探究活动。小语所在的小组选择了《红星照耀中国》作为他们的探究名著。请你结合《红星照耀中国》相关内容,完成下面的表格。

    析人物

    示例:

    1.请你完善英雄人物展板,仿照左边的示例,在展板上补充恰当的内容。


    人物:                 

    品质:                 

    事例:               

    思文体

    红军告诉我,除了在川西的经验以外,他们到处受到农民群众的欢迎。他们大军未到,名声早就已经传到,常常有被压迫的农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去“解放”他们。当然,他们对红军的政纲是很少有什么概念的,他们只知道这是一支“穷人的军队”。这就够了。毛泽东笑着告诉我有一个这样的代表团来欢迎苏维埃先生”!

    2.结合左边语段中加点的部分,简析纪实作品的特点。

    (1)、请你完善英雄人物展板,仿照左边的示例,在展板上补充恰当的内容。

    人物:

    品质:

    事例:

    (2)、结合左边语段中加点的部分,简析纪实作品的特点。
  • 6、阅读下面的文章,完成各题。

    窗台那棵向日葵

    许锋

    ①莫艳辉展开信,“要做莫老师那样的向日葵,籽实埋在土里,花盘朝着娃们”。这是考上大学的学生写来的。

    ②广东西北部有个瑶族自治县叫连南,连南从前有个乡叫盘石。许多年前莫艳辉转学到盘石小学读三年级时,父亲是那所小学的语文老师。小艳辉没见过父亲上课,父亲也没给她上过课,但隐隐的,她就想当老师,玩“过家家”时总扮先生。母亲打趣:“用丝瓜花搓手,长大就能当老师。”她当真,夏天总攥着丝瓜花,指甲缝里渗着黄汁,晚上睡觉都不肯洗。

    ③1992年夏天,不满20岁的莫艳辉从师范毕业,哪儿都不愿去,只想去盘石——连南最偏远的角落,也是父亲守了一辈子的地方。她主动要求分配到盘石中学,离盘石小学不过一里路。下班回家很方便,家就是小学校园的一间平房,虽小却温暖。

    ④瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时,该送气的声音总含在喉咙里——瑶语本无送气音。她不急,慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵,“四是四,十是十”脆生生响满屋;接着有孩子红着脸讲新闻,或说段瑶寨传说。渐渐地,朗读声传出教室,孩子们的脸像初春的杜鹃花,一茬茬红起来。

    ⑤春末夏初,她利用周末带着学生去寨子里寻访传统手艺人。老人坐在门槛上绣瑶锦,长针穿来绕去,讲起盘王节的故事。学生举着本子记,清风拂来阵阵兰花的幽香。

    ⑥2016年春天,莫艳辉被评为“特级教师”。因为教得好,珠三角的学校来请,她总说:“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”,她指指操场边的桂花树:“挪了根,这花就不香了。”行政部门要调她,她头摇得像拨浪鼓,转头去指导年轻教师。

    ⑦担任副校长那年,兰花开得早。校长说:“你管初中部就够忙了,可以不上课。”她攥着课程表,执拗地说:“我喜欢教语文!”最后讨价还价,从两个班减到一个班。

    ⑧她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有男生蹲在办公室门口,她牵他:“来,别怕,吃块糖,这里就是你的加油站。”学生有心事,总爱找她倾诉。周末,即便下雨,她也深一脚浅一脚走一两个小时山路去家访。一次她生病,在邻县住院,十几个学生跋山涉水来看她,带来枇杷花,说这花煮水止咳,一旁的病友无不羡慕。

    ⑨“她是一缕光,让我对未来充满希望。”学生们说。“用青春丈量父辈走过的山路,被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘,暖洋洋。有一年中考前,一名学生因家庭矛盾欲弃考,她得知后立即赶往调解,母女和好,学生参加考试,以语文满分的成绩摘取全县桂冠。

    ⑩那毛线钩的向日葵,是女儿赠给莫艳辉的,一直放在办公室窗台上。花盘有碗口大,金黄金黄的,茎叶仍是绿油油。女儿说,妈妈特别像这棵向日葵。

    (选自《人民日报》2025年4月14日,有删改)

    (1)、请概括②—⑥段的主要情节,将相应内容填在(1)(2)(3)处。

       

    (1)

    (2)

    (3)

    (2)、赏析文中画线句。

    渐渐地,朗读声传出教室,孩子们的脸像初春的杜鹃花,一茬茬红起来。

    (3)、文章最后一段再次提到向日葵,有何作用?请简要分析。
    (4)、阅读本文后,同桌推荐将其收录为教材第二单元的拓展阅读材料,请结合下表中的单元导读与目录,帮助同桌撰写推荐理由。

    单元导读

    单元目录

    历史不可“穿越”,却能在回忆性散文、传记中得以再现。本单元的课文,或深情回忆,叙述难忘的人与事;或怀景仰之情,展现人物的品格与精神。它们是过往时代生活的记录,又可成为未来人生旅途中的宝贵财富。学习这些课文,有助于我们了解别样的人生,丰富自己的生活体验。

    藤野先生/鲁迅

    回忆鲁迅先生(节选)/萧红

    天上有颗“南仁东星”/王宏甲

    美丽的颜色/艾芙·居里

  • 7、报刊浏览,完成各题。

    材料一

    ①如今在武汉,市民的每一次绿色出行和其他低碳行为都能转化成减排量,纳入个人数字碳账户“储蓄”起来,这得益于由武汉碳普惠管理有限公司开发、2023年6月上线的“武碳江湖”。

    ②2024年以来,“武碳江湖”平台推出一系列“碳中和众筹”低碳活动,引导市民将个人减排量捐助给各类活动和公益项目,让碳中和理念更加深入人心。截至目前,已成功助力武汉马拉松、2024中国碳市场大会、2024六五环境日活动等10余项活动主办方达成“零碳”目标。

    (选自《人民日报》有删改)

    材料二

    ①进一步增强全民节约意识,推行绿色低碳生活方式,既需要政府强力推动,更需要社会各界通力配合。

    ②政府搭建平台。一方面,要继续做好顶层设计,完善相关法律法规,强化政策支持,加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系,推进经济社会发展全面绿色转型;另一方面,要用好包括碳普惠在内的政策工具包,因势利导推动绿色低碳生活体系构建。

    ③企业运营平台。一方面,鼓励企业提升绿色创新水平,加快研发绿色低碳技术,形成绿色低碳产品产业链;另一方面,积极应对绿色低碳化进程对相关行业及就业结构产生的不同影响,把握绿色低碳新业态、新机遇。

    ④社会和公众有效推广。一方面,借助“互联网+”的力量,发挥好共享经济、在线办公、低碳出行等新兴事物作用,助推日常生活绿色变革;另一方面,以更贴近生活、更加现代化的方式加强绿色低碳生活的宣传,推动绿色低碳新生活、新风尚深入人心。

    (选自《光明日报》有删改)

    材料三

    科技的发展、相关设施的完善,让绿色生活变得更便利、更易实现,人们能比较舒适、方便地践行绿色理念。以前想捐出旧衣物需要自己寻找代收点,现在只需要在线上下单,就能享受上门取件服务。以前想坚持绿色骑行,却要跟机动车抢道,甚至根本无路可骑,现在越来越多的城市重视骑行道的建设,道路设置、配套设施日益规范周到。以前想为地球添一点绿,却不知道如何着手,现在只要在线上操作,通过云植树、云认养、积攒绿色能量等多种多样的形式,在家就能履行植树义务。

    (选自《人民日报》有删改)

    (1)、下列对以上三则材料相关内容的梳理概括和分析,不正确的一项是(       )
    A、实践案例:材料一以“武碳江湖”平台为例,介绍了其通过建立个人碳账户和发起“碳中和众筹”活动,将市民低碳行为量化并应用于大型活动,是碳普惠机制的成功实践。 B、机制构建:材料二系统地阐述了构建绿色低碳生活体系需要多方协同:政府负责顶层设计与搭建平台,企业负责技术研发,社会与公众则负责利用互联网进行宣传。 C、发展动力:材料三重点强调了科技发展及相关设施的完善是推动绿色生活的根本动力,它通过提供便利性、舒适性和多样性,降低了人们践行绿色生活理念的门槛。 D、内容侧重:三则材料各有侧重,材料一展示具体应用,材料二阐释协同机制,材料三描述便利条件,共同揭示了推行绿色低碳生活已成为社会共识并拥有多元的推动力量。
    (2)、小语所在学校准备开展绿色低碳宣传活动。请结合材料,给学校提出两条利用“互联网+”开展宣传活动的建议。
  • 8、秋夜

    唐·方干

    度鸿惊睡醒,欹枕已三更。

    梦破寂寥思,灯残零落明。

    空窗闲月色,幽壁静虫声。

    况是离乡久,依然无限情。

    【注】①欹:qī,依靠,倚靠。

    (1)、下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是(     )
    A、“睡醒”“欹枕”写出了诗人在秋夜里被鸿雁惊醒,彻夜无眠的情状。 B、颔联写诗人的梦被打破,灯光逐渐消失,被深夜包围的寂寥之感。 C、诗人用细腻的笔触描写了“月色”“虫声”,营造了闲适惬意的氛围。 D、尾联直抒胸臆写出了诗人虽离开了故乡很久,但对故乡的思念未曾减少的情感。
    (2)、请从表现手法的角度赏析诗句“空窗闲月色,幽壁静虫声”。
  • 9、默写古诗文。

    “一切景语皆情语”,白居易春游钱塘湖,挥笔描绘莺燕闹春的动态图景:“”(《钱塘湖春行》),流露对西湖春色的喜爱之情。崔颢登黄鹤楼,眼见“晴川历历汉阳树,”(《黄鹤楼》)的明丽春景,却勾起悲苦缠绵的乡愁。王绩登临东皋,遥望山野,吟咏“树树皆秋色,”(《野望》)的静谧秋色,抒发惆怅孤郁的心情。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没,写下(《梁甫行》)寄寓悲悯之情。

  • 10、在“诚信”活动中,小文深受感动,由衷地写下了感言,请你依照上文句式帮她完善。

    诚信犹如春天里盛开的鲜花,让人赏心悦目;诚信

  • 11、为了探究“诚信”一词的含义,老师布置搜集中国古代有关诚信的名言、故事,请你完成下表。

    名言

    故事

    含义

    轻诺必寡信。

    曾子烹彘

  • 12、班级开展主题为“诚信”的演讲活动,请你为此次活动写一段开场白。
  • 13、中华文化源远流长,传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。本学期学校开展了“人无信不立”综合性学习活动,请你根据要求完成下面小题。

    ①汉代许慎《说文解字》:信,诚也,会意,常用词有信用、信誓旦旦、(     )无音信等等。②视信誉为生命,用心血juān   kè(     )承诺,是许多“老字号”历千百年而基业长青的奥秘。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”的古训,坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真,修制务精”的原则,至今悬挂着“真不二价”的匾额。⑤不只“老字号”这样,海尔初创时期,张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事,亦令人津津乐道。⑥归根到底,皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重,一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信,是企业发展壮大的根本。⑨孔子教诲我们:“人而无信,不知其可也。”孟子曰:“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”⑩先哲们对诚信的理解可谓_______,我们要将诚信铭记于心,并躬身践行。

    (1)、(1)根据拼音写出汉字或给加点字注音。

    无音信

    ②juān kè

    (2)将下列成语填入上文横线处,最恰当的一项是

    A.一丝不苟     B.入木三分     C.锐不可当     D.抑扬顿挫

    (2)、语段中划线的句子表达欠妥,请进行修改。

    修改:

  • 14、阅读下面材料,按要求作文。

    家的味道是什么呢?是酸,是甜,还是咸?一家人的和睦相处,让我们感觉家的味道是甜的;有时父母的做法,让我们难以理解,可又不得不服从,让我感觉家的味道是酸的;我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了,我控制不住我的眼泪,让我感觉家的味道是咸的……

    ①请将“________的味道”补充完整,构成你的题目,写一篇500字的文章。

    ②如今你已经是一名中学生了,不久的将来会离开家人到外地求学,请给你的家人写一封信,说出你最想说的话。

    要求:①以上任务自选其一;②自定文体(诗歌除外);③字迹工整,书写规范,不少于500字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 15、按要求完成下面小题。

    阅读《水浒传》,请按要求完成下列任务。

    (1)、虎的形象备受人们敬畏,下列《水浒传》的人物中,其绰号带“虎”字的人是(     )
    A、李忠 B、卢俊义 C、史进 D、武松
    (2)、《智取生辰纲》是《水浒传》中的经典片段,展现了杨志精明能干却又最终失败的过程。假如杨志在押送生辰纲前,可以从梁山好汉中挑选一位助手以增加胜算,你会帮助他选择谁?请结合原著相关内容,阐述你的观点和理由。

    备选: A.林冲       B.鲁智深       C.宋江

  • 16、阅读下面文学类文本,完成下面小题。

    背后的眼睛

    余秀琦

    ①在他一筹莫展之际,他发现了老人和羊。

    ②确切地说,应该是一位双眼失明的老人。一把木椅,一支竹杖,斜倚在门前晒太阳。而那只羊,就拴在老人左手边的柿树上。柿子树上挂满了熟透的红柿子,一个个,像欲望的眼。

    ③他的目光被那只羊牵引。那是一只多么健硕的羊啊,强健的四蹄,肥嘟嘟的屁股,宽阔的后背,无不彰显着它的肥美。这只羊足足有五十多斤重,若牵到自由贸易市场将会是一笔不小的数目。

    ④那是个明媚秋天的午后,正是乡下最忙的季节。庄子里的大人孩子几乎是倾巢出动,大人割稻捆稻,孩子在田埂上剥豆角或跟在大人后面捡拾散落的稻穗。田野里一片喧腾,所以整个庄子反倒显得沉寂空旷。“城里忙腊月,乡下忙八月”,这时的庄子没一个闲人。

    ⑤这个老人让他看出了端倪。老人身材瘦弱而佝偻,苍白的脸色透露出大病初愈后的虚弱。特别是那双眼睛,空洞、无神。此时正值“秋老虎”发威的时候,太阳依然耀眼刺目,但老人看向太阳竟没有半点的躲闪与不适。这个发现让他惊喜。

    ⑥他蹑手蹑脚,迟疑着,向老人和羊走去。

    ⑦咳咳……

    ⑧剧烈的咳嗽让他停止了前进的脚步。看到老人咳得缩作一团,他险些有上前帮忙捶捶后背的冲动。

    ⑨原本他是到舅妈家借钱的。舅妈操着擀面杖说,一家不知一家难,一边把50块钱掖到他手里。他咬着嘴唇没再说什么。自从五岁那年爹娘外出做工双双遇难,他就习惯了和年迈的阿婆一起相依为命。这次阿婆意外摔倒住进医院,让他瞬间塌了天。这生命之重,让十四岁的他如何能承受?

    他攥紧了口袋里的那张催款单据,单据已被汗水浸透。若再不交医疗费,明天阿婆的治疗药水会全部停掉。他知道,停掉就意味着阿婆的死亡。隔壁山子他爹就是这样走的。

    ⑪不能没有阿婆。他心骤然收紧。屏住呼吸,风一样无声无息走到拴羊的柿树下。只要他一伸手,就可“顺手牵羊”。

    ⑫他偷瞄了一眼,老人已经停止了咳嗽,咳嗽引起的潮红在脸上还未散去。他依然半倚着门,脸仰着,眼睛茫然望向高远的天空。天空上,有灼目的太阳和棉朵的云。

    ⑬他稳了稳神,抖抖索索解开了羊绳。羊异常温驯,跟在他的身后,浑然不觉将要面对的宿命。只要牵羊走五里山路,他就可到达清水镇的自由贸易市场。他和山子多次去那里捡过别人扔掉的鸡肠和猪下水,那里的犄角旮旯都被他们翻遍了。只要到了那里,阿婆的医疗费就有着落了。

    ⑭“是家里遇到什么难事了吧?”背后传来老人温和的声音。但对于他无异于炸雷惊响在头顶。

    ⑮“你……你的眼睛?”他错愕地转身,全身的血液凝固。他睁大了惊疑的眼睛。

    ⑯“你猜得没错。瞎子,俺老头子是瞎子。”老人缓缓说道,“老天收走了俺的眼睛,却给了俺两只灵敏的耳朵。这大概就是天无绝人之路吧。你听,你脚步的迟疑与犹豫俺老头子都能听得见。俺今天没喊,是想你肯定遇到难处了。再说,谁还没个犯错的时候?”阳光打在老人的脸上,有耀眼的光。

    ⑰羞愧、懊悔、害怕一起涌上心头。”他像迷途无措的羔羊,结巴着,……俺婆……对不起……谢谢你…………一面不知所措把羊绳塞到老人手里。

    ⑱“走吧,‘顺手牵羊’的坯子不可有。今天权当俺瞎老头啥也不知道。走!”老人用劲挥了挥手。他飞也似的逃了。

    ⑲二十年后,他已是一名优秀的警察,国内许多神偷惯犯都栽在他手里。在一次省表彰会上,记者追问他走上警察之路的原因,他当着省市领导的面讲述了十四岁那年发生的故事。他说,改变他一生,让他毅然走上警察之路的,是因为背后始终有那双看不见的眼睛。最后他加重语气说,其实,每个人身后都有那双眼睛。只要你有良知,那眼睛就无处不在。

    (1)、阅读文章,理清文章的思路,并补全括号里的内容。

    一筹莫展之际,发现了老人和羊→→蹑手蹑脚,抖抖索索解开了羊绳→→老人体谅他,放走了他→

    (2)、文章第⑨段运用了什么叙述顺序,有什么作用?
    (3)、请联系上下文,完成下面各题。

    (1)他紧了口袋里的那张催款单据,单据已被汗水浸透。(请赏析加点词的妙处)

    (2)他像迷途无措的羔羊,结巴着,“爷……俺婆……对不起……谢谢你……俺……”(从描写角度赏析)

    (4)、本文以“背后的眼睛”为题有何妙处?请简要分析。
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    善读书不必贪书

    ①在中国古代,“万般皆下品,惟有读书高”,读书成为很多人共同的追求,但也不乏有人舍本逐末,离开了读书的根本目的,片面追求贪占书籍。北魏开国皇帝拓跋珪之贪,有别于史上那些荒淫无度的君主。他一不贪色,二不贪杯,三不贪财,却有个特别高大上的嗜好:贪书。

    ②如何贪?据《资治通鉴》载,拓跋珪上位不久,就与博士李先研究书籍收藏。拓跋珪问李先:“天下何物最善,可以益人神智?”李先说,“莫若书籍。”拓跋珪行伍出身,读书是外行,问:“书籍凡有几何,如何可集?”李先是内行,献计说:“自书契以来,世有滋益,以至于今,不可胜计。苟人主所好,何忧不集?”

    ③对话透露的信息,一是把书籍定位为天下最善,二是将集书作为人主之好。这样的定位,等于把拓跋珪个人的“贪书”之好,升级为举全国之力的国家行为。接下来,一场从上到下、声势浩大的“命郡县大索书籍”运动迅速展开,搜集到的书籍,源源不断地集中起来,“悉送平城”。

    ④问题在于,拓跋珪得到天下之书后,并未见他带头学习,也未号召开展“益人神智”的读书活动。一句话,如山堆积的天下之书,只为面子光鲜。贪书之好,不过叶公之于龙;所谓“最善”,也只是满足贪欲而已。

    ⑤与拓跋珪贪书不读书不同,梁元帝萧绎既读书且贪书。梁元帝的父亲,是“虽万机多务,犹卷不辍手”的梁武帝萧衍,大哥是大名鼎鼎的昭明太子萧统,一部《昭明文选》,足以奠定其在中国文学史上的地位,三哥萧纲“篇章辞赋,操笔立成。博综儒书,善言玄理”。浓厚的读书氛围,令早慧的萧绎如鱼得水。《梁书》称,萧绎“年五岁,高祖问:‘汝读何书?’对曰:‘能诵《曲礼》。’高祖曰:‘汝试言之。’即诵上篇,左右莫不惊叹”,“既长好学,博综群书,下笔成章,出言为论,才辩敏速,冠绝一时”。

    ⑥萧绎跻身“四萧”文学排行榜,凭的是真本事!《南史》说,梁元帝萧绎“爱书籍,既患目,多不自执卷,置读书左右,番次上直,书夜为常,略无休已,虽睡,卷犹不释”。如此热衷于读书,且靠着读书作文而名垂青史的帝王,应该明白读书与现实之间的关系吧?

    ⑦事实恰恰相反。作为梁元帝的萧绎面对西魏兵临城下的严峻局面,一无退兵之策,二无成仁之心。《资治通鉴》载,气急败坏的梁元帝,一面假装镇静与下属讨论《易经》,一面吩咐下人焚烧十四万卷藏书,叹曰“文武之道,今夜尽矣”。做了阶下囚的梁元帝萧绎,在回答为何焚书时,竟把失败原因归结于读书:“读书万卷,犹有今日,故焚之!”对此,魏征叹道:“不崇教义之本,偏尚淫丽之文,徒长浇伪之风,无救乱亡之祸矣。”

    ⑧可见,拓跋珪贪书在贪面子,梁元帝贪书在耽于书。________________。

    【链接材料】

    在学习历史知识的时候,要坚持马克思主义的历史观和方法论,不能读死书,要同工作实际结合起来,对所读之书要取其精华、去其糟粕,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,知古鉴今、古为今用,这样才能在我们认识和处理现实问题中发挥历史知识应有的积极作用。

    (2011年9月1日,习近平在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话)

    (1)、【信息辨析】结合文章内容选出最适合放到第⑧段横线上的一项(     )
    A、一个人阅读能力的高低,直接决定了他获取信息、掌握知识、思考问题的速度和质量。 B、善读书者,不能止于占有书籍,亦不能流于教条主义而不能运用。 C、我们可以从自己感兴趣的书籍开始阅读,慢慢扩展自己的阅读范围,提高自己的阅读水平。 D、总之,读书是一种不可或缺的生活方式,让我们一起培养良好的读书习惯,享受读书带来的愉悦吧!
    (2)、【思路梳理】有同学认为文章第⑥段与第⑤段一样,都突出了梁元帝萧绎热爱读书,内容重复,应该删掉。你是否赞同?请说明理由。
    (3)、【内容理解】如果你是学校图书管理员,结合文章和链接材料,就如何真正做到“善读书”。给同学们提几条建议。
  • 18、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 , 风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而 , 四时之景不同,而乐亦无穷也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    【乙】

    (修)方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反复观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑且如此,天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。凡历数郡,不见迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。问:为政宽简,而事不驰废,何也?”曰:以纵为宽以略为简则政事驰废而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”

    (节选自《宋史·欧阳修传》,有删改)

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(     )
    A、故自曰醉翁也/阴风怒 B、暮而/一屠晚 C、不见迹/险躁则不能 D、问/异二者之为
    (2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    (2)为政宽简,而事不弛废,何也?

    (3)、请用三条“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。

    以纵为宽以略为简则政事驰废而民受其弊

    (4)、【乙】文中欧阳修治理地方的举措与杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”有何相似之处?简要分析。
    (5)、欧阳修的为官之道主要体现在何处?结合【乙】文简要分析。
  • 19、班级开展“英雄花开英雄城”红色研学活动,小越同学计划去参观文德楼,感受红色文化。根据下面的材料,完成下列任务。

    近日,经过为期1年的改造更新,位于越秀区的文德楼重新对外开放。该楼成为广州市首个在居民楼内部运行的红色场所,为老城区新添一座“红色地标”。文德楼位于文德东路文德里,建于20世纪初,是一座“n”字形洋楼,由五幢三层高的楼房连成一体。楼房为钢筋混凝土结构,楼体设有“文德楼”横匾,地面铺设花阶砖,外墙为明亮的黄色。

    1925年秋,中共广东区委租赁文德楼部分房子给周恩来夫妇等共产党人居住,其中周恩来、邓颖超住在文德楼3号二楼。从文德楼开始,周恩来与邓颖超携手相伴余生,共同为共产主义理想而奋斗。在广州组建小家之后,他们立马投身到各自的战斗领域,决心以行动改变家国命运。

    (1)、任务一:选择对联。小越在参加周恩来夫妇的“小家”时,突然想到一副对联很适合挂在此处,根据材料,你认为下列哪一副更适合?为什么?

    【甲】上联:事能知足心常泰   下联:人到无求品自高

    【乙】上联:与有肝胆人共事   下联:从无字句处读书

    (2)、任务二:写推荐语。参观结束后,小越要向同学们推荐“文德楼”,帮他写一篇推荐语。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    “只争朝夕”出自在毛泽东《满江红·和郭沫若同志》中的“多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕”。意在指出人世间多少事都是匆匆而过,但是时不我待,________,要从现在就开始争分夺秒,不枉费大好年华。

    “只争朝夕”是奋发图强的进取。“天行健,君子以自强不息。”即便是(1)jīng shì qí cái也应保持热忱之心。不断________自我和强健身心,尽力应事接物,修齐治平,(2)qiè ér bù shě地奋斗一生。这种积极进取、刚健有为的(3)zhuó yuè精神,就是成就人、成就事业的秘诀。时光不肯轻易垂青成功,任何一次成功,不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。“只争朝夕”,是中华文化给所有奋进者的箴言,________人们抓紧每一时、珍重每一天。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    (1)jīng shì qí cái   (2)qiè ér bù shě   (3)zhuó yuè

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、迫不及待   充实   提醒 B、刻不容缓   充实   提醒 C、迫不及待   充沛   提示 D、刻不容缓   充沛   提示
    (3)、语段中画线的句子有语病,下列修改恰当的一项是(     )
    A、任何一次成功,不是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。 B、任何一次成功,都是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。 C、任何一次成功,都是在与时间的赛跑中怀抱梦想、不懈奋斗的结晶。 D、任何一次成功,并不是在与时间的赛跑中不懈奋斗、怀抱梦想的结晶。
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