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1、班级举行“孝亲敬老”专题学习活动，请根据要求完成任务。(1)、请仿照示例，从以下景物中任选一种，用它来赞美任意一个家人对你的爱，句式不限。
示例：灯塔——爸爸对我的爱就像一座灯塔，他总是在我害怕无助的时候给我温暖，在我迷茫徘徊的时候指引我前进的方向。
备选景物：暖阳、小溪、彩虹、翠竹、春风
(2)、在活动中，你在传承区的走廊墙上看到了名为《岁月如歌》的一组漫画，请你写出对这组漫画的理解与感受。
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2、阅读
葫芦架下的母亲
李汉荣
初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣，姐姐的枕巾，妈自己的布鞋，都等着她去连缀。
暖和的阳光洒在葫芦架上 ， 嫩绿的叶子窸窸窣窣 ， 嬉笑着伸开手掌互相抚摸 ， 一高兴 ， 它们手里捧了一夜的露珠 ， 不小心洒了下来 ， 有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”。我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”
我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那从各个方向投影下来的葫芦叶子画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒碜的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦?我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕上，挽留在她青春的梦边。
我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲儿开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓“诗意呀”“禅意呀”等等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩、充盈了，那是只有上苍才能够给予的一种福气和喜气。
我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好?
我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作和生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶白花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
(1)、文章的标题有什么作用?(2)、从修辞的角度品析文中画横线的句子。(3)、简要概括母亲这一人物形象的特征。(4)、文章开头和结尾两次写葫芦架下的母亲，写法有何不同?这样写有什么好处? -
3、阅读
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
…………
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
…………
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。
后来……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
(1)、文章写了一家人散步的故事，理清文章思路，完成下面的填空。一家人散步——
(2)、小唐在朗读时，对下列句子的感情基调进行了设计，不正确的一项是 ( )A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。(悲伤、难过) B、小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!”(欢快、活泼) C、我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。(温和、舒缓) D、但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”(亲切、自然)(3)、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义? -
4、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是 ( )
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“夫孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5 000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯串整个社会发展史。
A、①③⑤②④ B、③①⑤④② C、②①③⑤④ D、③①②④⑤ -
5、阅读下面文字，回答后面的问题。
踏上七年级的语文学习之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章 甲 (陶醉/熏陶)、感染。在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理(fēn qí)的艺术，也感受到了一家人和睦相处的家庭氛围和生活情趣。年迈的母亲、幼小的儿子和贤惠的妻子都 乙 (信服/佩服)莫怀戚，让他做决定。他本想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。最后，母亲因疼爱孙子，选择走那条尽头有一口水波粼粼的鱼塘的小路。作者用平实自然的语言，展现了一家三代人在散步时的温馨、体贴、谦让。通过阅读这篇文章 ， 使我们感受到了一家人之间互敬互爱的真挚感情。
(1)、根据拼音写汉字，给加点字注音。①(fēn qí) ②水波粼粼
(2)、从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。甲： 乙：
(3)、文段中的“感”字 ，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查部，再查画。(4)、文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 -
6、阅读下面的材料，完成各题。
【甲】
记承天寺夜游
【宋】苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
西湖念语①
【宋】欧阳修
昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。
【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。
(1)、请你结合所学，推测“胜”的意思，填写出来。①欧阳修《西湖念语》“乃知偶来常胜于特来”
②欧阳修《西湖念语》“况西湖之胜概，擅东颍之佳名”
(2)、用“/”给下面句子断句。（限断三处）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。
(3)、用现代汉语写出下面句子的意思。①何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
②虽美景良辰，固多于高会。而清风明月，幸属于闲人。
(4)、【甲】【乙】两文中的“闲人”有多重内涵。请结合内容，说说你的理解。 -
7、阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
谢朏①轻舟出诣阙② ， 诏以为侍中、司徒、尚书令。朏辞脚疾不堪拜谒。诏见（ ）华林园，乘小车就席。明旦，上幸③朏宅，宴语尽欢。朏固陈本志④不许因请自还东迎母许之。临发，上复临幸，赋饯别；王人⑤送迎，相望于道。及还，诏起府于旧宅，礼遇优异。朏素惮烦，不省职事，众颇失望（ ）。
（选自《资治通鉴》卷一百四十五·梁纪）
【注】①谢朏：字敬冲，陈郡阳夏（今河南太康县）人，南朝梁大臣，文学家。②诣阙：赴京都。③幸：古代指皇帝亲临（某地）。④本志：历来的意愿或志向；本文段中是指谢朏不想出仕的心愿。⑤王人：指天子使臣。
(1)、下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）A、“谢中书”以官名称呼对方表尊敬，“侍中”“司徒”“尚书令”均为古代官职名。 B、“诏以为侍中”与“全石以为底”（《小石潭记》）中的“以”，均为介词“把”，二者用法相同。 C、“及还”与《桃花源记》中“及郡下”的“及”，均译为“等到”，意义相同。 D、“宴语尽欢”中的“宴”，名词作状语，“宴”修饰动词“语”。(2)、在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（ ）A、而 矣 B、之 乎 C、于 乎 D、于 矣(3)、文中画波浪线的句子有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。朏固陈A本志B不许C因请自D还东E迎母F许之。
(4)、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。朏辞脚疾不堪拜谒。
(5)、陶弘景与谢朏都是南朝梁时的思想家，都与梁武帝交往密切。请结合【甲】【乙】两个文段分析两人相同的人生态度。 -
8、阅读
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
天气晴朗，步出南郊野寺，沽酒饮之。半醉半醒，携僧上雨花台① ， 看长江一线，风帆摇曳，钟山②紫气，掩映黄屋③ ， 景趣满前，应接不暇。每登高丘，步邃谷，延留燕坐，见悬崖瀑流寿木垂萝閟④邃岑寂之处 ， 终日忘返。
(选自陈继儒《小窗幽记》)
【注】①雨花台：相传梁武帝时期，有位法师在此谈经说法，天空中花落如雨，故称“雨花台”，位于今南京市以南。②钟山：即紫金山。③黄屋：宫殿。④閟(bì)：幽深，幽静。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。①五色交辉 辉：
②四时俱备 俱：
③应接不暇 暇：
④延留燕坐延 留：
(2)、请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句，限断两处。见悬崖瀑流寿木垂萝阙邃岑寂之处
(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。①自康乐以来，未复有能与其奇者。
②步出南郊野寺，沽酒饮之。
(4)、简要概括【甲】【乙】两文情感的相同点。 -
9、阅读《记承天寺夜游》一文，完成下面小题。
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(1)、下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A、念无与为乐者 念：考虑，想到 B、相与步于中庭 相与：共同，一起 C、盖竹柏影也 盖：大概是 D、但少闲人如吾两人者耳 但：但是，表转折意义(2)、下列句子是省略句的一项是（ ）A、解衣欲睡 B、月色入户 C、怀民亦未寝 D、何夜无月(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
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10、理解性默写填空。苏轼《记承天寺夜游》(1)、苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“ ， ”。(2)、《记承天寺夜游》中点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句是“”。(3)、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是“？？”。
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11、《答谢中书书》(1)、《答谢中书书》中统领全文，充当本文引子的句子是： ， 。(2)、《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是
“ ， ”。（表现山水相映之美）
(3)、《答谢中书书》中讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是： ， ， ， 。(4)、《答谢中书书》中将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是： ， ， ， 。(5)、《答谢中书书》中的议论句最能体现作者思想感情的是： ， ， 。(6)、《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： ， 。(7)、《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： ， ， ， 。(8)、写山水相映之美的语句是： ， 。(9)、写景物色彩配合之美的语句是： ， 。 ， 。(10)、本文写景，动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“”和“”。 -
12、细读《记承天寺夜游》，结合写作背景，谈谈你对“闲人”一词的理解？
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13、下列对《答谢中书书》一文的理解分析不正确的一项是（ ）A、“高峰入云，清流见底”通过仰观的视角，写了白云、高山、流水三重风物，境界清新。 B、“实是欲界之仙都”，意思是这里实在是人间仙境，将作者在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。 C、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃”通过对朝夕两个特定时间段生物活动的描写，为画面增添了灵动感。 D、文章传达了作者与自然相融合的生命愉悦，体现了他酷爱自然、常伴林泉的志趣。
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14、下面对《记承天寺夜游》一文分析有误的一项是（ ）A、本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。 B、“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。 C、文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。 D、最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。
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15、下列句子翻译有误的一项是（ ）A、青林翠竹，四时俱备。
译文：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。
B、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。译文：清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。
C、山川之美，古来共谈。译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。
D、两岸石壁，五色交辉。译文：两岸的石壁色彩斑斓，五种五颜六色的石头交相辉映。
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16、下列各句中加点的字，与例句中加点的字意义相同的一项是（ ）
例句：自康乐以来，未复有能与其奇者。
A、自三峡七百里中。 B、有涉江者，其剑自舟中坠于水。 C、自非亭午夜分。 D、孤常读书，自以为大有所益。 -
17、《记承天寺夜游》作者 ， 字子瞻，一字和仲，号 ， 眉州眉山（今属四川）人。
A．陶弘景 B．苏轼 C．山中宰相 D．东坡居士
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18、《答谢中书书》作者 ， 南朝齐、梁时期思想家、医学家，人称为“”。
A．陶弘景 B．苏轼 C．山中宰相 D．东坡居士
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19、朗读“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”时，语气变化应为（ ）A、前两句疑问，后一句平淡 B、前两句反问，后一句感慨 C、全程保持疑问 D、前两句肯定，后一句激昂
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20、朗读“山川之美，古来共谈”时，应重读的词语是（ ）A、山川 B、美 C、古来 D、共谈