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1、下列关于文学和文化常识的表述,不正确的一项是 ( )A、古人的年龄有时不用数字表示,而是用其他称谓来代替,如男子三十岁为“而立”,四十岁为“不惑”。 B、我国古代,官职的任免升降都有专用术语,如“左迁”指降低官职。 C、《论语》是儒家经典著作,与《大学》《中庸》《列子》合称为“四书”。 D、古代称谓有谦称和尊称的区别。如“尊君”是尊称对方的父亲,而“家君”则是指谦称自己的父亲。
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2、下面画线成语使用错误的一项是( )A、他的想法与当时学术界流行的观点大相径庭 , 但袁隆平要走自己的路,用事实来回答人们的疑问。 B、全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。 C、李老师的演讲生动形象,催人奋发,同学们随声附和 , 都认为受到了一次思想的洗礼。 D、“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
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3、下列词语中的音、形、义,全部正确的一项是( )A、匿笑(ruò) 遛达 不毛之地(草木、庄稼) B、黄晕(yùn) 热忱 拈轻怕重(挑) C、怦怦(pēng) 徘回 咄咄逼人(高大威武) D、称职(chèng) 狭隘 人迹罕至(罕见)
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4、给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(1)我们总要要学着长大,不能一直在父母的庇护下生活。
(2)孩子们有小的过失也该受到惩戒 , 这样可以避免他犯更大的错误。
(3)国庆大阅兵,中国女兵上演大国方阵,让全世界不对都pèi fú 不已。
(4)那两位老人手拉着手ānxiáng 地漫步在铺满黄叶的小路上。
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5、作文
从小到大,我们会遇到各种各样的磕绊,但是总有亲人、老师、朋友……的陪伴,他们给与我们呵护和鼓励。在绊与伴中我们逐渐成长,走向远方。
请以“谢谢你,陪我成长”为题目,写一篇记叙文。
要求:
① 集中笔墨写如何陪伴成长,并细致地表达出心理感受;
② 字数不少于500字;
③ 文中不要出现真实的人名、校名和地名。
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6、
有一天,素有草原之王之称的狮子,来到了天神面前:“我很感谢您赐给我如此雄壮威武的体格,如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治整片草原。”天神听了,微笑着问:“这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声,说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再强,但是每天鸡鸣的时候,我总会被鸡鸣声给吓醒。神啊!祈求您,再赐给我一种力量,让我不再被鸡鸣声吓醒吧!”天神笑道:“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复。”狮子兴冲冲地跑到湖边找大象,还没见到大象,就听到大象跺脚听发出的“砰砰”响声。狮子加速跑向大象,看到大象正气呼呼地直跺脚。狮子问大象“你干吗发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着大耳朵,吼着“有只讨厌的小蚊子,总是想钻进我的耳朵里,害得我都快痒死了。”狮子离开了大象,心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨的呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻不在骚扰着大象。这样想来,我可比它幸运多了。”狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想:“天神要我来看看大象的情况,就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而他并无法帮助所有人。既然如此,那我只好自己帮自己了!反正以后只要鸡鸣时,我就当鸡是在提醒我起床,如此一想,鸡鸣声对我还算是有益处呢!”
(1)、文章先写 , 然后写 , 最后写。(2)、请给文章加个合适的题目。(3)、狮子得到“一个满意的答复”了吗?请结合有关文字写出狮子得到的启发。(4)、如果你是狮子,会对大象说些什么,让它不再生气呢?(5)、这篇童话所表达的观点是( )A、在人生的路上,难免有许多的不尽如人意,人生是充满坎坷的。 B、遭逢困境时,不要怨天尤人,老天是公平的,就像它对狮子和大象一样。 C、换个角度看问题,每个困境都有其存在的正面价值,以积极乐观感恩的态度去面对人生困境,相信定能走出逆境,主宰人生。 D、人生路上充满荆棘,遇到挫折时,永远不要寄希望于他人,求人不如求己。 -
7、【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客、问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
【乙】
萧遥欣少有神采干局①。为童子时有一小儿左右弹飞鸟未尝不应弦而下。遥欣谓之曰:“凡戏多端,何急弹此?鸟自云中翔,何关人事?”小儿感之,终身不复捉弹。尔时②年十一。士庶③多竞此戏,遥欣一说,旬月播之,远近闻者,不复为之。
(选自《太平广记》)
注:①[干局]才干和气度。②[尔时]那时,彼时。③[士庶]士人和庶民,也泛指百姓。
(1)、解释加点词语。①相委而去 ②下车引之 ③凡戏多端 ④远近闻者
(2)、下列选项中断句正确的一项是( )A、为童子时/有一小儿左右弹飞鸟/未尝不应弦而下 B、为童子/时有一小儿左右弹飞/鸟未尝不应弦而下 C、为童子时/有一小儿左右弹飞鸟未尝/不应弦而下 D、为童子时/有一小儿左右弹飞鸟未尝/不应弦而下(D和C重复了)(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)友人惭,下车引之。 (2)小儿感之,终身不复捉弹。
(4)、甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事,请说说陈元方和萧遥欣的“方正”各体现在什么地方。 -
8、小文很喜欢古代诗词,以下是他积累的两首唐诗,请你阅读,和他一起完成后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
送魏二①
唐·王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘②月,愁听清猿③梦里长。
【注释】①魏二:作者友人。排行第二,名字及生平均不详。②潇湘:泛指今湖南一带。③清猿:即猿,因其啼声凄清,故称。
(1)、上面两首诗都有对声音的描写,请你说说“子规啼”和“清猿声”中分别流露出诗人怎样的心情。(2)、小文课堂善于倾听,课后善于总结,以下是他整理的两首诗的阅读笔记,请你帮忙补充完整。鉴赏锦囊
小文的摘抄
小文的整理与思考
①读诗题,了解内容
《送魏二》
(1)从标题的字,可以看出,这是离别诗,它往往表达诗人与友人分别时的依依惜别之情。
②品意象,感知诗情
(2)《送魏二》中眼前实景(意象):、
一切景语皆情语,两个意象渲染了清秋时节凄凉的氛围,烘托了诗人惜别知音,借酒消愁的悲凉心情。
③析修辞,明确情意
修辞手法:比喻、拟人、夸张……
(3)“我寄愁心与明月”一句中运用了修辞。
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9、名著阅读(1)、《朝花夕拾》,作者是 ,原名 。(2)、《朝花夕拾》书名的含义是 。(3)、阅读下列文字,根据要求回答问题。
小明同学阅读《朝花夕拾》,对其中一些篇目很感兴趣,让同学们讨论,请你把表格填充完整。
阅读书籍
态度或情感
理由
篇目①《》
“我”对暴虐者充满憎恨,对弱小者充满②。
“我”对于猫“到处嗥叫”,时而“一副媚态”等特性憎恶极了,当追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历又会加深我的恨意。
书目《山海经》
喜爱
给了“我”无穷无尽的好奇和想象,虽然粗拙,但那时却是“我”最心爱的宝书。
篇目③
《 》
看迎神赛会急切兴奋,对封建教育压制和摧残儿童天性的批判。
④
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10、默写诗文。
(1) , 山岛竦峙。(曹操《观沧海》)
(2)乡书何处达,。(王湾《次北固山下》)
(3)“ ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)
(4) , 江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(5) , 闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(6)我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(7)《天净沙·秋思》中,以三个意象的简单组合,直接勾勒一幅深秋萧瑟晚景图的句子是:。
(8)《观沧海》中描写草木欣欣向荣的诗句是: , 。
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11、请将这幅书法作品用楷体正确、美观、规范地书写在下面的田字格里。


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12、阅读下面材料,按要求答题。
亲情是春日中的一场细雨,使孤独寂寞的心田得到滋润;亲情是______①_____;亲情是秋日里的一阵风,使忙碌劳作的人得到片刻休息;亲情是冬日里的一缕阳光,使濒临绝望的人看到一丝希望。一年四季,亲情永随。它___②___是我们赖以生存的支柱,___③___是我们需要一生履行的责任。
(1)、在第①处横线上补写恰当的语句,使文段语意完整连贯。(2)、依次填入第②③处横线上的关联词语,最恰当的一项是A、②因为 ③所以 B、②不仅 ③还 C、②既然 ③那么 D、②如果 ③就 -
13、下列说法有误的一项是( )A、《秋天的怀念》的作者是史铁生,主要作品有散文《我与地坛》《病隙碎笔》。 B、老舍笔下的济南的冬天有一种纯净的、独特的美。那山、那水、那阳光、那雪都给人一种充满温情和想象的美的享受。 C、《咏雪》与《陈太丘与友期行》的编写者是南宋刘义庆,《世说新语》是一部志人小说集,以上两则分别出自《言语》篇与《方正》篇。 D、《天净沙·秋思》作者是元代马致远,天净沙是曲牌名, 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式,由于它是能歌唱的文字,所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称,叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。曲牌表示曲调,另有题目。
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14、下列选项中词语的书写全对的一项是( )A、呼朋引伴 花枝招展 朗润 稀蔬 B、拙拙逼人 淅淅沥沥 肥硕 烂漫 C、面面相觑 翻来复去 习惯 碣石 D、磨磨蹭蹭 各得其所 萧瑟 枯藤
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15、下列加点字的读音完全正确的一项是( )A、宛(wǎn)转 分歧(qí) 黄晕(yùn) 吝啬(sè) B、应和(hè) 静谧(mì) 姊(zí)妹 荫蔽(yīn) C、憔悴(cuì) 攲斜(qī) 澄清(chéng) 脸颊(xiá) D、莅(lì)临 菡萏(dàn) 徘徊(huí) 棱(léng)镜
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16、阅读下面的材料,根据要求写作。
临近中考,班上同学开始佩戴各式各样的徽章。有人别着陶渊明的秋菊纪念扣,有人挂着王冕的墨梅书签,更有人在笔袋绣上文天祥的指南针纹样。这些微小而坚韧的徽章,在考试倒计时与成绩起伏中静静闪烁,默默提醒着我们为何出发,引领着我们在挑战与迷茫中坚定初心。小小的徽章,其实是鼓舞人们笃定前行的精神力量。
人生路上,拥有自己的“徽章”,能穿越迷雾抵达远方。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。
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17、阅读下面的材料,完成下面小题。
从室内到户外,从博物馆、美术馆、展览馆到地铁、公园、商场,艺术正在走进人们的日常生活。人头攒动的地铁车厢,可能变身穿行在地下的流动艺术展;熙熙攘攘的商场中庭,也能举办一场“小而美”的展览活动;历经沧桑的历史街区,在艺术的装点下,碰撞出传统与现代交融的别样韵味……区别于传统的美术馆、画廊等展厅空间【A】这些艺术新空间与工业遗存【B】商业综合体等公共空间叠加【C】营造出生活化的艺术展示【D】让人们在不经意间就能享用一顿艺术便餐。如今,漫步城市街头,或许就能在下一个转角与艺术不期而遇。
①艺术融入城市,提升了城市的外在面貌,更新了城市的文化品位,为城市注入更多人文气息在其中。②江苏南京南艺后街的一家餐厅里,除了吧台和餐桌,地面、墙面的空间都用来布展,兼具文艺范和烟火气;四川成都高新区的铁像寺水街上,充满设计巧思的艺术装置、让人眼前一亮的彩绘,铺展开一幅美好的艺术生活画卷。③不断________城市里的艺术空间,助力城市人居环境不断________,城市生活品质日渐________,为人们在城市中“诗意地栖居”________了更多可能。④
文化是城市的灵魂。让城市成为“开放的艺术馆”,让文化流淌在城市的毛细血管,用艺术滋养城市的神经末梢,将更好满足人们的精神文化需求。一座座冲盈着艺术韵味趣味的城市,也必将收获更多的认可认同,释放更多的自信活力。
(1)、下列词语中,有错别字的一项是( )A、穿行 B、沧桑 C、漫步 D、冲盈(2)、依次填入文中横线处的词语,恰当的一项是( )A、改善 拓展 提供 提升 B、拓展 改善 提升 提供 C、改善 拓展 提升 提供 D、拓展 改善 提供 提升(3)、依次填入文中方括号处的标点符号,不正确的一项是( )A、, B、、 C、。 D、,(D和A重复了)(4)、下列对文中画线句子的修改,最恰当的一项是( )A、艺术融入城市,提升了城市的外在面貌,更新了城市的文化品位,更多人文气息注入其中。 B、艺术融入城市,更新了城市的外在面貌,提升了城市的文化品位,为城市注入更多人文气息在其中。 C、艺术融入城市,更新了城市的外在面貌,提升了城市的文化品位,为城市注入更多人文气息。 D、艺术融入城市,提升了城市的外在面貌,更新了城市的文化品位,为城市注入更多人文气息。(5)、将“城市之美,美在都市风光,也美在艺术人文。”这句话还原到文中,最恰当的一项是( )A、① B、② C、③ D、④ -
18、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
天祐五年春正月,武皇厌代① , 帝②乃嗣王位于晋阳,时年二十有四。帝方居丧,将吏不得谒见,监军使张承业排闼至庐所,言曰:“夫孝在不坠家业,不同匹夫之孝。且君父厌世,嗣主未立,窃虑凶猾不逞之徒,有怀觊望。又汴寇压境,利我凶衰,苟或摇动,则倍张贼势,讹言不息,惧有变生。请依顾命,墨缞③听政,保家安亲,此惟大孝。”帝于是始听断大事。
四月,帝召德威军归晋阳。汴人既见班师,知我国祸,以为潞州必取,援军无俟再举,遂停斥候。梁祖亦自泽州归洛。帝知其无备,乃谓将佐曰:“汴人闻我有丧,必谓不能兴师:又以我少年嗣位,未习戎事,必有骄怠之心。若简练兵甲,倍道兼行,出其不意,以吾愤激之众,击彼骄惰之师,拉朽摧枯,未云其易,解围定霸,在此一役。”五月辛未朔,晨雾晦暝,帝率亲军伏三垂岗下。诘旦,天复昏雾,进军直抵夹城。兵分三道齐进,梁军大恐,南向而奔,投戈委甲,噎塞行路,斩万余级,获其将副招讨使符道昭及大将三百人,刍粟百万。帝班师于晋阳,告庙饮至,赏劳有差。乃下令于国中。禁贼盗,恤孤寡,征隐逸,止贪暴,峻堤防,宽狱讼,期月之间,其俗丕变。帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦。王霸之业,自兹而基矣。
(节选自《旧五代史·后唐·庄宗纪一》)
【注释】①厌代:特指帝王逝世。②帝:即后唐庄宗李存勖,武皇帝之长子。③墨缞:穿着黑色丧服。
(1)、下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )A、不坠家业 坠:使……败落 B、倍张贼势 倍:背叛 C、击彼骄惰之师 惰:懈怠 D、投戈委甲 委:丢弃(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )帝每出于路遇饥寒者必驻马而临问之由是人情大悦
A、帝每出于路/遇饥寒者/必驻马而临问之由/是人情大悦 B、帝每出/于路遇饥寒者必驻马/而临问之由/是人情大悦 C、帝每出于路/遇饥寒者必驻马/而临问之/由是人情大悦 D、帝每出/于路遇饥寒者/必驻马而临问之/由是人情大悦(3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )A、庄宗继位居丧期间,采纳了张承业劝其穿丧服听政以保全国家,安慰亲人的建议。 B、汴人见唐军因国丧回师,汴人认为他们的援军没必要再出动,于是便停止了侦察。 C、庄宗认为如果能精简兵甲、背离原来的道路出征,就能实现出其不意的作战效果。 D、庄宗凯旋晋阳后,祭告宗庙,论功行赏,并颁布一系列政令,使得民风焕然一新。(4)、请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。又以我少年嗣位,未习戎事,必有骄怠之心。
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19、阅读下面的古诗,完成小题。
读书
[南宋]陆游
读书肝胆尚轮囷① , 蠹简②堆中著此身。
饱识三千余岁事,已为七十四年人。
镜中衰鬓难藏老,海内虚名不救贫。
只欲从今都扫尽,剩沽春酒答新春。
【注释】①轮囷qūn:高大的样子,形容有气魄。②蠹dù简:被虫蛀坏的书,泛指破旧书籍。
下列对本诗内容与情感的理解,不正确的一项是( )
A、首联展现了诗人在岁月流转中依然气概不凡,埋首书堆,执着读书的情怀。 B、颔联写诗人虽饱读诗书,却已至暮年,流露出了对时光流逝的无奈与感慨。 C、颈联诗人面对自己虽有名气,却也难以摆脱年老贫困的窘境,而颇感无奈。 D、尾联表明诗人希望从此抛开读书带来的烦扰,以酒庆祝和迎接新春的到来。 -
20、阅读《西游记》节选部分,完成下面小题。
八戒道:“实不瞒哥哥说,自你回后,我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林,师父下马,教我化斋。我因许远,无一个人家,辛苦了,略在草里睡睡。不想沙僧别了师父,又来寻我。你晓得师父没有坐性,他独步林间玩景,出得林,见一座黄金宝塔放光,他只当寺院。不期塔下有个妖精,名唤黄袍,被他拿住。后边我与沙僧回寻,止见白马行囊,不见师父,随寻至洞口,与那怪厮杀。师父在洞,幸亏了一个救星,原是宝象国第三个公主,被那怪摄来者。她修了一封家书,托师父寄去,遂说方便,解放了师父。到了国中,递了书子,那国王就请师父降妖,取回公主。哥啊,你晓得,那老和尚可会降妖?我二人复去与战。不知那怪神通广大,将沙僧又捉了,我败阵而走,伏在草中。那怪变做个俊俏文人,入朝与国王认亲,把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身,去寻师父。师父倒不曾寻见,却遇着那怪在银安殿饮酒。他变一宫娥,与他巡酒舞刀,欲乘机而砍,反被他用满堂红打伤马腿。就是他教我来请师兄的,说道:‘师兄是个有仁有义的君子,君子不念旧恶,一定肯来救师父一难。’万望哥哥念一日为师、终身为父之情,千万救他一救!”
行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!饶他猴子瘦,我也把他剁碎着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能不降他,我和你去。老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是,你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊意。”
(1)、请用简洁的语言概括选段的主要内容。(2)、从选文内容看,孙悟空具有什么突出的特点?请写出一个,并结合具体情节简要说说你的理由。