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1、下面是七年级同学读书现状的调查图表,请按要求完成下面两个小题。
表一阅读书籍类别统计

表二名著阅读目的统计
(1)、阅读上面两个图表,分别从优势和不足两个方面写出同学们的阅读情况。(2)、根据不足,请给同学们的阅读提出一点建议。 -
2、请阅读下面的文字,按要求作文。
《现代汉语词典》对“有意思”一词有这样一种解释:有意义,耐人寻味。生活中的人、事、景、物,大多如此。
请以“这_____,真有意思”为题,写一篇记叙文。
要求:(1)先把题目补充完整,可填“家伙”“地方”“书”等;(2)文中不要透露你个人的身份信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(4)不少于600字。
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3、【甲】
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(选自刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
吾室之内,或栖于椟① , 或陈于前,或枕藉于床,俯仰四顾,无非书者。吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹,未尝不与书俱。宾客不至,妻子②不觌③ , 而风雨雷雹之变,有不知也。
间④有意欲起,而乱书围之,如积槁枝,或至不得行,则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”乃引⑤客就观之,客始不能入,既入又不能出,乃亦大笑曰:“信乎其似巢也!”
(节选自陆游《书巢记》)
【注释】①椟:木柜、木匣,这里指书橱。②妻子:妻子儿女。③觌:相见。④间:偶尔。⑤引:邀请。
(1)、请解释下列加点词在文中的意思。(1)有龙则灵 灵: (2)无丝竹之乱耳 乱:
(3)俯仰四顾 顾: (4)乃亦大笑白 乃:
(2)、请用“/”给画波浪线句子断句。(限断2处)吾 饮 食 起 居 疾 痛 呻 吟 悲 忧 愤 叹
(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)则辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪?”
(4)、【甲】【乙】两文都写到“室”,但环境不同,主人的志趣、情感也不同,请结合内容简要分析。 -
4、朱老总的求助信
剑钧
①1937年初冬的风裹着黄河滩的沙砾,在晋南的沟壑间呼号。哒哒马蹄声,唤醒了一座沉睡的村庄。高公村的石碾静卧在村口,碾槽里积了一夜的霜雪,像一道凝固的泪痕。
②七七事变后,平津沦丧,华北危急。为挽救民族危亡,八路军主力东渡黄河,开赴华北抗日前线。朱德同志和八路军总部几经辗转,于11月25日来到了山西临汾洪洞县的高公村。
③入驻高公村的第4天清晨,朱德双手推开住地斑驳的旧木门。屋内,炕桌上的油灯散发着刺鼻的气味,军用地图还铺展在桌面上。门口的警卫战士知道,朱老总又度过了一个不眠之夜。朱德披着灰色大衣,走到院中古柏下,久久凝视着那沧桑的树身。
④他向邻家那位慈眉善目的老婆婆打着招呼。老人一脸皱纹,裹着小脚。她不晓得眼前这位威武的军人就是朱德,只是对一心抗日的八路军颇有好感。朱德望着老婆婆的背影,不禁想到远在四川仪陇乡下的母亲。
⑤当年母亲节衣缩食,供他去读书的情景犹在眼前。多年后朱德在《回忆我的母亲》写道:母亲每天天还没亮就起身劳作,从不打骂孩子,也从没有与任何人吵过架。老人家得知儿子在为老百姓打天下后,就坚信儿子的选择是对的。
⑥他还想到了养母,也是那般宽厚仁慈。这些年,自己征战南北,一直未能在年迈的老人身旁侍奉,他心中多有愧疚。
⑦几天前,朱德一位老师的儿子邓辉林从老家随抗日队伍来到洪洞县,特意与几个同乡赶到八路军总部看望他,朱德这才知道家乡在闹旱灾。已是八十高龄的母亲和养母,此时甚是窘困,自己竟无力尽孝。他心头宛如插上一把刀般痛苦,实在担忧两位老人无法熬过荒年啊!朱德回屋后心潮难平。万般无奈之下,他提笔给儿时的挚友、同学戴与龄写了一封情真意切的求助信。
⑧……我家中近况颇为寥落,亦破产时代之常事,我亦不能再顾及他们。家中有两位母亲,生我养我的均在,均已八十,尚健康。但因年荒,今岁乏食,恐不能度过此年,又不能告贷。我数十年无一钱,即将来亦如是。我以好友关系,向你募二百元中币,速寄家中朱理书收。此款我已不能还你,请作捐助吧……信写毕,朱德似乎嗅到了硝烟与霜雪味道。在为两位老人忧思的内心深处,掠过一丝如释重负的轻松。“我数十年无一钱,即将来亦如是”这是对友人直言,也是对母亲的告白。信纸虽薄,轻若鸿毛,又重如太行 , 承载着一个儿子对母亲的牵念,也承载着一个共产党人的信仰。指挥千军万马、叱咤风云的朱老总,竟为区区二百元而求助友人,这是何等无奈,又是何等高尚。
⑨那页泛黄信纸,静卧在八路军太行纪念馆。笔画之间,似黄河的浪,涌动着赤子之心;字里行间,仿佛仍留有太行的风,充盈着家国情怀。
⑩一封求助信,让人看到一个儿子面对母亲饥寒时的窘迫,更让人看到一位共产党人精忠报国的无垠胸怀。它无声诉说着一个人民的儿子,对祖国母亲的无比眷恋和赤诚肝胆。我的耳畔恍然响起一首久远的歌:“母亲叫儿打东洋,妻子送郎上战场。我们在太行山上,我们在太行山上……”
(选自《解放军报》,2025年6月6日,有删改)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、开篇对高公村环境的描写,渲染寒冷萧瑟的氛围,暗示战争背景下的艰难时局。 B、朱德写信向友人求助的直接原因,是得知家乡旱灾,老师之子邓辉林借款未还。 C、画横线句通过“轻”与“重”的对比,突出这封信承载的情感与精神分量之大。 D、从文中可以看出,朱德生母节衣缩食、勤劳坚韧、宽厚仁慈、深明大义等品格。(2)、请从描写方法的角度,赏析下面的句子。他心头宛如插上一把刀般痛苦,实在担忧两位老人无法熬过荒年啊!
(3)、联系全文,这封“求助信”体现了朱德怎样的品格?(4)、文章结尾引用歌词有何作用? -
5、沙枣花的春天
●周华诚
①收到小马哥快递来的四枝沙枣花,这花枝干干的,薄薄的,却香极了。小马哥不是卖花哥,他是腾格里沙漠的种树哥。
②不同于西湖的“花团锦簇”,沙漠的春天尽管来得晚了一些,但是毕竟来了。春天对沙漠做了一些不可言说的事情:梭梭树冒出了翠绿的芽尖尖,梭梭树脚下的骆驼刺也冒出了微小的绿色。对于一个热爱种树的人,这些绿色简直是春天对他的奖赏。他看到沙枣树开花了——于是我猜他想到,要给远方的朋友邮寄一枝春天。
③十年前这里什么也没有,除了无边的辽阔和苍凉,雄浑的风,无以计数、飘忽不定的流沙。沙丘简直像长了腿一夜迁移数十米,甚至淹没房屋。十五年前,我在一场沙尘暴中认识他。那时候他在村庄甘肃民勤县种树。那是腾格里沙漠和巴丹吉林沙漠夹击之处的一小片绿洲。有人说,若干年后,这片绿洲将会消失。但他坚信要在故乡种树,阻挡流沙。
④后来,我在杭州的报纸上发起一场公益行动,此后的每年春天,我和同事都去民勤。我们把筷子般大小的一棵棵核梭苗栽进沙里,细心浇水、等待。再过段时间,等一场雨来,梭梭发芽了。有时,一场大风会把树苗刮跑或者淹没,我们就再补种树苗。慢慢地,慢慢地,那些地方都被小小的绿色所覆盖。梭梭长高了,梭梭脚下的野草也生长起来,土拨鼠来了,老鹰也开始在天空盘旋。沙漠里的春天来得晚一些。每年三月,我都会去一趟民勤,荒漠到处只有灰色和黄色,看不到一点绿色。以至于我们在民勤县城吃一碗面时,看到面碗里的绿色的沙葱,眼里都会溢出欣喜的神色。今年四月,小马哥来了一趟杭州,我们让他在稻田读书文艺空间跟朋友们分享沙漠的故事。在一张卫星图片里,我们看到巨大的绿色已经覆盖了十几年前的荒漠。我们发起的“杭州林”,现在已经达到2万亩。每年的春风都会如约唤醒沙漠;每年的春天,无数植物都会承载点点滴滴情意,在那片沙漠里发芽、生长。
⑤我吃过沙枣——在春天来临前的沙漠里,那些孤独又倔强的沙枣树,一片树叶都没有,看上去像是枯死,却还在枝头擎着一树干瘪的沙枣。摘一粒送进口中,沙沙的,简直让人怀疑那干枯的果皮中包衰的是一小团沙子。那时,我从未见过沙枣花,甚至没想过它们还能开花。它们开花的时候是什么样子呢?花瓣好看吗?香不香?世上的悲喜真的总难相通,我们见过太多的花朵,却依然无法想象沙漠里的沙枣树的花。
⑥如今,我把四枝沙枣花插进了花瓶。这源于前段时间在稻田读书文艺空间看到的南宋插花展——小马哥一定看到了,他也想要插花。美,谁不喜欢呢?于是,他走进沙漠的梭梭林,看到春风正声势浩大地吹过茁壮成长的树枝,也看到沙枣树正在热烈地开花。沙枣树的花也是香的,沙枣花虽外貌不起眼,但它的香居然那么倔强执着,那么清甜热烈,像是要把那无边的苍凉和那不尽的温柔都糅合起来,告诉我们,春天,我想开了。
⑦四枝沙枣花来到我的窗前,在我的书房。西湖边的春天不缺花朵;这缺水的沙枣花,像纸张一样薄薄的花朵,告诉我沙漠里也有一个春天。
(选自《新民晚报》,2025年05月29日,有删改)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、作者收到沙枣花时强调“花枝干干的,却香极了”,意在突出生命在荒芜中的坚韧绽放。 B、文中写西湖的“花团锦簇”,与“沙漠的春天”形成对比,主要目的是展现地域气候差异。 C、作者叙写梭梭林十五年从无到有,凸显种树历程的无比艰辛,为最后沙枣花的绽放蓄势。 D、文章结尾处荒漠重现生机的景象,与前文的荒凉形成强烈的对比,深刻揭示了文章主题。(2)、阅读全文,完成下面的表格。时间
景象/事件
情感/内蕴
十五年前/十年前
流沙毁屋,绿洲将逝;小马哥种树阻沙。
③
①
我们栽补梭梭,沙地覆绿,引发生物链。
坚持带来生机
今年四月
②
荒漠终展新颜
如今
沙枣盛放,其香“倔强执着”“清甜热烈”。
春天温柔回馈
(3)、请从修辞的角度赏析下面的句子。这缺水的沙枣花,像纸张一样薄薄的花朵,告诉我沙漠里也有一个春天。
(4)、作者说沙枣花的香气像是糅合了“那无边的苍凉和那不尽的温柔”,并借花宣告“春天,我想开了”。请结合全文,简要概括“沙枣花”在文中的深层含义。 -
6、复兴中学开展以“孝亲敬老”为主题的综合实践活动,请你参与。(1)、有同学搜集了关于“孝”的诗句,下列不符合本次活动主题的一项是( )A、树欲静而风不止,子欲养而亲不待 B、谁言寸草心,报得三春晖 C、十月胎恩重,三生报答轻 D、莫道桑榆晚,为霞尚满天(2)、下面是校学生会发出的活动倡议书,请你修改。
倡议书
同学们:
……我们发出如下倡议:
一、分担家务,孝顺父母。在家中主动做些力所能及的家务,用行动减轻父母的辛劳。
二、分享趣事,______。多陪爷爷奶奶,分享趣事,亲手制作特别的礼物表心意。
同学们,让我们积极行动起来,用点滴孝心温暖家人!
2025年6月23日
复兴中学学生会
①联系上下文,在横线处填写一个四字短语。
②倡议书中有一处格式错误,请提出修改意见。
(3)、活动结束后,有位同学写了下面的一段总结文字,请你帮他修改。孝亲敬老是中华文化的瑰宝。【甲】孝心是一首温暖的小曲,给父母带来愉悦,孝心是一首抒情的诗歌,向父母诉说感恩。作为新时代少年,【乙】我们要弘扬和传承孝亲敬老的传统美德。
①【甲】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。
②【乙】处画线句有语病,请你修改。
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7、阅读下面的名著片段,完成题目。
【甲】
①小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。
②黏泥真讨厌,在靴子下面不住“吧唧吧唧”地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土,铁器沉重地“咚咚”响着,铁锹碰着石头,发出了“咔嚓咔嚓”的声音。
③像筛子筛过一般的细雨不停地下着,寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果,泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。衣服被淋透了,又重又冷。但是,他们每天一直干到很晚才收工。
【乙】
……现在他的震怒的声音在听筒里响了,他说:“什么?面包没有送到?我马上调查这是谁干的好事。”“你告诉我,明天我们拿什么东西给那些人吃?”托卡列夫非常生气地从听筒里对他喊。
(1)、上面选段,均出自苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基的小说《》。【乙】段中的“他”是。(2)、从【甲】段的自然环境描写可以看出,保尔在参与的任务是:;从【乙】段的对话可以看出,“他们”工作遇到的困难是。(3)、从整部小说看,保尔身上凝聚着那个时代最美好的品质,这些品质有哪些? -
8、请运用积累的知识,完成题目。
人类文明的长河中群星闪耀。杰出的核物理学家邓稼先,隐姓埋名于大漠戈壁,jū躬尽瘁,为铸就国之重器奉献终生,其精神如巍峨丰碑;航天英雄杨利伟以______(严谨/严格)的科学态度和非凡的勇气,记录下中国人首次kòu问苍穹的壮丽航程;载人潜水器““蛟龙”号”探秘大洋深渊,彰显着华夏儿女征服未知领域的智慧与雄心。
这些瞩目的壮举,引领着中华儿女永不停歇的探索步伐!
(1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。jū躬 kòu问 载人 瞩目
(2)、从文段的括号内选择符合语境的词语,填入横线处。(3)、从短语类型看,“隐姓埋名”“智慧雄心”都是;“巍巍丰碑”“壮丽航程”都是。A.偏正短语 B.并列短语 C.主谓短语 D.动宾短语
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9、默写。
(1)诗歌中常流露出厚重的家国情怀。《木兰诗》中,“ , ”是木兰奔赴战场的坚定;《己亥杂诗·其五》中,“ , ”是龚自珍甘于奉献的信念。
(2)山水美景不仅赏心悦目,更承载着诗人的精神追求与人生哲思。杜甫的“ , ”(《望岳》),化用孔子的名言,表达了自己敢攀顶峰、俯视一切的气概;王安石的“ , ”(《登飞来峰》),借登临高处所见的开阔景象,抒发了高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟;陆游的“ , ”(《游山西村》),则在描写山水回环、路径难辨的迷惘景象时,道出了困境中往往蕴含希望、豁然开朗的深刻哲理。
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10、请从下面两个题目中任选其一,完成一篇不少于 600字的作文。
⑴下面材料引发了你怎样的联想与思考?自拟题目,写一篇文章。
早上,我问伞:“你喜欢太阳晒,还是喜欢雨淋?”伞笑了,它说:“我考虑的不是这些。”我追问它:“你考虑些什么?”伞说:“我想的是——雨天,不让大家衣服淋湿;晴天,我是大家头上的云。”
⑵阅读材料,完成作文。
生活里,互动随处可见。家庭中情感沟通,课堂里思维交锋,社会上观点碰撞,实践活动中增长见识。AI兴起后,更拓宽了互动边界,带来全新体验。在互动中,我们增长了知识,拓宽了视野,提升了素养。
请以“互动”为话题,自拟题目,完成作文。
要求: ①文体不限,诗歌除外;②不得抄袭、套作;③书写工整,卷面整洁;④不得泄露个人相关信息,如需出现本市人名、地名、校名,请用XX代替。
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11、近段时间,有关校园霸凌的新闻屡见报端,引起了社会的广泛关注。请你以校学生会的名义,面向全校同学写一封拒绝校园霸凌的倡议书。(120字左右)
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12、名著阅读。(1)、“义”在中国文化中具有丰富的内涵。“道义”“正义”“忠义”“恩义”“侠义”都属于“义”的范畴。请你从《水浒传》中选择一个人物,说说其身上体现了哪种“义”。(2)、《道德与法治》教材中提出了这样一个问题:生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求?经典名著往往给予我们启示。请你结合《艾青诗选》的相关内容,回答这个问题。
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13、阅读下面诗歌,完成题目。
【甲】闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。
【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、下面对两首诗内容的理解,不正确的是( )A、【甲】诗首句“灯”是失去光焰的“残灯”,“影”是摇曳的影,是诗人心境的体现。 B、【甲】诗中“垂死病中”与“惊坐起”形成了强烈反差,垂危病体与激越情感碰撞出震撼人心的艺术效果。 C、【乙】诗中“弃置身”三个字,点明是被放逐,表达了无限的辛酸和凄楚。 D、【乙】诗尾联流露出诗人听闻友人遭贬后,意欲借酒消愁的沉重悲伤之情。(2)、元稹、刘禹锡与“乐天”(白居易)友情极深,他们都曾受到权贵打击,被迫离京。结合两诗,分析元稹与刘禹锡在面对挫折时的情感有什么不同。 -
14、阅读下面文言文,完成题目。
【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】金鸡之峰有三松焉,不知其几百年矣。微风拂之,声如暗泉飒飒走石濑①;稍大,则如奏雅乐;其大风至,则如扬波涛,又如振鼓,隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下,而名之曰松风之阁。予尝过而止之,洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林,而去人不远,夏不苦暑,冬不酷寒,观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩③其心,可以喜乐,可以永日④;又何必濯颍水⑤而以为高,登首阳⑥而以为清也哉?
(选自《松风阁记》)
【注释】①石濑:沙石上的急流。②上人:和尚。③汩:乱。④永日:度过漫长的一天。⑤颍水:河名,相传尧想把天下让给许由,许由不接受,隐居在颍水附近,并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵,就跑到颍水边上去洗耳朵。⑥首阳:山名,相传伯夷、叔齐在周武王灭商以后,逃避到首阳山,不食周粟而死。
(1)、解释下列句中加点的词。①山肴野蔌
②觥筹交错
③洋洋乎若将留而忘归焉
④而去人不远
(2)、下列加点字的意义和用法全都相同的一项是( )A、临溪而渔 予尝过而止之 B、颓然乎其间者 安求其能千里也 C、则如扬波涛 处江湖之远则忧其君 D、方舟上人为阁其下 大道之行也,天下为公(3)、用现代汉语翻译下列句子。①往来而不绝者,滁人游也。
②观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳。
(4)、两文都提到了“乐”,但作者“乐”的缘由不尽相同,请结合具体内容简要分析。 -
15、阅读下面文章,完成题目。
匠心之道“守破离”
刘根生
①一部《战争与和平》,草婴翻译了6年。他一生追求像原著一样的艺术标准,翻译作品始终遵从六道工序:研读原著、译文、读译文、请人朗读、交编审、打磨求“神韵”。连环画泰斗贺友直的作品被称为“把故事画活了”,生前却自称是个“大匠人”,“蜗居”闹市数十年,每日挥毫不止,在中国传统线描中融入西画写实造型方法,将线描艺术推向高峰。他们都有一个共同特点,就是独具匠心,终而造诣精深,成其大器。
②匠心之道,看似无着处,实则有迹可循。有一本叫《匠人精神》的书,这样讲成为一流工匠的“守破离”:跟着师傅修业谓之“守”,在传承中加入自己想法谓之“破”,开创自己新境界谓之“离”。草婴和贺友直的艺术造诣,可说是对此生动的诠释。善于“守破离”,才能有所创造,有所成就。
③守,意味着长久等待和超常吃苦。当年,法拉第要弟子每天记录实验结果,弟子觉得这事枯燥乏味没意义,不久就走了。后来,法拉第因电磁学方面的重大发现而获得殊荣,面对一事无成又找上门来的弟子,他说自己不过是把弟子认为没意义的事坚持了10年,在记下数千个“NO”之后,终于写下了一个“YES”。今天,有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的决心和毅力,耐不了寂寞,稳不住心神。有的人在立项资助“诱惑”下,频繁转换科研“频道”,甲地优惠到甲地,乙地优惠又跑回乙地。心上长草“守不住”,飘移不定,又如何能把一件事干到极致?
④破,意味着在突破和完善中超越。齐白石说:“学我者生,似我者死。”这是要后人不能止步于临摹,而要学其神韵善突破。一种现象存在已久,学某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受过训练的跳蚤”,即使盖板已拿掉,也不会越过原有高度。没有“破”,“守”则成墨守成规,“离”则无从谈起。没有最好,只有更好。前人技艺再高,也终究有局限性。小疑小进,大疑大进。扬前人所长而补其短,方能在推陈出新中别开生面。
⑤离,意味着在颠覆成见中寻求新发现。当年,女科学家麦克林托克发现“跳跃基因”。因其“离经叛道”,同行骂她疯了。多年后,其成果才得到承认,她也因此获诺贝尔奖。“破”属于推陈出新,是横向进步;“离”属于颠覆性创新,是纵向进步。历史的高峰永无止境,“不日新者必日退”。多些颠覆性创新,才会有一个又一个“山外山、峰有峰”。对新发现应先察而勿先骂,宽容“离经叛道”,激励“异想天开”,为颠覆性创新批量出现营造优良土壤。
⑥“技可进乎道,艺可通乎神。”匠心是精雕细刻和精益求精之心,是追求卓越不断超越之心,是破除成见不断创新之心。匠心之道贵在“守破离”。
(节选自《人民日报》)
(1)、本文论证思路清晰,请按提示把横线上的内容补充完整。①用草婴和贺友直的事例引出论述的话题→②→③→④强调“匠心之道贵在‘守破离’”
(2)、下面这段论据放入③~⑤段中的哪一段比较合适?为什么?昔孔夫子领七十二弟子周游列国十余年,不舍不弃,不离不散。风霜雨雪没有停止他前进的步伐,电掣雷鸣没有摧毁他坚定的信念,饥饿贫寒没有熄灭他胸中的炽热,国君冷眼没有磨灭他克己复礼的意志。
(3)、根据文章,下列说法不正确的一项是( )A、本文通过大量事实论据,主要论证了现代教育缺乏工匠精神这一社会问题。 B、第③段中画线部分主要运用了举例论证和对比论证,举了法拉第及其弟子的例子,并将二者进行对比,有效地证明了分论点。 C、③、④、⑤三段层层深入,形成了逻辑上的递进关系,所以不能调换顺序。 D、第④段引用齐白石的名言并运用比喻论证,生动形象地论证了“破”的重要性。(4)、学校开展“毕业学子磨匠心”活动,作为学生代表,依据本文和自己的学习经验,向大家说说如何“磨匠心”。 -
16、阅读下面文章,完成题目。
有诗,就有了美的钥匙
蒋勋
①我喜欢诗,喜欢读诗、写诗。
②少年的时候,有诗句陪伴,可以一个人躲起来,在河边、堤上、树林里、一个小角落,不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事;也可以背包里带一册诗,或者,即使没有诗集,就是一本手抄笔记,有脑子里背诵记忆的一些诗句,也足够用,一路念着、唱着,一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了,我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗、口中有诗、心里面有诗,四处流浪,很狂放,也很寂寞。
④相信可以在世界各处流浪,相信可以在任何陌生的地方醒来,大梦醒来,或是大哭醒来,满天星辰,可以和一千年前流浪的诗人一样,醒来时随口念一句:今宵酒醒何处?无论大梦或大哭,仿佛只要还能在诗句里醒来,生命就有了意义。
⑤少年的时候,有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字,也还记得那些青涩的面容,笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗,都有一点悸动,像是害羞,也像是狂妄。
⑥后来星散各地,也都无音信,心里有惆怅唏嘘,不知道他们流浪途中,是否还会在大梦或大哭中醒来,是否还会狂放又寂寞地跟自己说:今宵酒醒何处?
⑦我习惯走出书房,在生活里听诗的声音。
⑧小时候,听街坊邻居闲聊,常常出口就是一句诗。那人是街角捡字纸的阿伯,但常常出口成章,我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句:吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛:上言加餐饭。生活里、文学里,“加餐饭”都一样重要。
⑨有些诗,是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读:“明月出天山,苍茫云海间。长风几万里,吹度玉门关。”诗句让惩罚也不像惩罚了,朗读是发自肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风几万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。
⑩小时候顽皮,一伙儿童去偷挖地瓜,被老农民发现,手持长竹竿追出来。他一路追一路骂,口干舌燥,追到家里,告了状。父亲板着脸,要我背一首唐诗————《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时,我好像忽然读懂了杜甫,在此后的一生里,记得人在生活里的艰难,记得杜甫或老农民,会为几根茅草或几块地瓜,唇焦口燥地追骂顽童。
⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”,在诗句中长大,知道领悟和反省,懂得敬重一句诗,懂得在诗里尊重生命。
⑫有诗,就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗,越惩罚,诗越好。流放途中,诗是他的救赎。
⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安,那是《诗经》的声音与节奏。
⑭在一个春天走到江南,偶遇花神庙,读到门楹上两行长联,真是美丽的句子:风风雨雨,寒寒暖暖,处处寻寻觅觅。莺莺燕燕,花花叶叶,卿卿朝朝暮暮。
⑮那一对长联,霎时让我觉得骄傲,是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲,只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律,仿佛不只是技巧,还是一个民族传下来可以进入“春天”,可以遇见“花神”的通关密语。
⑯有诗,就有了美的钥匙。
(1)、文章第⑦段说“我习惯走出书房,在生活里听诗的声音”,下文写了“我”在哪几种具体生活情境下聆听诗的声音?请简要概括。(2)、阅读文章,完成括号里的问题。①生活里、文学里,“加餐饭”都一样重要。(请理解“加餐饭”的含义)
②朗读是肺腑的声音,无怨无恨,像天山明月,像长风万里,那样辽阔大气,那样澄澈光明。(从修辞手法的角度赏析句子)
(3)、第⑫段中“有诗,就没有了惩罚”有何含意?(4)、“有诗,就有了美的钥匙”,这是作者读诗的深切体验。在你心中,“美的钥匙”又是什么呢?请联系自己的生活体验简述。 -
17、综合性学习(1)、同学们进行了佳句竞答活动,请把下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。
诗人常借助想象创造诗境。李商隐在《无题》中运用想象,拟写对方因不能相见而倍感清冷以至容颜憔悴、愁绪满怀的诗句是“① , ”。《沁园春·雪》中,描写想象中的雪后初晴壮美景色的诗句是“②须晴日, , ”。《咸阳城东楼》中,许浑借助想象,将眼前实景的衰败与虚写的历史盛景相结合,抒发对历史沧桑的感慨的诗句是“③ , 蝉鸣黄叶汉宫秋”;《水调歌头》(明月几时有)中,苏轼借对想象中月宫景色的描绘,表达了自己矛盾心情的句子是“④我欲乘风归去, , ”。
(2)、下面是小肃对诗歌进行的诵读节奏划分,其中处理恰当的一项是( )A、这/永远汹涌/着我们的/悲愤的河流。 B、你/永远居住在/太阳升起的/地方,你/永远居住在/人民心里! C、柔嫩喜悦/水光浮动着你/梦期待/中白莲。 D、我看流云/慢慢/红晕无意沉醉了/凝望/它的大地。 -
18、小都负责制作“科研人才砥砺前行”展区的宣传板,他撰写了以下宣传文字。请你帮他完善。
飞天不再是古老敦煌浮于墙壁上的梦
移山、填海、逐日
亦非愚公、____、夸父之憾
你看,“神舟”跃云霄“蛟龙”翔海底
上天入海,万类霜天竞自由
____
你听,“嫦娥”发“天问”“祝融”燃火把
天地共鸣,深情唱响时代最强音
百代功勋 万世业绩
“如果有来生,我还选择中国! ”
____殚精竭虑
不求回报无问东西
独凭热血____华章
挥洒热血是你
继往开来是你
回首向来萧瑟处
是光的来路是你的归途————
(1)、横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )A、后羿 忧国忧民 撰 B、精卫 忧国忧民 谱 C、精卫 祸国殃民 撰 D、后羿 祸国殃民谱(2)、给宣传文字中横线处填写恰当的句子。 -
19、活动中,同学们以“集智创新·强国有我”为主题,执妙笔为科技筑梦,用富有新意的美术作品表达对未来科技的无限向往。下图是同组小智同学的画作,请你代表小组向大家介绍画作的设计意图。(提示:背景是梵高的油画作品星空元素,左下角为轻质材料制作的浮雕月球)
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20、下面两幅图来自美国哈佛大学。现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你阅读图二,发散想象力,将你的理解写下来。

“图一”理解:
同学一:如果我们能用欣赏的眼光对人对事,就会发现别人的优点,此时我们是快乐的!
同学二:善于发现美好的事物,并懂得感恩,就会感到幸福。
“图二”理解: