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1、阅读文言文,完成小题。
【甲】
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
(郦道元《三峡》节选)
【乙】
江水又东,迳西陵峡。《宜都记》曰:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纤曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。”所谓三峡,此其一也。
山松言:“常闻峡中水疾,书记及口传,悉以临惧相戒,曾无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。”
(选自《水经注·江水》)
【丙】
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(1)、下列对乙文中划线部分断句,完全正确的一项是( )A、绝壁或千许丈\其石彩色形\容多所像类 B、绝壁或千许丈\其石彩色\形容多所像类 C、绝壁或千许\丈其石彩\色形容多所像类 D、绝壁或\千许丈其石彩色\形容多所像类(2)、下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A、虽乘奔御风 虽然 B、属引凄异 延长 C、自黄牛滩东 从 D、绝长江 横渡(3)、下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )A、甲文采用总分结构,先写三峡概貌,总体勾勒,再具体描绘四季不同景象,特点鲜明。 B、甲文中的“自非亭午夜分,不见曦月”与乙文中的“非日中半夜,不见日月”都采用了侧面描写,表现出了三峡山高岭连的特点。 C、甲文中“或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵”与丙文中“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”异曲同工,都写出三峡江水湍急。 D、甲、乙、丙三篇诗文都写到猿声,都是为了渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。(4)、用现代汉语翻译画横线的句子。①至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
②猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。
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2、古诗词鉴赏。阅读下面的诗歌,完成下面小题。
杭州春望
白居易
望海楼①明照曙霞,护江堤②白踏晴沙。
涛声夜入伍员③庙,柳色春藏苏小④家。
红袖织绫夸柿蒂⑤ , 青旗沽酒趁梨花。
谁开湖寺西南路,草绿裙腰⑥一道斜。
【注释】①望海楼:作者原注云:“城东楼名望海楼。”②堤:即白沙堤。③伍员:即伍子胥,春秋时楚国人。民间传说伍员死后封为涛神,历代立祠纪念,叫伍公庙。④苏小:即苏小小,为南朝钱塘名伎。西湖冷桥畔旧有苏小小墓。⑤柿蒂:一种有名的彩绫。⑥裙腰:比喻狭长的小路。
(1)、 这首诗描绘了杭州春日的哪些典型场景?请结合诗句概括作答。(2)、本诗与《钱塘湖春行》表达的情感是否相同,请结合相关诗句分析。 -
3、阅读下列文章,完成下题。
蚕豆
毕飞宇
①蚕豆主要种植在南方,它不是主食。因为这个缘故,它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒。香极了,嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是,孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过,我小时候吃炒蚕豆的机会并不多,只是过年的时候操练操练。我要写下我和蚕豆的故事,这是我终身不能忘怀的。
②我出生那一年,父母在杨家庄小学做代课教师。他们决定请个人帮着烧午饭,附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁,父母工作调动。奶奶没有和我们一起走。
③我十一岁,父母要调到很远的地方工作。临行前,我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴,她的孙子来了,都“这么高了”。那时,奶奶守寡不久,爷爷的遗像挂在墙上,奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴,我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重,很吃力。奶奶和我谈起了爷爷,她很内疚。她对死亡似乎并不在意:“哪个不死呢?”但奶奶不能原谅自己,她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说:“家里头没得唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴,放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝,我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴,笑了,说:“死鬼嚼不动咯。”
④傍晚,奶奶决定让我早点回家。她在犹豫,想。她在想让我带点什么东西走。现在回想起来,她当时真是太难了,穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈,从屋梁上取下一个竹篮,里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后,我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了,她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里,簸了好长时间,给蚕豆降温。然后,奶奶高兴地让我把褂子脱下来,把两只袖口给缝上了——袖管就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上,口袋像两根柱子,立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天,说:“你走吧乖乖。”
⑤我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难!一路走,一路吃,路的一侧是河流,我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了,奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里,我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪,我想起一次就难受一次。
⑥1986年,我在扬州读大学。有一天,接到父亲的来信,说我的姑姑,也就是奶奶唯一的女儿,死了。回到了杨家庄,我已经是个二十二岁的大小伙子了,我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她,但天一亮我又忘了。这些,我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前,她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小,却坚持要摸我的头,我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤,这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句:“死丫头她不肯活咯。”
⑦事实上,奶奶没多久就下世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样,从来不轻易流露她的伤心与悲痛,尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承当亲人的痛,但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。
⑧1989年,奶奶的孙女小妹来南京读书了,我去看她。小妹说:“哥,你的头发很软。”我说:“你怎么知道的?”小妹说:“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你,到死都这样。”
⑨小妹的这句话让我很受不了。我知道的,我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。
⑩但是,我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的——蚕豆成了我最亲的食物。
(选自《苏北少年“堂吉诃德”》,有删改)
(1)、文章主要叙写了“我”和奶奶交往的事情,请你用第一人称概括相关事件。①一岁到五岁,。
②十一岁,。
③二十二岁,。
④不久后,奶奶去世。
(2)、请从人物描写的角度,赏析文中划线句。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天,说:“你走吧乖乖。”
(3)、作者以“蚕豆”为题,有何妙处? -
4、阅读下列文章,完成小题。
【材料一】
①近日,2023—2024赛季国际雪联单板及自由式滑雪大跳台世界杯等多项国际国内顶级冰雪赛事的举办,让人们把目光再次聚焦到冰雪运动中来,赛事的举办不仅提高了举办地的国际影响力,也激发了群众参与冰雪运动的热情,让冰雪经济持续释放“热”效应。
②从市场来看,据《中国冰雪旅游发展报告(2023)》预测,在本地市场消费潜力持续释放和远程冰雪游复苏背景下,预计2022—2023冰雪季我国冰雪休闲旅游人次仍会超过3亿,2024—2025冰雪季我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿,我国冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元。从数据上可以看出,冰雪消费作为经济增长的拉动力之一,蕴含着蓬勃的生机,持续向好的增长态势,意味着大众精神文化生活的多彩多元,表明我国冰雪经济具有强大的内生动力。
(刊载于《国家体育总局》2023年12月12日,有删改)
【材料二】
①又是一年新雪季。近段时间,随着多地气温下降,冰雪旅游热度持续升温,各大滑雪场陆续开板迎客,多地滑雪场订单销售量、预售量创2019年以来新高。
②如今,把冰雪文化旅游、冰雪体育运动、冰雪研发制造、冰雪体验服务等与经济发展结合起来,发挥冰雪资源优势、发展冰雪经济、增强冰雪经济吸附力和竞争力,正成为各地方培育经济发展新动能的重要选择。
③冰雪旅游种类丰富,形式多样,可满足不同年龄、不同门槛的消费人群需求,有利于我国进一步扩大内需、刺激消费,为地方经济发展增添活力。自北京成功申办冬奥会以来,冰雪运动的种子在全国各地生根发芽。数据显示,我国居民参与过冰雪运动的人数已达到了3.46亿,成功实现了“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。当前,不仅北方城市滑雪运动盛行,在广东广州等南方城市,室内滑雪场和溜冰场的热度也在持续攀升。同程旅行近日发布的《2023年滑雪旅行趋势报告》显示,11月第1周,“滑雪”相关搜索热度环比增长120%,滑雪场门票和滑雪相关度假产品预订量环比增长超过100%。冰天雪地也是金山银山,各地充分利用自身的冰雪文化资源优势,制定科学的战略计划,加快发展冰雪经济,打造区域经济发展新引擎。
(刊载于《中国城市报》,2023年11月27日,有删改)
【材料三】
随着冰雪产业发展,一些问题也开始暴露。如何补短板强弱项,进一步提升服务效能,让冰雪经济持续释放潜力,也就成了当务之急。据中国消费者协会2022年统计数据,涉及冰雪运动的相关诉求高达8677件,同比增长60.51%,滑雪服、滑雪板等质量问题突出,滑雪场门票、押金、安全问题亟需关注。特别是一些冬季旅游景区擅自增设收费项目、提高门票价格等问题频频被曝出,给冰雪旅游市场带来了一定负面影响,阻碍冰雪资源“热效应”的进一步释放。另外,冰雪旅游市场也存在产品同质化、专业培训人员匮乏、游客停留时间短等问题,若无法提升消费者体验,恐怕难以长久留住消费者,更妄谈以此带动住宿、餐饮、运动装备等其他旅游相关产业的发展。
(刊载于《南方农村报》2024年1月9日,有删改)
(1)、下列对三则材料有关内容的表述,正确的一项是( )A、在2023冰雪季,我国冰雪休闲旅游人次有望达到5.2亿,冰雪休闲旅游收入将达到7200亿元,冰雪消费体现出蓬勃生机和持续向好的增长态势。 B、2023年冬,随着气温下降,冰雪旅游热度持续升温,种类丰富、形式多样的冰雪旅游可以满足不同消费人群的需求,为经济发展增添活力。 C、我国冰雪运动当前只在北方城市开展,形式以室外滑雪、溜冰为主,各地利用自身冰雪文化资源优势,加快发展冰雪经济,拉动经济增长。 D、消费者体验冰雪运动时,主要是参与滑冰滑雪,因此,冰雪旅游行业只需要做好滑冰、滑雪场地、设施的建设,就可以吸引到更多游客。(2)、下列对三则材料有关内容的理解与概括,错误的一项是( )A、只有举办国际国内冰雪赛事,才能激发群众参与冰雪运动的热情,让冰雪经济持续释放“热”效应。 B、发展冰雪产业可以拉动我国经济增长,进一步扩大内需、刺激消费,为地方经济发展增添活力。 C、目前我国冰雪运动及冰雪产业发展所面临的突出问题,在一定程度上制约冰雪产业的深度发展。 D、“冰天雪地也是金山银山”,冰雪经济相关产业不断升温,消费潜力更是值得挖掘,发展前景令人期待。(3)、为了解冰雪旅游的发展现状和前景,同学们计划采访哈尔滨“冰雪大世界”相关负责人,下列拟提问题中最不符合采访目的一项是( )A、目前参与冰雪旅游的人群中,哪些人群是消费主力? B、对来“冰雪大世界”的游客有哪些建议? C、冰雪旅游带来了哪些方面的积极影响和效果? D、未来应该如何吸引更多人参与到冰雪旅游中来?(4)、阅读【材料三】,请你为推动我国冰雪旅游更好地发展提几条建议。 -
5、为了让同学们深入理解诚信内涵,你们班组织了“人无信不立”的主题活动。作为活动策划者,你需完成下面的任务。(1)、你搜集了中国古代关于诚信的成语、名言或故事,请填在下面表格相应的空白处。
观点类
①
事例类
正面
②
反面
周幽王烽火戏诸侯
(2)、你设计了一些活动,请补充在下面的空白处。活动一:海报设计宣诚信
活动二:
活动三:
(3)、你准备采访“诚实守信”模范——岳巧云,请根据下面的材料补全采访提纲。【材料】
岳巧云,北京市平谷区绿农兴云果品产销专业合作社理事长。刚开始带领乡亲们做电商时,岳巧云反复叮嘱,刘家店镇是“诚信镇”,卖出去的大桃也必须是“诚信桃”,千万不能弄虚作假。在一次紧急订单中,岳巧云发现工人为赶工将个头不达标的桃子装箱。面对可能延误交货的风险,她断然命令将已装好的3000箱桃子全部开箱检验。结果查出1000箱不合格,她立即组织返工,并主动向客户解释原因争取谅解。她坚定地告诫众人:“宁可不赚钱,诚信不能丢”,用行动捍卫了“诚信桃”的金字招牌。
采访提纲
采访对象
“诚实守信”模范岳巧云
采访目的
①
采访方式
互联网远程采访
采访用具
纸、笔、电脑、手机
采访问题
②
对于许多希望通过电商振兴家乡、建立起属于自己的“诚信”招牌的年轻人,您最想分享的一条核心经验是什么?
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6、默写(1)、相顾无相识,。(王绩《野望》)(2)、 , 芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)(3)、 , 恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)(4)、 , 固国不以山溪之险……(《得道多助,失道寡助》)(5)、曹植《梁甫行》中描写家园荒芜的句子是 , 。(6)、李白《渡荆门送别》中“ , ”两句用流动的视角来描写景物的变化。
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7、下列语句中没有语病的一项是( )A、围棋距离今天已超过四千年的历史,被称为棋类鼻祖,是我们珍贵的文化遗产。 B、张老师的执教经验丰富,不到一年便把班级打造成优秀班级,赢得了家长好评。 C、专家建议,对于传染性极强的疾病,我们在加强预防的同时,也要提高治疗疾病的有效方法。 D、营造健康的网络环境,消除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。
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8、下列各句中,加点词语使用不恰当的一项是( )A、鲁迅对中国历史和现实有着深刻的认识,他的杂文对社会时弊的议论入木三分。 B、我国的科学家们殚精竭虑地研究,在科学防疫领域取得了令全世界瞩目的成就。 C、他聪慧好学,多才多艺,阳光帅气,在我们年级鹤立鸡群 , 深得老师同学的喜欢。 D、不法分子利用微博、微信等实施诈骗,手段不断翻新,令人叹为观止 , 防不胜防。
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9、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A、吹嘘(xū) 要塞(sāi) 殚精竭虑(dān) B、炽热(zhì) 遗嘱(zhǔ) 杳无消息(yǎo) C、诘责(jié) 草率(shuài) 热泪盈眶(kuāng) D、杀戮(lù) 镌刻(juān) 瞠目结舌(chēng)
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10、请以《七年级,我多了一份 》为题,写一篇记叙文。
要求:①中心突出,主次分明,详略得当,②运用一定的方法技巧。③文中不出现真实的校名、人名;④不得抄袭;⑤不少于500字。
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11、班级开展“《朝花夕拾》专题研究活动”,请你围绕“鲁迅的爱与憎”这一主题,从下面篇目中任选一篇,与同学们分享你的阅读体会。
《阿长与〈山海经〉》 《藤野先生》 《五猖会》
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12、《朝花夕拾》又名《旧事重提》,是一部散文集,共收录了10篇文章,其中《二十四孝图》中回忆了“我”阅读“老莱娱亲”和这两个故事时的体验;《》中回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程;《》一文中,则揭露了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。
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13、阅读下面的文言文,完成小题。
[甲]
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
[乙]
扶风曹世叔妻者,同郡班彪之女也,名昭,字惠班。博学高才。兄固①著《汉书》,其八表及天文志未及竟而卒。和帝诏昭就东观藏书阁踵而成之。帝数召入宫,令皇后诸贵人师事焉,号曰“大家”。每有贡献异物,辄诏大家作赋颂。时《汉书》始出,多未能通者,同郡马融伏于阁下,从昭受读。
(《后汉书·曹世叔妻传》)
【注释】①固:班固,东汉史学家、文学家。
【积累文言词】
【理解文言语句】
【梳理文脉】
(1)、解释下列句中加点字。(1)撒盐空中差可拟 拟:
(2)踵而成之 踵:
(2)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)兄女曰:“未若柳絮因风起。”
(2)每有贡献异物,辄诏大家作赋颂。
(3)、甲、乙两文作者均对自己笔下这位才华横溢的女子表达赞赏。甲文作者通过 , 含蓄地称赞谢道韫文采出众;乙文作者则开篇即以“”高度评价班昭,并通过皇帝的言行(用自己的话回答),以及马融(用自己的话回答)的举动,来突出班昭才华过人。 -
14、阅读古诗,完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
(1)、下列对这首诗的赏析有误的一项是 ( )A、这是一首五言律诗,律诗每首八句,偶数句最后一个字要押韵。 B、首联运用对偶的修辞手法,写出了诗人山水兼程、旅途的辛劳。 C、颔联船上所见景色,“潮平”写出了江面宽阔、春潮渐退的景象。 D、尾联诗人想到借归雁传递家书,呼应首联,笼上一层思乡愁绪。(2)、同学默写《次北固山下》时,把“生”写成了“升”,觉得用“海日升残夜”也讲得通。请你从炼字的角度向同学解释一下“海日生残夜”一句中为什么用“生”而不用“升”。 -
15、阅读下文,完成小题。
我们总以为来日方长
吕亚萍
①今夜,窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳,青翠的绿叶在风中轻轻摇摆,不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。
②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候,我都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人头发全白了,饱经风霜的脸上,刻满了深深的皱纹,她佝偻①着身子,静静地坐在椅子上,看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖,释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下,那么的落寞和苍凉。
③每当我路过老人的时候,总是将车速渐渐放慢,目光轻柔地抚过老人。也曾想过,将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女,想早点回家,又想着来日方长,于是踩下油门,绝尘而去。我在汽车的倒后镜中,看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想,老人肯定不会知道,她疼爱的外孙女路过了,路过了她的苍老,路过了她的孤独,却没有肯为她做片刻的停留。
④直到有一天,我终于将车停下,走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后,便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中,外婆一直茫然地看着我。终于,外婆忍不住了,小心翼翼地问我:“孩子,你是哪个啊?”这一句“你是哪个” , 像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。她白发苍苍,脸上满是深深的皱纹,浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了,脸上的皱纹宛若菊花,徐徐绽放。外婆问起我的孩子们,我将孩子们的趣事说给她听,她的笑容越发灿烂了,那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里,有光彩流转。我能感觉到,我能来看她,外婆非常开心。
⑤我的心里涌动着深沉的内疚,还有不安。外婆真的已经很老了,以后不管有多忙,我都该经常去看望她。我还计划着,在即将到来的国庆长假里,我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现,外婆还没见过我的小儿子!我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多。
⑥很多时候,我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷,忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到,我和外婆就又见面了。这一次,是在医院。妈妈哭着打电话告诉我,外婆得了这世界上最凶险的病,肝癌晚期。才几天时间,外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天,她就迅速陷入昏迷,然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡,一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾,没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。
⑦外婆,如果来日方长,哪怕只有一次,让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口,我一定停下前行的四轮,走到您的身边,轻轻地唤您一声“外婆”,然后匍匐在您的膝旁,陪您说说话,听您说说您的快乐,或者不快乐,慰藉您寂寞的时光。
⑧可是,这世间并没有多少来日方长。很多东西,当我们拥有的时候,我们并不懂得。当我们懂得的时候,我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理,要付出多么沉痛的代价!
⑨今夜,桂树飘香,我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长! (有删改)
【注释】①佝偻:读作ɡōu lóu,形容脊背向前弯曲。也指弯曲、驼背。
【梳理文章内容】
【赏析精彩语言】
【读出我思我想】
(1)、依据文章内容,填写下表。“我”
外婆
①
静静地坐在小院门口
走进小院看望外婆
②
再一次与外婆见面
③
(2)、按要求赏析文中划横线的句子。①老人头发全白了,饱经风霜的脸上,刻满了深深的皱纹,她佝偻着身子,静静地坐在椅子上,看着马路上的车来人往。(从人物描写角度)
②这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。(从修辞手法角度)
(3)、文章结尾作者说:“我再不幻想来日方长!”联系全文,说说这句话在行文中的作用,并结合自己的生活经历,谈谈你对这句话的感受。 -
16、阅读文段,完成小题
【文段一】
①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
【文段二】
爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地被阐释清楚了。就在那个时候,我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。
【明文段内容】
【习朗诵技巧】
【品重点字词】
【悟生命状态】
(1)、文段二中,“突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。”“我”产生这种感受的原因是什么?(2)、请你从重音、停连、语气的角度,为文段一中画横线的语句进行朗读设计。母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(3)、品味文段一中加点的“总”字的深层含义。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。
(4)、联系《秋天的怀念》与《再塑生命的人》原文内容,说说史铁生和海伦的生命状态有什么相同点?给了你什么启示? -
17、诗文佳句含情蕴理:孔子在《论语》中曾用“ , ”阐述“学”和“思”的辩证关系;曹操的《观沧海》中,“ , ”,描写了水波荡漾、海岛耸立的景象;马致远的《天净沙•秋思》中,“ , ”以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛。
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18、为了引导同学们正确交友,学校正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。(1)、同学们准备了班会上要用的名言、诗句,请选出与交友无关的一项 ( )A、海内存知己,天涯若比邻。 B、两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 C、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。 D、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(2)、生活中较多存在两种类型的人。内向者,倾向于喜欢独处,享受与自己对话的时光;外向者喜欢热闹,通过社交活动来充电。下面是小语和小文两人的对话:
小语:我作为较内向者,我不大能接受那种“人来疯”的表现,我喜欢保持独立,安静。
小文:我喜欢直接把话说出来,真诚热情是外向者的必杀技。
根据以上的对话,请用简洁的语言概括在交友的过程中要注意的原则。
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19、学校举行成语大会,同学们都踊跃参加,小语发现有一位同学使用的成语不恰当,请你选出来。( )A、甲:在辩论会上,正反双方的观点截然不同,但就算有理,我们也不能咄咄逼人。 B、乙:在文艺晚会上,一群花枝招展的女生翩翩起舞,吸引了所有观众的目光。 C、丙:那座高耸入云的山峰,因地势险峻、人迹罕至 , 成为了登山爱好者心中的圣地。 D、丁:小明同学参与田径、游泳、跳远等多项校园“体育节”运动,各得其所。
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20、下列选项对各句修辞手法分析正确的一项是( )
①有些人为了工作或学习,废寝忘食,简直就是一个不停转动的陀螺。
②天上的银盘,将温柔清冷的光辉洒落人间。
③油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
④浪费时间难道不是浪费生命的表现吗?
A、明喻 拟人 拟人 反问 B、暗喻 借喻 拟人 反问 C、明喻 借喻 对偶 反问 D、明喻 借喻 对偶 设问