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1、【活动二】朋友交往探究;请阅读“有朋自远方来”综合性学习活动中同学们整理的材料,完成小题。
材料一:

愿意交往的人
不愿交往的人
相貌
性格
品质
两面三刀的人
不讲义气的人
有不良嗜好的人
小学生
24℅
56℅
20℅
49℅
33℅
18℅
初中生
13℅
62℅
25℅
41℅
46℅
13℅
高中生
8℅
51℅
41℅
56℅
38℅
6℅
材料二:
近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)
门内有君子,门外君子至。(冯梦龙)
除了一个知心挚友以外,没有任何一种药物可以治疗心病。如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。(培根)
古人说:“与善人交,如入芝兰之室,久而不闻其香;与恶人交,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”久闻之后,香可变得寻常,臭可以变得寻常,习面安之,就不觉其为香为臭。(朱光潜)
材料三:

字源解说:甲骨
像两串玉
(比喻品行好的人)系在同一根绳
上,形成更大的一挂玉串。古代货币单位,以五贝为一系,两系为一朋。金文
承续甲骨文字形。篆文
是玉羽串在一起,以并列的羽毛
强调同类并列平等,是志趣相投的结交者。隶
在篆文字形基础上有所变形。(1)、根据上面的材料,下列理解不正确的一项是( )A、志趣相投,地位平等是成为朋友的条件之一。 B、朋友之间会相互影响 ,交友需谨慎。 C、品性高尚的人,更容易交到朋友。 D、两面三刀的人更容易跟别人成为朋友。(2)、根据材料一,你能得出哪些有意义的结论?(3)、晚餐时间,好友小语向闺蜜小文“吐槽”:“真是不公平!每次默写之后同桌互批,我都会改松一点,放她一马,可她却改得好严,影响我的成绩!”如果你是小文,你会如何劝说小语? -
2、【活动一】慧眼寻美齐参与;“自然风趣”学习小组,开展“慧眼寻美”的综合性学习活动,请阅读以下文段完成问题。
我们在课文中领略了朱自清笔下春天的生机盎然;刘湛秋笔下夏雨的热烈粗犷;老舍笔下济南冬天的秀气温晴。其实我们身边也有别样的秋意:穿过(A.人声鼎沸;B.眼花缭乱)的街市,来到丛林里、海岸边,青林碧海摇曳生姿,粉黛妖娆;听潮涨潮落美不胜收的大自然风光里,我们即使能发现人与自然和谐共生的美,也能让追逐奔忙的心重归宁静。
(1)、请按要求完成任务。①给加点字注音。
粗犷
②看拼音写出正确的汉字。
cháng yáng
(2)、请根据语境,将正确成语的选项填写在下面。(3)、下列说法有误的一项是( )A、《春》的作者是朱自清,散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。 B、“青林碧海摇曳生姿”中“青林”和“摇曳”都是名词。 C、“我们即使能发现人与自然和谐共生的美,也能让追逐奔忙的心重归宁静。”此句关联词使用错误。 D、文段中画波浪线的“美不胜收”中的“胜”是尽、完的意思,这个词指美好的事物太多,一时间看不完。 -
3、 阅读下面的文字,按要求作文。
痕迹
英约翰·罗斯金
把每一个黎明看做生命的开始
把每一个黄昏看做生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
在人的生命历程中,我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰,历经岁月而不蚀;有的模糊,不待日久而消失。回想起来,有的令人愉悦,有的令人怅惘……那么,关于“痕迹”,你有怎样的经历?又有什么感悟呢?
请以《▲的痕迹》为题目,写一篇作文,可以讲述自己的经历,也可以阐述观点、畅谈感悟。
要求:⑴将题目“▲的痕迹”补充完整。⑵不得抄袭,不得套作,不少于600字。⑶行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
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4、名著阅读。阅读名著要关注书名。
请在探究朱自清《经典常谈》和奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》两部著作的书名基础上,回答下面的问题:
(1)、《经典常谈》的书名较为直接,但其中的“常”字值得关注。你认为朱自清为什么要在书名中用这个“常”字?(2)、《钢铁是怎样炼成的》的书名采用了比喻的修辞。请以保尔·柯察金的人生经历为例,谈谈该书名的含义。 -
5、阅读下面的文字,完成下面小题。
在那梨花盛开的地方
赵廷河
①“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”在我们山东半岛的莫言家乡——高密市柏城镇胶河社区,2021第六届南山梨花艺术节随着春风春雨梨花盛开之时,赶在清明节前一天正式拉开帷幕。我随几位文友如约前往。
②在出发之前,雨还在下着。一位文友约我上车后,便一同驱车前行。二十分钟过后,我的眼前一亮,柏油硬化道路被这场雨洗刷得干干净净,并随着地势高低起伏,弯弯曲曲。路两侧用水泥石块修砌的路沿宽度和高度一致,上面搭有红白相间的彩色护栏,显得既美丽又实用。各种绿化的花草树木被这场春雨浸润得枝繁叶茂,生机勃勃。高挑的白玉兰花,端庄秀丽,像在迎接远方的客人。金黄色的迎春花开得花团锦簇,格外诱人。粉红色的木槿花像一位红衣少女,打扮得花枝招展,落落大方。还有丁香、海棠、紫叶李、百日红等多种花草树木,绿化美化了这里四通八达的道路,成为一道靓丽的风景。
③“世间所有的美丽,都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间,是到胶河社区赏梨花的最佳时期。我正好赶在这个时候,花期错过不得。
④梨花处处绽芳姿。春雨,它既能洗涤浩瀚的天空,又能净化人们的心灵,任凭它梳洗着我的发、我的脸。我喜欢在雨中的梨园漫步,吮吸湿润而清新的空气。我沿着梨花长廊向东,边走边欣赏梨花美景。在梨园花海中,沿一条新修的水泥小道向里走着,只见前后是花,左右是花,远远近近都是花。分不清是花在人的怀抱,还是人在花的怀抱,只觉得自己亦是梨园花海中的一朵梨花了。我钻到树旁仔细瞧瞧,梨树枝朴实强劲多分杈,与两旁探出的梨树枝手挽着手,这样既能承载梨子的重力,又能抗御大风的袭击。柔柔春风像仙女飘飞的裙裾,不时撩拨着梨树上舒展的枝条。串串梨花在虬枝上随风摇曳,鲜嫩的梨花轻启粉唇,口噙一颗颗圆润的珠玉,绽放出傲骨的雨润芳泽。
⑤飘洒着的细雨,虽然还时有寒意的钟情,但梨花闹春却展现着生命的抒情,那欢欣活泼的绿意和生机不容置疑,给人以深深的震撼。我在细雨中深深地呼吸,眼睛舒服了,心肺舒服了。咔嚓,这盛放的梨花就那么轻易地被我定格在镜头里,成为珍藏和记忆。弯弯曲曲的水泥小道伸向梨园深处,一幅优美的田园水岭画卷徐徐铺展在眼前。那雪白的梨花,莫非是秋天盛开的白棉花,一开春就给人们带来丰收的景象?不,这还早着呢。梨花的盛开,怎会缺少蝴蝶和蜜蜂的登场呢?蝴蝶会成双成对,飞来飞去,追逐嬉戏。那蜜蜂会嗡嗡飞叫,采粉酿蜜,不知疲倦。蜂飞蝶舞,好不热闹。说不定,这怒放的梨花,一旦被可可托海的牧羊人发现,他定会用优美动听的歌曲,感化他的那位养蜂女回心转意,一同引着朝夕相伴的蜂群,前来采花酿蜜呢……
⑥开幕式现场嘹亮的歌声将我从幻梦中惊醒。我随之来到充满灵性的晏子文化广场。齐国名相晏婴就出生于这片历史悠久而神奇的土地。这里穿过历史的风霜雨雪,轻拂岁月的灰尘,氤氲着浓厚的历史文化氛围和乡土文化气息。我仰望高大伟岸的晏子塑像,心生无限敬仰之情。我敬仰名相晏婴“卑而不失尊,曲而不失正者,以民为本也”的为民情怀。
⑦这当儿,我被细雨滋润了的心田浮荡着一种莫名的激动与喜悦。我突然意识到,人类与大自然的关系,已经被越来越多的人认知。今年如此充沛的春雨,是不是名相晏婴对他的后人日益觉醒的自然生态观的一种赏赐与回馈呢?我用心领略这自然之美的真实内涵。这雨滋润着南山岁月的鲜活,造就着南山永远年轻美丽的生态环境。
⑧我在那梨花盛开的地方,一颗有着美好梦想的心为之陶醉了。
(选自《人民日报》2021年12月8日, 有删改)
(1)、阅读游记要理清脉络。请以游踪为线索,简要概括作者在高密市柏城镇胶河社区的“所见”。(2)、联系上下文,品味文中画线句子,思考并回答括号里的问题。① “世间所有的美丽,都有有效期。”每年的梨花节前后十天的时间,是到胶河社区赏梨花的最佳时期。(删去加点的部分,全句的表达效果会有怎样的变化?)
②在梨园花海中,沿一条新修的水泥小道向里走着,只见前后是花,左右是花,远远近近都是花。(将“只见前后是花,左右是花”改为“只见前后左右都是花”好不好?为什么?)
(3)、 有同学认为,本文题目是《在那梨花盛开的地方》,第②段写白玉兰花、迎春花、木槿花、丁香、海棠等文字与题目无关,你同意这种观点吗?请说明理由。(4)、文章结尾说“一颗有着美好梦想的心为之陶醉了”。请结合全文,说说“美好梦想”的具体内涵。 -
6、阅读下面的文字,完成各题。
【甲】
①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
③潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
⑤同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】
丘之小不能一亩,可以笼①而有之。问其主,曰:“唐氏之弃地,货而不售。”问其价,曰:“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游,皆大喜,出自意外。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石显。由其中以望,则山之高,云之浮,溪之流,鸟兽之遨游,举②熙熙然回③巧献技,以效兹④丘之下。
(柳宗元《钴鉧潭西小丘记》)
【注释】①笼:收拢;②举:全,都;③回:运用;④兹:这。
(1)、下面加点字的解释全都正确的一项是( )A、以其境过清(凄清) 余怜而售之(喜欢) B、可百许头(可能) 皆大喜(全、都) C、悄怆幽邃(深) 日光下澈(清澈) D、水尤清冽(仍然) 止四百(只要)(2)、用现代汉语翻译下面句子。①蒙络摇缀,参差披拂。
②嘉木立,美竹露,奇石显。
(3)、请对乙文画波浪线部分进行断句,限断三处。即更取器用铲刈秽草伐去恶木烈火而焚之
(4)、下列对文章内容理解和写法分析不正确的一项是( )A、甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音,是为了衬托自己内心的愉悦。 B、乙文结尾处的划线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景,充满生机。 C、甲文第②段通过写游鱼的数量及状态,侧面写出了水的清澈。 D、甲乙两文在写景上非常相似,语言精练、形象生动,极具画面感。(5)、乙文和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章。结合乙文,谈一谈作者在字里行间渗透了哪些复杂感情? -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
“一声哨子响,千百棍子舞”,作为首批国家级非物质文化遗产,绵延数百年的潮汕英歌舞这一歌颂英雄、____先烈的民俗舞蹈,蕴含着深厚的文化底蕴。舞者手执一对短木棒,上下左右互相对击,动作____有力,鼓点如bào fēng zhòu yǔ般强烈,再加上整齐雄浑的呐喊,如黄河xuān téng奔流,传递出保家卫国的páng bó气势,令人____。通过英歌舞独特的艺术形式和民俗内涵,加大了人们的文化自信心和自豪感,丰富了人们的文化生活。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①bào fēng zhòu yǔ②xuān téng③páng bó
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、缅怀 刚劲 叹为观止 B、悼念 苍劲 叹为观止 C、缅怀 刚劲 欲言又止 D、悼念 苍劲 欲言又止(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、通过英歌舞独特的艺术形式和民俗内涵,丰富了人们的文化生活,加大了人们的文化自信心和自豪感。 B、英歌舞通过独特的艺术形式和民俗内涵,丰富了人们的文化生活,增强了人们的文化自信心和自豪感。 C、通过英歌舞独特的艺术形式和民俗内涵,增强了人们的文化自信心和自豪感,丰富了人们的文化生活。 D、英歌舞通过独特的艺术形式和民俗内涵,丰富了人们的文化生活,加大了人们的文化自信心和自豪感。 -
8、 默写古诗文。(1)、 关关雎鸠,。(《诗经·周南·关雎》)(2)、蒹葭萋萋,。所谓伊人,。(《诗经·秦风·蒹葭》)(3)、 , 端居耻圣明。坐观垂钓者,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(4)、 , 食之不能尽其材,。(韩愈《马说》)(5)、根据提供的信息,把下表中的诗句补充完整。
出处
诗句
批注
《茅屋为秋风所破歌》(杜甫)
, !
表达了对天下贫寒之士的担忧,饱含忧国忧民之情
《题破山寺后禅院》(常建)
, 但余钟磬音。
尾联进一步以动衬静,以有声写无声,同时也写出了诗人内心的“静境”
《送杜少府之任蜀州》(王勃)
, 。
体现了诗人送别友人时的旷达胸怀和与友人间的真挚情谊
-
9、阅读(三)
【甲】
湖上晚归
宋 林逋
卧枕船舷归思清,望中浑恐是蓬瀛。
桥横水木已秋色,寺倚云峰正晚晴。
翠羽湿飞如见避,红蕖①香袅似相迎。
依稀渐近诛茅地② , 鸡犬林萝隐隐声。
【乙】
《水经注》曰:“水黑曰卢,不流曰奴;山不连陵曰孤。梅花屿介于两湖之间,四面岩峦,一无所丽,故曰孤也。是地水望澄明,缴③焉冲照,亭观绣峙,两湖反景,若三山之倒水下。”山麓多梅,为林和靖④放鹤之地。林逋隐居孤山,宋真宗征之不就,赐号和靖处士。常畜双鹤,豢之樊中。逋每泛小艇,游湖中诸寺,有客来,童子开樊放鹤纵入云霄盘旋良久逋必棹艇遄⑤归 , 盖以鹤起为客至之验也。临终留绝句曰:“湖上青山对结庐,坟前修竹亦萧疏。茂陵他日求遗稿,犹喜曾无封禅书。”
(节选自张岱《西湖梦寻·孤山》)
【丙】
逋善行书,喜为诗,其词澄泱峭特,多奇句。既就稿,随辄弃之。或谓:“何不录以示后世?”逋曰:“吾方晦迹⑥林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎!”然好事者往往窃记之,今所传尚三百余篇。
(节选自《宋史·林逋传》)
[注]①红蕖,红莲。②诛茅地:源自屈原“宁诛锄草茅,以力耕乎?”指隐逸之地。③缴:同“皎”,明亮。④林和靖:林逋,字君复,北宋诗人,下文的林处士是其别称。⑤遄(chuán):疾速。⑥晦迹:隐居。
(1)、林逋的《长相思》词中写道:“吴山青,越山青,两岸青山相送迎。谁知离别情?”这与《湖上晚归》的颈联在写法上有何异曲同工之妙?(2)、根据学习方法,解释句中加点词。文言语句
学习方法
范例或义项
释义
宋真宗征之不就
义项释义法
①接近,靠近。②就职,就任。③归于,趋向。④成,成功。(《古代汉语词典》)
(填序号)
何不录以示后世
词语释义法
昭示天下
既就稿,随辄弃之
课内迁移法
既出,得其船。
且不欲以诗名一时
词类活用法
词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。
(3)、给乙文中画波浪线的句子断句,断三处。童 子 开 樊 放 鹤 纵 入 云 霄 盘 旋 良 久 逋 必 棹 艇 遄 归
(4)、下面句子中的虚词“乎”有什么表达效果?逋曰:“吾方晦迹林壑,且不欲以诗名一时,况后世乎!”
(5)、结合甲、乙、丙三则材料,谈谈你对林逋的认识。 -
10、阅读(一)
为着新中国
温燕霞
①天暗沉,云紫赤,暮色像烧红的铁环,紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上,那面少共国际师【注】的军旗被炸得稀烂,但旗杆依然屹立,仿佛战士们挺直的脊梁。
②昨天下午,作为后卫的少共国际师N团一营二连,奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地,阻击南进之敌,以确保红军右翼的安全。
③二连是尖刀连,杜鸿运为副连长,刚满十八岁。
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗,粮米、水和弹药已所剩无几。这时,通信员坨坨带回了新命令:必须坚守到今天夜晚,为渡江部队争取更多的时间!
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士,虽然参加红军的时间不长,但经过战火的洗礼,他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。
⑥“明白,坚决完成任务!”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼,转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔,在纸笺上写下了一句话:吾等愿为苏维埃流尽最后一滴血!众人纷纷签名。
⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包,敌人就向无名高地发起了进攻。
⑧黄昏时,敌人后撤了。天下起了小雨,北风劲吹,破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天,此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完,炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外,杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色,俯身嗅了嗅,拦住了大家:“这菌菇味道不对。倒掉!”
⑨“喂喂,不能倒!这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜,我先尝尝有没有毒,没有毒你们再吃!”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤,杜鸿运生怕蘑菇汤坏事,想端走铁锅,谁知不小心将锅打翻在地。
⑩这时,耳边传来炮弹撕裂空气的巨响,两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中,杜鸿运的双目被糊住,他喊着大胖等人的名字,无人应答。他伸手在地上摸索着,终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土,又拍了他几下,坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼,但不知道伤口在哪儿,还是咬牙把坨坨拖到石背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土,费了好大力气才睁开眼睛,只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉,而军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮,犹如怒放的红梅。
⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆、固定住旗杆,然后,他转身来到了旗杆下方。风在吹,只剩下几块布条的红旗仍在飘动,发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着,双目直视前方。
⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时,杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响,那团骤然亮起的烈焰射向天空。
⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力,爬向湘江北岸的方向,向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中,周围云雾缭绕,可转瞬间云朵化为了白雾。
⑭突然,一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起,接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大,牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空,直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。
⑮这时,微风送来了战士们嘹亮的歌声,那正是《少共国际师出征歌》:
⑯“……最后的一滴血,为着新中国。”
(节选自《虎犊》,有删改)
【注释】少共国际师:中国工农红军少共国际师,1933年8月成立于江西,由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师,后编入红军第一、二师。
(1)、为着新中国,杜鸿运做了哪些事情?请按提示简要概括。①
杜鸿运阻止大家喝蘑菇汤,不小心将锅打翻在地。
②
③
杜鸿运及战士们从地上站起,唱起《少共国际师出征歌》。
(2)、第①段在全文中有哪些作用?请简要分析。(3)、自选角度,结合语境,赏析文中画线句子。只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉,而军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮,犹如怒放的红梅。
(4)、读完本文,也许你会联想到下面这些词语:青春与奋斗、热血与牺牲、理想与信仰、爱国与奉献……请你结合选文内容,围绕其中的一组词语谈谈感受。 -
11、下面是《水浒传》中与鲁智深相关部分的回目。请阅读后回答下面问题。
第三回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西
第四回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山
第五回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村
第六回 九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
(1)、【问题辨析】有同学认为,回目中对鲁智深的称呼不断变化,先是“鲁提辖”,然后是“鲁智深”,再是“花和尚”,这样变化避免了重复使用同一名字的单调。你同意这一看法吗?(2)、这六个回目主要是写鲁智深的,为什么还要叙述史大郎、小霸王、林教头等人? -
12、活动后,小语分享了以“诗歌之美”为主题的诗文名句积累卡,请你把其中空缺处的诗文名句写在横线上。
诗歌之美
诗文名句
景色美
①毛泽东笔下的“ , ”大气磅礴,描绘了北国山河冰天雪地的壮阔之美。(《沁园春·雪》)
②欧阳修笔下的“野芳发而幽香,”形象逼真,描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。(《醉翁亭记》)
情感美
③苏轼用“但愿人长久,”表达了对天下离别之人的美好祝愿。(《水调歌头》)
④艾青用热血书写对苦难祖国的深情:为什么我的眼里常含泪水?……(《我爱这土地》)
意境美
⑤杜甫在《月夜忆舍弟》中“ , ”,借月表达对故乡亲人浓浓的思念之情。
⑥温庭筠在《商山早行》中“ , 人迹板桥霜”,让我们在霜月中体悟游子羁旅的艰辛。
-
13、下面是诗人舒婷的诗《这也是一切》的节选文字,请你结合诗歌内容,另选一个意象进行续写。要求意思连贯,内容贴切,句式与示例一致。
这也是一切(节选)
舒婷
不是一切火焰,都只燃烧自己,而不把别人照亮;
。
-
14、班级开展“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动,请你积极参与。
诗是迷醉心怀的智慧、诗是内心____之叹息,诗是文学大观园里一道最妖ráo的风景。读《沁园春•雪》,我们可以感受毛主席激荡的豪情;读《周总理,你在哪里》,我们可以体会作者那深沉的敬意;读《我爱这土地》,我们可以谛听诗人恳切的言语;读《乡愁》,我们可以____诗人渴望两岸统一的初心;读《你是人间的四月天》,我们可以感受大自然“四月天”的娉婷;读《我看》,我们可以畅想那摇曳的自由。与诗为伴,每一天都深受震hàn;与诗同行,每一天都明媚鲜妍。诗歌已经____到民族的血液中,成为中华民族的基因,____地影响着中华儿女,成为中国人的精神支柱和心灵依托。亲近诗歌,定能必会遇见不一样的自我!
(1)、根据拼音写出相应的汉字给加点的字注音。妖ráo 震hàn 谛听 摇曳
(2)、文中横线上应填入的词语,最恰当的一项是( )A、翻覆 触摸 穿透 默默无闻 B、翻覆 抚摸 渗透 默默无闻 C、翻腾 抚摸 穿透 潜移默化 D、翻腾 触摸 渗透 潜移默化(3)、对文中画波浪线句子病因的分析,正确的一项是( )A、语意重复 B、缺少主语 C、搭配不当 D、句式杂糅(4)、本次“走近诗歌·寻觅诗意”主题活动将举办一次诗词朗诵比赛,假如你是本次比赛的主持人,请你设计一段比赛的开幕词。 -
15、整本书阅读;某学校开展“走进名著”主题阅读系列活动。请根据提示,完成以下任务。(1)、小语同学在阅读《红星照耀中国》和《红岩》后,为了更好把握整本书阅读内容,分别绘制了一个思维导图和一个表格。请你帮他完成图表相对应的内容。

斯诺采访“红色中国”的主要路线图
斗争地点
长江兵工总厂修配厂
重庆大学
沙坪书店
华蓥山根据地
④
渣滓洞
代表人物
③
成瑶
陈松林
双枪老太婆
齐晓轩
余新江
斗争方式
团结工人
恢复生产
组织罢课学生代表伸张权益
利用书店隐藏,建立联络组
组织游击战
秘密开会
组织越狱
欢庆新年狱中斗争组织越狱
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(2)、“中国红是生命,是力量,是希望。”请结合两部作品的内容,探究《红星照耀中国》与《红岩》标题中“红”字的深刻内涵。 -
16、现代文阅读;阅读下面节选文段(一)和(二),按要求完成下面小题。
(一)
红军战士一个个站出来,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个、第三个。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人,是疯子,还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。终于有一个红军战士爬上了桥板,拉开一个手榴弹,向敌人碉堡投去,一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板,但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上,开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来,把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。突然,他们在南岸的同志们开始兴高采烈地高呼:“红军万岁!革命万岁!大渡河三十英雄万岁!”原来白军已经仓皇后撤!进攻的红军全速前进,冒着舔人的火焰冲过了余下的桥板,纵身跳进敌人碉堡,把敌人丢弃的机枪掉过头来对准岸上。
(节选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
(二)
①随着店老板的指点,江姐从容地向城门口走去。城门口仍然挤着很多人。这情景,增添了江姐的戒心,她感到不安,渐渐加快了脚步。距城门愈来愈近,她发现在城门口聚集的人丛中,有光头赤足的挑夫,有戴着斗笠的农民,也有撑着雨伞的市民和商人。有的往城头望了望,低下头走开了;有些人,伫足瞧看着,还在交头接耳议论着。江姐心里更起了疑问,她似乎发现那雨雾蒙蒙的城楼上,像挂了一些看不清楚的东西。
②又向前走了一段路,看得稍微清楚了。高高的城楼上,挂着几个木笼子。啊,这不是悬首示众吗?江姐一惊,紧走了几步,仔细一看,木笼子里,果然盛着一颗颗血淋淋的人头!
③江姐趋前几步,挨近围在城墙边的人群。她听见人丛里有低沉的叹息,有愤慨的不平,这种同情和悲痛,深深注进她的心坎。又是一批革命者,为党为人民,奉献出了自己宝贵的生命。虽然还不太了解情况,但是凭着经验,她知道牺牲的定是自己的同志。她在心中喃喃地说:“安息吧,同志,我们定要为你们复仇!”
④江姐想到自己的任务,尽量冷静下来,不愿久看,掉回头,默默地走开了。她刚走了几步,心里又浮现出一个念头:就这样走开,连牺牲者的姓名也不知道,这对得起死难的战友吗?应该仔细看看,了解他们的姓名,记住他们牺牲的经过,报告给党,让同志们永远纪念他们。鲜红的血,应该播下复仇的种子!
⑤江姐转回头,再一次靠近拥挤的人群,强自镇定着脸上的表情,抑制着不断涌向心头的激怒。她的目光逡巡着,忽然看见城墙上,张贴着一张巨幅布告。布告被雨水淋透了,字迹有些模糊,几行姓名,一一被红笔粗暴地勾画过,经过雨水浸渍,仿佛变成朵朵般红的血花……江姐挤过了几个人,靠近布告,她的目光,突然被第一行的姓名吸引住,一动不动地死盯在那意外的名字上。
⑥是眼神晕眩?还是自己过于激动?布告上怎幺会出现他的名字?她觉得眼前金星飞溅,布告也在浮动。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?!他不就是我多少年来朝夕相处、患难与共的战友、同志、丈夫么!不会是他,他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗!可是,这里挂的,又是谁的头呢?江姐艰难地,急切地向前移动,抬起头,仰望着城楼。目光穿过雨雾,到底看清楚了那熟悉的脸型。啊,真的是他!他大睁着一双渴望胜利的眼睛,直视着苦难中的人民!老彭,老彭,你不是率领着队伍,日夜打击匪军?你不是和我相约:共同战斗到天明!江姐热泪盈眶,胸口梗塞,不敢也不愿再看。她禁不住要恸哭出声。一阵又一阵头昏目眩,使她无力站稳脚跟……
⑦“姐姐!”。
⑧一个亲切的声音,响在耳边。江姐一惊,后退了一步。定定神,慢慢回过头,她看见了华为关切的目光。“姐姐,我到处找你!”江姐茫然的视线,骤然碰到华为手里的箱子……“我在干什么?”一种自责的情绪,突然涌上悲痛的心头。这是什幺地方?什么时候?自己负担着党委托的任务!不!没有权利在这里流露内心的痛苦;更没有权利逗留。江姐咬紧嘴唇,向旁边流动的人群扫了一眼,勉强整理了一下淋湿的头巾,低声地,但卸非常有力地对华为说:“走吧,不进城了。”
(节选自罗广斌、杨益言《红岩》)
(1)、请你概括节选的文段(一)的主要内容。(2)、选文(一)写四川军队的矛盾挣扎和仓惶后撤,运用了什么写法,有什么作用?(3)、选文(二)情节波澜起伏,请认真梳理,将下面空缺的情节补充完整。感到不安,加快脚步→①→同情悲痛,挨近人群→克制悲痛,毅然离开→②→③→克制悲痛,毅然离开
(4)、选文(二)从描写手法、修辞、词语运用、标点运用中任选一个方面,赏析文中画线的语句。江姐伸手擦去额上混着雨水的冷汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛。老彭?!他不就是我多少年来朝夕相处,患难与共的战友、同志、丈夫么!不会是他,他怎能在这种时刻牺牲?一定是敌人的欺骗!可是,这里挂的,又是谁的头呢?
(5)、选文(二)为什么在前五段用大量笔墨写江姐在看与不看之间犹疑的场景?请结合文章内容简要分析。(6)、《红星照耀中国》和《红岩》都展现了革命者坚定的信念,但两本书中革命者信念的具体体现又有所不同。请结合文段(一)和(二)简要分析这两本书中革命者信念的不同之处。 -
17、文言文阅读;阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂 , 良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
(选自郦道元《三峡》)
【乙】
答谢中书书
陶弘景
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时①俱备。晓雾将歇② , 猿鸟乱鸣。夕日欲颓③ , 沉鳞④竞跃。实是欲界之仙都⑤。自康乐以来,未复有能与⑥其奇者。
【注】①四时:四季。②歇:消散。③颓:坠落。④沉鳞:指水中潜游的鱼。⑤欲界之仙都:人间仙境。⑥与:参与,这里有“欣赏”“领悟”的意思。
(1)、解释下列句中加点的词。①虽乘奔御风
②或王命急宣
(2)、 下列加点字的意思相同的一项是( )A、哀转久绝 绝𪩘多生怪柏 B、自非亭午夜分 自康乐以来 C、每至晴初霜旦 旦辞爷娘去 D、故渔者歌曰 而两狼之并驱如故(3)、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①清荣峻茂,良多趣味。
②青林翠竹,四时俱备。
(4)、下列对两个文本的理解与分析,不正确的一项是( )A、甲文中描绘三峡的奇异景象,先写峡长山高之雄伟,再写水之湍急,文势始终舒缓。 B、甲文结尾引用渔人歌谣,情景交融,渲染三峡秋天凄凉肃杀的氛围,牵动读者心绪。 C、乙文描绘山川之美,从高峰、清流、石壁、树林到晨雾、夕阳,展现自然的绚烂多彩。 D、两文句式整齐,音韵和谐,读来朗朗上口;语言凝练生动,描写细腻,富有画面感。(5)、动静结合是写景类文章常用的写作手法,请你分别结合【甲】【乙】两文内容进行具体分析。 -
18、古诗阅读;阅读下面的诗歌,完成下面小题。
【甲】
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
【乙】
小园(其一)①
陆游
小园烟草②接邻家,桑柘③阴阴一径斜。
卧读陶诗未终卷,又乘微雨去锄瓜。
【注释】①这是淳熙八年(1181)四月陆游在浙江山阴三山居住时创作的。②烟草:指笼罩于烟云雾气中的野草。③柘(zhè):树名,其叶可养蚕。
(1)、【甲】诗中诗人陶醉在山西村①美、风景美、②美中,反映了他的乡居闲散生活。【乙】诗前两句通过写“烟草”“③”“斜径”等景物,营造出④的氛围。(2)、如果把这两首诗编到一个诗集栏目里,请从情感抒发角度,给这个栏目起个名字,并说明理由。(栏目名称不超过七个字) -
19、古诗文默写
“山川之美,古来共谈”,请完成山水诗文的整理。
出处
诗文名句
寄寓情感
杜甫《望岳》
① , 决眦入归鸟。
层云涌现
心胸激荡
王维《②》
深林人不知,明月来相照。
明月相伴
荡涤心胸
王维《使至塞上》
大漠孤烟直,③。
欣赏美景
胸襟开阔
王绩《野望》
树树皆秋色,④。
色彩鲜明
落寞无奈
⑤《饮酒(其五)》(填作者)
采菊东篱下,⑥。
归隐田园
闲适淡泊
崔颢《黄鹤楼》
⑦?烟波江上使人愁。
即景生情
思乡幽怨
李清照《如梦令》
争渡,争渡,⑧。
饮酒为乐
沉醉而归
白居易《钱塘湖春行》
最爱湖东行不足,⑨。
直抒胸臆
喜悦陶醉
晏殊《浣溪沙》
⑩ , 似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
花落燕归
独自徘徊
朱敦儒《相见欢》
金陵城上西楼,⑪。万里夕阳垂地大江流。
登楼望景
满目萧零
欧阳修《采桑子》
⑫ , 绿水逶迤。
乘舟而行
心情惬意
《古诗十九首》《庭中有奇树》
⑬ , 将以遗所思。
独自赏花
思念远人
苏轼《记承天寺夜游》
何夜无月?何处无竹柏?⑭。
议论点睛
苦闷自得
吴均《与朱元思书》
⑮ , 窥谷忘反。
沉醉山水
淡泊名利
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20、阅读下面材料,完成下面小题。
一踏上重庆的土地,你定会感到无比震撼:巍峨yì立的大山如刚毅果敢的男子,蜿蜒流淌的江水似妩媚多情的女子,他们互相凝望,彼此衬托,相得益彰。就是这样的一座山城,孕育了情感燥热 , 性格刚勇的重庆人。他们逢山开路,遇水架桥,将重庆建成了一座令人目眩神迷的魔幻之都。他们血脉里的勇毅来自哪里?既来自地域文化的熏陶,又来自革命精神的浇灌。
日本飞机的狂轰滥炸吓不倒重庆人,他们挖掘了无数的防空洞来抵御;国民党的独裁统治压不垮重庆人,红岩先烈用生命和鲜血做出了响亮的回答。瞻仰曾家岩50号,我们似乎看到了周恩来忙碌的身影;参观渣滓洞,我们似乎听到了革命先辈的殷殷嘱▲托……高山巍巍,江流有声。将在这里继续演绎英雄的故事,传承革命精神!
(1)、根据拼音写汉字,并给加点的字注音。yì立 嘱托
(2)、文段中画横线的词语,使用不当的一项是( )A、相得益彰 B、孕育 C、燥热 D、目眩神迷(3)、“无比震撼”是一个①短语,“性格刚勇”是一个②短语。(4)、文段中画波浪线的句子有语病,病因是① , 修改意见是②。(5)、读完材料,小红化用陆游的诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,写了一段话来讴歌先烈。小红:革命前路山重水复,你们以坚定的信念,穿越重重迷雾,终于迎来柳暗花明。
请你从以下三个诗句中任选一句,进行引用或化用,也写一段话来讴歌先烈。
①千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑燮《竹石》)
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
③长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。[李白《行路难(其一)》]
我选第句: