• 1、阅读以下文段,完成下列各题。

    【甲】

    ①从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐。伐竹取道,下见小潭,水清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②潭中鱼百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    ③潭西南望,斗折蛇行,明灭可见。岸势犬牙差互,不可知其源。

    ④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。其境过 , 不可久居,乃记之而去。

    (选自柳宗元《小石潭记》,有删减)

    【乙】

    ①自余为僇人 , 居是州,恒惴慄。其隟也,则施施而行 , 漫漫游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石 , 无远不到。到则披草而坐,倾壶而醉。醉则更相枕以卧,卧而梦。意有所极,梦亦同趣。觉而起,起而归;以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。

    ②今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪 , 斫榛莽,焚茅筏,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见,而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文志。

    【注释】①僇人:同“戮人”,罪人。作者因永贞革新失败,被贬为永州司马,故自称僇人。②惴慄:恐惧不安。③隟:指空闲时间。④施施而行:慢慢地行走。⑤法华:指法华寺,在原零陵县城东山之上。⑥染溪:是潇水的一条小支流。⑦培塿:小土丘。

    (选自柳宗元《始得西山宴游记》,有删减)

    (1)、解释【甲】文中加点词语的意思。

    ①水清冽

    ②潭中鱼百许头

    ③以其境过

    (2)、请将【甲】【乙】文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。

    (3)、下列加点词语的意思和用法完全相同的一项是(     )
    A、岸势犬牙差互/一犬坐于前 B、心乐/则凡数州土壤 C、潭西南望/漫漫 D、其境过清/故为之文
    (4)、用“/”给【乙】文中划波浪线的句子断句。

    日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石

    (5)、两篇文章都出自柳宗元的“永州八记”,有许多相似之处,请进行比较探究,填写表格,完成探究结果。

    文章

    游踪

    情感

    《小石潭记》

    从小丘西行到小石潭

    《始得西山宴游记》

    表现寂寞、惆怅又傲世的情怀。

    ③结合探究内容,联系甲文或乙文,简要概括柳宗元“山水游记”的特点。

  • 2、根据名著内容,完成下面小题。

    《经典常谈》目录

    《说文解字》第一

    《周易》第二

    《尚书》第三

    《诗经》第四

    三礼第五

    《春秋》三传第六

    四书第七

    《战国策》第八

    《史记》《汉书》第九

    诸子第十

    辞赋第十一

    诗第十二

    文第十三

    (1)、选择性阅读是阅读《经典常谈》的好方法,请你根据目录和自己的阅读体验向以下同学提出自己的推荐意见。

    (1)小明对太极八卦有疑问,不妨去读一读《》。

    (2)小胜对自己的姓名用字很感兴趣,不妨去读一读《》。

    (3)小兰对先秦帝王将相非常感兴趣,不妨去读一读《》。

    (2)、《经典常谈》内容涉及面较广,可根据兴趣进行组合阅读。《〈诗经〉第四》可以与目录中的哪篇联读呢?请从中选择一篇,说说理由。

    我选择《》,理由:

  • 3、语言在具体情境中的运用题:

    中国古典诗歌,源远流长。八年级(1)班计划在4月29日下午3点在班里举行以“邂逅古诗词”为主题的诗歌朗诵会,准备邀请王老师担任评委。请你代表班委会前去邀请王老师,你将如何与王老师沟通。

  • 4、下列对有语病的一项是(     )
    A、通过对古代陶瓷的研究,我们看到,中国古代社会是崇尚简朴、崇尚道德的礼仪之邦。 B、在社会转型时期,学校对青少年进行社会主义荣辱观教育尤为重要。 C、各级人民政府能否采取有效措施,关系到未成年人保护工作能否顺利开展。 D、为减少沙尘暴的危害,有关部门制定了防沙措施,调查研究了沙尘来源。
  • 5、阅读下面内容,回答问题。

    翻开语文课本,仿佛打开了如诗一般的画卷。在民俗画卷中,我们跟随迅哥儿的脚步,回到偏僻的平桥村,听chán chán的流水,看向往已久的社戏,品尝让人回味一生的蚕豆;跟随刘成章的脚步,观看安塞腰鼓表演,感受黄土高原后生们冲破了羁绊的那么一股劲,震撼人心的鼓声戛然而止时,我们耳畔仍是一声渺远的鸡啼;跟随吴伯箫的脚步,在暖融融的灯笼火光中,畅想烈火燎原的盛况,感受一盏灯笼中蕴含的rén qíng shì gù,听他愿做“灯笼下马前卒”的誓愿。在科学小品文中,我们与翩然而归的燕子一起迎接花香鸟语的春天;与销声匿迹的昆虫迎接风餐露宿的冬天;与定期qiān xǐ的大雁一起冲破三月暖流的雾霭,让寒冷的冬季不再缄默……语文之旅,让人欣喜,让人着迷。

    根据拼音写出相应的词语。

    (1) chán chán

    (2)rén qíng shì gù

    (3)qiān xǐ

  • 6、小语查阅史料发现,原始时期的先民就已有水上捕捞、争相竞渡等民间活动。如果将端午节的赛龙舟活动放入《诗经》,你认为放入“风、雅、颂”三个部分中的哪个部分最合适?请结合下面的知识卡片做出选择并说明理由。

    知识卡片

    本学期学过的《蒹葭》一诗选自《诗经·秦风》,《诗经》中的诗歌按内容分为风、雅、颂三部分。其中,风是各地方的民歌民谣,雅是正统的宫廷乐歌,颂是祭祀乐歌。

  • 7、默写古诗文。

    (1)在“古诗苑漫步”综合性学习中,小语做了一个分门别类辑古诗的表格,请你补充完善。

    情感

    诗句

    篇目

    率真自然的爱慕之情

    ,君子好逑。

    《诗经•关雎》

    清冷萧瑟的无奈之情

    蒹葭萋萋, 。所谓伊人,

    《诗经•蒹葭》

    苦于劳役的愤懑之情

    微君之躬,

    《诗经•式微》

    用典含蓄的求仕之情

    孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》

    (2)数字在古诗中的连续运用,往往给读者带来奇妙的美感。

    如:王勃《送杜少府之任蜀州》中的“”就连续使用了数字;《诗经•子衿》中的“”前后数字对比,写出了自己深切的感慨。

    (3)《桃花源诗》用“童孺纵行歌,斑白欢游诣”表现人们生活的幸福快乐,《桃花源记》中与之意思相近的句子是:

  • 8、写作

    风是藏在时光里的信使,从古至今我们都在跟风对话。我们可以追逐自然之风,赏春花秋月之美;可以追逐民俗之风,寻非遗文化之妙;可以追逐科技之风,揽先进技术之精;可以追逐文人之风,探百家笔墨之华;可以追逐……

    请将《追逐一场             风》补充完整为题,写一篇作文。

    要求:①将题目补充完整;②不少于600字;③不得出现含考生真实信息的人名、校名、地名等。

  • 9、
    记游定惠院

    [宋]苏轼

    黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已主。主虽市井人,然以予故,稍加培治。[A]山上多老枳木,性瘦韧,筋脉呈露,如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。[B]醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉,瀹瓜李,遂夤缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,油煎饵,其名为甚酥,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径。道过何氏小圃,乞其藂橘 , 移种雪堂之西。坐客徐君得之将适闽中,以后会未可期,请予记之,为异日拊掌。时参寥独不饮,以枣汤代之。

    【注释】①定惠院:在黄州东南。苏轼于元丰三年二月被贬至湖北黄州,最初寓居此地。②鬻(yù):卖,这里作“买”。③瀹(yuè):浸渍。④夤(yín)缘:循沿。⑤藂(cóng)橘:一丛橘树,藂同“丛”。

    (1)、根据语境,解释下面的加点词。

    (1)则园已               (2)

    (3)油煎饵               (4)乃径

    (2)、为文中画波浪线句断句,限断三处。

    此木不为人所喜稍稍伐去以予故亦得不伐

    (3)、根据文章,补全苏轼记游定惠院的游踪和活动。

    定惠院赏花→①→城东鬻盆→②→乞橘种雪堂

    (4)、苏轼“忽兴尽,乃径归”,请结合[A][B]句和写作背景,谈谈你如何理解苏轼这种兴致?
  • 10、
    打树花

    冯骥才

    ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前,也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。

    ②门前广场上临时拉了一些电灯,将堡门下半截依稀照见,上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮,人们——当然包括我,都是来争看此地一道奇俗:打树花。我于此奇俗,闻所未闻,只知道此地百姓年年正月十六闹灯节,都要演一两场打树花。

    ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候,人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异,头扣草帽,身穿老羊皮袄,毛面朝外,腰扎粗绳,脚遮布帘,走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上阵。这时候,人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前,桌上放粗陶小碗,内盛粗沙,插上三炷香。还有几大碟,三个馍馍三碗菜,好汉们上来点香,烧黄纸,按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间,举行风俗,绝非玩玩乐乐,皆以虔诚的心为之待之。

    ④仪式过后,撤去供案,开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的火砖煲中。铁水盛满,便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶,水里泡放着十几个长柄勺子。先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子,走到火红的铁水前,弯腰一舀,跟着甩腰抡臂,满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。A.就在这一瞬,好似天崩地裂 , 现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面,四处飞溅,就像整个城墙被炸开那样,整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。B.由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地,然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下,打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去,一片漫天的光雨落下来,接续不断;每个大汉泼七八下后走下去,跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同,手法上各有绝招,又互不示弱,渐渐就较上劲儿了。只要一较劲,打树花就更好看了。众人眼尖,不久就看出一位年纪大的汉子,身材短粗敦实,泼铁水时腰板像硬橡胶,一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律,铁水泼得高,散的面广,而且正好绕过城门洞。铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时,身后边的光雨哗哗地落着,映衬着他一条粗健的黑影,好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的,为了防止铁水迸在脸上,唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽,更显出他的勇气。

    ⑤据当地的主人说,这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁,名叫王全,平日在内蒙古打工,年年回来过年时,都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。

    ⑥正像所有民俗一样,打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有,中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地,哪儿的人还能如此豪情万丈!

    ⑦铁水落下来,闪过光亮,很快冷却。打树花的过程中,常常会有一块两块小铁粒落在人群里,轻轻地砸在人们的肩上,甚至脸上,人们总是报之以笑,好像沾到了福气,我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里,带回去做纪念呢。

    ⑧有人说,蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了,如今每逢正月十六--也就是春节最后的一天,这里的人们都上街吃呀,乐呀,竖灯杆呀,耍高跷呀,看灯影戏呀,闹到半夜,最后总有一场漫天缤纷的打树花;让去岁的兴致在这里结束,让新一年的兴致在这里开始。

    中国人过灯节的风俗成百上千,河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二

    (有删减)

    【描奇景】

    【塑奇人】

    【叹奇俗】

    【悟价值】

    (1)、作者回忆“打树花”的民俗活动包含哪些流程?依据文章内容,简要概括,完成思维导图。

    (2)、作者如何用语言表现“打树花”奇观的?请从A、B中任选一句 , 并自选一种角度(用词、修辞、句式),品析加点字的妙处。

    A就在这一瞬,好似天崩地裂 , 现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!

    B由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地,然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。

    (3)、文章第(4)(5)段详写了打树花的“武状元”,作者是如何塑造该人物形象的呢?
    (4)、冯骥才被称为“中国非遗保护第一人”。请联系全文,从表达方式的角度分析文章结尾句蕴含作者怎样的情思?
    (5)、“打树花”入选非遗,被人们广泛了解的同时引发热议。请结合本文内容,联系第一单元所学课文(《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》)或生活体验,选择合适的表达方式(如记叙、抒情、议论、描写)来阐述你的看法,回应争议。

    热点争议:现在有烟花,又方便又好看,为什么还要“打树花”这样具有危险性,且没有实用价值的民俗活动呢?

  • 11、学习小组还想整理“文人诗风”这一主题资料放入研学展板中,用来帮助同学们更准确地把握不同诗人的诗歌风格。请结合《经典常谈》,提出合适的阅读建议。

    《经典常谈》目录

    说文解字 第一

    周易 第二

    尚书 第三

    诗经 第四

    三礼 第五

    春秋三传 第六

    四书 第七

    战国策 第八

    史记汉书 第九

    诸子 第十

    辞赋 第十一

    诗 第十二

    文 第十三

  • 12、为制作研学展板,小组收集了以下材料,请完成相关任务。

    风痕千载镂文明

    汉字里的“风”文化

    ①在三千多年前的甲骨文中,“风”被写成一只展翅高飞的凤鸟形象。古人认为是神鸟凤凰扇动翅膀带来了风,因此用“凤”表“风”。

    ②在甲骨卜辞中,有一块非常有名的四方风甲骨。季节更迭间,人们发现风可以轻柔拂面,也可以飞沙走石,可以温暖如春,也可以寒如刀割。于是,人们把不同的风赋予了不同的名称,有小风、大风、骤风、大骤风、延风等。当三千年前的龟甲跨越时空和我们相遇,我们不得不感叹,祖先造字是如此形象。

    ③战国时期,人们发现风是天地间流动的空气,于是大篆的“风”字下半部分添加了流动的气流表示风的形象,这股风蜿蜒流转如同水流,又似天上的流云,从此风从抽象开始转向具象。文字进入小篆阶段,“风动虫生”的物候观察让人们把风与虫联系在了一起。《说文解字•风部》说:“八风也……风动虫生,故虫八日而化。”于是“风”字上半部分用凡字表达流动的空气,下半部分用虫字再现虫儿蠕动的样子。用“凡”表声,用“虫”表意,从此“风”从象形字转化为了形声字。从一个风字,让我们看到了先秦自然哲学从具象图腾向自然规律的抽象概括。

    ④从此,人们按下了与风相关的造字“开关”,一批批与风相关的汉字如雨后春笋般涌现。

    ⑤它们可以表达自然现象。如字描绘出落叶随风旋舞的逸动之态;字再现了山间随风飘动的雾气。它们也可以表达哲学隐喻。如字形容像风一样无形渗透的语言;字借病字旁表达了思绪如狂风般失控紊乱。

    ⑥风有情绪,它可以是和风、怒风、暴风;风有温度,春天的风被叫做暖风,夏天的风被叫做清风,秋天的风被叫做凉风,冬天的风被叫做寒风;风还有意境,于是诗词里的扶摇、灵籁、焚轮、奔飙成了与风相关的绝美艺名。而古人赋予风的那份浪漫与诗意,也根植在我们的血液里。

    古人的测风智慧

    ⑦风向如何感知?风速如何测定?数千年前,古人就试图通过观察和记录把握风的规律。从自然观察到仪器测风。

    ⑧中国古人对风的观测始于自然观察。殷商时期的候风羽在风竿系鸟羽或鸡羽,通过其飘动方向判断风向。这种简易工具后演变为羽毛风向器,即“羽占”,于高平之地立五丈竿,挂八两鸡羽编成的“葆”,观其平直程度测风,成为早期测风的主要手段。

    ⑨汉唐即出现了用于观测风的仪器。汉武帝建章宫屋顶安装“铜凤凰”,底部设有转枢,遇风转动指示方向。东汉张衡进一步发明“相风铜乌”,南北朝时期改进为轻便的“相风木乌”,广泛用于庭园和车船。唐朝还出现了占风铎,以在竹林中悬挂碎玉片,听其碰撞声判断是否有风。宋元时期,江淮官员使用“占风旗”记录每日风向,并建立观测档案。明清时期,传统的木制“相风乌”仍在水利工程中广泛使用。近代以来,西方的风向风速仪等气象仪器开始进入中国。1880年,上海徐家汇观象台建造了33米高的木塔,顶端装有伯克利风向风速仪。

    ⑩这些工具的演变,见证了古人从借助自然之物到创造精密仪器的智慧跨越。

    历史转折中的“风”云变幻

    ⑪东临碣石,曹操横槊赋诗时,断不会想到赤壁江风将折断他统一九州的旌旗;忽必烈俯瞰朝鲜海峡的巨舰时,亦难料猛烈的飓风会撕裂大元帝国的征帆。历史长河奔涌不息,当人类雄心遭遇自然伟力,那些被风改写的历史瞬间,折射着文明与自然的角力。

    ⑫元末明初,公元1363年,朱元璋与陈友谅在鄱阳湖展开中国古代规模最大的水战。陈友谅战船高大坚固,朱元璋战船相对小巧且兵力较少,落入下风。朱元璋采纳部将郭兴建议,用火攻破敌。在一日傍晚东北风骤起之时,朱元璋命令将士,将装满火药与易燃物的七条小船驶向陈友谅的舰队,风急火烈,陈友谅的数百艘战船陷入火海,陈军大乱,伤亡惨重。

    (摘自《中国气象报》,有删改)

    【判断信息】

    【探秘汉字】

    【解说测风】

    (1)、选出下面表述与原文内容相符的一项(     )
    A、在甲骨卜辞中,风有许多不同的名称,如小风、大风等。 B、“风”字的演变是从抽象概括到具象图腾的过程。 C、古人的测风智慧经历了从仪器测风到自然观察的过程。 D、被风改写的历史瞬间启示我们要以人类的雄心去战胜自然伟力。
    (2)、参考画横线句中对字义的表述,选择下列任意一个汉字进行解释。

    A飙               B飒

    (3)、依据资料,判断下图是哪一种测风仪器,并用恰当的说明语言、说明方法介绍该测风仪器的原理。

  • 13、同学们以“风”为线索,汇编了一份古诗文整理单,请你一起完成。

    ◈梳理诗句,理解主题

    主题

    摘录诗文

    观景悟情

    自然风光

    ①土地平旷,             , 有良田、美池、桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》)

    A.                 

                       , 波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

    观波涛壮阔,叹恢宏气势

    民俗风情

    ③参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,               。(《关雎》)

    见声韵传情,感质朴纯真

    ④溯洄从之,               。溯游从之,宛在水中央。(《蒹葭》)

    记艰难追寻,怀执着之心

                    , ⑥               。纵我不往,子宁不嗣音?(《子衿》)

    望衣影萦梦,发相思之情

    文人风骨

    风声一何盛,松枝一何劲。(刘桢《赠从弟其二》)

    B.                 

                         , ⑧                    。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    思相隔之远,抒情谊之深

    ◈阅读古诗,判断主题

    画菊

    [宋]郑思肖

    花开不并百花丛,

    独立疏篱趣未穷。

    宁可枝头抱香死

    何曾吹落北风中

    (选自《绝句三百首》)

    【注】①郑思肖:南宋末为太学上舍,元兵南下,郑思肖上疏直谏痛陈抗敌之策,被拒不纳,后孤身隐居苏州。宋亡后,他改字忆翁,号所南,以示不忘故国。②不并:不在一起。③何曾:哪曾。

    (1)、请将①—⑧处诗句补充完整,并从A、B中任选一处,仿照表格中示例填写。
    (2)、《画菊》中画线句最适合归入以上哪一类主题?请结合诗句内容说明理由。
  • 14、根据拼音,写出“宣传语”中的汉字。

    宣传语

    风无形,它的踪迹却遍布文明长河。它在漫长的人类文明里流转穿梭,刻录在甲骨裂纹里,回荡于诗词歌赋中,沉淀于观天测象的古老器具间,还悄然改变着历史的轨迹。让我们以风为线,拉开历史(1)(wéi)幕,触摸那些在时光中(2)(yùn)育着生机与智慧的诗文,让热爱传统文化的种子悄然(3)(ménɡ)发,茁壮生长!

  • 15、阅读下面文字,根据要求写作。

    文以载道,文以化人。文化是什么?文化是个人,如杜甫、苏轼;文化是乐器,如编钟、琵琶;文化是生活,如贴对联、穿旗袍;文化是技艺,如打树花、烧泥陶;文化是建筑,如西安大雁塔、武汉黄鹤楼;文化还是道德素养、民风家教,祖父传之,子孙继之。文化在身边,文化在心里,文化无处不在。

    请以“我与传统文化”为话题,写一篇文章,题目自拟。

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 16、作文。

    题目:致谢青春路上的你

    作文要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;表达要有真情实感;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 17、

    营造和谐氛围,打造文明校园。学校开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。

    【明“和”含义】

    (1)在词义演变过程中,“和”引申出不同含义。下面词语中的“和”,与“以和为贵”中“和”字意思相同的词语是(     )

    A. 和颜悦色B. 曲高和寡C. 心平气和D. 地利不如人和

    【写“和”标语】

    (2)将下面宣传标语的上半句补充完整,最适合的一项是(     )

    ______,______;以和为贵,万事顺

    A. 实干兴邦,正当时B. 砺剑十年,锋芒现
    C. 有容乃大,心境宽D. 勇攀高峰,敢为先

    【“和”气致祥】

    (3)请将下面的句子准确、工整地抄写在田字格里。

    人和百业旺             家和万事兴

    【寻“和”之用】

    (4)我们在学习和生活中,不可避免地会有观点的交锋。相持不下时,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,全班合作,制订两条“班级议事规则”。

  • 18、按照《钢铁是怎样炼成的》情节发展的先后顺序,下列排序恰当的一项是(     )

    ①工地上的磨炼,参加铲雪筑路

    ②战场上的搏杀,加入骑兵部队

    ③以笔为武器作战,打消“自杀”念头

    ④苦难的童年,解救朱赫来

    A、②④③① B、④③②① C、④②①③ D、②①③④
  • 19、下列有关《经典常谈》的表述,不正确的一项是( )
    A、朱自清是按照现代的、科学的学术观念来撰写《经典常谈》的,例如讨论儒家经书时,破除“经书都是圣人所作”的传说。 B、读《〈说文解字〉第一》可以了解造字和用字的六个条例,比如:“品”是形声字,“渔”是会意字。 C、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,所谓的“诗经六义”指的是“风、雅、颂”三种诗歌类型和“赋、比、兴”三种表现手法。 D、《春秋》是我国现存的第一部编年史,也是我国第一部通史。“春秋三传”指《左传》《公羊传》《穀梁传》,其中《左传》以叙事为主。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    打树花

    冯骥才

    ①一直来到暖泉镇北官堡的堡门前,也不清楚堡外民居的布局。反正我是顺着人流、沿着一条九曲十八弯的小街挤进来的。

    ②门前广场上临时拉了一些电灯,将堡门下半截依稀照见,上半截和高高在上的门楼混在如墨的夜色里。一个正在熔化铁水的大炉子起劲地烧着。鼓风机使炉顶和炉门不停地吐着几尺长夺目的火舌。这火舌还在每个人眼睛里灼灼发亮,人们——当然包括我,都是来争看此地一道奇俗:打树花。我于此奇俗,闻所未闻,只知道此地百姓年年正月十六闹灯节,都要演一两场打树花。

    ③当几个熊腰虎背的大汉走上来的时候,人们沸腾了。这便是打树花的汉子。他们的服装有些奇异,头扣草帽,身穿老羊皮袄,毛面朝外,腰扎粗绳,脚遮布帘,走起来又笨重又威风。好像古代的勇士上阵。这时候,人群中便有人呼喊他们一个个人的名字。能够打树花的汉子都是本地的英雄好汉。不久人声便静了下来。一张小八仙桌摆在炉前,桌上放粗陶小碗,内盛粗沙,插上三炷香。还有几大碟、三个馍馍三碗菜,好汉们上来点香,烧黄纸,按年岁长幼排列趴下磕头。围观人群悄无声息。这是祭炉的仪式。在民间,举行风俗,绝非玩玩乐乐,皆以虔诚的心为之待之。

    ④仪式过后,撤去供案,开炉放铁水。照眼的铁水倾入一个方形的大砖煲中。铁水盛满,便被两个大汉快速抬到广场中央。同时拿上来一个大铁桶,水里泡放着十几个长柄勺子,先是其中一个大汉走上去从铁桶中拿起一个勺子,走到火红的铁水前,弯腰一舀,跟着甩腰抡臂,满满一勺明亮的铁水泼在城墙上。A.就在这一瞬,好似天崩地裂 , 现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!金红的铁水泼击墙面,四处飞溅,就像整个城墙被炸开那样,整个堡门连同上边的门楼子都被照亮。B。由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地 , 然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。可是不等这光雨落下,打树花的大汉又把第二勺铁水泼上去。一片冲天的火炮轰上去,一片漫天的光雨落下来,接续不断;每个大汉泼七八下后走下去,跟着另一位大汉上阵来。每个汉子的经验和功夫不同,手法上各有绝招,又互不示弱,渐渐就较上劲儿了。只要一较劲,打树花就更好看了,众人眼尖,不久就看出一位年纪大的汉子,身材短粗敦实,泼铁水时腰板像硬橡胶,一舀一舀泼起来又快又猛又有韵律,铁水泼得高,散的面广,而且正好绕过城门洞;铁花升腾时如在头上张开一棵辉煌又奇幻的大树。每每泼完铁水走下来时,身后边的光雨哗哗地落着,映衬着他一条粗健的黑影,好像枪林弹雨中一个无畏的勇士。他的装束也有特色。别人头上的草帽都是有檐的,为了防止铁水迸在脸上,唯有他戴的是一顶无檐的小毡帽,更显出他的勇气。

    ⑤据当地的主人说,这汉子是北官堡中打树花的“武状元”。今年六十一岁,名叫王全,平日在内蒙古打工,年年回来过年时,都要在灯节里给乡亲们演一场打树花。

    ⑥正像所有民俗一样,打树花源于何时谁也不知道。只知道世界上唯有中国有,中国唯有在蔚县暖泉镇北官堡才能见到。除去燕赵之地,哪儿的人还能如此豪情万丈!

    ⑦铁水落下来,闪过光亮,很快冷却。打树花的过程中,常常会有一块两块小铁粒落在人群里,轻轻地砸在人们的肩上,甚至脸上,人们总是报之以笑,好像沾到了福气,我还把落到我身上的一小块黑灰的铁粒放在衣兜里,带回去做纪念呢。

    ⑧有人说,蔚县的打树花至少有三百年历史了。不管它多少年了,如今每逢正月十六——也就是春节最后的一天,这里的人们都上街吃呀,乐呀,竖灯杆呀,耍高跷呀,看灯影戏呀,闹到半夜,最后总有一场漫天缤纷的打树花;让去岁的兴致在这里结束,让新一年的兴致在这里开始。

    中国人过灯节的风俗成百上千,河北蔚县暖泉镇北官堡的打树花却独一无二。

    (选自《冯骥才散文》,有删减)

    (1)、阅读选文,理清文脉,在横线上依次填写相关内容。

    (2)、请从A、B中任选一句,并自选一种角度(用词、修辞)品析加点词的妙处。

    A.就在这一瞬,好似天崩地裂 , 现出任何地方都不会见到的极其灿烂的奇观!

    B.由于铁硬墙坚,铁花飞得又高又远,铺天盖地 , 然后如同细密的光雨闪闪烁烁从天而降。

    (3)、文章开篇说“人们——当然包括我,都是来争看此地一道奇俗打树花”,简要概括打树花“奇”在哪里。
    (4)、联系全文,说说文章结尾句运用了何种表达方式?蕴含了作者对“打树花”这一民俗怎样的情思?
    (5)、文旅部公示第五批国家级非物质文化遗产名录中,蔚县“打树花”成功入选。请结合本文内容,联系八年级下册第一单元所学课文(《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》)或生活体验,就以下观点,阐述你的看法。

    【观点】现在有烟花,又方便又好看,为什么还要“打树花”这样具有危险性,且没有实用价值的民俗活动呢?

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