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1、判断下列说法是否正确

(1)、【单篇阅读】本文巧用对比。文中的“友人”自己失信反而怒骂他人，小儿元方不卑不亢，辩驳有理有据，二者形成对比，表现了元方的“方正”之气。（   ）

(2)、【比较提升】《陈太丘与友期行》《咏雪》的语言都富有特色。《陈太丘与友期行》“怒”“惭”等词准确生动，表现了“友人”傲慢无礼、知错不改的特点；《咏雪》“未若柳絮因风起”，展现了谢道韫的文学才华与机智聪敏。（   ）

(3)、【比较提升】《陈太丘与友期行》《邹忌讽齐王纳谏》通过对话展现人物形象。《陈太丘与友期行》，元方和“友人”的对话，展现了元方的勇敢和方正；《邹忌讽齐王纳谏》，邹忌与妻、妾、客三人的对话以及他对“比美”的反思，展现他善思考的特点。（   ）

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2、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、过中不至，太丘舍去，去后乃至。(省略句)
翻译：过了正午时分(朋友)还没有到，陈太丘丢下(他)而回去，(陈太丘)回去后朋友竟到了。
改正：

(2)、与人期行，相委而去。
翻译：和我期待同行，(却)委托我走了。
改正：

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3、文言虚词

(1)、去后乃至

(2)、相委而去

(3)、则是无信

(4)、下车引之

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4、其他重点实词

(1)、陈太丘与友期行    期：

(2)、太丘舍去    舍：

(3)、相委而去    委：

(4)、下车引之    引：

(5)、元方入门不顾      顾：

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5、古今异义
太丘舍去去：

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6、词类活用
形容词的意动用法
友人惭惭：

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7、通假字
尊君在不
同，意思为：

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8、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】
本文写景语言精确凝练，如“林寒涧肃”四字，便营造出秋天的肃杀氛围。

(2)、本文结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，突出了三峡秋天的凄凉冷落。

(3)、【比较提升】
《三峡》《小石潭记》均借景抒情。《三峡》借三峡的雄奇秀丽，抒发作者对自然美景的赞美之情；《小石潭记》借小石潭的清幽，传达作者贬居生活中孤凄悲凉、抑郁不平的心境。

(4)、《三峡》《答谢中书书》都描写了水。“朝发白帝，暮到江陵”衬托出水流之大；“清流见底”表现了水的清澈透明。

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9、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
翻译：从七百里三峡起始，两岸和山相连而成，
几乎没有空隙的地方。
改正：

(2)、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
翻译：中间相距一千二百里，虽然骑着飞奔的马，顺着疾风，也没有这么快。
改正：

(3)、常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。翻译：高大的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，异常凄惨，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。
改正：

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10、文言虚词

(1)、其
其间千二百里
飞漱其间

(2)、春冬之时

(3)、虽乘奔御风

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11、其他重点实词

(1)、沿溯阻绝
沿：
溯：

(2)、不以疾也    疾：

(3)、则素湍绿潭    湍：

(4)、清荣峻茂    荣：

(5)、林寒涧肃    肃：

(6)、属引凄异
属：
引：

(7)、空谷传响    响：

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12、词类活用

(1)、动词作名词
虽乘奔御风奔：

(2)、名词作动词
每至晴初霜旦霜：

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13、通假字
略无阙处
同，意思为：

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14、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】本文善用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”勾勒了一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图。

(2)、【单篇阅读】本文内涵深邃。如从舟子口中道出的“痴”字，看似随意，实则意味深长，“痴”表现为痴行、痴人和痴情。

(3)、【比较提升】《湖心亭看雪》《岳阳楼记》均用词精细准确。《湖心亭看雪》用“上下一白”就写出天地的浑然一体；《岳阳楼记》仅以“政通人和”写出滕子京的政绩。

(4)、【比较提升】《湖心亭看雪》《小石潭记》都可用一个字概括。《湖心亭看雪》以“痴”字贯穿始终，表现作者的“冰雪人格”；《小石潭记》以“乐”字统领全篇，表现作者之喜。

(5)、【比较提升】《湖心亭看雪》《三峡》均使用了侧面描写。《湖心亭看雪》用“人鸟声俱绝”侧面烘托雪后西湖的寂寥凄清；《三峡》用“自非亭午夜分，不见曦月”侧面烘托山的高峻挺拔。

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15、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
翻译：大雪三天，湖中行人、飞鸟的声音很绝妙。
改正：

(2)、余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：我坐着一叶扁舟，抱着裘皮衣服，围着火炉，孤单地前往湖心亭看雪。
改正：

(3)、见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
翻译：(他们)看见我，非常高兴地说：“在湖中为什么变成这样的人呢！”
改正：

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16、文言虚词

(1)、余强饮三大白而别

(2)、问其姓氏

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17、其他重点实词

(1)、湖中人鸟声俱绝
俱：
绝：

(2)、是日更定矣
是：
更：

(3)、余拏一小舟    拏：

(4)、拥毳衣炉火    拥：

(5)、湖中焉得更有此人    更：

(6)、是金陵人，客此    客：

(7)、及下船    及：

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18、古今异义
余强饮三大白而别
余：
白：

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19、词类活用
名词作动词
大雪三日雪：

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20、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】本文寓情于议。作者在谈论形势、提出建议之中，也贯穿一条抒情线索，即叙述先帝对自己的“殊遇”，表达自己对先帝的感激和兴复汉室的决心。

(2)、【单篇阅读】本文语言率直质朴。作者处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，处处为后主着想，期望他成就先帝未完成的“兴复汉室”的大业。

(3)、【单篇阅读】本文在谏言中插入了三段回忆：叙述自己的身世、追随后主创业的经过和“受命以来”的尽职尽责。

(4)、【比较提升】《出师表》《诫子书》均表达作者对劝勉对象的殷切希望。《出师表》以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞；《诫子书》循循善诱地劝诫儿子要修身养性、治学做人。

(5)、【比较提升】《出师表》《马说》均与人才有关。《出师表》作者希望后主刘禅知人善任；《马说》作者希望统治者能够发现人才，策之以其道。

(6)、【比较提升】《出师表》《得道多助，失道寡助》均表达了治国的思想。《出师表》提出胸怀宽广、严明赏罚两条治国主张；《得道多助，失道寡助》则说明了施行仁政的重要性。

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