• 1、.根据知识积累,完成下面表格。

    花中诗情

    诗句

    情思

    , 青草池塘处处蛙。杨万里《约客》

    独处时的寂寞与友人爽约的怅惘

    ②当窗理云鬓,。《木兰诗》

    对和平生活的珍惜与回归女儿生活的喜悦

    ③中通外直,不蔓不枝, , 亭亭净植。周敦颐《爱莲说》

    声誉远扬,刚正不阿的品行

    ④杨花榆荚无才思,。韩愈《晚春》

    凭借生命力量而绽放自我

    , 化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》

    无私奉献、造福他人

    ⑥山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游《游山
    西村》

  • 2、阅读下面文段,按要求答题。

    在那艰苦卓绝的年代,邓稼先毅然回国,投身科研事业,他隐姓埋名、默默奉献,那是对祖国的忠诚与担当;红军战士们翻越老山界,一路上不畏艰险、奋勇攀登,以坚定的意志克服陡峭山路的阻碍,这是革命意志坚定的彰显;而在《阿长与〈山海经〉》中,阿长虽身份低微,却有着一颗善良质朴的心的人,她为鲁迅买来《山海经》,给鲁迅带来了温暖与惊喜………这些人物和事迹,无论平凡伟大,都是语文课本中精心描绘的篇章,诉说着那个时代的故事与精神。

    (1)、请根据文段内容,结合对联知识,从下面给出的词语中选择恰当的词语,将对联补充完整。 (填写序号)

    上联:邓稼先 ①  , 隐姓埋名,尽显 ②

    下联:阿长妈 ③ , ④ , 饱含深情暖人心

    备选词语:A.翻山越岭B.毅然归国C.爱国志D.买书记情

    (2)、请仿照文段中画线句的句式,结合七年级学过的课文,选取一个人物,完成仿写,要求体现人物与品质的关联。 
  • 3、请你围绕教材中多篇课文内容,阅读并完成有关任务。

    修qì①一新的小屋前,驿路梨花香气四溢,处处开放,这是雷锋精神发扬光大的写照;记忆中花串稀零的紫藤萝,再见,却开得如此繁mì②,这是对生命的礼赞,引人xiá③想;而井冈山上傲然挺立的翠竹,在风雨中舒展身姿,那是革命者坚(A)不拔精神的象征;草原上毫不起眼的点点野花,也能将最纯真的快乐,带给被困地心世界的女孩……花与竹,无论俗艳挺拔,都是大自然深思熟虑、精雕细(B)的语言,诉说着生命的韧性与精神的光芒。

    (1)、根据内容为①②拼音写出相应的汉字。

    (2)、根据语境,为文中(A) (B)加点字写出正确的读音

    A.B. 

    (3)、为画横线成语“深思熟虑”的“熟”选择正确释义(   )

    A、植物的果实等完全长成: B、食物加热到可以食用的程度; C、熟练; D、程度深
    (4)、下列说法不正确的一项是 (   )
    A、文段中加点的 “却” “礼赞” “挺立”,词性分别是:副词、名词、动词。 B、“驿路梨花处处开放” 与 “紫藤萝开得繁密” 两句中, “处处开放”和“开得繁密”均为动补短语。 C、“精雕细琢的语言”“顽强地生长”“生命的礼赞” 三个短语结构相同,均为偏正短语。 D、文段中提及的《井冈翠竹》,是一篇托物言志的散文,通过描写翠竹在革命岁月中的经历,象征革命者坚韧不拔的精神。
  • 4、作文。

    世界是待拆的诗集:长妈妈赠予鲁迅童年的暖意,紫藤萝赠予宗璞生命的希望,七千米深海赠予科研者澎湃的心跳。你的人生行囊里,是否也珍藏着世界赠予你的独特礼物?

    请以“赠予我”为题目,写一篇记叙文。

    要求:①先将题目补充完整,再进行作文;②自定立意,有真情实感;③字数不少于 600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

  • 5、阅读下面诗歌,完成下列各题。

    晚春

    韩愈

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。

    杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、诗中“百般红紫斗芳菲”的“斗”字有何妙处?请结合诗句简要赏析。
    (2)、诗人借“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”表达了怎样的人生态度?请结合诗句简要作答。
  • 6、阅读下面课外文言文,完成下列各题。

    轮盘活字印刷术

    王祯

    今印刷又有巧便之法,造木作印盔,削竹片为行,以耐用之雕板木为字,用小细锯锼开各做一字,用小刀四面修之,比试大小高低一同,然后排字作行,削成竹片夹之。盔字既满,用木榻榍之。字皆不动,然后用墨刷印之。为优化选字程序,用轻木造大轮,其轮盘径可七尺,轮轴高可三尺许。上置活字版面,各编号码,上下相次铺摆。凡置轮两面,一轮置按韵板面,一轮置杂字板面。一人中坐,左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难,以字就人则易。此转轮之法,不劳力而坐致。字数取讫 , 又可补还韵内,两得便捷也。

    (节选自王祯《农书•轮盘活字印书法》有删改)

    【注释】①锼sōu,此处动词,指挖槽或雕字。②“榍”xiè,在此为“加固、固定”。③“坐致”,指轻易实现,轻易获得。④讫:完毕。

    (1)、翻译文中画线的句子。

    盖以人寻字则难,以字就人则易。

    (2)、与《活板》中的印刷术相比,本文介绍的轮盘活字印刷术更加先进。请分点概括其优势。(至少列举两点)
  • 7、阅读下面的选文,完成下列各题。

    【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (选自《卖油翁》)

    【乙】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 , 濯清而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自《爱莲说》)

    (1)、下列语句中加点字解释有误的一项是(    )
    A、之久而不去        仔细看 B、徐以酌油沥之        同“勺” C、予独爱莲之出淤泥而不        沾染(污秽) D、濯清而不妖    水波
    (2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A、同予者人        水澹澹 B、我酌油知之        备一板内有重复者 C、钱不湿        濯清涟不妖 D、予独爱莲出淤泥而不染    何陋
    (3)、对文中画线句子翻译正确的一项是(    )

    中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。

    A、(莲的柄)内部贯通,外部笔直,没有藤蔓和枝茎,香气远闻更加清芬,洁净地种植。 B、(莲的柄)内部贯通,外部笔直,没有藤蔓和枝茎,香气远闻更加清芬,洁净地挺立。 C、(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,洁净地种植。 D、(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,洁净地挺立。
    (4)、下列内容在两文都涉及的一项是(  )

    A. 生活场景的描绘     B. 自然景物的描写     C. 处世态度的揭示     D. 托物言志的写法

  • 8、阅读下面的文章,完成下列各题。

    民主斗士闻一多的最后呐喊

    李骏虎

    ①日本投降的消息沸腾了昆明。中国得到了期待中的胜利,但还没有得到期待中的和平,闻先生几乎日日都在大声疾呼“要和平、反内战”。

    ②只有让青年们动起来,国家才有希望。闻先生非常在乎青年的态度,他用演讲的方式鼓励青年积极投入反内战运动。这时他身边的青年空前多起来,三万多名青年学生罢课抗议。军警向集会的学生投出了手榴弹,有三名学生和一位中学教师牺牲,很多人都受伤了。昆明的爆炸声震惊了全国,各地学生纷纷起来投入到反内战运动中。

    ③跟闻先生一起战斗的教授多是中国民主同盟(简称“民盟”)成员,如费孝通、李公朴两位民盟教授都和他站在一起。闻先生担任民盟云南省支部的代表。他以民盟代表的身份要求国民党停止内战,表达民主人士对和平建国的强烈渴望与诉求。

    ④一天,他在民盟云南支部会议上抖开一张大字报来给各位看,上面大部分是民盟的教授,因为教授们支持学生反内战运动,当局希望他们被点名后都识相地闭嘴。对此,闻先生十分愤怒:“他们写大字报,我们就联名给美国外交大使马歇尔写信,让他明白美国援助的武器都被国民党用来屠杀人民和青年了,美国应立即停止对国民党的支援,这样中国才能停止内战!”

    ⑤昆明的青年学生积蓄起海啸般的力量,就要冲垮和消灭这旧世界了。五月,随着抗战胜利,教育部宣布西南联大解散,北大、清华、南开的师生复员北返。昆明的高原上几乎每天都在落雨,铅灰的彤云笼罩着空荡荡的教室。局势越来越紧张,越来越压抑。

    ⑥特务们隔三岔五跑到民盟的教授们家里,逼他们离开昆明。“你要想办法离开昆明,他们急了!”费孝通劝李公朴道。李先生沉吟片刻,说:“为了民主,我愿意把我的血同许多革命先烈的血流在一起。”

    ⑦李公朴先生和太太照旧外出,一日在归途中,李先生在枪声中倒下了。“卑鄙,无耻!”他在昏迷之前骂道,之后便永远地闭上了双眼。

    ⑧李先生的追悼会在高原的雨中进行着,李太太的控诉被特务的哄笑和谩骂打断,闻先生内心的火山爆发了,他冲上台去拍着桌子,就像擂响了战鼓。

    ⑨“李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!”那一刻,诗人的他、学者的他、斗士的他浑然一体了。现场的一千多名青年注视着他,为他的每一句话、每一个表情、每一个语气鼓掌,青年们都紧盯着他们心目中最理想的民主斗士。

    ⑩下午,昆明又响起了枪声。几天前,闻先生还告诉朱自清先生,他正在把屈原的《九歌》改编成歌剧,好叫青年们到舞台上去给大众表演。现在,他无法完成这件事了。他最后一部光辉的作品,就是当天上午脱口而出的《最后一次演讲》!

    (选文有删改)

    (1)、臧克家评价闻一多先生道:“现在,他‘说’了就‘做’,言论与行动完全一致。”请结合选文内容,概括这句话在本文的具体体现。

    闻一多先生“说”——“要和平、反内战。

    闻一多先生“做”——①他以演讲的方式,鼓励青年学生参与反内战运动;

    ③他组织民盟联名写信给美国大使,对国民政府施压;

    (2)、请结合语境,从修辞角度赏析文中画线句子。

    闻先生内心的火山爆发了,他冲上台去拍着桌子,就像擂响了战鼓。

    (3)、文中第⑤段的环境描写“昆明的高原上几乎每天都在落雨,铅灰的彤云笼罩着空荡荡的教室”有何作用?请结合语境简要分析。
    (4)、文章以“民主斗士闻一多的最后呐喊”为标题,有何作用?请分析作答。
  • 9、 近日,话剧《花木兰》在成都大剧院倾情上演,倍受推崇。请阅读材料,按要求完成下列题目。
    (1)、阅读下面材料,仿照示例,分别概括话剧《花木兰》的特色。(每点不超过6个字)

    话剧《花木兰》改编自北朝民歌《木兰诗》,故事情节曲折丰富。在展现木兰战场英姿的同时,创新加入她“对镜帖花黄”的少女心事,使人物更加立体鲜活。话剧的舞台动感十足,采用光影技术配合演员的肢体动作,模拟出战马奔腾情景;话剧的音乐注重将古筝、笛子等传统乐器与现代电子元素有机融合,显得典雅而时尚;千百年来,传统文化中的“忠孝”主题深入人心——《花木兰》主人公“替父从军、保家卫国”的英雄行为,也成为观众为她鼓掌的重要原因!

    情节曲折丰富

    (2)、下面是记者对《花木兰》导演的采访对话。请结合语境补全空格(每处不超过15个字)。

    记者:请问,您是如何通过“细节创新”来让经典故事更加深入人心的?

    导演:我们设计了“对镜帖花黄”细节,并用光影变化暗示木兰的成长;我们还设计了① , 通过演员的肢体动作,展现战马奔腾的沙场画面。

    记者:剧中“用演员肢体模仿战马的动作”,②

    导演:这个设计的灵感,来源于中国传统戏曲的“虚拟表演”手法,并在传统演绎中加入了现代视觉元素,比如用红绸抖动模拟马蹄扬尘。

    (3)、话剧《花木兰》用舞台道具传递文化力量。请仿照示例,从①-③中任选一个舞台道具,为其创作自白。

    示例:【铜镜的自白】我用斑驳的镜面,映照忠孝女儿的抉择。

    ①战鼓

    ②铠甲

    ③古筝

    我选择为;创作自白:

  • 10、《钢铁是怎样炼成的》读书会上,同学们为保尔•柯察金的成长历程绘制了“精神淬炼表”(如下),请补全表格。

    成长阶段

    重大事件

    精神淬炼

    少年时期

    因反抗神父被学校开除

    青年时期

    结识朱赫来、参加革命

    坚定革命信念

    成年时期

    在铁路工地与暴风雪抗争

    用生命践行理想

    重病时期

    淬炼成钢铁般的意志

  • 11、《骆驼祥子》读书会上,同学们对祥子的命运结局展开了讨论。以下是四位同学的观点,其中有一位同学的观点不够准确,请结合阅读体验进行判断并修改不恰当的观点。

    A.小江:祥子从买车的执着追求到梦想破灭的绝望——“执”中见悲

    B.小海:祥子的悲剧是当时黑暗社会下无数底层人民命运的缩影——“悲”中显实

    C.小语:祥子自始至终充满着对不公命运的抗争力量——“悲”中藏韧

    D.小文:祥子从一个勤劳朴实的青年堕落为行尸走肉——“悲”中透凉

    【判断】的观点不够准确(填相应字母)。

    【修改】

  • 12、默写古诗文中的名篇名句。
    (1)、补写出下列名句的上句或下句。

    , 一览众山小。

    (2)、请在岑参的《逢入京使》和王安石的《登飞来峰》中任选一首,写出题目,再默写全诗。
  • 13、下列各句中,没有语病的一句是(     )
    A、童年时代小伙伴们欢快的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。 B、学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。 C、具有自主知识产权的第三代先进多用途战机歼-10,由成飞集团研制生产。 D、今年春节假期,全国博物馆接待观众再创新高,日均超过1000万余人次。
  • 14、下列句子中加点的成语使用有误的一项是(     )

    DeepSeek被誉为“全能的科技助手”是当之无愧的。令同学们绞尽脑汁的数学难题,经它解析后便迎刃而解;写作给部分同学带来的千钧重负 , 也在它推送的灵感启发下得以减轻。这个藏在屏幕后的智慧伙伴,正用魔法气冲斗牛地改变着我们的生活。

    A、当之无愧 B、绞尽脑汁 C、千钧重负 D、气冲斗牛
  • 15、下列语句中书写正确的一项是(     )
    A、我似乎遇着了一个霹雳,全体都震耸起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书。 B、恶耗传来,有人失声痛哭,有人坚决不信——那么年轻阳光的一个人怎么说走就走呢? C、我沉浸在烦密的花朵的光辉中,别的暂时都不存在,有的只是精神的宁静和喜悦。 D、其他都在我意识中隐去了,只有一样东西凸现出来,就是她头顶上打转的失重的铅笔。
  • 16、下面加点字注音有误的一项是(     )
    A、憬(chōng)      黑(yǒu)            午(shǎng)        而不舍(qiè) B、亮(huò)          呜(yàn)            古(gèn)             直言不(huì) C、望(níng)        灭(fù)             恶(zēng)            大广众(tíng) D、(niù)          逗(tiǎo)           立(chù)             惊心动(pò)
  • 17、晒,是一种分享。用文字晒晒我的花草,像周敦颐一样,寄托一种情思;晒晒我的师长,像张中行一样,表达一种钦佩;晒晒我的梦想,像贾平凹一样,记录一种执着……

    请结合自己的经历,自选角度,补全题目,“晒晒我的“,写一篇文章。

    【提示与要求】

    ⑴文中不要出现透露你个人身份的信息。

    ⑵抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。

    ⑶文章不少于600字。

  • 18、完成小题

    只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他,A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话,他将要对A说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。

    (1)、以上文段选自《》,作者是
    (2)、文段中A是(填人名)。
    (3)、请结合原著回答:最后“两个地狱中的人“是否“含着笑携手前进“下去了?分别说说这两个人的结局如何?
  • 19、阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!“蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!“肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】

    王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?“王生不说,曰:凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎?“李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?“王生益愠,不应而还走。

    居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?“王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右。“

    【注释】①悉:都。②志:记③冀:希望。

    (1)、下列给文中画线句子划分停顿正确的一项是(   )
    A、凡师之/所言吾悉能/志之是不亦善学乎 B、凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C、凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D、凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎
    (2)、下列各组中加点字的意思不相同的一项是(   )
    A、王生不             李生之曰 B、志之而不思之     闻黄河流水鸣溅溅 C、学贵善思           乃悟前狼假寐,以诱敌 D、其择善学者所应有   孤岂欲卿治经为博士
    (3)、下列对文意的理解错误的一项是(   )
    A、孙权和李生都从读书重要、读书有益的角度劝他人一定要多读书学习。 B、孙权和李生都是直言相劝。 C、吕蒙被劝,最初用军中事务繁多来推托;王生被劝,最初不承认自己不善学。 D、吕蒙和王生二人最终都接受了劝诫。
    (4)、翻译下面的句子。

    ①王生益愠,不应而还走。

    ②卿言多务,孰若孤?

  • 20、阅读下面的诗歌,回答问题。

    次北固山下

    王湾

    客路青山外,行舟绿水前。

    潮平两岸阔,风正一帆悬。

    海日生残夜,江春入旧年。

    乡书何处达?归雁洛阳边。

    (1)、展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬“展现的画面。
    (2)、“海日生残夜,江春入旧年“表现了怎样的自然理趣,请结合具体内容进行分析。
上一页 1649 1650 1651 1652 1653 下一页 跳转