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1、任务一 遇见万物·与古人对话
为探究诗词中“自然景物”和“诗人情感”的关系,小文制作了下面的手抄报。请补充完整。
(1)、根据手抄报图文提示,完成①—⑧处填空。① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
(2)、在甲、乙两处分别填写表现诗人情感的词语。甲: 乙:
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2、阅读下面文字,按要求作文。

(根据七年级上册《道德与法治》第50页改编)
上初中后,你一定会和上面的同学有相似的经历与感受,请你以《集体生活,真好》为题,写一篇文章。
要求:①文体不限,写出真切感受;②不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;③不少于500字。
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3、少年征途,不仅可以用脚步丈量大地,还可以在阅读中领略不一样的风景,获得不一般的智慧。阅读下面散文,完成问题。
天真烂漫是吾师
刘小川
①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁,离开朝夕玩耍的百草园,进了绍兴颇具名望的三味书屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联:“至乐无声惟孝悌,太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间屋,悬小匾“谈余小憩”;北面两间屋,有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”,亭前花木颇壮观,有两棵桂花树。蜡梅北向,大天竹果实累累。
②寿镜吾先生是绍兴城的名师,总是穿一件破旧的大衫,“家人给他做了一件皮袍子,他一直舍不得穿……他不抽烟,只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒,算是人生的一大陶醉。吃酒时,总得走进店里,不让学生看见”。
③三味书屋的环境十分讲究,而寿镜吾先生吃穿朴素,教孩子身教是第一位的。师道尊严,质朴为先,惜物为先,知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生,不问学生的家庭背景,践行有教无类。
④小鲁迅是捣蛋鬼,老师罚他喝凉水,还要打他嘴。“他太调皮了,居然跑到庙会里去扮小鬼,油彩没抹干净,就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问:“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?”博学的寿镜吾先生一时蒙了,学生们大乐。
⑤老师出对课题:“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答:“四眼狗。”老师猝不及防,一连串的对子顿时从孩子们口中冒出来:二头蛇、三脚蟾、八脚虫……
⑥桂花树是可以爬的,蜡梅花是可以摘的,墙洞是可以来回钻的,秋千是天天荡的。十二岁的小鲁迅制作了一款书签,写了一行小字:“读书三到:心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因,是他成绩好,有调皮的本钱。
⑦老先生又出对课题了:“月中桂。”学生对“风前柳”,对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出:“星里麻。”老师听不明白,慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释:“星里有牛郎织女,织女星不正是织麻的吗?”
⑧少年,正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压,除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风,创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫,不会调皮捣蛋,那么,他后来的运思、运笔,不可能那么凝练而灵动。
⑨苏东坡尝言:“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是:如何保护小孩子的天真烂漫?
⑩童年快乐,是通向一生幸福的唯一桥梁。切记:唯一桥梁。
⑪从五六岁到十三岁,从百草园到三味书屋,从绍兴古城到外婆的安桥头,小鲁迅的生活惬意而又活泼,灵动而又安静。他的脾气也不小,比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”,他要捏拳头,怒目而视,扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他,他奋起反抗,包括用画笔来反抗。这些都构成了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。
⑫研究鲁迅,要仔细打量他的孩提时光。
⑬百草园并不大,三味书屋的园子也不大,但是,“大”是什么意思呢?多大是大?
⑭古人云:“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中,大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象。苏轼一生,“半中国”而已;曹雪芹只拥有双城记忆:金陵、北京;卡夫卡去过的城市甚少;福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》。
⑮巴掌大的春水池塘,他钓过鱼,捉过鳖,玩过黑泥,追过翠鸟,扎过水葫芦船,摘过鸡头米,看过初荷、圆荷、残荷,听过蝉声如雨,见过白雨跳珠,闻过袅袅炊烟,惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,吃过莲子,当过调皮鬼,砸过核桃皮,撬过地拱子……
⑯玩过无数次的池塘,有了永久性的情感记忆。而且,这些记忆会发散开去。
(摘自上海文化出版社《鲁迅传:于无声处听惊雷》,题目是编者加的,有删改)
(1)、【识人物】通读全文,完成表格,探寻小鲁迅的奇思妙想。外在行为
人物特点
扮小鬼,油彩没抹干净就跑回书房;怂恿同学答“四眼狗”捉弄老师
调皮捣蛋
询问“怪哉”虫子
①
爬桂花树,摘蜡梅花,钻墙洞,荡秋千
活泼好动
②
善于学习
对课题时脱口而出“星里麻”
敏于创新、富有想象力
③
有反抗精神
(2)、【赏妙笔】以下文字极具表现力,请你自选一个角度进行鉴赏。提示:可以从修辞、用词、句式、标点等角度鉴赏。
巴掌大的春水池塘,他钓过鱼,捉过鳖,玩过黑泥,追过翠鸟,扎过水葫芦船,摘过鸡头米,看过初荷、圆荷、残荷,听过蝉声如雨,见过白雨跳珠,闻过袅袅炊烟,惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,吃过莲子,当过调皮鬼,砸过核桃皮,撬过地拱子……
(3)、【谈理解】如何理解第⑩段画线句?结合文章内容,谈谈你的理解。(4)、【析作用】第⑭段列举了其他人的例子,看似与鲁迅无关,能否删掉?请结合文章内容分析。(5)、【明启示】文章第⑨段提出“如何保护小孩子的天真烂漫”这一当下的“难题”,读罢小鲁迅的成长故事,请你思考如何解答这一难题,结合文章和生活实际说一说。 -
4、研读名著选段,展开思考,回答阅读提示所给问题。
研读篇章:《从百草园到三味书屋》《〈二十四孝图〉》
【语段一】《从百草园到三味书屋》节选
我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。
【阅读提示一】
① “似乎”和“确凿”是否矛盾?
【语段二】《〈二十四孝图〉》节选
我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。
现在想起来,实在很觉得傻气……
【阅读提示二】
②如果删去“现在想起来……”部分,思想情感有何变化?原文体现了什么样的写法?
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5、小语、小文所在班级组织“征途获启迪”活动,旨在从经典故事中有所收获。请你阅读下列几篇短文,回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。(选自《世说新语·言语》)
【乙】谢公夫人教儿,问太傅:“那得①初不②见君教儿?”答曰:“我常自教儿。”(选自《世说新语·德行》)
【丙】谢遏③年少时,好著紫罗香囊④ , 垂覆手。太傅患之而不欲伤其意 , 乃谲⑤与赌,得即烧之。(选自《世说新语·假谲》,有改动)
【注释】①那得:怎么。②初不:从未,从来没有。③谢遏:谢太傅之侄谢玄。④紫罗香囊:装有紫藤萝香料的香袋,一种佩于身或悬于帐的饰物。晋代男子有佩香囊的风尚。⑤谲:欺骗。
(1)、阅读古文,可以借助不同的方法理解词义。请根据提示完成表格。方法
加点词释义
联系现代汉语:骤雨
俄而雪骤:
查阅字典:著:zhù①明显,显出;②写作,撰述 zhuó③附着;④穿着,佩戴
好著紫罗香囊: (写序号)
成语推断:患得患失
太傅患之:
(2)、小文和小语正在研读上面三则材料,请结合语段内容,补全对话。小语:你看,语段【丙】中画线句“太傅患之而不欲伤其意”没有标点,朗读时该如何断句呢?
小文:这并不难,我们朗读时应该根据文意,再联系前后文来断句。此句断一处即可,即“”。
小语:的确如此。同时,理解文意时,我们要注意句中词语的含义与句中省略的成分,如语段【乙】中“我常自教儿”的“自”有“自己,自身”的意思,句中可理解为“用自己的言行”,再根据上文,此句应翻译为。还有语段【丙】中“乃谲与赌,得即烧之”,这一句的“与”后面省略了“他(谢遏)”,此句应该翻译为。
小文:读完这三则故事,我感觉到《世说新语》的语言简洁而韵味悠长。你看,语段【甲】中用描写和描写,鲜明地刻画出人物形象,语段【乙】中就只用了描写,寥寥几笔就让人物特点跃然纸上。语段【丙】中“”这一形象生动的描述,让我们可以想象到谢遏佩香囊、挂手巾时的姿态,极具画面感。
小语:你的分析真不错!语段【甲】中将“雪”比作“盐”“柳絮”,这让我联想到边塞诗里,诗人常用“雪”作喻,来描绘边地月下沙地的景象,如 “”。
小文:你这个联想真妙!我联想到的是,我的爸爸对我的教育态度能像谢太傅对他的小辈们的态度一样就太好了呀!
小语:谢太傅有这么好吗?你结合上面材料具体分析给我听听。
小文:好。。
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6、封底还想辑录以下这首元曲,但有人认为其与“少年征途”的主题不太贴合,你认同这个观点吗?请结合具体内容说说理由。
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
——马致远《天净沙·秋思》
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7、【添加封底】
同学们打算将下列古诗文放在封底,作为少年征途中的写照,请你根据提示补充完整。
见山川
①水何澹澹,。(曹操《观沧海》)
②潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
思故里
③夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)
遇旧友
④正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
悟哲理
⑤在少年征途上,我们要善于认清自我和他人,对照反省,正如孔子所言“ , ”,择良师益友,思个人言行,补过失不足,才能不断成长和进步。(《〈论语〉十二章》)
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8、【编辑内容】(1)、摄影集开辟了以下四个栏目,在编辑成册时,你认为哪个排序更符合成长的过程? ( )
①踏遍青山 ②扬鞭启程 ③行前憧憬 ④回首凝望
A、①②③④ B、③②④① C、③①④② D、③②①④(2)、摄影集中的一张照片没有名称和作品介绍,请你仿照示例为这张照片命名,并依据画面内容和寓意写一段介绍的话,不超过50字。
名称:出发
作品介绍:少年们扬起队旗,整装待发。他们笔挺的身姿与飞扬的旗帜一样,意气风发。
名称:
作品介绍:
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9、【美化封面、序言】
封面
少年征途
七年级(1)班
摄影作品集

旅途中寻觅滚烫的人生
光影里邂逅勇敢的心灵

序言
有人说,少年征途是一次次遇见,遇见高大巍峨的山,遇见幽深秀丽的四谷,遇见宁静chéng qīng的湖。每造访一处地方,我们总会带走一些回忆。也有人说,少年征途是一次次告别,告别夜深时为你沉送行的星,告别风起时门口那棵依依不舍的树 , ____ 。告别固然伤感,却不能消却我们的满怀热衷。
少年成长的道路上,人声鼎沸,有质疑,有鼓励。少年目光如炬,破开流言锋芒,纵使质疑声如利刃①____,他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨沉淀,青空下奔跑的身影终将②____。
于是我们用摄影记录下少年征途上的每一件事,当我们将一张张照片连,缀成一副副画卷,或许我们会真正懂得成长的意义。
(1)、请你给封面和序言中加点的字注音,并根据拼音写出汉字。
寻觅 chéng qīng(2)、请你依次帮小龙选出最恰当的两个成语,填入序言中的①②空缺处。(只填序号)
A.恍然大悟 B.咄咄逼人
C.呼朋引伴 D.各得其所(3)、请你揣摩序言中的画线句子,并进行仿写,使其形成一组完整的排比句。(4)、小龙在审阅序言时,做出了如下修改,请你选出不合理的一项 ( )A、“造访”应改为“莅临”,因为“莅临”是敬辞,可以使表达更加庄重。 B、“热衷”应改为“热忱”,因为“热忱”是名词,且与“满怀”更为搭配。 C、“每一件事”可改为“每一束光”,因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。 D、“一副副”应改为“一幅幅”,因为“幅”的偏旁是“巾”,“幅”本指布帛的宽度,后来词义扩大,也常作为字画等事物的量词。 -
10、阅读下面材料,按要求作文。

上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考?请从下面两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。
题目一:《 ▲ 是人生快乐的秘诀》
题目二:以“行动”或“勇气”为话题,自拟题目。
写作提示:①若选择题目一,请先补全题目;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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11、社区开展“弘扬三晋文化·传承华夏文明”宣传活动。请阅读下面材料并完成各题。
【一叶锦绣】
山西形似一片绿叶,走进这片树叶,历史记忆呼之欲出。这里,有西侯度、匼河、丁村等遗址,是远古人类发展的典型印记;这里,坐拥5万余处不可移动文物、320余万件(套)可移动文物;这里,抓一把泥土就能攥出文明,踩一个脚印就能看到历史,厚重文化是它的亮丽底色。整个山西,就是一座可触摸、可亲近、可对话的“中华文明博物馆”。
【一城华章】
山西省高度重视博物馆的文化价值、社会功能和现实意义,并通过推动博物馆建设,不断为城市注入新活力。山西省已出台《关于推动新时代山西文物事业高质量发展的实施意见》,提出要支持太原、大同、晋城、临汾等地建设“博物馆之城”。

【一眼千年】
山西博物院是一座拥有百年历史的综合性博物馆,是山西省最大的文化遗产收藏、保护、研究和展示中心。50余万件文物,实证百万年的人类史、一万年的文化史、五千年的文明史。在“龙行中华——甲辰龙年生肖文物大联展”活动中,文物“龙形觥”(见下图)进入了人们的视野,它是中国青铜器铸造技术达到第一个高峰时期的代表作。

【一游难忘】
如今,到博物馆打卡已成为新的社会风尚,尤其成为在年轻人中流行的生活方式。博物馆成了青少年教育的“第二课堂”,越来越多的博物馆向“友好型”发展。博物馆别出心裁的展陈方式和 VR等先进科技手段的运用,让文物鲜活地呈现在公众面前。人们在一次次穿越古今、跨越山海的沉浸式体验中,感受历史的魅力、文明的灿烂,一游难忘。
家乡文化我宣传。下面是社区收集的关于“山西游”的帖子。请你参与志愿服务,按要求回帖。
(1)、帖一:为什么把山西叫作“中华文明博物馆”?求解答。——小华(河南)请根据【一叶锦绣】中的内容回帖。
(2)、帖二:听说山西博物院馆藏文物“龙形觥”很有特点,求具体介绍。——小夏(兰州)
请根据【一眼千年】中的相关内容及“龙形觥”图片回帖,不少于80字。
(3)、帖三:我想和小伙伴们组团来一次“博物馆文化行”,去哪里合适?——小嘉(山东)
作为山西的一名中学生,请你回帖,欢迎小嘉他们组团来山西。
写作提示:①结合四则材料;②不少于 100字。
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12、班级开展“关注新闻·了解动态”学习活动,请参与并完成各题。
87幅绘图摄影作品见证山西考古历史
①中新网太原6月27日电 “妙手天成——李夏廷考古绘图展、梁子明考古摄影展”于2024年6月27日在山西省太原市晋阳古城考古博物馆开展,____。
②考古摄影和考古绘图伴随考古学在中国已走过百年历程,无数考古工作者用胶片和画笔再现历史。李夏廷、梁子明分别是山西省考古绘图和考古摄影方面的前辈,他们用画笔与镜头见证了山西省考古事业的发展成就,为山西的考古事业做出了杰出贡献。
③本次展览共展出87幅作品,涵盖了考古现场、遗存、器物等多个方面,展示了山西考古绘图、考古摄影的主要成绩和老一辈考古工作者的风雨历程,呈现了以李夏廷、梁子明为代表的老一辈考古人精益求精、择一事终一生的执着追求和考古情怀。
④李夏廷从事文物绘图工作近五十载,其所绘的考古器物图,不仅数量多,而且涵盖的时代长、范围广、品类繁杂,他以方寸之地科学地表现器物和遗迹的基本特征和结构,用一支画笔描绘文物之美,守护文化遗产;梁子明从事文物考古摄影五十余年,拍摄对象大到方圆几十里的古遗址,小到一个小米粒,积累了大量的珍贵图片资料,用镜头见证了山西考古历史。
(1)、【活动一 :拟写导语】活动中,同学们明确了导语揭示新闻的核心内容的作用。请你阅读新闻,根据标题与正文内容在第一段横线处补全导语。(2)、【活动二 :新闻特点】同学们正在讨论“这则新闻是如何体现时效性和真实性特点的”,请参与并完成下面同学们的发言。小语:我觉得这则新闻的时效性体现在
小西:是的,而以下两个方面体现了这则新闻的真实性。第一, ;第二, 。
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13、四方食事,化作人间烟火;岁月悠悠,酿就生活绵长。请阅读下文,完成各题。
爷爷的烽烟往事
梁晓颖
①爷爷在朝鲜亲历的烽烟往事很有传奇色彩。
②爷爷是河北围场人,出身穷苦。1946年,15岁的爷爷加入东北民主联军,参加过大大小小战役十几次。朝鲜战争爆发,1950年10月征兵时,爷爷立刻报名请求参战。结果呢?具有丰富军旅经验的老兵请战遇挫:第一轮竟然给刷下来了!
③原本我以为年轻人只要愿意就可以参军:豪情万丈地到征兵处,填上信息,戴上大红花,唱着军歌就出征了,电影里都这么演。可实际不然:“验兵条件很严”“党员、班长以上的立过功的老同志,到广州、武汉进行体检,如合格,再到北京长辛店进行最后检查。结果我没合格,因为沙眼”。
④爱国是一种精神,更是一种行动。爷爷再次请战,一个月后如愿入朝。“1950年11月,西北野战军有一个独立团来到四平,以他们为基础成立了坦克三师,1950年12月,我们带着全部装备开始入朝。”“当时我在坦克六团指挥连,任技术副连长。我们这个连是个大连,全连共有301名官兵。”
⑤在朝期间的艰苦超出了常人的想象。遇到美机轰炸,黑夜行驶不开车灯是爷爷经常遇到的情况。朝鲜山地多,这增加了行军的难度。“我方每二三千米布置一个防空哨,每个哨所安排三个人值守,一个在山上或高处监视敌机,若是听到敌机声音,就立即鸣枪报警。行驶的汽车一听到枪声,马上闭灯行驶。黑夜里,敌机在上空盘旋,我们的汽车,不开灯,就得摸黑往前开,遇到没有月亮的时候,就看不清路。司机的助手下车,反披着羊皮大衣,司机照着白影往前开,赶任务。我们刚入朝时用的都是苏式嘎斯车。”
⑥那时,后勤补给跟不上,爷爷病了。“我们入朝初期,吃的是粗粮炒面。没有高粱米,没有蔬菜,不少同志得了夜盲症,我也是,白天走路往沟里掉,黑夜里什么也看不见。后来虽然伙食有些改善,但新鲜蔬菜还是吃不到,那真是十分艰苦。”
⑦虽然条件艰苦,但久经沙场的爷爷依然很勇武,他曾用步枪打掉过美军飞机。对,是真的!不是夸张。爷爷讲了他们用步枪打下飞机的过程:“白天,小喷气式敌机贴着山沟低飞来寻找目标,发现有伪装汽车,就扫射轰炸,敌机飞得很低,我们用步枪打掉一架敌机,我荣立二等功一次。”
⑧爷爷多次受伤,有一次夜间行车时差点被炸死:“我们的车刚到百姓的一块豆地时被敌机发现,来了五架敌机。敌机开始向我们这辆车轰炸,把我们这辆车炸翻了,我被压在车底下,车上拉的物资和人全被甩到豆地里,这时迅速来了两门大炮,把敌机炸跑了。我方又调来一辆吊车,把车吊起,就这样我才出来。”
⑨爷爷一生多次将自己推向死亡的境地,濒临死亡却又劫后余生,并多次立功。
⑩爷爷在朝时间比较长。朝鲜停战协定是1953年7月在板门店签署的,停战协定签完9个月以后,爷爷才回国。2014年,爷爷走了。那天我去北山送葬,时值春天,雨一直在下。以前见面时爷爷总是关心我们,笑呵呵地问孩子问学业问工作,很少谈及自己的过往。那夜,雨过后,一弯新月从东方升起,天空微有几分笑意和温暖。在这个被信仰照亮的夜晚,在这个拂去了覆盖在心灵之上的历史风尘的夜晚,我好想和爷爷聊聊天,聊聊他的青春、他的梦想、他在朝鲜的日子……(有删改)
(1)、【初读·学贵有疑】下面是自主探究时同学提出的问题,请把你对这个问题的回答写下来。
(2)、【精读·学贵有法】下面两句话从不同角度对这篇文章进行了点评。请你任选其中一句作为开头,写一段赏析性文字,和同学们分享交流。(不少于150字)◆真实的细节,往往能直击人心。
◆爷爷只是一个普通的军人,身上的品质却令人感动。
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14、班级开展以“重温红色故事,汲取成长力量”为主题的探究活动,请你参与并完成各题。(1)、下列对名著相关内容表述不正确的一项是( )A、《红星照耀中国》的文学性很强,极具可读性。特别是对毛泽东、朱德、彭德怀等许多革命家的描写,注入了人性的关怀。 B、《红星照耀中国》真实地记录了作者一九三六年六月至十月在我国革命根据地进行实地采访的所见所闻。 C、在作者看来,毛泽东是个“极有趣味而具有多样性的人物”。其表现在:有着中国农民质朴的率真的性格,幽默,有着坚定的信念,生活俭朴,机智等。 D、一九三六年,英国记者埃德加·斯诺冒着生命危险,穿越重重封锁到达延安,切实了解了中国共产党人的生活经历和革命精神。(2)、请从下面备选人物中任选其一,结合具体事例谈谈你对信仰的力量的认识。
备选人物:①毛泽东;②周恩来;③红军战士。 -
15、学校开展“礼赞丰收·致敬耕耘”的主题宣传活动,请你阅读材料完成各题。
【甲】起初,“丰”字有几种含义。一种含义是古时候盛放酒器的一种器具,形状像豆。甲骨文的“丰”字下方为“豆”,就说明了这一点。后来,它引申为丰满之意。另一种含义为茂盛,用来形容植物枝叶萌发、生机勃勃的样子。现在人们在各个领域取得的重要成绩,也可以用“丰”来形容,如____。
【乙】稻黍金黄,瓜果飘香。华夏大地上,人们庆丰收、话喜悦。东北平原,稻浪起伏,来自黑龙江省肇东市涝洲镇种粮大户家的稻子大部分已被预订。中原粮仓,沉甸甸的玉米穗咧开了嘴,河南农业大学麦玉科技小院扎根田野,让乡亲们挑上“金扁担”。四川省通江县蜀绣非遗传承人带动更多姐妹绣出幸福生活。喜悦的笑脸、辛勤的身影、满满的收获,共同织就一幅大美丰收图。
(1)、请根据《现代汉语词典》(第7版)中“传”的词条,给下面加点的字注音、释义。
(2)、请联系上下文,在文中空缺处填上恰当的四字词语。(3)、请用一句话表达你对丰收的礼赞和对耕耘者的致敬。 -
16、【活动二:览山川风物·探天人合一】
从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云①在焉。
刹后有泉从山根石罅②中出喷吐冰雪幽韵涵澹③。有老树,中空火出④ , 导泉于寺,周于廓下,激聒石渠⑤ , 下见文砾金沙。引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸。
朱鱼万尾,匝池红酣⑥ , 烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜⑦。或投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声。然其跳达⑧刺泼⑨ , 游戏水上者,皆数寸鱼,其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃静燥关其老少耶?
(袁中道《西山十记·记四》,有删改)
【注释】①碧云:碧云寺。②罅:裂缝。③涵澹:水摇荡的样子。④有老树,中空火出:泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠:在石渠中激荡出哗啦啦的水声。⑥匝池红酣:鱼群满池,红色浓艳。⑦清慧可怜:清秀灵动惹人喜爱。⑧跳达:指鱼儿轻捷跳动的样子。⑨刺泼:鱼尾拍打水面的声音。
(1)、小语和小山在断句时进行了以下对话,请将对话补充完整。小语:在摘抄过程中,“刹后有泉从山根石罅中出喷吐冰雪幽韵涵澹”遗漏了标点,小山你可以帮我断句吗?
小山:没问题,我想这里可以断三处:“刹 后 有 泉 从 山 根 石 罅 中 出 喷 吐 冰 雪 幽 韵 涵 澹”(请用“/”断句)。
(2)、《西山十记》记录了作者袁中道在西山游玩的所见所闻,各种景物交织,情韵丰富。请你从选项中选择一种景物,自选欣赏角度,评赏“西山之美”。欣赏景物:A.泉水 B.游鱼
欣赏角度:视角多样、细节生辉、多种感官、修辞手法……
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17、班级开展“品古文意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成各题。
【活动一:读山品水·悟山水意境】
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
(1)、词里有乾坤。解释下面句中的加点词。风烟俱净
五色交晖
(2)、句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。①自康乐以来,未复有能与其奇者。
翻译:自从南朝的谢灵运以来,。
②鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
翻译: , ;
那些筹划人世间的俗务的人,看到这些幽深的山谷,就会流连忘返。
(3)、山水之乐,人人与共。【甲】【乙】两文都描写了山水,但抒发的情感不同,请结合内容说说两文寄托的情感。 -
18、请赏读下面这幅书法作品,选用其中合适的意象,填入诗句点评的空缺处。

点评:“愁”字点题,以抒情作结,由景生情。诗人凭栏远望,故乡却为暮霭所隔,借助抒发怀乡之情。
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19、学校诗社举办“赏景怡情·诗文传美”活动。下面是小语同学制作的诗文名句练习卡,请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
主题
诗文名句
赏景
“ , ”,描绘了边塞大漠中孤烟直上,落日浑圆的苍凉辽阔之景。(王维《使至塞上》)
“山随平野尽,”,描绘了船到荆门后长江两岸地势的开阔。(李白《渡荆门送别》)
“ , ”描绘了春冬季节江水湍急、潭深水碧的动静交融之美。(郦道元《三峡》)
怡情
“ , 绿杨阴里白沙堤”,表达了诗人陶醉在早春湖东美景中的喜悦。(白居易《钱塘湖春行》)
“烈士暮年,”,抒发了诗人追求理想,永不止步的豪情。(曹操《龟虽寿》)
“?但感别经时”,感叹离别之久,无可奈何。(《庭中有奇树》)
“柴门何萧条,”,诗人咏叹家园荒芜,动物出没,抒发了对下层人民的深切同情。(曹植《梁甫行》)
“岂不罹凝寒?”,表达了诗人对松柏傲雪凌霜品格的赞美。[刘桢《赠从弟》(其二)]
登山则情满于山,观海则意溢于海,情景交融,诗文真美!
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20、阅读下面材料,根据要求写作。
作文一:有的人,无论远近,仿佛总在身边;有的事,不管大小,始终浮现在眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔……他们(它们)从未走远。请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以《从未走远》为题,写一篇不少于600字的记叙文。
作文二:人生因梦想而闪耀,青春因拼搏而精彩。“抱着拼搏的心态,打好每一剑”,这是合肥队男子花剑运动员郭一凡的信念;“把比赛当作训练”,这是北海队攀岩运动员李彦郯的取胜秘诀;“我会继续努力,在体育和学业上取得双丰收”,这是获得中学组男子100米冠军的张家纶赛后的心声……他们顽强拼搏、奋勇争先,展现出昂扬向上的青春风采,也激励着更多年轻人以奋斗激扬青春。读了上面材料,你有什么联想和感悟?请以“奋力拼搏”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇议论文。
以上作文要求:①文章贴近生活,言之有物,禁止抄袭或套作;②认真书写,力求工整、美观,字数不少于600字; ③文中不能出现真实的人名、校名、地名。