• 1、阅读下面这首诗,回答问题。

    宿桐庐江寄广陵旧游

    孟浩然

    山暝听猿愁,沧江急夜流。风鸣两岸叶,月照一孤舟。

    建德非吾土,维扬忆旧游。还将两行泪,遥寄海西头。

    如图是小甘读完这首诗后画的一幅画,请你从诗中选一联为画题诗,并用自己的语言描绘这联诗的画面。

  • 2、作文。

    我们风华正茂,有时也会遭遇挫折;我们热情开放,有时也会受到猜忌和误会;我们是初升的太阳,有时也会有乌云遮盖;我们是茁壮成长的嫩苗,有时也会遭遇急风暴雨的伤害。但是,我们坚强不屈、坚持不懈,学会了忍耐、理解、宽容……我们在生活中成长。

    请以“我在生活中成长”为题,写一篇作文。

    说明:①抒写真情实感,文体不限;②字数不足600字者,酌情扣分;③文中不得出现真实地名、校名、人名。

  • 3、“朱雀二号”成为全球首枚成功入轨的液氧甲烷火箭

    ①本报北京7月12日电(记者屈畅)7月12日上午,“朱雀二号”遥二运载火箭在我国酒泉卫星发射中心发射升空,按程序完成了飞行任务,发射任务获得圆满成功。至此,“朱雀二号”成为全球首枚成功入轨的液氧甲烷火箭,标志着我国运载火箭在新型低成本液体推进剂应用方面取得突破。

    ②本报记者了解到,此次发射成功入轨的“朱雀二号”运载火箭为两级构型,箭体直径3.35米,全箭高度49.5米,起飞重量219吨,起飞推力268吨。火箭一级采用4台“天鹊”80吨级液氧甲烷发动机并联,二级由1台“天鹊”80吨级液氧甲烷发动机和1台“天鹊”10吨级游动液氧甲烷发动机组合而成,运载能力为500公里太阳同步轨道1.5吨,后续改进型可实现500公里太阳同步轨道运载能力4吨。

    ③“朱雀二号”火箭由北京的一家民营企业研发。该民营企业首席执行官向本报记者表示,甲烷是一种常见的工业原料,使用液氧甲烷更能满足企业的需求,其特性也更适合未来重复使用火箭,最后,使用液氧甲烷作为火箭推进剂也更有利于修复火箭及其发动机。

    ④他坦言,将液氧甲烷推进剂应用到火箭的研发过程中,公司也遭遇过发动机震动、燃烧不充分、燃烧不稳定的问题,但通过时间的积累和多次的反复验证,研发团队得以克服这些难题。

    ⑤他接着表示,此次发射的“朱雀二号”火箭并未搭载卫星:“我们这次搭载了一个配重,先去验证火箭的飞行过程,包括分离过程中的可靠性。”

    ⑥记者经过交流还了解到目前该研发团队还在研制可以反复使用的火箭,希望未来能够打造出运力足够大、成本足够低的火箭,支撑好中国航天事业的建设。

    ⑦自20世纪80年代至今,我国液氧甲烷发动机研制历经基础研究、原理样机验证阶段,进入商业航天发展与高性能发动机研制阶段。近期多款液氧甲烷发动机试车成功及80吨级液氧甲烷发动机助推“朱雀二号”运载火箭复飞成功,表明我国初步建立了开式循环液氧甲烷发动机设计、生产、试验体系,培养了相关人才队伍,研制的各型液氧甲烷发动机可逐步满足国内商业发射需求。

    ⑧公开资料显示,我国多家民营航天企业也正在开展液氧甲烷火箭及发动机的研发工作,且陆续取得了比较可观的成果。

    (选自《北京青年报》,有删改)

    (1)、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、“朱雀二号”遥二运载火箭为两级构型,共采用了6台“天鹊”液氧甲烷发动机。 B、液氧甲烷作为火箭发射的推进剂有利于修复火箭及其发动机,而且成本也较低。 C、“朱雀二号”运载火箭搭载卫星遨游太空,目的是验证火箭的飞行过程的可靠性。 D、我国有多家民营航天企业在进行液氧甲烷火箭及发动机的研发,已取得较可观成果。
    (2)、阅读新闻要关注导语,导语往往出现在新闻的第一段话中。你从这则新闻的第一段话中获取了哪些信息?
    (3)、据说本则新闻原拟标题为“火箭应用液氧甲烷燃料历经多重考验”,与现有标题相比,你认为哪一个标题更好?谈谈你的看法。
  • 4、阅读下面的文字,回答小题。

    犁铧的命运

    晓寒

    ①犁铧是沿着墙角进入我的生活的,祖父说,它的年龄不知比我大了多少倍。不过看上去它一点也不老,时间的河流冷如刀锋,似乎从未与它遭遇,犁铧把自己丢在了时间之外。

    ②那时候我害怕锐利的东西,所以从来不敢去招惹它,就是从它身边经过,也是蹑手蹑脚,生怕惊扰了它的好梦。

    ③它一副冷冰冰的样子,用坚硬的目光,梳理这个村庄的筋脉,思考它的命运和这个村庄的羁绊与纠葛。

    ④只有到了翻耕的季节,土地的脉动才把它召回,加入到村庄的烟火中来。祖父把它摁倒在饱满的河水里,拿一把稻草慢慢擦拭。它已经够干净了,但祖父还是擦得很用心,反复地擦,反复地洗,连一条小缝隙都不放过。祖父自认为收拾得一尘不染之后,背回来放到屋坪里,让太阳慢慢把它晒干。太阳满满地堆在犁铧上,犁铧像一面镜子,反射出冷艳的光芒,水珠给镜面打上糟糕的斑点,但还是能把人的眼睛刺得一塌糊涂。

    ⑤第二天,祖父出去翻地,牛在前面走着,祖父和犁铧走在后面。外边到处能听到赶牛的吆喝声,一张又一张犁铧插进村庄的泥土里,泥巴翻起来的那个空隙,阳光正好打在劳作的犁铧上,透过浅水折射回来,周围的树梢有数不清的光斑在晃荡,像是村庄里的一个个游魂。一张张犁铧在村庄的土地里鱼一样游动,这时的村庄,撕开了伪装,完成了与心灵最完美的对接,犁铧过处,枝枝节节,都在响着爆芽的声音。

    ⑥到了黄昏,祖父赶着牛从地里回来,屋里已经点上了煤油灯,灯火里的犁铧还沉浸在劳作的时态,像一条河一样淌着水,祖父把它轻轻放回墙角。

    ⑦祖父告诉我,这张犁是他父亲也就是我的曾祖父留下来的。曾祖父小的时候,家里开了一家药铺,后来家道衰落,药铺关了,地和房子也卖了,四十岁的曾祖父租了人家的一块地学做农活,用一张犁养活一家人。

    ⑧虽然我知道了犁铧的来历,打着沉重和温暖的烙印,但我还是怕它,它那冰冷的雪光里,好像总带着一股腾腾的杀气。

    ⑨祖父慢慢老了,用不动犁铧了,父亲接了过来,还是在同一片土地上,一次又一次把老迈的泥土一页页翻开。新翻的一页泥土,就是祖父曾经翻过的一页,只是祖父的那一页已经找不到了。父亲留下的犁痕,就是祖父当年犁出的沟壑。原来,土地和人一样,都在延续着同一条血脉。

    ⑩犁铧转到两个哥哥的手里时,没用上几年,村庄里的犁铧便在机器的轰鸣声中败下阵来。我家的犁铧也随着大流,沿着一条曲曲弯弯的路,走到了谢幕的时刻。

    ⑪祖父和父亲用同一张犁铧,每年重复着把村庄的土地犁开,将我们这个家这个村庄的黑暗和饥饿埋进泥土,等到盛夏和寒秋,结成灿烂的谷粒。

    ⑫现在,犁铧被放到一栋空房子的楼上,燕子不再来去,蛛丝横织坚结。犁铧沦落到这步田地,很快衰老了,锈蚀攻陷了它的眉心。

    ⑬沿袭一条血脉的犁铧,没有人再提起它,都把它给遗忘了。犁铧在空荡里看得到时间的来来回回,它在时间的来回里反刍着自己的傲慢和辉煌,反刍着一个村庄的来路。它的命运,不需要谁来预测。

    ⑭村庄太小,已经容不下一张犁铧。

    ⑮我偶然回去,还能看到它,只是我不再怕它,我和它默默相望,从它衰败的眉眼里,能感知到传递过来的泥土的温度。

    (有删改)

    (1)、下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(     )
    A、开头写“犁铧把自己丢在了时间之外”,表现了犁铧虽年代久远但光洁如新。 B、第③段用“梳理”“思考”等词语,暗示犁铧已预见自己和这个村庄的命运。 C、第④段细致描写了祖父反复擦洗犁铧的过程,体现出祖父对犁铧的深挚感情。 D、“犁铧”是贯串全文的线索,串联起“我”家几代人的生活,折射出时代的变迁。
    (2)、请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。

    一张张犁铧在村庄的土地里鱼一样游动,这时的村庄,撕开了伪装,完成了与心灵最完美的对接,犁铧过处,枝枝节节,都在响着爆芽的声音。

    (3)、对于犁铧,“我”的内心经历了从“怕”到“不怕”的过程,其中的原因各是什么?请简要概括。
    (4)、作者写在几代人手中犁铧命运的变化,分别寄寓了怎样的感情?请简要分析。
  • 5、阅读下面的材料,回答后面的问题。

    材料一:李苦禅是我国当代著名画家,他为人爽直,凡答应给人作画,从不食言。有一次,有位老朋友请他作一幅画,李苦禅因有事在身,未能及时完成。不久,当他接到老友病故的讣告后,面有愧色,即趋作画,画了幅“百莲图”,并郑重其事地题上老友的名字,盖上印章,随即携至后院,将画烧毁。事后,他对儿子说:“今后再有老友要画,及时催我,不可失信啊!”

    材料二:近日,上海某白领打车,答应下车后用手机付款,但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位,单位因此将其开除。36元给了白领一个警示,也给大家拉响了“警钟”。

    材料三:成都一家卤味店采用自主售卖形式,购买者自行选购,自觉付费。营业两天,顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性,而把占便宜当成了自然的事。

    (1)根据上述材料,写出你的探究结果。

    (2)读了材料三,你想对那些占便宜的顾客说点什么呢?

    (3)当前形势下如何营造“信”的社会风气?

  • 6、默写。

    (1)重岩叠嶂,。(郦道元《三峡》)

    (2) , 山山唯落晖。(王绩《野望》)

    (3)日暮乡关何处是,。   (崔颢《黄鹤楼》)

    (4) , 江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

    (5)大漠孤烟直,。(王维《使至塞上》)

    (6)春天来了,春花初绽,春草叶绿,正如白居易在《钱塘湖春行》中所描写的:

  • 7、阅读下边这首诗歌,然后回答问题。

    寄黄几复

    [宋]黄庭坚

    我居北海君南海,寄雁传书谢不能。

    桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。

    持家但有四立壁,治病不蕲三折肱

    想得读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。

    【注】①黄几复,是黄庭坚年轻时好友,时为广西四会县令,二人分别已有十年。②不蕲三折肱:蕲,祈求;“三折肱”指三代良医。

    (1)、下列对本诗内容和情感的理解,不正确的一项是(     )
    A、首联“北”“南”说明诗人和朋友海天茫茫相距辽远,“谢不能”把鸿雁写得富有情趣,表现通信不易。 B、颔联“桃李春风”追忆京城相聚之乐,“江湖夜雨”抒写别后相思之深,通过对比凸显对友人的思念。 C、颈联化用典故说明黄几复把全部精力和心思用于治病和读书,无心、也无暇经营个人的安乐窝。 D、尾联以“想得”领起,诗人挂念的友人或许已白发萧萧,又以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬,给整个图景带来凄凉的氛围。
    (2)、由最后两联可以看出黄几复是一个怎样的人?请分点概括。
  • 8、阅读下边文言文,完成后边小题。

    游高梁桥记

    ①高梁旧有清水一带,柳色数十里,风日稍和,中郎拉予与王子往游。时街民皆穿沟渠淤泥,委积道上,羸马不能行,至门外。

    ②于是三月中矣,杨柳尚未抽条,冰微泮 , 临水坐枯柳下小饮。谈锋甫畅,而飙风自北来,尘埃蔽天,对面不见人,中目塞口,嚼之有声。冻枝落古木号乱石击。寒气凛冽,相与御貂帽,着重裘以敌之,而犹不能堪 , 乃急归。已黄昏,狼狈沟渠间,百苦乃得邸,坐至丙夜,口中含沙尚砾砾。

    ③噫!江南二三月,草色青青,杂花烂城野,风和日丽,上春已可郊游,何京师之苦至此。苟非大不得已,而仆仆于是,吾见其舛也。且夫贵人所以不得已而居是者,为官职也。游客山人所以不得已而至是者,为衣食也。今吾无官职,屡求而不获,其效亦可睹矣。而家有产业可以糊口,水石花鸟之乐,而奔走烟霾沙尘之乡,予以问予,予不能解矣。然则是游也宜 , 书之所以志予之嗜进而无耻,颠倒而无计算也。

    (节选自《珂雪斋集》)

    【注释】①委积:堆积。②羸马:瘦弱的马。③泮(pàn):融解,分散。④敌:抵挡。⑤堪:忍受。⑥上春:正月。⑦舛(chuǎn):错乱。

    (1)、对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(     )
    A、至门外               步:步行 B、百苦乃得邸        至:到 C、水石花鸟之乐     舍:使……舍弃 D、然则是游也宜书     书:写
    (2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(     )
    A、冻枝落古/木号/乱石击。 B、冻枝落/古木号/乱石击。 C、冻枝落/古木/号乱石击。 D、冻枝/落古木号/乱石击。
    (3)、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)且夫贵人所以不得已而居是者,为官职也。

    (2)予以问予,予不能解矣。

    (4)、本文虽题为《游高梁桥记》,但记游的目的和一般的游记不同,试作简要分析。
  • 9、下列文学文化常识表述有误的一项是(     )
    A、新闻特写兼有新闻和文学的特点,但由于它具有准确性、时效性和真实性等特点,所以更接近于通讯体裁。 B、《三峡》是郦道元在前人记述的基础上整理加工而成的。三峡即瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称。 C、鲁迅,中国现代文学家、思想家、革命家,著有小说集《呐喊》、回忆性散文集《狂人日记》等。 D、律诗是近体诗的一种,“律”指的是诗歌的声韵格律,包括限句、限字、限韵、平仄、对仗等方面。
  • 10、下列各句中,没有语病的一句是(     )
    A、近日,“悯农”农家乐推出了“半份菜”自助餐,目的是为了从源头上杜绝“舌尖上的浪费”。 B、电影《秀美人生》以黄文秀为人物原型,真实地讲述了她在扶贫一线奉献自我的动人故事。 C、宋代大文豪苏轼留下的文字实在太多,光文章就有大约5000篇左右。 D、这些或平凡或伟大的名字,终将为我们照亮,人民不会忘记,历史不会忘记。
  • 11、下列句子加点成语使用不正确的一项是(     )
    A、军乐团奏响《检阅进行曲》,万众瞩目的“9·3”阅兵分列式开始了。 B、你们青年人朝气蓬勃 , 正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。 C、目前,水资源短缺情况正以锐不可当之势影响着我们的生活。 D、历史不光有正史,还有为正人君子所不屑的稗官野史。
  • 12、下列词语中,没有错别字的一组是(     )
    A、驻留     馈退     筛选     一丝不苟 B、巨额     薪金     燥热     热泪盈眶 C、疙瘩     铭记     教诲     入梦初醒 D、仲裁     咆哮     诘责     杏无音讯
  • 13、下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是(     )
    A、改(cuàn)然(qiǎo)     见(piě)   ‌惨绝人(huán) B、尬(gān)   息(zhì)   形(dùn)   息敛声(píng) C、洒(xiāo)   彩(hē)   光 (yíng)     出言不(xùn) D、熟(xián)   ‌杀(lù)     火(gōu)目结舌(chēng)
  • 14、根据要求,撰写青春宣言:

    苏轼在贬谪途中看见“人似秋鸿”,在赤壁看见“大江东去”;毛泽东在“北国风光”中看见青年的担当进取。每一代人都在用自己独特的方式“看见”自我,并在思考后发出属于自我的最强音。

    艾青说: “首先要看见,然后你要思考,然后你发言。”

    有人说,  “看见”引发思考,思考催生改变;也有人说,正因有所思,才能看见表象之下的真实。你的成长旅途聚焦了多少“看见与思考”的瞬间?从中你又收获多少果实?请以“看见与思考”为话题,自选角度,写一篇文章,题目自拟。

  • 15、阅读下面古诗文,完成各题

    【甲】

    正月二十日,与潘、郭二生出郊寻春,忽记去年是日同至女王城作诗,乃和前韵

    [宋]苏轼

    东风未肯入东门,走马还寻去岁村。

    人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。

    江城白酒三杯酽,野老苍颜一笑温。

    已约年年为此会,故人不用赋《招魂》。

    注释: ①这是一个非常典型的宋诗长标题,其特点是叙事性强,像一篇小序。此诗作于苏轼被贬黄州期间,时逢初春,他与友人郊外寻春,忆及去年同游情景,遂和诗抒怀。

    【乙】

    亡兄子瞻端明墓志铭(节选)

    [宋]苏辙

    公讳轼,字子瞻,眉州眉山人。公生十年,而先君宦学四方,太夫人亲授以书。闻古今成败,辄能语其要。太夫人尝读《后汉书》范滂传,慨然太息。公侍侧,曰:  “轼若为滂,夫人亦许之否乎? ”太夫人曰:  “汝能为滂,吾顾不能为滂母邪? ”公亦奋厉,有当世志。及贬黄州,杜门深居,驰骋翰墨,其文一变,如川之方至,而辙瞠然不能及也。后移汝州,上书自言饥寒,有田在常,愿得居之。

    朝廷从之。既至常,治其园圃,作《论语说》,时发其愤懑而遣其幽忧。又移扬州,徙定州。定边有警,公命修城,缮甲兵,募敢勇,明赏罚,边声遂振。元祐初,迁翰林学士。未几,以论事忤执政,出知杭州。公于杭州,治河筑堤,溉田千顷;复创义仓,以备凶岁。后徙颍州、扬州,所至有惠政。晚贬惠州,再贬儋耳。儋耳极南,荒陋无学,公乃取古今诸儒之说,属而书之,授诸生,由是儋耳始有学者。虽谪居穷山困于衣食终不以一字自予弃其志节盖如此

    注释:①讳:古代对已故尊长称“讳”,指称死者的名。②范滂:东汉名臣,以刚正不阿、坚守正义闻名。③徙:调任官职。④忤:违背、抵触。⑤儋耳:今海南儋州,当时为偏远之地。

    (1)、汉字藏锋,语境见意。请解释下列加点词。

    辄能其要

    然太息

    夫人亦之否乎

    谪居穷山

    (2)、用“/”为乙文划线句断句(限三处)。

    虽谪居穷山困于衣食终不以一字 自予弃其志节盖如此

    (3)、文句含情,笔法见志。请从下列两句中任选一句,赏析其表达效果

    ①人似秋鸿来有信,事如春梦了无痕。

    ②及贬黄州,杜门深居,驰骋翰墨,其文一变,如川之方至。

    (4)、跨越时空的文字里,藏着相似的生命韧性。请结合【甲】诗【乙】文的苏轼,关联《岳阳楼记》的范仲淹或《醉翁亭记》的欧阳修,探究古代文人在处于人生逆境时,共同彰显出的精神品质。
  • 16、阅读下面的文章,完成各题

    断魂枪

    老舍

    ①沙子龙的镖局已改成客栈。

    ②东方的梦没法子不醒了。门外立着不同面色的人,枪口还热着。江湖上的智慧与黑话,义气与声名,连沙子龙,他的武艺、事业,都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪,通商与恐怖。

    ③镖局改了客栈,他自己在后小院占着三间北房,大枪立在墙角。只是在夜间,他把小院的门关好,熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了;只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子,使他心中少难过一些而已。在白天,他不大谈武艺与往事;他的世界已被狂风吹了走。

    ④在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们到处为沙老师吹腾:沙老师一拳就砸倒了个牛!沙老师一脚把人踢到房上去,并没使多大的劲!他们谁也没见过这种事,但是说着说着,他们相信这是真的了,有年月,有地方,千真万确,敢起誓!

    ⑤王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子,摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟,他抡了几下竹节钢鞭,把场子打大一些,向四周扫了一眼:乡亲们,王三胜以武会友,神枪沙子龙是我的师傅;玩艺地道!诸位,有愿下来的没有?”

    ⑥大刀靠了身,眼珠努出多高,脸上绷紧,胸脯子鼓出,像两块老桦木根子。削砍劈拨,忽忽直响。刀顺过来,猛的一个“跺泥”,身子直挺,比众人高着一头,黑塔似的,收了势:看着四围。稀稀的扔下几个铜钱,他点点头。

    ⑦“诸位!”他等着,等着,地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱,外层的人偷偷散去。他咽了口气:“没人懂!”他低声地说,可是大家全听见了。

    ⑧“有功夫!”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。

    ⑨“下来玩玩,大叔!”

    ⑩点点头,老头儿往里走。这一走,四处全笑了。他的胳臂不大动;左脚往前迈,右脚随着拉上来,一步步地往前拉扯,身子整着,像是患过瘫痪病。蹭到场中,把大衫扔在地上,一点没理会四围怎样笑他。

    ⑪“神枪沙子龙的徒弟,你说?好,让你使枪吧,我呢?”老头子非常的干脆,很像久想动手。

    ⑫“三截棍进枪吧?”王三胜要看老头子一手,三截棍不是随便就拿得起来的家伙。

    ⑬老头子又点点头,拾起家伙来。王三胜努着眼,抖着枪,脸上十分难看。

    ⑭老头子的黄胡子一动:“请!”王三胜一扣枪,向前躬步,枪尖奔了老头子的喉头去,枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了,将身微偏,让过枪尖,前把一挂,后把撩王三胜的手。拍,拍,两响,王三胜的枪撒了手。老头子的眼亮得发着黑光;腿轻轻一屈,下把掩裆,上把打着刚要抽回的枪杆;拍,枪又落在地上。

    ⑮“还得练哪,伙计!”

    ⑯“别走!”王三胜擦着汗:“姓王的服了!可有一样,你敢会会沙老师?”

    ⑰“就是为会他才来的!”

    ⑱“你老贵姓?”

    ⑲“姓孙哪,爱练,久想会会沙子龙。”

    ⑳沙子龙不把你打扁了!王三胜心里说。他脚底下加了劲。

    到了客栈,他心中直跳,惟恐沙老师不在家,他急于报仇。他知道老师不爱管这种事,师弟们已碰过不少回钉子,可是他相信这回必定行,他是大伙计,再说,人家在庙会上点名叫阵,沙老师还能丢这个脸吗?

    “三胜,”沙子龙正在床上看着本《封神榜》,“有事吗?”

    三胜的脸又紫了,嘴唇动着,说不出话来。

    “怎么了,三胜?”

    “栽了跟头!”

    只打了个不甚长的哈欠,沙老师没别的表示。

    王三胜心中不平,但是不敢发作;他得激动老师:“姓孙的一个老头儿,门外等着老师呢;把我的枪,枪,打掉了两次!”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。

    客人进来,沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下,他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手,可是不能不沏茶去。孙老者没话讲,用深藏着的眼睛打量沙子龙。

    “要是三胜得罪了你,不用理他,年纪还轻。”

    “教徒弟不易!”孙老者说。

    “我没收过徒弟。走吧,这个水不开!茶馆去喝,喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢,一头装着鼻烟壶,一头装着点钱,挂在腰带上。

    “我来为领教领教枪法。”

    “五虎断魂枪?”沙子龙笑了:“早忘干净了!早忘干净了!告诉你,在我这儿住几天,咱们各处逛逛,临走,多少送点盘缠。”

    “教给我那趟枪!”孙老者抱了抱拳。

    沙子龙下了台阶,也抱着拳:“孙老者,说真的吧;那条枪和那套枪都跟我入棺材,一齐入棺材!”

    “不传?”

    “不传!”

    孙老者的胡子嘴动了半天,没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫,拉拉着腿:“打搅了,再会!”

    沙子龙把客人送到小门,然后回到屋中,对着墙角立着的大枪点了点头。

    王三胜们都不敢再到土地庙去卖艺,大家谁也不再为沙子龙吹腾。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。

    夜静人稀,沙子龙关好了小门,一气把六十四枪刺下来。而后,拄着枪,望着天上的群星,想起当年在野店荒林的威风。叹一口气,用手指慢慢摸着凉滑的枪身,又微微一笑:“不传!不传!”

    (1)、阅读全文,补全下列情节。

    (2)、关注人物,聚焦细节。文章重复写“王三胜的脸”和“孙老者的眼”,请任选一处品析。

    【A】王三胜的“脸”

    ①王三胜努着眼,抖着枪,脸上十分难看。

    ②三胜的脸又紫了,嘴唇动着,说不出话来。

    【B】孙老者的“眼”

    ①孙老者的眼孙老者没话讲,用深藏着的眼睛打量沙子龙。

    ②老头子的眼亮得发着黑光

    我选

    (3)、文章结尾处“叹一口气”和“微微一笑”在情态上形成了鲜明的对比,请结合沙子龙的处境,分析这一“叹”一“笑”中包含的复杂情感。
    (4)、沙子龙与林冲这两位“枪棒教头”在不同时代背景下,其个人选择与命运结局是不同的。请结合本文和《水浒传》相关情节比较分析。
  • 17、人生需要困境的磨砺,方能彰显生命的真正价值。阅读下面文本,帮助小文完成以下任务。

    ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词,兴之所至,常信笔直书,想到什么,便写什么,自觉不错。后来将习作拿给朋友看,却碰了壁:“你的诗词来得太容易,你没有下过力,你喜欢取巧,显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟,意境经过洗练,用词经过推敲,才能百炼成钢,达到精妙境界。遣词造句如此,人生更是如此。

    ②“人生一征途耳,其长百年,我已走过十之八九。回首前尘,历历在目。崎岖多于平坦,忽深谷,忽洪涛,幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然,谁的人生没有几分坎坷?谁的道路不曾有过崎岖泥泞?生命的常态,永远不只是浅浅的涟漪,更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是这些,才构成了完整而丰富的人生;也正是在崎岖道路上的砥砺前行,每个人的精神生命才能不断成长。

    ③有作家写道:“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海,是泥潭。”未经磨砺的灵魂,是没有深度的。然而,总有一些人,一提到压力,就心生畏难情绪;一遇到困难,就只会向后退缩,畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”,一压就扁,一碰就倒。如此,无法成就一番事业不说,恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反,中流击水,才能真正熟谙水性;披荆斩棘,才能抵达未曾抵达的地方。正所谓, “不有百炼火,孰知寸金精”。

    ④其实,很多时候,横亘在我们面前的困难,看似高山,实际上不过是座小山丘。能否迈过去,关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载,飞将军李广有一次外出打猎,把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎,于是弯弓射箭,箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后,却始终无法再次以箭穿石。这里的区别,就在于射箭之时的意志,是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道:“精感石没羽,岂云惮险艰。”意志坚定与否,往往决定着事情的成败。

    ⑤不可否认,一些困难并非能轻易克服,但没有尝试过,怎会知道到底能不能克服呢?不试,半点机会都没有;试了,至少还有机会。即使最终没有克服,至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言:“雾气弥漫的清晨,并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤,就是生命给你的最好的东西,因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争,不管成功与否,本身就是一笔重要的人生财富,它将成为下一次成功的基石。

    ⑥毛泽东同志曾说过,中国有两部大书,一曰《史记》,一曰《资治通鉴》,都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来,人受点打击,遇点困难,未尝不是好事。说到底,挫折和苦难,不过是块磨刀石。不被困难吓倒,不向挫折屈服,勇往直前,人生的刀刃才能越磨越锋利。

    (选自《人民日报》)

    (1)、【第一步:思路梳理】

    阅读文章,请你帮小语完成以下思维导图。

    (2)、【第一步:思路梳理】

    小语为本文提供了两个备选标题,你认为哪个更好?请结合文章论点,说明理由。

    A.《生命的磨刀石》

    B.《没有风暴的海洋是池塘》

    (3)、【第二步:论据搜集】

    序号

    诗题

    诗句

    困境

    A

    《月夜忆舍弟》

    ①  ,  

    弟兄分离

    B

    《长沙过贾谊宅》

    ② 三年谪宦此栖迟, 

    被贬长沙

    C

    《左迁至蓝关示侄孙湘》

    ③ 一封朝奏九重天, 

    朝奏夕贬

    D

    《行路难》

    ④   ,

    道路艰险

    E

    《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    ⑤  , 到乡翻似烂柯人。

     

    请你帮忙补全表格内容

    (4)、【第二步:论据搜集】

    请你选择表格中的一首诗歌并结合文章内容,为第③段补充一个事实论据。

    我选择        (填序号),补充的论据是                                

    (5)、【第三步:论证合理】

    小语和小文对本文内容产生了分歧,请你补充小文回答。

  • 18、在准备“自强不息”主题演讲稿时,你可以从本学期阅读的《艾青诗选》中的《礁石》这一首诗歌中获取宝贵的精神力量。

    【甲】

    礁石

    艾青

    一个浪,一个浪

    无休止地扑过来,

    每一个浪都在它脚下,

    被打成碎末,散开……

    它的脸上和身上,

    像刀砍过的一样

    但它依然站在那里

    含着微笑,看着海洋。

    【乙】

    与“水”相关的意象

    (1)、诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,让精神表达更富感染力。请对【甲】诗中的画线句进行“陌生化”语言赏析。
    (2)、自然中的“水”呈现出雨、雾、霜、露、云、河、湖等各种不同的状态,或坚韧,或执着,恰如“自强不息”精神的多样表达。请从【乙】图中选择一种“水”的状态,参照示例,创作一首4-6行的小诗,借“水”的特质表达对“自强不息”精神的理解。
    【示例】
    意象选择:露
    诗歌创作:
    晨霜咬着草尖时
    你攥着半颗星
    风要掀翻你的透亮
    你就渗进脉络
    把柔弱焐成
    向上的光痕
  • 19、以下是小语同学围绕“自强不息”这个主题写的演讲稿片段,请你帮忙完善。

    自强不息是挺拔的翠竹对抗风雨的坚韧,是激昂音符谱写奋进的乐章,是奔腾的江河冲破险阻的豪迈。真正的强者从不会被困境摧垮,因为他们深谙生命的真①dì  ▲  ——只有在逆境中主动②jí  ▲  取教训、反复【甲】意志,以 锲③(A.qì B.qiè)而不舍的态度直面每一道难关,以百折不④náo  ▲  的信念对抗每一次失意,才能【乙】迷雾、乘风破浪,在披荆斩棘中【丙】出属于自己的道路,抵达理想的彼岸。

    (1)、根据拼音写汉字,并给加点字选择正确的注音。①
    (2)、请结合语境,选择合适的词语填在【甲】【乙】【丙】处(填字母)。

    A.开辟

    B.磨砺

    C.冲破

  • 20、本次语文学习活动结束后,要进行“我的语文之旅”主题分享活动,邀请九年级同学用文字记录语文学习中的感悟,展现汉字、诗文、典籍、表达背后的语文之美。请你结合自身学习经历,从以下三个任务中任选其一,完成写作。

    任务一

    记叙文

    请以《那一刻,我读懂了语文之美》为题目,结合一次具体的语文学习经历写一篇记叙文,展现你发现语文之美的瞬间,体现语文带给你的触动与成长。要求情感真挚,叙事完整

    任务二

    议论文

    针对有些同学认为“语文见效慢、不如理科实用”、“刷题比背古诗重要”等现象,写一篇议论性文章,纠正不良倾向。要求题目自拟,论据充分,论证合理,有说服力

    任务三

    文学创作

    采用文学创作的形式,表达你对语文的热爱与感悟。要求语言生动优美,富有文采,题目自拟

    要求:不少于500字;不得抄袭、套作;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

上一页 905 906 907 908 909 下一页 跳转