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1、诗歌鉴赏
再归松溪旧居宿西林
[唐]徐凝①
五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。
西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。
【注释】①徐凝：唐代文人，他初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，终生未仕，归隐故里，竟不成名。
(1)、古诗抓住松、溪、月等意象，突出了西林的特点。“”一词，以动衬静，更显西林特点，暗藏作者情感。(2)、再见西林之景，诗人表现出怎样的情感?请结合诗文分析。 -
2、诗歌鉴赏
野 饮
[宋]陆游
春雨行路难，春寒客衣薄。
客衣薄尚可，泥深畏驴弱。
溪桥有孤店，村酒亦可酌。
凫茈小甑①炊，丹柿青篾络。
人生忧患窟，骇机②日夜作。
野饮君勿轻，名宦无此乐。
【注释】①甑：古代的蒸食用具，类似今天的蒸锅。②骇机：突出触发的弩机，此处比喻祸难猝发。
(1)、陆游的《野饮》以“难”字开篇，由“衣薄”“”的“行路难”，想到“骇机”频发的。(2)、“难”字开篇，“乐”字结尾，诗意峰回路转。请结合诗句分析诗人借“野饮”一事所表达的情志。 -
3、请根据以下资料，任选下列一个人物，给他选择流派唱腔，并结合名著内容阐述理由。
越剧派别
生角流派特点
创派宗师
代表曲目及角色
尹派
擅长扮演风流潇洒、文雅温柔的书生。唱腔深沉隽永、缠绵柔和，擅长用唱速的变化表达人物感情的起伏。
尹桂芳
《梁山伯与祝英台》梁山伯
范派
擅长演绎正直厚道的书生和忠臣良将，唱腔朴素大方、稳健轩昂，咬字坚实，有阳刚之美。
范瑞娟
《五女拜寿》邹应龙
徐派
擅长扮演热情倜傥、豪爽多才的人物。唱腔俊逸洒脱、奔放高亢，感情炽热，曲调大起大落，跌宕明显。
徐玉兰
《红楼梦》贾宝玉
A.毛泽东《红星照耀中国》
B.周恩来《红星照耀中国》C.刘思扬《红岩》
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4、“世上无难事，只要肯登攀。”经典名著中有很多“无形的大山”，出现了很多“攀登者”的形象。请你在下面选项中任选一项，结合作品内容总结其“攀登成功”的两条经验。
A.彭德怀（《红星照耀中国》） B.许云峰（《红岩》）
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5、某市文旅局计划在市区建造革命英烈纪念馆，并在场馆大门处立一座雕像，你认为可以为小说《红岩》中的哪位人物立雕像？请结合相关情节说明理由。
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6、小说中有些人物的命运牵动着我们的心弦，也给我们带来许多奇妙的阅读感受。班级开展名著阅读交流会，你选择了《红岩》这部小说，请你回答下面的问题。(1)、你准备向同学们分享小说中的人物带给我们关于信仰的启示。请从下面两位人物中任选一位，结合他们的信仰拟写一篇简短的发言稿。
A.江姐 B.许云峰
(2)、有同学说，在阅读《红岩》之前就已经知道了“红岩精神”，请结合名著内容谈谈你对“红岩精神”的理解。 -
7、依据《红岩》的内容，下列表述有误的一项是（ ）A、讲述了新中国成立前夕，重庆地区的地下党人英勇斗争、不怕牺牲的感人故事。 B、除了刻画了一群形象高大的共产党人，还刻画了一些凶残狡诈的特务、叛徒。 C、华子良是本书中潜伏最深的共产党员，装成疯子，忍辱负重，为同志们传递消息。 D、在白公馆，敌人发现传单，成岗挺身而出，说传单是自己写的，保护了同志和组织。
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8、名著阅读《红岩》。
A无动于衷地笑了笑：“这点，我完全可以奉告。我从一个普通的工人，受尽旧社会的折磨、迫害，终于选择了革命的道路，变成使反动派害怕的人。回忆走过的道路，我感到自豪。我已看见了无产阶级在中国的胜利，我感到满足。风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的要求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死?可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！这就是我此时此地的心情。”
选段中的“A”是谁?从选段中可以看出他具有怎样的精神品质?
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9、联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小冀同学针对《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书笔记。
开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头。
读书笔记：
结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。
读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。
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10、请你结合《红岩》的具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。
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11、课上，老师要求同学们以“青春引路人”为话题发表自己的看法。请你结合《红岩》的相关情节谈谈江姐这个人物对你的影响。
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12、作家双雪涛认为，小说是对作家心中的世界的呈现。结合《红岩》内容，说说书中呈现了一个怎样的世界。
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13、课本剧表演，801班准备演的是《红星照耀中国之彭德怀》，请阅读剧本节选部分后完成相关任务。
剧本内容节选
建议（感悟）
（这是我和彭德怀他们去参观小兵工厂时，看到一张大的漫画，这张漫画上的日本人，有一个大鼻子。）
（彭德怀问一位少年先锋队队员）
彭德怀：（A）那是谁?
小孩子（少年先锋队队员）：那是一个日本帝国主义！
彭德怀：你如何知道的呢?
小孩子：你看他的大鼻子吧！
彭德怀（笑着望着我）：那么，这里有个洋鬼子，他是一个帝国主义吗?
小孩子：他倒真是一个洋鬼子，可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子，可是还不够日本帝国主义的那样大！
（彭德怀高兴地大声发笑，从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。）
——改编自《红星照耀中国》第八章《在红军中》（上）
（1）请你帮表演的同学在A处设计彭德怀对话时的神态或动作（填写在左侧横线上），并结合整本书阅读阐述设计理由。
理由：
（2）有同学认为斯诺记述的这个情节不够典型，不能表现出共产党将领的伟人风范，建议删去。你的看法呢？说说理由。
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14、同学们围绕着“真”字，对本学期的名著《红星照耀中国》进行了阅读，请你参与并完成相应的任务。
名著中的形象之真
斯诺笔下的人物
栩栩如生。一句“他是
一个圆滚滚的胖孩子，
长着一张娃娃脸”就把
笔下的人物描写得如
同照片上的真人一样。
一个憨厚质朴的山西
娃娃清晰地出现在我们面前。
任务：
在《红星照耀中国》中，像“山西娃娃”这样的“红小鬼”还有很多。请联结你已有的阅读经验，陈述一件有关“红小鬼”的事。
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15、梁弄红色文化馆本期要宣讲红色精神，本期宣讲的是斯诺的《红星照耀中国》的故事，假如你是宣讲人，你会宣讲哪种精神?结合内容作简要分析。
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16、在阅读名著时，有同学发现“红”字是下列书中反复出现的字眼。请任选其中一部，结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对书中“红”的理解。
A.《红星照耀中国》 B.《红岩》
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17、《红星照耀中国》共十二篇，如“探寻红色中国”“一个共产党员的由来”“长征”“红星在西北”“又是白色世界”等，请选择其中一篇，简述其内容并谈谈感想或启发。
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18、在百石长征陈列室里，以下三个文物引起了同学们的兴趣。你认为哪一个最能代表长征精神?请根据《红星照耀中国》的内容说说你的理由。
A.一双草鞋 B.一顶八角帽 C.一顶蚊帐
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19、下面是某同学整本书阅读后的读后感。请你将标题补充完整，并根据提示完成阅读感悟。
标题
阅读感悟
红色中国的魅力与希望——读《》有感
该书中的（人名），他领导秋收起义，虽遭挫折却毫不气馁，转战井冈山，开创农村包围城市的革命道路。这份坚韧不拔与远见卓识，不仅彰显了红色中国的魅力，更点燃了我对未来的无限希望。
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20、班级准备用展板的形式参加此活动，请你结合《红星照耀中国》，任选一块展板完成内容。
展板一 展板二 展板三 作品： 《红星照耀中国》温馨提示：
展板内容包括革命精神内涵，典型的人物、事件，还可以联系生活实际等。革命牺牲精神 革命乐观精神 革命