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1、阅读材料,完成各题。
材料一
我们的大脑每天都在高速运转,会产生不少“代谢垃圾”,如果这些废物堆积太多,就会损伤神经细胞,影响认知功能。那怎么才能帮大脑“排垃圾”呢?2025年,国际期刊《自然·通讯》上的一项研究发现:长期规律的体育锻炼,能显著增强大脑的“废物清除系统”。
科研人员实验后发现:只运动一次的人,大脑变化不大;但坚持运动 3个月的人,大脑“废物清除”的效果就明显了。不同类型的运动,对大脑的影响也各有侧重。如跑步、快走、游泳、骑行等有氧运动能大幅提升脑源性神经营养因子水平,为神经元生长提供养分;改善大脑血液循环,确保神经元获得充足氧气和能量,防止脑萎缩。此类运动几乎适合所有人,尤其适合想提升记忆力、改善情绪、延缓大脑衰老的人。
(《人民日报》2026年 3月,《运动“长脑子”被证实:坚持 3个月,大脑变化太明显》,有删改)
材料二
最新发表的研究表明:运动一旦超出了身体耐受阈值,反而可能损害大脑认知功能,成为记忆力的“隐形杀手”。长时间高强度运动时,肌肉就像一台超负荷运转的机器,内部负责供能的“发动机”(线粒体)会出现损伤。这直接导致大脑处理信息、储存记忆的效率下降,使人出现记忆力减退、注意力不集中等问题。
运动的核心是适度与可持续,而非盲目比拼运动量,需要科学制定计划。世界卫生组织建议,成年人每周至少进行 150分钟中等强度有氧运动或 75分钟高强度有氧运动,并搭配肌肉力量训练。从时间长度来说,可以每次30~60分钟。如果运动时间超过 90分钟,可能会产生负效应。判断运动是否过量,除了参考量化标准,更要关注身体发出的信号。如果运动后出现持续疲劳、注意力不集中、睡眠紊乱等情况,可能就是身体在提醒运动过载,需要及时调整强度。同时避免睡前1~2小时进行剧烈运动,以免影响睡眠,伤及大脑的判断力和自控力。在追求健康的道路上,唯有遵循身体规律,找到适合自己的运动节奏,才能让运动真正成为认知功能的“加油站”,而非损害健康的“绊脚石”。
(《光明日报》2026年1月,《运动别过量,不然大脑先垮了!》,有删改)
材料三
用户一键下单,像点外卖一样预约教练上门提供个性化体育培训——这种“体育外卖”新业态近来在深圳等地出现。除个人教练之外,规模化运营的第三方平台也在逐渐崭露头角。“体育外卖”走红主要取决于两个因素:一是消费群体大;二是场地条件便利。尽管“体育外卖”前景广阔,但该行业也面临准入门槛低、缺乏行业规范等问题。未获得专业教练资质的从业者,其不科学的训练可能适得其反。业内专家提醒:“体育外卖”关乎消费者的人身安全、健康保障,不能全靠“市场调节”,外部监管必须及时跟进,制定相应标准保障服务质量,从制度上守住消费安全底线。
(新华社《“体育外卖”火了,如何持久飘香?》)
材料四

(资料来源于《深圳特区报》)
(1)、下列选项中正确的一项是( )A、材料一画线句中的“几乎”和“尤其”应该删除,让语言的表达更精炼准确。 B、材料二中“隐形杀手”“绊脚石”运用了拟人的修辞手法,让语言更加生动。 C、材料三表明“体育外卖”前景广阔,但也存在隐患,外部监管必须及时跟进。 D、材料四显示深圳的年轻人运动消费人数及居民运动健身参与率均居全国首位。(2)、材料一和材料二对“运动与大脑的关系”的说法是否矛盾?请结合材料内容简要分析。(3)、请结合材料三和材料四,为“体育外卖”未来可能走红深圳提供两点依据。(4)、请根据上述材料,对下列同学的运动习惯提一条建议。序号
运动习惯
建议
同学甲
21: 00进行高强度运动, 22: 00入睡
①
同学乙
每天连续进行2小时高强度运动
②
同学丙
热衷下单“体育外卖”
③
(5)、健康的人生,同样需要强大的内心力量作为基石。请从下列名著人物中任选一位,结合其具体经历,谈谈他身上最闪耀的一种“精神力量”,并说明这种力量如何帮助他应对困境、守护身心。A.朱德(《红星照耀中国》)
B.孙悟空(《西游记》)
C.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
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2、阅读下面两篇文言文,完成各题。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
选自苏轼《记承天寺夜游》
【乙】邵茂齐有言:“天上月色,能移世界。”果然,故夫山石泉涧,梵刹①园亭,屋庐竹树,种种常见之物,月照之则深,蒙之则净;金碧之彩披之则醇惨悴②之容承之则奇,浅深浓淡之色,按之望之,则屡易③而不可了④。以至河山大地,邈若皇古;犬吠松涛,远于岩谷;草生木长,闲如坐卧;人在月下,亦尝忘我之为我也。今夜严叔向置酒破山僧舍,起步庭中,幽华可爱。旦视之,酱盘⑤纷然,瓦石布地而已。戏书此以信茂齐之语。
选自张大复《月能移世界》
注释:①梵刹:指寺庙(梵,佛教相关;刹,寺庙)。②惨悴:指景物凄清黯淡的样子。③易:变化。④了:看清。⑤酱盘:指盛酱料的器皿。
(1)、根据提示,解释下列加点词。文言词句
方法积累
解释
念无与为乐者
成语迁移法:智者千虑 , 必有一失
邈若皇古
课内迁移法:互相轩邈《与朱元思书》
旦视之
字源推测法:旦,明也。——许慎《说文解字》
盖竹柏影也
查阅字典法:①名词,车盖、伞盖、遮蔽物②动词,遮盖、超过;③副词,表推测,大概是;④句首发语词。《古代汉语词典》
(填序号)
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①但少闲人如吾两人者耳。
②人在月下,亦尝忘我之为我也。
(3)、下列对甲乙两文理解分析正确的一项是( )A、“金碧之彩披之/则醇惨悴之/容承之则奇”的断句合理。 B、两文以月夜之景为核心,借月色意境舒缓心绪、涵养心神。 C、两文只选取庭院局部小景,借细致描摹营造出清幽的意境。 D、两文皆借月夜抒发怀才不遇的愤懑,侧重抒发仕途失意的情感。(4)、乙文认为“天上月色,能移世界”,月光不仅会改变景物在人眼中的形态色彩,更能改变人的心境。请结合甲文内容,分析苏轼笔下的月景是如何体现这一观点的。(5)、甲乙两文中的月下庭院,是能安顿身心的场所。学校戏剧社受此启发,结合《儒林外史》人物形象,创作了短剧《安身与安心》,以下是两人的独白片段,请完成题目。剧本节选
(场景一:深夜,乡试号舍里,范进蜷坐书案前。)
范进: 宗师说我火候已到,此番乡试就在眼前,若不能一举得中,我这几十年的苦熬,如何甘心?挨尽了丈人骂、邻里笑,就盼着榜上有名,扬眉吐气!
(场景二:清晨,会稽山茅屋旁,王冕闲坐梅树下。)
王冕:(缓缓起身,倚树望山,眉目舒展,神色安然松弛)世人皆说功名好,却不知这山间天为庐,地为席,万物皆可入卷,与梅花、诗书为伴,不也是快活?
①请仿照文中王冕的舞台说明格式,为范进补写一组神态和动作的舞台说明。
②请结合《儒林外史》相关情节,说说会稽山为何能成为王冕安顿身心之处?
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3、古人常登高抒怀。请阅读下列古诗并鉴赏“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”这两句诗,谈谈诗人借此表达的人生感悟与精神追求。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
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4、根据提示填写诗句,体悟古人的健康之道。
曹操《观沧海》“日月之行,①”,以壮阔海景,抒宽广之胸襟;陶渊明《饮酒(其五)》“采菊东篱下,②”,以田园闲逸,传淡泊之心境;范仲淹《岳阳楼记》“③ , ④”,以旷达胸襟,守平和之本心;刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“⑤ , 病树前头万木春”,以世事变迁,扬豁达之风骨;陆游《十一月四日风雨大作(其二)》“僵卧孤村不自哀,⑥”,以报国赤诚,砺坚韧之品格;王勃《送杜少府之任蜀州》“海内存知己,⑦”,以真挚情谊,怀坦荡之气度;白居易《钱塘湖春行》“⑧ , ⑨”,借春日生机,悦清朗之身心;杜牧《赤壁》“东风不与周郎便,⑩”,以超然心态,悟得失之淡然。
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5、学校在指南封面选用了一组插图,请你参照图一的句式与意象逻辑,完成图二的诗歌创作。
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6、请你以“点滴进步,成就自我”为主题,结合指南内容和下列数学计算式,为正在奔赴青春征途的自己写一段励志寄语。

要求:运用至少一句带关联词的假设关系复句。 字数在80字左右。
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7、对下列四幅健康主题的书法作品表述正确的一项是( )
A、作品一篆书,笔画连绵奔放,结构简省灵动,体现了安寝时的静谧安稳之感。 B、作品二隶书,字形宽扁,横画一波三折,体现饮食文化源远流长和厚重底蕴。 C、作品三草书,字形方正,笔画平直规整,体现了运动时舒展活力与激情动感。 D、作品四楷书,线条圆转匀称,瘦长古朴典雅,体现心态端正平和与沉稳从容。 -
8、阅读
青春无恙 少年自强
——学生健康生活指南
前言
杨绛先生说:“人这一辈子,一定要照顾好自己,除了健康,什么都不是你的。”这简单的言语,却蕴含着深刻的人生哲理。
健康,是生命的底色,是一切美好的根基。它如同大厦的基石,一旦崩塌,所有的梦想都将破灭。所以,我们要积极践行“健康第一”的理念,在忙碌生活中让身心得以休憩。你可以走出家门,舒展筋骨,在奔跑与跳跃中感受生命的律动,让身体焕发①p éng bó的生机。你可以停下匆忙的脚步,去欣赏一朵花的绽放,去聆听鸟儿的歌声,去感受阳光洒在身上的温暖。你还可以在②xi ánxiá之余,捧一本书,泡一杯茶,沉浸在文字的世界里,让心灵得到滋养与慰藉。
守护健康,是我们一生的使命。
正文(节选)
科学运动篇:动以强身,健以养气,贵在持之以恒;
均衡膳食篇:食以养身,味以清心,切忌 A ;
阳光心态篇:心向暖阳,行自坦荡,自会 B ;
温暖社交篇:诚以待人,和以处世,不可 C ;
规律作息篇:起居有度,作息有序,便可酣然入梦;
健康习惯篇:点滴自律,久久为功,方能神采奕奕。
结语
追求健康不是口号,而是融入日常点滴的行动。愿我们以这份指南为灯,把健康融入生活,去收获长久的幸福与安宁。
(1)、结合语境,根据拼音写出前言中相应的汉字。péng bó xián xiá
(2)、请从下列成语中选出正确的成语填入ABC处。形销骨立 气冲斗牛 心旷神怡 大快人心 阳奉阴违 见异思迁
A B C
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9、 伟大是课本里的英雄、电视上的榜样、遥远时空中的名字,却也是每天凌晨四点扫街的环卫工,将一条路扫得一尘不染;是总爱唠叨的妈妈,在你发烧时彻夜未眠;是你鼓起勇气承认错误的担当,是你悄悄擦干眼泪重新开始的坚韧。原来,伟大并不在远方,它就藏在日复一日的坚持里,藏在不动声色的善意里,藏在每一个普通人不肯放弃的尊严里。
请你以“原来,伟大并不遥远”为题写一篇记叙文,不少于 600 字。
要求 :内容具体,情感真挚,语言流畅。不得出现真实校名、人名。
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10、名著阅读—《骆驼祥子》:阅读下面的阅读笔记,完成 各 题
黑夜里的祥子
第二章 星夜,祥子牵着骆驼逃出军营。
第七章 黑夜,祥子拉着曹先生飞跑,撞到补路石块,连人带车摔伤。
第九章 黑夜,虎妞假怀孕要挟祥子娶她。
第十一章 黑夜,祥子被孙侦探敲诈走买车的积蓄。
第十九章 黑夜,虎妞难产而死。
第二十一章 黑夜,祥子怒赶刘四爷,找回自己的尊严。
第二十三章 黑夜,祥子深爱着的小福子不堪屈辱上吊而死。
第二十四章 黑夜,祥子彻底堕落,去“白房子”麻痹自我。
(1)、结合笔记内容,请你推测老舍把很多故事的发生时间设置在“黑夜”的原因。(2)、祥子身处黑暗之中,但他为了自己的梦想,在追寻光亮的路上奔跑。同学们就祥子的追光行为是否有意义展开辩论。正方 :祥子的追光行为有意义
反方 :祥子的追光行为没有意义
请你结合《骆驼祥子》的具体情节代表正方陈词,要求观点鲜明、逻辑清晰。
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11、请阅读下文,完成各题
忆祖母(节选)
云 德
①我的祖母与我们家所有人没有任何血缘关系,却是我们家宗姓存续的功勋人物,是子孙心目中最可信赖与尊崇的精神支柱。
②祖母嫁给丧偶的祖父时,年龄虽刚满二十,却即刻成了两个幼子的母亲。为防止同父异母子女共处可能给家庭生活造成潜在的摩擦,祖母一直没要自己的孩子。然而不到十年,祖父就在侵华日寇攻城的炮火中被击成重伤。生命垂危之际,他招呼两个孩子给继母跪下,声泪哽咽中把一个陷入绝境的家庭托付给了年轻的妻子。一个女子,从此倾其一生,恪守着尽力保持家庭完整的承诺,终身没再改嫁,独立承担起抚养十四岁的父亲和十一岁的叔叔的艰巨使命。
③在那兵荒马乱的年月,孤儿寡母三人,靠着老家仅有的两亩收成极不稳定的湖田和一个粥铺生活,其艰辛程度可想而知。但从我记事起,这段沉痛的生活经历,从来没从祖母口中听到过半句。成年后,我也曾有意识地专门向祖母打探过,老人家总是抿嘴一笑,闭口不谈。她常说的一句话是 :“人不是牛羊,不能靠反刍活着。你要经常把苦呀累呀的怨尤挂在嘴上,这些东西就会在心里扎根儿,一辈子也别指望抬起头来。”这看似轻松的隐忍行为,若想心平气和地做到真的很难很难,一般人一般情况下几乎没有可能。
④卖粥挣的是辛苦钱。每天凌晨三四点钟就要起床,全家上阵推磨磨豆浆。石磨很重,裹着小脚的祖母和两个未成年的孩子推起来十分吃力。豆子成浆的过程,需要经过三次以上的反复研磨和过滤,豆浆滤出后再配上少量的小米面上锅熬煮。因为粥里全是淀粉和蛋白,开锅后特别容易淤锅,所以,熬粥的全程须文火慢熬,还要不停顿地用铁勺搅拌,防止糊锅。熬粥的过程很长,小哥儿俩尚可轮流睡个回笼觉,祖母却必须始终坚持。
⑤饭后,祖母立马就要清洗粥锅和碗筷,浸泡上第二天磨豆浆的黄豆,再分派两个孩子外出采购各种备料或干些其他杂活儿。待一切安排妥当,未有片刻喘息,祖母又会拿出为成衣作坊代工缝制的衣料,开始她以女红挣钱贴补家用的第二份工作。祖母有一手极好的女红手艺,老人在世的岁月,我们家人一年四季的各式穿戴,基本出自她的手下。祖母的这份精巧手工,虽收入微薄,却也为飘摇不定的贫寒家庭解决过不少燃眉之急。
⑥即便如此,一家老小的温饱仍然难以保证。特别是庄稼绝收的饥荒年月,祖母总会把粥里固状的食物捞给两个正在发育的孩子,自己只喝稀汤。老人为此一度得了十分严重的浮肿病,胳膊上一按一个坑,脚肿得连鞋都提不上。
⑦未成年的父亲从那时开始,就不断到运河码头上给人家打些零工。有一天,活计较多,父亲一直干到深夜,借着朦胧的月光,父亲清晰地看到码头上堆有无人看管的散装地瓜,于是啥也没想就脱下上衣,包了一兜地瓜回去。不承想这下惹怒了祖母,厉声追问食物何来。父亲开始回答是捡的,祖母不信 ;再三追问,仍含糊其词。祖母一气之下拿起鞋底猛抽父亲的后背,父亲一声不吭,脊背和屁股上隆起片片鞋痕,叔叔连忙跑过来趴到父亲背上并高声替父亲求饶。祖母见状一愣,立马将鞋子扔掉,双手揽过两个孩子,娘儿仨顿时哭作一团。据叔叔后来回忆,这是他们记忆中,祖母平生唯一一次打孩子,也是祖父去世后他们最撕心裂肺的一次痛哭。
⑧第二天一早,祖母就带着父亲找到卖地瓜的货主,原物归还,磕头赔罪。这事让货主十分感动,亲自带上一担小米登门看望,还主动招收父亲进货运站当学徒。祖母叩谢了老板招工的美意,但小米坚决不收。货栈老板只好说粮食算是借贷,帮一家老小暂度饥荒。祖母这才找人立了字据收下。
⑨这次风波因祸得福,稍稍缓解了家中断炊的窘境。第二年夏收后,祖母拿出两担小麦去还账,货栈老板开始不要,见祖母态度坚决,好说歹说只收下一担零一斗。货栈老板的这一善举,一般不提往事的祖母倒是念叨过无数次。
⑩后来,父亲曾做过近二十年的仓库保管员,所有进出账目从没出现过任何差错。祖母的教诲影响了父亲一生。父亲一辈子为人正派、做事踏实,在亲朋、邻里和同事中一直享有上佳口碑。
⑪任何人的历史,无一不是自己的行为所写就。祖母,这个为毫无血缘关系的家庭守寡一生且带出良好家风的毫不起眼的小脚老太太,在周边亲朋和邻里间一直享有极高威望,谁家夫妻吵架,或邻里有纠纷,她都会被视为最具公信力的调停人,熟悉的大人孩子见到她都会停下脚步主动打招呼,向这个有传奇经历的老人行注目礼。
⑫仔细想来,祖母的传奇其实一点也不神秘。说到底,她不过是传统礼教熏陶的普通家庭妇女中的一分子。当残酷的命运、兵荒马乱的生存际遇接二连三地朝她倾泻下来的时候,她没有任何退路,她用孱弱的身躯勇敢地顶了上去,和命运展开了不屈不挠的抗争。只要没有到最后的绝望,她都永远不会放弃,都能找到为一线生机坚守下去的理由。
⑬最终,她没有被命运压垮,她成了生活的强者。她风轻云淡般的坦然与平和,或许就是曾经沧海过后的开朗,是艰难跋涉接近终点时的栖息,是生命极致体验后的淡泊,是一种人生悟透的释然。(节选自《人民文学》2024 年 06 期)
(1)、请结合文章内容,概括祖母为这个家庭做出了哪些重要贡献。(2)、 请仔细品味第⑦段画线句的细节描写并结合加点字进行赏析。祖母见状一愣 , 立马将鞋子扔掉 , 双手揽过两个孩子,娘儿仨顿时哭作一团。
(3)、请分析第④段“熬粥”具体场景描写的作用。(4)、文中多处运用了侧面描写来表现祖母的形象,请找出两处并分析。(5)、请结合全文分析为什么作者在第 段评价祖母有“风轻云淡般的坦然与平和”。 -
12、请认真阅读材料后完成各题
材料一 :青少年大脑与多巴胺科普信息卡
关键物质
多巴胺(一种与愉悦感相关的神经递质)
大脑区域
前额叶皮层(负责理性决策、冲动抑制,约 25 岁发育成熟)
核心原理
1. 青少年大脑“刹车系统”(前额叶皮层)尚未发育完全,自控力较弱。
2. 手机应用通过即时反馈(如短视频爆笑点、游戏音效)不断刺激大脑释放多巴胺。
3. 大脑会形成“成瘾回路”,推高快乐感知阈值,使人对现实中的阅读、运动等低刺激活动失去兴趣。
科学启示
青少年沉迷手机不仅是习惯问题,更与大脑发育的生理机制密切相关。理解科学原理,才能有效引导。
(来源 :中国科普网科普文章,有删改)
材料二 :
①“妈,我再玩十分钟!”“你半个小时前就是这么说的!”—这样的对话,正在无数家庭里反复上演。暑假期间,一些中小学生过度玩手机令家长感到头疼。长假本该是调整身心、充分放松的时期,但过度玩手机却让身体和心灵陷入双重疲惫。
②中国青年报社社会调查中心的一项调查显示,这个暑假,91.9% 的受访家长与孩子因手机使用问题产生过矛盾。面对手机问题,91.3% 的受访家长认同“堵”不如“疏”。
③对于一些孩子假期里沉迷于手机,60.7% 的受访家长指出是因为不够自律,缺乏时间管理意识;50. 6% 的受访家长觉得是现实生活中缺乏成就感,只能在虚拟世界寻找认同。中国教育科学研究院研究员储朝晖分析,一些未成年人假期沉迷手机,表面看是家庭生活不丰富,深层次的原因是孩子缺乏主动性,不会自己设定目标,也就没有自控力。
(节选自《中国青年报》2025 年 8 月 21 日,有删改)
材料三 :
家长了解的中小学生手机主要用途 中小学生假期手机日均使用时长 

材料四 :
①未成年人数字化阅读渗透率快速提升,而且阅读内容呈现出“分级合理”的特点。9 岁—13 岁孩子偏爱漫画、科普,14 岁—17 岁青少年侧重网络小说、学科知识。这说明,新一代的阅读习惯正在朝着“传统与数字结合、兴趣与学习兼顾”的方向发展。
②快节奏的生活,让普通人没有时间沉下心来读一本纸质书,手机阅读的“碎片化”“便捷性”契合了当下的生活状态。我们每天刷手机时,看一篇短文、一段解读,看似是“阅读”,但这种阅读大多是“被动接收”,没有思考、没有沉淀,属于“浅阅读”。真正能提升认知、滋养心灵的“深阅读”,需要静下心来,放下手机,沉浸在一本书里。但这恰恰是很多人做不到的。
(山东宣传网《快节奏时代如何沉下心读一本书》,2026年4月22日,有删改)
(1)、阅读材料一和材料二,下列说法与原文内容不符的一项是( )A、青少年沉迷手机与大脑前额叶皮层尚未发育成熟导致的自控力较弱有关。 B、储朝晖认为,未成年人假期沉迷手机的深层原因是生活中缺乏成就感。 C、绝大多数受访家长认为在手机管理问题上,疏导比强行禁止更有效。 D、手机应用通过即时反馈刺激多巴胺分泌,容易导致青少年对低刺激活动失去兴趣。(2)、请仔细观察材料三中的两个图表,概括出两个主要结论。(3)、“培养数字时代的健康少年”需要家庭和个人共同努力。请结合材料,完成以下任务。①材料二中家长会因孩子过度玩手机产生焦虑,请结合材料一和材料四,为家长提供两条科学的引导建议,帮助其理性看待并有效干预。
②做数字时代的健康少年需要我们进行自我管理,请你综合四则材料,列出两条具体可行的行动计划。
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13、请认真阅读后完成各题。
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰 :“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰 :“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰 :“尔安敢轻吾射!”翁曰 :“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰 :“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(欧阳修《卖油翁》)
【乙】
庖丁解牛(节选)
庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然①向然,奏刀騞然② , 莫不中音。文惠君曰:“嘻,善哉!技盖③至此乎?”庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技④矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者 ;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇⑤而不以目视,官知止而神欲行。”
(《庄子·养生主》)
注释 :①砉(xū)然 :皮骨相离的声音。②騞(huō)然 :刀割物的声音。③盖 :同“盍”、何,怎么。 ④进乎技 :超过技术。⑤神遇 :用精神去接触。
(1)、请根据方法提示解释下列句中加点字的意思。文言词句
方法
字义解释
有卖油翁释担而立
课内积累
但微颔之
成语迁移法:联系成语“但求无过”“但说无妨”
臣之所好者道也
查阅字典法 :《古汉语常用字字典》中“道”的义项有 :①道路 ;②道理,规律 ;③说,谈论 ;④方法,技艺。
此处应选
(填序号)
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①徐以杓酌油沥之
②臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。
(3)、结合加点词的语气分析卖油翁和文惠君对他人技艺的态度。翁曰 :“无他,但手熟尔。”
文惠君曰 :“嘻,善哉!技盖至此乎?”
(4)、 卖油翁与庖丁两位手艺人虽然职业身份和技艺不同,却也存在相同点,请结合【甲】【乙】两篇文章简要说明两位手艺人的相同点。 -
14、 七年级的主题展板设置了“读诗品意,悟情明思”栏目。请你根据提示,补全下面的表格。
《竹里馆》王维
① ,
弹琴复长啸。
独处时的宁静自得、与自然相融的孤高
《逢入京使》岑参
故园东望路漫漫,
②。
远行途中对家乡亲人的深切思念、欲归不得的无奈
《晚春》韩愈
③ ,
④。
即使“无才思”也要珍惜时光,不甘落后……
《春夜洛城闻笛》李白
⑤ ,
何人不起故园情。
⑥
《木兰诗》北朝民歌
脱我战时袍,
⑦。
当窗理云鬓,
⑧。
久别归家后的欣喜、回归女儿身份的放松与亲切
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15、 活动结尾,主持人用下面这首小诗赞颂了“平凡亦英雄”的闻一多先生和长妈妈。请你参照示例,从备选人物中任选一位,使用间接抒情和直接抒情的手法补写下面小诗的两处空缺,使之构成排比,每处补写不超过 20 字。
备选人物 :邓稼先 志愿军战士 花木兰
第一节 :运用间接抒情,可借助某种景物、事物或环境来表达对人物的敬意。
第二节 :运用直接抒情,可使用第一人称或感叹词,直接表达赞美、敬佩之情。
黑夜可以笼罩昆明,
却遮不住最后一次演讲中那拍案而起的身影 ;
黄梅雨可以打湿石板路,
却打不湿你递来《山海经》时那善良的心 ;
(间接抒情) ,
却。
啊,闻一多先生!您用生命点燃了民主的火炬!
啊,长妈妈!您用朴素的善意温暖了“我”整个童年!
(直接抒情)啊,!!
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16、 “平凡亦英雄”演讲比赛激发了同学们对身边英雄的敬意。请根据活动主题,将下面的对联补充 完整。
“平凡亦英雄”演讲比赛让同学们深受触动。有同学为活动拟写了一则上联,请你从下列选项中选出最恰当的下联。
上联 :平凡岗位,亦能绽放光彩
下联 :( )
A、英雄人物,总是惊天动地 B、普通人生,也可铸就不凡 C、默默耕耘,同样值得歌颂 D、伟大理想,永远照亮征程 -
17、 请你为班级举办的“平凡亦英雄”演讲比赛拟写一则宣传语。要求 :语言简洁有力,富有感染力,至少使用一种修辞手法,不超过 30 字。
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18、阅读下面的“平凡亦英雄”演讲比赛活动开场白,完成各题
翻开语文书,那些____(qiān xùn)而伟大的灵魂便浮现眼前,他们的名字,在历史的长河里久久 ____ (jī dàng)。邓稼先( ),闻一多拍案而起,( )地斥责特务……读着读着,我们不禁想问:是什么让他们如此坚定?红军在半山腰( )、木兰 “____,送儿还故乡”给出了答案。他们让我们看见了一个民族不屈的脊梁。木兰的英勇让多少男儿( ),可这些英雄故事,似乎离我们还有些遥远。
当看到长妈妈带回《山海经》,卖油翁高超的技艺,我们才恍然大悟 :原来光芒也在身边,他们平凡,却活出了独特的光彩。
原来,语文课本一直在告诉我们 :理想、勇气、尊严与爱—这些就是人类独一无二的光。我们只有努力培养这些能力,就能成为不可替代的自己。
(1)、 根据拼音写出相应的汉字,填写正确的诗文句子。(qiān xùn)
(jī dàng), 送儿还故乡
(2)、依次填入文中括号中的词语,最恰当的一项是( )A、①鞠躬尽瘁 ②气冲斗牛 ③酣然入梦 ④浩浩荡荡 B、①鞠躬尽瘁 ②慷慨淋漓 ③酣然入梦 ④黯然失色 C、①沥尽心血 ②慷慨淋漓 ③诚惶诚恐 ④浩浩荡荡 D、①沥尽心血 ②目不窥园 ③诚惶诚恐 ④黯然失色(3)、文末画线句子“我们只有努力培养这些能力,就能成为不可替代的自己”存在语病,请将修改后的句子写在横线上。 -
19、 阅读下面的文字,按照要求作文。
成长路上,我们常常步履匆匆,只顾着追逐远方,却忽略了身边默默的陪伴。有时以为孤独无人懂,以为困境无人伴,以为温暖早已走远。直到某个不经意的瞬间,一次回眸,一次触动,才猛然发现 :那些藏在唠叨里的关心,隐在沉默中的守护,落在细节处的温柔,从未离开。原来,你一直都在,静静守护着我的岁岁年年。
请以“原来,你一直都在”为题,写一篇文章。
要求 :立意自定,文体不限(诗歌除外),不少于 600 字,不得出现真实的人名、校名。
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20、阅读下面文章,按要求完成各题
父亲的东篱
李汉荣
①说起来,我也算是个诗人,性情质朴、诚恳、淡远。古国诗史三千年,我最喜欢陶渊明。南山啊,东篱啊,菊花啊,田园啊,归去来啊,桑树颠啊,这些滴着露水粘着云絮的词儿,在我心里和笔下,都是关键词和常用意象。
②可是,自从离开老家进了城,几十年来,我没有种过一苗菜,没有抚摸过一窝庄稼,没有刨过一颗土豆,连一根葱都没有亲手养过。几十年了,没有一只鸟认识我,没有一只青蛙与我交流过对水田和稻花香的感受。或许是因为土地、故乡、田园,离我太远太远了吧,在城里待得越久,内心的匮乏感就越强烈。
③其实,不说别的,就说我的鞋子吧,我的鞋子,它见过什么呢?见过水泥、轮胎、塑料、污水、玻璃、铁钉、痰迹、垃圾,见过无数的、大同小异的鞋子吧。从这阅历贫乏的鞋子,就可以看出我们是多么贫乏,就可以看出我们离土地、离故乡、离田园,离得有多么远,我们离得太远太远了。
④这些年,“拜访”陶渊明就成了我经常要做的事,动不动就转身出走,去渊明兄那儿,在东篱下,深巷里,阡陌上,桑树颠,有时就在他的南山,靠着一块石头坐下,久久坐着,一直到白云漫过来漫过来,把我很深地藏起来,藏在时光之外。我以为自己正以这样的方式延续着田园的意趣和意境,延续着怀乡恋土的永恒乡愁。
⑤直到那年初夏的一天,我才突然明白 :我的这些孤芳自赏、不无优越感的做法和想法,只是我的自恋,带着几分小资情调和审美移情的自恋,这自恋被一厢情愿地放大了,放大成了关于乡愁的延续了。
⑥为什么是在那天,我才突然明白这些呢?
⑦那天下午,我回到老家李家营,立夏刚过,天朗气清,小风拂衣,温润暖和,我沿麦田里的阡陌,横横竖竖走了一阵,其实,若是直走,一会儿就到家,我想多走一会儿田埂,所以,横的、竖的阡陌我都走了个遍,横一下,竖一下,就在田野里写了好几个“正”字。因为我的父亲名叫正德。然后,我就到了家。
⑧走进老屋院子,看见父亲正在维修菜园篱笆。他用竹条、青冈木条、杨柳树枝,对往年的篱笆进行仔细修补。菜园里种着莴笋、白菜、茄子、包菜、芹菜,一行行的葱和蒜苗,荠菜算是乡土野菜,零星地长在路坎地角,像是在正经话题里,顺便引用几句有情趣有哲理的民间谚语。【甲】指甲花、车前草、薄荷、麦冬、菊、扫帚秧等花草,也都笑盈盈站在或坐在篱笆附近,逗着一些蛾子、虫子、蝴蝶玩耍。喇叭花藤儿已经开始在篱笆上比画着选择合适位置,把自己的家当小心放稳,揣在怀里的乐器还没有亮出来,就等一场雨后,天一放晴,它们就开始吹奏。
⑨“结庐在人境,而无车马喧”,我忽然想起陶渊明的诗句。但是,此刻,在这里,在人境,结庐的,不是别的哪位诗人,是我父亲,是我种庄稼的父亲,是我不识字、不读诗的父亲。但是,实实在在,我的不读诗的父亲,在这人境里,在菜园里,仔细编织着篱笆,编织着他的内心,编织着一个传统农人的温厚淳朴的感情。
⑩“采菊东篱下,悠然见南山。”此时正值初夏,还不是采菊的时候,菊,连同别的花草和庄稼,都刚刚从春困中醒来不久,都刚刚被我父亲粗糙而温和的手,抚摸过和问候过,父亲还在它们的脚下轻轻松了土,培了土,以便它们随时踮起脚,在农历的雨水里呼喊和奔跑。而当到了秋天,夏季闷热的雾散去,头顶的大雁捎来凉意,我们的父亲也会在篱笆边,坐在他自己亲手做的竹凳上,面对村子边河岸上的柳林,向南望去,【乙】他会看见一列列穿戴整齐的青山,正朝他走来,那是巴山,我们世世代代隔河而望的南山。我的不读诗的父亲,在他亲手编织创造的田园中,培植着他能感念也能让他感到心里安稳的朴素意境。
⑪而我呢?我读着山水之诗,其实是在缓解远离山水的郁闷 ;我写着故园之词,其实是在填补失去故园的空虚 ;我吟着东篱之句,其实是在装饰没有东篱的残缺。
⑫那天下午,我无比真诚地感激和赞美了我的父亲。我那不读诗的父亲,他不知道诗为何物,他不知道陶渊明是谁,但是,正是我的父亲,和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们,正是他们,耕耘和创造着乡村的田园,延续和维护着陶渊明的“东篱”,浇灌和抚慰着匮乏的心灵。
(选自《在更热烈的风里相遇》,有改动)
(1)、【整体感知·梳理心理】在本次研读中,你需要梳理作者对“东篱”(象征精神家园与创造)认识的变化过程。请根据文章内容,将下面作者的心路历程补充完整。
第一阶段(在城中):内心感到① , 于是通过②来寻找寄托。
第二阶段(回老家):走在田埂上,以脚步书写“正”字,内心感到③。
第三阶段(见父亲劳作):目睹父亲④ , 他恍然大悟,对“东篱”有了全新的认识。
(2)、【语言品析·发现意境】请从文中甲、乙两处画线句中任选一处,选取恰当的角度进行品析,说说它是如何营造出“东篱”般的田园意境的。
(3)、【文本理解·辨析观点】小组讨论时,大家对文章内容提出了不同理解。请选出与文章意思不相符的一项。( )
A、第③段列举鞋子“见过”的种种事物,是为了表达对现代都市生活异化、人与自然疏离的深刻反思。 B、第④段作者常“拜访”陶渊明,是借沉浸于古典田园意象,逃避都市生活的匮乏,慰藉自己远离故土的愁绪。 C、文章对父亲编织篱笆、侍弄菜园的描绘,与作者之“孤芳自赏”式的文人情怀形成了鲜明对比。 D、作者最终认为,自己读诗写诗的行为毫无价值,实际劳作才有意义。(4)、【标题鉴赏·多元解读】“父亲的东篱”这个标题意蕴丰富,耐人寻味。结合全文,谈谈你对标题“父亲的东篱”含义的理解。
(5)、【文末寄意·治愈本心】文章结尾说父亲们“浇灌和抚慰着匮乏的心灵”,结合文章内容,说说这句话带给你的启示。