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1、阅读下面的选文，完成各题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语笺疏》）
乙
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）

(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是（     ）

A、相委而去    委：舍弃 B、元方入门不顾    顾：回头看 C、未尝稍降辞色    色：颜色 D、俟其欣悦    俟：等待

(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是    （     ）

A、去后乃至    乃不知有汉 B、以是人多以书假余    必以分人 C、益慕圣贤之道    无丝竹之乱耳 D、门人弟子填其室    其如土石何

(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是    （     ）
录毕，走送之，不敢稍逾约。

A、（我）收集完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 B、（我）收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。 C、（我）抄写完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。 D、（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

(4)、下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是（     ）
①交友应以信    ②待人应以礼    ③求学应以勤    ④辩驳应以理

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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2、判断下列说法是否正确

(1)、【单篇阅读】本文说理透彻。诸葛亮告诫儿子成才需具备两个条件，即立志和学习，且这两者是互相联系、缺一不可的。（   ）

(2)、【比较提升】《诫子书》《出师表》均含正反对比手法。《诫子书》先反后正，论述“静”的价值；《出师表》从蜀国的有利和不利条件入手，论述“亲贤远佞”的重要性。（   ）

(3)、【比较提升】《诫子书》《出师表》均语言特色鲜明。《诫子书》凝练简洁，不足百字，却把修身治学的道理谈得透彻深刻；《出师表》恳切质朴，话语既不失臣子身份，又切合长辈口吻，表达诚恳忠贞的感情。（   ）

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3、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(课后习题)
翻译：不能平静如水，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法到达远方。
改正：

(2)、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。(课后习题)
翻译：放纵懈怠就无法激励精神，轻薄暴躁就不能治理品性。
改正：

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4、文言虚词

(1)、夫君子之行

(2)、静以修身

(3)、淫慢则不能励精

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5、其他重点实词

(1)、静以修身    静：

(2)、非淡泊无以明志    明：

(3)、非宁静无以致远    致：

(4)、非学无以广才    广：

(5)、淫慢则不能励精  淫：慢：励：

(6)、年与时驰    驰：

(7)、意与日去    去：

(8)、将复何及·   复：及：

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6、古今异义
险躁则不能治性险：治：

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7、词类活用
形容词作名词
非宁静无以致远远：

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8、判断下列说法是否正确

(1)、【单篇阅读】本文语言简练。从“公欣然”和“大笑乐”便可以看出谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。（）

(2)、【比较提升】《咏雪》《湖心亭看雪》都写到了与亲友共同赏雪这一场景，营造出温馨和谐的聚会气氛。（）

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9、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
翻译：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在屋内，和他的儿女讲解文学的意义。
改正：

(2)、撒盐空中差可拟。
翻译：在空中撒盐没法与其相比。
改正：

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10、文言虚词
白雪纷纷何所似何：

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11、重点实词

(1)、与儿女讲论文义    义：

(2)、俄而雪骤    骤：

(3)、撒盐空中差可拟
差：
拟：

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12、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】
本文运用动静结合的手法。作者将静态的日光、鱼影和动态的鱼“远逝”“往来”的描写结合起来，勾勒出一幅生动活泼的游鱼图。

(2)、本文多处运用比喻。“斗折蛇行”的溪流和“皆若空游无所依”的潭中鱼，写出了溪流的蜿蜒与水的清澈。

(3)、本文情景交融。在写景中暗含作者心情的变化，含蓄地传达出作者被贬后内心始终无法消减的落寞感。

(4)、【比较提升】
《小石潭记》《岳阳楼记》均用词精妙。如《小石潭记》中的“翕忽”刻画出小鱼灵巧敏捷、轻快自由地游动的特点；《岳阳楼记》中的“春和景明”写出了春风和煦、日光明亮。

(5)、《小石潭记》《醉翁亭记》中都运用了移步换景的手法写景。《小石潭记》写出了发现小石潭的经过；《醉翁亭记》既准确交代了醉翁亭的地理位置，又给人以身临其境、耳目一新的感觉。

(6)、《小石潭记》《记承天寺夜游》均表达了作者内心之“乐”。《小石潭记》中作者因看见小石潭美丽清幽的景物而感到快乐；《记承天寺夜游》中作者因看到“月色入户”而感到欣喜。

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13、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
翻译：潭中的鱼能见到一百来条，都好像在随意游动，没有谁依傍它们。
改正：

(2)、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
翻译：(鱼儿)忽然间向远处游去，往来反反复复，好像和游人相互逗乐一样。
改正：

(3)、以其境过清，不可久居，乃记之而去。
翻译：因为这里的环境太过清静，不可以久住，于是记住游览经历就离开了。
改正：

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14、文言虚词

(1)、乃记之而去

(2)、以
全石以为底
卷石底以出
以其境过清

(3)、而
潭西南而望
乃记之而去

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15、其他重点实词

(1)、水尤清冽   尤：冽：

(2)、皆若空游无所依    若：

(3)、日光下澈    澈：

(4)、悄怆幽邃    邃：

(5)、以其境过清    清：

(6)、乃记之而去    去：

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16、词类活用

(1)、名词作状语
①下见小潭    下：
②斗折蛇行    斗：蛇：
③其岸势犬牙差互    犬牙：

(2)、形容词的使动用法凄神寒骨   凄：寒：

(3)、形容词的意动用法心乐之  乐

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17、下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”

(1)、【单篇阅读】
本文用词精妙。一个“遂”字就点出苏轼与张怀民的趣味相投；“但”字则将笔触从观景之人转.向眼前景物。

(2)、本文通过对月下庭中景物的描写，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。

(3)、末议论抒怀，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。

(4)、【比较提升】
《记承天寺夜游》《答谢中书书》均通过写景表达心境。《记承天寺夜游》通过夜色描写，表达了作者乐观豁达的人生态度，并隐含着被贬后的悲凉；《答谢中书书》通过描绘山川景色，表达与古今知音共赏美景的闲适自得之情。

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18、圈出不恰当的翻译并进行改正

(1)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(判断句)
翻译：厅堂前的月光如积水般清明澄澈，在水中交错的藻、荇，大概是竹子和柏树的影子吧。
改正：

(2)、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(定语后置)
翻译：什么夜晚没有月光?哪里没有竹子和柏
树?但是缺少我们两个闲人罢了。
改正：

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19、文言虚词

(1)、相与步于中庭

(2)、何处无竹柏

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20、其他重点实词

(1)、月色入户户：

(2)、怀民亦未寝寝：

(3)、相与步于中庭    步：

(4)、盖竹柏影也    盖：

(5)、但少闲人如吾两人者耳    但：

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