• 1、阅读下面的文章,完成下面小题。

    船   歌

    林   希

    ①有九条河穿过我居住的城市,我自幼和船结下了不解之缘,且那时河道上并没有几处桥梁;荒凉的渡口,古旧的木船,还有那沉默的船老大,反而使人们能于喧嚣的市声中得到一点乡思的温暖。

    ②而且,每年我都要沿河道乘船逆水而上,到远处的乡间去看望故土亲人。这时,无论是闲坐在低矮的船舱里,或是漫步在湿滑的船板上,乡间两岸的静谧、河中流水的浪波、缓缓前行的木船正如从琴弦上滑出的一个音符,这时我才听到,船正在唱着一支它自己的歌。

    ③船歌不是纤夫沉重的步音,船歌也不是船老大的喝唱,人们错把船夫的号子当作船歌,其实那只是船歌在人们心间唤起的回声。

    ④船歌是在船头被分开的流水,船歌是在船尾波动的浪,船歌是木船两侧永远的涟漪,船歌是行进的船。

    ⑤船歌起始的音符总是充满着怀旧的忧伤,因为,每一次启航,便首先是一次离别,在船板和大地连接在一起的日子里,船板上飘溢着泥土的芬芳和人群的温暖,在船与大地共同分享忧愁与欢乐的日子里,存在显得坚实。

    ⑥只是,船有自己的梦,那时系结在岸边石桩上的缆绳在随着流水的节奏摇晃,未来在召唤,河上的风雨、航程上每一处湍急的水流、水下的礁石和岸边的浅滩,都在向船发出召唤:岸边的平静与闲适不属于你,属于你的岁月里只有航行。

    ⑦所以,船总是唱着自己的命运驶进风风雨雨,船为自己创造的世界里,只有前进和方向。一副木桨、一根撑竿和一只舵,还有船夫沉重的脚步,还有船夫古侗色的肩膀。前进,是一场搏斗,风的阻挡、水的逆流,只有在河道上拼搏过的人才会知道,原来一条河竟似一座山峰,航行比攀登更艰难,每一寸航程都考验着你的毅力、你的理想。风似一面墙壁,水流是横刀立马的莽汉,只有船行进着,它为自己的行进付出了一切,它以自己付出的一切塑造着自己的形象

    ⑧有谁听到过船的呐喊?电闪雷鸣,风,撕着船帆,河道上唯一的光明,只是船家一双寻觅方向的眼睛。浪劈打着船头,船板发出了咯咯的音响。那几乎使人会联想到咬牙切齿的仇恨,联想到惊天动地的吼叫。我看到过,我看到过船似是一匹猛兽,咬紧牙关,它至死不肯在磨难面前低头。对于猛兽来说,失败便是受伤被擒,而对于船说来,失败就是沉没。

    ⑨搏击的船,唱着搏击的歌,在这搏击的歌声中,我比船还要亢奋,尽管属于我们的已经有了千次万次的胜利,但是唯有那毁灭的失败,却一次也不应该属于我们。在旁观的人看来,搏击真是无比的壮烈与豪迈,而对于正在搏击中的船、船家和每一位水手来说,搏击中度过的时间,都是一片阴郁。

    ⑩船,唱着,唱着它自己谱写的歌。

    ⑪你感知到船歌中浸润的泪水吗?我感知到,并且看到船的泪水;我感知到,而且看到过流泪的船。

    ⑫不是在风暴中,不是在航程的坎坷中,不是在远航的劳顿中,我看到船的泪水滴落在枯裂的船体下面,那时它长久地扣翻在沙岸上,风与阳光撕裂了它的肌肤,它离开了河道,永远永远地失去了航行的日子,尽管河里还是帆影绰绰,尽管水上依然波浪回荡,只有它被搁弃在沙滩上,那河里的帆、天上的云和水上的浪,对于它都变成了一种嘲讽与奚落。这时我看到已被阳光烤焦的船板上,正从一道一道裂缝间向外涌出泪水,那是船的泪水,是它生命的泪水,更是怀念航行、怀念搏击的泪水啊!

    ⑬有九条河穿过我居住的城市,今天,河面上早筑起了足够市民通行的桥梁,昔日的渡口处,已连接进带状的沿河公路,水面正有游艇以它彩色的旗帜召唤游人;只是,船歌还在河水上回荡,还残留在缓缓的水流和安详的涟漪上,船歌依然吟唱着,吟唱在我的心头。在无声的船歌里,我重温昔日辉煌的梦和美丽的向往。

    ⑭船,唱着,永远在我的心间吟唱。

    (选自散文集《照见两如初》)

    (1)、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、文章开头写与船结下了不解之缘,感受到乡思温暖,自然引出下文对船歌以及家乡有关往事的回忆。 B、文中画横线的句子中的“你”指的是船,这句写船不追求平静和闲适,向往梦在远方,行在路上。 C、文章运用拟人手法来写船,借船之歌唱来赞美像船一样的人们,表达对自由生活的向往和追求。 D、文章语言优美富有诗意,运用记叙、描写、抒情、议论多种表达方式,将景、情、理融为一体。
    (2)、第⑦段中,作者为何说船在“塑造着自己的形象”?请谈谈你的理解。
    (3)、本文在写“船歌”时又写了“船的泪水”,请简要分析二者之间的内在联系。
    (4)、请通观全文,探究“船歌”丰富的内涵。
  • 2、阅读下面的文字,完成下面小题。

    最简便的修养是读书

    梁实秋

    ①古者,“著于竹帛谓之书”,竹就是竹简,帛就是缣素。书是稀罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛,便可以不朽。孔子晚年读《易》,韦编三绝,用韧皮贯联竹简,翻来翻去以至于韧皮都断了,那时候读书多么吃力!  

    ②后来有了纸,有了毛笔,书的制作比较方便,但在印刷之术未行以前,书的流传完全是靠抄写。我们看看唐人写经,以及许多古书的钞本,可以知道一本书得来非易。自从有了印刷术,刻板、活字、石印、影印,乃至于显微胶片,读书的方便无以复加。  

    ③物以稀为贵。但是书究竟不是普通的货物。书是人类的智慧的结晶,经验的宝藏,所以尽管如今满坑满谷的都是书,书的价值不是用金钱可以衡量的。价廉未必货色差,畅销未必内容好。书的价值在于其内容的精到。宋太宗每天读《太平御览》等书二卷,漏了一天则以后追补,他说:“开卷有益,朕不以为劳也。”这是“开卷有益”一语之由来。《太平御览》采集群书1600余种,分为55门,历代典籍尽萃于是,宋太宗日理万机之暇日览两卷,当然可以说是“开卷有益”。如今我们的书太多了,纵不说粗制滥造,至少是种类繁多,接触的方面甚广。我们读书要有抉择,否则不但无益而且浪费时间。  

    ④那么读什么书呢? 这就要看各人的兴趣和需要。在学校里,如果能在教师里遇到一两位有学问的,那是最幸运的事,他能适当的指点我们读书的门径。离开学校就只有靠自己了。读书,永远不恨其晚。晚,比永远不读强。有一个原则也许是值得考虑的:作为一个道地的中国人,有些书是非读不可的。这与行业无关。理工科的、财经界的、文法门的,都需要读一些蔚成中国文化传统的书。经书当然是其中重要的一部分,史书也一样的重要。盲目的读经不可以提倡,意义模糊的所谓“国学”亦不能餍现代人之望。一系列的古书是我们应该以现代眼光去了解的。  

    ⑤黄山谷说:“人不读书,则尘俗生其间,照镜则面目可憎,对人则语言无味。”细味其言,觉得似有道理。事实上,我们所看到的人,确实是面目可憎语言无味的居多。我曾思索,其中因果关系安在?何以不读书便面目可憎语言无味? 我想也许是因为读书等于是尚友古人,而且那些古人著书立说必定是一时才俊,与古人游不知不觉受其熏染,终乃收改变气质之功,境界既高,胸襟既广,脸上自然透露出一股清醇爽朗之气,无以名之,名之曰书卷气。同时在谈吐上也自然高远不俗。反过来说,人不读书,则所为何事,大概是陷身于世网尘劳,困厄于名缰利锁,五烧六蔽,苦恼烦心,自然面目可憎,焉能语言有味?  

    ⑥当然,改变气质不一定要靠读书。例如,艺术家就另有一种修为。“伯牙学琴于成连先生,三年不成。成连言吾师方子春今在东海中,能移人情。乃与伯牙偕往,至蓬莱山,留伯牙宿,曰:‘子居习之,吾将迎师。’刺船而去,旬时不返。伯牙延望无人,但闻海水澒洞崩坼之声,山林冥,群鸟悲号,怆然叹曰:‘先生将移我情。’乃援琴而歌,曲成,成连刺船迎之而返。伯牙之琴,遂妙天下。”这一段记载,写音乐家之被自然改变气质,虽然神秘,不是不可理解的。禅宗教外别传。根本不立文字,靠了顿悟即能明心见性。这究竟是生有异禀的人之超绝的成就。以我们一般人而言,最简便的修养方法是读书。

    (选自《新华日报》2021.3.12 ,有改动)

    (1)、下列说法正确的一项是 (     )
    A、本文论述的主要观点是:最简便的修养是读书。 B、第②段“但在印刷之术未行以前,书的流传完全是靠抄写。”中的“完全”一词过于绝对,过度夸大了“书是稀罕而珍贵的东西”,不符合客观事实。 C、第③段写到宋太宗每天读《太平御览》等书,主要因为这是宋太宗的工作需要而必须要读的书籍。 D、本文作者告诉我们要改变气质,提升修养的最佳的方式是勤读书、多读书、早读书,如果读书晚了不如不读书。
    (2)、第⑤段主要运用了哪些论证方法?有何作用?
    (3)、文中第③和第④段能否调换顺序?为什么?
    (4)、结合选文,联系自身体验,说说青少年应该读怎样的书?培养了你怎样的修养?
  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】

    凡物皆有可观。苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨 , 皆可以醉;果蔬草木,皆可以饱。推此类也,吾安往而不乐?

    余自钱塘移守胶西,背湖山之观,而桑麻之野。始至之日,岁比不 , 盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年,而貌加丰,发之白者、日以反黑。予既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃,洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。

    而园之北,因城以为台者旧矣,稍葺而新。时相与登览,放意肆志焉。南望马耳、常山,出没隐见。而其东则庐山,西望穆陵,隐然如城郭。北俯潍水,慨然太息。台高而安,深而明,夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬,取池鱼,酿秫洒,瀹脱粟而食之,曰:“乐哉游乎!”

    方是时,予弟子由,适在济南,闻而赋之,且其台曰“超然”,以见余之无所往而不乐者,盖游于物之外也。

    (节选自苏轼《超然台记》)

    【乙】

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者、太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    (节选自欧阳修《醉翁亭记》)

    [注]①醨:淡酒。②瀹:烹煮。

    (1)、下列对材料中画波浪线部分的断句、正确的一项是(     )
    A、雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从 B、雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从/ C、雨雪之朝风月之夕予未/尝不在/客未尝不从/ D、雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从/
    (2)、下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、适,到达,与后文“予弟子由,适在济南”中的“适”意思不同。 B、登,这里指庄稼成熟,与成语“五谷丰登”中的“登”意思相同。 C、之,充当代词,与《马说》“策之不以其道”中的“之”用法不同。 D、名,用作动词,命名,与《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。
    (3)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、甲文叙写了苏轼从杭州到密州任职、修整园圃、打扫庭院、修葺高台、酿酒等生活场景。 B、甲文结尾交代作者亲自为超然台命名的缘由,照应前文“吾安往而不乐”超然外物的观点。 C、乙文描写滁人之游和太守之宴;以一幅太平祥和的百姓游乐图展现太守的自信与得意。 D、甲、乙两文都以“乐”贯穿全文,表现了作者随遇而安、与民同乐的怡然自得的情怀。
    (4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。

    (2)苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

  • 4、阅读下面这首词,完成下面小题。

    秋波媚·七月十六日晚登高兴亭望长安南山

    陆游

    秋到边城角声哀,烽火照高台。悲歌击筑 , 凭高酹酒 , 此兴悠哉!

    多情谁似南山月,特地暮云开。灞桥烟柳,曲江池馆,应待人来。

    【注释】①筑:古击弦乐器,演奏时,以左手握持,右手以竹尺击弦发音。②酹(lèi)酒:将酒倒在地上,表示祭奠或立誓。③灞(bà)桥:在长安(今西安市)东面的灞水之上,为唐人送别之处。④曲江:曲江池,位于长安(今西安市)南郊,曾是唐时极为富丽的优美园林。

    (1)、下列对本词的分析鉴赏,不恰当的一项是(     )
    A、开篇两句分别描写了漠漠边城、哀切角声、冲天烽火、耸立高台等景物,凸显了边地雄浑、悲壮的景致特征。 B、“悲歌击筑”一句,以荆轲刺秦、易水送别的典故隐含了作者对收复中原无望,国家前路茫然的悲观失望情绪。 C、“应待人来”中“应”字强调了肯定的语气,全句虽未直接点明战争战事,但词人坚定的信念却溢于言表。 D、词人月夜登高望远,内心的激情奔腾激荡,借所见所闻写出心中的忧思,体现了陆游诗歌的现实主义风格。
    (2)、这首词的下片抒发了词人怎样的情怀?是如何抒发的?请简要分析。
  • 5、

    学校初三(八)班开展“君子自强不息”的综合性学习,邀请你参加。

    活动一:谈内涵     

    结合下面资料,谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。

    士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语·泰伯》

    胜人者有力,自胜者强。——《老子》三十三章

    2020年5月22日,习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时,希望内蒙古的同志大力弘扬“蒙古马精神”,确保完成决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。蒙古马体形矮小,其貌不扬,却不畏寒冷,耐力超强,在风霜雪雨的大草原上担负着转牧场、踏坚冰、战疆场等重任,只要接受指令,就无所畏惧,勇往直前,任何恶劣气候和环境都阻挡不住它的步伐。

    (1)“自强不息”的内涵是:

    活动二:集故事

    班级分小组开展“讲述中国古代自强不息的人物故事”的比赛活动,你的小组已经收集了两个故事,请你再补充两个。

    (2)故事一:祖逖闻鸡起舞

    故事二:范仲淹断齑画粥

    故事三:

    故事四:

    活动三:做演讲

    “青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有希望……”那么,我们青年一代该怎样做才能不辜负这份希望呢?

    班级将围绕“自强不息”组织一次演讲活动。请你为你的小组确定两个演讲主题。

    例如:志当存高远

    (3)主题一:

    主题二:

  • 6、根据提示,填写下列诗文中空缺的内容。

    (1)戍鼓断人行,。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    (2)山水之乐,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    (3)云横秦岭家何在?。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

    (4)汉文有道恩犹薄,?(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    (5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是

    (6)苏轼《水调歌头》中“。”表达了对亲人的美好祝愿。

    (7)《商山早行》中从听觉和视觉角度描写旅人早行的名句是

  • 7、下列说法不正确的一项是(     )
    A、我国古代授予官职叫“拜”,选拔官职叫“擢”,调动官职叫“迁”(降职曰“左迁”),贬官或流放叫“谪”,如滕子京谪守巴陵郡。 B、从汉武帝起,帝王即位都有年号,后就用帝王年号来纪年,如《岳阳楼记》中“庆历四年”、《湖心亭看雪》中“崇祯五年”、《水调歌头》中“丙辰中秋”等都使用了年号纪年法。 C、“更”为古代夜间的计时单位,一夜分为五更,每更约两小时。《湖心亭看雪》中的“更定”,指打鼓报告初更开始,晚上八时左右。 D、古时称呼人的方式多样,《醉赠刘二十八使君》中“刘二十八”是以排序相称,“兼怀子由”中“子由”是苏辙的字,“莫说相公痴”中“相公”是旧时对士人的尊称。
  • 8、下列说法错误的一项是(     )
    A、《醉翁亭记》通过对醉翁亭周围的秀丽风光的描写和游人之乐的叙述,勾勒出一幅太守与民同乐的画面,表现了作者随遇而安、寄情山水的心境以及简政爱民、与民同乐的旷达情怀。 B、《敬业与乐业》一文,作者采用了总—分—总的论证结构。首先在开头直接提出总论点,接着分别从“要有业”“要敬业”“要乐业”三个方面论证总论点,最后再总结人类合理的生活应敬业和乐业,再次强调中心论点。 C、《湖心亭看雪》用白描手法,用简练单纯的文字,按照由近及远,由小及大的次序,不加渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图,也写出了人景相融的美妙意境。 D、苏轼《水调歌头》中借用乘风归去这个典故,表达了自己对与亲人团圆的渴望,对摆脱人生困境向往意味悠长,富有想象力,充满浪漫气息。
  • 9、下面各句中标点符号使用不合乎规范的一项是(     )
    A、齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗:“鸣蝉抱秋叶,及地有余声。” B、人们常说:希腊有帕特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院,而东方有圆明园。 C、有教养的人允诺别人的事一定尽力去做,他不会摆架子、“翘鼻子”。 D、世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美。你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。
  • 10、阅读下面句段,完成小题。

    ①无数的城市历史告诉我们,城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀

    当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了;而当人类砍倒最后一棵树的时候,文明结束了。

    ③厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场,蛛网般交织的威尼斯水巷,清冽蔚蓝的多瑙河,清秋远村旷野平芜的圆明园废墟,横亘万里烽火连绵的长城……

    ④城市是复杂的,可是往往也如此简单

    ⑤城市的生命与性格历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际轮廓线……

    (1)、下列分析,正确的一项是(     )
    A、“复杂”“简单”“交织”“平芜”均为形容词。 B、“回荡不已”“清冽蔚蓝”“生命与性格”“历史与记忆”均为并列短语。 C、“当人类砍倒第一棵树的时候,文明开始了。”是一个单句,主干是:文明开始。 D、“城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料,而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。”此句为转折关系。
    (2)、本段文字正确语序应为(     )
    A、②④③⑤① B、②④⑤③① C、①③⑤②④ D、③①⑤②④
  • 11、下列句子,没有语病的一句是(     )
    A、为了保护我们的家园,必须禁止任何组织和个人不得侵占和破坏自然资源。 B、小强和小刚参加学校乒乓球比赛,经过激烈的角逐,他终于夺得冠军,为班级赢得了荣誉。 C、刘慈欣的《三体》是一本好书,它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。 D、“天宫一号”是我国载人航天工程中第一个自主研究、建造和设计的目标飞行器。
  • 12、下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是(     )
    A、那飞舞的雪花,像无数幼小而不可名状的生命在茫茫的夜空中颤动沉浮荡漾。 B、逆境中的他始终没有放弃努力,仍满怀信心,期待着峰回路转的那一天。 C、秋天,金桂飘香,果园里硕果飘香,远远望去一片金黄,呈现出一派富丽堂皇的景象。 D、现在一些媒体为了制造一些所谓“独家新闻”,故意断章取义 , 散播“负能量”。
  • 13、下列加点字的注音和字形完全正确的一项是(     )
    A、进(pián)        教(huǐ)                      制(cái)                    雾沆砀(sōng) B、见(piě)          佝(lóu)               物(zāng)                 强不舍(guō) C、渎(xiè)          箱(qiè)                     师(cán)                   心无旁(wù) D、(hài)              守(kè)                    筹(gōng)              自吹自(léi)
  • 14、请你阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中我们有时会因为某种原因而改变以前的想法或做法。有时会不再犹豫,积极争取;不再胆怯,大胆面对;不再放弃,咬牙坚持;不再沉沦,奋力拼搏……

    请以“我不再_________”为题,写一篇不少于600—700字的作文。

    要求:(1)先将题目补充完整再作文;(2)文体自选,诗歌除外;(3)内容具体,有真情实感,不得套作抄袭;(4)书写规范,卷面整洁;(5)文中不得出现真实的校名、人名。

  • 15、近日,七年级(10)班开展“弘扬优良家风,赓续传统美德”主题活动,请你积极参与。
    (1)、你将在活动开幕式上担任主持人,撰写主持词,下列顺序最合适的一项是(     )

    ①这样看,“家风”之“家”,其实也是“国家”之“家”。

    ②孟母三迁等耳熟能详的故事告诉我们,清正的家风能让传统美德代代相承。

    ③同学们,让我们行动起来,学习家风故事,阅读名人家书,体悟“家国情怀”。

    ④尊敬的老师们、亲爱的同学们:大家上午好!“家风”是一个家庭或家族的传统风尚,寄寓着传家久、继世长的深沉用意。

    ⑤所谓“家是最小国,国是千万家”,家风、家训不仅是自家事,更关系着社会进步、国家繁荣,家风正则国兴。

    ⑥我宣布,“弘扬优良家风,延续传统美德”主题活动开幕!

    A、④②⑤①③⑥ B、④②⑤①⑥③ C、④⑤①②③⑥ D、④⑤②①⑥③
    (2)、为了让同学们能够更好理解“家风传承”,我校决定邀请著名讲师李老师来担任讲座的主讲师。但是邀请函两处语言表达不妥,请你找出并修改。

    邀请函

    ①尊敬的李老师:

    ②您好!家风是中华民族千年文化的微观载体,是涵养个人品格、凝聚家庭力量的核心纽带。③为深入挖掘家风的当代价值,引导更多家庭感悟传承智慧,我们拟于9月28日下午三点在学校学术报告厅举办“家风润心,传承有道”的主题活动。④我们深知您在该领域的深厚积淀与专业影响力。⑤现诚挚邀请您担任本次活动的主讲师,请您务必参加!


    七年级(10)班

    2025年9月25日

    (3)、请仿照文中画波浪线的句子,续写两个句子,使前后语句构成语意连贯的排比句。

    良好家风是一个家族兴旺发达的魂魄,对每一个人的成长都发挥着不可轻觑的作用。好家风是一盏指路的明灯,照亮人生长路;

  • 16、春兴

    [唐]武元衡

    杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

    春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

    【注释】①春兴:指因春天的景物而触发的感情。

    (1)、下列选项中,与诗歌描绘的情景不一致的一项是(     )
    A、杨柳深绿 B、流莺婉转 C、春风吹拂 D、折柳寄情
    (2)、诗歌表达了“思乡”这一主题,请联系诗歌内容,分析诗人的抒情方式。
  • 17、四弟来信甚详,其发愤自励之志,溢于行间。然必欲找馆出外,此何意也?不过谓家塾离家太近,容易耽搁,不如出外较净耳。然出外从师,则无甚耽搁,若出外读书,其耽搁更甚于家塾矣。且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地,热闹之场,亦可读书;苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡,神仙之境,皆不能读书。何必择地,何必择时,但自问立志之真不真耳。

    (节选自曾国藩《与诸弟书》)

    (1)、下列选项与原文相符的是(     )
    A、四弟想外出读书,曾国藩赞同,认为在外读书比在家更好。 B、曾国藩认为只有真正的立志学习,才能不受外界干扰。 C、四弟没有听曾国藩劝告,执意在外读书。 D、曾国藩看完四弟的信后,知道四弟要发愤学习,于是告诉他一些学习的方法。
    (2)、座右铭是指写出来放在座位旁边的格言,泛指激励、警醒自己的格言。如果从文中任选一句作为你的座右铭,你会选择哪一句?请联系生活实际说明理由。
    (3)、下列选项中加点词的意思和用法相同的一项是(     )
    A、出外从师                                        取之,信然     (《王戎不取道旁李》) B、出外读书                                        汤汤乎流水 (《伯牙鼓琴》) C、其耽搁更甚家塾矣                           群儿戏庭     (《司马光》) D、即旷野地                                        炎帝少女     (《精卫填海》)
  • 18、父亲头上的雪

    李柏林

    ①那年冬天,雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大早去找医生,在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上,他丝毫没有察觉。就这样,在漫天的雪花中,我开始了与父亲的故事。

    ②那时,父亲在村小教书,收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的,生活中很多东西都只能靠赊账。父亲每到年关便开始发愁,可是他一个师范毕业的老师除了舞文弄墨,别的也不会。于是,在快过年的时候,他想到了卖春联。

    ③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸,用刀剪裁,然后便开始写了。因为白天要去卖春联,所以他只能晚上写。他经常写到半夜,就在那间屋子披着外套睡去。我早晨去那间屋子玩,就会看见凝固的墨水,还有地上晾干的春联。

    ④天气晴好时,父亲去集市摆摊卖春联,如果碰到下雨雪,就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是,他不愿意因为坏天气在屋子里耗上一天。于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。一副春联很便宜,可是父亲翻山越岭,从一个村子到另一个村子,却是十分辛苦的。

    ⑤等到父亲回来时,天已经黑了。他带着满身风寒站在门外,全身都是雪。他把蛇皮袋放下,然后跺掉脚上的雪,拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说:“呀,爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲走进屋里,疲惫的脸上露出笑容,用冰冷的手指点一点我的鼻子说:“那我给你变个魔术,白头发马上变成黑头发!”他用毛巾拍掉头上的雪,头发也从花白变成了湿润的黑色。

    ⑥刚上学的那个暑假,我特别喜欢出去玩。平日里操劳的父亲,总想在中午休息一会儿,又害怕我出去乱跑,于是他想了一个办法——在午休的时候喊我去给他拔白发,一根一分钱。这样既可以锻炼我数数,又可以让我别乱跑,可谓一举两得。而对于我来说,这是赚零花钱的最好方式。

    ⑦那时父亲才30来岁,已经有白发了,可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里仔细寻找着白发,把白发一根根地拔下来。有时候,我看见一茬头发里有几根白发,便兴奋起来。有时候,我会将两根一起拔掉,然后哈哈大笑。经过多次的试验,我找到了拔白发的窍门,比如后脑勺的头发拔起来最疼,头顶上的头发拔起来最容易。每次拔完,我都要炫耀一番我的“战果”。

    ⑧后来上了初中,我和父亲之间的交流变得越来越少了,我也不好意思再拔父亲的白发。

    ⑨一个下雪天,父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我,因为成绩不好,我沉默着。他让我在车子的后座上撑着伞,并说:“你别挡住我的视线,下雪天路滑。”我坐在车后面,看着自行车在雪地上留下一道痕迹,看着他的头发在风雪中开满白色的花。回到家,父亲用毛巾拍掉头上的雪。我站在他身后默默望向他,猛然发现他头上的有些雪花是拍不掉的,

    它们永久地留在了父亲的头上。

    ⑩如今,我已经大学毕业,父亲不用再为了我四处奔波,不用在下雪天骑着自行车带我回家,也不用为了我不乱跑让我拔白头发,更不会因为我的成绩不好而在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一样,上完课后小跑回家,在门口停下,跺跺脚上的雪,拍拍头发上面的雪。可是那白发终究不像从前那样,拍一拍就变成了黑发。父亲满头的雪花再也拍打不掉,那些风霜成了他生命中的一部分。

    ⑪‌我的思绪时常会回到当年,宁静的中午,父亲在熟睡中,而我在父亲的黑发中寻找白发。每当想起那些被我拔掉的白发,我的心里就会下一场雪。

    (1)、根据文章内容,下列说法有误的一项是(     )
    A、作为教书的父亲,收入微薄,于是每到年关都会卖春联。 B、不管天气是否好坏,父亲都会出门卖春联。 C、父亲因为我成绩不好而责骂我,导致我心情低落、沉默不语。 D、文中的父亲是一位坚韧、勤劳、有责任且深爱家人的人。
    (2)、根据文章内容,下列关于“我”与父亲之间的事,正确的一项是(     )
    A、“我”出生时,因为“我”的出现,家里收入变少,父亲就卖春联赚钱。 B、“我”刚读书时,父亲在午休时让我帮他拔白发,不让我出去乱跑。 C、“我”上初中时,因为“我”的成绩不好,所以父亲才在雪天骑着自行车来接我。 D、“我”大学毕业,父亲不再像以前一样年轻,“我”和父亲渐渐变得无话可说。
    (3)、请从修辞的角度赏析下面的句子。

    于是,父亲找来蛇皮袋,背着他的那些春联,一个村子一个村子地去卖,像一头不知疲倦的牛。

    (4)、请说说文章最后一段有什么作用?(从结构上和内容上作答)
    (5)、请联系生活实际,结合文章内容,说说本文引了你怎样的思考?
  • 19、在书中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物,有一些给人留下了深刻印象,请从长妈妈、寿镜吾老先生、范爱农这三个人物中任选一人,概述其形象特点。
  • 20、下列篇目中,不属于《朝花夕拾》中的篇目的是(     )
    A、《父亲的病》 B、《琐记》 C、《无常》 D、《彷徨》
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