相关试卷

进入七年级，我们在学习上、生活上发生了不少的变化。这些变化有的使我们快乐、兴奋、充满信心；有的使我们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解，亲友的鼓励，环境的熏陶，书籍的启迪……都是我们不断前进的动力。

请以“遇见你，真好”为题，写一篇文章。

要求：⑴内容具体，有真情实感；⑵不少于500字；⑶不得抄袭、套作；⑷文中不得出现真实姓名和校名。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去 ， 去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭 ， 下车引之。元方入门不顾。

【乙】

孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通前坐元礼问曰君与仆^①有何亲？对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世^②为通好也。”元礼及宾客莫不奇^③之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了^④ ， 大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖^⑤。

（选自《世说新语》）

[注]①仆：对自己的谦称。②奕世：累世，世世代代。③奇：对……感到惊喜、不寻常。④了了：聪明，明白通晓。⑤踧踖（cù jí）：局促不安的样子。

忆王老师

张亚明

① 20世纪70年代初，我在一所农村中学读高中，王老师是我的语文老师兼班主任。

②一天下课时，王老师从讲义夹里取出一本书塞给我，和蔼而郑重地说：“回去慢慢看。”回过头又补了一句：“别弄丢了。”当时，课外书极为匮乏，若能借人一本好书，定是出于信任与厚谊。王老师常有文章被电台、杂志采用，我对他向来有着深深的崇敬，能得到他的这份“厚爱”，我欣喜而感激。我急切地打开那本用牛皮纸包着的书，啊，是刘白羽的散文集《早晨的太阳》！书的封面还盖着一个红印章，这书显然也不是他的。

③过了些日子，我便准备去还书，可那天王老师外出了，我便顺手将书揣到了裤兜里。不想，几天后，我突然觉得裤兜里的书不对劲儿了。掏出一看，书脊被折成了两段！我傻了眼。一连几天，我都在不安中熬过。我请了一个城里的亲戚帮我买一本，然而他转了一大圈也没找到。

④一天，王老师上完课后把我喊到讲台前，和我聊起那本书中的几篇文章。见我已用心读过，他很是欣慰，但始终未提一个“书”字。我几次想和盘托出并认错，却没有勇气。我的羞愧与尴尬似乎被他发觉，此后，他再也没提起那本书，对我依然是那么亲切。而我，也终究不曾还他那本残破的书。

⑤高中毕业那日，当我揣着毕业证书走出教室时，一个熟悉的声音喊住了我，是王老师。他轻声说：“有空回学校来看看。”随即递给我一本塑料封面的日记本，扉页上是他的题字：“昨日师生，今日同志，发奋努力，共进互勉。”

⑥后来我担任大队宣传队队长，公社组织文艺会演，我们要表演一个自创节目。我编写了一段天津快板，连续熬了两个通宵仍然没法收尾，只得硬着头皮去找王老师。我说明来意后，他立即读起我的“作品”。他先是动笔勾勾画画，而后到书架上翻出一本油印的册子给我：“这是去年文化馆文艺会演创作汇编，你先拿回去看看人家是怎么写的，后天晚上你再来。”临走前，他一边用旧报纸包那册子一边说，能经常和文字打交道是好事，要保持读书的兴趣，坚持数年必有好处。

⑦那本带有油墨香味的册子里有相声、快板、三句半等，令我眼界大开。第三天，我再次来到王老师家，他给我一小叠稿子，我接过一看，王老师竟然已为我重写了！他认真地说：“农村的俚语我掌握得不多，你看看哪些不准确的就改过来……”临走时，王老师将册子与稿子一同放进了我的背包，一句“回去慢慢看”又让我回到了亲切、温暖的课堂。

⑧ 1977年我想要参加高考，但底子很薄，又无书本复习，便放弃了参考的念头。那天晚上，当我拖着疲惫的身子回到家时，奶奶告诉我，下午来了一个三十来岁、白白净净的人，说是来找我的，姓王，放下东西就匆匆忙忙地走了。我一看，是油印的高考复习资料，还有一本地理书——一定是王老师！他来家访过一次就记住了这乡下的路！在那闹书荒的年代，这是多么宝贵的精神食粮啊！

⑨过完年后，我去学校看王老师。得知我准备参加高考，他很高兴，对我说：“大家的底子都差不多，要重视但不要成为负担。”五月农忙时节，距离高考的日子越来越近了，他又托学生带字条给我，督促我认真准备高考。然而，最终我落榜了。

⑩后来，我踏上新的工作岗位，专程去王老师家报告：“我考上了电大，是汉语言文学专业，半脱产学习。”他察觉到我复杂的心理，立即鼓励我说：“好，电大也不错。中文是可以自学的，只要多啃书，勤动笔，就会有成果，鲁迅不就是学医的吗？”一席谈话，把我的负疚变成了发奋的动力。

⑪前些日子在同学聚会上我又见到了王老师。两鬓斑白的他已是教授，但依然低调而谦逊。得知王老师出版了多部著作，隔日我便去书店买回几本请他签名。他欣然提笔：亚明好友存正。刹那间，仿佛时光穿越，我又想起毕业时他赠我那本日记本时的情景，想起几十年来他始终不变的对学子的殷殷期待和无私的爱。

（选自《光明日报》2024年10月18日，有删改）

和谐的亲子关系是激励孩子成长的支柱。亲子关系对孩子的作用是多方位的，最重要的是它会直接影响孩子的心理状态，而“心态”是形成个性的核心因素。亲子关系作为一种情感因素，虽然不能直接决定人一生的成败，但会对我们的学习动机、态度、情绪、性格等产生重大影响。

【社会现状：中学生对待父母的态度】

某市抽样调查了3000多名中学生的心理状况，其中对“中学生对待父母的态度”的调查结果表明：。

【追本溯源：家庭教养方式分类】

研究表明，在亲子关系中，父母的教养风格会影响孩子的心理和行为发展，对孩子一生的发展起着举足轻重的作用。

（一）权威型教养方式——高要求、高反应

表现：家长更多的是对孩子的行为进行分析和指导，对于孩子在成长中出现的各类问题，家长倾向于给予帮助和鼓励。家长在孩子心中具有权威性，这种感觉来源于亲子间的沟通和相互理解、家长对孩子的尊重和帮助。

对孩子的影响：在这种教育模式中，孩子会逐渐形成自信、独立、积极乐观、善于社交等良好的性格品质。

（二）专制型教养方式——高要求、低反应

表现：父母对孩子的要求极高，平时对孩子也非常严格，要求孩子对自己绝对服从，稍微有一点不如意，就会打骂和惩罚孩子。

对孩子的影响：在这种教育模式中的孩子都“很听话”，在学校中表现可能也比较好，遵守纪律，但会容易失去自我，人生没有目标，也容易使孩子形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依赖等不良的性格特征。

（三）放纵型教养方式——低要求、高反应

表现：家长对子女拥有无限的期望和爱，几乎不给子女设什么条条框框，尽可能满足孩子的一切要求。

对孩子的影响：伴随着这种来自父母的溺爱，孩子很有可能成为大家眼中的“小皇帝、小公主”，容易变得依赖、任性、冲动，也更容易出现情绪管理的问题，如易怒、暴躁等。

（四）忽视型教养方式——低要求、低反应

表现：这类父母对子女既缺乏爱的情感和积极反应，又缺少行为上的要求和控制，很少有亲子交流，他们不关心孩子的成长，不会对孩子提要求，对孩子冷漠，缺少教育孩子的热情。

对孩子的影响：在这种养育方式下成长的孩子很容易产生自卑感，甚至会觉得“父母不关注我”是我的错，同时也会波及他们与外界的关系。他们无法建立正确的观念，认为一切都好于自己。久而久之，他们就会将自己封闭起来，不愿意去尝试新的东西，童年的伤痛会一直存在于潜意识中。

（选自济宁新闻网2024年1月16日，有删改）

【改善方法：家长孩子齐努力】

改善亲子关系的方法有很多，以下是研究总结出的一些有效的方法：

首先，家长要学会倾听和尊重。父母需要倾听孩子的想法、感受和问题，避免打断孩子，给予他们足够的时间来表达自己。同时，应避免批评和指责，而是用鼓励和支持的话语来表达意见，让孩子感受到关心和尊重。其次，注意以身作则。父母应改变自身的不良习惯，这些习惯不仅影响自己和家人的健康，也可能影响孩子的成长。每个家庭都要设定明确的规则和界限。家庭成员需要知道什么是可以接受的行为，什么是不可接受的行为，并了解相应的后果。家长应与孩子一起制定规则，并确保他们理解和接受这些规则。

中学生与父母之间的沟通是维系亲子关系的重要途径。通过沟通，双方可以了解彼此的想法和需求，从而加深感情。中学生正处于人生的关键时期，面临着成长的困惑和学业的压力。在这种情况下，他们可能会遇到一些困难和问题，需要父母的支持和帮助。然而，由于沟通不足，很多中学生在遇到问题时不愿意向父母求助，导致问题恶化。相反，如果能与父母保持良好的沟通，及时向他们反映自己的困扰和需求，往往能够得到他们的关心和支持，从而更好地解决问题。

春夏秋冬，四时转换，每个季节①zhù xù的美自然不同。春天最美的是清晨，小花悄悄地绽放，贪婪地吮吸着甘露，鸟儿早早醒来，②hū péng yǐn bàn地卖弄清脆的喉咙，把人们从睡梦中唤醒。夏天最美的是夜晚，不管白天是下了一场 ， 还是持续地燥热着，等到夜晚来临，晚风轻拂，乘凉的人们抬头一望，夜空里繁星向大地眨着眼睛——瞬间，人们便沉浸在那片柔和与天真之中。秋天最美的是午后，阳光洒下来，全无夏日骄阳的 ， 温暖而舒适。澄澈的碧霄如洗，更是让人心旷神怡。冬天最美的是雪飘时刻，空中雪花如鹅毛自由飞舞，那时，整个世界都③jìng mì下来，平常____的街区也停止了喧闹，天地之间仿佛好像只剩雪花飘落的轻柔。

生活中，挑战无处不在。有时，一次尝试便能带来独特的体验与感悟。请以“其实，试一试也挺好”为题，进行创作。

要求：

①叙写具体：选择一件你亲身经历或所见所闻的、与“试一试”相关的事，将过程写清楚、写具体。

②写出感想：尝试前，你曾有过怎样的犹豫或担心？尝试后，你有哪些新的体验、认识或发现？这段经历给你带来了怎样的启发或改变？

文章立意明确，情感真实，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的人名、校名、地名，不少于500字。

材料一

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（选自《＜论语＞十二章》）

材料二

伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（选自《吕氏春秋》，有删改）

材料三

初，张咏在成都，闻准^①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去 ， 准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。”

（选自《宋史》，有改动）

【注释】①准：寇准，字平仲，华州下邽（今陕西渭南）人，北宋政治家、诗人。

【甲】

行军九日思长安故园

[唐]岑参

强欲登高去，无人送酒来。

遥怜故园菊，应傍战场开。

【乙】

邯郸冬至夜思家

[唐]白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说著远行人^①。

【注释】①远行人：离家在外的人，这里指作者自己。

材料一：

在语文这个学科中，主要包括四大方面：听、说、读、写。在这四个方面中，最能体现一个学生的语文素养的是写作。作文能够反映一个人的表达能力、思维能力、思想深浅等，所以作文的分值一直在语文试卷中占很大的比重。写作，对学生来说非常重要。

材料二：

在微观面上，作文占据语文试卷的小半壁江山，一般100分的试卷，作文占30分；120分的试卷，作文占50分；150分的试卷，作文占60分。要想在语文这个科目取得优异的成绩，作文写得不好，那么你离优秀差得可不是一般远！相反，如果一个学生作文写得好，那么他的语文成绩一般不会差，这是一个很普遍的规律。为何会出现这种现象，其实也很容易解释。作文是一个学生语文素养的综合体现，一般作文写得好的学生，字词句段都不会有什么问题，试卷的基础题都是考字词句段。而且语文成绩在一定程度上，能够影响数学等其他学科的成绩。

在中观层面上，写作能力与阅读能力两者有着密切关系。一个喜欢阅读的学生不一定会喜欢写作，但一个喜欢写作的学生一定喜欢阅读。写作能力能够促进阅读能力，当然阅读能力也能促进写作能力，虽然有时不能成正比关系。

在宏观层面上，写作和学生的思维能力与书面表达能力有着直接的关系。写作训练能够锻炼学生的思考能力和表达能力。一个学生要想写得清楚就必须想得清楚；要写得充分就必须想得充分；要写得生动有趣，那么必须富有合理的想象力。所以一个学生要想提高写作水平，那他就一定要更好地学习思考。这是一条规律，除此之外没有第二条路可以选择。

材料三：

某地区写作相关数据调查

材料四：

目前看来，学生的写作在某些方面明显存在短板：生搬硬套、东拼西凑、复制粘贴了事；或者是内容不够形式来凑，修辞堆砌，云里雾里，不知所云；有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。而且当今广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录，并非只是笑谈；书面表达中夹杂大量网络语言，不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言，在今天的成人写作中也相当典型；当代文学出版物中，写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。

试想，如果工作后的成年人，能够将相关的写作项目做得非常到位，是不是非常有利于各项工作的开展？

槐花

祁云枝

①洋槐，是故乡人家的标配，是善于用花香讲故事的草木。

②记忆里，老家的后院里，有一棵洋槐，也有一棵国槐，是母亲当年随手栽植的。繁枝茂叶间，常年栖着啾啾喳喳的麻雀和喜鹊。

③冬日，洋槐与国槐一样，叶子落尽，黑黢黢地杵在院子，枝杈布在清冷的天空里，无声无息。看不出悲喜，辨不出是谁，甚至，都不知道它们究竟是冬眠还是已经离开了这个世界。

④谷雨时分，洋槐花率先从枝丫里挤了出来。灿若繁星的光芒，汇聚成葡萄串的形状，开始在枝头闪烁。恍若烟花从粗粝的大地深处猛然炸裂。这个时候，国槐的叶子尚在赶往春天的路上。

⑤是洋槐还是国槐，一目了然。

⑥麦子拔节，鸟雀啾鸣。空气里一夜间弥漫起甜香，丝丝缕缕，院子香起来了，村子香起来了。这是乡村最抒情的乐章，也是最让人惦念的味道。

⑦星光愈发白亮。那白，在一天内就鼓胀起来，眼见着哔哔啵啵地爆了皮，花香也越来越浓。不几日，星星变成了云朵栖在树梢。时光开始走得急促，一阵风过，满地落花如雪。

⑧要吃花，需赶在花骨朵变成云朵前采摘。没爆皮的花苞才好吃，最适合做麦饭。若花瓣全然张开，香气就散失了大半。

⑨我和妹妹结伴去摘花，矮处直接捋进篮子里，高处的，一人用钩子钩住梢头，另一人专门捋，槐刺左抵右挡，却也枉然。因了这刺，洋槐学名刺槐，这也是后来学了植物才知道的。再高处，就得用上绑镰刀的竹竿了。

⑩常常，我一边摘槐花，一边把水灵灵的花苞送入嘴里。像李白对着明月饮酒，喜不自禁，把盏忘了歇。凝脂般的花朵，在牙齿的开合间化为香甜的汁水。

⑪槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡下人来说，若是没能吃上一碗槐花麦饭，这个春天算是白过了。花骨朵洗净后加盐加面粉，拌匀入蒸锅。大约十分钟的光景，揭盖，放入碗里，撒上辣椒面、蒜粒等佐料，热油刺啦一声泼上去，哎呀，单是想想，已口舌生津。这是种让人兴奋的声音和气味，它们会合力冲开毛孔，慰藉肌肤上张开的所有嘴巴。

⑫槐花亦可煎，加面粉、鸡蛋，充分搅拌均匀，放入油锅，煎至金黄，口味香酥、绵长。还可包饺子，做花卷，煮槐花汤……

⑬自然，泼油、加鸡蛋，都是后来的做法。母亲当年做的麦饭里，只加盐、醋、辣子，简简单单，却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜。

⑭那些年，母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水，放到太阳下晒，干透后装入布袋，就成为干菜。想吃的时候抓一把，在水里泡发，洗净，就又能蒸麦饭、煎鸡蛋、包包子、包饺子了。熟稔的味道，任何时候都可以流转在餐桌上，弥散在空气里，用清香的语言唤醒味蕾，一往情深。

⑮秋冬季，抓一把干花放在鼻子下，闭了眼，感觉又一次来到了春天。

⑯当餐桌上飘起槐香的时候，母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事。如今的页梁，早已被密匝匝的洋槐树包裹，人们叫它槐花山，是关中地区夏日里有名的纳凉度假地。槐花绽放的时候，从高空看，身穿绿叶白花的山脉，安宁得像一种语言，素洁、温润。涌动的绿叶和白花，曾经是当地人救命的食粮，现在，依然是诸多生命的补品。

⑰知道母亲曾去页梁种树后，每到槐花山，我都有种回到母亲身边的感觉。我会久久凝视并抚摸山里的槐树，这棵，那棵，究竟哪一棵是母亲种的？

⑱槐树不语，像一个符号，让流动的时间呈现出固态容颜。就像有时，我走在村子里，远远看见一个银白短发的老人踽踽独行时，心里就会一震，眼里蓄满泪水，我在一些老人的身姿和衣着上，总是能看到我的母亲。

⑲吃槐花麦饭时，那些与槐花相互缠绕的老屋、大树、母亲也一并归来，仿佛我还是个儿童，仿佛母亲也还年轻。仿佛，所有的日子，都齐聚在槐香里。

（选自《草木清欢》）

①

②

③

大自然的美景zhù▲蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。当你嗅到一缕桂花香时，说明秋天又一次lì▲临我们美丽的城市，杭州的秋天如一位低调的画家，缓缓铺开她的画卷。

人们追寻着这抹羞涩的秋意，仿佛在纷繁世间寻找心灵的着（A.zhuó    B.zháo）落。徘徊间，有人发现在这幅画卷中，人声鼎沸的商圈就点缀着静谧的秋色，这足以让人喜出望外。

枫叶如炽焰燃烧，红得热烈奔放；____ ，____；桂花若碎银缀枝，香得清冽绵长；芦苇像素纱轻扬，白得素雅朦胧。阳光透过孤山的梧桐树梢，洒在青石板路上，如同珍珠落在琴键上，奏出宁静的乐章；秋雨轻敲河坊街的黛瓦粉墙，滴在窗棂栏杆间，好似琴弦轻拨，淌出清越的旋律；落叶在杨公堤的风里私语，与枝头轻盈jué▲别，宛若舞者旋身，划出优美的弧线。

要求：⑴补全题目；⑵文中不得出现真实姓名、班别等信息；

开在心灵深处的荞麦花

①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。

②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。

③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”

④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”

⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。

⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”

⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。

⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。

⑨一天傍晚，发现母亲没在家，趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！

⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！

⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”

⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？

⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻，我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来，终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。

⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。