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1、红色遵义,山水灵秀,美不胜收。旖旎的自然风光美得纯cuì ① , 让人陶醉。
俯kàn ② 黔北大地,巍峨屹立的大娄山如倔强刚毅的男子,蜿蜒流淌的赤水河似妩媚多情的女子,他们互相凝望,彼此依托,相得yì zhāng ③ 孕育了情感炽热,品格坚韧的遵义人。
遵义人在红色文化的熏陶下,涵养出了不拘泥,不流俗,哗众取宠 , 锲而不舍的精神品质。面对困难阻碍,他们逢山开路,遇水架桥,无所畏惧。面对新的挑战,他们孜孜不倦地学习,矢志不渝地奋斗,用智慧与汗水在这片红色的土地上谱写新的华章。
(1)、根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )A、美不胜收 B、孕育 C、熏陶 D、哗众取宠 -
2、阅读下面材料,根据要求写作。
轰动全球的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》,影片通过讲述哪吒的成长故事,使观众产生情感共鸣,引发了人们对亲情、友情、误解、责任、信任、偏见等个人成长命题的思考。
在你的成长历程中,有过哪些成长体验,请你以“_______,促我成长”为题,写一篇不少于600字的作文来讲述你的成长故事。
要求:①请从横线中选一个词语补全题目;②文体鲜明,文中不得出现真实的地名、校名和人名:③不要套作,不得抄袭;④书写要工整、规范、美观。
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3、小山看完电影《哪吒之魔童闹海》后,对“世人的偏见是座山,但我偏要一脚踢碎它”印象深刻。请从下列名著中任选一部,结合其中的主要人物和情节,谈谈该人物是如何像哪吒一样打破偏见、反抗命运的。
《简•爱》
《西游记》
《钢铁是怎样炼成的》
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4、小语拟了一份书单,请你补写一句推荐语。
书名
推荐语
《骆驼祥子》
①
《艾青诗选》
跳动的脉搏,时代的精神
《②》
快意恩仇,忠义江湖,草莽悲歌
《儒林外史》
③
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5、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】
活板
①板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
②庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之 , 以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
③昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
【乙】
口技
①京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺①而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
②……
③忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声② , 抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名③其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
④忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
(选自《虞初新志》,有删节)
【注释】①抚尺:即“醒木”,表演开始或结束时拍案示意的小木块。②曳屋许许(hǔ)声:众人拉塌燃烧房屋时的呼喊声。③名:说出,形容。
(1)、下列各组句子中加点词意思相同的一项是( )A、更互用之 即更刮目相看(《孙权劝学》) B、不若燔土 若为佣耕(《陈涉世家》) C、会宾客大宴 多会于此(《岳阳楼记》) D、两股战战 自后断其股(《狼》)(2)、下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是( )A、甲文按照“刻字→排版→印刷”的工序说明,乙文按照“表演前→表演中→表演后”的时间顺序展开。 B、甲文详写活字制作与排版,突出技术核心和创新性,乙文详写口技表演者的道具繁多,强化艺术感染力。 C、甲文运用对比,紧扣“活”字说明活字印刷的灵活性,乙文运用正面描写与侧面描写突出表演者技艺高超。 D、甲文通过工序优化彰显工匠智慧,赞美“工匠之智”,乙文通过逼真表演体现口技之巧,赞美“艺者之巧”。(3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)有奇字素无备者,旋刻之。
(2)忽然抚尺一下,群响毕绝。
(4)、2010年,活字印刷入选联合国非遗名录,浙江瑞安仍存木活字印刷技艺:2011年,口技列入国家级非遗名录,北京“天桥口技”吸引众多年轻观众。中学生是非遗的“未来守护者和传承者”,学校开展“我为非遗代言”活动,请你任选以上一项,仿照示例为其写一段推广文案,150字左右。示例:千年歌圩,壮韵流芳——国家级非物质文化遗产广西壮族歌圩,是八桂大地的千年文化盛宴。每年春秋时节,男女老少身着节日盛装,以歌会友、传情、颂生活,热闹非凡。如今,融入了乡村振兴等时代主题的歌圩,更是让古老非遗焕发了新生机。让我们赴一场歌圩之约,聆听壮乡的天籁之音,体验非遗魅力!
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6、阅读下面这首宋词,完成下面小题。
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)、下列对这首词的理解和分析,有误的一项是( )A、上片叙事,写词人密州出猎的盛大场面:下片抒怀,写词人请战,情豪志壮。 B、上片中“卷平冈”三个字,极言速度之快,可见出猎者情绪高昂,精神抖擞。 C、上片结尾两句,写词人在猎场驰骋,像孙权那样英勇无比,亲自射杀了老虎。 D、下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象,英武豪迈,气概非凡。(2)、“狂”贯穿全词,词人的“少年狂”,狂在外形,狂在语言,狂在内心。请简要分析。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
纸上万物浮现如初
王芸
①庚子暮秋,万物未及萧瑟,坐火车去瑞昌。窗外,黄绿间杂的赣北田野在阳光下,显得弹性十足。那时我还不知,在疾驰中难以洞察的万物的细节,将经由一柄剪刀、一张薄纸显现。
②剪刀像微张的鸟喙,含住一线薄纸,小心翼翼地挺进 , 咬合游走。万物在纸面浮凸而出。剪刀接受手指的指挥,手指接受心的指引,坚硬的剪刀与手指在遇合的瞬间,获得与心感应的机巧灵动。亦虚亦实的万物,经由如喙的剪刀,赋予一张薄纸空镂、残缺、疏密勾连,从而获得参差活泼又踏实的生命形态。
③在瑞昌乡下,与日常时序紧密缠绕的乡俗礼仪、人间避不开的生死大事,都需要剪纸的装点与助兴。那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边,也是贫瘠生活中不可缺少的隐喻和美妙的点缀。
④坐在我眼前的执剪者,年轻女子雷丽娟,是瑞昌剪纸的省级非遗传承人。她的师傅构成一个队列,王木莲、刘诗英、陈仙花……“一刀剪”的技艺更多来自她的姑奶奶王木莲,一个执剪大半生,传奇般的存在。据说在最艰难的年月,乡间缺衣少食,王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女。彩笔勾勒的翘尾喜鹊,累瓣盛放的梅花,尖而旋转的兰花瓣,沾草披花的兔子……大枝大叶,大花大果,招展的羽翼,翔飞的意念,那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔。
⑤在县城见到刘诗英老人,雷丽娟称她为奶奶。她,是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人。三岁那年,她被作为童养媳过继给了雷姓表嫂。十一岁那年,她忽然渴望像村里的姑娘一样脚踩一双花鞋,目光在野地的草丛间摩挲、流连。久之,她拾起一根木棍,在泥地上涂画。大自然慷慨,早为人的眼睛准备了缤纷的美物,没有剪刀和纸,她取一片桐子叶、一片芭蕉叶,用手指一点一点抠出图……
⑥师法自然的剪纸技艺纵容望向田野的目光,对活态生命的关注,而一旦握剪在手,需要全身心的投入。剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认,也塑造了她的一生,原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命,得以舒展开来。她一年两次被请进县文化馆剪出一批花样,剪出的花样将存档作为资料,纳入“瑞昌剪纸”的民间记忆。
⑦雷丽娟出生于二十世纪七十年代末,在物质极度缺乏的日子里,剪纸给她插上了自由的翅膀。她最初的生命迹象,是一朵梅花,自白纸中浮生而出。白梅不适合开在大门上,也不适合招摇在窗上,只好屈身于光线暗淡处的墙面。没想到,这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段,雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋,见风即可生长。她将作业本的黄色封底撕下来,依着家中木床上的油漆花样,剪出各种图样;她在白手绢上绣花,在衣领上绣花;用爸爸香烟盒上的衬纸剪出金色的梅花、喜字、雀鸟……由于技艺精湛,她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流……
⑧坐在我面前的雷丽娟,专注于剪刀与纸张的咬合,在每一分每一寸的剔除中,实现着建构,实现着创生。也许,她想通过艺术探索与创新,寻找传统文化与当下生活的连接点,与时俱进,为人们的生活带来更美妙的点缀。我的心悬提着,在剪刀起落的每一步未知中,既充满了担忧又充满了期待。而她,表情肃然坚定,仿佛确知:万物将自纸上浮现。
(选自王芸散文集《纸上万物浮现如初》,有删改)
(1)、下列对文章内容的理解,不正确的一项是( )A、瑞昌剪纸与乡俗礼仪、生死大事紧密相关,是贫瘠生活不可缺少的隐喻和点缀。 B、刘诗英老人是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人,从小就接受正规的剪纸训练。 C、雷丽娟的剪纸技艺得到了家人的鼓励,她师承王木莲、刘诗英等人,技艺精湛。 D、剪纸艺术不仅是一种技艺,更承载着人们对美好生活的向往和艺术创新的追求。(2)、老手艺与手艺人之间是相互成全的。对于手艺人,这种成全不仅体现在物质生活上,更体现在精神滋养上。通读全文,完成下面表格。剪纸对三位手艺人的成全
人物
物质生活
精神滋养
①
一柄剪刀养活了家中一群儿女
②
刘诗英
③
童养媳身份迫压下蜷缩的生命得以舒展
雷丽娟
受邀参加各地各类的文化艺术交流活动
④
(3)、请从修辞或用词的角度,赏析第②段横画线的句子。(4)、阅读完本文,同学们提议把自己的阅读感受写下来,装点教室文化墙。请从下面三句话中任选一句作为开头,来续写你的阅读体会。提示:结合文章具体内容,150字左右。(1)剪纸是生活点缀,更是文化传承。
(2)文章语言既生动细腻,又富有韵味。
(3)本文形散神聚,别具匠心。
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8、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①中国科协、教育部印发的《“科学家(精神)进校园行动”实施方案》指出,行动旨在引导广大中小学生走近科学家,了解科学家精神,增强科学探索好奇心,真正崇尚科学、热爱科学,立志为党成才、为国奉献,成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。
②记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士,了解到自2002年12月起,活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”,他说:“我们是在给孩子们播撒科学种子,激发他们的兴趣,推动他们去探寻。”
(摘编自《光明日报》)
【材料二】
《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家,其学科分布情况如下表:
学科
地理学
工程
技术
化学
农学
生物学
数学
天文学
物理学
医学
合计
一门
30
21
19
5
18
12
27
41
4
59
236
多门
12
7
18
4
2
9
10
13
4
2
81
(注:“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科作出贡献的科学家人数,即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。)
数据显示,中国古代科学家中,对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就,张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明,我国古代科学家往往学识广博,具有多方面的才能,富有创新精神。
(摘编自《中国古代科学家整体状况统计研究》等)
【材料三】
①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央,建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得,病床上的邓稼先手握密封的信件,对她说:“这份建议书比你我的命都重要!”
②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导,还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。
(摘编自《光明日报》《中国科学报》《人民日报》等报刊)
【材料四】
①3月19日,宇树科技更新视频,标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人:宇树G1”。宇树科技表示,一周年前宇树H1(1.8米)实现全球首次电驱人形机器人原地空翻(2024年3月)。这次稍微抽空,挑战更高难度原地侧空翻。视频中,宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。
②过去这些年,宇树一直在突破大众对机器人的认知边界,大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后,不到一个月的时间,宇树科技机器人又学会了许多新本领,例如在2月中旬,宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。
(摘编自《东方财富网》2025年3月19日)
(1)、下列对四则材料的分析,不正确的一项是( )A、材料一介绍了科学家(精神)进校园相关消息,反映科学家精神已深入人心。 B、材料二显示,236位科学家中,医学方面作出贡献的人数最多,天文学次之。 C、材料三叙述了几位杰出科学家的故事,其中生动的细节感染和激励着我们。 D、材料四宇树科技的研究成果,体现了勇攀高峰、敢为人先的科学创新精神。(2)、结合以上材料,用四个关键词概括“科学家精神”。(3)、请结合材料中其中两个科学家的事例,谈谈你将如何在学习生活中具体践行科学家精神。运用你所概括的四个关键词中的两个。 -
9、根据语境,填写文学常识和古诗文名句。
在时代浪潮中,非遗与科技的交融,共同绘制出绚丽的人文长卷。经典古诗文里,传统与变革如同并蒂莲花。李白用“① , 随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的浪漫想象,展现了古典情怀的现代表达;王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼,②”喻示着突破传统束缚的创新视野;而③《游山西村》“④ , 柳暗花明又一村”的哲学感悟,正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。这种古今交融的智慧,正如杜甫《望岳》“⑤ , ⑥”中表达的一样,只有不断攀登、创新,才能让千年文脉永葆生机。
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10、学校开展了“非遗科技交融,共绘人文长卷”的主题活动,以下是活动的相关资料,请你阅读并完成小题。
【非遗新象】
壮锦,作为广西的传统非遗,以其绚丽的色彩和精美的图案闻名遐迩。然而,在科技飞速发展的今天,壮锦的传承与发展面临着新的机遇与挑战。一些企业利用数字化技术,将壮锦的图案进行存储、扫描,建立了数字化图案库。设计师们通过计算机软件,在这些图案的基础上进行创新设计,开发出融合现代元素的壮锦产品,让古老的壮锦huàn( )发出新的生机。
【科技浪潮】
AI技术可通过图像识别、语音处理等,将口传心授的非遗技艺转化为数字化资料,永久保存:借助AI算法分析非遗作品特点,辅助创作者设计新作品,可以为非遗注入新的活力。有人认为,AI技术可以提高创作效率,为艺术创作带来新的思路;但也有人担忧,这会让艺术创作变得千篇一律 , 失去人类独有的情感与创造力。
【人文坚守】
无论科技如何发展,人文精神始终是人类社会的基石。在非遗传承中,那些手工匠人对技艺的执着追求,对传统文化的热爱,是无法被科技替代的。他们的每一次创作,都蕴含着深厚的情感和丰富的文化内涵。在AI时代,我们更应坚守人文精神,让科技成为传承和创新非遗的助力,而非取代人类的情感与智慧。
(1)、请为“非遗新象”文段中的加点字注音,根据拼音写汉字。(1)绚丽(2)huàn发
(2)、结合语境,解释资料中画波浪线的词语。(1)千篇一律(2)蕴含
(3)、下列词语中,与资料中“闻名遐迩”意思相近的一项是( )A、鲜为人知 B、家喻户晓 C、默默无闻 D、门可罗雀(4)、“非遗新象”资料中画横线的句子有语病,请指出病因,并做修改。(5)、小文在整理非遗扎染技艺资料时,不小心把工艺步骤弄乱了,请你重新按顺序整理好,并向同学们介绍其工艺过程。要求:说明顺序合理,信息完整。
【资料夹】扎染技艺五个基本步骤
★扎染五个基本步骤:扎结、浸泡、染色、拆解、晾晒。
★将扎好的织物放入清水中浸透。
★用纱、线、绳等工具对织物进行捆扎,形成防染部分。
★将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色。
★阴凉处晾干,烫至平整。
★拆除捆扎工具。
(6)、班级开展“AI技术与非遗传承的发展结合是利大于弊还是弊大于利”的辩论活动。你作为正方代表,请对己方观点展开论述。要求:观点明确,有理有据,不超过80字。 -
11、阅读下面文字,按要求作文。
随着《哪吒2》的热播,“豹皮囊内安天下,红锦绫中福世民”的哪吒,再次走进了无数读者的心中。他的个性化经典名言更是响彻寰宇,震颤人心,如:
①若前方无路,我便踏出一条路。
②以前我一直在躲,在藏,直到无路可走,我才明白该如何面对这个世界。
这样的话语,引发了你怎样的联想与思考?请以“路”为关键词,自拟标题,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①自选角度,自拟标题,自主立意,自定文体;
②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。
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12、阅读下面选文,完成下面小题。
烟火气里有花香(有改动)
余同友
①夜读汪曾祺先生的散文,读到他写的一段画马铃薯花的文章,忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时,所里曾给他一个任务,去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说,买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种,分畦种植。正是开花的季节,真是洋洋大观。”汪老每天一早起来,就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子,回到屋里,插在玻璃杯里,对着它画。平常的马铃薯花,可能还从来没有哪一位画家专门画过,可在汪老眼里,它们色彩丰富,不同种类的花与叶都有细微差别,他画得非常用心,也很享受作画时的状态。为此,他曾写过一首长诗,记述彼时的生活,寄给一个老同学,其中有两句:“坐对一丛花,眸子炯如虎”。那份投入和痴迷,那份淡定和从容,真是可爱得很!
②人们爱花,一般视赏花为雅事,但汪老的这马铃薯花,却因马铃薯的蔬菜身份,多了一种烟火气里的可爱。由此及彼,放下马铃薯花,脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现,国人是太爱花了,而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。
③我早年住在一幢破旧的筒子楼里,简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花,有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的,是冬天里,她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔,把发芽的大蒜塞进孔里,水分充足的萝卜为大蒜提供养分,那大蒜抽条长叶,宛如水仙亭亭玉立,美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶,放入初开的荷花花心熏制,这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道,早就在岁月里酿成了诗。
④在我们的心目中,花不必求贵,不必求珍稀,它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令,附近有一个东流镇,那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节,黄白菊应时开放,空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流,见了这野景野花,喜不自胜,在城南选了一处赏菊之地,时常前来把酒赋诗、借菊咏怀。因了陶公,东流小镇被称为“菊乡”。其实,他所爱之菊,也并非什么珍贵稀有的品种,只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花,现在镇上的人几乎家家种菊,房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节,搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀、比一比。我家小区附近,有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上,也摆放着一盆菊花。他告诉我说,这是他从垃圾站捡回来的,养得可好呢。他说这话时,完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思,反而满面自豪,我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗,但他看待这盆菊花的态度里,有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草,而是那份永存于心的温柔心意。
⑤“人是解语花,花是解语人”。花开花落,总是牵动着我们的神经。刮风下雨,午夜梦回,“夜来风雨声,花落知多少”“知否知否,应是绿肥红瘦”,我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花,很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷,不入离骚更自高” , 这是对幽谷中清雅兰花的赞誉;“出淤泥而不染,濯清涟而不妖” , 这是对池塘里高洁荷花的赞叹;“苔花如米小,也学牡丹开” , 这是对顽强、自信苔花的赞赏; A 。国人举凡家中养花者,无论学识高低,都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花,但有了精神和情感的投射,月已非月,花亦非花,这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。
⑥那飘荡在烟火气里的花香,连着墨香、连着文脉,连接着日常与诗意。夜渐深,穿行在这些书本上与记忆里的花丛中,心里突然有了冲动,便在微信群里招呼一声:“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛,周末相约去踏春寻梅可好?”不到一分钟,平素较为冷清的群里,竟然霎时热闹起来,一个个竖起大拇指积极响应,有几位还纷纷给我献花,多得我一时都“抱”不过来了。
(1)、第②段写到“国人太爱花了,而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。”文章写了“国人”哪些爱花雅事?请根据下面提示,加以梳理概括。第①段:以①开篇,因马铃薯的蔬菜身份,突出其“烟火气里有花香”。
第②段:承上启下,引出下文② , 突出其“融入柴米油盐的生活百味”。
第③段:写章姐和芸娘的“诗意花草”,回忆自然,联想自如,拓宽了文域。
第④段:写“国人与菊”:③、“菊乡”菊文化传承、收废品老人的“菊花诗意”。
第⑤段:有感而发,议论抒情:中国人能够赋予花④。
第⑥段:以⑤结尾,情感陡升,戛然而止,而余味无穷。
(2)、下面对选文的理解,不恰当的一项是( )A、选文以“烟火气里的花香”为标题,立意新颖,耐人寻味,便于激发读者的阅读兴趣。 B、选文由汪曾祺起笔,又写到“国人”,浮想联翩,材料杂多,致使文章形散而神不聚。 C、文章借花写人,写“烟火气”,写其中蕴含着的国人的生活、精神、性情和诗意。 D、文章记述“爱花雅事”,随笔引出一些花的诗句,典雅凝练,增强了文章感染力。(3)、选文在记述国人爱花雅事的过程中,适时插入精当的抒情或议论,这些闪光的句子,具有很强的表现力,请从第③段、第④段画线句子中,任选其一,简析其表达之妙。(4)、文末作者邀请好友“踏春寻梅”,虽应者云集,可“梅花”高洁脱俗,远离凡人“烟火气”,周末去者估计了了。请仿照第⑤段画线句子,在A处帮作者续写一句话,凸显“梅花”品格,发至微信群,以激发好友周末赏梅的兴致。 -
13、阅读下面两文段,完成下面小题。
(一)
①《哪吒2》的火爆不仅是一个文艺事件,更是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的成功范例。
②手持乾坤圈、身披混天绫、脚踩风火轮……哪吒可谓中国神话体系中最具代表性的人物之一。“中国文化是动画电影创作的巨大宝藏。传统文化故事能传承这么久,一定有存在的理由和价值。”“哪吒”系列电影导演饺子说,“我们把它的价值提炼出来,再结合当下的时代精神,重新创作出一个大家真正相信的故事。”
③在1979年动画片《哪吒闹海》中,哪吒是正义勇敢的化身。《哪吒2》在延续哪吒斗争精神的基础上大胆改编,引入了年轻一代成长的主题,从前作的“我命由我不由天”,到本作的“因为我们都太年轻,不知天高地厚”,不仅道出了当下年轻人希冀张扬个性、反对刻板规训的心声,更淋漓尽致地展现了流淌在中国人血液里的那股勇敢无畏的精神力量。
④“可怜天下父母心”。《哪吒2》中对于三组家庭的刻画,同样为影片注入了丰沛的情感。殷夫人最后的拥抱、敖光的自责、申正道对于家人的保护……影片延续中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情的传统,与时代的情感、价值汇合,引发多个年龄段观众的强烈情感共鸣。
⑤处处可见的传统文化元素,也成为“哪吒”系列电影的点睛之笔。在《哪吒2》开篇的配乐中,埙、笛、箫、古筝等民族乐器悉数登场。随着高亢的唢呐声被一起释放,一下子将观众拉入情境,也将情绪推向高点。两个令人忍俊不禁的“结界兽”,则脱胎于三星堆青铜人像和金面具,与同样操着四川口音的太乙真人形成了有趣的呼应。
⑥传统文化的魅力与现代意识的活力,让“哪吒”系列电影有了冲破票房上限的千钧之力。曾经,《封神演义》中“豹皮囊内安天下,红锦绫中福世民”的哪吒走进了无数读者的心中。如今,这个“扭转乾坤”的哪吒正在不断突破想象力的边界,开天辟地、直上青云。
(人民网《<哪吒之魔童闹海>:百亿是怎样炼成的》)
(二)
①哪吒是哪里人?一些地方为了促进当地文旅产业的发展,坐实哪吒“老家”的位置,考据地名、引用古籍甚至续写传说,想方设法为哪吒“落户”。
②哪吒本是神话传说中的人物,何来“户籍”一说?《封神演义》等古典小说,虽对哪吒的出生地和事迹有所描述,但也属于文学作品的艺术加工,并非真实历史。严格意义上说,哪吒并没有确切的“故里”。
③争抢“哪吒故里”,难免会因为缺乏确凿证据而陷入“口水战”。应当看到,“哪吒故里”再次成为热议话题,归功于电影《哪吒之魔童闹海》的上映。这部电影的成功,不是靠蹭热度、抢IP,而是源自制作团队扎扎实实、倾尽心力的打造。他们精心打磨剧本、匠心制作动画,耗时5年。他们用1900多个特效镜头、1万多个特效元素让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到人们眼前。影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中,彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代科技相结合的创新方式,给观众带来全新的观影体验,也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。
④一味跟风只能蹭一时热度,潜心打磨才有长远未来。与其抢着给哪吒“上户口”,不如借助电影东风,结合本地特色,好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等,无不是相关地域的特色名片,是值得挖掘的宝贵资源。近段时间,有的地方推介东海龙宫主题灯会,有的地方力推藕粉等农产品,掀起了一股股消费热潮。这也说明,文化产业的核心竞争力,不在于拥有多少资源,而在于能否创造出独一无二、富有生命力的产品。
(《人民日报》 《 》 )
(1)、给材料(二)补写一个小标题。(2)、材料(一)第⑥段写到:“传统文化的魅力与现代意识的活力,让‘哪吒’系列电影有了冲破票房上限的千钧之力。”你认为成就“哪吒”系列的“传统文化元素”和“现代意识与科技”分别有哪些?综合两个材料,整理你的初读收获。传统文化元素
现代意识与科技
(3)、下列分析和原文内容不相符的一项是( )A、材料(一)突出《哪吒2》的火爆成功,主要在于它的创意改编:从传统文化故事中提炼它的价值,再注入当下的时代精神。 B、材料(一)强调《哪吒2》受当下年轻人的喜欢,是“因为我们都太年轻,不知天高地厚”,道出了他们希冀张扬个性的心声。 C、材料(二)中“耗时5年”“1900多个特效镜头”“1万多个特效元素”,通过列举数字表现了创作团队的用心、精心和匠心。 D、材料(二)的核心观点是:哪吒作为文学作品中的形象本身谈不上有确切的故里,争抢“哪吒故里”而陷入“口水战”让人可笑。(4)、现在,各地都重视文化产业核心竞争力,促进文旅产业发展。仿照材料(二)第④段“文化产业”示例,结合本地特色和文化元素,为家乡文旅产业,提出两条建议。 -
14、阅读下面的文字,完成下面小题。
欧阳修,字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。举进士,调西京推官。始从尹洙游,为古文,议论当世事,迭相师友① , 与梅尧臣游,为歌诗相倡和,遂以文章名冠天下。入朝,为馆阁校勘。
范仲淹以言事贬,在廷多论救② , 司谏高若讷③独以为当黜。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书,坐④贬夷陵令,稍徙乾德令、武成节度判官。仲淹使陕西⑤ , 辟掌书记⑥ , 修笑而辞曰:“昔者之举岂以为己利哉同其退不同其进可也。”久之,复校勘,进集贤校理。庆历三年,知谏院。时仁宗更用大臣,杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位,增谏官员,用天下名士,修首在选中。每进见,劝帝延问执政,咨所宜行。修虑善人必不胜,数为帝分别言之。
(节选自《欧阳修传》)
【注】①迭相师友:互为师友。迭相,轮番、相继。②在廷多论救:在朝中任官的许多人都替范仲淹说话。③司谏:官名,掌讽谕规谏;高若讷:字敏之,当时任左司谏。④坐:因此。⑤使陕西:做陕西都转运使。⑥辟:征召。掌书记:这里指转运使等属官
(1)、根据方法提示,解释下面加点的词语。原句
解释方法参考
释义
高若讷独以为当黜
联系成语:罢黜百家
①
劝帝延问执政
联系课文:余人各复延至其家(《桃花源记》)
②
咨所宜行
联系课文:事无大小,悉以咨之(《出师表》)
③
数为帝分别言之
语境推断
④
(2)、加点词的意义或用法,不相同的一项是( )A、至以荻画地学书 以头抢地尔(《唐雎不辱使命》) B、母郑,亲诲之学 此诚危急存亡之秋也(《出师表》) C、修笑而辞曰 面山而居(《愚公移山》) D、若讷上其书 醉能同其乐(《醉翁亭记》)(3)、翻译下面的句子。修贻书责之,谓其不复知人间有羞耻事。
(4)、请用“/”符号,把画线句子,作二次断句标注。(5)、阅读选文,根据提示,概括欧阳修的事迹或品格。事件
①
②
笑而辞掌书记官职
数为帝分别言之
品格
少年意气,
才学兼备
公道正义,
刚直勇毅
③
④
-
15、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
送魏二
【唐】王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
(1)、对诗歌的理解和分析,不恰当的一项是( )A、第一句点明送别的宴席设在江边的楼上,橘柚飘香,环境幽雅,气氛温馨。 B、第二句写风雨入舟,“凉”字感觉真切,流露出对友人的不舍和离别的伤怀。 C、“忆”字推开眼前之景,回忆诗人自己曾经漂泊潇湘之上,登高望月的场景。 D、尾句写梦里“猿声”,更增添了“猿声清冷,余韵不绝”的惆怅意味。(2)、诗中“醉”“凉”“愁”等词,鲜明灵动,字字传神,其中哪一个最凝聚诗人的情感?请结合诗歌内容,简析你的理解。 -
16、围绕“整本书阅读”,活动组设计了“趣读名著”读书交流会。要求在以下作品中任选其一 , 从人物的角度再拟一个书名,并参照示例,结合作品内容,阐释命名理由。
A.《西游记》·孙悟空 B.《骆驼祥子》·祥子 C.《钢铁是怎样炼成的》·保尔
示例:从简·爱的角度,我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德,不盲目顺从,坚持自己的想法;在洛伍德,克服一切困难学习,努力获得独立生活的能力;在桑菲尔德,追求平等的爱情,拒绝依赖婚姻去生活。这个书名,能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持个性独立的形象特征。
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17、“五·四”青年节期间,活动组自发组织了“青春·放歌”师友会,请你积极参与,整理相关古诗文名句。
诗 句 意 义
作 者 及 出 处
青春要锤炼丹心
① , 留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
青春要相信未来
乘风破浪会有时,②。(李白《行路难》)
青春要珍惜亲情
③ , 千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)
青春要勇攀高峰
会当凌绝顶④。(杜甫《望岳》)
青春要立丈夫志
富贵不能淫,贫贱不能移,⑤ , 此之谓大丈夫。(孟子)
青春要担当天下
大道之行也,⑥。(《礼记》)
先天下之忧而忧,⑦。 (范仲淹《岳阳楼记》)
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18、参观抗日战史陈列馆,小小主持人撰写开场白时,在语言运用方面遇到了以下困难,请你协同他一起解决。
1931年九一八事变□1937年卢沟桥事变□东北危急□平津危急□中华民族到了最危险的时刻!尽管当时中国共产党及其领导的力量还很弱小,却毅然扛起抗日民族先锋的历史重任,高举团结抗战的伟大旗帜,向全中国发出呐喊:“只有全民族实行抗战,才是我们的出路!”中国共产党以无私的爱国情怀、前zhān的政治领导力和正确的战略策略,指引了中国抗战的前进方向。从白山黑水到热带丛林,从长城脚下到太行山上……在历经苦难的中国大地上,不断汇聚起誓死抗战的滚滚洪流,迸发出不可遏制的磅礴力量。
波澜壮阔的抗日战争孕育了伟大的抗战精神,向世界展示了 ① 的爱国情怀, ② 的民族气节, ③ 的英雄气概,百折不挠、坚 rèn不拔的必胜信念。
(1)、根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。前zhān 坚rèn不拔 不可遏制 磅礴
(2)、选段□内,标点符号运用最恰当的一项是( )A、、 , , , B、、 、 ; 。 C、、 …… ! ! D、, …… , ,(3)、选段画横线的①②③处,依次选用短语最恰当的一项是( )A、①天下兴亡、匹夫有责 ②视死如归、宁死不屈 ③不畏强暴、血战到底 B、①视死如归、宁死不屈 ②不畏强暴、血战到底 ③天下兴亡、匹夫有责 C、①天下兴亡、匹夫有责 ②不畏强暴、血战到底 ③视死如归、宁死不屈 D、①不畏强暴、血战到底 ②天下兴亡、匹夫有责 ③视死如归、宁死不屈 -
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
史铁生面对开得泼泼洒洒的菊花,想起了母亲慈善的容颜和鼓励的话语;鲁迅描写高大的皂荚树与紫红的桑葚,忆起了童年在百草园的欢乐时光;宗璞凝视着如瀑布般倾泻的紫藤萝,听见了生命在绝境中拔节生长的轰鸣;茅盾注视着傲然挺立的白杨树,读懂了黄土高原上坚强不屈的信念……这些生长在大地上的生命,也在书香文字的沃土中扎根,化作滋养我们精神的力量。
请你选择一种植物,把题目“生长在心里的_____________”补充完整,叙写自己的生活经历与感受。
要求:①将拟好的题目填写在答题卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。
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20、班级正在开展“一草一木总关情”名著主题阅读活动,请你一同参与并完成以下题目。(1)、小语发现初中的名著中有许多涉及到草木情节,请你根据提示完善表格内容。
作者
名著
相关情节
批注
吴承恩
《西游记》
他的真身出一个神,纵云头跳将起去,径到人参园里,掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力,把树一推推倒。可怜叶落,开根出土,道人断绝草还丹!那大圣推倒树,却在枝儿上寻果子,那里得有半个?
唐僧一行人途经①(填地名),悟空与八戒、沙僧偷吃人参果,被孙悟空发现后争执之下,暗中将人参果推倒。
②
《水浒传》
智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!”
鲁智深与众泼皮饮酒,因嫌弃柳树上聒噪,直将柳树倒拔而起,正侧面描写相结合,生动至极。
吴敬梓
③《》
湖里有十来枝荷花,苞子上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。④(填人名)看了一回,心里想道:“天下那有个学不会的事?我何不自画他几枝?”……初时画得不好,画到三个月之后,那荷花精神颜色无一不像,只多着一张纸,就像是湖里长的;又像才从湖里摘下来贴在纸上的。
观荷悟画,勤学苦练终得神韵,可见其天资聪颖、执着求艺。
(2)、草木是许多文学作品的常用元素,对名著中的情节设计、人物塑造、主题表达往往有重要作用。请结合以上选段所涉及的《西游记》《儒林外史》两部名著内容,选择一个角度,揣摩分析它们的作用。