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1、阅读语段，按要求完成下面题目。
①在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的朝水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经厉，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
②谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
③也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，【甲】看不出他们有什么高深的知识，【乙】看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
(1)、给下面词语中加点字注音。放纵 谦逊
(2)、【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（ ）A、尽管……可是…… B、只要……就…… C、既……又…… D、也许……也许……(3)、写出语段中画浪线句子的修辞方法：。(4)、语段①中有两个错别字，请找出来并修改。应将“”改为“”；应将“”改为“”。
(5)、语段选自课文《谁是最可爱的人》，下面是本文作者的一项是（ ）A、朱自清 B、萧红 C、冰心 D、魏巍 -
2、 学了《卖油翁》这篇课文后，班级开展了相关的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。(1)、下图的面塑与课文内容相关，请你仔细观察，适当展开联想，用简洁的语言描述画面的内容。（至少运用两种描写方法）
(2)、通过这篇课文，我们懂得了“熟能生巧”的道理。那么，是不是任何事情，“熟”了就一定能“生巧”，一定能提高效率、达到目的呢？正方观点：做任何事情都可以“熟能生巧”。
①请你仿照正方观点的形式写出反方的观点。
②如果你是反方一辩，请阐述你方的理由。
(3)、某同学根据课文内容拟写了一个上联，请你根据课文内容补写出下联。上联：康肃公百发百中，天下无双
下联：
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3、阅读
甘凤池传
甘凤池，江南江宁人。少以勇闻。康熙中，客京师贵邸①。力士张大义者慕其名，自济南来见。酒酣，命与凤池角，凤池辞 ， 固强之。大义身长八尺余，胫力强大，以铁裹拇② ， 腾跃若风雨之骤至。凤池却立倚柱，俟其来，承以手，大义大呼仆。血满靴，解视，拇尽嵌铁中。即墨③马玉麟，长躯大腹，以帛约身，缘墙升木，捷于猱④。客扬州巨贾家，凤池后至，居其上。玉麟不平，与角技，终日无胜负。凤池曰："此劲敌，非张大义比！"明日又角，数蹈其瑕，玉麟直前擒凤池，以骈指却之，玉麟仆地，惭遁。凤池尝语人曰：“吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳。”
（选自《清史稿》，有删改）
【注释】：①贵邸：指王侯宅第。 ②拇：这里指脚趾。 ③即墨：地名。 ④猱：猿猴类动物。
(1)、运用表格中提供的方法，解释下列加点词。文言语句
方法
示例
释义
凤池辞
课内迁移法
蒙辞以军中多务
①
凤池尝语人曰
尝射于家圃
②
以驻指却之
查阅字典法
A．拒绝，推辞；B。退；C。除，消除。
③（填字母）
腾跃若风雨之骤至
联系成语法
疾风骤雨
④
(2)、用“/”给划线句断句。（限2处）吾力不逾中人所以能胜人者善借其力以制之耳
(3)、请用现代汉语翻译下列句子。玉麟不平，与角技，终日无胜负。
(4)、本文尾句中的“耳”与“我亦无他，惟手熟尔”（《卖油翁》）中的“尔”表达的情感相同吗？结合文章内容加以分析。(5)、阅读全文，完成下表。1号挑战者：张大义从“（填文中句子）”看出张大义的特点。
本文写了两场结局相同的对决，是否多余？结合文章内容简述理由。
2号挑战者：马玉麟从“缘墙升木，捷于猱”看出马玉麟敏捷的特点。
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4、阅读
卖油翁
①陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1)、写出下列加点词的解释。释担
睨之：忿然：
遣之：尔安敢轻吾射：
释担而立：
以钱覆其口：(2)、翻译下列句子。①尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
②无他，但手熟尔。
(3)、 “有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？(4)、概括出陈尧咨和卖油翁的性格特点。陈尧咨：
卖油翁：
(5)、文中、两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度。(6)、这篇短文说明了什么道理？ -
5、通假字(1)、但手熟尔
同 ， 意思是：
(2)、徐以杓酌油沥之同 ， 意思是：
-
6、文言虚词(1)、以：
以我酌油知之
以钱覆其口
(2)、而：有卖油翁释担而立
康肃笑而遣之
(3)、之：以我酌油知之
康肃笑而遣之
(4)、其：见其发矢十中八九
以钱覆其口
(5)、于：尝射于家圃(6)、然：康肃忿然曰(7)、乃：乃取一葫芦置于地 -
7、一词多义(1)、射：陈康肃公善射 尔安敢轻吾射(2)、尔：但手熟尔 尔安敢轻吾射(3)、自：公亦以此自矜 自钱孔入(4)、以：公亦以此自矜 以我酌油知之(5)、而：有卖油翁释担而立 自钱孔入，而钱不湿(6)、之：睨之久而不去 以我酌油知之
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8、解释下列句子中的加点词(1)、陈康肃公善射(2)、公亦以此自矜(3)、有卖油翁释担而立(4)、但微颔之(5)、尔安敢轻吾射(6)、以我酌油知之(7)、以钱覆其口(8)、康肃笑而遣之
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9、文学常识填空
《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者是 ， 字永叔，号 ， 晚号六一居士，谥号文忠，（朝代）政治家、文学家，唐宋八大家之一。“唐宋八大家”有唐朝的、 ， 宋朝的、、、、、。
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10、阅读材料，回答问题。(1)、下图的画面与教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事。（60字以内）
(2)、这是与上面故事相关的一副对联。请续写下联。上联：孙权善劝显才智
下联：
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11、阅读下面的文言选段，完成下面小题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志》，有删改）
【注】①恚：恼怒。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fǔ）：抚摩。
(1)、解释下列句中加点的词。①数讨山越
②当顾见大惊③肃意尚轻蒙
④遂拜蒙母(2)、下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：而关羽实虎熊也
A、结友而别（《孙权劝学》） B、自钱孔入，而钱不湿（《卖油翁》） C、学而时习之（《〈论语〉十二章》） D、康肃笑而遣之（《卖油翁》）(3)、用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）肃于是越 席 就 之
(4)、翻译下列句子①不探虎穴，安得虎子？
②见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》）
(5)、根据选文，并结合课文《孙权劝学》，分析吕蒙的形象特点。 -
12、阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】
汉祖①谓太子曰：“吾遭乱世，当秦禁书② ， 自喜，谓读书无益。及践祚③ ， 时方读书，乃见作者之意，追思昔所行，多不是。”又云：“吾未学书④ ， 今观汝书，尚⑤不如我。每上疏宜⑥自书，勿使人也。”吴生⑦曰：不读书而欲行之是⑧者，不可得矣；不自书而欲书之成者，不可得矣。
（选自吴应箕《读书止观录》）
【注释】①汉祖：指刘邦。②禁书：禁止刊印流通的书。这里指秦朝时收民间藏书，禁止平民读书。③践祚：帝王即位。④书：书写，书法。⑤尚：还。⑥疏：上给皇帝的奏章。宜：应该。⑦吴生：作者吴应箕自称。⑧是：正确。
(1)、根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句
方法提示
解释
但当涉猎
类比法：但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）
即更刮目相待
查阅词典法：①改，改变。②又另，另外。而。④更加。（摘自《古代汉语词典》）
（填序号）
及践祚
课内迁移法：及鲁肃过寻阳
(2)、把下面句子翻译成现代汉语。不读书而欲行之是者，不可得矣。
(3)、下面是甲文中语句的另一种标点方式，请解说其合理性。大兄何见事之晚乎？
(4)、【甲】【乙】两文都是在“劝学”，分别劝对方学什么？ -
13、孙权劝学的故事带给我们的启示最准确的一项是（ ）A、孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们要想当权掌事，就必须读书的道理。 B、孙权能成为江东吴国之主的经历告诉只要博览群书就能成为霸主。 C、吕蒙听从建议大有长进的经历告诉我们读书就要认真深入地研究。 D、孙权劝学的故事告诉我们要善于听取他人的建议或意见，不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
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14、下列各项中朗读停顿不正确的一项是（ ）A、卿今当涂/掌事 B、孤/岂欲卿/治经/为博士邪 C、蒙/乃始/就学 D、大兄/何/见事之晚乎
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15、下面是读书节活动第三小组编排的课本剧剧本，请在横线处选择合适的称呼。
鲁肃与吕蒙相谈后，往拜蒙母。
吕蒙：大兄惠临① ， 探望② ， 深表感激。
鲁肃：如③不弃，你我便结为挚友，今后肝胆相照。
吕蒙：甚善！
①A．我家 B．寒舍 C．府上
②A．家慈 B．令堂 C．家严
③A．鄙人 B．舍弟 C．贤弟
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16、一词多义(1)、当：
卿今当涂掌事
但当涉猎
(2)、见：见往事耳
大兄何见事之晚乎
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17、古今异义(1)、孤岂欲卿治经为博士邪
古义：今义：学位的最高一级
(2)、见往事耳古义： 今义：过去的事情
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18、其他重点实词(1)、卿今当涂掌事 当涂：(2)、蒙辞以军中多务 辞：务：(3)、孤岂欲卿治经为博士邪 治：(4)、但当涉猎 但：涉猎：(5)、及鲁肃过寻阳 及：过：(6)、卿今者才略 今者：才略：(7)、非复吴下阿蒙 非复：(8)、即更刮目相待 更：刮：
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19、班上开展主题为“见贤思齐，崇尚英雄”的综合性学习活动，需要做以下的准备。(1)、【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，在网络上总有抹黑污蔑英雄的行径。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。(2)、【故事链接】如图与教材内容有关，请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。
(3)、【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位，只有上联，需续写下联。上联：穆桂英挂帅出征立伟业
下联：
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20、阅读下面的古诗文，回答问题。
【甲】
阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征……旦辞黄河去 ， 暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾……可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将……双免傍地走，安能辨我是雄雌？
【乙】
送张参明经举兼向泾州觐省①
孟浩然
十五彩衣年② ， 承欢慈母前。
孝廉③因岁贡，怀橘④向秦川。
四座推文举⑤ ， 中郎⑥许仲宣⑦。
泛舟江上别，谁不仰神仙。
【丙】
胡孝子传
刘大櫆
孝子胡其爱者，桐城人也。生不识诗书，时时为人力佣 ， 而以其佣之直奉母。母中岁遘罢癃⑧之疾，长卧床褥，而孝子常左右之无违。自卧起以至饮食、溲便⑨ ， 皆孝子躬自扶抱，一身而百役，靡不为也。
孝子家无升斗之储，每晨起，为母盥沐、烹饪、进朝馔，乃敢出佣。其在与佣者之家，通肉食即不食，而请归以遗其母。
母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。病前后三十余年，而孝子奉之如一日也。母既没，负土成坟，即坟旁，挂片席而居。凄伤成疾，逾年癸未，孝子胡其爱卒。
【注】①明经举：参加明经科考试；觐省：拜望父母。②彩衣年：指幼年。③孝廉：指州举孝廉送尚书省参加考试。④怀橘：誉爱亲、孝亲之子。⑤文举：孔融，“建安七子”之一。⑥中郎：指蔡邕。⑦仲宣：王粲，“建安七子”之一。⑧罢癃：瘫痪不能起床。⑨溲便：此指大小便。
(1)、用“/”给文中画波浪线的句子断句，限三处。母陈氏以雍正八年病至乾隆二十七年乃以天年终。
(2)、解释下列句中的加点字。①愿为市鞍马
②旦辞黄河去③但闻燕山胡骑鸣啾啾
④愿驰千里足
⑤出郭相扶将
⑥安能辨我是雄雌
⑦而以其佣之直奉母
⑧母中岁
⑨母既没
⑩孝子胡其爱卒(3)、翻译下列句子。①生不识诗书，时时为人力佣。
②而孝子奉之如一日也。
(4)、【乙】诗主要运用了哪一种表现手法？抒发了怎样的情感？(5)、上述三则材料中，主人公行孝的方式各有哪些不同？请简要分析。