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1、阅读以下材料,完成下面小题。
材料一:
近期,各国政府和监管机构正日益关注社交媒体对青少年的影响,并采取了一系列立法和诉讼行动。
(1)美国多州联合起诉Meta(Facebook和Instagram的母公司)
核心事件:2023年10月,美国41个州的总检察长联合对Meta提起诉讼,指控其产品(特别是Instagram)的设计具有成瘾性,故意利用青少年的心理弱点,并通过频繁推送负面内容(如身材焦虑、社交攀比等)损害了他们的心理健康。
最新进展:此案仍在进行中,它标志着政府对科技巨头的监管进入了新的阶段,焦点直指其算法和产品设计对青少年的危害。
(2)美国《儿童网络安全法》的推进
核心事件:多项旨在保护青少年网络安全的法案(如《儿童在线安全法案》KOSA)正在国会讨论中。这些法案要求平台必须为未成年用户提供更高标准的隐私和安全保护,并默认开启最严格的隐私设置。
意义:这表明立法者正试图通过法律手段,强制科技公司改变其商业模式和产品设计,以优先考虑青少年福祉。
(3)中国加强“青少年模式”的监管与升级
核心事件:国内监管部门持续要求各大平台(如抖音、微信视频号、小红书等)优化和严格落实“青少年模式”。该模式通常包括使用时长限制(如40分钟/天)、夜间禁用的时间禁、禁止打赏和充值、以及推送经过筛选的优质内容池。
最新动态:各平台在不断升级该模式,例如加入“亲子绑定”功能,允许家长远程管理,以及丰富科普、教育类内容,旨在将其从一个简单的“限制工具”转变为“守护成长的工具”。
(来源:节选“关于青少年使用社交媒体的新闻”为关键词AI搜索结果)
材料二:
(纽约/布鲁塞尔路透电)美国纽约市10月8日提起新诉讼,指控脸书、谷歌、Snapchat、TikTok和其他社交平台通过操纵性算法让儿童沉迷社交媒体,加剧了儿童的心理健康危机。根据起诉书,纽约市有七成以上的高中生以及逾八成女生每天花三小时以上在电视、电脑和智能手机等电子屏幕,导致睡眠不足和长期旷课。
(来源:2025.10.12联合早报《纽约市等集体起诉社媒加剧儿童心理健康危机》)
材料三:
据澳洲网络安全专员朱莉・英曼・格兰特10月17日(周五)披露,禁令适用范围涵盖Facebook、Instagram、Snapchat、TikTok、X(原推特)、YouTube等主流社交平台。
根据规定,自12月10日起,若这些平台未采取合理措施阻止16岁以下澳洲青少年注册账号,将面临最高5000万美元的罚款。为让公众更好理解新规并做好准备,澳洲还计划从周日(10月19日)起扩大宣传覆盖:数字渠道、电视、广播及户外广告牌将同步推送政策普及内容,提醒家庭关注青少年账号过渡问题。澳洲通讯部长安妮卡・威尔斯在记者会上解释政策初衷时提到:“我们希望孩子能拥有完整的童年,家长能少些顾虑。”“当前社交平台普遍采用美国隐私法设定的13岁准入门槛,而澳洲将年龄提至16岁,是为了让年轻人多3年时间认识自我,再让平台定义他们。”
(来源:2024.10.17澳大利亚官方通讯社(APP)《澳大利亚发布全球首个社交媒体年龄限制法》)
材料四:
在我们讨论的社交媒体和互联网领域,“算法”通常特指“推荐算法”。它的任务/问题是:如何从海量的内容中,为每个用户筛选并展示他们最可能感兴趣、最愿意互动的信息,以最大化用户的停留时间和活跃度。它的“输入”包括:你的行为数据(点赞、评论、分享、观看时长、搜索记录);你的关系网络(关注了谁);内容特征(视频标签、关键词、热度);你的设备信息和位置。它的“处理过程”:通过复杂的数学模型和机器学习,分析你的数据,预测你对某条内容的偏好程度,并进行排序。它的“输出”:就是你最终看到的、独一无二的信息流(如抖音的“推荐”页面、微信的“视频号”)
(来源:节选“算法”为关键词AI搜索结果)
(1)、关于青少年使用社交媒体,各国采取了不同措施,下列说法不符合材料的一项是( )A、美国多州联合对Meta提起诉讼,指控其产品设计损害青少年心理健康。 B、中国监管部门要求平台优化“青少年模式”,在周末全天禁止青少年登录。 C、澳洲颁布新法规,要求主流社交平台采取措施禁止16岁以下青少年注册。 D、美国推进《儿童在线安全法案》,法案要求平台默认开启最严格的隐私设置。(2)、下列对“社交算法”的分析,不正确的一项是( )A、美国多州的联合起诉和纽约的新起诉,矛头都有指向社交媒体的算法。 B、社交算法让未成年人越来越多的时间花在电子屏幕上,从而导致更严重后果。 C、社交算法是根据你的行为数据、关系网络等个人信息来进行个性化的推荐。 D、社交算法可以让青少年接触到更多的信息,喜欢和不喜欢的都会推荐。(3)、根据上述材料,下列说法正确的一项是( )A、关于青少年使用社交媒体,美国、中国、澳洲正转向积极的监管、干预和引导。 B、中国部分社交媒体平台的“青少年模式”不具备在深夜时段自动禁用的功能。 C、你刚看完小猫打架的视频并点了赞,平台不会让你的推荐页面再出现猫咪视频。 D、澳洲将年龄限制提升到16岁,是想平衡社交媒体的科技巨头,营造更公平的竞争。(4)、请你结合上述材料及自己使用社交媒体的情况,给青少年如何使用社交媒体提一些建议。 -
2、阅读下面的诗歌,然后回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)、哪些诗句描绘了奇特的想象之景?(2)、“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”这四句诗的基调是萧瑟感伤还是昂扬雄壮?请谈谈你的看法并说明理由。 -
3、阅读下面的文段,完成下面小题。
【甲】
①子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”(《述而》)
②子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
③子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
④子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
(选自《论语》)
【乙】
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
【丙】
赵简子问子贡①曰:“孔子为人何如?”子贡对曰:“赐不能识也。”简子不说曰:“夫子事孔子数十年,终业而去之,寡人问子,子曰‘不能识’,何也?”子贡曰:“赐譬渴者之饮江海,知足而已。孔子犹江海也,赐则奚足以识之?”简子曰善哉子贡之言也!
(节选自刘向《说苑》)
[注释]①子贡:孔子的学生。又叫端木赐,字子贡。
(1)、下列句子中,加点词的意思相同的一组是( )A、于我如浮云/自愧不如 B、切问而近思/咬牙切齿 C、三军可夺帅也/差可拟 D、逝者如斯夫/夫子事孔子(2)、请用两条“/”给【丙】文中加波浪线的句子断句。简子曰善哉子贡之言也。
(3)、用现代汉语翻译文段中的划线句子。(1)逝者如斯夫,不舍昼夜。
(2)孔子犹江海也,赐则奚足以识之?
(4)、甲文段提到“择其善者而从之”,就是我们要学习别人的优点。乙文段中的两个比喻句各有优点,值得我们学习。请分别分析两个比喻句的妙处。 -
4、默写
(1)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)
② , 崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
③遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
④我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)古诗词中有很多思乡的句子,请根据批注完成以下表格。
描写思乡的诗句
批注
出处
① , 。
自问自答,鸿雁传书
王湾《次北固山下》
② , 。
直抒胸臆,羁旅愁思
马致远《天净沙・秋思》
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5、班级准备开展“交友之道”综合实践活动,请你参与完成以下任务。(1)、【任务一】“我的理想朋友”卡片制作。
写出2个你认为重要的朋友品质(如真诚、守信等)。(示例除外)
(2)、【任务二】班委会号召大家共同设计活动项目。请你紧扣本次活动的主题,再构思两个具体的活动项目。活动项目一:展示理想朋友
活动项目二:
活动项目三:
(3)、【任务三】活动最后,班委朗读了泰戈尔《飞鸟集》中关于友谊的诗句,请你模仿泰戈尔的手法,创作两句自己的“友谊小诗”。你是巨浪,而我是你力量中的一朵小浪花。
你是乐章,而我是你旋律中的一个音符。
你是明灯,而我是你光芒中的一束光线。
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6、下列句子中,没有语病的一项是( )A、中国科技创新取得了长足进步,正在从“跟跑”转向“并跑”和“领跑”。 B、通过学习《春》,让我体会到春天万物复苏、生机勃勃的特点。 C、中医药传播至今,全球有超过三分之一以上的人口接受过中医药诊疗。 D、全运会期间,大批运动员及游客的到来,丰富了广州的文化交流和经济发展。
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7、下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是( )A、森林中,各种动植物生存繁衍,各得其所 , 形成了一个生机勃勃的生态系统。 B、天蒙蒙亮,鸟儿们就在枝头呼朋引伴 , 鸣叫声此起彼伏,花园里顿时热闹起来。 C、周末那天,在北京路闲逛时,遇到了小学的好朋友小宁,我喜出望外。 D、中段考前,数学作业不会做,小明走投无路 , 只好硬着头皮去请教同学。
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8、下列词语中没有错别字的一项是( )A、宽敞 茫然无措 浩缈 鸦鹊无声 B、泌凉 风云遗幻 决别 记忆尤新 C、倜傥 花枝招展 静谧 高枕而卧 D、伫蓄 咄咄逼人 絮刀 人迹罕致
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9、下列词语中,每对加点字的读音都相同的一项是( )A、朗润 / 酝酿 铃铛 /棱镜 B、着落 /着急 侍弄 /寺庙 C、徜徉 / 吉祥 沉浸 /淋漓 D、质朴 /稚气 绿茵 /荫蔽
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10、阅读下面材料,完成下面小题.
材料一:
不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼是导致青少年体质下滑的三大原因。所谓不想,就是青少年的业余爱好从“体力型”转到了“脑力型”。以前,踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年儿童的最爱。现如今,捧着手机或平板电脑玩游戏成为不少青少年的首选。所谓不愿,就是现代生活把越来越多的青少年变成了“宅男”“宅女”。现在购物有淘宝、吃饭有外卖、娱乐有网游,“葛优躺”和“宅文化”成了时尚。视力下降、体重超标、脂肪肝、血压高……这些中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。所谓不敢,主要是对学校而言,体育锻炼、组织春游等户外活动有可能对学生造成伤害,一旦出现问题,家长不依不饶,上级主管部门追责问责.
(选自《好日子咋养不出壮孩子?》)
材料二:
材料三:
我国发布的《中国义务教育质量监测报告》也显示,学生体质健康状况虽然总体较好,但肥胖、视力不良和睡眠不足问题较为突出。有调查表明,近20年来,我国学生体质在某些方面一直呈下降趋势,已经影响到兵员的质量。据了解,某市今年征兵体检中,因体检不合格而被淘汰的应征者比例竟然高达52.98%,而在众多因素中,视力和肥胖占据了前两位。
青少年体质问题必须引起高度重视。目前我国虽然人口基数大,能够满足国家征兵需求,但从长远来看,国民身体素质强弱,尤其是学生体质的好坏,对国家发展进步有较大影响。
当然,造成学生某些体质持续下降的原因是多方面的,比如视力和肥胖问题,一方面由于人民生活水平日益提高,膳食营养不均衡,手机、ipad等电子产品过多,导致学生肥胖和视力下降;另一方面,学生作业负担过重,没有时间锻炼,以及学校和家庭唯“分数至上”的教育现状等,也造成了学生视力下降和肥胖。
(选自《中国国防报》)
(1)、下列对材料内容理解,不正确的一项是( )A、导致青少年体质下滑的三大原因是不想锻炼、不愿锻炼、不敢锻炼。 B、青少年不愿锻炼是因为视力下降、血压高等中老年疾病早早敲开了年轻人的“命门”。 C、视力和肥胖在因体检不合格而被淘汰的应征者的众多因素中占据了前两位。 D、尽管目前我国能够满足国家征兵需求,但从长远来看,国民身体素质仍需要增强。(2)、你从材料二的图表和漫画中得出哪些结论?(3)、提高我国青少年身体素质需要青少年、学校、家长共同努力,请结合材料,为三方各提出一条合理化建议。 -
11、作文。
遇见,是偶然的相逢,更是心动的瞬间。是同桌的微笑,是角落的好书,是邂逅的小猫,是路边伸展出的一支鲜花,抑或是一次矛盾。这些遇见让平凡的日子闪耀着独属于它们的光芒。你是否也有这样的一份“遇见”,并且想由衷地对他(她、它)说一声“真好”?
请以“遇见你,真好”为题,完成一篇作文。
要求:除诗歌、剧本外,文体不限;不少于600字;不得套作、抄袭;不得出现(或暗示)本人的姓名、校名。
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12、【文段一】
这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它都就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。拉到了地点,祥子的衣裤都拧得出汗来,哗哗的,像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的一种疲乏,如同骑着名马跑了几十里那样。
【文段二】
①“钱在手里比什么也保险,可是白白的放在手里也不对……就是这点意思,你要是不愿意放给别人,我给你个主意:你存银行去,或者存邮局,一样的安全,还能赚出点利钱。”
②“告诉你,祥子,搁在兜儿里,一个子永远是一个子!放出去呢,钱就会下钱!……你听我的,准保没错!”
③祥子知道高妈的话有道理,可是把钱交进去,人家又在折子上画了几个字,打了个小印。他觉得这不是骗局,也得是骗局;白花花的现洋放进去,凭人家三画五画就算完事,祥子不上这个当。
【文段三】
①“动手没你的,我先告诉你,外边还有一大帮人呢!快着,拿钱!我看面子,你别不知好歹!”孙侦探的眼神非常的难看了。
②“我招谁惹谁了?”祥子带着哭音,说完又坐在床沿上。
【文段四】
祥子不想别人,不管别人,他只想着自己的钱与将来的成功。他的生活都是独立的,自己的力气与工夫,全是自己的,和别人没有任何关系。他不肯和其他车夫们一块儿,他们脏,他们懒,他们滑头,他们不规矩。他只看见钱,多一个是一个,不管买卖的苦甜,不管是和谁抢生意;他只管拉上买卖,不管别的,像一只饿疯的野兽。
【文段五】
雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下下不义的人。其实,雨并不公道,因为落在一个没有公道的世界上。
(1)、【圈点批注】作批注是一种常用的读书方法。它既可以及时记录自己的感悟、理解、评价,可以提示重点或精彩之处。请从修辞的角度,为【文段一】中画横线的句子写一条批注。(2)、【文段一】中的祥子虽然疲乏,却感到“值得骄傲”。然而,小说的结局是祥子彻底堕落为“个人主义的末路鬼”。请阅读以上五个文段,并结合整本书的内容、主旨,从个人角度和社会环境角度探究并分析祥子走向悲剧的原因。 -
13、阅读下面古诗文,完成下面小题。
【甲】
病起书怀
【南宋】陆游
病骨支离纱帽宽,孤臣万里客江干。
位卑未敢忘忧国,事定犹须待阖棺。
天地神灵扶庙社,京华父老望和銮。
出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
【注释】①阖棺:指死亡。②庙社:宗庙社稷,指国家。③和銮:古代车上的铃铛,此处代指君主御驾回京。
【乙】
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(选自欧阳修《归田录》)
【丙】
康肃公守边
陈康肃公尧咨,字嘉谟。举进士第一,历官至武信军节度使。性刚烈,以气节自许。及守荆南,边备不修,士卒懈怠。公至,大阅军士,汰其老弱,增募骁勇,亲教以弓矢之法,日习战阵。或曰:“公以状元及第,奈何自比武夫?”公曰:“国家有急,文臣岂可不知兵?吾以一身备文武正欲报国恩耳。”
会蛮徭入寇,公率众击之,身先士卒,斩首数百级。朝廷嘉之,赐诏褒谕。公常曰:“为臣者,当以马革裹尸,安能卧于床第暖乎!”
(节选自《宋史·陈尧咨传》,有删改)
(1)、【甲】诗表达了诗人哪些复杂的情感?请结合诗句简要分析。(2)、下列对文中加点词语的理解,不正确的一项是( )A、公亦以此自矜 夸耀 B、但微颔之 下巴 C、及守荆南 担任太守 D、会蛮猺入寇 适逢,正赶上(3)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、吾以一身/备文武正欲/报国恩耳 B、吾以一身备文武/正欲报国恩耳 C、吾以一身备/文武正欲报/国恩耳 D、吾以一/身备文武/正欲报国恩耳(4)、用现代汉语翻译【丙】文中画横线的句子。公率众击之,身先士卒,斩首数百级。
(5)、【甲】诗中认为“事定犹须待阖棺”,意思是:一个人究竟如何,往往要等到死后(盖棺)才能最终论定。这句话启示我们,评价历史人物不应仅凭一时一事,而应综合多方面材料,审慎得出结论。请结合【乙】【丙】两文的具体内容,简要分析陈康肃公这一人物形象。 -
14、离世界最近的路
魏亚东
①大裕村山大沟深,去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食,可土地十年九旱,因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师,望着渐行渐远的背影,田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟,感慨道:“咱这穷乡僻壤,年轻娃娃留不住嘛。”
②李慧是第四个走进村子的年轻人,她留着披肩长发,身着红色的连衣裙,就像一大团火烧云飘进了大裕村。傍晚,田支书留她在家里吃饭,顺便打探口风。见李慧迟迟没动筷子,田支书又小心翼翼地打听:“明天就回吗?”李慧怕辜负了大伙儿的心意,一时难为情,低下头没吱声。昏黄的白炽灯下,空气像凝固了似的,压抑的氛围让人喘不过气来。李慧借口洗手,想出去透透气,躲开田支书滚烫的眼神。刚推开门,李慧就发现院子里挨挨挤挤,站满了白天欢迎她的家长和孩子。田支书也好像想到了什么,三步并作两步走出屋上前打圆场:“他二叔、二婶,带着娃娃们先回吧,明儿咱一起送送李老师。”人群中打头儿的中年夫妇“嗯”了一声,又向李慧笑着点点头,一步三回头地带着大家离开了。
③躺在床上,晚上的情景不断地在李慧的脑海里闪现。梦里,她坐上了镇上回城的汽车,大裕村的田支书和孩子们追着车边跑边送,李慧想和大家告别,但喉咙里喊不出,一着急就醒了。第二天一大早,李慧就找到田支书说,她决定先留下来试试。田支书握着她的手,激动得半天都说不出话。
④这一留就是三十六个寒暑。李慧把头发扎成辫子,换上素色衣服,在教文化课之余,喜欢用故事拉近孩子们和大山外的距离。李慧告诉孩子们:“离这里九百多千米的地方就是祖国的心脏,那里有万里长城,有六百年历史的故宫,有天安门广场,还有皮脆肉嫩、满嘴生津的烤鸭……”面对孩子们叽叽喳喳的提问,李慧放慢语速接着说:“大山外不光有北京、上海这样的国际大都市,还有西藏的布达拉宫、云南的丽江古城、苏州的江南园林和吉林的长白山天池……这些地方都很遥远,要搭汽车、乘高铁,甚至还要坐飞机。只有读书才能走出大山,踏上通向它们的路。”从没见过高铁、飞机的孩子们睁大了向往的眼睛,似懂非懂地点点头。
⑤年纪大点儿的孩子要去青石镇上初中,偶尔会有辍学去南方打工的情况发生。李慧每次都会专门跑到学生家里苦口婆心地劝说,遇到拿不出生活费的还会帮忙垫上。李慧不厌其烦地和家长交代:“读书和地里种庄稼一样,人们在春天播下种子,只要给予足够的时间灌溉,一定会看到丰收的景象。”
⑥这些年,大裕村这个山沟沟已经飞出七十多位大学生,一条新修的盘山公路把大裕村和青石镇紧紧挽在一起,这条路拉近了大裕村和外面世界的距离。市里的驻村帮扶干部带领村民种起藜麦,搞起了深加工,大家的腰包日渐鼓了起来。村支书也由田多贵换成田小军,李慧两年前从大裕村小学退休、脸上也爬满了岁月的痕迹。不过,她还是坚持每天跑去新校舍。田小军知道李慧还有个心事未了,见面便主动打开话匣子:“李校长,现在济城定期都会有支教老师过来,孩子们的学习您不用太费心了。”听到田小军这么说,李慧每次都点点头。
⑦听说大裕村新来了个支教老师,作为传统,李慧和田小军早早来到村口客车站点去迎接:一袭红色的连衣裙欢快地从车门跳下,李慧眉头微微一怔,好熟悉的感觉。“李老师!是我,我是张红红。”女孩儿主动伸出手打招呼,脸上浮现浅浅的笑意。李慧猛然想起来,这是她教过的学生,听说后来考上了北京的一所大学。
⑧晚上在田小军家吃饭的时候,李慧忍不住提出疑问:“大城市那么好,红红你咋想着回村支教了?”“李老师您忘了,您说的,读书是在课本上耕耘的过程,也是离世界最近的路——我想像您一样,在大裕村小学做个播种希望的人。”这是李慧这么多年听过的最动人的话。山村的星星是那么亮,那晚,晶莹的星光掉进了每个人的眼眸里。
⑨李慧的眉头终于舒展开了,笑得像一朵美丽的山茶花。
(选自《阅读季风》,有删改)
(1)、下列对本文内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、本文开篇的“大裕村山大沟深,去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。”写出大裕村的位置偏僻,为后文田支书抽闷烟感慨留不住支教老师作铺垫。 B、文中第②段中李慧“一时难为情,低下头没吱声”原因是她初来乍到,不好意思回答村支书的话。 C、文中第⑤段中李慧不厌其烦地和家长交代:“读书和地里种庄稼一样,人们在春天播下种子,只要给予足够的时间灌溉,一定会看到丰收的景象。”李慧用比喻之法说出她对学生家长的嘱托和对学生成长的希望。 D、文中写到“李慧的眉头终于舒展开了,笑得像一朵美丽的山茶花。”写出了李慧看到了自己的学生如自己一样回到农村支教,薪火相传时内心的欣慰,突出了文章的主题。(2)、请结合语境,从描写手法的角度赏析文中划线的句子。她留着披肩长发,身着红色的连衣裙,就像一大团火烧云飘进了大裕村。
(3)、文中的李慧老师是一个怎样的人?请结合文章具体内容分析其人物形象。(4)、文章标题“离世界最近的路”意蕴丰富,请结合文章内容和主旨谈谈你对标题的理解。 -
15、【材料一】
①营养知识是影响青少年膳食行为和营养状况的关键因素,初中阶段是学生身心发育的关键时期,也是终身饮食习惯形成的重要阶段。近期,一项覆盖全国31个省级行政区、195个调查点、28629名初中生的营养知识调查显示,我国初中生整体营养知识知晓率仅为40.0%,营养认知水平亟待提升。
②从认知维度来看,学生在食物与健康、食物选择、食品安全三个维度的知晓率相对较高,均达到65%以上,但在膳食推荐这一维度的知晓率仅为20.1%,是所有维度中最低的。在正确率最低的10个知识点中,有7个属于膳食推荐类,可见学生对科学膳食的具体要求了解甚少。
③调查还发现,营养知识知晓率存在明显群体差异:男生的知晓率低于女生,农村和西部地区学生的知晓率低于城市和东部地区学生,家庭条件较差的学生知晓率低于家庭条件较好的学生。这表明,营养教育需要重点关注这些群体,精准发力提升学生的营养认知水平。
④《“健康中国2030”规划纲要》明确提出,到2030年要将学生营养知识知晓率在2022年的基础上提升10%。当前,加强校园营养教育、普及科学营养知识,成为促进学生健康成长的迫切需求。
【材料二】
①随着电子产品的普及和学业压力的增大,我国青少年运动时间被大幅压缩,与此同时,高热量、高脂肪、高糖的快餐和零食摄入日益增多,蔬菜、水果和高纤维食物摄入不足,导致“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍。
②首都医科大学公共卫生学院教授胡翼飞指出,许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念,缺乏科学的营养知识,过度喂养孩子,进一步加剧了这一问题。不少学生把炸鸡、汉堡、奶茶、蛋糕等当作日常零食,长期摄入这类食物,不仅会导致体重超标,还会因缺乏维生素、矿物质等必需营养素,影响身体发育和智力发展。
③更令人担忧的是,这种不健康的饮食和生活习惯,正在让原本多见于中老年人的代谢性疾病提前找上青少年。近期就有医院接诊过一名13岁少年,他身高1.83米、体重108公斤,同时出现血糖超标、高血压、尿酸过高和脂肪肝等“三高”症状,经诊断为饮食不节制引发的肥胖型代谢综合征。这类案例并非个例,寒暑假期间,因糖尿病酮症酸中毒、高脂血症等并发症就医的青少年数量明显增多,他们大多有长期喝含糖饮料、爱吃油炸食品、缺乏运动的共同特点。
【材料三】
学生正处于生长发育的黄金时期,合理的膳食搭配不仅能提供充足能量,还能为大脑发育、骨骼生长提供必需的营养物质。结合中国营养学会发布的《中国居民膳食指南》,为学生制定以下实用膳食攻略:
一、食物多样,合理搭配。每天膳食应涵盖谷薯类、蔬菜水果类、畜禽鱼蛋奶类、大豆坚果类等,每周至少摄入25种不同食物。早餐可搭配燕麦粥、水煮蛋、牛奶和水果,午餐包含糙米饭、清炒时蔬、畜禽肉和豆制品,晚餐以清淡为主,避免过饱。
二、吃动平衡,保持健康体重。每天运动时间不少于60分钟,可选择跑步、跳绳、打篮球等运动;控制高油、高糖食物摄入,避免饭后立即吃零食,体重异常时及时调整饮食结构。
三、多吃蔬果、奶类、全谷、大豆。每天摄入300-500克蔬菜(深色蔬菜占一半以上)、200-350克水果,饮用300-500毫升牛奶,每周食用3-5次全谷物和3-4次大豆制品。
四、少盐少油,控糖限酒。每天盐摄入量不超过5克,油摄入量控制在25-30克,添加糖摄入量不超过50克(最好控制在25克以下),少喝含糖饮料,严禁饮酒。
五、规律进餐,足量饮水。一日三餐定时定量,早餐吃好、午餐吃饱、晚餐适量;中学生每天饮水1100-1400毫升,以白开水为主,少量多次饮用。
此外,学生和家长还应学会看食品标签,优先选择营养丰富、添加剂少的食物,推行公筷分餐,养成珍惜粮食、杜绝浪费的好习惯。
(1)、下列对材料一和材料二内容的理解,不准确的一项是( )A、调查显示,我国初中生整体营养知识知晓率为40.0%,其中对“膳食推荐”相关知识的掌握程度最低。 B、从群体差异来看,城市地区、东部地区以及家庭条件较好的初中生,其营养知识知晓率相对更高。 C、许多青少年虽摄入高热量食物较多,但因蔬菜、水果摄入不足,出现了热量过剩但实际营养不良的状况。 D、针对“孩子胖点是福”的观念,专家建议家长应立即通过节食等手段强行控制孩子体重,消除“三高”隐患。(2)、下列关于学生营养健康及现状的理解合理的一项是( )A、按照膳食指南,中学生每天只需饮用白开水,无需摄入牛奶、全谷物及大豆制品,以免营养过剩。 B、材料三建议中学生每天盐摄入量不超过5克,且应少喝含糖饮料,就能拥有一个健康的身体。 C、当前,加强校园营养教育、普及科学营养知识,成为促进学生健康成长的迫切需求。 D、材料二中指出许多家长存在“孩子胖点是福”的错误观念,缺乏科学的营养知识,过度喂养孩子,是孩子“热量过剩但营养不良”的现象愈发普遍的根本原因。(3)、你的同学小语常不吃早餐,爱喝全糖奶茶,很少运动。请你结合材料内容,针对小语的情况,为她提出四条具体的健康建议。 -
16、下面是两位同学围绕“家国情怀”主题的发言,请你用古诗文补全内容。
小语:家国情怀,是戍边将士的热血担当。《木兰诗》中“① , ②”展现了木兰万里行军、飞越关山的矫健身影;“③ , 寒光照铁衣”两句,描摹出边塞军营的苦寒环境与将士们戍边卫国的坚毅形象。
小文:家国情怀,也是游子的牵挂与坚守。岑参《逢入京使》中,诗人偶遇回京使者,在马上匆匆托人带口信,“④ , ⑤”两句,道尽了报国与思亲交织的复杂心绪。
-
17、下图是七年级(1)班“初中生了解红色文化途径”的调查统计表,请根据图表信息完成任务。
了解途径
课堂与学校学习
新媒体与影视
实地参观与实践
家庭与阅读熏陶
学生比例
55%
10%
20%
15%
(1)、请用一句话概括图表中的主要信息。(2)、近年来,不少以“红色文化”为主题的作品被改编成影视剧、短视频、动漫等。请你结合生活实际,谈谈对这一现象的看法,并说明理由。 -
18、小语同学设计了四块“立志报效祖国”主题展板,以下是部分内容,其中有语病的是哪一项( )
A.
科技报国
杂交水稻之父袁隆平,用一粒种子筑牢了国家粮食安全的根基。
B.
教育报国
张桂梅扎根大山办学,增强了万千女孩的求学梦想。
C.
医者报国
抗疫英雄钟南山院士,以医者仁心守护着亿万人民的生命健康。
D.
青春报国
新时代中国青年,当以青春之姿担起强国建设、民族复兴的时代重任。
A、A B、B C、C D、D -
19、小语同学草拟了一段关于“家国情怀”的文字,请你修改完善。
家国情怀,是亘古不变的精神传承,是平凡与伟大共同书写的时代华章。邓稼先恭敬谨慎、竭尽心力,为了祖国的核武器研发奉献了毕生精力,隐姓埋名铸就国之重器;闻一多拍案而起,气势之盛可以直冲云霄,彰显民族担当;花木兰替父从军护家国,红军战士爬山跃岭征服老山界,志愿军战士浴血奋战,力挽狂阑,妞儿淳朴、热情,支持抗战,拥护军队,他们把个人生活和国家命运紧紧联系在一起,正是普通人最真实的家国情怀。万千身影,一脉丹心,①以赤诚和担当照亮前行之路,②无数平凡与不凡的人物携手接力,③共同铸就中华民族不朽的精神脊梁,④回望这条精神长河。
(1)、语段中画横线的文字中小语有两个字书写有误,请写出这两个字的正确写法“”、“”;她将“亘”字误读成了“héng”,“亘”字应读作“”。(2)、语段中画波浪线部分可以依次换作成语“”、“”。(3)、语段标序号的句子顺序有些混乱,你认为语意最连贯的排列是( )A、②①③④ B、④①②③ C、①④②③ D、④②①③ -
20、部编版八下语文课本新增了名著《经典常谈》,八(1)班举办读书交流活动,请你参与。
活动目标
阅读经典名著,学习选择性阅读
形式
分组合作,小组汇报
时间
4月20日下午
地点
学校多功能教室
小组
活动过程
探究形式
文字组
字从遇见你
思维导图
诗歌组
诗文苑漫步
表格
◎字从遇见你
(1)、文字组学习了《<说文解字>第一》,运用所学绘制了以下用字规律的思维导图,请你和他们一同完成。
A请你帮造字组补充完成导图。
B同学发现①-④中某种用字规律有误,请你找出并修正。
(2)、诗歌组决定以《<诗经>第四》和《<诗经>第十二》的相关内容梳理本学期所学的诗词,请你帮助完成探究。技巧
提示
诗句
出处
①
鸟儿鸣叫,关关和鸣。女子善良美好,是君子好配偶。
关关雎鸠,在河之洲。
② , 君子好逑。
《诗经•关雎》
夸张
不在一起的日子,度日如年。
③ , 。
《诗经•子衿》
重章
叠句
芦苇青苍苍,露水变成霜。
怀念的心上人,就在河对岸。
蒹葭苍苍,白露为霜。
……
蒹葭萋萋,白露未晞。
……
④蒹葭采采,。
《诗经•蒹葭》
触景
生情
小石潭边,竹树环绕,寂静无人,令人凄寒,
⑤坐潭上,四面竹树环合寂寥无人,凄神寒骨,。
柳宗元
《小石潭记》
对偶
透过烟雾,遥望蜀川。
⑥ , 风烟望五津。
王勃《送杜少府之任蜀州》
用典
徒然羡慕,求官不得。
⑦ , 。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
发现:通过分类整理,我们回顾已学内容,感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说:“初极狭,才通人。复行数十步,⑧。”