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1、班级开展“诗词大会”活动，请你参与。(1)、【活动一：以画猜诗】根据画中的内容，选择相应的诗句。
A.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
B.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
①
A.会当凌绝顶。一览众山小。
B.东临碣石，以观沧海。
②
(2)、【活动二：诗词九宫格】根据表格中的汉字，各识别一句诗。月
君
故
是
乡
山
自
天
明
①（五言）
早
千
里
暖
映
几
处
啼
风
争
树
莺
②（七言）【活动三：飞花令】
(3)、写出含有“人”字的诗句。① ， 在水一方。（《诗经·蒹葭》）
② ， 。（王维《竹里馆》）
③ ， 。（马致远《天净沙·秋思》）
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2、爱国忧民的情怀一直根植在仁人志士的骨子里。范仲淹登岳阳楼而作《岳阳楼记》，发出了“① ， 后天下之乐而乐”的豪言壮语；杜甫经历风雨而作《茅屋为秋风所破歌》，显示了“何时眼前突兀见此屋，②”的博大胸襟；夏完淳兵败被俘而作《别云间》，彰显了“③ ， 灵旗空际看”的战斗精神。
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3、古往今来，离别之时，总是让人百感交集。李白城外送别好友，不忍分离，连马儿也脚翾嘶鸣，“① ， ②”（《送友人》）；王勃送别宦海同僚，劝慰朋友，真挚的友情能克服空间阻隔，“③ ， ④”（《送杜少府之任蜀州》）；岑参雪中送友人回京，情深一片，友人已远去，只剩地上的马蹄印记，“⑤ ， ⑥”（《白雪歌送武判官归京》）；李白辞亲远游，难舍故土，用“⑦ ， ⑧”（《渡荆门送别》）感怀家乡之水不远万里送“我”东行；诸葛亮将要出师北伐，以“⑨ ， ⑩ ， 不知所言”来表达对后主刘禅及蜀汉的一片忠心。
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4、每一个戍边将士燃烧的忠魂之中，既蕴藏着报国的铁血豪情，心底也缱绻着绕指柔情，借诗人之口，遣征人乡思。夜寒霜浓，传来了悠悠羌笛之声，更添愁绪，“① ， 人不寐，②”；岑参赴任途中回望故都，泪湿青衫，吟诵道“③ ， ④”（《逢入京使》）；李益在芦笛声中听到了戍边将士的心声，感慨道“⑤ ， ⑥”（《夜上受降城闻笛》）。
想念一个人，有时会让人很幸福，有时也会让人很忧愁。李商隐于巴山苦雨之夜，畅想着来日“① ， ②”的团聚；追求“窈窕淑女”的男子，因为求而不得而“③ ， ④”，夜不能寐；李白想到王昌龄被贬自己却不能在身边安慰他，只能想象着“⑤ ， ⑥”， 借明月表达对友人的关切；由于战乱，杜甫兄弟五人“⑦ ， ⑧”（《月夜忆舍弟》），在这天各一方，不知生死的感叹中，又包含了诗人的几多担忧。
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5、故乡是生命中最深的牵挂，动身跋涉千里，心心念念的，还是那片故土。温庭筠商山早行，却梦回长安，“因思杜陵梦，①”；李白听春夜玉笛飞声吹奏《折杨柳》，心系故园，“② ， 何人不起故园情”；杜甫身居塞外，只能在白露时节睹月思人，“③ ， ④”（《月夜忆合弟》）；韩愈朝奏夕贬，回望秦岭云遮雾锁，眼前蓝关大雪拥塞，不禁叩问乡关，“⑤？⑥”；崔颢登黄鹤楼凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思， “⑦？⑧”；李白渡荆门辞别故乡，家乡之水恋恋不舍地为他送行，“⑨ ， ⑯”；王湾北固山下再登客路，欲借归雁传递家书，“⑪？⑫”。
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6、古诗文理解性默写。《潼关》谭嗣同(1)、《潼关》中表现作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是“ ， ”。(2)、《潼关》中，从视觉和听觉角度写潼关壮阔风景的诗句是“ ， ”。
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7、古诗文理解性默写。《十一月四日风雨大作(其二)》陆游(1)、《十一月四日风雨大作(其二)》中，表明作者身闲志不闲、壮志不移的语句是“ ， ”。(2)、《十一月四日风雨大作(其二)》中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者统治的隐隐担忧和收复失地、统一国家的强烈愿望的诗句是“ ， ”。
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8、古诗文理解性默写。《夜雨寄北》李商隐(1)、“西窗剪烛”现指亲友相逢叙旧，它出自李商隐《夜雨寄北》中的诗句“__，”。(2)、《夜雨寄北》暗示诗人仕途失意，羁旅他乡，思归不得的抑郁愁苦之情的诗句是“ ， ”。
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9、古诗文理解性默写。《秋词(其一)》刘禹锡(1)、《秋词(其一)》中使用对比手法一反前人悲秋的感慨，表达对秋天的赞美和自己被贬后乐观的心情的句子是“ ， ”。(2)、《秋词(其一)》中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是“ ， ”。
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10、古诗文理解性默写。《诫子书》诸葛亮(1)、诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是“ ， ”。(2)、《诫子书》中表现躁的危害的反面论证的句子是“ ， ”。(3)、《诫子书》中阐述学、才、志的关系的句子是“ ， ”。(4)、《诫子书》中全文中心论点是“ ， ”。(5)、《诫子书》中运用比喻的修辞手法告诉孩子如果不珍惜时间，最终将一事无成的句子是“ ， ， ， ”。
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11、古诗文理解性默写。《夜上受降城闻笛》李益(1)、《夜上受降城闻笛》描绘边塞月色的独特景色，借寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉的诗句是“ ， ”。(2)、《夜上受降城闻笛》表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是“ ， ”。
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12、古诗文理解性默写。《行军九日思长安故园》岑参(1)、《行军九日思长安故园》中寄托诗人对饱经忧患的人民的同情和对和平的渴望的句子是“ ， ”。(2)、《行军九日思长安故园》中化用陶渊明的典故，表现出强烈的无可奈何的情绪，暗喻行军的特定环境的句子是“ ， 。”
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13、古诗文理解性默写。《江南逢李龟年》杜甫(1)、杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是“ ， ”。(2)、《江南逢李龟年》中追忆往昔与李龟年的接触，表明对开元盛世的无限眷恋的两句是“ ， ”。
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14、古诗文理解性默写。《峨眉山月歌》李白
李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的两句是“ ， ， ”。李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是“ ， ”。
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15、古诗文理解性默写。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白(1)、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是“ ， ”。(2)、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， ”。
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16、古诗文理解性默写。《天净沙·秋思》马致远(1)、《天净沙·秋思》中道出天涯游子思乡之情的诗句是“ ， ”。(2)、马致远在《天净沙·秋思》中摄取九种景物来表现秋天萧条、冷落、凄凉气氛的句子是“ ， ， ”。
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17、古诗文理解性默写。《次北固山下》王湾(1)、《次北固山下》一诗中托大雁传书，抒发游子思乡之情的诗句是“？”。(2)、王湾在《次北固山下》中道出新旧更替的生活哲理的名句是“ ， ”。(3)、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是“”。
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18、古诗文理解性默写。《观沧海》曹操(1)、曹操是我国古代著名的英雄，他有广阔的胸襟和伟大的抱负，在《观沧海》中他用“ ， ， ， ”四句诗勾画出大海吞吐日月，包蕴万千的雄伟景象。(2)、《观沧海》中描写草木景色的句子是“ ， ”。(3)、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是“ ， ”。
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19、古诗文理解性默写。《(论语)十二章》(1)、孔子非常重视学习，在《论语》中用“ ， ”明确温习旧知的重要性。(2)、孔子在《论语》中论述当别人不了解甚至误解自己时，认为应当采取的正确态度，表明个人修养的语句是“ ， ”。(3)、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是“ ， ”。(4)、《论语》中强调“只要谦虚求教，到处有老师”的观点的句子是“ ， ”。(5)、《论语》中孔子强调不仅要学习别人的优点，也要看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是“ ， ”。(6)、叔叔的公司在和国外企业合作时，他引用《论语》中孔子的话“ ， ”表达了他见到远道而来的朋友的喜悦之情。(7)、《论语》中论述学习的三个层次的语句是“ ， ”。(8)、《论语》中的“ ， ”两句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。(9)、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是“ ， ， ， ， ”。(10)、《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是“ ， ”。(11)、孔子在《述而》篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是“ ， ”。
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20、古诗文理解性默写。《约客》赵师秀(1)、《约客》中，作者用对句写景，极富时令和地方特色的诗句是“ ， ”。(2)、《约客》中，表达诗人因候客时长而怅惘、无奈的两句诗是“ ， ”。