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1、写作
答案,并非总是存在于书本中。它可能藏在一次失败的实验经验里,一次社会调查的对话中,一次对艺术作品的凝视间,或是一次自我的勇敢审视,一次与朋友冲突后的和解,一次对困境的主动突破……这些探寻答案的过程,比答案本身更珍贵。
请以“寻找答案”为题,写一篇作文。
要求:①写出自己独特的感受或体会,给人以启迪;②合乎情理,不生搬硬套;③不少于600字;④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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2、古诗文阅读
【甲】传以美刺
(单于)欲因此时降武①。律②举剑拟③之,武不动。律曰:“苏君,律前负汉归匈奴,幸蒙大恩,赐号称王,拥众数万,马畜弥山④ , 富贵如此!苏君今日降,明日复然,空以身膏⑤草野,谁复知之!”武不应。律曰:“君因我降与君为兄弟令不听吾计后虽复欲见我 , 尚可得乎?”武骂律曰:“汝为人臣子,不顾恩义,畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以汝为见!”
律知武终不可胁,白⑥单于。单于益欲降之,乃置武大窖⑦中,绝饮食。天雨雪。武卧啮雪与旃⑧毛并咽之,数日不死。(选自《汉书·苏武传》,有删减)
【注释】①武:苏武,西汉大臣,出使匈奴被扣留十九年方获释回汉。②律:卫律,原西汉官员,后投降匈奴。③拟:比划,用剑做出杀人的样子。④弥山:满山。⑤膏:滋润。⑥白:告诉。⑦窖(jiào):收藏东西的地洞。⑧旃(zhān) :通“毡”,一种毛织物。
【乙】诗以言志
南安军①
[宋]文天祥
梅花②南北路,风雨湿征衣。
出岭同谁出?归乡如此归!
山河千古在,城郭一时非。
饿死真吾志,梦中行采薇。
【注释】①诗人被俘,押解北上,途经家乡江西南安军,曾绝食。②梅花,指梅岭,即大庾岭。
(1)、对【乙】诗的理解和分析,不正确的一项是( )A、首联“风雨”一词一语双关,既点明行程中天气状况,又暗喻国家政局,奠定全诗感情基调。 B、颔联以反问强化情感,两“出”两“归”重复对照,声情激荡,朗读时要读出被俘的愤懑与归乡的喜悦。 C、颈联山河永存和城郭易主形成对比,悲愤中依然能感受诗人不屈的志气和信念。 D、这首五言律诗,语言质朴真挚、情感蕴藉深厚,尽显赤子情怀,堪称血泪之作。(2)、【乙】诗思绪万千,结合全诗内容,谈谈你对“吾志”的理解。(3)、关于【甲】文内容的说法,判断有误的一项是( )A、虚词归纳:“谁复知之”和“甚矣,汝之不惠”(《愚公移山》)中的“之”用法和意义都不一样。 B、查阅词典:“得”有“施行”“得到”“能够”“实现”等义项,“尚可得乎”中的“得”应取“施行”一义。 C、课内迁移:联系“亲戚畔之”(《得道多助,失道寡助》)可知“畔主背亲”的“畔”意思为“背叛”。 D、语境分析:“天雨雪”根据后文“武卧啮雪与旃毛并咽之”的情节可推测,“雨”应理解为“动词,下”。(4)、【甲】文中画波浪线句的停顿,正确的一项是( )A、君因我/降与君为兄/弟今不听吾计/后虽复欲见我 B、君因我降/与君为兄/弟今不听吾计后/虽复欲见我 C、君因我降与/君为兄弟/今不听吾/计后虽复欲见我 D、君因我降 /与君为兄弟 /今不听吾计 /后虽复欲见我(5)、用现代汉语写出下列语句的大意。①以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
②单于益欲降之,乃置武大窖中,绝饮食。
(6)、苏武是否称得上孟子眼中的“大丈夫”?结合【甲】文和《富贵不能淫》,说说你的看法及理由。 -
3、名著阅读
青竹中学八年级开展“读红色经典,传信仰之光”读书分享会,请阅读《红岩》选段,完成13~14题。成岗的手抱得更紧,周身热血沸腾,对方也和他一样,紧紧地拥抱着他。
“我们的党,敌人破坏不了。红岩村给我们留下了革命的种子和斗争传统,党的工作,永远不会撤退!”
……
和【甲】在一起工作久了,成岗愈来愈感到他是个火一样热情,钢一样坚强的人。
他那明亮深远的目光,充满了洞察一切的力量。在他面前,从来没有克服不了的困难和解决不了的问题。他虽然经常改变装束,但衣着都很简朴,无暇注意生活琐事;然而他对待自己的同志,却是那样无微不至的关心。……【甲】曾在长江兵工总厂当过几年钳工,所以他几乎认识全厂的工人群众。他是那样勤勤恳恳地为自己的阶级兄弟工作,每逢听到哪个工厂发生工人斗争,他都要亲自前去,为工人策划,部署,忘记了疲劳和休息……这一切,很自然地使成岗把他当作自己的榜样,从他那里不断吸取斗争经验和力量。
(1)、选段讲述了【甲】(人物)在白色恐怖下秘密联系成岗的事情。结合选段和整本书内容,我们从【甲】的身上,看到了老一辈革命家、的精神品质。
(2)、读书分享会上,小明计划向班上同学们推荐《红岩》。请以小明的口吻写一段推荐的文字。要求:语言得体,结合书中人物的具体事迹,提炼人物的精神品质,并阐述对当代中学生的启示。 -
4、文学作品阅读
遥远的向日葵地
李娟
①我们这里的河流全靠积雪融汇,而农民种地,又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里,一遇到降雪量少的暖冬,第二年肯定大旱。
②这一年是罕有的旱年,除了旱灾,风灾、蝗灾,其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢?虫卵没法冻死。
③尽管如此,我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的,如果不种,荒着心里更难受。
④那块土地我们承包了三年,位于河下游村庄南面的荒野中。地势坦阔,一马平川。那一带开垦有一万多亩土地,除了少量的菜地,全都被种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。
⑤一万亩啊,金灿灿的葵花地!
⑥因为离家太远,葵花从播种到收成的三四个月间,我妈得一直守在地边。这三四个月就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是,妈妈雇了一辆大卡车,把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑,坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头,铺几只撕开的纸箱子,最上面蒙一大块塑料棚布,最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆,这叫“地窝子”。此后的日子里,这就是我们的家。
⑦搬家时我也跟着去了,在那里生活了非常短暂的日子。只目睹了种子进入大地的过程,却不知它们如何在大地里苏醒,渐渐长成。那些日子里,我总是站在地窝子旁,长时间望着眼前一望无垠的大地,想到下面一行行齐整沉睡的种子,总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。
⑧搬家的那一天好冷。虽然已入四月,但冬天的气息仍然强大坚固,残雪皑皑,寒风凛冽。第二天,外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地,转身四望,快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄地雇人犁地,第三天就开始播种。眼下只能人工点播,为了快快播完,她跑到附近小镇上雇了二十多个人。可是,在空旷的大地上,这二十多个人远远看去是那么凄凉无助,他们一人拎一只盛满种子的口袋,一步一停,在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。
⑨第四天,鹅和鸭子发现了附近的水渠,痛痛快快洗了个澡。搬家时,它们不幸被安排在煤堆里。第五天,鸡开始下蛋。同时,小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞,兴奋地刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板,给地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。又因为这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品,便被大家一致评定为五星级地窝子。
⑩荒野里没有电,虽然有相机和备用电池,我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分,当妈妈带着小狗在附近野地里散步时,我才端起相机,在显示屏里远远凝视他们。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后,大地才安静下来,并对每一个前来者竖起食指在唇前。
⑪一次我妈散步回来,像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢?我捧着花从地窝子走上地面,转身四望,这干涸无尽的大地,这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开,注满水插上花,再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天,花都没败。可我出去散步时,却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天。
⑫总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在······总觉得,这些年来,她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。
(选自散文集《遥远的向日葵地》,有删改)
(1)、下列选项对文章理解和分析,不正确的两项是( )A、文章以“遥远的向日葵地”为题,既指地理上的遥远,也暗示了母亲与土地之间情感距离的遥远。 B、第⑤段加点词“金灿灿”本义指色彩鲜艳、明亮的黄色,此处表现了作者想象丰收时葵花的耀眼和壮阔,暗含了作者对丰收期待与憧憬。 C、文中第⑨段“叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板,给地窝子的通道铺了两级台阶”,叔叔的行为与文章主旨没有必然关联,可以删掉。 D、“种子播下之后,大地才安静下来,并对每一个前来者竖起食指在唇前”传递出对生命孕育的敬畏,朗读时应语调深沉,语速舒缓,饱含深情。 E、文中多次出现“大地”“荒野”等意象,既渲染了环境的荒凉与生活的艰辛,也暗含对自然生命的敬畏。(2)、你认为作者的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容概述。(3)、文章结尾“又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得,这些年来,她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活”。请结合文章内容和主旨以及【链接材料】,分析这句话所蕴含的丰富情感。【链接材料】
李娟记住的,恰恰是易被人们所遗忘的一切——那些正被现代文明分分秒秒侵蚀的,某种古老而民间的传统。
——人民文学奖颁奖词
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5、非连续性文本阅读
【材料一】
作为博物馆设计的一门重要分支,照明设计也逐渐成为专门的学科,并且成为衡量博物馆建设好坏的一个重要指标。文物陈列摆放离不开光源,但光应用不当同样会对文物产生破坏作用。尤其是对光特别敏感的展品,应重点考虑展品的保护,采取低照度与低色温的配光方式,照明光源的色温不应高于3000k。出于对文物的保护,博物馆内总体显得比较暗。因此一些参观者在拍摄文物时就会想要开启闪光灯。闪光灯的波长范围为400nm~700nm,包含对文物有害的紫外线、可见光,会对文物造成褪色、降解、老化等损害,所以绝大多数博物馆都会禁止参观者使用闪光灯。
中国国家博物馆“古代中国”的展厅,精心布置了“月光宝盒”照明装置。光线经过灯具的滤光、镜面反射、散射、截光及柔光反射等多个环节的处理后,不仅柔和可控,还能满足照明效果、舒适性以及视觉防眩的要求。同时,装置也尽量降低了蓝光、紫外、红外及电热的辐射,从而在确保展品能清晰展示给观众的同时,最大程度地减少了照明对文物的潜在损害。
【材料二】
在博物馆展陈设计中,光线在众多因素中尤为重要,因为光线的使用直接影响到陈列的效果。博物馆应多注意调节照明的明暗和色调,满足观赏者的心理。例如,三星堆博物馆对小型文物采用小射灯点状光源,起到重点强调效果;对大型文物则使用灯管,烘托神圣庄严的氛围。备受人们关注的“青铜神树”,是展馆中的人气藏品。暖光自上而下的洒落,仿如阳光自三千年前穿越而来,展现了神树所要表达的“无限、穿透、天与地的沟通”等关键词,营造了“通天”的意境,最大限度地满足参观者的审美心理需要。
一般情况下,博物馆展陈的灯光照明设计,应尽量避免使用亮度过于强烈或者过于昏暗的照明灯具。照明灯具亮度过于强烈,会引起视觉疲劳,尤其是老年人和儿童;照明灯具亮度过于昏暗,不仅会影响公众了解展品的文化背景,削弱观众的参展积极性,还会诱发安全事故。为此,博物馆展陈灯光照明设计,还应从公众的角度出发,保证灯光亮度、色彩与柔和度的合理性,满足多元化需求。为避免灯光长时间照射对藏品与参观者眼睛的伤害,山西博物院《翰墨丹青》展厅采用先进的感应式灯光,不仅可以很好地避免纸质文物的光污染问题,还能营造出特有的光影雅韵。
(1)、下列表述,符合材料文意的一项是( )A、对光敏感的展品应采用高照度与高色温配光,突出展示效果。 B、闪光灯即紫外线辐射,会导致文物褪色、降解、老化等,故被所有博物馆禁止。 C、博物馆展陈设计中,光线的使用直接影响到陈列的效果。 D、博物馆照明灯光设计,为了保护文物,一律避免过亮或过暗。(2)、下列关于各地博物馆的灯光照明设计,符合材料文意的一项是( )A、有人认为,红叶河博物馆虽然藏品不多,但是具备美轮美奂的灯光照明设计,据此即可被评为“全国优秀博物馆”。这种观点是合理的。 B、中国国家博物馆“古代中国”展厅,虽然布置了“月光宝盒”高科技照明装置,降低了蓝光、紫外、红外及电热的辐射,但是参观者仍然不能打开闪光灯拍摄,须最大程度地减少照明对文物的潜在损害。 C、现藏于陕西历史博物馆的皇后之玺,2.8厘米见方,通高2厘米,重33克,以羊脂白玉雕成,小巧秀丽。据三星堆博物馆的案例,我们陈列该文物时,应使用灯管,烘托大汉皇后的威严。 D、为了很好避免文物的光污染问题,同时营造出特有的光影雅韵,所有博物馆都应采用感应式灯光,既保护文物又营造氛围。(3)、博物馆照明设计中,“保护文物”是前提,“提升观赏体验”是目标,二者相互依存,辩证统一。请结合以上二则材料,为现藏于湖南省博物馆的T型帛画《引魂升天》设计灯光照明,完成下面表格。设计维度
设计内容
设计理由
光源色温
①
丝帛对光敏感,遇强光易褪色,处高温易发霉腐烂
特别装置
②
光线可控,满足照明效果,柔和防眩、保护参观者视力等
灯光选择
暖光自上而下
③
其他注意
④
避免文物褪色、降解、老化等损害
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6、考察记录中,有一张不完整的“古典诗词里的文化遗产”名录,请完成名句填空。
古典诗词里的文化遗产
内涵
名句
为政行仁,三才最重
天时不如地利, 。(《孟子》)
贵贱自持,威武不屈
, , 威武不能屈。 (《孟子》)
天命君子,千锤百炼
, , 饿其体肤, 空乏其身。 (《孟子》)
春去伤怀,通达欣慰
, 。(晏殊《浣溪沙》)
耳目一新,美好惬意
绿水逶迤,芳草长堤。。(欧阳修《采桑子》)
融情于景,苍凉沉郁
金陵城上西楼,倚清秋。。(朱敦儒《相见欢》)
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7、请阅读“湘绣寻美”组的考察记录,完成各题。
湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣工艺品的总称。____
凝视湘绣作品《烟雨江南》,薄雾笼着黛瓦,柳枝轻拂水面,点点白鹭飞。那份细腻与清丽,竟让人想起欧阳修的词,“微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞”。宋词用浅淡笔触勾勒神韵,湘绣亦如此,不逞浓艳,却以素线的层次、针法的变幻,将江南的温润晕染开来。(1)、若将下列句子填入考察记录的横线处,排序最恰当的一项是( )①湘绣匠人不满足于形似,更执着于神似
②这份“充实”,需在一针一线的积累中涵养
③这种对作品“精细”与“神韵”的追求,暗合孟子“充实之谓美”的哲思
④雀鸟的眼神要藏着灵动,松枝的纹理需透着苍劲
A、①③②④ B、①②③④ C、②①④③ D、③④①②(2)、以下交流内容中,判断错误的一项是( )A、湖南省境内有著名的衡山,衡阳市坐落于衡山的南面。 B、“湘绣是以湖南长沙为中心的刺绣工艺品的总称”的句子主干是“湘绣是总称”。 C、《孟子》一书是记录孟子及其弟子言行的著作,是儒家学派的重要典籍,为“四书”之一。 D、欧阳修,字永叔,号醉翁、香山居士,是北宋政治家、文学家,因善于填词而称为“唐宋八大家”。 -
8、请阅读“湘绣探源”组同学制作的资料卡片,完成各题。
非遗名称
湘绣
英文名称
Xiang embroidery
遗产类别
国家级非物质文化遗产
发源地
湖南省长沙市
遗产介绍
①在古籍中,早有湘绣的记载 , 马王堆汉墓的绣品残片更是印证了它2000 多年左右的发展史。作为中国四大名绣之一,这门技艺曾遇传承困境:旧时绣坊一度门庭冷落,未售的绣品堆置狼jí。②湘绣艺人怀着湘地人特有的倔强,不是让技艺失传,但是改良图案旁yì斜出的旧习,在坚守中求新。③她们引入书画意境,将丝线劈至细如发丝,让传统针法焕发新生。湘绣艺人的创作□。她们不仅传承经典针法,更注重在细节处创新:有的绣者将湘剧脸谱元素融入花鸟绣品,让传统纹样有了戏剧张力;有的则在丝线配色上反复推敲,最终形成独有的渐变效果。如今,湘绣既做精致摆件,也化身为文创饰品,老技艺融入新生活。④通过这份在困境中崛起的坚守,让湘绣成为非遗传承的鲜活样本。
(1)、文段加点字的读音、拼音处应填入的汉字,全都正确的一项是( )A、zǎi 籍 juè 溢 B、zài 藉 jué 溢 C、zǎi 藉 jué 逸 D、zài 籍 juè 逸(2)、根据文段内容,在□处填入一个成语,最恰当的一项是 ( )A、妙手偶得 B、自出心裁 C、惟妙惟肖 D、纵横决荡(3)、文段划线句子中,没有语病的一项是 ( )A、① B、② C、③ D、④ -
9、请以“欣赏”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,不少于500字;②品味生活,写出真情实感;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁。
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10、阅读下面的文字,完成各题。
界碑前的眷恋
陈长宏
①临近退伍之际,驻守在某哨所的一级上士潘仁财,顶着漫天飞雪,又一次踏上了巡逻路,向见证自己16年军旅的界碑告别。我作为新闻报道骨干,随队参加了此次巡逻。
②哨所所处地带,海拔落差大,垂直气候特征明显。巡逻区域地形复杂,乱石、密林、冰河等,成为官兵巡逻路上的一个个“拦路虎”。位于海拔4 700多米处的44号界碑,是官兵的巡逻点位之一。
③高原的冬天,寒风里常常裹着雪花。巡逻车行驶在蜿蜒山路上,向车窗外望去,壮美的雪山映入眼帘。行至一处山坡,官兵下车整理装具,改为徒步行进。对于这条巡逻路,潘仁财再熟悉不过了。他见证了这里发生的变化,这里的一切也见证了他的成长。
④巡逻路被大雪覆盖,人在上面走,一不小心就会踩进雪窟窿,掉下悬崖。潘仁财又一次拿着登山杖走在最前面,在风雪中探路。
⑤“抓紧我!抓紧我!”突然,在一处被初雪覆盖的独木桥上,下连不久的列兵郑奕峰脚下踩滑,身体往旁边的冰河倒去。潘仁财眼疾手快,紧紧抓住郑奕峰。
⑥“密林、冰河、乱石、雪山,每一处都可能暗藏危险。走的时候一定要格外小心……”潘仁财边走边向战友传授巡逻经验。
⑦在一次巡逻途中,齐腰深的冰河拦住他们的去路。潘仁财与战友跳入河中,手牵着手慢慢向前挪动。越往前走,水流越急,“人墙”被河水不断冲击,大家只好松开手,抓着马尾向前走。
⑧冰冷的河水中,潘仁财的腿脚逐渐软绵无力。突然,他被水下的暗石绊倒。幸好身后的老班长及时将他拽起,才避免出现意外。现在回想起来,潘仁财仍对那次经历心有余悸。
⑨穿过密林后,刺眼的阳光照射下来,潘仁财让大家戴上墨镜,做好防护。巡逻路上的提醒与帮带,是潘仁财多年来的习惯。尤其是对待年轻战友,他就像老大哥一样,关心、帮助着他们。
⑩当年紧跟在老班长身后的小战士,如今也已成为引路人。列兵尚成斌下连第一次站哨,就是和潘班长一起。这次前往44号界碑巡逻,尚成斌紧跟在潘班长身后。一路上,潘班长对战友的关心照顾,尚成斌看在眼里也记在心里。
⑪爬上刀背山,走过陡坡路,到达被官兵称为“英雄坡”的路段。爬上这个坡就快到界碑了,但这段看着不长的路,却要用1个多小时。潘仁财给大家加油鼓劲。这时,尚成斌站了出来。
⑫“报告班长,以前走到这里的时候,都是你把我们的装备背上去。这一次,我来为你背,咱们一起向山顶冲锋。”尚成斌说。“接过班长手中的枪,不仅是把他的装备背上去,更要‘背起’守卫边防的职责。”尚成斌语气很坚定。
⑬巡逻路上虽然艰险,但从来不缺战友之间的互帮互助。新战士接过班长的枪,班长紧紧牵着新战士的手,他们踏着积雪,迎着寒风,手拉手向界碑挺进。
⑭每次巡逻,潘仁财都会在路上拾来一块石头、一片叶子或是一截树枝,装进玻璃瓶里,小心翼翼地放在
收纳箱里。他的收纳箱里,除了有几个透明的玻璃瓶,还有这些年获得的荣誉证书。潘仁财说:“这都是我青春的见证。”
⑮在驻地时,潘仁财曾拿起一个玻璃瓶向我介绍:“这里面装的是一块白色石头,这是为了纪念我第一次爬上‘绝望坡’时捡回来的,我叫它‘英雄石’;这块光滑的石头,是我在过冰河时,从刺骨的冰水里捡起来的,我叫它‘水晶石’;这块带斑点的石头,是我在巡逻点宿营时无意中看到的,我叫它‘满天星’……”
⑯“米拉山、米拉山,伸手摸上天。”巡逻队伍快到“老虎嘴”山口时,潘仁财对我说出这句顺口溜。他说,自己最难忘的一次挂彩,就是在登上“老虎嘴”时。当时,一阵寒风吹来,潘仁财一个踉跄就朝着悬崖下面滑去,身上多处划伤。他说,这些伤痕是他青春的印记。
⑰“看到石头上的‘中国’二字了吗?坚持住,大家加把劲!”潘仁财走在最前面,将前方情况传达给后面的官兵。
⑱经过长途跋涉,官兵终于到达44号界碑。当我看到界碑的那一刻,我感觉到,界碑上鲜艳的红,就是边防军人青春奋斗的底色。潘仁财的眼睛湿润了,他缓缓地走上前,抚摸着界碑,心中充满不舍。像是遇见许久未见的好朋友,潘仁财将界碑拥抱在怀里。
⑲潘仁财拿出红色油漆和笔刷,由于激动,他的手有些颤抖。他拿稳笔刷,小心翼翼地为界碑描红。这是潘仁财最后一次为界碑描红,每一笔都饱含深情。
⑳在界碑旁,潘仁财再次捡起一块石头,并对着界碑敬了一个军礼。官兵也一起对界碑敬礼,他们喊出铿锵誓言:“我站立的地方是中国,边防有我在,请祖国和人民放心!”
㉑雪山、边防线与界碑,描绘出边防军人的青春画卷。他们把对祖国的爱,化作守卫边关安宁、守护万家灯火的力量,以忠诚和奉献捍卫着脚下的土地。
(摘自《解放军报》2024年12月18日,有删改)
(1)、文中第②段对哨所所处地带及巡逻区域的环境描写有何作用?(2)、结合语境,说说加点部分的表达作用。爬上这个坡就快到界碑了,但这段看着不长的路,却要用1个多小时。
(3)、从人物描写的角度赏析下面的句子。潘仁财的眼睛湿润了,他缓缓地走上前,抚摸着界碑,心中充满不舍。
(4)、文章第⑦⑧两段使用了哪种记叙顺序?有什么好处? -
11、阅读下面的材料,完成各题。
中国文化
材料一 教育部近年来大力发展中华优秀传统文化,把优秀传统文化进校园作为固本工程和铸魂工程来抓。教育部领导表示,推动传统文化进校园要做好3件事。第一,老师的培养很关键。要让各个学段的老师喜欢优秀传统文化,能有这方面修养,开口就能“白日依山尽”。第二,新编中小学教材中增加优秀传统文化内容,特别是经典名篇的比重。目前,中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了。诗歌朗朗上口,富有韵律,孩子们会很喜欢。必须把教材建设这件事做好。第三,建设校园文化。如何让校园成为学生们学习、交流和体验中华优秀传统文化的乐园?这是教育部一直探索的课题。教育部在把戏曲、传统舞蹈、书法等优秀传统文化中的要素引入校园方面已取得很大进展,未来,还要进一步做好这件事。
材料二 在故宫博物院建院90周年庆“石渠宝笈特展”对国宝《清明上河图》撤展的前一天,上千人在故宫彻夜排队,直到次日凌晨四点,最后一位参观者才依依不舍地离去。
此次特展不仅有十年一现的《清明上河图》,还有现存最古老的纸本中国画《五牛图》等国宝级展品。这些珍品承载着中华悠久的历史和灿烂的民族文化,让中华儿女感到无比自豪。观展群众热情高涨,曾出现过早晨午门一开就有千人跑步冲向武英殿的情形,被网友戏称为“故宫跑”。
材料三 长长的观展队伍,是国人消费转型升级的小小缩影。已不必再为柴米油盐烦恼的人们,文化消费能力日益提高,消费意愿日益增长。依据国际经验,当人均GDP超过3000美元时,文化消费会快速增长;接近或超过5000美元时,文化消费就会“井喷”。2008年我国人均GDP已超过3000美元,2014年已超过7000美元,文化消费走强正逢其时且势不可当。
材料四
国外中国文化符号认知指数调查表
符号维度
人文资源
生活方式
自然资源
人物形象
哲学观念
艺术形态
认知指数
(满分 100)
58
56
50
48
46
46
国外中国文化符号调查分类表
组别
初级难度
中级难度
高级难度
中国人物形象
姚明
莫言
孙悟空
中国哲学观念
和而不同
中庸
气
中国艺术形态
篆刻
古琴
敦煌舞
(飞天)
中国自然资源
西湖
川滇金丝猴
泰山
中国生活方式
火锅
汉服
算盘
中国人文资源
丝绸之路
中医针灸
二十四节气
其他金砖国家受访者对中国文化具体产品类别的选择偏好

材料五 每逢佳节倍思亲。2025年中秋佳节之际,兴华中学组织开展了以“月满中秋,情满人间”为主题的传统节日主题志愿服务活动。下面是该校杨鹏飞同学的活动安排表:
时间
事件
9 月 22日
9:00-10:20
参加“捐一盒月饼,献一份爱心”活动,与社区工作人员一道去“夕阳红敬老
院”送月饼,打扫卫生
9 月23日
9:00-15:30
与学校志愿者一道,先带领留守儿童爬山,然后开展“同吃团圆饭,共度中
秋夜”活动,最后举行“中秋诗词吟诵会”,共同吟诵中华经典,传承文化传
统,歌颂和谐中华
(1)、下列表述中符合以上材料内容的一项是( )A、“石渠宝笈特展”上展出的《五牛图》是最古老的纸本中国画。 B、依据国际经验,当人均GDP 超过3000美元时,文化消费就会“井喷”。 C、人们生活水平提高了,各地的文物展都出现了“故宫跑”这类现象。 D、传统文化进校园,老师的培养很关键。(2)、请结合材料二和材料三,简要分析群众观展热情高涨的原因。(3)、如何才能更好地让博物馆“沉睡”的藏品“活”起来?请谈谈你的看法。(4)、联系材料一和材料五,假如你作为志愿者参加了这次“中秋诗词吟诵会”,你有什么感想?作为志愿者的代表,请你写一篇发言稿。(不少于100字) -
12、下面这首诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情?
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
-
13、阅读下面的文字,完成各题。
【甲】
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
(选自《富贵不能淫》)
【乙】
上①使谕之曰:“汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。”天祥曰:“天祥为宋状元宰相,宋亡惟可死不可生愿一死足矣。”又使谕之曰:“汝不为宰相,则为枢密。”天祥对曰:“一死之外,无可为者。”……
天祥将出狱,即为绝笔自赞② , 系之衣带间。其词曰:“孔曰成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事?而今而后,庶几无愧!”过市,意气扬扬自若,观者如堵③。临刑,从容谓吏曰:“吾事毕矣。”问市人孰为南北,南面再拜就死。俄有使使止之,至则死矣。见闻者无不流涕。
(选自《文山先生全集》)
【注释】①上:元世祖。②自赞:自我总结。③堵:墙。
(1)、下列各项中加点词意思相同的一项是( )A、一死之外/寡助之至 B、即为绝笔自赞/猿则百叫无绝 C、系之衣带间/飞漱其间 D、观者/卿今者才略(2)、用现代汉语翻译下面句子。①居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
②汝以事宋者事我,即以汝为中书宰相。
(3)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。宋 亡 惟 可 死 不 可 生 愿 一 死 足 矣。
(4)、甲文认为什么样的人可以称为“大丈夫”?这一论断在乙文中是如何体现的? -
14、阅读下面的材料,根据要求回答问题。
他一时没有答话。除了徐鹏飞,这些人他都没有见过。可是一看这场面,特殊隆重的气氛,颇有几分鸿门宴的味道,卑躬屈节的逢迎之中,隐隐透出一片杀机。
这段话中的“他”是《红岩》一书中的共产党员 , 请你说出他的另一个主要事迹。
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15、阅读下面的文字,完成各题。
2024广州国际旅游展览会(简称 2024GITF)新闻发布会于5月8日在广州举行。据介绍,2024GITF将于5月16日至18日在广州广交会展馆C区举办,以“创新驱动,未来文旅”为主题,展现国际旅游新潮流,引领国际旅游新方向 , ____。
2024GITF展览规模更大,将推出汽车文化旅游主题活动专区、研学游学展区、湾区文创 IP 馆和GITF网络直播节四大特色板块。其中,汽车文化旅游主题活动专区将展示多款受自驾游爱好者青睐的车型,让观众体验驾驶乐趣。研学游学展区则邀请了众多研学基地与机构展示特色资源,并将与香港研学旅行协会联合打造“香港研学馆”。
(1)、以上文段是某报刊发布的一则新闻,请为其拟写标题,要求不超过20字。(2)、请根据画线句仿写一个句子,与画线句形成一组排比句,突出2024广州国际旅游展览会的重要作用。 -
16、阅读下面文字,完成各题。
初中生活____,我们即将告别母校。也许你会____着徐志摩的《再别康桥》,无限深情地走在校园里,想把学校的一切都装进脑海。校道两旁的花坛上,鲜花 làn màn,同学们一起种下的柳树,垂下 pó suō的枝条。老师们迎面走来,hé yán yuè sè地向你点头,他们的课堂风趣而不失____,为让你更好地掌握知识,决不允许你在学习上浮光掠影。你一定会感谢这里的一草一木,感谢老师和同学,在你的青春年华里,留下这许多温暖温馨的回忆。
(1)、根据拼音写出相应的词语。① làn màn ②pó suō
③hé yán yuè sè
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、昙花一现 朗诵 谨慎 B、转瞬即逝 吟诵 严谨 C、转瞬即逝 朗诵 严谨 D、昙花一现 吟诵 谨慎(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、在你的青春年华里,留下这许多温和温馨的回忆。 B、在你的青春年华里,留下这许多体贴温馨的回忆。 C、在你的青春年华里,留下这许多美好温馨的回忆。 D、在你的青春年华里,留下这许多美丽温馨的回忆。 -
17、默写古诗文。(1)、自康乐以来,。(陶弘景《答谢中书书》)(2)、鸢飞戾天者,;经纶世务者,。(吴均《与朱元思书》)(3)、无风水面琉璃滑,不觉船移, , 。(欧阳修《采桑子》)(4)、 , 。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒《相见欢》)(5)、比喻是古诗词之中常见的修辞手法。王维的“ , ”(《使至塞上》)运用比喻修辞,暗写诗人内心漂泊不定的感受,也写出了行程的遥远;李白的“ ,
”(《渡荆门送别》)运用比喻修辞,表现了诗人奇特大胆的想象。
-
18、请以“原来, ▲ 如此深沉”为题,写一篇不少于600字的作文。
(如:父爱、母爱、奶奶的爱、这份亲情等)
要求:①文体自选(诗歌除外);②600字以上;③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④运用细节描写的方法写人物
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19、名著阅读
那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼,火焰齐生。这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜。行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。那妖精在门首,看得明白他见行者走了,却才收了火具,率群妖,转于洞内,闭了石门,以为得胜,着小的排宴奏乐、欢笑不停。
(1)、文中的妖魔叫做(A黄袍怪,B红孩儿)吐出的火被称为。(2)、在该情节中,那妖精最终被擒,这件事后来给唐僧师徒四人的取经之路惹下了哪些麻烦? -
20、阅读《棉花的味道》,完成各题。
《西游记》和我
刘旭东
①时光荏苒,年少时写作的梦想已经实现,但我知道,这些甜美果实的摘得,和我小时候的那本书-《西游记》密不可分。
②我和《西游记》的故事,还要追溯到小学三年级。
③我清晰地记得,那是周末的一天,父亲、母亲、姐姐和我,我们四个人在田间割麦子。炎炎夏日,我们汗流泱背。我和姐姐被太阳晒得失去了劳作的动力。
④就在这时,耳旁突然传来了父亲的声音:“你们加油干,明天我带你们去城里买你们最喜欢的书。”听到这话,我们欣喜若狂,立即铆足了劲儿收割小麦。
⑤来书店之前,母亲就和我们说过,家里生活条件有限,我们每个人只能买一本书来读。在导购员的介绍下,我和姐姐开始选书,但我们总是选了这本,又舍不得那本。我们最后才各选定了一本,我选的是《西游记》,姐姐选的是《红岩》。
⑥我和姐姐坐在摩托车后座时,心思早已飞进了书里。我们迫不及待地在摩托车上看起了书,也许姐姐看得太过入神,并没有感受到那一阵阵有些力量的风,她的书被吹到了马路上。我转过头去看,手一松,我的书也被吹到了路边。父亲停下摩托车,我和姐姐飞快地往回跑,把书捡了回来。还好,书只是脏了一点儿,没有破损。我们松了一口气,把书紧紧揣在怀里,一直揣到家。
⑦西西是姐姐的同班同学,为了能够阅读姐姐的《红岩》,她每天把她奶奶做的红枣糕和糖糕拿给姐姐吃。乐乐和帅帅是我的好朋友,他们为了能够阅读我的《西游记》,更是将自己新做的弹弓和风车拿给我玩。我和姐姐最终还是没能抵挡住美食和玩具的诱惑,在我们.俩把这两本书看完一遍之后,就借给了他们。当然,我们也和他们事先约好,书看完之后要按时并完好无损地归还。⑧一转眼,一个星期过去了,姐姐如约收到了自己的书,我却迟迟没有收到我的《西游记》。我心里有些不安,总觉得一定会有什么不好的事发生。
⑨接下来的一天,我像往常一样回到家,开始做家庭作业。突然,乐乐、帅帅和他们的爷爷来到了我家。乐乐和帅帅低着头,只听他们的爷爷不好意思地说:“实在抱歉,我不识字,不小心用书里的几页纸卷烟了,娃们不知道怎么和你说······”一听到自己的书被弄坏了,我的心立刻紧张起来。正要和乐乐、帅帅理论的时候,爸爸走了过来,他先是拍了拍我的肩膀,然后摸了摸乐乐和帅帅的头,温和地说:“没关系的,一本书而已。”
⑩是的,那只是一本书,可是在我眼里,它十分珍贵,是我人生中第一本课外名著。班级里的同学知道我有这样一本书后,都抢着和我玩,和我分享好吃的和好玩的。如今,它缺失了几页。想到这儿,我就特别难过。
⑪后来,我想出了一个补救的办法。凭借记忆力,我慢慢回忆着把那缺失的几页画了出来,并配上了文字。虽然比起原样差得远,但我的小伙伴们看到我填补的那几页,都对我很是称赞。
⑫每天下午放学,在我和小伙伴们一起回家的路上,我会将《西游记》里每一个惊心动魄的故事讲给他们听。有时候,有些同学明明已经到了家门口,但为了多听一会儿我讲的《西游记》里的故事,硬是不回家,定要和我同行好长一段路,然后再掉头回去。
⑬慢慢地,我便发现自己多了两项技能:讲故事和写故事。因为这本《西游记》,我开始了自己的写作生涯,想要写出更多有趣的故事,分享给读者。
⑭《西游记》和我的故事就是这样。它在带给我童年欢乐的同时,也让我有了握笔的信心和勇气。
(有删改)
(1)、“我”和《西游记》之间发生了哪些故事?请在下面横线上填写合适的语句。买《西游记》时,①; →② , “我”郑重约定;→《西游记》被弄坏时,“我”特别难过;→③ , “我”全力以赴。
(2)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容分析。(3)、《西游记》对“我”人生的影响体现在哪些方面?(4)、你人生中买的第一本书是什么?请简要概述你与这本书之间的故事。