相关试卷

世界卫生组织认为，健康不仅仅是指身体没有疾病和不虚弱，而且指一种身体、心理和社会适应方面的良好状态。保持心理健康和稳定的情绪是健康生活的重要内容。

【材料一】

进入八年级以来，学生心理压力逐渐增大，个别同学长期处于“心理雨季”。对于孩子们的情绪状态，八年级（1）班家长们在群里讨论得热火朝天，有家长提出观点，也有家长提出疑惑：

静听风雨：事情再糟，也有个底线，低谷过了，就是向上的开始。当坏事发生时，最可怕的就是让它持续对你造成影响，扰乱心情，以致于坏事已经走远，但你还在坏情绪中无法脱身，越陷越深。

紫气东来：现在有些孩子的心思真是让人捉摸不透：与人交往不真诚，待人接物不热情，闲暇时只与一部手机形影不离，朋友相邀也不愿出门，真是为他们的这些坏习惯担忧。也不知道他们啥时候才能意识到，茫茫人海能有良师相伴，挚友相陪，是件多么幸福的事儿呀！

百灵鸟：我家零零对我说：“妈妈，往冷水里面加热水，水会越来越温暖；往热水里面加冷水，水会越来越冰凉。冰凉的水接触太多了，手脚都会变得麻木的。”他说的是什么意思呢？

简单的月：我听说班上有个小孩数学成绩不理想，课间找同学问问题，同学不仅不理睬，还挖苦他“这么简单的题都不会，你也太笨了吧”。这种现象要不得，这会导致孩子在学习、交友方面越来越不自信。

【材料二】

漫画《成绩出来后》

【材料三】

中学阶段正是对生命意义困惑的最初时期，为帮助学生思考成长中面临的“生命困顿”，增强学生的生命意义感，促进学生身心健康成长，八年级（1）班联合学校心理健康工作室成员开展了提升生命意义感的系列教育活动。以下是开展活动前后对八年级600名学生进行的问卷调查情况分布图。

生命意义感评价量化表

（选自《心理健康教育》）

【材料四】

研究表明，初中阶段学生的自我意识进入快速发展阶段，但正确的价值观尚未形成，这个时候的学生心思敏感且容易受到外界环境的影响，存在情绪不稳定、思想偏激的情况。但是他们内心渴望得到来自学校、老师、同学、家长的理解与关怀，只是部分学生不善于表达出来。

经调查发现，目前很多中学均结合学生的成长环境、身体健康情况、家庭成员构成和性格特点等，为学生建立了完善的心理健康档案，且由班主任及心理教师对心理变化和波动较大的学生适时跟进，及时发现学生可能隐藏的心理问题，并通过开设与心理健康有关的课程及成立心理咨询室等方式，给予学生全面的心理健康知识，并提供心理状态调整的建议。必要之时学校还可建议拨打心理援助热线，接受专业心理健康辅导。

当然，初中生的心理健康教育，除了学校心理教师、各任课教师、政教工作人员积极参与外，也需要学生家长的密切参与与配合。许多学生的心理健康问题不仅来自学习压力，也受到家庭因素的影响。一个和谐、健康、温暖的家庭环境对于初中生的心理健康成长至关重要，真正了解孩子的心理诉求才能进行有效沟通。

（节选自《初中生心理健康教育策略研究及实施路径》）

备选昆虫：萤火虫        蝉        圣甲虫

【示例】老年隧蜂：绰号“门卫”，因为当年轻隧蜂外出采蜜时，老年隧蜂就会像门卫一样在洞口站岗放哨，为自己家人看门守屋，把其它昆虫拒之门外。

答：我选 ， 因为

（甲）为什么空间站上能使用毛笔

①当宇航员进入太空时，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏入笔尖，所以无法使用；铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体石墨粉可能带来灾难性的后果；现代的太空笔则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国传统文房四宝进入空间站，将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。

②为什么毛笔这诞生于先秦的古老文具，能在21世纪的星海探险中发挥作用？

③要回答这个问题，我们要首先思考一番，毛笔是怎么书写的。答案看起来很简单：毛笔上面吸收了墨水，在笔尖与纸张接触的时候，墨水就从笔尖转移到了纸上。但是，如果深入思考，为什么只有当毛笔接触到纸张时，墨水才发生转移，其他时候呢？

④实际上，墨水自动发生转移也是常有的事情。初学者有时候会一口气蘸上太多的墨水，墨水就会从笔尖上滴下来。拿毛笔蘸墨时有特殊的技巧：只需把笔尖的一部分浸入墨中，这样可以保证只吸入适量的墨水，墨水就不会从笔尖滴落。所以，一支毛笔能留住的墨水，有一个上限。

⑤透过现象看本质，既然毛笔可以留住墨水，那么一定有一个机制来克服重力，这个机制会是什么呢？我们不妨看一看墨水分子受到哪些力。由于毛笔笔尖是一个开放的区域，各处的大气压是平衡的，于是只需要考虑重力与分子之间的相互作用。这分为两种，一部分是液体分子之间的互相作用，另一部分是液体与容器壁分子之间的相互作用，使液体黏附或者疏离。两种相互作用都有摩擦力，微观上体现为电磁相互作用，如果在宏观上结合起来，就带来一种叫做毛细现象的神奇现象。

⑥毛细现象是指，将一根毛细管浸入液体中，相比管外液面，管内液面会自发向上或向下发生移动。毛细现象第一眼看上去很违反直觉。人们常说，“水往低处流”，为什么水可以自发往高处移动？能量守恒定理告诉我们，能量不会凭空产生或消失，液柱上升的过程伴随重力势能的增大，因此一定能找到另一种能量，在这个过程中是降低的。没错，这种能量来自液体的表面张力。

⑦在液体表面与内部，液体分子之间形成的相互作用很不相同。表面的液体分子互相连接更少，相互作用更弱，于是两侧受力不均。在这种受力不均的情况下，内部受力较大，将自发向外部“突出”，于是在不受重力的情况下，一团液体将呈现球形。在这种情况下，表面张力将使液体分界面变弯，使之达到能量最低的稳定状态。

⑧问题的解答就是这样。毛细现象实际上要求达到一种平衡：液体分子相互作用，与液体与面相互作用的平衡。在达到这个平衡的过程中，液体表面会发生变形。毛笔的材料，兽毛，也就是蛋白质，可以被水浸润。由于分子间相互作用不受重力影响，毛细现象在空间站里面自然也可以发生，于是毛笔在失重条件下，也可以一如既往地吸入墨水，并正常书写了。

⑨当我们放眼星及大海时，前人那些充满创意的智慧也在凝视着我们。

（选自《读者》2021年24期   有删改）

【甲】

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

【乙】

匈奴有数千骑，见广以为诱骑皆惊上山陈。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，令曰：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

花鸟草木，寄托古人情思。白居易春行西湖，“① ， 浅草才能没马蹄”，赏心悦目；欧阳修驾舟郊游，“微动涟漪，②”，如梦如幻；陶渊明闲居人境，“采菊东篱下，③”，闲适淡泊。

家国情怀，彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，乞求西风把自己的泪水吹到战争前线，“④”；李贺笔下的古战场，战士们誓死报国，“报君黄金台上意，⑤”；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，⑥ ， 威武不能屈”。

有这样一群人，他们常年以戈壁为阵地，同肆虐的风沙、干旱的气候分庭抗礼，在道路崎岖的山界中，与辖区的沙棘林、防风带休戚与共，白雪朝晖之秀丽与黄沙落日之壮美都不及他们劳作的身影动人，他们就是绿野的创造者□守护者——护林员。他们①             环境的（è liè）、长期的劳作，②             皮肤变得黝黑，但是却不甘于（píng yōng）。“性本爱丘山”的他们或摘沙棘叶制茶、或饮山泉水解渴、或栖林草间午睡、或为防火患戒烟，一幕幕的田园牧歌真正拉近了人与自然之间的距离。

自然界的秋天已然远去，伴随着冬天的脚步，本学期即将成为过去，而学习的“秋天”已姗姗而来。在这一学期里，每个人都有收获：有收获进步的，有收获快乐的，有收获友情的，有收获知识的，有收获道理的，有收获夸奖的，有收获技能的，有收获成长的……

请以“我收获了________”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）把题目补充完整，紧扣题目，联系生活，有真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

春望（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

①张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题跋，“后习绘画”，擅长界画，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111-1125）。那正是北宋统治者在覆灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。

②张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

③画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾，这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。

翻开八年级上册课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“ ， ”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；朱敦儒用“中原乱，②“ ， ？”（《相见欢》）表达了他渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③ ， ”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；孟子在《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是④“ ， ”。

②语文书写中国之美，彰显工艺精粹。石拱桥雄跨江河，千年不倒，它的背后是劳动人民巧妙绝伦的造桥技术；苏州园林重峦叠zhàng（     ），花木相映，它的背后是建筑工艺的独具匠心：《清明上河图》街道纵横，房屋林立，街上行人摩肩接踵 ， 络绎不绝，那遒劲的笔力，画出了梦中的繁华……

③语文描写生活情思，表达人生感悟。父爱如山厚重，深沉无言的爱藏在鲜红的橘子里；白杨在那________的高原上傲然挺立，不屈不挠，启示我辈面对困境应当永葆力求上进的精神；昆明的一场雨，就是人间的一首诗，鲜腴的牛肝菌为平凡的生活增添无限趣味……

④阅读，让我们了解别样的人生；阅读，让我们丰富自己的生活体验；阅读，________________；阅读，________________。

请以“定心丸”为题，自选角度，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。

要求：①内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。

②除诗歌外，文体不限。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。

脚步丈量不到的地方，文字可以。

读书，就是让自己变得辽阔的过程。

别抱怨读书的苦，那是你去看世界的路。

——《人民日报》

请从括号中任选一字，补全下面题目：从“阅”到“______”（跃、越、悦、乐、月、钥），自选角度，写一篇文章。

要求：①请把文题补充完整。

②内容健康，表达自己的真情实感，不得套作抄袭。

③除诗歌外，文体不限。

④文中不得出现真实的地名、校名、人名。⑤不少于600字。

（节选自《昆虫记》）

你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（选自《愚公移山》）

【乙】蜀之鄙^①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海^② ， 何如？”富者曰：“子何恃^③而往？”曰：“吾一瓶^④一钵^⑤足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾^⑥不如蜀鄙之僧哉？

（节选自《为学一首示子侄》）

【注释】①鄙：边远的地方。②南海：指佛教圣地普陀山。③恃：凭借。④瓶：水瓶。⑤钵：和尚用来盛饭食的器皿。⑥顾：难道。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！