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1、阅读下面的文章,完成各题。
遇见梅花鹿
万蕊新
①群山环绕的梅花鹿岭,其自然风景闻名遐迩,甚是迷人。很多人都喜欢到这里打卡,游览秀丽风光。更令人惊喜的是,梅花鹿岭难觅踪迹的梅花鹿,竟然出现在森林深处。这是游客亲眼所见。
②梅花鹿重返梅花鹿岭这个事儿,一传十,十传百,也就传到了普西宁镇。
③话说梅花鹿岭相邻的普西宁镇,住着一位画家,名叫周景文。周景文祖辈虽皆为猎户,长大后的他,却成了一名专注于画动物的画家。再说周景文画笔下的动物,神态逼真,宛如能从画中跃出。所以他画的动物,独树一帜,颇有名气。
④周景文痴迷于绘画,心中一直怀揣着画一张梅花鹿图的梦想。梅花鹿身姿敏捷,气质优雅,常被人们称为自然界的疾风舞步者,于是,他曾多次到动物园里观看梅花鹿,构思了鹿图,然而画出来的鹿死板,不灵动且无神韵,亦不尽如人意。
⑤梅花鹿岭有梅花鹿出没的消息,触动了周景文的心,他觉得机会来了。周景文是这样想的,梅花鹿的出现,肯定是国家保护大自然和动物的政策带来的新景象。没准自己去梅花鹿岭,就能看到生活在大自然里的梅花鹿。
⑥一天,周景文背着行囊,走进了梅花鹿岭,整整转悠了一整天,也没有看到鹿的踪影。他没见到梅花鹿,心有不甘,下山后没有打道回府,而是在景区附近找了一家小旅店住了下来。
⑦第二天早晨,周景文又进了梅花鹿岭,没停脚地转了一上午,没有见到梅花鹿的踪影,他便坐在一块石头上歇歇脚,吃点带来的面包,再喝点水,补充一下能量,好继续寻找梅花鹿。这时,一阵野兽低沉的哀叫声传来,周景文站起来,竖起耳朵听,分辨出哀叫声的方向后,小心翼翼地走到半山腰处,循声望去,果然发现一头梅花鹿,卡在两块很大的石头之间,周景文的心一下子揪紧了,想凑到跟前去查看梅花鹿的伤势。
⑧周景文小心翼翼地走到距梅花鹿很近的地方停了下来,他这才看清,梅花鹿肚子很大,看来已经怀着小鹿,怪不得不敢使劲挣扎,原来是在保护着它肚子里的小鹿崽。
⑨梅花鹿看周景文的眼神不再惊恐了。周景文观察了一下,卡住鹿的这两块石头,左边这块石头比较小一点,于是用手紧抠这块石头,尝试用力去推,石头纹丝不动。
⑩梅花鹿静静地不动,似乎在等待周景文的救助。这无疑给了周景文非常大的鼓舞,可他围着左边这块石头仔细观察后,觉得靠他一个人很难把梅花鹿救出来。
⑪周景文拍拍身上的泥土,赶紧背起行囊,去山下找人救梅花鹿。周景文刚走出几步远,就听到梅花鹿的叫声,他回头看过去,梅花鹿便不叫了,只是看着周景文。周景文救梅花鹿心急,又迈开大步,向山下走去。梅花鹿又叫起来,周景文没再停下脚步,他想尽快赶到山下,找来人一起救梅花鹿。梅花鹿的叫声,渐渐变成了凄惨的哀鸣。
⑫周景文来到山下,很快找到梅花岭景区的工作人员,几个工作人员闻讯后,放下手中的活,跟随着周景文上山救梅花鹿。这时,梅花鹿还在凄惨地哀鸣,可看到周景文他们时,梅花鹿立刻停止凄惨的哀鸣,那眼神有感激有期盼,周景文看得一清二楚。
⑬众人拾柴火焰高,大家一起想着法子,终于将石头外侧底部一股脑儿挖空。周景文与景区的人一起用力推这块已经悬空的石头,过了一会儿,在“轰隆”的响声中,石头倒在外侧的坑里。
⑭梅花鹿的右侧后腿受了伤,约莫过了半小时,颤颤巍巍地站了起来,一瘸一拐地往森林深处走去,走几步还三回头地望望周景文,一双清澈的眼眸里充满了感激。梅花鹿仰起头,向天空发出一声鸣叫,它继续往前走着,渐渐地消失在森林深处。
⑮周景文回到了家,不想再画梅花鹿了。因为他觉得这次与梅花鹿相遇,足以弥补他没有画鹿这个遗憾。可是每每想起梅花鹿与他无声交流的友善眼神,又难以放下。于是,他又拿起了画笔,画起那个已印在心里的梅花鹿与他交流的友善眼神。
⑯这一年,世界美术学会举办绘画比赛,向全球征集作品。周景文那幅以“梅花鹿与人说话”为题的《鹿之韵》获得了大奖。颁奖词说,《鹿之韵》是全球描绘梅花鹿最令人感动的画作,梅花鹿那友善的眼神,让人们看到梅花鹿与人类共生存的美好未来……
⑰后来,周景文在梅花鹿岭风景区自费举办了“人类与动物共存”为主题的个人画展。周景文给前来的游客讲保护动物的故事,游客们更喜欢听画家讲本人在画里的故事。
⑱画展结束后,周景文又背起行囊,向梅花鹿岭深处走去……
(选自《中国铁路文艺》2025 第9期,有删改)
(1)、阅读文章,将空缺处的内容补充完整。→首日寻找未果,暂住旅店→→下山求助,梅花鹿凄惨哀鸣→→梅花鹿受伤离开,鸣叫感激→周景文的绘画作品获得大奖→周景文举办画展,讲述保护动物的故事,并在画展结束后,向梅花鹿岭深处走去
(2)、第④段画线部分的情节描写有什么作用?请简要分析。(3)、文章花费大量笔墨写救助梅花鹿的过程,却对梅花鹿的去向一笔带过,这样写有什么好处?请结合文章分析。(4)、文章结尾写道:“画展结束后,周景文又背起行囊,向梅花鹿岭深处走去……”结合全文内容,探究这一结尾的作用。 -
2、阅读下面的文章,完成各题。
她担起星空
周德富
①江里的水汽在六月时已凝成蜜色的雾,裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断,铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮,运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响,像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里,指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽,装着泛潮的复习资料。
②柳燕盯着腕上的电子表,秒针每跳一格,去镇上的末班车就离她远一寸。此刻,扁担的影子在眼皮底下晃了晃,那是父亲用老家后山的金竹削的,青篾里渗着汗渍,磨得比铜镜还亮。
③她蹲下身,把蛇皮袋拽成葫芦状,粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那,整个人沉下去半寸,锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很,就像那年挑水,木桶在田埂上晃出一串串的银珠子,爷爷在背后喊:“腰挺直。”也像那年扛谷袋,稻芒扎进后颈,汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻,书包带勒着她的前胸,里面装着准考证和估分草稿,纸页被体温烘得发潮。
④她弓着背往人缝里钻,扁担在肩头划出一道柔韧的弧。突然“啪嗒”一声,她裤袋里的橡皮擦掉在地上,正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡,抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上,晕开一小圈深色的痕迹。“丫头,歇会儿吧?”他递过一瓶矿泉水,柳燕却摇摇头,指了指远处的公交站牌,嘴唇动了动没出声——她怕一开口,积攒的力气就散了。
⑤有人看到这一幕,拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”,变着不同的花样,县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。
⑥有个记者举着话筒追问柳燕:“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示?”柳燕攥着衣角没说话,倒是旁边的陈老师突然笑了,推了推眼镜:“她刚在办公室还说,扁担挑不动‘网红梦’,只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒,随即爆发出低低的笑声。
⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火,手机突然震动,屏幕上跳出省报记者的私信,问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星,她盯着跳动的蓝焰,想起去年冬天父亲打工摔断腿,母亲连夜坐火车去照顾,她打着手电筒给猪圈添食,霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时,锅盖“噗噗”响起来,粥沫溢到灶台上,她慌忙去擦,却碰倒了窗台上的保温杯——那是她获作文比赛一等奖的奖品,杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。
⑧“小燕,该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。自行车碾过碎石路时,他突然哼起一段老调子,柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》,跑调的旋律混着车铃响,惊飞了路边草窠里的麻雀。
⑨“陈老师,”她突然开口,“网上说我挑起了星空。”
⑩陈老师蹬车的动作顿了顿,从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》,扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这江。”他指了指远处的江面,“星星落进去只能叫倒影,挂在天上才是星空。”
⑪后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快,柳燕的录取通知书寄到那天,她正跟着母亲在茶园采茶。邮递员的摩托车碾过碎石路,绿色信封上的“师范大学”烫着金边。
⑫某个秋夜,柳燕在大学宿舍整理行李,窗外的月光正透过梧桐叶,在书桌上投下斑驳的影,像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”,抬头看向星空——有什么东西,正像江里的水汽般,悄悄凝成了天上的一颗星。
(选自《文摘报》2025.7.19,有删改)
(1)、请根据文章内容,完成下列表格,梳理柳燕在不同阶段的主要事件及情感与心理的变化。阶段
主要事件
情感/心理变化
高考结束离校时
疲惫、隐忍
被媒体关注后
面对记者采访,陈老师替她回应
正和母亲在茶园采茶
平静、踏实
大学秋夜回忆时
仰望星空,想起陈老师的话
(2)、文章第③段和第⑦段分别插叙了柳燕对往事的回忆,有何作用?请结合文章简要分析。(3)、本文以第三人称视角讲述柳燕的故事,这样的叙述方式有何妙处?请结合文章内容简要分析。(4)、文末写道,“抬头看向星空——有什么东西,正像江里的水汽般,悄悄凝成了天上的一颗星。”请结合全文,说说你对“凝成了天上的一颗星”的理解。(5)、“扁担”是文章的线索,请结合全文分析这一线索的作用。(6)、 参照示例,以“她是一个 的人”的形式说说你对柳燕的认识。注意结合文中描写柳燕的相关内容。示例:她是一个踏实务实、不慕虚名的人。面对媒体追问“扁担精神的启示”,她虽未多言,但老师转述了她“扁担挑不动‘网红梦’,只能挑动实在日子”的话;当媒体热度来袭、邀请她参加采访时,她没有沉迷其中,反而专注于生活,录取通知书寄来时还在帮母亲采茶,尽显踏实本色。
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3、阅读下面的文章,完成各题。
守护
杨舒
①1927年隆冬,北风呼啸。一日黄昏,一个身穿长棉袍的男子敲响了浙江宁波镇海县一户农家的大门。
②“谁呀?”从屋里出来一个50来岁的老汉。看见来人,老汉笑了:“泉伢子回来了?天这么冷,快进屋,暖和暖和……”
③那男子没有随老人进屋,而是把他拉到一处偏僻角落,从怀里掏出一个黄皮纸包。“爹,这东西比我的命还重要,您一定收好,等我回来取……如果我回不来,您一定要把它交给共产党,您就说是张人亚给您的,张人亚是我在组织里的名字。这件事您谁也不能说,就是我弟,也不能告诉!”
④老人愣住了,瞟见他双手上包着纱布,血正从里面洇出来。“泉伢子,你的手……等等,爹给你包一包。”老人赶忙进屋。
⑤等他拿着一块手帕和几个煮好的鸡蛋出来时,院外已空无一人。
⑥“泉伢子……”老人定定望着门前的路,眼眶湿了。
⑦张爵谦是个本分的农民,虽然不知道二儿子张静泉具体在干什么,但他相信儿子做的是正义事。
⑧把东西藏在哪儿呢?张爵谦琢磨许久。他先是把纸包放在自己床下的被褥里,觉得不妥;又把纸包放进牛栏的草垛里,又怕被牛吃掉。后来趁家人不在,他在院子石坎边掏出一个洞,可刚把纸包放进去,天上突然乌云滚滚。“纸怕水,还是不行……”
⑨还没等他想好将东西藏到哪儿,县里就开始抓共产党了。一日,他上街卖菜,见一个年轻人倒在菜摊前,血溅得到处都是⋯⋯街上,还有几个年轻人被缚着双手抓走,他们高呼着“中国共产党万岁”。看着这些人,张爵谦怔住了——他们眼睛里的光,和他二儿子一模一样。
⑩张爵谦想到了一个主意。回去后,他对三儿子说:“有件事我一直瞒着你,你二哥没了,我想为他修座衣冠冢。”
⑪三儿子愣住了:“爹,您听谁说的?”
⑫“我叫你怎么做,你就怎么做!”
⑬“好,好,听您的。”
⑭不久,张家对面长山岗的半山腰上,隆起了一座土坟。坟旁,多了一座草棚;草棚里,住着一位老人。
⑮张爵谦将二儿子托付给他的东西埋在了坟里,他在坟旁一直守着……冬去春来,转眼就过了3年。
⑯这3年来,村里传出了不少谣言。有人说,张爵谦在儿子坟里埋了金银财宝,他怕被人偷去,才日夜守护。
⑰后来,三儿子实在忍受不了,将父亲的草棚拆掉了。“爹,3年了,您知道村里人怎么说您吗?从今天起,您必须回家跟我住!”
⑱张爵谦只好随儿子回家。每天天一亮,他就早早起床,走向长山岗……
⑲一日深夜,张爵谦感到心神不宁。他提着马灯上山查看,却看见有几个村里的混混在挖坟。他大叫一声冲上去将几人赶走后,赶紧去查看东西丢没丢。好在纸包还在。看着被挖开一半的坟包,张爵谦忍不住大哭起来:“儿啊,爹对不起你。你放心,爹就是死,也得给你守好!”
㉚从此,张爵谦又重新在坟前盖起了草棚。
㉛许多年过去了,张爵谦的背驼了,皱纹深了,须发也白了。他常坐在坟前,一坐就是一整天。他有时会看见二儿子站在他面前,对他说:“爹,相信我,红色的中国一定会到来,人民一定会幸福!”
㉜他就这样日复一日痴痴地守着、望着、盼着。
㉝解放那天,村里锣鼓喧天,百姓奔走相告。张爵谦拄着拐杖直起身,望着山下沸腾的景象,老泪纵横……
㉞中华人民共和国成立后,张爵谦将那纸包挖出来,联系到了当地党组织。
㉟那天,张爵谦坐在桌前。“张人亚叫我把这些东西交给你们!都在这,一个都没少……”
㊱一位同志打开纸包,只见一本《共产党宣言》放在最上面,下面还有党的二大的党章。他激动极了:“真想不到……这些资料,得赶紧送去中央!”
㊲屋外,霞光洒落,映在张爵谦满是皱纹的脸上,映在那名同志盈满泪水的眼里。
㊳张爵谦到死也没有等到二儿子。临终前,他嘱托家人一定要找到张人亚。
㊴2005年,从未放弃寻找的张家后人在刊登于1933年的《红色中华》报上,找到了写给张人亚的悼词——原来,张人亚早于1932年12月23日病逝。在悼词中,他被称为“最勇敢坚决的革命战士”。
(选自《解放军报》2025.7.4,有删改)
(1)、请结合文章内容,分析“三儿子”这一次要人物在文中的作用。(2)、细读第⑲段画线句,分析画线句是如何表现张爵谦发现二儿子的坟被人挖开后的状态的。(3)、有同学认为本文的主人公是张爵谦,也有同学认为是张人亚,对此你有什么看法?请结合文章内容简要分析。(4)、新考法对接教材·综合性|文中张人亚被称为“最勇敢坚决的革命战士”,《梅岭三章》也展现了革命者的英勇与坚定。请结合文章内容和【链接材料】,说说“最勇敢坚决的革命战士”应具备哪些品质。【链接材料】
断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。
投身革命即为家,血雨腥风应有涯。取义成仁今日事,人间遍种自由花。
——节选自陈毅《梅岭三章》
(5)、小说围绕“一位父亲为儿子守护革命物品”讲述了一个感人的故事。请根据提示完成下面表格。【情节梳理及概括】
关键场景
人物行为
张爵谦的心理状态
托付场景
儿子将黄皮纸包交给父亲,郑重叮嘱
护坟场景
悲痛与思念
张爵谦拄拐站立,老泪纵横
(6)、作者在文中三次描写张爵谦的“泪”,请找出来并结合文章内容分析这三处情节有怎样的作用。(7)、小说标题“守护”意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。 -
4、阅读下面的文章,完成各题。
补白
袁良才
①民国时期的上海,凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的,只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天,在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶这样的超级大腕。文豪扬眉吐气,编辑、记者也神气活现,洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外,不,简直是个另类。
②他是《申报》的资深编辑,陈寅恪的高足,国学功底不可作等闲观,却土得掉渣,土得冒烟儿。瘦高个儿,白净无须,常年着一袭青布长衫,足穿黑色方口布鞋,架一副琇琅圆形近视眼镜,讲一口江南土语。在报社,他专司划版、校对。有时副刊缺边少角的,主笔就会说一声,卜先生,您给补一点白吧。卜白二话不说,展纸挥毫,须臾立就:或杂谈,或逸闻,或小幽默,或诗画配,虽短小得可怜,却鞭辟入里,妙趣横生,无不是锦绣文章。
③不少读者就是冲着卜白的补白内容,才订买《申报》的。其补白文字,政治、经济、文化、天文、地理、历史,无所不包,涉笔成趣。依其姓名谐音,人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。
④怪才必有怪癖。他嗜茶,他宁愿饿肚子也要设法买来饮。一天,主笔大人对卜白说:“卜先生,您也该给自己的人生补补白啦。”卜白会意,三十好几的人,竟酡红了脸,期期艾艾道:“不急,不急……事业未就,何以家为?”主笔不由分说,扯着卜白的青布长衫袖口说:“走,我陪您去见一位女士,我太太已候在那里了。”
⑤卜白见到那位神情忧伤的女士,得知她男人是谢晋元的部下,在淞沪抗战中为国捐躯了,撇下孤儿寡母。卜白竟爽快地应承了这桩婚事,主笔夫妇大感意外,又惊又喜。
⑥卜白一段话让女士为之涕泪交流:“我虽一介书生,亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧!再说,你的娘家福建安溪有好茶——铁观音呢!”
⑦卜白没啥业余爱好,除了饮茶,就是看看京戏,尤其迷梅兰芳的戏,一来二去,结识了梅兰芳,成为票友。一次,梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》,观者如堵,卜白赶到剧场,戏正待开演,梅兰芳突然发不出声了,在后台急得团团转!
⑧卜白听闻,急急如风挤进后台,对梅兰芳说:“救场如救火!你在台前演,我在台边唱,合作一曲双簧。”
⑨梅兰芳将信将疑,台下的观众已哄叫起来,梅兰芳只得上台去。
⑩“海岛冰轮初转腾,见玉兔,玉兔又早东升……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。
⑪整场戏下来,梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体,俱臻妙境,竟无一名观众识破此中玄机。
⑫事后,梅兰芳特意答谢,卜白又是一句:“急人所难,君子不可不为,补白亦大快事也!”
⑬1949年初夏,解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊,吴淞口外,汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者,“大笔杆子”们虽西装革履,却顿失绅士风度,不是低头狠劲抽烟,就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音,一抹嘴,石破天惊地说:“我去!”
⑭有一天,上海市民突然从《申报》上看到一则快讯:国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部起义,为解放军打开进入上海中心城区的大门。
⑮谁也没想到,这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后,卜白在自己的回忆录中写道:“我是中共隐蔽战线的一名战士,策反敌人弃暗投明,是我对军事斗争的一种补白!”
⑯中华人民共和国成立后,卜白担任宣传文化部门的领导,直至积劳成疾,英年早逝。卜白留下遗嘱:请把我安葬在普通百姓的墓地之侧,丧事一切从简,为逝者补白。
⑰卜白,姓卜名白,一生补白。
(选自《小小说家》,有删改)
(1)、阅读全文,按写作顺序概括文中关于卜白的几件事。①
②经人介绍,与抗战遗孀组成家庭,为英烈之家补白。③主动帮唱救场,与梅兰芳演双簧,为京剧名家补白。
④
⑤
(2)、小说第⑬段画线句子有何作用?请结合文章简要分析。卜白饮了一口铁观音,一抹嘴,石破天惊地说:“我去!”
(3)、小说写卜白为梅兰芳“补白”,有哪些作用?请简要分析。(4)、本文采取明暗结合的双线结构,请结合文章,分析明线是什么,暗线是什么,这样安排有什么好处。(5)、小说以“补白”为题,有何妙处?请结合全文进行赏析。(6)、本文运用了何种叙述顺序,这样安排有何妙处? -
5、都江堰被赞为“活着的水利工程”。学校组织同学们前往都江堰景区游学,请你参与并回答问题。(1)、为保证游学顺利,校团委为同学们准备了都江堰景区预约流程小贴士,你作为志愿者,需要根据以下图示将小贴士补充完整。
都江堰景区预约首先,搜索并打开“青城山都江堰”公众号选择① , 进人预约平台后选择“都江堰景区”。然后,同学们可以选择“②”,记得提前准备好③。接下来,勾选“我已阅读购票须知并确认购票”,点击“立即预定”,选择游玩日期,填写④。最后,仔细核对信息,确认无误后就可以支付完成预约。
流程小贴士(2)、以下是研学手册上关于“都江堰水利工程”的资料,请根据资料概括“都江堰水利工程”的四个特点。(每空不超过4字)都江堰景区位于四川省成都市都江堰市城西,坐落在成都平原西部的岷江上,始建于秦昭王末年,是蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程。都江堰水利工程充分利用当地西北高、东南低的地理条件,根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势,乘势利导,无坝引水,自流灌溉,保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它建堰两千多年来经久不衰,至今灌区已达30余县市、面积近千万亩。都江堰水利工程的建成,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。
①②③④
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6、 成都,一座音乐之都、文化之城,每一声弦响都承载着文明的记忆。班级开展以“成都·音乐之都”为主题的综合性实践活动,请你参与。(1)、前期调研时,同学们发现成都在音乐产业方面具有很多优势,于是制作了下面的思维导图,请你结合提示,用简洁的语言提炼图中另外四个要点。(每点4个字)

①
②
③
④
⑤资源丰富
(2)、成都韵律,千年回响,永恒传承。老师向大家分享了有关成都音乐文化的资料,请你补全其中的空缺处,注意语言连贯准确。从远古的礼乐之音到汉唐的盛世华章,从宋元的市井繁华到明清的戏曲兴盛,成都的音乐文化如同一部波澜壮阔的历史长卷,记录着这座城市①。成都始终以其开放包容的文化气质,②着这片土地上的音乐艺术。
在这片古老而又充满活力的土地上,音乐③ , 更是一种文化传承与精神寄托。④ , 成都的音乐家用他们的智慧和才华,创作出一曲曲动人的乐章,将这座城市的文化精髓与民族情感融入其中,让音乐成为连接过去与未来的桥梁。
(3)、成都博物馆收藏的陶鼓、陶吹排箫俑、陶吹哨俑等文物,无一不展示着这座音乐之都的独特魅力。请参照示例,借助以下两种乐器,抒发你对音乐之都的感受。示例:排箫舒缓,述说成都的悠闲惬意。
乐器:鼓哨
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7、 “夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。请结合材料,完成后面的题目。(1)、阅读下面的材料,概括“夜游锦江”旅游项目的四大特色(每空不超过6字)。
【夜游锦江】“夜游锦江”是成都最有特色的旅游体验项目之一。游船沿着锦江穿梭,沿途经过望江楼、合江亭、安顺廊桥等文化地标,游客们可以充分领略到成都深厚的文化底蕴。在游玩方式上,除了设有普通的观光游船,还设置火锅游船、茶文化游船、主题演艺船等多种游船类型,游客们可以从中选择各种丰富多样的活动,获得更加充实、愉悦的体验。另外,设计者还通过全息投影、裸眼3D等科技手段打造数字光影,使锦江江面上流光溢彩,充满梦幻之感。“夜游锦江”还结合成都的四季特点,打造不同主题的夜游景观。春以“花重锦官城”为题,两岸灯影摹写桃夭灼灼、海棠堆雪;夏筑“清凉锦江”之境,水雾漫卷成烟,冷光蓝波中跃动银鱼投影;秋酿“桂香浮玉宇”之韵,灯光将银杏镀作碎金,簌簌飘落时化作薛涛笺纹;冬描“暖忆蜀雪”之趣,廊桥冰纹光影间跃出川剧脸谱雪花,红光氤氲中飘来醪糟香暖。
(2)、下面是一位游客向“夜游锦江”工作人员咨询购买“鹭栖游船”套票事宜的对话。请结合语境补全空白,注意表达的简明连贯。游客:请问,“鹭栖游船”套票包含哪些内容?
工作人员:①:一是鹭栖船茶套票,包含游船票及下午茶服务;二是鹭栖船宴套票,包含游船票及火锅餐食。
游客:②
工作人员:本产品线上线下均可购买。值得注意的是,线上购买套票的游客,③ , 避免因未预定日期带来不必要的麻烦。本产品针对儿童有如下优惠政策:身高1.2米及以下的儿童可免费;④;身高1.5米以上的儿童不享受优惠。
(3)、“夜游锦江”策划组拟为传统节日设计系列活动,请仿照示例,帮他们设计题干要求的另外两个活动。【示例】光影幻彩贺新春——除夕夜数字光影秀 灯谜雅趣闹元宵——元宵夜智趣灯谜会
①端午节:
②中秋节: -
8、原文呈现
皮鞋
谢志强
①出发前,应对沙漠的一切,都准备得很周密。可是,傅队长总觉得还差点儿什么,却又琢磨不出。等到进入沙漠后,他终于想起,要是带个维吾尔语翻译就好了。
②师部决定开发塔里木,组织了一支勘探队。傅队长是老红军,凭着经验,他带了一张地图,一辆木轱辘马车,还有羊皮水囊、军用水壶。他说,那个地方,塔克拉玛干,意思是进去出不来,要是一个月不见我们回来,就给我们开追悼会吧。
③进塔里木没有现成的路,一行五人,轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里,他们走了七天。
④阿拉尔在塔里木河北岸,他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河,远处是巨浪一般的沙丘群,那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土,放在舌尖上舔一舔,不咸。他说:含盐碱量低,是好地。他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。
⑤待返回北岸时,麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原,却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘,唱起了“空城计”。
⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然,他看见了一群羊,仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。
⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前,说了句汉语,发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语,傅队长指指嘴,摸摸肚子,弯弯腰,表示出“饿”的样子,然后,掏出纸币,指指羊。羊倌儿看懂了,却摆摆手,摇摇头。
⑧傅队长用钱买不成羊,弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句,像是下命令。于是,五个人如同操练,立即躺倒在沙丘的一面上,还闭上眼,不是睡觉,分明在采用另一种方式,表现“饿”的样子,饿得不能动了。
⑨傅队长眯缝着眼,观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指,要他们站起来。同时,他的目光盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然,羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊,皮鞋能护脚。
⑩傅队长站起来,指指鞋,又指指羊——我的鞋,你的羊,要我的鞋,就用羊换。羊倌儿也打起手势,傅队长看懂了其中的意思:不能用皮鞋换羊,羊是公家的;换鸡蛋吧,我家有很多鸡蛋。
⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫,又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气,都憋不住,笑了。羊倌儿也笑了,点点头,指着远处,那里有他的家。
⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。
⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候,傅队长割了麻袋,像编草鞋那样,动作麻利,编织出一双鞋来,套在自己的“皮鞋”上,不烫了。
⑭当晚,围坐在篝火边,队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长:那么滚烫的沙地,你的“皮鞋”不怕烫坏吗?傅队长淡淡地说:二万五千里长征,都是就地取材,自编草鞋,穿破了多少双早没准数了。续不上的时候,就靠这双“皮鞋”行军。我这双“皮鞋”爬过雪山,趟过冰河,穿过沼泽,早就磨制成了这世上最坚实的“皮鞋”。说完呵呵笑起来……
(选自《2022年中国小小说精选》,有删改)
(1)、根据提示完成填空,梳理文章内容文章线索
层次划分
开端(第①②段):
发展(第③~⑤段):傅队长等人走了七天,到塔里木河对岸进行勘探,发现了含盐碱量低的好地,待返回北岸时发现干粮已经消耗完了
高潮(第⑥~⑬段):
结局(第⑭段):傅队长给刚参军的大学生讲长征的经历
人物形象
傅队长:
羊倌儿:
主题思想
(2)、考点1 梳理和分析小说情节请结合全文内容补写下面表格的空缺处。
人物
相关内容
品质
傅队长
出发前说一个月回不来就开追悼会
① ——
②
舍己为人
长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋”
③
羊倌儿
④
公私分明
(3)、傅队长已经带领队员走出了饥饿困境,为什么作者还要在最后一段写傅队长的长征经历?请简要分析。(4)、“皮鞋”是贯穿全文的线索,请结合文章内容分析这一线索的作用。(5)、文中第六段画线句有什么作用?请结合文中相关内容简要分析。他看见了一群羊,仿佛天上的云朵落在地上了。
(6)、考点2 理解鉴赏小说人物形象小说中的傅队长是一个怎样的人?请结合全文简要分析。
(7)、文章结尾段出现“刚参军的大学生”这一人物,有什么用意?请简要分析。(8)、阅读下面的句子,分析该句子是如何表现傅队长成功换到食物后的高兴心情的?他笑嘻嘻地赤着脚,踩在滚烫的沙地上,自言自语道:这也是皮鞋嘛,父母给的,磨破了还会恢复,这可是磨不坏的皮鞋呀。
(9)、本文出现了傅队长、羊倌儿等人,你认为主人公是谁?请结合文章内容简要分析理由。(10)、考点3 鉴赏小说的表达技巧文章第⑭段补叙傅队长回忆长征经历的内容有什么作用?请简要分析。
(11)、原创作者以第三人称视角讲述“皮鞋”的故事,有什么好处?(12)、文章略写众人勘探荒原的经历,详写傅队长与羊倌儿换物资的互动过程,这样安排有什么妙处?请简要分析。(13)、考点4 环境与场景文章第⑥段中的环境描写有什么作用?请简要分析。
傅队长拿着望远镜四处搜寻,天上有一堆白云,遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。(14)、考点5 探究小说标题与主题小说以“皮鞋”为题,有何妙处?请结合全文进行赏析。
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9、整本书阅读《朝花夕拾》,将思维导图补充完整。

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10、阅读下文,完成问题。
免疫之战:做事就得“二”一点
①你永远也不知道,生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以,凡事必须两手准备,也处处体现“二”的精髓。
②对抗敌人,我的战略有二:阻挡、猎杀。区分杀敌,我的机制有二:体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”,相辅相成,“双剑”反复合璧。先聊阻挡,再聊猎杀。
③所谓阻挡,就是盖墙,构筑物理屏障。
④我盖的墙,就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩,还是粗糙暗沉,它比人类的任何建筑都精巧严密百倍。你的汗液可以轻松渗出皮肤,外面的水分子却难以渗入,更别提病毒、细菌了,健康皮肤存在的目的,只要皮肤没伤口,病毒、细菌就无法强攻。不过,也有漏洞。皮肤防线的漏洞,就是你身上的各种洞——吃喝拉撒的必由之路当然,皮肤防线不仅覆盖体表,还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道,就是你的上皮组织。
⑤说是物理屏障,其实,上皮组织还装配了生化武器,每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来,形成菌落,土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句,抗生素不能乱吃,不然这些土著也会被杀掉,这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销,比如:黏膜,变成痰咳出,或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质,口腔里还有溶菌酶,胃里还有消化酶和酸性环境。
⑥因此,绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过,因为病菌无处不在,侵入皮肤创面,避过机关暗器,摸进墙内。
⑦如采病菌进了墙,就得启动我的第二个免疫战略:猎杀。
⑧混进墙内的病菌环顾四周,发现这里太宜居了,温暖和谐,迎面走来一胖子,只见这胖子身形一变,“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑,就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应,无数个小玩意扑遍全身,撕咬分拆,整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人,正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货,不论死活,巨大侠者吃,甚至连死亡的正常细胞也吃,兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二:一个是吃另一个就是拆解。病菌被吞后,巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体,降解一切可以降解的垃圾,包括各种病菌,什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全,质量可靠,别无选择。
⑨由于病菌无处不在,所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说,其实你每时每刻都“生病”,都会被免疫系统及时扑灭。
(1)、根据文章内容完成下列思维导图填写。
①②③④
(2)、下列说法有误的一项是( )A、画线句运用作比较的说明方法,将人体的“皮肤”与人类的任何“建筑”进行比较突出强调免疫系统物理屏障的精巧严密。 B、人类的皮肤非常严密,汗液可以轻松渗出皮肤,外面的水分子却不能渗入。 C、巨噬细胞会在病菌接触上皮组织时,趁病菌还没来得及反应,就撕咬分拆。 D、溶酶体可以降解部分可以降解的垃圾,如过氧化氢、一氧化氮、超氧离子等。(3)、读完文章,小晶说:“免疫系统如此厉害,我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说:“免疫系统不是铜墙铁壁它需要我们的精心保护”你赞同谁的说法?请依据文章内容说说你的理由。 -
11、阅读下文,完成下面小题。
春天的节奏
①北京的春天,总是从容不迫带着自己的节奏,农历二月、三月、四月,一步步走来,顾盼生辉。
②早春二月时,路过公园的土坡旁,发现有亮眼的小花在悄然绽放,一点、几点,一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸,天真无邪又肆无忌惮地惹逗你,似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。过往的行人不由慢下脚步,注目这些花儿,带着欣喜打量它们。它们是迎春花。多么朴实而动听的名字啊,而且名与实恰相符。稍晚些的是连翘花。连翘花和迎春花样子差不多,傻傻分不清不要紧,重点是它们接力而来,竞相盛开,给人们带来春的消息。
③看远处,朝阳的柳树梢上,已有一抹亮色的鹅黄点染,像是高悬的米黄酒旗,又像是万千流苏迎风摆动,提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸,看似粗粝豪放一些,却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿,也是春来的播报。如此多彩的早春颜色,惊艳了世界,也惊艳了人心。
④时令进入三月,春意开始浩荡。草色一天比一天绿,也一天比一天深,但总体上是那种嫩嫩的新绿,充满勃勃的生机。园中的花木由爆蕾而发华,而生新叶,而成花海,成绿阵。所有这些,都不用等上多少天,变化好像就是瞬息之间的事,稍不留神便会错过。
⑤春生万物,每天都是新的,一天是小变化,几天就有大变化。才几天不见,草地新绿已是无边蔓延,明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢,通体新鲜闪亮,是努力生长的样子。而抬眼远望,几片小树林开始集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下,一树树的新叶也一天天长大不少,发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开,红的桃花,白的梨花、杏花、海棠花,还有各种粉的不知名字的什么花,一树树,一丛丛,高高低低盛开,各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底,倒映着周围的绿树杂花,居然还有偶尔几声零星的虫鸣,呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛,河边、路上,有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过,三五成群,啾啾啁啁,叽叽喳喳,七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深,已至暮春。暮春是春深的另一种说法,到了这个时候,绿色已经无所不在。绿色的规模和程度都大大地推进,到了一个前所未有的境界,所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大,在地上膨胀溢出,还想往天上去。于是,看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片,腿脚扎进绿色的海洋,挺拔的腰身向空中延伸,披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天,是青春勃发、是风华正茂,热情迸发,活力彰显。
⑦春意最浓,花事也最盛,大地就是一座大花园。这个时候,有花开,也有花落,一茬接着一茬。城里的花开得集中,称得上是百花园,各种各样的花在一起,让人看得方便、赏得过瘾。最夸张的是,除了花的海洋,还有一棵棵缀满繁花的大树,像是平地上起了花的高楼,让人抬头仰望,低头生叹。这边厢,花开正欢;那边厢,落英缤纷。花有花期,不过,大可不必伤春,在当下尚是脉脉温情,在前方更有炙人的热情,新陈代谢更加频繁,生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油,是对春雨的夸赞,也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨,是为了让春雨滋润心田,给生活添加诗意;四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨,是为了让春雨滋润禾苗,给一年好收成打下基础。“好雨知时节,当春乃发生”,经过雨水洗染的大地,花木扶疏,草色新绿,水汽氤氲于天地之间,不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划,播种希望的种子,设定大小目标,憧憬埋在心底的理想。因为他们相信希望会发芽,理想能实现,心心念念全是向着前方和未来。一年又一年,人们盼春、迎春、惜春,是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(作者康健。有删改)
(1)、你将在班级读书分享会上介绍《春天的节奏》一文。为此,请先梳理文章结构,完成下面思维导图。
(2)、学校广播站计划为本文的“四月春深”部分配置背景音乐。作为编辑,请你推荐适合的音乐风格并说明理由。A.伤感沉痛 B.轻松幽默 C.热烈昂扬
(3)、为更好地完成广播站的“美文朗诵”节目,请你赏析文中画线句,为朗诵做准备。(1)就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸,天真无邪又肆无忌惮地惹逗你,似乎都能听见花丛中传出的咯咯笑声。(加点词“咯咯”能否换成“嘿嘿”?为什么?)
(2)而各种花儿这时候已次第盛开,红的桃花,白的梨花、杏花、海棠花,还有各种粉的不知名字的什么花,一树树,一丛丛,高高低低盛开,各自乐此不疲。(加点词能否删去?为什么?)
(4)、班级开展“春之精神”专题研讨,请结合本文结尾段及链接材料,完成下面的表格。篇目
《春天的节奏》
朱自清《春》
主要情感
激励、奋斗
(1)
行动方向
(2)
“领着我们上前去”
共同主题
都体现了(3)的人生态度
链接材料:
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
(节选自朱自清《春》)
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12、下图与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗句“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”内容、情感最契合的一项是图。

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13、阅读下面的文字,完成下面小题。
风铃响处
邵文杰
①北京的初秋,天色澄净如一方新砚,蓄着极淡的玉色。风自西北来,掠过鼓楼檐角,铁马轻撞,缺一拍,恍若母亲信末的省略号。什刹海北岸,我执竹丝胎油纸伞,伞面柿漆书“无远弗届”,行楷温厚,墨中掺了夜合花汁,甜意极轻,似一句未出口的低唤。伞柄虽藏发热丝,却未撑开,今日无晴无雨,只任初秋的光斜照,将人影叠作新裱绢本,旧墨未干,又染微凉。
②母亲不在身边。癸卯年腊月廿六,河南淮阳老宅的七株桂花落尽最后一粒金屑,她便在那阵香中安详阖眼,无疾而终,享寿九十二。临终前日,犹伏案誊抄《古文观止》,笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺,轻轻挑出,似为我留下半瓣未写完的花。那日薄暮,我独自拭净她的书案,砚中墨痕未干,如一泓不肯结冰的湖水。将狼毫插回笔筒,笔杆上浅浅牙印,是她年少时咬下的痕。
③暮色垂落,鼓楼如埋藏七百载的花雕,坛身覆满尘灰,却掩不住内里愈醇的香。我拾级而上,指尖掠过砖缝间一茎紫花地丁,花瓣微卷,沾露,犹含旧年雨意。母亲生于淮阳龙湖之滨,一生未远行。壬申年初秋,我初携她来京。此后三十一年,她随我居于东城小院,将故园桂香糅入京华秋风。去年忽念淮阳,言金桂丹桂候她点香,执意南归。我留下小院一撮土,替她守着皇城的风。
④风又从西北来,掠过钟楼檐角,铁马轻撞,缺一拍。屏息,以指腹轻触栏杆,恍若触及母亲腕上旧表罗马字盘,缺了秒针,是我初领薪俸为她所购。表盘映出鼓楼脊兽的剪影,似将三十一年折叠入一滴水。我低哼《忆故人》,缺的那一拍,由记忆悄然补全。楼檐下,一只迟归的灰鸽敛翅,栖于鼓沿,如一枚迟到的音符,振羽掠过耳廓,衔走了那声未响的鼓点。
⑤故宫西北角楼在夕照中浮起铜绿,檐角悬一枚银杏,叶未全黄,边沿已透一线赭金,如旧时宫绢上裁下的残卷。我欲伸手,忽记母亲言:“让它在风里再飞一回。”她少时在淮阳老宅,每至深秋,总携布囊拾银杏,焙干研末,和以龙湖初雪,封坛三载,方得“秋酿”。启封之日,香透四邻。去岁此时,她信中说:“坛已空,树还在,你替我拾一枚,埋于什刹海老柳根下。”
⑥风过,那叶在铜色檐角轻轻一颤,似敛羽的蝶。遂俯身拾起阶前一叶,叶柄犹存余温,若母亲掌心最后一点暖。我将它纳入袖中,如藏一封未启的信。角楼下御河水缓流,水面浮着几片碎金,似谁失手打翻了旧妆奁。蹲身,指尖探入水中,凉意顺指而上,如母亲为我系扣时,冰凉的指尖轻触颈窝。
⑦后海的夜色掺了桂香,却非真桂,是母亲旧年寄来的干花——淮阳丹桂与金桂,三蒸三晒,蜜渍封于白瓷罐。罐身题“花酿”二字,行楷温厚,乃母亲手迹。循香至银锭桥畔,见一舟自横。舟尾立一少女,月白立领衫,腰束绛绡,手执青篙,篙尖点水,如蜻蜓剪浪。舟首乌篷小炉煨着砂铫,粥香如雾。少女隔舟轻唤:“邵先生?老夫人前年嘱我温粥,三分苦,七分甘。”声清婉,带晨起磨豆浆的微哑。我颔首,未取粥,只道:“替我谢过厨下,老齿畏甜,留一分龙湖水便好。”粥香袅袅,与后海夜色交融,竟似母亲当年手植的老桂,在风中轻轻翻动枝叶。少女听罢,垂篙一点,小舟离岸尺许。背影渐融于灯影,如一幅被水洇湿的工笔,唯余那点绛绡,在雾中晃成朱砂。
⑧胡同老柳的枝条似内嵌温感丝,遇寒自绿,遇暖转黄。折下一缕,绕指成环,忆母亲语:“柳可再绿,人难再少。远行带着它,就当带着淮阳。”旧居院门半掩,铜环已绿。推门,海棠犹在,花期已过,枝头悬几粒红果,如未写完的诗行。触那果实,指尖沾一层薄霜粉,凉意极轻。母亲旧居窗下,曾有一口花砖小井,沿生青苔。她在京的三十一年里,常临井梳辫,辫梢桂瓣随水波轻漾。今井已封,苔痕愈厚。将柳环轻置井盖上,似替母亲将最后一缕青丝归还尘土。苔痕间,一只蜗牛缓缓爬行,留下银亮的迹,如母亲少时银簪划过发间的光。蹲身看它一寸寸爬过“花酿”罐底,似在替我丈量淮阳至京华的路。
⑨北海的月色是旧的,像母亲腕上旧表的玻璃,凝着一弯月痕。立于琼华岛下,看白塔倒影被风揉碎,复又聚拢。母亲曾说,北京的月华比别处亮,因皇城根下的尘土重,月光落下,便沾了金粉。仰首,果见月色中浮游着极细的尘,如壬申年我初携她夜游北海时,窗棂上闪烁的金箔,明明灭灭,不肯沉坠。取出母亲旧年寄来的芦管,掐去顶端,中空如笛,却吹不成调。只嘘出一缕白絮,随风飘向白塔,若一封无字的信。信中写着:母亲,我替你拾了银杏,埋在老柳根下;替你听了角楼风铃,缺的那一拍,用记忆补全;替你尝了桂花粥,苦中带甘,正如此刻;替你折了柳环,带着它,就如带着淮阳。塔顶铜铃忽轻响一声,似替我签收。
⑩夜深,归东城小舍。窗台上,白瓷“花酿”罐仍满,封蜡完好。母亲去后,我再不忍启封。将银杏叶夹入《古文观止》扉页,柳环悬于书架显眼处,芦管插入青瓷瓶,瓶底铺着淮阳旧土。熄灯时,芦管竟透出一点微绿,似母亲当年夹入书中的最后一瓣桂。风过窗隙,携来远方的钟声,非鼓楼,非角楼,是淮阳龙湖太昊陵古柏间,母亲将最后一笔化作了风。风过淮阳,风过北京,风过三十一年的光阴,终落于耳畔,轻轻一句:“我在呢,别怕。”抚过瓷罐,蜡封沁凉,指尖却留一缕隐约的暖。那是母亲用九十一个秋天淬炼的一瓣香魂,如今在我掌心,无声地醒成了春。
(选自2025年08月26日《羊城晚报》)
(1)、【梳理内容】请根据选文内容完成下图,使物品与其蕴含的情感或象征意义对应(只填序号)。物品
情感或象征意义
油纸伞
①
旧表
②
银杏叶
③
柳环
④
A.对故乡淮阳的牵挂与思念 B.母亲安详离世,生命归于自然
C.母亲虽逝,但爱与时日永存 D.跨越时空的母爱与远行者的慰藉
(2)、【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第②段中画横线的句子。临终前日,犹伏案誊抄《古文观止》,笔驻《归去来兮辞》“聊乘化以归尽”之“尽”字末捺,轻轻挑出,似为我留下半瓣未写完的花。
(3)、【赏析写法】文中多次写到“风铃”(铁马)声,请分析这一细节描写在全文中的作用。(4)、【文化参与】学校朗诵社计划将《风铃响处》改编为配乐散文进行展演。请你结合文章内容和知识卡片,为朗诵者写一段文本演绎建议。知识卡片
朗诵演绎建议,旨在帮助朗诵者准确把握文本基调、情感脉络和重点细节,通过声音技巧的运用,将文字蕴含的情感有效地传递给听众。
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14、阅读下面材料,完成问题。
材料一:
北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《北冥有鱼》)
材料二:
《神异经》①曰:北海有大鸟,其高千里。头文曰“天”,胸文曰“鸡”,左翼文曰“鷖②”,右翼文曰“勤”。左足在海北崕③ , 右足在海南崕。其毛苍,其喙赤,其脚黑,名曰天鸡,一名鹜勤。头向东,止海中央,惟捕鲸鱼,食则北海水流。利不犯触人,不干物。或时举翼飞,其两羽相初,如雷如风,惊动天地。
(选自《太平御览》)
材料三:
北海若曰:“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。今尔出于崖涘,观于大海,乃知尔丑,尔将可与语大理矣。天下之水,莫大于海,万川归之,不知何时止而不盈;尾闾泄之,不知何时已而不虚;春秋不变,水旱不知。此其过江河之流,不可为量数。而吾未尝以此自多者,自以比形于天地而受气于阴阳,吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。方存乎见少,又奚以自多!”
(选自《庄子•秋水》)
【注释】①《神异经》:中国古代神话志怪小说集。②鷖(yī):鸟名。③崕:同“崖”,高地的边缘。
(1)、下面每组中两个加点词意思相同的一项是( )A、或王命急宣(《三峡》) 或时举翼飞(《太平御览》) B、其名为鹏(《北冥有鱼》) 有仙则名(《陋室铭》) C、其高千里(《太平御览》) 其正色耶(《北冥有鱼》) D、万川归之(《庄子•秋水》) 鹏之背(《北冥有鱼》)(2)、同学们在读完三则材料后,分别对材料的内容和有关的文学常识进行了分析解读,下列说法中正确的一项是( )A、小明:材料一中“野马也,尘埃也,生物之以息相吹也”一句,看起来和大鹏没什么关系,为了使语段更加凝练,这句话可以删除。 B、小芳:材料二中主要介绍了北海“大鸟”的形貌特征和生活习惯,其外表色彩鲜艳,主要体现在它的毛发是蓝色的,嘴是红色的,脚是黑色的。 C、小美:材料三借物说理,强调说明由于环境的差异,人各有不同,从而告诉我们,人不能被外界环境所束缚,要有长远目光。 D、小智:扶摇而上、鹏程万里、惊天动地,这些我们耳熟能详的成语都出自《庄子》。(3)、将材料三中画线句子翻译成现代汉语。吾在于天地之间,犹小石小木之在大山也。
(4)、材料一和材料二都运用了哪种修辞方法来具体描写北海的“大鸟”,请结合文章相关语句简要分析。(5)、根据材料一和材料三的文章内容和写作手法,完成下面的图表。材料一
材料三
语段以大鹏南飞设喻,用“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也”说明① 的道理,给读者带来了深层次的启发。
语段中“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也”和材料一同样运用了② 的写作手法。
(6)、《庄子》延续了上古文化中对于动物的审美传统,借助具体的动物形象传情达意。请结合材料一和链接材料分析大鹏和意怠这两种鸟的形象及其象征意义。[链接材料]
东海有鸟焉,其名曰意怠。其为鸟也,盼盼翐翐,而似无能;引援而飞,迫胁而栖,进不敢为前,退不敢为后;食不敢先尝,必取其绪。是故其行列不斥,而外人卒不得害,是以免于患。
(节选自《庄子•山木》,有删减)
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15、阅读下面两个文段,完成下面小题。
【甲】
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(选自诸葛亮《诫子书》)
【乙】
夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞①。使庶几之志② , 揭然③有所存,恻然④有所感。忍屈伸,去细碎⑤ , 广咨问,除嫌吝⑥ , 虽有淹留⑦ , 何损于美趣,何患于不济。若志不强毅,意不慷慨,徒碌碌滞于俗,默默束于情,永窜伏⑧于凡庸,不免于下流矣!
(选自诸葛亮《诫外甥书》)
【注释】①凝滞:心思局限于某个范围;拘泥。②庶几之志:接近或近似于先贤的志向。③揭然:高举的样子。④侧然:恳切的样子。⑤细碎:琐碎的杂念。⑥嫌吝:怨恨耻辱。⑦淹留:德才不显于世。⑧窜伏:逃避,藏匿。
(1)、解释下列句子加点的词。(1)非宁静无以致远
(2)险躁则不能治性
(2)、把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。非学无以广才,非志无以成学。
(3)、理清甲文思路,用文中原句补充下面的思维导图。
(4)、【甲】【乙】两文论述的共同点是什么?对你的成长有什么启示? -
16、阅读下文,完成下面小题。
外婆的身影
①外婆坐在灶间矮矮的凳子上,往灶膛里送稻草,我的背挨着她的背,两只小手玩着火柴盒里的蚕,或反反复复翻看一本小人书。外婆冲着灶膛的脸,烤得通红,额头挂满了汗珠。她手里的蒲扇总是伸到背后,不停地给我扇风。
②外婆家的庭院不大,铺着的红砖早就变成青灰色,缝隙里长着毛茸茸的绿苔,外婆每日洒扫庭院。靠近排水口的那一面墙,绿苔从墙脚一直爬到了墙顶,像是被外婆从地面赶到了那里。
③外婆早就驼背了,看上去显得更加矮小。她天没亮就开始忙,一直忙到天黑,忙得连直起腰的工夫都没有,我总觉得这造成了她的驼背。然而她走得飞快,摆动的双手就像划起来的小船桨。她在庭院里走,在小巷里走,在街市里走,像一团被风吹动的影子,轻盈地飘来飘去,永远停不下来。只有到了晚上,饭桌收拾干净了,灶台收拾干净了,一家人的衣服洗好晾起来了,外婆才在院子里安安静静地坐下来。坐下来前,她从水缸里舀上一盆水,在脸上打上肥皂,使劲地洗去一天的汗渍和尘埃。她的双眼在满脸的肥皂泡沫里张开着,好像还在惦记着什么。忙碌一天后坐在院子里跟我母亲聊天,是外婆最惬意的时刻。外婆没说几句话,就打起瞌睡,一小会儿又清醒了,问:“说到哪儿啦?”这场景舒适、慵懒。三代人想到哪儿聊到哪儿,前言不搭后语。闪烁的星星,不知不觉移动着的月亮,像稔①熟的邻居,像永不更换的舞台布景,陪着我们打发时间。外公割回来的青草里,昆虫唧唧地欢叫。拴在小厢房里的小牛犊,反刍的咀嚼声循环往复。
④外婆掌管着这个大家庭,一切都装在她脑袋里。外婆不识字,不会记流水账,一个家庭全部的收入和支出,想象不出她是怎么管的。女人管钱,是当地习俗。外公挣的钱,回家就扔到饭桌上,一分都不留,出远门需要用钱,跟外婆要就是了。外公欠了谁多少钱,告诉外婆,外婆也不多问一句,马上还给人家。大小节日目不暇接,需要什么外婆总是备好;亲戚邻居中谁有红白喜事,外婆都心里有数。
⑤外婆对外公年迈的父亲——她的公公,很是孝顺,像供奉着一尊神仙。外公还有个弟弟,兄弟俩轮流接老父亲到自己家,一个月一换。这是给俩媳妇出的试题。老人家已经走不动了,每次轮换都是外公兄弟俩抬着。老人家一团白花花的胡子,颇有飞瀑直下的气势。没有晚辈的孝顺,老寿星哪来的怡然自得和气定神闲?伺候老寿星,外婆树立了标杆,家人外人都这么说。外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼,清水煮熟,配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露,摆放到老寿星面前的小饭桌上。米粒和碎鱼渣会落在他亮晶晶的长胡子上,守在一旁的外婆用毛巾轻轻擦掉。老寿星笑眯眯的,真像年画里的千年老寿星。
⑥外婆的舞台就是这个小小的宅院,舞台上的每一个角色,她都要一一安顿好。儿子该娶媳妇了,她准备体面的礼金,操持好婚宴。三个女儿一个个出嫁了,她一视同仁,准备好像模像样的嫁妆。嫁出去的女儿们,憋屈时会回来跟她哭诉,她陪着掉眼泪,然后用一席暖心的话宽慰女儿,给女儿找到回婆家的妥帖理由,准备女儿们的婆婆喜欢的礼物。宅院里的故事平平淡淡,日出日落,年复一年,日子就像小镇坡地下的小溪,清澈,平静,缓慢,悠长,永不会干枯。
⑦每年入冬后,外婆都要准备过年的年糕。门楼间有舂②米的石臼,外婆叫来我母亲帮忙。母亲拉着挂在屋顶的绳子,踩着石臼翘板的一头,反复撞击石臼里泡好的糯米。“咚咚”的舂米声,填满了宅院。外婆驼着背,几乎趴在石臼边,木杵升起的每一个瞬间,她的手就灵巧地翻动一下石臼里的糯米,天衣无缝。外婆这个动作,一做就是半天。她的身影好像融化在这个场景之中。
⑧宅院里劳作的声响、雨声、风声,轻重缓急,若隐若现,一年四季各不相同,来了又走,走了又来。在熟悉的声响里,外婆的身影逐渐变得更矮,更小,动作也更缓慢。最后,不知是外婆带走了这些声响,还是这些声响带走了外婆。
⑨我在离家乡很远的北京工作。外婆临终前,叮嘱我母亲不要告诉我,不要让我为了送她来回跑。外婆到了这个时候还念叨着,这孩子从小身体就不好,常肚子疼得满地打滚,不知现在还疼不疼。之前每次回老家见到外婆,她也都会问我肚子还疼不疼。问这话时,外婆慈祥的目光像水一样柔软,落在我的眼睛上,也落在我的心坎里。
(作者:邓宗良。有删改)
【注】①稔(rěn):熟悉。②舂(chōnɡ):把东西放在石臼或钵里捣去皮壳或捣碎。
(1)、文章2~7段主要回忆了外婆哪几个方面的往事?请梳理文章内容,根据提示,将下面思维导图补充完整。
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(2)、请根据括号中的提示,赏析下面的句子。(1)她走得飞快,摆动的双手就像划起来的小船桨。(从修辞方法的角度)
(2)外婆总是买最新鲜最肥美的鲜鱼,清水煮熟,配上软米饭、切碎的嫩菜心、香浓的鱼露,摆放到老寿星面前的小饭桌上。(从描写方法的角度)
(3)、请结合文章内容说说外婆是个怎样的人?(4)、本文以“外婆的身影”为题有何妙处?请简要分析。 -
17、“古诗苑漫步”语文学习活动结束后,有同学下载了校图书馆APP,想利用它阅读柳宗元的诗文,请你根据下图,向大家介绍 APP的使用流程。

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18、请你根据《经典常谈》中对造字的六个条例的解释,完成题目。
一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类。三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的。四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部相同或一部相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫作同义字。六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。
(1)、下列说法错误的一项是( )A、汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B、“刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在,“刃”是指事文字。 C、“人”“言”为“信”,“信”是会意文字;“江”“河”是转注文字。 D、“令”本义是发号,假借为“县令”的“令”,这是假借文字。(2)、文文找来了一些象形文字的图片,请你分别写出它们对应的现代汉字。
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19、我校八年级举行“我们的互联网时代”综合性学习活动,请你参与。(1)、下图源自《2024年度中国数字阅读报告》,请说说你从中得出的结论。
(2)、同学们在校园生活中常使用网络词语,下列句子中网络词语使用最不恰当的一项是( )A、王教授关于人工智能的讲座高屋建瓴,又深入浅出,让在座的同学直呼“干货满满”。 B、校篮球队在决赛中上演惊天逆转,队长赛后激动地说:“这场比赛我们赢得很硬核!” C、对于是否参加夏令营,我还有点纠结,需要再考虑一下才能给大家答复。 D、在表彰优秀志愿者的班会上,班主任说:“小李同学默默为班级服务,这种摆烂的精神值得表扬。”(3)、活动中,需要小组成员模仿示例给自己取一个网名,要求:网名为4个字,能体现高雅志趣,并解释网名含义。【示例】网名:柳暗花明。含义:出自陆游《游山西村》“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。虽处于困境,经过一番努力,又有了新的希望。
网名:
含义:
(4)、针对“电子阅读是否会取代传统阅读”,小组同学们展开了激烈的讨论。请发表你的观点,并说明理由。 -
20、我的一位国文老师
梁实秋
①在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他。
②先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌也很古怪,头很尖,秃秃的,亮亮的,脸形却是方方的,扁扁的,像《聊斋志异》中的夜叉的模样。他戴一副墨晶眼镜,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟肖。他的鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里常藏着两桶清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,简直像戏曲的演奏一般有板有眼,也有时忘了吸溜,走了板眼 , 上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸,他便用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见,我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撮得瓢儿似的。我很难得看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。
③有一天,先生大概是多喝了两盅,这一堂是作文,他老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝地吼叫起来,大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在受了无理的侮辱,我便挺身分辨了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句甚多,我至今还记得这样的一句:“×××!你是什么东西?我一眼把你望到底!”
④这一句颇为同学们所传诵,谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句“你是什么东西?我把你一眼望到底”!当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了先生的怒骂。
⑤但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之不足,还特别的当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成为一个受益最多的学生了。
⑥徐先生自己选辑教材,有古文,有白话,有历代佳作,有时事杂论,油印分发给大家。他这样新旧兼收选教材,在当时还是很难得的开通的榜样。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。徐先生讲国文之前,先要介绍作者,而且介绍得很亲切,例如他讲张东荪①的文字时,便说:“张东荪这个人,我们和他一桌上吃过饭……”这样的话是相当的可以使学生们吃惊的,吃惊的是,我们的国文先生也许不是一个平凡的人吧,否则怎样会能够和张东荪一桌上吃过饭!
⑦徐先生的朗诵非常有意思。他打着江北的官腔,咬牙切齿地大声读一遍,不论是古文或白话,一字不苟地吟咏一番,好像是演员在念台词,他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了,我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了。
⑧徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整页整页的勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝的好容易诌出来的句子,轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会,他说:“你拿了去细细的体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然,他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿全削去了,剩下的全是筋骨。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。他告诉我:“作文忌用过多的虚字。”该转的地方,硬转;该接的地方,硬接。文章便显着朴拙而有力。他告诉我,文章的起笔最难,要突兀矫健,要开门见山,要一针见血,才能引人入胜,不必兜圈子,不必说套语。他又告诉我,与其长篇大段地说理,不如来一个小小的譬喻,则一切纠缠不清的论难都迎刃而解了,何等经济 , 何等手腕!诸如此类的心得,他传授我不少,我至今受用。我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”,我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。
⑨我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处,听说他已早归道山了,同学们偶尔还谈起徐老虎,我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。
【注释】张东荪:原名万田,近现代哲学家,是中西比较哲学的研究先驱。
(选文有删改)
(1)、下列对文中加点词的解说,不正确的一项是( )A、夜叉:指徐先生相貌看似古怪凶狠。 B、板眼:比喻徐先生吸溜鼻涕的节奏。 C、咬牙切齿:形容徐先生朗诵的投入。 D、经济:指思考角度的独特与有深度。(2)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A、学生给徐先生取“徐老虎”的绰号,是因为先生性格暴躁,令学生心生畏惧。 B、徐先生介绍作者时提及“和张东荪吃过饭”,是为了凸显自己的人脉广,引起学生的学习兴趣。 C、我初拿到先生删过的作文“很觉得气短”,是因为自己的努力白费了,有些不甘心。 D、文末“怅惘敬慕之意”,暗含作者对先生久疏问候的愧疚,及对先生给予我教学之恩的感激。(3)、徐先生的教学风格独树一帜,“使我受益也最多”,请结合文本,提炼概括,填写表格。事件
概括风格的独特之处
我的受益
徐先生辑选教材
①
使我对于国文的兴趣提升了
徐先生的朗诵
声情并茂
②
徐先生给我改作文
③
④
(4)、请赏析文中的划线句。我仔细一揣摩,果然,他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿全削去了,剩下的全是筋骨。
(5)、有人认为开头写先生流鼻涕、穿脏衣服的场景有些妨碍先生形象,可以删去,你是否认同?请给出观点并说明理由。