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1、鲁迅先生曾评价《西游记》说“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。《西游记》塑造了一群妙趣横生的鲜活形象,孙悟空这一形象尤其深入人心,我们从取经前后的变化中发现一条贯穿整本书的线,它就是人物的成长史,今天我们一起探索孙悟空的成长变化。(1)、孙悟空成长过程中名称发生了多次变化,请补充完整:
石猴—美猴王—孙悟空一—齐天大圣—孙行者—
(2)、研读下面三则材料,进一步感受孙悟空的成长变化,完成探究结论。【材料一】
行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿,迎风一幌,却是一条铁棒,足有碗来粗细。拿在手中道:“不要走!也让老孙打一棍儿试试手!”唬得这六个贼四散逃走,被他拽开步,团团赶上,一个个尽皆打死。剥了他的衣服,夺了他的盘缠,笑吟吟走将来道:“师父请行,那贼已被老孙剿了。”
(《西游记》第十四回)
【材料二】
行者听见道:“是也禁不得。假若就一棍打杀一个,我师父又怪我行凶了。且等我另寻一个甚么打与你看看。“忽抬头,只见方丈门外有一个石狮子,却就举起棍来,乒乓一下,打得粉乱麻碎。那和尚在窗眼儿里看见,就吓得骨软筋麻,慌忙往床下拱;道人就往锅门里钻;口中不住叫:“爷爷!棍重,棍重!禁不得!方便,方便!”行者道:“和尚,我不打你……”
(《西游记》第三十六回)
【材料三】
行者欲将这伙强盗一棍尽情打死,又恐唐僧怪他伤人性命,只得将身一抖,收上毫毛。那伙贼松了手脚,爬起来,一个个落草逃生而去。
(《西游记》第九十七回)
探究结论:以上材料均写孙悟空对待强盗的态度变化,他对待强盗从① , 到怕师傅怪罪,不打和尚,再到放了强盗,这一系列变化说明:②。
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2、阅读下面的文字,完成各题。
微弱的光亮(黄海子)
①晚上7点,我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。
②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边,下了车,坐在副驾驶的大姐也随我下了车。“这天气真是的……”大姐说。“要不我们回吧?这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说,大姐沉默着。
③没有风,路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车,再没有车驶过。我感觉浓雾里那些细小的雾的颗粒,慢慢地钻透我的衣服,贴上我的皮肤,我感觉到了隆冬才有的寒冷。而滴答的水声,让整个夜显得孤寂又没有生气。
④大姐是我不久前才认识的,60岁左右,人清瘦但很精神,我们同在一个助学群里。我们此行是去山里的一所学校开展调查,调查那里有多少孩子需要资助。
⑤我们在小镇上吃午饭的时候,同行的另一个人告诉我,他是冲着大姐的“精神”才来参加这次活动的。他说,大姐早就退休了,老公走得早,孩子在国外生活,接她去国外定居,她去了不喜欢那边的生活,一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个,她想聚一帮人,在她有生之年,资助一些需要资助的学生。
⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了,便放下车窗喊我们:“大姐,你们两个上车来商量。”我和大姐上了车。
⑦大姐问我:“导航上我们离目的地还有多远?”我说:“还有5公里国道、3公里村道。要是没有雾,要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话:“我们往回走,到镇上有多远?”我说:“距离与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回,急忙说:“不能返回!”我和同行者异口同声地问:“为什么?”大姐说:“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话,叫他把需要资助的孩子和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近,答应了他们,就要守信。还有一个原因,明天一早我们还要去别的地方调查,我们拖一天,其他学校的孩子就会多一天期盼。”
⑧大姐说完沉默了一会儿,转过身对坐在后面的同行者说道:“你不会开车,我虽然会开,但是眼睛不好,这样吧,我们两个下车去用手机电筒给车照路,连着车灯的光,我想应该看得见路,我们能早些到。”然后对着我说:“你慢慢开车跟着我俩,你看如何?”
⑨我不同意,决意要大姐开车。最后大姐生气地说:“我知道你为我好,可是我眼睛真的不行了,从车玻璃看出去只看得到雾,一点路面都看不到,所以这车必须得你开。”
⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候,大姐的电话响了。是学校那边打过来的。大姐在电话里说:“不用不用。我们在公路上,雾很大,我们开得慢,麻烦你们多等我们一会儿,不用来接我们,更不用来给我们照亮,我们开慢些就行,我们一定会到……”大姐接完电话,就下车给我照路去了。
⑪我随着大姐的身影,慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度,我断定我们到了一个很陡的上坡路。突然,我看见大姐的身子一晃,整个人栽倒下来,朝着车头滚了过来。我吓得有些手足无措,急忙停车去查看状况。准备扶大姐的时候,她自己却站起来,嘴里嘟哝着:“这该死的石子,我踩石子上了,溜了脚。”
⑫大雾里,大姐身裹雾气,拍了拍身子,倔强地继续探路。在她拍身子的时候,那些裹在她身上的雾变得缥缈起来。
⑬我刚上车,恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听,是很多声音在呼喊大姐。慢慢地,有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗,然后是昏黄的裹着雾的大团,继而是几大团,在雾气里格外明了。
⑭是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾埋没的路,一下子就明亮宽敞起来,我的眼睛却因为他们的到来而模糊了……
⑮多年后,大姐在大雾里说的一句话,一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。
⑯她说:“哪怕微弱得只有丁点儿的光亮,连起来,就能照亮人前行。”
(选自《党员文摘》,有删改)
(1)、通读全文,说说题目“微弱的光亮”的含义。(2)、第⑤段从记叙顺序上来看属于 , 其作用是。(3)、第②段写到了大姐的“沉默”,结合上下文,展开想象,描述一下大姐当写时的内心活动。我对大姐说,大姐沉默着。
(4)、简要概括文中大姐形象的主要特点。(5)、比较阅读下面两段文字,完成表格。环境描写
主要作用
探究小结
山路上的雾浓得化不开,车子像一只蚂蚁掉进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里,照不见一米开外的物体,而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚着,仿佛众多的棉絮在亮光中漫舞。
①
②请对如何写好环境描写提出两点建议。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(节选自《社戏》)
从视觉、触觉、听觉、嗅觉等多方面着笔描写优美的景物,烘托出人物愉悦兴奋的心情。
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3、阅读下面三篇文章,完成各题。
【文本一】
热爱,就是天赋
①如果一个人在某一领域很有成就,一定有不少人会说,他很有这方面的天赋。的确,无论干什么,天赋都很重要。
②关于天赋,有位作家曾说过,天赋分两种,一种是“出厂设置”的硬天赋,一种是因心而生、慢慢长成的软天赋。“软天赋”,其实可以理解为我们常说的热爱和坚持。如果说“硬天赋”是上天的赏赐,那么“软天赋”就是我们后天的自我加持。
③在一次访谈节目中,主持人夸青年演员黄轩很有演戏天赋。可黄轩却笑着说:“我承认自己是有天赋的,如果一个人莫名其妙地对一件事无比地热爱,我认为那就是一种天赋。”觉得一件事情有意思,且它一直在吸引着你靠近,即使天分不足也要创造一切条件去实现,这就是高出绝大多数人的热爱。
④因为对一件事特别地热爱,你才有热情,才会去投入,才会愿意为之持续付出时间、精力,其实这时候,并不需要你一定具备超出常人的天赋,因为热爱本身就是一种天赋。所以,只要满怀热情地做自己喜欢做的事,假以时日,你就会变得很有天赋。正如摩西奶奶所说:“你最愿意做的那件事,才是你真正的天赋所在。”
⑤“我不是为了参加奥运会而滑雪,我最初做这些事情是因为我喜欢,然后顺便开始比赛,顺便开始赢;这让我更喜欢它,再接着去做;我喜欢去做不同的滑雪动作,而不是去获奖……”从一个年长的人的口中说出这些话,可能是谦虚,可能是低调,也可能是“凡尔赛”,而从18岁的谷爱凌口中说出这些话,所有人都觉得她滑雪、获奖,就是因为热爱。
⑥谷爱凌自己也曾坦言,自己仅有1%的天赋,但付出了99%的热爱。所以,天赋可能很多时候就是披着热情和兴趣的外衣,让你不知不觉地热爱它,想要从事它,然后长久地坚持下去。
⑦不平凡的人生,大抵是能够在自己所热爱的事情上,发光发亮。发自肺腑的热爱,让你收获了人生中最好的天赋;可持续的热爱,让你拥有了用之不竭的能量;深到骨子里的热爱,让你在平凡中成就了不平凡的坚持……由此可见,投身自己所热爱的事情,变被动为主动,才是通往成功的上上策。
⑧子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因为热爱,每个人皆可在生活中找到乐趣,遇见更好的自己。每个人都是独一无二的,发掘自己真正的热爱,并坚持到极致,你就一定会与众不同!正如麦家所说:“我坚信什么叫有天赋,热爱就是天赋。我相信这种热爱的程度越深,你对这个事情的天赋也就越大。”
⑨所以,很多时候,你不是没有天赋,而是因为不够热爱而错失了天赋。
(选自《思维与智慧·上半月》2023年第6期,有删改)
【文本二】
“樊锦诗星”展现热爱与专注的力量
①有一颗星,扎根于大地,闪辉于苍穹。近日,“敦煌女儿”樊锦诗再为敦煌事业捐资千万元的消息冲上热搜榜,引全网热烈追星。而在距地球4亿多千米的浩瀚星空中,一颗以她的名字命名的小行星——“樊锦诗星”正静静运转。
②六十年一甲子,樊锦诗缘何守一不移、只此敦煌?热爱可抵岁月漫长。莫高窟洞内是佛国仙境、艺术殿堂,每一幅壁画、每一尊彩塑都是国家珍品、世界瑰宝,它们诉说着千年的时光,展现着文化的自信。樊锦诗从繁华旖旎的都市走向黄沙漫天的大漠,只为做一件事——用爱和生命守护莫高窟。正如她在接受采访时所说:“我白天想敦煌,晚上梦敦煌。只要一息尚存,就要为敦煌努力。”樊锦诗所言即所感。
③如果说满腔热爱为长帆,那勇于担当则为长桨,“敦煌女儿”坚定航行,用力痴守。莫高窟洞外是满眼戈壁、飞沙走石,初来乍到的樊锦诗伴着大漠孤烟、土屋青灯为国家守护文化根脉、绵延中华文明,书写了一份份精彩的答卷。“打不走的莫高窟人”为何如此固执?正如她面对镜头时所说的:“国家把这么重要的遗产交给我们,我们要对得起国家,对得起祖宗,对得起历史。”樊锦诗所言即所行。
④莫高窟浓缩千年精粹,用力痴守只为更深地研究、更好地传承。就像研究历史必看二十四史,研究石窟也必看考古报告。从青春年少到满头华发,时光的流逝并未消磨掉她的初心,即撰写好莫高窟的考古报告。历经几十年的精心打磨,《敦煌石窟全集》第一卷终于在樊锦诗73岁那年面世。正所谓“一代人有一代人的使命”,用樊锦诗的话来说:“没把考古报告做好,我这一辈子到敦煌干什么来了?”樊锦诗所言即所思。
⑤“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”,这是莫高精神的16字箴言,更是以“敦煌女儿”为代表的“守窟人”的真实写照。就“开拓进取”而言,从持续推动莫高窟保护的法治化、制度化,到组织开展游客承载量的研究,再到正式运行莫高窟数字展示中心,一系列创新性举措,离不开莫高窟人的辛勤付出。“莫高精神,难在凝结,贵在薪火相传”,代代守望终使千年瑰宝于盛世重光。
⑥“敦煌文物保护和敦煌学研究博大精深,需要毕生精力才能见成效、出成果”,樊锦诗如此描述自己所挚爱的敦煌事业。一腔爱,一洞画;择一事,终一生。这颗“星”让我们看到了热爱与专注的力量,指引我们奔赴所向往的“诗与远方”。
(选自《南方日报》2023年7月12日)
【文本三】
热爱,比天赋更重要
①热爱一件事情,到底是什么感觉?
②是你一睁开眼,就因为马上要去做自己喜欢的事情而满心欢喜;是你把别人难以忍受的工作当成一种享受,是你觉得自己有价值;是你永远专注,永远精力充沛,时刻想把每一件小事做到尽善尽美。
③如果说天赋是老天爷赏的一碗饭,那么热爱就是自己为自己打造的一个金饭碗。热爱,比天赋更重要。有所热爱,是我们一生的财富,它让我们睁眼迎接的每一天都变得更有价值。
④人生漫漫,东来西往,唯有热爱的事情会贯穿一生。
⑤你所热爱的事,才是会让你成功的事。
(选自《你那么努力,为什么还是不成功》)
(1)、下列对文本一、文本二和文本三的理解和分析,不正确的一项是( )A、三个文本都是议论性文本,都提出各自的观点,而且都很好地论证了各自的观点。 B、作者在文本一第③段中引用黄轩的话的主要目的是引出中心论点:热爱就是一种天赋。 C、文本二的中心论点是:“樊锦诗星”展现热爱与专注的力量。 D、文本一主要运用了道理论证和举例论证相结合的方法,而文本三第③段主要运用的是道理论证。(2)、请简要分析文本一的论证过程。(3)、在文本二中,作者多次引用樊锦诗的话,请结合文本中画线的句子说一说这样写有什么作用。(4)、文本一和文本三中都提到了“热爱”与“天赋”。除了运用的论证方法和篇幅外,请比较一下两个文本还有何不同。 -
4、世界以痛吻我,我却报之以歌。人生总是冰天雪地,但有些人却能够心怀春天。请梳理下面的阅读资料,探究范仲淹抵抗心灵冰封的力量。完成各题。
大中祥符四年,范仲淹辞母求学。
【资料一】范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适常山朱氏。既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。或夜昏息,辄以水沃面。往往麋粥不充,日昃始食,遂大迵六经之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(选自朱熹《宋名臣言行录》,有删改)
●景祐元年,时年46岁,为治水患,在苏、常一带察看水情。目睹江中一叶扁舟,在风高浪急的水面浮沉,感慨赋诗。
【资料二】江上往来人,但爱鲈鱼美。君看一叶舟,出没风波里。
(范仲淹《江上渔者》)
●庆历五年,知邓州,时年57岁。
【资料三】先生(注:先生即严光,字子陵),汉光武之故人也。相尚以道。益先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生,不能成光武之大,微光武,岂能遂先生之高哉?而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。仲淹来守是邦,始构堂而莫焉,乃复为其后者四家,以奉祠事。又从而歌曰:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长!”
(节选自范仲淹《严先生祠堂记》,有删改)
(1)、根据表格中提供的参考方法,解释下列加点词在文中的意思。语句
参考方法
释义
母贫无依
查阅字典:①帮助;②爱,可爱;③依傍,依靠;④跟着,随着
(1)(填序号)
微先生,不能成光武之大
联系课内:微斯人,吾谁与归
(2)
微光武,岂能遂先生之高哉
参考成语:功成名遂
(3)
江水泱泱
解构字形:泱=水(水域)+央(明显、突出)
(4)
(2)、请把下面的句子翻译成现代汉语。(1)或夜昏怠,辄以水沃面。
(2)而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。
(3)、请用“/”线给文中加波浪线的句子断句。(限断4处)(4)、资料一中范仲淹的学习经历给了你怎样的启示?(5)、资料二中描绘了江上渔者捕鱼之景,请你发挥想象,用生动的语言描绘“君看一叶舟,出没风波里”的画面。(6)、司马光说:“文正是谥之极美,无以加复。”请根据助读资料,结合三则资料说说范仲淹为何被谥“文正”。助读资料
勤学好问曰文,博闻多见曰文,敏而好学曰文。
清白守节曰正,直道不挠曰正,守道不移曰正。
(节选自《逸周书·谥法解》)
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5、古诗文默写。
鲁迅先生在小说《故乡》的结尾写到:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话以路为喻,生动描绘了希望与行动之间的关系。路是由人走出来的,希望是由行动和努力创造出来的。李白在仕途遭遇“冰川”“雪山”之难时,依然坚信“① , ”展示出诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量;刘禹锡在被“弃置”23年的贬谪路上,在好友白居易对他无罪被贬的遭遇表示深切同情时,他用“② , ”表达了乐观进取、积极向上的人生态度,尽显慷慨激昂的气概。苏东坡在“宦游”路上,中秋时节念及七年未见的弟弟,从③“ , , ”中可以真切体会到词人由心中郁结,到心胸开阔的心路历程。脚步踏过的每一寸土地,都是前行的动力;走过的每一个弯,都是一次生命的领悟。人生的道路不在于远近,而在于每一步都需走得坚定而有力量!
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6、阅读下面一段文字,回答问题。
①“风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心。”②作为一名中学生,我们应该有兼济天下的胸怀。③我们应该努力学习,不断奋进。④面对“最美妈妈”吴菊萍,我们感受着爱的温馨,不禁肃然起敬;⑤面对“苏泊尔”等诸多企业的屡屡“超标”,我们体会着中华民族魁梧背后的软弱与无奈,不由得尴尬不安; ;⑥面对“美军焚烧古兰经”的沸沸扬扬,我们又品味着“落后就要挨打”的至理,生发出慷慨激昂的强国之志。
(1)这段文字中有一句与全文中心不符,通读上下文,你认为应删去第几句?
(2)句①处有个标点使用不当,请指出来并提出修改意见。
(3)请在文中横线处仿写一句话,使之与上下文连贯,构成排比句。
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7、阅读下面文字后,完成下题。
75年前,中华人民共和国成立,开启了中华民族伟大复兴的历史新jì yuán。经过75年的艰苦奋斗,中国式现代化已经展开壮美画卷并呈现出无比光明灿烂的前景。同时,前进道路不可能一马平川,必定会有艰难险阻,可能遇到风高浪急甚至jīng tāo hài làng的重大考验。南岳衡山有__________(A幅 B副)对联说得好:“遵道而行,但到半途须努力;会心不远,要登绝顶莫辞劳”。我们要居安思危、未雨绸缪,紧紧依靠全党全军全国各族人民,坚决战胜一切不确定难预料的风险挑战。任何困难都无法阻挡中国人民前进的步伐!
——节选自《习近平:在庆祝中华人民共和国成立75周年招待会上的讲话》
(1)、根据拼音和文意,正确书写汉字。jì yuán jīng tǎo hail àng
(2)、请为文中横线处选择正确的词语。(3)、从内容方面,谈谈你对文中所引用对联的理解 -
8、作文
山,或巍峨,或秀丽,它给你力量,也给你安慰。也许有那么一个重要的人,是你生活中依靠的山;也许有那么一种特别的情感,是你心中圣洁的山……
请以“________,是我的那座山”为题写一篇文章。
要求:①在横线上填入恰当的词;②联系生活,有真情实感,内容积极向上,不要套写,抄袭;②不少于600字;④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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9、请结合《红星照耀中国》相关内容,完成下列探究活动。
阅读活动
相关记录
活动一:读题目,领悟深刻内涵
一个好的书名,往往内涵丰富。《红星照耀中国》的含义是(1)
活动二:读目录,获得整体印象
目录
第一篇 探寻红色中国 第七篇 去前线的路上
第二篇 去红都的道路 第八篇 同红军在一起
第三篇 在保安 第九篇 同红军在一起(续)
第四篇 一个共产党员的由来 第十篇 战争与和平
第五篇 长征 第十一篇 回到保安
第六篇 红星在西北 第十二篇 又是白色世界
(2)浏览上面目录可知,《红星照耀中国》按照①顺序记录了作者②的过程。
活动三:读正文,挖掘作者立场
(3)纪实作品常体现作者的情感倾向,阅读这类作品要善于体会作者对事实的立场、观点和态度。下列片段是作者对长征途中①事件的叙述,隐含了作者对红军②的态度。
(选文)红军战士一个个站出来愿意冒生命危险,于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报。
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10、阅读下面文字,完成下面小题。
沉默是金
张天南
①历史的天空风云变幻,岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是,总有丹心赤子甘为国家呕心沥血,总有殷殷志士愿为民族负重前行。
②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家走了。2023年1月,“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世,享年93岁。
(一)我不能有另一种选择
③于敏生前的卧室里,一本《三国演义》摆放在案头。和煦的阳光从窗口透进来,照着泛黄起皱的封皮。可想而知,那位温文尔雅的主人,曾经多少次倚在窗前的靠椅上,翻阅着心爱的书籍。
④其实,于敏自己也没想到这辈子会与氢弹结缘,更没想过个人与国家的命运会紧紧联系在一起。当时,正在中国科学院原子能研究所工作的他,原本以为会在钟爱的原子核理论研究道路上一直走下去。
⑤然而,一次与时任二机部副部长、原子能研究所所长钱三强的谈话,让他的人生发生了重大转变。1961年1月的一天,雪花飘舞,于敏应邀来到钱三强的办公室。一见到于敏,钱三强就直言不讳地说:“经所里研究,报请上级批准,决定让你参加热核武器原理的预先研究,你看怎样?”
⑥于敏感到很突然,甚至还有几分不解。一向沉默的他,喜欢做基础理论研究。不过,于敏没有犹豫,因为他忘不了童年亡国奴的屈辱生活带给他的惨痛记忆。
⑦“中华民族不欺负旁人,也不能受旁人欺负,核武器是一种保障手段,这种民族情感是我的精神动力。”于敏后来这样说。
⑧“我们国家没有自己的核力量,就不能真正地独立。面对这样庞大又严肃的题目,我不能有另一种选择。”这是于敏当时的想法。
⑨这个决定,改变了于敏的一生。自此开始了隐姓埋名的生活,把自己的一切奉献给了我国的核武器科技事业。
(二)“土专家”的“真把式”
⑩未曾出国留学的于敏,自谦是“地道的国产”。但他对自己的学生说,“土专家”不足为法,科学需要开放交流和开阔视野。因此,他鼓励学生出国留学,但有一个条件——“开过眼界后就回国作贡献”。
⑪氢弹理论的探究是一个全新的领域,当时被核大国列为涉及国家安全的最高机密。因此,要在短期内实现氢弹研制理论上的突破,绝不是一件轻而易举的事。
⑫干惊天动地的事,做隐姓埋名的人。为了尽快研制出我国自己的氢弹,于敏和同事们知难而进,昼夜奋战。然而,有好长一段时间,他们始终找不到氢弹原理的突破口。
⑬重大转折点发生在那一年秋天,于敏带领一批年轻人前往外地用计算机进行优化计算。在“百日会战”里,他和同事们找到了突破氢弹的技术途径,形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。氢弹原理一经突破,所有人斗志昂扬,恨不得立马造出氢弹。但是原理还需经过核试验的检验。
⑭试验场远在西北大漠,吃的是夹杂沙子的馒头,喝的是苦碱水;茫茫戈壁上飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温达-30℃,道路冻得像搓衣板……而于敏都甘之若饴。
⑮1966年12月28日,氢弹原理试验取得圆满成功。1967年6月17日,我国又成功进行全威力氢弹的空投爆炸试验。
⑯试验成功的那一刻,于敏很平静,“回去就睡觉了,睡得很踏实”。
⑰直到于敏的工作逐步解密后,他的妻子孙玉芹才恍然大悟:“没想到老于是搞这么高级的秘密工作。”
(三)“____________”
⑱完成了时代赋予的使命,于敏没有停止追寻的脚步。为了研发第二代核武器,于敏隐身大山,继续加班加点搞科研,他的身体变得越来越虚弱,几次与死神擦肩而过。此身长报国,拿命换科研,这是何等的奉献!在那些日子里,于敏常常会想起诸葛亮,矢志不渝,六出祁山。
⑲1984年冬天,格外的冷。于敏在西北核试验场进行核武器试验,他早已记不清自己是第几次站在这严寒的戈壁上。
⑳“臣受命之日,寝不安席,食不甘味……”在试验前的讨论会上,于敏和陈能宽感慨地朗诵起了诸葛亮的《后出师表》。不同于蜀汉丞相的“出师未捷身先死”以及“知其不可为而为之”,于敏的事业是“可为”“有为”的。就像他沉默的事业一样,于敏是个喜欢安静的人。他曾对身边人说:“别计较有名无名,要做一个无名英雄。”
㉑这种“安静”,在于敏子女的记忆中却有点模糊。儿子于辛小时候对父亲的记忆就是一个字:忙。“整天待在房间里想东西,很多人来找他。”女儿于元也很难觅寻儿时对父亲的记忆,因为父女俩不曾有太多交流。
㉒于敏对“安静”有着自己的解释,“所谓安静,对于一个科学家,就是不为物欲所惑,不为权势所屈,不为利害所移,始终保持严谨的科学精神。”他倾慕文天祥的威武不屈,以及“丹心照汗青”,这丹心于他就是坚持科学,就是献身宏谋。
㉓正如他73岁那年在一首题为《抒怀》的七言律诗中写的那样,“身为一叶无轻重,愿将一生献宏谋”。
㉔“于敏先生那一代人,身上有一种共性,他们有一种强烈的家国情怀。这种精神影响了一代又一代人,希望这种精神能够不断传承下去。”与他一起工作了50多年的中国工程物理研究院原副院长杜祥琬说。
㉕一棵大树俯身而卧的地方,正在长出一片森林。
(1)、请仿照示例概括文章(一)(二)部分的主要事件,并摘录于敏的话语作为文段(三)的小标题,完成下面的表格。主要事件
小标题
(一)
①
“我不能有另一种选择”
(二)
②
“土专家”的“真把式”
(三)
继续研发,矢志不渝
③
(2)、请联系文章内容,回答括号里的问题。(1)试验成功的那一刻,于敏很平静,“回去就睡觉了,睡得很踏实”。(氢弹试验终于成功了,于敏却表现得很平静,为什么?)
(2)“试验场远在西北大漠,吃的是夹杂沙子的馒头,喝的是苦碱水;茫茫戈壁上飞沙走石,大风如刀削一般,冬天气温达-30℃,道路冻得像搓衣板……”(请从描写角度赏析)
(3)、文中⑰段、㉑段引用于敏的妻子、子女对他的评价,有什么作用?(4)、联系全文,说说第㉕段“一棵大树俯身而卧的地方,正在长出一片森林”这个句子的含义。 -
11、阅读下面文字,完成下面小题。
【甲】
使至塞上
单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
【丙】
东坡先生与黄门公①南迁② , 相遇于梧、藤间③。道旁有鬻④汤饼者,共买食之。觕⑤恶不可食。黄门置箸而叹东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,曰:“此先生‘饮酒但饮湿⑥’而已。”
【注释】①黄门公:指苏辙,下文中的“九三郎”也是对苏辙的称谓。②南迁:贬谪到南方。③相遇于梧、藤间:绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。④鬻(yù):卖。⑤觕(cū):同“粗”。⑥饮酒但饮湿:只管饮酒,莫管它的味道。
(1)、【甲】诗的作者是唐代诗人 , 首联中的“属国”在诗中借指(2)、解释下列句子中加点的词语。(1)使至塞上 (2)月色入户 (3)念无与为乐者 (4)徐谓黄门曰
(3)、下列语句朗读节奏的划分和断句全部正确的一项是( )A、萧关逢/候骑,都护在/燕然 黄门置箸/而叹东坡已尽之矣 B、萧关/逢候骑,都护/在燕然 黄门置箸而叹/东坡已尽之矣 C、萧关/逢候骑,都护/在燕然 黄门置箸而叹东坡/已尽之矣 D、萧关逢/候骑,都护在/燕然 黄门置箸而叹/东坡已尽之矣(4)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)但少闲人如吾两人者耳。
(2)九三郎,尔尚欲咀嚼耶?
(5)、一切景语皆情语。【甲】诗颔联运用①和对偶的修辞手法,不仅形象地描绘了蓬草飘飞、大雁北归的景色,而且巧妙融入了诗人②的内心感受;【乙】文写景句则点染出一个③的境界,传达出作者复杂微妙的心境。(6)、【甲】【乙】两文的人物都处于被贬官的人生境遇中,可人生体悟却不尽相同。结合【乙】文苏轼的形象,你认为在【丙】文的情境中,他会如何劝慰九三郎。东坡说:“。”
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12、补出下列句子中的空缺部分。
古代文人墨客对“树”向来慷慨,不曾吝啬自己的笔墨。崔颢《黄鹤楼》中“(1) , ”写出了阳光明媚,草木葱茏,一片盎然之景;王绩《野望》中“树树皆秋色,(2)”表现了秋日黄昏,山林尽着秋色;刘祯《赠从弟(其二)》中“亭亭山上松,(3)”表现了谷风虽猛烈,青松犹挺立。陶弘景《答谢中书书》中“(4) , ”写出了四季常青的树林和竹子,表现了作者对大自然美景的赞美和向往。
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13、请按照要求完成下列新闻探究活动。(1)、请用简洁的语言,为下面这则新闻拟一个标题。(不超过20字)
据中国载人航天工程办公室消息,北京时间2022年12月4日20时09分,神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。19时20分,北京航天飞行控制中心通过地面测控站发出返回指令,神舟十四号载人航天飞船轨道舱与返回舱成功分离。此后,飞船返回制动发动机点火,返回舱与推进舱分离。返回舱成功着陆,担负搜救回收任务的搜救分队及时发现目标抵达着陆现场。返回舱舱门打开后,医监医保人员确认航天员身体健康。
(2)、你获得了采访航天员的机会,请设计一个采访问题,让大家了解航天员在执行飞行任务时的情况。 -
14、阅读下面的文字,回答后面的问题。
北京时间8月3日,在万众瞩目的巴黎奥运会网球女单决赛中,21岁的郑钦文,犹如一匹隐藏巨大潜力的黑马,一路披荆斩棘,在网球女单决赛中一骑绝尘,赢得冠军,为中国队在奥运网球女单摘得历史上首枚金牌,刷新了我国在该项目上的奥运最高纪录。
郑钦文在采访中曾说:“落后时,看到台上的国旗,有股精神在支撑着我,一直很想为中国拿一块奖牌。”从她朴实而又铿锵的话语中,从她敢打敢拼的精神中,从她比赛现场每一个【甲】________、逆风翻盘的细节中,我们可以发现她的动力源泉。【乙】这其中有对国家的责任感与使命感,更有对网球的热爱与坚守。虽然是首次出征奥运,但郑钦文凭自身实力完美向世界展示出中国00后小将风彩——在非绝对强项的领yù( )中也能大放异彩,超越自我,创造历史。
(1)、给语段中加点字注音,或根据拼音写汉字。①潜力 ②领yù
(2)、材料第二段中有一个错别字,请找出来并修改。(3)、指出填入【甲】处的短语最恰当的一项是( )A、不屈不挠 B、任劳任怨 C、坚贞不屈 D、殚精竭虑(4)、【乙】处划线的句子有语病,请提出修改意见。 -
15、请阅读下面的文字,按要求作文。
2023年,是你人生成长转变的重要一年。这一年,你升入了初中,到了新的环境,结识了很多人。这些人中总有一个人离你很近,可以是空间的“近”,可以是情感的“近”,也可以是思想的“近”。
请以“这一年,离我最近的那个人”为题,写一篇记叙文。
要求:①抒发真情实感,不得套作,不得抄袭:②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息;③书写工整,不少于500字。
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16、下图是班级同学读了《西游记》后绘制的专题小报。请你仿照“孙悟空”的示例,结合原著内容对图中另一个人物的两面性加以分析。
《西游记》——探究人物两面性

从“孙悟空大战牛魔王”的情节可看出孙悟空机智勇敢,有着大英雄的不凡气度;可是另一方面,从“孙悟空大闹天宫”的情节可以看出他脾气暴躁,有爱听恭维话的缺点。

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17、你被推选为小组代表上台发言,将向老师和同学们分享你读《朝花夕拾》后的阅读感受。下面是演讲稿的片段,请按要求补充完整。
尊敬的老师们,亲爱的同学们:
大家好!
读经典作品,会丰富我们的人生感受和经验,比如鲁迅先生的散文集——《朝花夕拾》。虽然书中所反映的生活场景与我们的时代不同,但它对童年经历的精彩呈现,具有穿越时空的魅力。在鲁迅深情的笔下,我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆①;我们记住了那位正直善良的异国老师②。读《朝花夕拾》,我们了解到鲁迅童年时最喜欢在③(地点)拔何首乌,在迎神赛会上他最喜欢看的是④。
读《朝花夕拾》时,希望同学们能带着个人生活体验去读,可能你会在其中找到自己童年的影子,拉近与经典作品的距离。
我的分享到此结束,谢谢大家!
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18、阅读下面文字,完成下面小题。
爱,是最浓的年味
卢颖莹
①年味有多种,而我独爱汤圆。
②元宵节一早醒来,窗外便鞭炮不断,厨房里欢声笑语不断。妈妈和妹妹一起揉米团包汤圆,母女俩配合默契。煤气炉舔着蓝火苗,锅里热气腾腾,空气里仿佛弥漫了糯米汤圆有的甜香。
③我赶紧进行简单洗漱,催小懒猪弟弟起床过来帮忙。妈妈将黑芝麻、白芝麻、花生米、白糖拌和在一起,散发出甜蜜的气息。我和妹妹将馅料往汤圆皮里装填,转动,捏拢,一只圆圆而可人的汤圆便完成了“初稿”。包到一定数量,妈妈便娴熟地蘸上均匀的水,倒进有糯米粉的大簸箕里反复地滚来滚去,越滚越圆。
④那年,春节不像往年下着阴冷的雨,可气温终究比平时低了许多。妈妈穿着一件薄薄的外套,额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠,大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。长期以来对学生的负责、对家务的操劳,妈妈拿惯了粉笔的手也长满了茧子。用大簸箕滚汤圆,对妈妈来说是个体力活,可妈妈脸上却洋溢着幸福的笑容。
⑤大簸箕里翻滚的汤圆个头不一,而且并非都是圆滚滚的模样。妈妈调侃说,你们姐弟俩做的汤圆,品相还有上升空间哦。弟弟将舌头一吐,做个鬼脸。是呀,他做的汤圆真的不怎样。我们都笑了。妈妈将个头均匀的挑在一起,对剩下品相不好的进行加工。经过妈妈的手,每个汤圆都模样俊俏周正,圈圈团团,盘在一起,很是诱人。在锅里的汤圆滚上滚下,偶尔用勺子搅拌,因为糯米粉容易黏锅,不能煮多。妈妈特地叮嘱我们,待汤圆往水面上飘,方能往汤里添加适量白糖。很快,汤圆便完全熟了,它们一个个漂在汤上,如同明月挂在天空。想想看,天上明月,碗里汤圆,家家户户团团圆圆,是何等美意啊!
⑥妈妈说:“我们家团圆了,可留守的学生们还没团圆呢。”于是便到学生宿舍,喊了好几个学生来我们所住的教师宿舍一块吃汤圆。不单是元宵节,平时只要有肉有鱼的饭餐,妈妈总会喊几个学生到我们家“加菜”。很小的时候,心里总是讨厌他们来抢我们的汤圆吃,抢我们的肉吃,因为,自小没有爸爸的我们,就靠着妈妈那点微薄的工资,能吃上顿汤圆、吃上顿鱼肉,也是不容易的。后来我才明白,给予和分享,也是一种幸福。元宵之夜,那所乡村学校里,孩子们有了欢笑声,空气里也弥漫着快乐的味道。
⑦前几年我出来工作了,妹妹也到外地的城市发展,跟妈妈一起做汤圆的次数便少了。我一度以为,家里的年味也就跟着淡了。可就算一个人,妈妈元宵节也一直坚持做汤圆,毕竟除了我们,她还有许多“孩子”呢。妈妈说,家里的年味,年年都是浓的。我想,那是因为妈妈的汤圆里,有满满的爱吧。爱,是最浓的年味。
⑧电话响了,是一位在北京事业有成的姐姐。她从小是孤儿,小学期间,妈妈每年都喊她到家里吃汤圆,有福气的妈妈便又多了一个女儿。电话里,我们像喜鹊一样寒暄过后,她迫不及待地要妈妈听电话,她说,每每看到汤圆,总会想起故乡,想起母亲的模样。
⑨我把手机递给妈妈,发现自己已是泪眼婆娑。
(1)、请说说文章第⑦段的作用。(2)、品味文中画线句子,按要求作答。(1)它们一个个漂在汤上,如同明月挂在天空。(从修辞角度赏析表达效果)
(2)妈妈穿着一件薄薄的外套,额头和鼻尖却也冒出细细的汗珠,大簸箕两边的扶手处已被磨得锃亮。(从描写手法角度赏析表达效果)
(3)、文章说“而我独爱汤圆”,说说“我”爱汤圆的原因。(4)、请试着概括本文主要写了什么内容,表达了怎样的思想感情。 -
19、阅读下面文字,完成下面小题。
江南的雪
鲁涛
①对于一位在江南住惯的人来说,在严寒的冬天也难得一见雪的踪影,春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵,今年的春雪就越发显得珍贵。
②雪从正月十一下起。刚一开始,雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上,同时不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞,发出吱吱的声音,清脆而幽雅。走在路上的我,感觉这声音是那么地熟悉和美妙,仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代,在大山里小溪边,我和小伙伴们正在聆听叮叮咚咚的泉水声。
③一阵汹涌的雪过后,接踵而来的是芦絮般的小雪,一小片,一小片的,下得不大,但不久地面上屋顶上白了一层,宛如覆盖了一丛白毯。树枝上、草坪间、山尖上顶着一串串的小白花,与朦胧的天空灰白相间,很有些中国古代山水画“风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西”的韵味。
④雪虽然下得不很大,可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝,万径人踪灭”那样冷清。宁静之中也蕴含着蠕动:漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭,与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路,游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少,我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关,生怕太多的行走玷污了这幅浑然天成的山水画,倒不如躲在家中偎依在火炉旁边,一边嗑着瓜子,一边调侃,享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话,映雪读书也是一种不错的选择。
⑤雪除了给人们带来宁静外,还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章,文章说:“王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,咏左思《招隐诗》,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乘小船就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”我在纳闷,何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现,那就是“雪”惹的“祸”。可见,雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪,文人就妙笔生花;有了雪,农夫就信心百倍;有了雪,咱们老百姓就真高兴!
⑥江南的雪虽韵味十足,意兴盎然,但也有它先天的不足:相比北国的雪,它显得不够刚毅,不够坚强,不够浑厚,娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的,但并不像李白所说“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪做个比喻的话,我想:北国的雪就好比北方的汉子,豪放、洒脱,洋洋洒洒;而江南的雪如同小家碧玉,娇小、细腻,缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看,孟德斯鸠的理论确实有道理。
⑦雪下了整整一天一夜,到正月十二下午停了。可我的心间却没有停止对雪的眷恋,我不仅眷恋雪的洁白,眷恋雪的晶莹剔透,更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世,人如果能够像雪一样坦坦荡荡,纯正洁白,世间就没有了那么多的恩恩怨怨了,人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当作“天使”,当作“棉被”,当作好事情的预兆,也就是因为雪代表了人们内心的追求:自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界,但向往它本身也是一件美好的事情。这就是大家都喜欢雪、赞赏雪的原因了。
⑧这场春雪已经融化了,但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的,到了秋天的时候还会丰收。
(1)、第②③两段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容简要分析。(2)、概括第④⑤两段的主要内容?(3)、第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”,又与北国的雪相比,指出它的“不够刚毅,不够坚强,不够浑厚”,这样写你觉得好吗?(4)、赏析下面的句子。漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫,它在向大地炫耀的同时,也一步一步地浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭,与飞雪的纠缠更添大地的娇媚。
(5)、文章最后说“播撒在人们心间的希望种子是不会融化的”。你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容,简要说说你的想法。 -
20、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】
狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
(选自《狼》)
【乙】
博山李氏者,以伐薪为生。一日,于山坳得一鹿仔,携家喂养。鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣。其家户外皆山,鹿出,至暮必归。时值秋祭① , 例用鹿。官府督猎者急,限期送上,然旬日②间无所获,乃向李氏求之,李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰:“待吾虑之。”是夜鹿去,遂不归。李氏深悔之。
(选自《虞初新志》)
【注释】①秋祭:在秋天祭祀天地。②旬日:十天。
(1)、解释下列加点的词语。A.屠自后断其股 股:
B.止增笑耳 止:
C.鹿稍长,甚驯 甚:
D.至暮必归 至:
(2)、用“/”给下面的句子断句。(断两处)然旬日间无所获
(3)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(2)是夜鹿去,遂不归。
(4)、【甲】【乙】两文的故事刻画的动物有怎样的共同点?