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1、班级开展《水浒传》专题探究活动，请你完成以下任务。(1)、《水浒传》采用链式结构叙事，以下为相关情节的梳理，请你补写空缺部分。
(2)、学校文学社拟评选《水浒传》中 “可悲又可敬的人物”。请你选择一位人物，结合该人物在原著中的主要故事情节，评论其可悲又可敬的特点。 -
2、班级开展 “人工智能普及化” 的专题学习活动，请你完成以下任务。
材料一：
材料二：
人工智能在教育诊断、医疗影像、自动驾驶等领域的深入应用，显著提升了社会运行效率，但过度依赖算法决策可能削弱人类判断力，个人数据滥用风险也随之加剧。如何在技术创新中注入人文温度，建立伦理约束机制，已成为社会各界必须共同面对的现实挑战。
材料三：
根据《中小学人工智能教育指南》，学校需将 AI 基础课程纳入教学体系，通过案例解析与技术实践，引导学生理解算法的运作逻辑与社会影响。重点培育学生辩证看待技术利弊的能力，使其既能善用工具优化学习，又能警惕潜在风险，形成理性负责的科技观。
材料四：
我国于 2024 年 7 月发布的《全球人工智能治理倡议》，强调国际社会需协同构建以人为中心的 AI 治理框架。倡议主张通过跨国对话与标准共建，防范技术霸权与数字鸿沟，确保人工智能发展兼顾安全可控、机会公平与文化包容，真正成为推动人类福祉的普惠力量。
(1)、图片反映了人工智能在教育普及化过程中带来了哪些变化？请简要概括。(2)、结合材料三，为学校 “人工智能与未来” 主题活动设计一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过 20 字。(3)、假如你的同学小陈认为 “AI 能解决所有学习问题，无需再努力读书”，请根据上述材料，对他进行劝说。要求：观点鲜明，理由充分，语言得体，不超过 100 字。 -
3、根据提示，默写句子。(1)、《醉翁亭记》中，“ ， ” 点明作者情趣不在于喝酒，而在于欣赏山水。(2)、面对期中考试的失利，同学们相互鼓励，彼此拍拍肩膀，以 “ ， ”(《行路难 (其一)》) 的诗句共勉，坚定必胜的信念，重拾沧海扬帆的勇气。(3)、面对世间种种事，苏轼在《水调歌头》中以 “ ， ， 此事古难全” 道出一份超越时空的通透与豁达。
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4、阅读下面文字，完成下题。
武王墩大墓出土的 5 件笙竽类文物，为破解唐代后失传的战国乐器 “竽” 之谜提供了新线索。在一些文献记载与音乐实践中，竽堪称先秦礼乐的一根重要支柱 ， 笙竽同属 “簧” 类乐器，其区分曾是学术难题。过去，一度有观点认为唐代后竽的原始形制已无从考证，但武王墩的发现有力地证明，____。
两套武王墩大墓出土的编钟，经考古专家测试，它们都是音列结构一致的实用乐器。音乐从金石乐向弦管乐 ( )，其组合与调音方式被后世继承，( ) 出清晰的音乐传承脉络。这些文物不仅 ( ) 了《楚辞》中 “竽瑟狂会” 的礼乐场景，更 ( ) 了楚文化在中华文明多元一体进程中的重要价值。
(摘编自《古乐踪迹再现 武王墩乐器唤醒千年回响》)
(1)、下列依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是 （ ）A、转型 梳理 印证 彰显 B、转变 整理 还原 体现 C、转型 整理 还原 体现 D、转变 梳理 印证 彰显(2)、下列填入文中横线上的语句，衔接最恰当的一项是 （ ）A、竽的原始形制并未彻底湮没，反而在出土文物中留下了可供考证的实物遗存 B、反而在出土文物中留下了可供考证的实物遗存，竽的原始形制并未彻底湮没 C、不仅在出土文物中留下了实物遗存，竽的原始形制更未彻底湮没 D、竽的原始形制不仅未彻底湮没，更在出土文物中留下了可供考证的实物遗存(3)、下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （ ）A、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。(老舍《济南的冬天》) B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》) C、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。(朱自清《背影》) D、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(老舍《济南的冬天》)(4)、文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。两套武王墩大墓出土的编钟，经考古专家测试，它们都是音列结构一致的实用乐器。
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5、阅读下面文字，完成下题。
对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱……对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满的，间不容发。你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，①(铺 扑) 陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游②(弋 戈)，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形③(消 销) 骨立。如果想重温④(详 祥) 和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
(摘编自毕淑敏《精神的三间小屋》)
(1)、文中加点字的读音，完全正确的一项是（ ）A、慈爱 (cí) 污浊 (zuó) 间不容发（jiàn） B、卑劣 (liè) 几案 (jǐ) 愁云惨(càn)雾 C、焚香 (féng) 憎恶 (zēng) 铮铮(zhēng)作响 D、重塑 (sù) 圣洁 (shèng) 悲戚 (qī) 压抑(2)、请将文中横线处选填的汉字，规范地书写在下面相应的田字格里。
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6、小语同学最近要练习书法，不知道临摹哪位书法家好。请你根据下图，为他推荐，并说明推荐理由。
推荐临摹的字，因为他的字。
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7、请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部设计“腰封文字”。
要求：至少从两个角度推介；突显作品主要特色；100字左右。
知识卡片：
腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美，宣传语言精当到位，能很好的推荐书籍。如下图《诗经选》的腰封。
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8、“孝”是中华民族的传统美德，请回答以下问题。(1)、【方案我解说】小文为一份活动方案设计了思维导图，请你根据思维导图填充下面解说词，向同学们解说本项活动的全过程。要求语言简明扼要，有条理。
各位同学，我们的活动主题是“孝亲敬老，从我做起”，活动分为准备、活动和总结三个阶段。在准备阶段，我们将通过校会和班会的形式，让大家明孝道；。以上就是我解说的内容，谢谢大家。
(2)、适逢同学小语的太爷爷过九十大寿，同学们给小语出主意，让他从书法名家写的对联中选择一副作为贺礼。下面的对联中，最适宜的是（ ）A、甲子重新如山如阜，春秋不老大德大年 B、九老曾留千载寿，十年再进百龄觞 C、吉日迁居万事如意，良辰安宅百年遂心 D、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心 -
9、默写填空。(1)、兔从狗窦入，。（《十五从军征》）(2)、 ， 愁云惨淡万里凝。（《白雪歌送武判官归京》）(3)、四面歌残终破楚，。（《满江红》）(4)、 ， 身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）(5)、 ， 万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）(6)、《山坡羊·潼关怀古》中，把潼关险峻壮美的景色和词人起伏难抑的情感融合在一起的句子是： ， 。(7)、《南乡子·登京口北固亭有怀》中，赞扬孙权年少有为，不畏强敌并战而胜之的句子是： ，。
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10、在下列横线上填写出相应的句子。(1)、 ， 山岛竦峙。（曹操《观沧海》）(2)、关关雎鸠，。（《关雎》）(3)、 ， 归雁入胡天。（王维《使至塞上》）(4)、在《爱莲说》中，周敦颐用“ ， ”比喻君子不与世俗同流合污、洁身自好的高洁品质。
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11、诗词默写。(1)、李清照《醉花阴》中极言愁思百结，因愁消瘦的句子是： ， 帘卷西风，人比黄花瘦。(2)、李商隐在《夜雨寄北》中变换时空，巧妙地把此时分离的愁结与将来欢聚的喜悦交织一起的诗句是： ， 。
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12、默写填空。(1)、 ， 月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）(2)、 ， 杂然而前陈者。（欧阳修《醉翁亭记》）(3)、当余之从师也，。（宋濂《送东阳马生序》）(4)、马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）(5)、《行路难（其一）》中用比喻的修辞手法，象征人生道路上的艰难险阻的句子是：“。”(6)、《渔家傲·秋思》中词人运用典故，形象地表现了戍边将士忠孝难以两全的矛盾心情的句子是“ ， 。”
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13、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
① ， 非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
②浮云游子意，。（李白《送友人》）
③念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）
(2)、请在李益的《夜上受降城闻笛》和韩愈的《晚春》中任选一首，在横线上写出题目再默写全诗。 -
14、默写古诗词中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①政通人和，。（范仲淹《岳阳楼记》）
② ， 潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
③ ， 古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
(2)、默写王安石的《登飞来峰》或者杨万里的《过松源晨炊漆公店（其五）》，先写出题目再按要求默写。 -
15、默写古诗文中的名篇名句。(1)、填写下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句给分）
① ， 肯将衰朽惜残年！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
②但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）
③ ， 在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(2)、请在许浑的《咸阳城东楼》的首联、颔联和辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》的上片（上阕）中任选其一，请先写出题目，再默写诗词句。 -
16、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①受任于败军之际，。（诸葛亮《出师表》）
②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
③ ， 半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
(2)、默写刘禹锡的《秋词（其一）》或者杜甫的《江南逢李龟年》，请先写标题再默写全诗。 -
17、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）
①肉食者鄙，。（《曹刿论战》）
② ， 雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
③了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
(2)、请默写文天祥《过零丁洋》颈联、尾联或苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）上阕，先写出题目再默写。 -
18、请你结合“学习金字塔”理论带给你的思考与认识，写一篇演讲稿。
要求：①题目自拟，立意自定；②不少于 500字；③不透露自己的真实信息。
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19、话题二：“以花说君子”
【甲】牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎?”物生有候，葭动③以时，苟非其时，虽十尧④不能冬生一穗；后系人主，可强鸡使昼鸣乎？
正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生俾⑤之他向则死此其骯髒⑥不回之本性人主不能屈之 ， 谁能屈之？
（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）
【注释】①武后：指武则天，下文的“后”同指。②八千之辱：出自韩愈诗歌“夕贬潮州路八千”，此处表达了牡丹的被贬之冤。③动：萌动。④尧：传说中上古帝王名。⑤俾：使。⑥骯髒（kǎng zǎng）：刚直的样子。
【乙】山中雪后
[清]郑燮晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
(1)、◇梳理素材根据方法提示解释下列句中加点词的含义。
文言句子
方法提示
释义
予初不服是论
课内
迁移法
天将降大任于是人
虽十尧不能冬生一穗
虽乘奔御风
择其绝胜者与角雌雄
联系成语法：精美绝伦
得贬固宜
查阅词典法：①坚固；②固执，顽固；③固然；④本来。
（填序号）
(2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）处以南面即生俾之他向则死此其骯髒不回之本性人主不能屈之(3)、◇观点提取【乙】诗中的“梅花”具有怎样的形象特点?请结合三四句简要分析。
(4)、请结合【甲】文与【乙】诗的内容，联系【链接材料】，谈谈牡丹与梅花身上的君子品性有何共通之处。【链接材料】《论语》有言，“岁寒，然后知松柏之后凋也”，以寒冬中松柏依然挺立，象征君子在困境中坚守的品格。
(5)、◇实践运用请你为“以花说君子”主题演讲写一段开场白。为了吸引听众，要求引用【甲】文或【乙】诗中的语句，并运用修辞手法使语言富有感染力。（100字左右）
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20、话题一：“学习力 UP”
小贴士：学习力是指一个人获取、吸收知识并将其转化为自身能力的综合能力，其核心要素包括学习动力、学习能力、学习毅力等。
材料一：
问卷结果
材料二：
素材库
[素材一]程传涛是宁波职业技术大学建筑工程专业毕业生，他在建筑工程技术、土木工程、岩土工程和计算机建模等方面不断钻研学习，先后考入浙江工业大学（本科）、宇都宫大学（硕士研究生）、早稻田大学（博士研究生）。从宁波职院大专生到早稻田大学博士，他很愿意将逆袭的经验分享给处于学习困境中的大家，“我曾经也是个后进生，深深体会过怎么学成绩都不见起色的无力感。我父亲是做土木工程的，刚进入宁波职院时，我想也许毕业后，就跟着我爸去工地了。一次交换学习，让我接触到了来自北京大学、南开大学等名校的学生。和他们的交流让我意识到我还有很大的进步空间，这成了改变我人生轨迹的重要转折点————我决定参加专升本考试，并将目光聚焦于土木技术的应用方向上，甚至立下了读博的目标。所以，我给学弟学妹的建议是：一定要有明确的目标和学习规划，由易到难，合理规划并安排自己的时间，提高学习效率，培养良好的学习习惯，坚持到底，永不放弃。”
（摘编自“宁波职业技术大学官网”，有删改）
[素材二]
（摘编自“学习强国”《提升学习力讲座》）
[素材三]
校园进步之星获得者采访稿（节选）
受访者
林同学
采访地点
图书馆
采访记录（节选）
校园记者：恭喜你获奖！你的学习成绩突飞猛进，进步之大有目共睹，能跟同学们分享一些经验吗?
林同学：刚进初中的时候，我也不知道应该如何应对初中的学习，感到很迷茫。在老师的帮助下，我渐渐确立了明确的目标，并学会了制订短期和长期的学习计划，所以我有了充足的内驱动力去面对学习。除了学习动力之外，学习能力和毅力也很重要。我会记录学习的感受，对学习结果进行归因，对学习策略进行反思，及时调整改变低效率的策略。比如，今天的练习哪道题目出错了，原因是什么?有什么更好的方法来解决这种类型的题目?这样能有效地调控学习过程。
采访记录（节选）
校园记者：你是如何坚持下来的呢?
林同学：坚持需要有十足的毅力，学习的过程中既要严格要求自己，也要不断肯定鼓励自己，这样才能更强大更自信地面对学习困境，进而逐步达成目标。
(1)、◇提取观点根据问卷结果，你准备把“提升学习力是突破学习困境的关键”作为本次演讲的主要观点。请你结合材料一中的相关数据，分析该观点与听众需求的契合性。
(2)、◇选择素材基于材料一中总结的听众需求和观点，分析材料二中的三则素材哪一则最适合用于你的演讲，并说明理由。
(3)、◇探究结构小文在梳理演讲思路时遇到了困难，请你联系材料一、二的学习所得帮助他解决。
小文：“我想从以下三个方面撰写我的演讲稿的主体部分，但我不知道如何合理地安排顺序，你能给我一些建议并说明理由吗？”
①用材料佐证观点
②学习力的含义
③介绍提升学习力的方法
