• 1、默写古诗文。

    (1)念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)

    (2) , 何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

    (3)脱我战时袍,。当窗理云鬓,。 (《木兰诗》)

    (4)。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

    (5)周敦颐在《爱莲说》中,表达自己欣赏莲的高洁清白,在任何环境都坚守美好,不同流合污,不尽显媚态的语句是:“”。

    (6)古诗词典雅质朴,意蕴丰富。日月星辰,花草树木都承载着不同的情思。如“日”,是诗人龚自珍在《己亥杂诗》中借壮丽之景抒愁苦之情:   “”;“花”,是陆游在《游山西村》中发现路疑无而有,景似绝又现之喜:“” 。

  • 2、同学们,这一学期的学习之旅即将结束。本学期我们在语文课本中认识了许许多多的人:有坚定执着、无私奉献的邓稼先;有口的巨人、行的高标的闻一多;有乐观开朗、平易近人的鲁迅先生;有忠孝节义、巾帼不让须眉的花木兰;有真诚善良、深爱孩子的阿长;有老实厚道、传递真情的老王;有为人宽厚、严于律己的叶圣陶;有默默无闻、传递雷锋精神的哈尼小姑娘⋯⋯相信同学们的身边也有许许多多值得你欣赏的人(如父母、老师、同学等),他们身上都有什么闪光点呢?

    请以“我眼中的他/她”为题目,写一篇不少于600字的文章。

    写作提示及要求:

    (1)选择身边熟悉的人,明确“他/她”是谁。

    (2)从生活中选择典型事件,表现人物优秀品质,选材围绕中心,叙述详略得当。

    (3)表达真情实感,有自己的发现、思考和感悟。

    (4)文章贴近生活,内容健康,文体明确。

    (5)勿抄袭、套作,勿出现真实人名、校名等信息。

  • 3、“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”欲齐其家者,须先修其身。家风好者,家道兴盛;家风差者,贻害社会。

    我校七年级(1)班即将开展“传承家风家训,弘扬中华美德”的主题活动。请你积极参与,完成下列任务。

    (1)、【活动我来宣】班级要用一副对联作为活动宣传语,请你挑选最恰当的下联(     )

    上联:仁义礼智信为本

    下联                            

    A、传家有道惟存厚 B、传家继世孝当先 C、温良恭俭让作则 D、勤俭治家声誉远
    (2)、【内涵我来悟】活动中,同学们在分享自己的“家风家训”时,都提到了“孝”和“信”,请你根据“孝”的解读,完成“信”的解读。

    “孝”:由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成,就像小孩扶着老人的样子,表达晚辈对长辈的孝顺。

    “信”:

    (3)、【家人我来请】为了让同学们感受家族文化的独特魅力,七年级(1)班班委准备邀请学生家长来分享自己的家风家训故事。下面是邀请函的内容,其中有两处错误,请你根据提示帮助他们修改。

    邀请函

    尊敬的七年级(1)班学生家长:

    您好!

    [A]家风家训,是家族文化的精髓、也是家庭教育的宝贵财富。为了加强同学们对家风家训的了解和传承,我班将举办“好家庭 好家教 好家风”主题活动,帮助同学们更深入地认识到家风家训的重要性,并在日常生活中践行家风家训,传承中华民族传统美德。

    我们诚挚地邀请您参加此次活动,与我们一起分享您的家风家训故事,[B]共同探讨如何更好地发扬和传承家族文化。

    七年级(1)班班委

    2024年7月9日

    (1)[A]处画线句子有一处标点符号运用错误,应将“”改为“”。

    (2)[B]处画线句子有语病,请提出修改意见:

  • 4、白 梅

    [元]王冕

    冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘

    忽然一夜清香发,散作乾坤万里春。

    【注释】①著:附着。②混:混杂。③芳尘:香尘。④乾坤:天地间。

    (1)、下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是(     )
    A、诗歌的首句通过描述白梅的生长环境,展现了白梅坚强、耐寒的特质,为后文描写白梅的高洁品质做了铺垫。 B、“不同桃李混芳尘”一句通过与桃李的对比,突出了白梅不与世俗同流合污的高洁品质,表现了白梅的高贵。 C、“忽然一夜清香发”一句描绘了白梅在寒夜中突然绽放的情景,营造了一种粗犷豪放、缠绵哀怨的意境。 D、《白梅》一诗托物言志,诗人通过赞美白梅的高洁品质来表达自己坚守情操、不与世俗同流合污的思想感情。
    (2)、想象一下,你走在一片银装素裹的冰雪山林之中,突然看见远处的一株白梅在寒风中傲然挺立,令你驻足。请根据本诗内容,描述你看到的画面以及你的内心感受。
  • 5、弓手者,善射且精矛,武艺高强,人皆敬畏。然其技艺之精,非止于武。尝遇窃者于市,贼亦善击刺之术,与弓手相峙。弓手不遽【注】与斗,反邀其于兵尉马前较量。贼心动摇,以为弓手怯也,遂大意。 弓手趁机疾出,一矛刺之,贼立毙。人皆叹其智勇。

    又,弓手亦通书画之道,每有余暇,则挥毫泼墨,自成一家。其画,或山水,或花鸟,皆栩栩如生,令人叹为观止。书则工楷草隶,各有风骨,人皆以得其墨宝为荣。

    弓手之技艺,非一日之功。 自幼勤学苦练,精益求精,终成大器。其事迹传于乡野,人皆称颂。

    (节选自《艺者传·弓手篇》)

    【注释】遽(jù):急。

    (1)、弓手在战斗中除了依赖箭术,还常常利用下列哪项技能来取胜?(     )
    A、智谋 B、力量 C、速度 D、防御
    (2)、《卖油翁》这个故事告诉我们“惟手熟尔”的道理,那么本文告诉我们要磨炼精湛的技艺又该怎么做呢?请从原文中摘抄一句话来回答。
    (3)、下列各组加点词的意义和用法不同的一项是(     )
    A、遇窃者于市                  射于家圃(《卖油翁》) B、贼立                            而顷刻两(《狼》) C、自成家                         板已自布字(《活板》) D、大意                            肃拜蒙母(《孙权劝学》)
  • 6、难忘那碗面

    刘芳芳

    ①春末的一个周六,我和战友结伴外出。轻柔的微风夹杂着花香拂过我们的脸颊,阳光透过树叶的缝隙,洒在泛着绿意的草地上。

    ②“走,带你去吃一家十分正宗的山西扯面!”战友带我走进了一家老店。

    ③看着厨师将雪白的面条放进锅里,我不由想起了炊事班班长王永磊做的那碗扯面。

    ④那是新兵下连后的一个下午,我被安排到炊事班帮厨。走进后厨,我看到王班长正在处理鱼肉。他浓浓的眉毛下戴着一副方框眼镜,显得朴实又有书卷气。他朝我招招手,示意我过去,告诉我下午的任务是择菜。王班长蹲下身子给我讲解各种蔬菜的处理方法:“芹菜除了叶子其他地方都能留着,豆角要把头尾择干净,去掉中间的筋丝……”在他的帮助下,我很快择好了一大筐蔬菜。

    ⑤王班长问我:“老家是哪里呢?”我回答:“山西晋城。”听到我老家在山西,他点点头说:“那边的面食做得很好。”“对对对!我们老家的扯面最好吃……”我与王班长找到了共同话题,很快熟悉了起来。

    ⑥后来,由于训练繁忙,很少能见到王班长,但在吃饭时经常听到战友说:“王班长做饭就是好吃。”

    ⑦一年冬天,我们在室外进行战术训练,12月的天气滴水成冰。我站在训练场上,寒风抽打得脸生疼,麻木的手握着冷冰冰的枪,身体在铁丝网下匍匐前进,每爬一步都十分艰难。午饭时间,大家早已饥肠辘辘。走进食堂那一刻,一阵香气扑面而来。一个炊事员喊道:“快来喝姜汤。”我排着队走到保温桶前,发现桶里不仅有姜和红糖,还有枸杞、红枣、桂圆等。司务长告诉我:“这可是王班长的独家配方。王班长经常研究食谱,利用集训的机会出去学习,什么食材有什么功效,他像专业营养师一样清楚。”

    ⑧王班长做的饭不仅好吃,而且营养均衡。有一次旅领导来检查伙食质量,王班长所在营的伙食受到了表扬,后来他的厨艺也成了全旅的标杆。有炊事员跑过来找他取经,他嘿嘿一笑:“用心做,什么都能做好。”

    ⑨确实,王班长无论做什么饭、什么时候做饭,都十分用心。有一年除夕,刚好轮到我站岗。站在黑夜中,刺骨的寒风往身体里“呼呼”地灌,尽管穿着大衣,我依旧觉得很冷。

    ⑩望着远处的万家灯火,我突然想起在家过年时全家人坐在一起包饺子的情景。我负责擀皮,妈妈负责包饺子。妈妈把馅放在饺子皮中间,用两只手往中间一捏,一个十分漂亮的饺子就成形了。饺子整整齐齐地放在案板上,令人赏心悦目。爸爸负责烧水煮饺子。用不了多久,爸爸就一边哼着小曲一边把晶莹剔透的饺子端上桌。“吃饺子喽,热乎乎的饺子!”想到这里,耳边呼呼的风声中似乎夹杂了家人的欢声笑语。换岗的时间到了,我独自走在回宿舍的路上,正巧遇到了给值班人员送年夜饭的王班长。过年期间,官兵依然坚守在战位上,为了能让他们吃上一口热腾腾的饭菜,炊事班总会给他们单独送去一份年夜饭。

    ⑪见我心情低落,王班长笑着对我说:“走,我带你去吃顿好的。”我随着王班长来到炊事班,不一会儿,他端着一碗热腾腾的扯面走了出来,“尝尝,是不是这个味道?”我迫不及待地端起碗喝了一大口热汤,一股暖意瞬间流进了心里。

    ⑫王班长问:“好吃吗?”

    ⑬我咽下一口面条,高兴地说:“嗯,和老家的一样好吃。”

    ⑭“好吃那就多吃点。”王班长笑着说。我使劲地点了点头,眼眶不由得湿润了。

    ⑮后来,我因工作需要辗转各地,也品尝过各种面食,唯有王班长的扯面令我念念不忘。

    (1)、下列对选文内容的理解不正确的一项是(     )
    A、新兵下连后,“我”被安排到炊事班帮厨,王班长给“我”讲解各种蔬菜的处理方法。 B、一次,“我”和王班长一起在炊事班闲聊时,从他口中得知他的老家在山西晋城。 C、一年冬天,“我们”在室外进行战术训练,王班长为“我们”准备了独家配方的姜汤。 D、有一年除夕夜,“我”因想家而情绪低落,王班长为“我”做了一碗家乡风味的扯面。
    (2)、下列选项中不属于王班长性格特点的一项是(     )
    A、做事认真 B、关心战友 C、随和好学 D、风趣
    (3)、“后来,我因工作需要辗转各地,也品尝过各种面食,唯有王班长的扯面令我念念不忘。”假如“我”想发一条朋友圈表达“我”的心情,“我”会写什么?请你结合文章内容编辑这条朋友圈。
  • 7、铜草花

    朱永宽

    ①十年的生命中,我与铜草花有着不解之缘。

    ②多年前的一天下午,我在凤凰山矿宣传部门工作,陪同有关部门人员来到凤凰山东侧的万迎山,察看评估矿山大爆破造成的损失。

    ③在这里,且不说这里曾留下了我们祖先冶炼铜矿的矿渣层和几块薄薄的印纹陶,不说那千年风雨飘摇中残存的古采矿遗址,也不说20世纪七十年代夺铜大战那大爆破留下的巨大坑口,单说那遍地开着的深蓝色的小花就使我驻足良久。

    ④只见它密密匝匝地匍匐在厚厚的矿渣层上,蓝艳艳地摇晃在早已封闭的矿井边,高不过五寸,微风吹拂倒卧在荒凉的小丘上,把根紧紧地扎进矿石的隙缝里,向我们展示那蓝色的喜滋滋的微笑。“这不是铜草花么?”同行人中考古爱好者朱益华先生惊喜地说道。益华先生扯了路边一株小花轻轻地呼唤着,他说,山里这种野草,能从土里吸收铜,花能提炼铜,人称“铜草花”。我情不自禁地蹲下身子,深情地摘了一株小花仔细地端详,顿时觉得自己的知识太浅薄了,甚至于无知啊!

    ⑤在矿山工作30多年,也拜读过铜陵文联曾经出版过的《铜草花》诗集,我也多少次读到讴歌你的文字,却多少次地与你擦肩而过,无缘感受真实的你、亲眼看见你的音容笑貌。铜草,今天才见到了你,认识了你,却不料你是这样卑微,这样微不足道。稍不注意人们还以为你是开在荒凉的小丘上的一种名不见经传的小野花。人们走过你的身边,连看也不看一眼,甚至会把你踩在脚下,践入泥泞。

    ⑥铜草,我今天才认识了你。你这么执着地留恋脚下嶙峋的石块,你经受了狂风暴雨的侵蚀,毅然昂首蓝天。铜草,是铜矿石的养分滋养了你,是古老的雄风抚摸了你,你茁壮峥嵘,舒茎展叶,繁衍生长。蓝色的花茎,蓝色的花冠,还有你那蓝色的孤独,蓝色的微笑,把生命和爱情揉进了你那不屈不挠的湛蓝的灵魂!也许是我们的祖先冶炼铜矿石时洒下的汗水所凝成,你才世世代代散发出蓝色的火焰么?

    ⑦站在万迎山上,我鸟瞰山下一排排框架结构的房子。这里居住着我们的矿工和他们的家属,他们深深懂得只有靠自己勤劳的双手才能缔造幸福的生活,他们夜以继日地奋战在地球深处,像铜草那样恋着矿山。望见这些朴实无华、勤劳的矿山的主人,铜草,我才真正懂得了你。

    ⑧铜草花是盛产铜矿的铜陵最具铜文化韵味的植物,以前遍布铜官山、笔架山和凤凰山的万迎山、药园山等矿山,现在已经不多见了。我现在才明白,为什么你只在有铜矿石的地方才能生长,你生长的地方必定有铜矿石。铜草花,你那么无怨无悔地生长在贫瘠的土地上却默默闻,原来你把生命托付给了铜矿石,与矿工一起分享日月星辰、喜怒哀乐

    ⑨谁也不会想到,这种小花竟然引起中华人民共和国伟大领袖的注意。与我们经纬度相近,地处长江沿岸的湖北大冶铁矿的山上到处盛开着铜草花,一团团、一簇簇,天蓝色的、紫红色的,令人心旷神怡。1958年9月,铜草花开得特旺盛,迎接伟大领袖毛泽东主席的到来。9月15日,毛主席一下车就问陪同的同志:“这里有没有铜草花?”毛主席学识渊博,知道铜草是喜铜植物,长铜草的地方,地下面一定有铜矿。毛主席一问铜草花,工人师傅马上跑去摘来一束,毛主席一边观赏铜草花,一边说:“矿里有铜,开一个矿等于开几个矿,综合利用就好。”毛主席视察大冶铁矿已经过去了60周年,矿山人永远铭记他到矿山的那一天,除了在黄石国家矿山公园竖立9.15米高、58吨重的毛主席石雕像,经常瞻仰,每当铜草花花开的时候,老一辈矿山人就想起毛主席到矿山视察的那一天———9月15日,就会到山坡摘一把铜草花,摆放在毛主席雕像前。

    ⑩新中国几代的矿山工人都是用这种最原始的方法,来表达对党和人民领袖的浓厚感情,铜草花才会生机勃勃、永不枯萎、芳香四溢、暗香浮动。

    (1)、下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是(       )
    A、第⑧段画线句,运用拟人的修辞手法,赋予铜草花以人的情态,表达了作者对铜草花以及像铜草花一般的矿工们的精神品质的赞美。 B、第⑤~⑧段写铜草花的时候使用了第二人称“你”,拉近了作者与读者之间的距离,更能突出作者对铜草花精神品质的赞美。 C、第③段引出“铜草花”,“且不说……,不说……,也不说……,单说……”这一句式强调突出的是“也不说”后的内容。 D、根据文章内容可以推断:有铜的地方,不一定能长出铜草花,但有铜草花的地方,地底下一定有铜矿。
    (2)、文章围绕“我与铜草花有着不解之缘”写了哪几件事?请根据提示简要概括。

    “我”与铜草花的不解之缘

    ①陪同有关部门人员察看评估矿山大爆破造成的损失时,认识铜草花。

    ④回忆毛泽东主席视察湖北大冶铁矿时询问铜草花的故事。

    (3)、本学期,我们跟着宗璞的脚步欣赏了“紫藤萝”顽强的生命力,和贾平凹一起见证了那棵“小桃树”不屈的一生。现实中有许多被遗忘的事物就是这样,只有当你用心去感受时,你才能发现它的美丽。请你结合文章内容谈一谈铜草花身上有哪些精神品质。
  • 8、我校七年级(1)班要举行《海底两万里》读书交流会,第一小组的同学根据小说内容制作了部分航海图,请你帮他们将①、②两处相对应的情节补充完整。

                ②

  • 9、下面是名著《骆驼祥子》中的片段,文段中的“他”是(     )

    他——“看样子已有五十多岁,穿着件短不够短,长不够长,莲蓬篓儿似的棉袄,襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过,看不出肉色,只有两个耳朵冻得通红,红得象要落下来的果子。惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着;眉上,短须上,都挂着些冰珠。”

    A、刘四爷 B、曹先生 C、孙侦探 D、老马
  • 10、下列文学、文化常识表述不正确的一项是(       )
    A、《资治通鉴》是南宋司马迁主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B、《伟大的悲剧》的作者是奥地利作家茨威格。他的作品有小说《象棋的故事》、传记《三大师》等。 C、文言文中的称谓语非常丰富,有自称,有对他人的爱称、敬称等。比如,“卿”就可用作古代君对臣的爱称。 D、科幻作家刘慈欣的《带上她的眼睛》展现了人类对未知世界的探索欲望和面对困境时的精神追求。
  • 11、根据所给信息默写相应内容。

    ①将军百战死,。(《木兰诗》)

    , 一切都将会过去。(普希金《假如生活欺骗了你》)

    ③杨花榆荚无才思,。(韩愈《晚春》)

    , 隔江犹唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)

    ⑤周敦颐《爱莲说》中“”是君子身处污浊环境,却超然脱俗、保持高风亮节的真实写照。

    ⑥壮志未酬的陈子昂在《登幽州台歌》中用“”两句诗道尽了宇宙邈远、个人渺小的孤寂与惆怅。

  • 12、黔南,一幅自然与人文交织的画卷。山峦叠翠,碧水潺潺,物产丰饶 , 民风chún pǔ①             。荔波小七孔,古桥流水,翠竹葱茏,美不胜收。云雾茶山,登高俯瞰 , 千层叠翠,如诗如画。邓恩铭烈士纪念馆,一代伟人,可歌可qì②               。平塘FAST,举世瞩目的“中国天眼”,在静谧的山谷中聆听宇宙的低语,科技与自然的和谐共鸣令人赞叹。黔南的少数民族文化,布依族的歌谣、苗族的舞蹈,每一场演出都是历史的回响,每一次互动都传递着独特的魅力。来到黔南,màn③             步黔南,你将收获一段难忘的人文之旅,得到一段颠沛流离的旅程。
    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(       )
    A、丰饶 B、俯瞰 C、举世瞩目 D、颠沛流离
  • 13、题目:在________中成长

    要求:①请将题目补充完整;②要有真情实感;③文体不限(诗歌除外);④不少于600字;⑤不得抄袭、套作;⑥文中不得出现与自己相关的名称。

  • 14、阅读下面的文字,按要求作文。

    在成长的旅程中,我们会遇到形形色色的人,他们或短暂停留,或长久相伴。总有那么一个人,如同一束光,照亮我们前行的道路,温暖我们的心灵,改变我们的生活轨迹。这个人或许是朝夕相处的亲人,或许是谆谆教诲的老师,或许是志同道合的朋友,又或许是仅有一面之缘却令人难忘的陌生人。

    请以“那个照亮我世界的人”为标题,写一篇作文,记录下他(她)与你的故事,以及他(她)对你产生的深远影响 。

    要求:①要有真情实感;②文体不限(诗歌除外);③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤文中不得出现与自己相关的名称。

  • 15、读下列选文,完成后面各题。

    他的衣服鞋帽,洋车,甚至于系腰的布带,都被他们抢了去;只留给他青一块紫一块的一身伤,和满脚的泡!不过,衣服,算不了什么;身上的伤,不久就会好的。他的车,几年的血汗挣出来的那辆车,没了!自从一拉到营盘里就不见了!以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉,可是他忘不了这辆车!吃苦,他不怕;可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事,至少还得几年的工夫!过去的成功全算白饶,他得重打鼓另开张打头儿来!祥子落了泪!这一次是心痛的泪。他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。凭什么把人欺侮到这个地步呢?凭什么?“凭什么?”他喊了出来。

    (1)、祥子最大的梦想是拥有一辆属于自己的车,他一共买了三次车,第一次车被大兵抢走,第二次 , 第三次
    (2)、小说结尾祥子变成一个怎样的人?造成他这种变化的原因是什么?请简要分析。
  • 16、阅读下面文字,完成下面小题。

    索玛花开大凉山

    何万敏

    ①杜鹃花,在凉山被称为索玛花。索玛薇薇,是彝语杜鹃花的音译,“索玛”是杜鹃,“薇薇”是花。

    ②看见五颜六色的花朵,人们往往眼前一亮,从绘画的角度理解,色彩构成的景象会给人以视觉美感、刺激神经兴奋,这属于色彩学的范畴。至于植物学,我听一位正在埋头苦写植物随笔的作家长谈,实在庞杂繁复。杜鹃花在植物学上,属于杜鹃花科杜鹃花属的木本植物,是被子植物里比较大的家族之一。广义的“杜鹃花”是指整个的杜鹃花属。云南山区群众所称的山茶花实际也是杜鹃花的一种;四川某些山区所称的山枇杷,也是杜鹃花的一种。

    ③了解到这点知识其实还十分粗浅,真正见了杜鹃花,可能还是分辨不出种类。我们对颜色、确切地说对花朵更有感觉。

    ④凉山多索玛花,漫山遍野地,大家都有些见惯不惊。只有阿依(小孩),有了兴致会上山摘来花朵含苞欲放的花枝,在村庄的公路旁,向开着自驾车来来往往的城里人售卖,几块钱就能够得到一大把。杜鹃花装点了城里人的家居,乡村的孩子则有了购买学习文具的收入。

    ⑤凉山人对索玛花不陌生,更因为一首《情深谊长》的歌曲,赋予了索玛花非凡的意义。歌中深情唱到:“索玛花儿一朵朵,红军从咱家乡过,红军走的是革命的路,革命的花儿开在咱心窝。”歌曲出自大型音乐舞蹈史诗《东方红》,描述的是红军长征经过凉山时,刘伯承元帅同彝族首领小叶丹结盟的故事。

    ⑥春天不是在一天来到凉山大地的,因为纬度的南北、海拔的高低,索玛花渐次开放。一段时间里,你要说凉山就是一个大花园,也不为过。所以在凉山观赏索玛花的地方有很多。如果你舍得像蜜蜂一般不辞辛劳追花逐粉,那么一定会收获太多的兴奋与甜蜜。

    ⑦春到螺髻山的时候,已经是 4 月了,这是山中的春季。有 “冰川博物馆” 之美誉的螺髻山,据不完全统计有 30 多个品种的杜鹃科花,垂直分布在海拔 1500—4000 米的山梁上。花的绚烂,对游客是吸引,并且我相信,当他们被缤纷的花朵所拥抱时,一定会如我第一次在螺髻山一样,为花海迷失和陶醉。大白杜鹃、棕背杜鹃、圆叶杜鹃、繁花杜鹃、云南杜鹃、乳黄杜鹃、大王杜鹃,竞相开放。花有红色、白色、紫色、蓝色,特别是普格杜鹃,花呈乳黄,花簇成球,别具一番风韵。

    ⑧龙肘山海拔 3585 米,位于会理县西北,山脉其实源于螺髻山,属于螺髻山支脉。这里最吸引人的自然景观,正是万亩杜鹃林 “玉岭花海”。春来,就会带来龙肘山的旅游旺季;游人纷至沓来看花、赏花、拍摄花。从海拔 2000 米的地方,杜鹃花已随处可见,随着公路的蜿蜒和海拔的增高,来到云雾缭绕的大山腹地。放眼望去,索玛花的种类已越来越多,生长也越来越茂盛,形如屏障。远近高低全是令人赏心悦目、眼花缭乱的索玛花林。

    如果说,会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话,那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏,山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。波洛梁子地处热柯觉乡,据说这里的索玛花有10 万亩之多,品种也不少于50 种。没有人去测量面积,也没有人去辨识品种,置身花海,人们只有抑制不住的冲动,数码相机的快门声雨点般密集,感叹不已的赞美声此起彼伏。

    ⑩登小相岭,沿新修的景区公路蜿蜒而上,我们会发现一个有趣的现象:从低海拔往高海拔上行,索玛花先是高高在上,植株高过我们很多,随着海拔高度的上升,植株慢慢变矮,我们的高度超过了索玛花,到了山顶的灌丛草甸,索玛花则成了矮小的灌丛林。在那巍峨皑皑的雪山衬托下,挺拔的高山林间,如茵的高山牧场,陡峭的悬岩峭壁,都镶嵌着各色的索玛花。

    ⑪今天的凉山正进入脱贫攻坚的最后冲刺,千百年来的绝对贫困终将历史性地得以解决,“索玛花开”又被赋予了新的时代寓意。

    ⑫看吧,最美的索玛花就开在大凉山中。最绚丽的风景,就在你我的身边。

    (文章创作于2020年)

    (1)、请回答文章中的索玛花有哪些特点?
    (2)、按要求赏析下面句子。

    (1)如果说,会理县龙肘山的索玛花尚有几多文化养分的话,那么金阳县波洛梁子的索玛花则富有天然野趣了。已是初夏,山中的索玛花才姗姗来迟、粉墨登场。(修辞角度)

    (2)在那巍峨皑皑的雪山衬托下,挺拔的高山林间,如茵的高山牧场,陡峭的悬岩峭壁,都镶嵌着各色的索玛花。(描写方法角度)

    (3)、联系文章内容和现实生活,谈谈你对“索玛花”意义的理解?
  • 17、阅读下面文字,完成下面小题。

    材料一:

    随着全球化进程的加快,外来文化不断涌入,我国传统文化的传承面临诸多挑战。一项针对青少年的调查显示,超70%的青少年表示对传统文化兴趣一般,仅15%的青少年经常主动参与传统文化活动,且主要集中在春节、中秋节等传统节日。在传统技艺方面,如剪纸、刺绣、皮影戏等,传承人群体老龄化严重,年轻一代缺乏学习热情,许多传统技艺面临后继无人的困境。

    材料二:

    学校教育是传承传统文化的重要阵地。目前,不少学校已将传统文化课程纳入教学体系,如开设书法、国画、戏曲等兴趣班,举办诗词朗诵比赛、传统文化知识讲座等活动。社区也积极参与,通过组织民俗文化展览、传统手工艺制作体验等活动,吸引居民尤其是青少年参与,增进他们对传统文化的了解与热爱。此外,新媒体平台也为传统文化传承提供了新契机,一些博主通过短视频展示传统美食制作、传统建筑之美,让更多人足不出户就能领略传统文化的魅力。

    材料三:

    传统文化是民族的精神命脉,它承载着民族的历史记忆、价值观念和思维方式。传承传统文化,有利于增强民族认同感和归属感,凝聚民族力量。例如,端午节蕴含的爱国主义精神和家国情怀,在传承过程中不断激励着中华儿女。同时,传统文化在国际交流中也扮演着重要角色,向世界展示中国独特的文化魅力,提升国家文化软实力。

    (1)、下列对材料内容理解有误的一项是(     )
    A、外来文化的涌入是我国传统文化传承面临挑战的重要原因之一。 B、学校通过开设兴趣班、举办讲座等方式,在传统文化传承中发挥了重要作用。 C、目前,年轻一代对所有传统技艺都毫无兴趣,导致传统技艺全部后继无人。 D、端午节所蕴含的精神在传承中对中华儿女有激励作用。
    (2)、下列关于传统文化传承的说法,正确的一项是(     )
    A、社区组织的活动对青少年了解传统文化没有帮助。 B、新媒体平台对传统文化传承的作用大于学校教育和社区活动。 C、传承传统文化主要是为了向世界展示中国文化魅力。 D、增强民族认同感和归属感是传承传统文化的重要意义之一。
    (3)、结合三则材料,说说如何更好地传承传统文化。
  • 18、阅读下面文字,完成下面小题

    父爱陷阱

    ①那年,他随父亲去狩猎,不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗,使他无法适应。他拼命挣扎,拼命呼喊父亲,但是这一切都是徒劳的。他清楚,不久前,父亲出猎时,耳朵受了伤,一直没康复。他所有的呼喊,父亲可能真的听不到。

    ②可是,他居然看见井口边,父亲正在伸头探望。他喜出望外,挥动双手,大声地喊着:“爹,我在这儿!爹,我在这儿!”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗,父亲看了一会儿,没发现他,就转身离开了。那一刻,他急得哭了。他沿着井壁走了一周,没发现任何能攀援的地方,要想离开陷阱,凭他的能力,几乎是不可能的。他绝望地坐在地上,等待救援。时间一分一秒地过去,他期待着父亲能早点再找到这里,并能发现他。

    ③井下昏暗潮湿,坐在井底,他感到了阵阵寒意。更糟糕的是,他感觉肚子前所未有的饥饿。父亲一时找不到他,可能回村里喊救兵了。他意识到,即使父亲能以最快的速度赶回来,也需要两天的时间,那么,他能坚持两天吗?而他现在唯一能做的,只有耐心地等待。

    ④周边非常安静,他知道,夜幕开始降临了。忽然,他听到一阵窸窸窣窣的声音,好像是井边的草丛在响,可能是危险动物向井边靠近了。他无法想象,即使是一只常见的獾子,跟他同时窝在一个陷阱内,后果也难以预料。更何况在森林里,危险的动物不计其数。他提起警觉,掏出那把猎刀,作好了随时跟动物拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失了——动物可能转个方向离开了。他松了一口气,再次坐到地上。

    ⑤没多久,困意向他袭来,他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起,他重新提高了警惕。他意识到,在井内比在任何地方都危险,他没有退路,他必须时刻保持清醒。但是坚持不了多久,他又松懈了,只有听到井口的声音,他才又振作起来。

    ⑥夜深了,他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来,那么,他将永远被困在井内。对于他来说,等待或许才是最危险的。想到这里,他再次站起来,沿着井壁寻找出路。他发现,井壁其实都是些松软的泥土,他掏出猎刀,在井壁上挖出阶梯,挖一步,向上爬一步。他相信,只要他能坚持住,不久就可以爬出陷阱。

    ⑦他终于成功了!当他爬到井口时,黎明的霞光正照射过来,明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气,一屁股坐在草地上。

    ⑧突然,他一跃而起,好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!父亲竟然就站在一棵大树后面,静静地看着他,身边的草丛凌乱不堪。那一刻,他几乎气晕了——父亲竟然一直守在井口,任由他在井内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。

    ⑨父亲满脸憔悴,看到他,显得非常兴奋,赶忙跑过来拥抱他。他一把将父亲推开,气急败坏地说:“我没有你这个见死不救的父亲!”父亲伸出的手僵住了,愣了愣,显得很愧疚。父亲说:“对不起。”他说:“你知道,我在井里多么期盼着你来救我;而你,竟然就一直守在井口看着我痛苦。”父亲说:“我知道你掉入陷阱,但是,我也知道,凭你的能力,能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软,只要有把猎刀就能顺利爬出来,而你身上就有一把猎刀。整个晚上,我守在井口,一步不敢离开,因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你,我不得不用脚踩草丛,制造声音,幸运的是,昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道,你习惯了等待救助,但是,更多的情况下,你等不到救援,你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷……”

    ⑩他的双眼湿润了,他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里,说:“爹,对不起!”父亲拥抱着他,开心地笑了。

    ⑪那年,他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人。

    (有删改)

    (1)、下列对文章内容理解有误的一项是(     )
    A、他掉进陷阱后,曾拼命挣扎、呼喊,是因为他希望父亲能听见并救他出去。 B、他在陷阱内感到绝望,是因为他觉得凭自己的能力无法离开陷阱,且父亲可能听不见他的呼喊。 C、他在陷阱内听到窸窸窣窣的声音,以为是危险动物靠近,便掏出猎刀准备拼命,结果动物直接攻击了他。 D、他成功爬出陷阱后,一开始对父亲很生气,是认为父亲见死不救,任由他在陷阱内痛苦挣扎。
    (2)、下列对文章写作手法分析不正确的一项是(     )
    A、文章运用了伏笔的手法,如第④段他听到一阵窸窸窣窣的声音,为后文父亲说为了提醒他不得不用脚踩草丛埋下伏笔。 B、文中多次描写他的心理变化,从愤怒到喜出望外再到绝望,最后理解父亲,使文章情节波澜起伏。 C、文章主要通过语言描写、动作描写、心理描写来刻画人物形象。 D、文章结尾“他才十三岁,却一夜间成熟得像个老猎人”,运用了对比的手法,突出他在经历这件事后成长了。
    (3)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。
  • 19、古诗文默写。

    (1) , 弹琴复长啸。(王维《竹里馆》)

    (2) , 双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)

    (3)《晚春》中,写资质平庸之人即使缺乏天赋,但依然把握时机,积极进取的句子是“” 。

    (4)《春夜洛城闻笛》中“”两句运用典故,抒发诗人思乡之情。

    (5)《木兰诗》中,“”两句,运用了互文的修辞手法,概述了战争的旷日持久和战斗的激烈悲壮,表现了木兰和战友们在战场上出生入死的经历。

  • 20、阅读下面这首诗,完成小题。

    咏幽兰

    【清】爱新觉罗·玄烨

    婀娜花姿碧叶长,风来难隐谷中香。

    不因纫取堪为佩,纵使无人亦自芳。

    【注释】①纫:动词,用线穿(针),缝缀。

    (1)、下面对这首诗的理解,不正确的一项是(     )
    A、“婀娜”和“碧叶长”描绘了兰花的姿态和叶子的修长,突出其外在美。 B、“风来难隐谷中香”运用拟人,表现兰花香气随风传播,难以隐藏。 C、第三句指出兰花并非因为能被佩戴才散发芬芳,强调其内在品质。 D、全诗借物喻人,暗示诗人因身处高位而孤独寂寞,渴望退隐山野。
    (2)、“纵使无人亦自芳”中的“自”字历来为人称道,请结合全诗赏析其妙处。
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