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1、 主要人物是小说着重表现的对象，次要人物的塑造同样有意义。请从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《简·爱》中任选一部，说说小说中次要人物的作用。（要求：写出一位次要人物，结合具体情节，分析小说如何通过次要人物来展现主要人物的性格特征或揭示小说的主题。100字左右）
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2、阅读下面的文言文，完成下面小题。
岳阳楼记
范仲淹
①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(1)、下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）A、日薄西山 薄暮冥冥 薄情寡义 B、去国怀乡 人去楼空 少时，一狼径去 C、春和景明 良辰美景 四时之景不同 D、不以物喜 俭以养德 蒙辞以军中多务(2)、下列对文章内容的理解不恰当的一项是（ ）A、“日星隐曜，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等四言对偶句，读起来音韵协调，整齐流畅，为文章增添了色彩。 B、文中“忧谗畏讥”的“忧”和“先天下之忧而忧”的“忧”都具有居安思危的忧患意识和舍己为人的奉献精神。 C、“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”用问句过渡，既承接上文迁客骚人的“以物喜”“以己悲”，又开启了下文对“古仁人”之心的探寻。 D、“噫！微斯人，吾谁与归？”这句话既包含着作者对滕子京的期许——希望他同自己一道以“古仁人”为榜样，也透露出难以寻觅同道中人的些许孤独和落寞。(3)、 结合上文中的划线句及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。材料一
范仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。
（节选自《宋史·范仲淹传》）
材料二
一日，命役徒芟①而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。乃扃②而澄之，三日而后汲视。其泉清而白色，味之甚甘，渊然丈余，绠③不可竭。当大暑时，饮之若饵④白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸，醇醇而浑，盖山泽通气，应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。予爱其清白而有德义，可为官师之规。因署⑤其堂，曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！宝元二年记。
（取材于范仲淹《清白堂记》，有删改）
注：①[芟]（shān）除草。②[扃]（jiōng）关门。③[绠]（gěng）原指井绳，此指提水。④[饵]吃。⑤[署]修建。⑥[庶几]表示希望的语气词。⑦[忝]（tiǎn）玷污。
上面材料中的划线句意蕴丰富。《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归？”，意在写范仲淹努力追随“古仁人”，学习他们①的伟大精神；材料一的划线句，写范仲淹带动全家践行②的生活信条；材料二的划线句，写范仲淹希望自己努力做一名③的官员。
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3、 默写(1)、 ， 自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）(2)、夜来城外一尺雪，。（白居易《卖炭翁》）(3)、晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）(4)、《岳阳楼记》中在时间上表现景象的千变万化的句子是： ， 。
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4、活动倡议
结合科技节中的所见所感，在公众号推文结尾处围绕主题写出倡议。要求：至少用上一种修辞手法。
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5、社团成果秀场
在社团成果秀场，各社团带来了颇具校园特色的科技成果秀。美术社展区的“光影长廊”上，数字绘画作品借助全息投影，在光影交错间演绎出奇幻的艺术世界；扫描AR明信片上的二维码，动态的毕业寄语就会出现在眼前。3D打印社团的展台上，有印着“未来可期”标语的立体灯箱，有雕刻着校园标志性建筑的毕业纪念盒。这些创意与实用兼具的成果，____，也将成为同学们青春记忆中别样的珍藏。
根据小组建议，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列选项恰当的一项是（ ）
A、科技与艺术的相互融合，留存了校园的时光印记，社团送上了美好祝愿 B、融合了科技与艺术，校园的时光印记得以留存，承载着社团的美好祝愿 C、展示出科技与艺术的融合，留存了校园的时光印记，承载着社团的美好祝愿 D、创新科技融合了艺术元素，校园留存了时光的印记，社团送上了美好的祝愿 -
6、趣味创新挑战
在挑战现场，同学们大胆尝试①____各展所能。这边，“纸桥承重赛”正如火如荼地进行②____有的同学熟练地折叠纸张，利用三角支撑结构增强纸桥的稳定性；有的同学聚精会神地加粗桥墩，用多排圆柱形卷筒提高纸桥的承重能力。那边，挑战者化身“灌篮高手”，通过调试控制程序，向机器人发出指令，让机械臂托起篮球、精准投篮。这些活动增加了同学们对知识的理解，培养了学生具有创新思维和实践能力。
(1)、在文段中①②两处分别填入标点符号，恰当的一项是（ ）A、①，②。 B、①、②： C、①、②。 D、①，②：(2)、文段中的画线句存在问题，请你修改。 -
7、前沿科技体验
在虚拟现实体验区，同学们头戴VR设备，时而成为“星际探险家”，在浩瀚宇宙中追踪行星轨迹；时而成为深海访客，与光影构建的鲸群并肩遨游。全景渲染、动作捕捉、实时交互等技术的结合，让科幻电影中的场景呼之欲出。人工智能互动区同样人气爆棚，智能机器人踏着鼓点，摆臂，扭胯，旋转……动作控制得恰到好处；在成语接龙、逻辑推理等游戏中，面对同学们设计的复杂难题，机器人通过海量信息检索和严谨的思维推导，条分缕析 ， 一一破解。这些活动打破了传统科普的单向传播模式，让抽象的理论知识从书本走向生活，令人耳目一新。
你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ）
A、呼之欲出 B、恰到好处 C、条分缕析 D、耳目一新 -
8、活动概况；创新的热情在初夏高涨 ， 探索的号角已然吹响，我校以“科技无界，创新有我”为主题的科技节盛大启幕。本次活动打造了“前沿科技体验”“趣味创新挑战”“社团成果秀场”三大特色板块，为全校师生带来了一场沉浸式的科技盛宴。这场科技与青春交织的嘉年华 ， 让同学们在思维碰撞中激发创造潜能，在实践互动中采撷科技硕果。接下来，让我们跟随小记者的脚步，共赴这场汇聚智慧的校园科技之约吧！(1)、小组成员请你确认文段中加点词语的读音和字形。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ）A、因为表达的是“情绪饱满”的意思，所以“高涨”中的“涨”应读“zhàng”。 B、因为表达的是“活动开始”的意思，所以“启幕”一词中有错字。 C、因为表达的是“摘取，收获”的意思，所以“采撷”中的“撷”应读“xié” D、因为表达的是“集合在一起”的意思，所以“汇聚”一词中有错字。(2)、小组成员讨论如何理解文段中画横线的“嘉年华”，请你根据语境作出解释。
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9、现代文阅读
【材料一】
勇做新时代的弄潮儿
赵渊杰
①习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调：“共青团要团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀‘国之大者’，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花！”习近平总书记的重要讲话，为广大青年奋进新征程、建功新时代指明了航向。
②时代各有不同，青春一脉相承。青年的命运从来都同时代紧密相连。1939年5月，毛泽东同志在延安庆贺模范青年大会上指出：“中国的青年运动有很好的革命传统，这个传统就是‘永久奋斗’。我们共产党是继承这个传统的，现在传下来了，以后更要继续传下去。”传承这一光荣传统，中国共产党领导下的青年奋斗者在打倒军阀、抗日救亡、推翻国民党反动统治的伟大斗争中冲锋陷阵；向科学进军、向困难进军、向荒原进军，以“敢教日月换新天”的豪情把青春献给祖国；勇做改革闯将，开风气之先，在现代化建设各条战线上勇立潮头；发出“清澈的爱，只为中国”的强音，自觉担当重任，深入基层一线，让青春在实现中华民族伟大复兴的中国梦中绽放异彩。事实证明，只有同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民作出了奉献的青春，才会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。
③中国特色社会主义新时代是奋斗者的时代，也是新时代的弄潮儿以青春之我、奋斗之我踔厉奋发、勇毅前进的时代。新时代的中国青年生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄30岁……这些新时代的弄潮儿敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。在新时代的每个领域、各条战线，还有许多这样的弄潮儿争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。从脱贫攻坚的战场到科技攻关的岗位，从抢险救灾的前线到疫情防控的一线，从奥运竞技的赛场到保卫祖国的哨所，广大新时代青年用青春的智慧和汗水践行“请党放心，强国有我”的誓言，在紧跟时代、奉献时代中成就自我。
④一个世纪前，李大钊在《青春》中寄语中国青年：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……”今天，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标，但前进的道路仍然充满艰辛。当代中国青年唯有勇做新时代的弄潮儿，在青春的赛道上奋力奔跑、奋勇争先，才能不负韶华，不负时代，不负人民，在实现中国梦这场历史接力赛中跑出好成绩，不断续写中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。
（选自《人民日报》，有删改）
【材料二】
青年的力量，是理想信念的力量。青年周恩来“邃密群科”，为寻求救国真理奔走求学，找到正确信仰与方向。28岁的夏明翰追随心中“主义”，从容就义前给妻子留下了绝笔信：“红珠留着相思念，赤云孤苦望成全。坚持革命继吾志，誓将真理传人寰。”29岁的陈望道心无旁骛地翻译《共产党宣言》，把墨汁当成红糖水蘸着粽子吃，还说不苦，一点都不苦，因为真理的味道非常甜。正因为理想远大、信念坚定，所以青年成为整个社会力量中最积极、最有生气的力量。
(1)、下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）A、材料一的题目便是文章中心论点，明确精练，第①段以习近平总书记的重要讲话再次点明中心。 B、事实证明，进行了激情奋斗、顽强拼搏的青春，为人民作出了奉献的青春，一定会给人们留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。 C、广大新时代青年在每个领域、各条战线用青春的智慧和汗水践行“请党放心，强国有我”的誓言。 D、两则材料多处引用了名人名言，充分有力地论证了中心论点，增强了文章的说服力。(2)、两则材料使用了多种论证方法，请列举其中一处并分析表达效果。(3)、为了更深入地阐述“青年勇做新时代的弄潮儿”，材料一第②③④段分别从哪些方面论述？(4)、在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记语重心长地说：“千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”聆听总书记教诲后，同学们热情澎湃，纷纷在班级公众号留言展望青春，筑梦未来，请结合上述材料，以及自己的生活体验将你的留言写下来与大家分享。字数80字左右。 -
10、现代文阅读
为着新中国
温燕霞
①天暗沉，云紫赤，暮色像烧红的铁环，紧紧地箍住了湘江边上这座无名孤山。孤山上，那面少共国际师【注】的军旗被炸得稀烂，但旗杆依然屹立，仿佛战士们挺直的脊梁。
②昨天下午，作为后卫的少共国际师N团一营二连，奉命火速赶往湘江边上的这座无名高地，阻击南进之敌，以确保红军右翼的安全。
③二连是尖刀连，杜鸿运为副连长，刚满十八岁。
④经过昨天下午的三轮战斗和今天早上的消耗，粮米、水和弹药已所剩无几。这时，通信员坨坨带回了新命令：必须坚守到今天夜晚，为渡江部队争取更多的时间！
⑤十五岁的通信员坨坨是二连最小的战士，虽然参加红军的时间不长，但经过战火的洗礼，他身上已有了跟年龄不相称的机智和沉稳。
⑥“明白，坚决完成任务！”杜鸿运向满身硝烟的坨坨行了个标准的军礼，转身召开班排长会议。他掏出个小本子和一根木炭做成的土笔，在纸笺上写下了一句话：吾等愿为苏维埃流尽最后一滴血！众人纷纷签名。
⑦杜鸿运刚把便笺本塞进坨坨绑在腰间的布包，敌人就向无名高地发起了进攻。
⑧黄昏时，敌人后撤了。天下起了小雨，北风劲吹，破衣烂衫的战士们在冰冷潮湿的岩石上趴了一整天，此时已快冻成冰棍。粮食已经吃完，炊事班的大胖用他从林子里捡来的蘑菇和从石壁上刮下来的地皮菜做了锅热汤。战士们喜出望外，杜鸿运见蘑菇汤透着奇怪的奶白色，俯身嗅了嗅，拦住了大家：“这菌菇味道不对。倒掉！”
⑨“喂喂，不能倒！这是我昨天好不容易捡到的草菇和地皮菜，我先尝尝有没有毒，没有毒你们再吃！”大胖拍着肚子说。有几个按捺不住馋虫的战士拿出搪瓷缸去锅中舀汤，杜鸿运生怕蘑菇汤坏事，想端走铁锅，谁知不小心将锅打翻在地。
⑩这时，耳边传来炮弹撕裂空气的巨响，两枚炮弹爆炸了。呛人的硝烟中，杜鸿运的双目被糊住，他喊着大胖等人的名字，无人应答。他伸手在地上摸索着，终于摸到了昏迷的坨坨。杜鸿运扒开他身上的泥土，又拍了他几下，坨坨这才哼出声来。杜鸿运浑身火辣辣地疼，但不知道伤口在哪儿，还是咬牙把坨坨拖到石背的凹槽里。他清理干净眼部的泥土，费了好大力气才睁开眼睛，只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，而军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。
⑪杜鸿运爬过滚烫的石堆、固定住旗杆，然后，他转身来到了旗杆下方。风在吹，只剩下几块布条的红旗仍在飘动，发出啪啪的声音。杜鸿运紧贴旗杆站着，双目直视前方。
⑫当火光将敌人的黑影投到杜鸿运脚下时，杜鸿运奋力将手榴弹扔进敌群。随着轰的一声巨响，那团骤然亮起的烈焰射向天空。
⑬孤山山顶的夜空绚烂得恐怖。受伤的杜鸿运拼尽全力，爬向湘江北岸的方向，向前伸去的手仿佛在指路。越来越轻盈的身体羽毛般飞入广袤的空中，周围云雾缭绕，可转瞬间云朵化为了白雾。
⑭突然，一面鲜红的军旗缓缓地从那片纯白中浮现、升起，接着一个又一个年轻战士从地上站起……他们的躯体越来越高大，牢牢地撑住了乌云滚滚、正向大地坍塌下来的天空，直到在虚空中形成一片壮观的红色岩雕。
⑮这时，微风送来了战士们嘹亮的歌声，那正是《少共国际师出征歌》：
⑯“……最后的一滴血，为着新中国。”
（节选自《虎犊》，有删改）
【注释】少共国际师：中国工农红军少共国际师，1933年8月成立于江西，由万余名模范青少年组成。1934年改为红十五师，后编入红军第一、二师。
(1)、为着新中国，杜鸿运做了哪些事情？请按提示简要概括。①
杜鸿运阻止大家喝蘑菇汤，不小心将锅打翻在地。
②
③
杜鸿运及战士们从地上站起，唱起《少共国际师出征歌》。
(2)、第①段在全文中有哪些作用？请简要分析。(3)、自选角度，结合语境，赏析文中画线句子。只见绑军旗的那棵松树树冠已被炸弹削掉，而军旗仍顽强地从歪斜的旗杆上飘出几片红絮，犹如怒放的红梅。
(4)、读完本文，也许你会联想到下面这些词语：青春与奋斗、热血与牺牲、理想与信仰、爱国与奉献……请你结合选文内容，围绕其中的一组词语谈谈感受。 -
11、阅读下面诗文，完成学习任务。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】
嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁，既葬而墓碑出，读之至流涕 ， 曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫①。又六年，始见其叔彝叟②京师。又十一年，遂与其季德孺③同僚于徐。皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。
呜呼！公之功德，盖不待④文而显，其文亦不待叙而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！
（北宋•苏轼《范文正公集叙》节选）
【丙】
江上渔者⑤
[宋]范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①尧夫：范纯仁，字尧夫。范仲淹次子。②彝叟：范纯礼，字彝叟，范仲淹第三子。③德孺：范纯粹，字德孺，范仲淹第四子。④待：依靠。⑤此诗是范仲淹于北宋景祐元年（1034年）主政苏州时，为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。
(1)、用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）彼三杰者皆得从之游而公独不识以为平生之恨
(2)、请根据提示，解释下列加点词。文言字词
方法
关联点
解释
读之至流涕
勾连成语法
痛哭流涕
①
且以公遗稿见属为叙
课内迁移法
属予作文以记之
②
乃克为之
查阅字典法
“克”有以下义项：①能够②战胜③克制④约定或限定（时间）
③
（填序号）
(3)、请用现代汉语翻译下面的句子。公之功德，盖不待文而显，其文亦不待叙而传。
(4)、“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。诗句
创作背景
渔夫形象
探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
驾舟访友，即兴唱和
从容自适，悠然脱俗
不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫的关注点来看，范仲淹具有④的政治家胸怀。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
谪居永州，寄情山水
①
君看一叶舟，出没风波里。
②
③
(5)、乙文中“岂非命也欤？”“岂非畴昔之愿也哉！”都用到了“岂非……欤/哉”的句式文章内容，说说这一句式有怎样的表达效果。 -
12、名著阅读(1)、阅读下面关于《艾青诗选》的思维导图，完成下面问题。
填入上图①②③④处正确的一组诗篇是（ ）
A、①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B、①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C、①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《我爱这土地》④《礁石》 D、①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《礁石》④《镜子》(2)、读艾青《太阳》节选，完成下题。从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来……
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它…
这首诗的核心意象是 ， 象征着。
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13、古诗文名句填空。(1)、杜甫的《月夜忆舍弟》中 ， 既实写了白露节的清寒，又融入自己的主观感情写故乡明月，表达对故乡的思念。(2)、野芳发而幽香， ， 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）(3)、寂寂江山摇落处，！（《长沙过贾谊宅》刘长卿）(4)、韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中“ ？ ”借景抒情，做到了眼前景与心中情的完美统一。(5)、温庭筠《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种景物，表现了早行之早的句子是： ， 。(6)、范仲淹虽遭贬谪，却仍以“ ， ”自勉，表达了崇高的政治抱负。
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14、 阅读下列文段，给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息，诗是文学大观园里一道最妖ráo__的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意；读《我爱这土地》，我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那“四月天”的（pīng）__婷；读《我看》我们可以畅想那摇曳__着的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼；与诗为伴，每一天都会明媚鲜 yán__。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我!
①妖ráo
②（pīng）婷
③摇曳
④鲜 yán
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15、阅读下面材料，完成写作任务。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
-你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
-节选自林徽因《你是人间的四月天》
上述材料引发了你对“爱”“暖”“希望”的哪些联想与思考？请以“▲是我人间的四月天”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
提示与要求：①写作前先将题目补充完整，横线处可填写具体的人物，如“母亲”“朋友”等；也可填写抽象的概念，如“阅读”“音乐”“梦想”等。②除诗歌外，文体自选。③不少于500字。④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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16、阅读古诗文，完成下面的任务。
【甲】
边户
（宋）欧阳修
家世为边户，年年常备胡。儿僮习鞍马，妇女能弯弧①。
胡尘朝夕起，虏骑②蔑如无③。邂逅辄相射，杀伤两常俱。
自从澶州盟④ ， 南北结欢娱。虽云免战斗，两地供赋租。
将吏戒生事⑤ ， 庙堂为远图。身居界河上，不敢界河渔。
【注释】①弯弧：拉弓，指射箭。②虏骑：指敌方的骑兵。③蔑如无：视如无人之境。④澶州盟：宋真宗景德元年（1004）闰九月，辽主萧太后和圣宗耶律隆绪亲率大军南攻，直抵澶州，威胁汴京，后宋辽达成和议，史称“澶渊之盟”。⑤戒生事：不许惹起纠纷。
【乙】
醉翁亭记（节选）
（宋）欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
【丙】
丰乐亭记（节选）
（宋）欧阳修
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然①而深藏；中有清泉，滃然②而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石辟地以为亭而与滁人往游其间。
【注释】①窈然：幽深的样子。②滃然：水势盛大、涌流的样子。
(1)、根据语境，解释下面的加点词。①不敢界河渔 渔：
②有亭翼然临于泉上者 临：
③修既治滁之明年 既：
④顾而乐之 乐：
(2)、文中画横线的部分有两处需要断句，请从下列A-D处选出正确的两处（填写字母）。于是A疏泉凿石B辟地以为亭C而与滁人D往游其间。
(3)、【甲】诗是欧阳修“以文为诗（以写散文的方法来作诗）”创作革新的代表作。纵观整个初中学段，你能否回忆起两首学过的叙事性诗歌？请写出这两首诗的题目。(4)、欧阳修的诗化散文也颇有成就，请根据下面括号里的要求，赏析欧阳修“以诗为文”的表达效果。①其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（请赏析欧阳修散文“韵律和谐”之美。）
②其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。（请赏析欧阳修散文“句式工整”之美。）
(5)、综合以上材料，你读到了一个怎样的欧阳修？请简要概括。① ② ③④与民同乐
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17、阅读下面材料，完成任务。
【甲】为什么唐诗会演变为宋词？
日益精深，普通百姓渐难理解，唐诗逐渐脱离了民间土壤。然而民间从未停止对娱乐表达的需求，于是自发产生了许多通俗歌谣；对此，士大夫曾一度轻视，认为这类歌谣是“靡靡之音”。但当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，一种新的艺术形式便应运而生-这便是我们所说的“词”。
词本质上就是流行歌曲。因其源于民间传唱，词带着几分灵动不羁、突破常规的气质；在酒家歌妓间传唱创作的人，反倒成为新的文学开拓者，走出了一条独特路径。如此便不难理解，为何我们读“林花谢了春红”时，会察觉到它与唐诗的差异。“太匆匆”一句直白，传递出对时光飞逝的感慨，带着鲜明的民间情感-这种直白的表达之所以容易改编为现代流行歌曲，正因词从诞生之初就自带“歌”的基因。
【乙】化用古典诗词的流行歌曲
被我们称作“快餐文化”的流行歌曲向来也对唐诗宋词多多引用，从而变成脍炙人口的流行经典。据载苏轼被贬黄州时，内心的幽独与寂寞难以为他人理解，诗人借月夜孤鸿托物寓怀，抒发孤高自许、蔑视流俗的心境。其《卜算子·黄州定慧院寓居作》云：“缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》与之一脉相承，以通俗旋律演绎这份清高与孤单：“当幸福恋人寄来红色分享喜悦，闭上双眼难过头也不敢回。仍然捡尽寒枝不肯安歇，微带着后悔，寂寞沙洲我该思念谁？”
【丙】现在的歌词是怎么了
近年来，网络上批判当代歌词的声音不绝于耳。是现在没有好听的歌，还是因为一代人已经老去，听不懂现代歌曲的节奏了？与从前相比，如今的歌词变在了哪？
从“留白”到“直白”。过去的许多歌词讲究适当留白，较为含蓄和富有诗意，具有较强的文学深度。而现在的歌词往往倾向于使用日常口语化的表达，让听众更容易理解和产生共鸣。比如，以前的歌词写追求爱情是“为了这次相聚，我连见面时的呼吸都曾反复练习，言语从来没能将我的情意，表达千万分之一”，现在则是“可能是我贱吧”。当下爆款歌词普遍追求“三秒入耳”，特征也很明显：词汇简单，高频重复，强节奏押韵。如“恐龙抗狼抗狼抗”等，不少网友吐槽：“歌词像大白话，没一点深度。”
从“涟漪”到“海啸”。老歌擅用克制语言写内心汹涌，含蓄婉转的情感涟漪让人听完思绪难平。而当下歌词更像是简单直白的“情感海啸”-高浓度、强刺激、短时效。比如老歌写情，重在“不言尽”。王菲《流年》中“有生之年，狭路相逢，终不能幸免”，13字道尽命运无常，让人感慨万千；孙燕姿《我怀念的》中“自尊常常将人拖着，把爱都走曲折”，简单几句，爱而不得的怅惘扑面而来。反观当下，表达趋于极端化、私人化。例如“要不你还是把我删了吧”等，没有过多的修饰和隐晦，都是情绪的直白输出与宣泄。
从“走心”到“洗脑”。结构上来说，以前的磁带时代，一首歌要讲完起承转合的故事，很多时候我们需要听完全曲才能体会其中深意。比如李宗盛《山丘》里“越过山丘，才发现无人等候”的顿悟，整首歌娓娓道来，听歌人的情绪也随着旋律而起伏。如今，歌曲不再是“为叙事写副歌”，而是“为爆点凑整曲”，也不知道歌曲哪里好听，但有那么一两句就如同魔音贯耳，不知不觉间洗了脑。比如前些年爆火的《乌梅子酱》，副歌单句“你浅浅的微笑就像乌梅子酱”远比整首歌更加出圈；“我们一起学猫叫”魔性片段病毒式传播时，许多听众从未听过完整主歌旋律。
综上，以前的歌词，多如精美短诗；现在的歌词，多似口水碎语。
(1)、对上述材料理解不正确的一项是 （ ）A、当雅文化与民间通俗表达逐渐融合时，“词”作为一种新的艺术形式便应运而生了。 B、“快餐文化”的流行歌曲巧引唐诗宋词，也可变成脍炙人口的流行经典。 C、周传雄的流行歌曲《寂寞沙洲冷》化用苏轼词作，以晦涩曲调演绎清高与孤单。 D、以前的歌曲是“为叙事写副歌”，现在的歌曲是“为爆点凑整曲”。(2)、巧妙化用古典诗词的意境，是优秀作词人的创作共识。请阅读下面歌词，判断其所化用的古诗词名句（只填序号）。
①只是因为在人群中多看了你一眼
再也没能忘掉你容颜——李健《传奇》化用诗句：
②我能想到最浪漫的事
就是和你一起慢慢变老——赵咏华《最浪漫的事》
化用诗句：
③往事不要再提
人生已多风雨——张国荣《当爱已成往事》
化用诗句：
【备选诗词】
A.物是人非事事休，
欲语泪先流。——李清照《武陵春》B.长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。——李白《行路难》C.人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》D.大鹏一日同风起，
扶摇直上九万里。——李白《上李邕》E.执子之手，
与子偕老。——《诗经·击鼓》F.人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》(3)、在《歌手2025》第四期舞台上，单依纯对李荣浩的《李白》进行了颠覆性改编：将的游戏术语融入歌词之中，如“我本是辅助，今晚来打野”“区区3万天，试试又能怎”。其中的歌词“如何呢”“又能怎”极具洗脑效果，迅速成为现象级热门金句。该改编引发了网友评价的两极分化。下列正反两种观点，你赞成哪一种？请结合上述材料简述理由。【正方观点】这种编排充满创意，是“00后整顿职场”的音乐表达，展现了松弛感。
【反方观点】将诗仙李白重构为游戏角色，是对传统文化的亵渎。狂欢的背后是心灵的空虚与知识的浅薄。
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18、阅读下列儿童诗，完成任务。
【孩童创作的童诗】
［甲］
小露珠
陆羽姚（5岁）
草尖上，摇啊摇
太阳公公亲一口
哧溜-不见了！
［乙］
洗澡
刘珈仪（8岁）
花洒打开，调皮的瀑布冲了出来
我在瀑布下钻进钻出
感觉夏天淋在了我身上
【诗人创作的童诗】
［丙］
我学写字
〔比利时〕莫利斯·卡列姆
我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
____
____
____
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下
我个儿最高，身体最棒，
什么事我全能干得顶呱呱。
［丁］
未实现的心愿（有删节）
〔前苏联〕谢尔盖·弗拉基米罗维奇
我向往冬天能有辆雪橇，
我做梦都想到它，
但在现实中我完全知道，
人们不会把它送到我家。
“你会把头摔破！”
母亲总是这样对我说。
我想养条小狗，
可是大人都劝我，
说我已经满了十二岁，
别再干这种蠢事，
别再想小狗，
还是多读书。
多么遗憾，
大人们总是，
不理解我们的心事，
而儿童时代
他们自己也说，
一生中只有一次。
(1)、意象是诗歌阅读的引路罗盘。完成下面表格，梳理诗歌意象与情感基调。诗歌篇目
意象
情感基调
［甲］小露珠
①
好奇、天真、喜悦
［乙］洗澡
花洒、瀑布（喻指水流）、夏天
②
［丙］我学写字
小绵羊、树、房子、栅栏、③ （再补几个）
热爱、自豪、憧憬
［丁］未完成的心愿
雪橇、小狗、大人的劝说、儿童时代
④
(2)、陌生化语言是诗歌阅读的独特密钥。根据链接材料，参考格式，从［甲］［乙］中任选一首，结合相关诗句简要分析。【链接材料】
而现在乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
-节选自余光中的《乡愁》
摘录：乡愁是一湾浅浅的海峡
分析：用“浅浅”形容海峡，与人们对海峡宽阔深邃的常规认知相悖，是一种反常的表述。正是这种陌生化处理，巧妙揭示了海峡在地理上难以逾越，然而作者心底的乡愁不减，对祖国早日统一的愿望愈加强烈。
我选： （填序号或篇名）
摘录：
分析：
(3)、联想与想象是诗歌阅读的关键触点。请根据你对［丙］诗的整体阅读，发挥联想与想象，补写出诗中空缺的三行，使之变成一首完整的诗歌。当我的笔写好了“草地”，
(4)、审美共鸣是诗歌阅读的核心纽带。请结合［丁］诗，简述你在阅读中联想到了自己生活中哪些相类似的故事，引发了你哪些思考。(5)、诗歌创作是诗歌阅读的终极归宿。学习完九上第一单元，小语同学对诗歌创作跃跃欲试。如果他想创作一首童诗，请你根据上述童诗的学习经验，为他提供三条创作建议。 -
19、任务三：辨析现代诗，寻艾诗之美
班级阅读达人推荐了以下两首现代诗，请你根据《艾青诗选》的阅读经验，判断哪一首属于艾青创作的诗歌，并简要谈谈判断依据。
【甲】思 念
一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图
一题清纯然而无解的代数，
一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，
一双达不到彼岸的桨橹。
蓓蕾一般默默地等待，
夕阳一般遥遥地注目。
也许藏有一个重洋，
但流出来，只是两颗泪珠。
呵，在心的远景里，
在灵魂的深处。
【乙】旷 野（节选）
田亩已荒芜了-
狼藉着犁翻了的土块，
与枯死的野草，
与杂在野草里的
腐烂了的禾根；
在广大的灰白里呈露出的
到处是一片土黄，暗赭，
与焦茶的颜色的混合啊······
-只有几畦萝卜，菜蔬
以披着白霜的
稀疏的绿色，
点缀着
这平凡，单调，简陋
与卑微的田野。
我选 ， 理由： 。
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20、任务二：创编微剧本，寻人物之美
学完《岳阳楼记》后，同学们觉得范仲淹是个了不起的人物，于是计划创作关于范仲淹的微剧本。请你根据情境，将节选部分的相关内容补充完整。
【时间】①（A.东晋 B.南宋 C.西汉 D.北宋）
【人物】范仲淹及其朋友滕子京
【背景】53岁的滕子京被贬巴陵郡后，并未意志消沉，他勤于政事，治理水患，修建岳阳楼······
【对白】
滕子京：兄长，岳阳新楼已成，这幅楼景画赠与你，盼兄长挥毫作记，为这楼阁添些文气。
范仲淹：贤弟治理有方，岳州如今一片兴旺，为楼作文，兄自然应下。
滕子京：兄长心怀天下，小弟钦佩至极！若能得兄长②（A．求教 B．赐教）一二，实乃小弟之幸！
范仲淹：贤弟已过③（A．弱冠 B．而立 C．不惑 D．天命）之年，只要坚守正道，日后定能成就一番功业！
滕子京：定不辜负兄长期许！听闻兄长被贬邓州，不知兄长有何打算？
范仲淹：人生起落寻常，得之坦然，失之泰然。