相关试卷
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1、
2025年“全国爱眼日”的宣传主题是“关注普遍的眼健康”。值此之际，天津市某
中学生物科创小组在STEM学习中心开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼
健康的方法”的跨学科实践活动，具体实施过程如下：
任务一、认识眼球结构
（1）图一中的结构①是瞳孔，该结构可调节进入眼球的光线量，在光线较亮时，它呈（填“扩大”或“缩小”）状态。
任务二、分析近视的成因
（2）同学们将图二中F光源移动到A点时，物像变模糊，此时换一个曲度较大的凸透镜，物像变清晰，再将F光源移回原位，物像变模糊，由此分析近视的成因是：长时间近距离看物体，导致晶状体的曲度过（填“小”或“大”）或眼球前后径过长。
任务三、制作可调节的眼球成像模型
（3）某小组制作的模型中，“晶状体”曲度不可调节，被评为待改进。通过查阅资料他们决定选用水透镜（如图：可通过调整水的体积改变透镜的焦距）来模拟晶状体，理由是。
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2、青藏高原被誉为“世界屋脊”，它是我国乃至整个亚洲重要的生态安全屏障。下列做法有利于保护高原生态的是（ ）A、牺牲环境促发展 B、滥捕野味丰富餐桌 C、控制高原上牛羊的数量 D、大力肆意开发自然资源
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3、乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。
实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。
实验材料：500mL的带盖透明矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物。
操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗台上，保持温度约为23℃，持续观察。
观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。
(1)、生态瓶可以看作是一个小型的。(2)、多种生物间构成的捕食关系如下图，此生态系统中有条食物链，其中黑壳虾和苹果螺之间的关系是 ， 请写出图中最长的一条食物链： 。
(3)、实践过程中，同学们共同制作了评价量表，如下表。评价维度
评价等级
A
B
C
科学性
生物组成
成分齐全
缺少一种成分
缺少两种成分或更多
光照条件
散射光
直射光
没有光照
稳定性
水质及生物存活情况
14天时水质清澈，生物均存活
14天时水质浑浊，有生物死亡
<14天，水质特别浑浊，生物全部死亡
①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 ， 依据是。
②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为。
(4)、为延长生态瓶维持的时间，请你从生物配比这个角度，帮助乐乐提出合理的改进措施：。 -
4、细菌真菌在生态系统中扮演角色，能促进物质循环。
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5、2024年6月，随神舟十六号载人飞船飞上太空的番茄种子在山东结出累累硕果，这太空番茄比普通番茄成熟更快，更红更圆。关于“太空番茄”和普通番茄的叙述中，错误的是（ ）A、“太空番茄”和普通番茄之间的差异属于变异 B、培育“太空番茄”使用的方法是诱变育种 C、“太空番茄”果型的变异属于不遗传的变异 D、“太空番茄”的产量也会受到环境因素的影响
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6、一个家庭中，祖父和祖母都是双眼皮，其儿子是双眼皮，儿媳是双眼皮，孙子却是单眼皮。就决定单双眼皮这一性状的基因组成来说，下列叙述中正确的是（ ）A、祖父、祖母、儿子、儿媳基因组成可能相同 B、儿子、儿媳再生一个孩子，是双眼皮的概率为50% C、祖父、祖母基因组成一定相同 D、儿子、儿媳基因组成一定不同
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7、下列遗传性状中，属于相对性状的是（ ）A、红色豌豆花和白色黄豆花 B、豌豆的绿种皮和豌豆的圆粒 C、人的卷发和直发 D、家兔的白毛和家猫的黑毛
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8、小东参加了北京自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型，十分吸引人。小东和同学们一起参观了《走进人体》主题展览室，在“人体呼吸”的展区，看到了以下资料，请根据
资料回答下列问题。
气体成分
A（%）
B（%）
氮气
78
78
氧气
16
21
二氧化碳
4
0.03
水
1.1
0.07
其他气体
0.9
0.9
(1)、胸廓的变化与呼吸的关系密切，图2所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图1中[③]膈肌应处于状态。图2中ab表示的过程为肺泡内的气体交换，它们都是通过作用实现的。(2)、当我们刚下水游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸有些吃力，这是因为水的压迫使胸廓无法顺利（扩大/缩小），导致肺内气压（增大/减小），气体不易进入。(3)、上表是比较了人体呼出的气体与空气中二氧化碳含量的数据，A组数据表示的是人体（吸入/呼出）的气体。 -
9、
植物的生殖方式多种多样，某生物小组围绕“植物的生殖”开展实践活动，请结合活动过程回答问题。
“植物的生殖”实践活动
活动一：繁殖向日葵同学们收集饱满的向日葵种子，在适宜条件下播种，观察其生长发育过程。
（1）向日葵种子萌发，长成植株后又结出新的种子。种子的形成经过了的结合，因此通过种子繁殖后代属于（选填“有性”或“无性”）生殖。
活动二：繁殖月季【实验准备】选取健壮的月季枝条，剪取带有2~3个芽的茎段，去除下部叶片，保留顶部1~2片叶片。
【实验过程】①在花盆中装入湿润的沙土；②将月季茎段下部斜切后插入沙土中，深度约为茎段的1/3；③置于通风、有柔和光照的环境中，定期浇水保持沙土湿润。
（2）生物小组繁殖月季所用的方法是 ， 属于（选填“有性”或“无性”）生殖，其后代的遗传特性与亲代（选填“基本一致”或“差异较大”）。
（3）在实验过程中，部分同学的月季茎段没有生根，反而出现下端腐烂现象，请写出一条可能导致腐烂的原因：。
活动三：改良桃树品种校园中有一棵普通的毛桃树，其果实较小、口感一般，同学们想让它结出更大、更甜的油桃。
（4）若想让毛桃树尽快结出油桃，最快捷的繁殖方法是 ， 操作时需将油桃的枝条作为（选填“接穗”或“砧木”）。
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10、厚街一学校组织课外实践活动，图甲、乙、丙是学生采集到的几种生物材料（图甲中的A、B、C、D分别是肾蕨、银杏、葫芦藓和玉米），请结合图片回答下列问题。
(1)、图甲中，植物B、D比植物A、C的分布范围（填“更广”或“更窄”），主要原因是B和D靠繁殖；图甲中可作为监测空气污染的指示植物是（填字母）。(2)、每年9-10月份银杏的枝头挂满白果（图乙），由图判断银杏属于（填“裸子”或“被子”）植物，原因是。(3)、图丙是玉米种子结构示意图，玉米种子的胚由图丙中的（填数字）组成。根据结构③的数量，判断玉米为植物。其中结构②能被碘液染成蓝色，说明其富含。玉米面中的营养主要来自玉米种子结构中的[ ]。(4)、在一颗玉米粒和白果中，才是真正的果实。 -
11、为提升同学们的实践与实验能力，某校开展《调查黄旗山多种多样的生物》实践活动。黄旗山自然资源丰富，生长着白兰（东莞的市花）、莞香树、荔枝、龙眼等植物，还有白鹭、豹猫等本土野生动物，生态环境优越。请据此完成下面小题。(1)、白兰的花期是每年4-9月份，如图是它的花，下列有关白兰的说法正确的是（ ）
A、可在《被子植物图鉴》查阅它 B、其种子外无果皮包被 C、其导管属于机械组织 D、其花是营养器官(2)、如图是白兰、莞香树、荔枝、龙眼的分类等级关系图，下列分析正确的是（ ）
A、四种植物均靠孢子繁殖 B、龙眼与白兰共同特征最多 C、荔枝和龙眼的亲缘关系最远 D、依据植物的形态结构特征分类(3)、黄旗山的白鹭和豹猫共同特征是（ ）A、胎生、哺乳 B、体温恒定 C、牙齿有分化 D、有气囊辅助肺呼吸(4)、兴趣小组为检测黄旗山空气中的细菌，将培养基甲暴露在空气中5分钟，培养基乙密封不处理，随后均在恒温箱中培养。下列分析错误的是（ ）A、培养基可提供有机物和水分 B、甲暴露在空气中是在接种细菌 C、乙培养基起对照作用 D、观察到的绒毛状菌落是细菌菌落(5)、同学们上山开展调查活动时，应做好防蚊措施预防基孔肯雅热。下列关于基孔肯雅病毒的说法错误的是（ ）A、属于动物病毒 B、没有细胞结构 C、寄生在活细胞内 D、进行分裂生殖 -
12、某生物学小组利用光具座、可变焦的水透镜、注射器等器材，进行了图甲所示的“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动；图乙是神经系统与其所调节的部分结构示意图。请据图回答下列问题。
(1)、图甲可以模拟人体眼球成像原理，其中可变焦的水透镜模拟的是图乙眼球结构中的标号是 ， 注射器模拟的是图乙眼球结构名称是。(2)、模拟远眺过程时，“F光源”适当左移，此时光屏上的物像变模糊，应调节注射器使水透镜曲度变 ， 才能在光屏上呈现清晰的物像，如果不改变水透镜的曲度，可在“F光源”与水透镜之间安装镜进行调节。(3)、同学看着光屏上的物像，伸手推拉注射器，通过调节水透镜的曲度得到了清晰的物像，这种反射类型属于反射，此反射的神经冲动传导途径可用图乙中的结构表示，若d处受损，能否正常完成推拉动作？。(4)、同学能有意识地推拉注射器，说明脊髓里的神经中枢是图乙中的受（填字母）控制的。(5)、面对严峻的青少年近视的问题，请列举一条科学用眼的措施：。 -
13、“麦草方格固沙法”（如图）能阻止流沙，以提高方格中种子的萌发率。腐烂干枯的麦草被微生物分解后，有效缓解土地荒漠化。相关叙述正确的是（ ）
A、生物能影响环境 B、环境能适应生物 C、肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 D、腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 -
14、《齐民要术》记载“发酵使面轻高浮起，炊之为饼”，可见发酵食品在我国源远流长，天然酵母种中含有大量的酵母菌和乳酸菌，同学们进行下列实践活动。(1)、实践目的
酵母菌属于（填“细菌”或“真菌”），大量存在于水果表面，因此可直接利用水果表面的天然酵母菌制作果味馒头。
(2)、菌种选择将葡萄和番茄表皮上的天然酵母菌分别与葡萄糖溶液混合，检测它们的发酵能力，结果如图所示：
为了馒头制作时发酵更快速，可直接利用表皮上的天然酵母菌来发面。
(3)、馒头制作在制作馒头过程中，先将面粉加温水揉成面团，相当于培养细菌和真菌一般步骤中的配制。再加入水果混合，接着将面团置于温暖环境下发酵，“面轻高浮起”，这是由于酵母菌发酵产生了（填气体名称）。最后经过蒸制，完成馒头的制作。
(4)、品鉴与反思同学们对果味馒头进行品鉴，具体如下表，可见最佳发面温度是℃。
温度（℃）
感官评价（各项满分均为10分）
松软度
风味
外观
色泽
23
8.4
8.5
7.8
8.3
28
9.2
9.3
8.6
8.8
33
9.0
9.2
8.5
8.9
(5)、馒头保存在老师带领下，对比使用市售酵母（不含乳酸菌）和三种不同天然酵母种所制作馒头的保质期，绘制如图：
相比市售酵母，天然酵母种能（填“延长”或“缩短”）馒头的保质期。实验发现市售酵母馒头最先出现霉菌污染，可能是天然酵母种中的乳酸菌发酵过程中产生了等物质，抑制了霉菌的生长、繁殖。
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15、某同学利用两种颜色的纸条、笔等材料构建“染色体和基因的关系”的模型，如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A、甲表示的是染色体 B、②表示的是显性基因 C、①②表示的是一对基因，通常控制一种性状 D、成对基因分别位于成对染色体的相同位置 -
16、生态系统调节能力的强弱与其结构复杂程度有关。下图表示地球上常见的四个生态系统的结构复杂程度，其中调节能力最强的生态系统是（ ）
A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 -
17、“留心处处皆学问，时间方能出真知。”时间能让我们更进一步了解知识，让课堂变得更有趣。实践课堂可以采用多种形式，包括实验、实地考察、模拟演练等。在这些实践活动中，我们可以亲自参与并解决真实或虚拟的问题，通过实际操作获得经验和技能。请据此完成下面小题。(1)、小林同学在实验课上观察过发霉的橘子后，收集了一些微生物的图片（如图），以下是班级同学针对图片提出的观点，你认同的是（ ）
A、甲和乙都是单细胞生物 B、乙依靠分裂进行生殖 C、丙由蛋白质外壳和遗传物质组成 D、甲、乙、丙内都具有成形的细胞核(2)、在探究鲫鱼适应水中生活的特征时，小李同学做了以下记录，其中错误的是（ ）A、体色背深腹浅，有利于隐藏 B、依靠胸鳍和臀鳍的摆动提供动力 C、体型呈纺锤型，可减少游泳时的阻力 D、侧线具有感知水流方向、速度和测定方位的作用 -
18、生物兴趣小组学习了显微镜的结构后，尝试跨学科实践活动，利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”。下图一为光学显微镜，图二为“水滴显微镜”，图三为使用光学显微镜观察到的视野，据图回答问题：
(1)、调节“水滴显微镜”支架高度时，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与光学显微镜相似的成像效果。水滴相当于图一光学显微镜结构中的 ， 上下大幅度调整支架的高度相当于调节光学显微镜（填字母）。(2)、水滴显微镜观察的标本材料要求薄而透明，利于图二中反射的光线穿过。(3)、小组在使用光学显微镜时，为了实现图三中从甲→乙→丙的转换，第一步：需要把玻片向方向移动，使左下方的物像移到视野的中央；第二步：转动转换器，选择（填高或低）倍的物镜，使物像变大。 -
19、某生物小组利用光具座、曲度可变的水透镜、注射器等器材（说明：注射器向水透镜内注水，曲度变大；向外抽水，曲度变小），进行了图一所示“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”跨学科实践活动：图二是眼球结构示意图，图三是脑结构示意图。请据图分析回答下列问题：
(1)、图一可以模拟人体眼球成像原理，其中水透镜模拟的是图二眼球结构中的[3]成像的光屏模拟的是图二眼球结构中的（填序号）。(2)、用注射器向水透镜内注水，使水透镜曲度最大，再将“F 光源”左移，光屏上的物像变模糊，此时模拟的是以看不清远处物体为主要症状的眼病—— 这是青少年群体中发病率最高的疾病，为尽量避免这种眼病，生活中应该做到（答对1点即可）(3)、实验时同学看着图一装置，通过图二[6]将信息传给图三[A]的特定区域，立即处理这些信息，形成了视觉。 -
20、为了促进青少年走进社会，感受农耕文化的底蕴，某校组织学生开展“快乐农耕”实践活动。根据实践活动的内容，分析回答问题：(1)、培育秧苗：通常将水稻种子用30～32℃的温水浸泡进行催芽，使水稻种子快速出芽。在适宜的外界条件下有部分种子未萌发，可能的原因是（写出一点即可）。(2)、播种秧苗：播种之前要将稻田的土壤翻过，使其疏松，有利于水稻根部进行作用。插播秧苗要注意 ， 过疏或过密都会影响水稻的产量。(3)、灌溉井水：根的生长主要是根尖区细胞分裂和伸长区细胞生长的结果。水稻主要靠根的区吸收水，叶片进行光合作用合成的有机物通过运输，供水稻其他器官利用。(4)、打药施肥：采用无人机喷洒农药和肥料。适当给水稻施加肥料主要是提供含的无机盐，促进水稻的生长发育。(5)、“杂交水稻之父”袁隆平带领团队用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻对国家和世界粮食生产做出巨大贡献，水稻的淀粉主要储存在种子的中。