相关试卷
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1、我们的生活与绿色植物有着怎样的关系？
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2、描述生物圈的水循环，绿色植物是怎样参与水循环，并促进水循环的？
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3、控制温室效应，第一，要尽可能的利用清洁能源、减少等废气的排放；第二，保护森
林资源，大力开展 ， 保护我们人类共同的家园。
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4、温室效应会使热带地区更加 ， 土地沙漠化进程 ， 自然灾害也越来越 ， 甚至会导致许多物种。
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5、温室气体使太阳辐射到地球上的热量无法向散发，使地球表面平均温度有逐年的趋势。人们称这种导致全球变暖的作用为效应。
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6、二氧化碳具有和的功能，因此被称为温室气体。另外，、等也是温室气体。
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7、植树造林不仅可以绿化和美化家园，还可以起到扩大资源、水土流失、农田、气候、经济发展等作用，是一项利于当代、造福子孙的宏伟工程，是践行“绿水青山就是金山银山”发展理念的重要举措。
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8、人类下列活动不利于维持大气中二氧化碳和氧气的平衡的是____。A、工业生产排放大量废气 B、汽车、轮船等交通工具的广泛使用 C、人类对森林和草原资源的不合理开发和利用
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9、植物的作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用，从而为人类和一切需氧生物的创造了必要条件。
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10、生物圈中的植物通过光合作用吸收光能，并将光能转化为能，贮存在中。植物的光合作用，能为生物圈中的绝大多数生物的和提供必需的物质和能量。
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11、人类与植物的关系十分密切。下列说法正确的是。
A.人们的衣、食、住、行离不开植物
B.人们食用的畜、禽、鱼虾等都直接或间接地以植物为食
C.人们使用的煤炭、石油和天然气是由古代动植物遗体或残骸变成 -
12、通过它的生命活动对促进水循环发挥着重要的作用。保护对维持水的动态平衡具有重要意义。
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13、森林涵养的水一部分供给植物需要，一部分成为水。
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14、森林犹如“绿色水库”，“雨多它能吞，雨少它能吐”，具有良好的能力；林地中厚厚的枯枝落叶和层也可吸纳水。
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15、植物通过吸收水，再通过作用散失水，了生物圈的水循环。
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16、某同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空瓶上分别写有1﹑2﹑3﹑4的标签，在瓶底各放2张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放10粒种子，其他操作及结果如下表：
编号及内容
1
2
3
4
处理方式
洒入少量清水，使餐巾纸湿润。
不洒水。
倒入较多的清水，使种子淹没。
洒入少量清水，使餐巾纸湿润。
放置环境
25℃，有光
25℃，有光
25℃，有光
4℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
(1)、1号瓶与2﹑3﹑4号瓶分别都只有种条件不同，其他条件都相同。(2)、1号瓶和2号瓶的实验结果说明是种子萌发所必需的外界条件。(3)、1号瓶和号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所的必要条件。(4)、1号瓶和4号瓶的实验结果说明是种子萌发所的必要条件。(5)、如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应设置在25℃及的环境中，其他的条件与1号瓶相同。 -
17、小林同学用绿豆种子做材料，进行发豆芽的生物实践活动。下列错误的是（ ）A、容器中需要放适量的水 B、发豆芽过程需要适宜的温度 C、为绿豆种子萌发提供营养的结构是子叶 D、绿豆种子萌发最先突破种皮的结构是胚芽
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18、下列关于农田播种的说法中不恰当的是（ ）A、处于休眠期的种子不能用于播种 B、即使保存完好，5年以上的小麦种子也不可种植 C、发芽率在85%左右的花生种子可以种植 D、播种时，一般不选用偏瘦的种子
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19、将籽粒完整而饱满的未休眠种子分成甲乙两组，在适宜温度下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是( )A、乙先发芽 B、甲先发芽 C、同时发芽 D、都不发芽
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20、春播时，农民往往用塑料薄膜覆盖地面，其作用是（ ）A、提高土壤中的空气含量 B、提高土壤温度 C、提高土壤湿度 D、防止病虫害