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1、如图，将两株同样的植物幼苗黑暗处理后，分别放入甲、乙两个实验装置中，并将实验装置密封后置于阳光下。两小时后，分别从甲、乙两个实验装置中的幼苗上各取一叶片。经脱色处理后，滴加碘液，可以看到的现象是（注意：氢氧化钠溶液能吸收装置中的二氧化碳）（ ）
A、装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片也变蓝 B、装置甲中的叶片变蓝，装置乙中的叶片不变蓝 C、装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片变蓝 D、装置甲中的叶片不变蓝，装置乙中的叶片也不变蓝 -
2、分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验。完成下面小题。
(1)、上述实验中使用碘液的目的是（ ）A、溶解叶绿素 B、清洗叶片 C、检验是否产生氧气 D、检验是否产生淀粉(2)、下列关于上述实验叙述错误的是（ ）A、暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 B、步骤②选一片叶片，把其中一部分遮光处理起对照作用 C、步骤④大烧杯内装水，小烧杯内装酒精 D、步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝 -
3、油菜植株是由六大器官组成的，其中都是生殖器官的一组是（ ）A、根、花、种子 B、茎、种子、根 C、花、果实、种子 D、根、茎、叶
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4、某同学列出了几种组织及举例，错误的一项是（ ）A、结缔组织——软骨 B、营养组织——番茄果肉 C、保护组织——消化道上皮 D、输导组织——叶内的导管、筛管
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5、医生给危重病人吸氧，注射葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的完成的（ ）A、线粒体 B、细胞核 C、染色体 D、叶绿体
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6、“禾下乘凉梦”是对杂交水稻高产一个理想追求，也是农民伯伯的中国梦，梦见种的水稻长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大。据此完成下面小题(1)、以下被誉为“杂交水稻之父”的是（ ）A、袁隆平 B、拉马克 C、林奈 D、屠呦呦(2)、在水稻慢慢长大过程中，稻穗增加的质量主要来自（ ）A、土壤中的水和无机盐 B、土壤中的水和有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的水 D、空气中的氧气和二氧化碳
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7、生物圈是生物的共同家园，我们必须保护生物圈。下列有关生物圈的叙述，错误的是（ ）A、生物圈的范围包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈表面 B、地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面 C、森林生态系统具有涵养水源等作用，有“绿色水库”之称 D、生物圈内多种多样的生态系统各自独立，彼此互不相干
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8、《2020年中国居民营养与慢性病状况报告》显示，我国6到17岁儿童青少年的超重肥胖率高达19%，而6岁以下的儿童超重肥胖率则为10.4%。肥胖容易诱发糖尿病等多种疾病，日常生活中合理膳食和体育运动能有效预防肥胖。图一表示人体内淀粉的利用情况，图二是人体的心脏结构示意图。回答下列问题：
(1)、图一中a表示淀粉的消化过程，初步消化淀粉的部位是 ， 在酶的作用下分解成 ， 在中彻底分解成 ， 小肠中参与此过程的消化液有。(2)、近年来，某市推行“阳光体育运动1小时”活动。同学们在校期间都能够在操场上进行各项体育锻炼。运动时，血液循环加快。当心房和心室均舒张时，图二中的D和F分别处于和（均选填“打开”或“关闭”）状态。与心脏相连的血管中流动脉血的是（填字母）。体循环的始端是 ， 肌肉壁最厚，收缩时为血液流动提供动力。 -
9、2022年11月29日，“神舟十五号”航天员乘组进入空间站，开展为期六个月的太空活动。长时间处于失重环境，可能会导致航天员出现腹痛、腹泻等情况。科研人员对此开展相关研究。(1)、科研人员选取90只雄性健康大鼠，平均分成三组，每组各只。选取的大鼠体重、年龄相同，目的是。(2)、将其中的两组大鼠用吊尾装置吊起，分别饲养14天和21天，模拟失重状态（如图1），另外一组设为对照组，其处理方式应为 ， 饲养21天。
(3)、实验后，取三组大鼠的小肠进行切片观察，测量并处理数据结果如表。对照组
悬吊14天
悬吊21天
视野中小肠绒毛数/条
54
50
33
小肠绒毛长度/μm
312.9
182.5
151.3
小肠绒毛宽度/μm
36.7
40.3
57.7
①科研人员记录了90只大鼠的实验数据，并对其进行处理后得到上表中结果，这样做的目的是。实验结果是：悬吊21天与14天相比，小肠绒毛的长度 ， 小肠绒毛的宽度。
②小肠是营养物质的主要器官。根据以上的实验结果可知，失重环境会使其数量及形态结构发生改变，功能也会有所 ， 进而导致出现腹痛、腹泻等症状。
(4)、科研人员针对以上实验情况又进行了深入的研究，结果如图2。
综合以上实验，说明宇航员在太空中可以减轻失重条件对小肠绒毛损伤，确保对营养物质的消化吸收，缓解腹痛、腹泻。
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10、亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家，覆盖南美40%的面积，是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对缓解全球变暖起着举足轻重的作用。巴西亚马逊森林腹地城市马瑙斯自2023年10月11日以来被森林大火产生的烟雾笼罩，当地近200万居民健康受到威胁，一些公共活动被迫取消。(1)、亚马孙雨林被称为“地球之肺”，这是因为植物的作用可以吸收 ， 释放 ， 能调节全球碳—氧平衡。(2)、雨林中的植物通过根尖的区吸收水和无机盐，通过根、茎中的运输到叶片，大部分水通过作用散失到大气中，促进全球的水循环。(3)、由于雨林中的植物种子大火后就开始萌发，火灾后的亚马孙雨林数十年后又可以恢复绿化，那么植物种子属于器官，植物细胞中控制发育和遗传的细胞结构是。
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11、甲、乙、丙、丁是某绿色开花植物的形态结构、生活史示意图，请据图回答。
(1)、你吃桃子时扔掉的桃的水果皮是由发育而来的。平时吃的豆芽主要是由图中[ ]发育而来的。(2)、图乙中的气孔是由图中的[ ]围成并控制着开闭，图丁中能发育成植物体的结构是（填写序号）。图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则地区的降水量最大。(3)、能使④不断伸长的结构是和。若该植物的一个果实内含有10粒种子，则g内至少含有个胚珠。 -
12、某人因意外受伤，鲜红的血液从伤口喷出（如图所示），正确的急救方式是（ ）
A、迅速拨打120，并在b处控制血流 B、迅速拨打120，并在a处控制血流 C、不需拨打120，在b处控制血流即可 D、不需拨打120，在a处控制血流即可 -
13、下列有关血细胞的组成和功能的叙述，错误的是（ ）A、人体血细胞由白细胞、红细胞和血小板构成 B、红细胞呈红色，数量最多，具有运输氧气的功能 C、血小板体积最小，有细胞核，具有止血和凝血功能 D、白细胞体积最大，有细胞核，具有防御和保护的作用
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14、如图为人体的消化系统结构示意图，下列说法正确的是（ ）
A、8分泌的消化液中含有胰岛素 B、有吸收功能的器官是图中的4、5、7、9 C、4中含有多种消化液，它们都含有消化酶 D、能消化蛋白质的酶来自于图中的4、7、8 -
15、【主题探究】甜瓜是我国重要的栽培作物。甲、乙两地种植同一种甜瓜，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查研究发现，在甜瓜生长季节，甲、乙两地除温度差别外，光照条件和栽培技术基本相同，详见如表。请完成下面小题。
平均温度/℃
甲地
乙地
白天
33
33
夜间
12
22
(1)、该调查研究的单一变量为（ ）A、光照 B、空气 C、温度 D、水(2)、据表分析，造成甲地甜瓜比乙地的含糖量高的原因中不包括（ ）A、昼夜的温差较大 B、夜间光合作用强 C、夜间呼吸作用弱 D、糖类消耗量较低(3)、如果在大棚中种植甜瓜，以下措施中不能提高甜瓜产量的是（ ）A、提高二氧化碳浓度 B、合理密植 C、缩短白天光照时间 D、合理施肥(4)、浇花过勤，土壤中总是含有大量的水分，这样会导致甜瓜的根烂掉，甜瓜死亡，其原因是（ ）A、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡(5)、图为甜瓜细胞吸水和失水的示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A、图中①过程表示细胞吸水 B、图中②过程表示细胞失水 C、①过程是因为细胞液浓度大于外界溶液浓度 D、②过程是因为外界溶液浓度小于细胞液浓度 -
16、雪兔子尽管名字中有兔子，但却是一种植物（如图）。下列关于雪兔子和兔子的说法，正确的是（ ）
A、这两种生物在结构和功能上都是一个统一的整体 B、兔子比雪兔子少了系统这一结构层次 C、构成雪兔子叶表皮和兔子皮肤表皮的组织相同 D、两种生物细胞内都有的能量转换器是叶绿体 -
17、如图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，下列说法正确的是（ ）
A、⑥可以把光能转变为化学能 B、③对细胞起保护和支持作用 C、⑦能控制物质进出细胞 D、①是细胞的控制中心 -
18、【主题思考】绿草履虫体内存活着大量可为其提供氧气的小球藻，同时绿草履虫可为小球藻提供无机盐等营养物质。请完成下面小题。(1)、草履虫结构和功能的基本单位是（ ）A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统(2)、使用显微镜观察绿草履虫，以下操作错误的是（ ）A、在绿草履虫培养液表层吸取样本 B、用棉纤维限制绿草履虫的运动 C、对光后可以直接使用高倍镜观察 D、滴盐水可观察其对环境的反应(3)、关于绿草履虫和小球藻的关系，表述正确的是（ ）A、寄生 B、共生 C、竞争 D、捕食(4)、两只绿草履虫在正常情况下连续分裂3次，将得到几只绿草履虫（ ）A、4只 B、8只 C、16只 D、32只
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19、探究“绿色植物的蒸腾作用强弱与叶片面积的关系”活动，根据设计的操作方案组装实验装置，将装置放在相同阳光下照射一段时间后，比较两个装置内散失的清水量。以上环节属于科学探究基本过程的（ ）A、提出问题 B、作出假设 C、制定计划 D、实施计划
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20、牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了（ ）A、品种多样性 B、生态系统多样性 C、物种多样性 D、遗传多样性