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1、植物、动物和人类通过生殖和发育体现了物种的延续和发展。下列有关叙述正确的是（ ）A、人的受精卵在子宫内形成 B、苔藓植物和蕨类植物都是结种子的植物 C、鸟卵中含有细胞核，将来能发育成雏鸟的结构是胚盘 D、青蛙的变态发育过程中，蝌蚪用鳃呼吸，成蛙只用皮肤呼吸
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2、如图是人体部分内分泌腺示意图，其中主要分泌甲状腺激素的腺体是（ ）
A、① B、② C、③ D、④ -
3、微生物不仅在自然界中无处不在，还广泛存在于我们的生活中。下列有关微生物的叙述正确的是（ ）A、病毒没有细胞结构，由DNA和蛋白质组成 B、大肠杆菌没有成形的细胞核，属于真核生物 C、霉菌可以使食物发霉，所以霉菌都是有害的 D、酵母菌属于单细胞真菌，能进行出芽生殖
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4、青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。下列有关青春期的叙述错误的是（ ）A、性器官开始发育 B、身高突增是青春期的一个显著特点 C、男生会出现遗精现象，女生会出现月经现象 D、内心世界逐渐复杂，常会有较多的心理矛盾
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5、血管是人体内血液流通的管道。下列便于血液和组织细胞充分地进行物质交换的血管是（ ）A、主动脉 B、毛细血管 C、肺静脉 D、上腔静脉
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6、显微镜是人类探索微观世界不可缺少的工具。如图是显微镜的结构图，下列有关叙述正确的是（ ）
A、结构①能使镜筒升降明显 B、结构②能反射光线 C、结构③能使物像更加清晰 D、结构⑤能放大物像 -
7、“莲叶何田田”是汉乐府古诗《江南》中的名句，形容莲叶的茂盛。下列结构能发育成莲叶的是（ ）A、胚根 B、幼叶 C、芽轴 D、子叶
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8、模拟实验“精子与卵细胞随机结合”的基本做法为用30枚白围棋子、10枚黑围棋子按一定方式装入两纸盒中，每次从两纸盒中各摸取一枚围棋子，记录白白、黑白的组合数量。实验结果如下表，请据图表分析回答下列问题。
记录
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
合计
比例
白白
2
6
3
5
4
9
6
5
7
5
黑白
8
4
7
5
6
1
4
5
3
5
(1)、图甲是人体体细胞内一对性染色体组成示意，表示的性别为 ， 在本实验中X染色体应该用色围棋子表示。染色体上的遗传物质是 ， 能通过传递给后代。(2)、某遗传病的家庭图谱如图乙，已知该遗传病的致病基因只位于X染色体上，检测发现6号携带了这种致病基因，请分析该致病基因来自Ⅰ代的号。 -
9、如图是某些生物生殖和发育过程示意图。图一中①②表示某些生理过程。请回答下列问题。
(1)、如图一所示的生殖方式属于生殖。若图一中生物是青蛙，则①过程发生在（填“体内”或“体外”）。(2)、图二为小明观察鸡卵实验中所绘制的鸡卵结构，将来能发育成雏鸡的是图中的[ ] ， 鸡卵中的[ ]和[ ]能为鸡胚胎发育提供营养物质。 -
10、“爱媛38号”杂柑是由南香柑与西子香杂交培育而成的，因其皮薄，无子，水分足，口感像果冻，被称为“果冻橙”。下图是“爱媛38号”的培育过程，请据图回答有关问题：
(1)、若西子香的果实是橙色的，南香柑的果实是黄色的，经过①过程后，结出的果实颜色是。(2)、过程③的关键是使接穗与砧木的紧密结合，该过程（填“需要”或“不需要”）经过两性生殖细胞的结合。(3)、研究人员以椪柑和温州蜜柑作砧木嫁接“爱媛38号”，研究不同砧木对果实品质的影响，结果如下表所示。为了获得营养价值更高的果实，你建议果农选用。砧木
单果重（g）
可食率（%）
100 mL维生素C（mg）
可溶性固形物（%）
椪柑
201.62
86.90
28.13
14.97
温州蜜柑
209.09
87.59
22.12
11.10
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11、下列有关生殖和发育的说法，正确的是（ ）A、青蛙个体发育的起点是雌蛙体内成熟的受精卵 B、蝗虫与克隆羊都属于有性生殖、变态发育 C、鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 D、竹用地下茎生殖的过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”
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12、已知红绿色盲是由只位于X染色体上的隐性基因控制的遗传病。一对夫妇生了一个色盲女孩，这个女孩的色盲基因（ ）A、来自父亲 B、来自母亲 C、有1/4可能来自母亲 D、一半来自父亲，一半来自母亲
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13、下图表示不同生物的生殖方式，其中属于无性生殖的是（ ）A、
B、
C、
D、
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14、小明家的果园中有些桃树品种老化，产量比较低，能较快地获得新品种的方法是（ ）A、利用种子进行繁殖 B、利用原来的枝条进行压条 C、选择新品种枝条作接穗进行嫁接 D、利用原来桃树的花粉进行组织培养
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15、阅读资料，完成以下问题：
资料一：科学家开发出一种人造“塑料血”，它由可携带铁原子的塑料分子构成，能像血红蛋白那样把氧输送至全身，可作为急救过程中的替代品。
资料二：目前科研人员已经研发出了“三层仿生小口径人造血管”，它是以复合生物纳米材料制成，模拟了人体小动脉血管的三层解剖结构--单层上皮细胞构成的血管内膜、富含弹力的平滑肌纤维构成的中层和结缔组织构成的外层，具有抗凝血性能强，不易形成血栓，自身支撑力强，不易吸瘪的特点。
资料三：“疫情”当前，全国上下，万众一心!结合人体呼吸系统示意图，对与新型冠状病毒相关的生物学现象进行思考与解释。
(1)、资料一中的人造“塑料血”像血红蛋白那样具有的功能，要完全替代人体血液，还应具有（至少答两点）功能。(2)、资料二，若设计下肢处的人造静脉血管，应关注防止血液倒流的的设计。(3)、资料二，若设计的“小动脉”破损，应在（填“近心端”或“远心端”）进行包扎，防止大出血。(4)、分析资料三示意图，病毒通过感染口腔和[①]表面的黏膜细胞侵入人体。患者的[③]和支气管内含有大量的纤毛，它可以把外来的病毒和黏液一起送到[②] ， 与口腔内的唾液混合。当患者说话、咳嗽与打喷嚏时，含有病毒的微小液滴便会进入到空气中或落在物体表面，形成传染源。(5)、治疗新型冠状病毒患者曾采用注射血清的方法，注射的血清是从治愈者的血管中抽取适量的血液后，从血浆中分离得到的。当患者治愈后，血液中原本偏（填“高”或“低”）的白细胞数值将回归正常。 -
16、小东和同学们参加了北京自然博物馆的科学实践活动，博物馆里有丰富的标本和模型，十分吸引人。在《走进人体》主题展览的“人体呼吸”展区中，小东看到了以下内容，请根据资料回答下列问题。
(1)、图甲中能进行气体交换的部位是[ ] ， 血液流经此处后二氧化碳含量将（填“增加”或“减少”）；咽是呼吸道和消化道的共同器官，吞咽时，会盖住喉的入口，防止食物入喉咙。(2)、图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中[③]膈肌应处于（填“收缩”或“舒张”）状态。(3)、当游泳时，如果水漫过胸部，会感觉呼吸吃力，这是因为水的压迫使胸廓无法顺利（填“扩张”或“回缩”），导致肺内气压（填“升高”或“下降”），气体不易进入。(4)、人体吸气时，空气中[b]透过肺泡壁和进入血液后，可与红细胞中的结合，进而被运到全身各处的组织细胞中，与组织细胞进行气体交换。 -
17、“肠粉”是广东人民的传统早餐。某生物小组在探究“肠粉在口腔中的变化”时，按题表所示方案进行了实验，并讨论了肠粉在消化道内消化的过程。请据表格实验内容，结合食物的消化和吸收相关知识，回答下列问题。
试管编号
①
②
③
肠粉碎
适量
适量
适量
加入的液体
2mL唾液
？
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
37℃
0℃
保温时间
10min
加入碘液
2滴
(1)、肠粉的主要成分是。为探究“唾液对肠粉的消化作用”，在表中应选用号和号试管进行对照实验。②号试管内应加入的液体是。(2)、①号试管在加入碘液后，试管内液体的颜色不会变蓝色，这是因为其中的淀粉被唾液分解成了；③号试管加入碘液后，试管内液体的颜色会变成蓝色，说明唾液对淀粉的消化作用需要。(3)、在蒸制肠粉的过程中，为防止粘连，会加入食用油。这些油脂的消化离不开题图中[ ]分泌的胆汁进行乳化。(4)、这些食物消化的主要场所是图中的[ ]。 -
18、读图理解（[ ]填数字或字母）
图1是三种血管关系示意图、图2是心脏结构示意图、图3是显微镜下的血细胞，请据图回答问题。
(1)、小揭最近嗓子疼痛，经诊断为急性扁桃体炎，医生建议注射抗生素，输液时护士用一个橡皮管在他手背针刺部位上方15厘米处捆扎起来，针刺入的血管是图1中[]静脉。药物首先到达图2心脏中的[ ]（填腔室），药物需次经过心脏才能到达扁桃体。(2)、图2中四个腔室的壁最厚，为体循环提供足够的动力。若用橡皮管扎紧图中的9，从3向心脏注水，写出水的流程（用数字和箭头表示）。(3)、揭东区某初中学校的一位生物教师到西藏地区参加支教工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加（该教师未患病），则增加的血液成分最可能是图3中的[ ] ， 这种细胞在结构上的特点是。 -
19、如图所示人在呼吸时，肺泡与血液发生气体交换，a→b表示毛细血管中的血流方向，下列正确的是（ ）
A、①表示的气体中只有二氧化碳 B、a处红细胞中的含氧量比b处更多 C、b处血液中二氧化碳含量较a处少 D、③表示的是氧气的扩散方向 -
20、阅读资料，回答下列小题：如图所示心脏结构图：
(1)、如图所示，下列有关心脏的结构与功能描述正确的是（ ）A、B是左心房，与B相连的⑤是肺动脉 B、C是右心室，与C相连的④是肺静脉 C、与D相连的③是主动脉，且D的心壁比C的心壁厚 D、与A相连的①、②是上、下腔静脉，A通过瓣膜与B相通(2)、下列有关血液循环的叙述，正确的是（ ）A、肺循环起点是D，终点是B B、体循环起点是C，终点是A C、在体循环中血液流经③为含氧较多，颜色鲜红的动脉血； D、在肺循环中血液流经④为含氧较多，颜色鲜红的动脉血；(3)、心脏结构中有瓣膜保证血液流动的方向，下面对血液流动方向的叙述，正确的是（ ）A、C→A→① B、B→D→③ C、D→B→⑤ D、④→C→A