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1、如图是人体关节示意图，下列叙述中错误的是（ ）
A、①是关节软骨 B、②是关节窝 C、③是关节腔 D、④是关节头 -
2、下列有关动物运动的叙述中错误的是（ ）A、所有动物的运动都是依靠运动器官来完成的 B、动物的运动方式多种多样 C、动物通过运动可以适应环境，提高生存能力 D、动物的运动需要消耗能量，能量来源于所摄取的食物
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3、中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝的事迹。
资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。
资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。
(1)、藻类与珊瑚虫是关系。藻类可为珊瑚虫提供 ， 同时珊瑚虫为藻类提供（两空均选填“有机物”或“无机盐”）。(2)、海底“植树造林”需要先培育珊瑚苗。珊瑚苗上的生物从分类上属于动物，其特有的攻击和防御利器是。(3)、珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有等。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的能力。(4)、珊瑚虫分泌形成碳酸钙外壳的过程中能吸收大气中的二氧化碳，这对生物圈的意义是。为了减缓珊瑚白化现象，我们日常能做到的是。 -
4、随着“双减”和“五项管理”政策的推广和落实，保证了广大中小学生有充足的睡眠时间。为了探究睡眠不足对学习能力的影响，我市某中学生物社团组织以小白鼠为实验对象，建立模拟人类睡眠不足状态的模型，并进行了如下实验：
第一步：选取发育状况相似的健康小白鼠20只，随机均分为甲、乙两组。
第二步：采用适当的实验方法，限制甲组小白鼠的每日睡眠时长，使其睡眠时长为每日3小时，持续24天。乙组小白鼠不限制睡眠时长，其他实验条件均与甲组相同。
第三步：在实验的第6天、第12天、第18天、第24天，分别对两组中的每只小白鼠走出同一迷宫的时间进行多次测量，计算平均值。实验结果如图所示。
(1)、刚出生的小鼠就会吸吮乳汁，从获得途径来看，小白鼠吸吮乳汁的行为属于行为。实验前应使小鼠处于（填“饥饿”或“饱食”）状态。(2)、该实验探究的问题是：？(3)、在该探究实验中，甲组和乙组是一组对照实验，实验组是。每组小鼠选取多只、多次测量且实验数据取平均值，目的是。(4)、分析上图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐。比较两组小鼠走出迷宫的平均时间，你认为该科研团队可以得出的结论是。(5)、另一个生物小组的同学们选用蟑螂来做走迷宫的实验，发现蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越。（填“强”或“弱”）(6)、根据本实验的结论，请给你的同学提一条合理的建议：。 -
5、在五彩缤纷的生物世界，微生物似乎显得过于微小与沉寂。然而，它们在食品制作方面却作用非凡。某兴趣小组查阅资料得知：葡萄的果皮上含有多种微生物。下面是他们制作葡萄酒和葡萄醋的实验流程图。据此流程图回答下列问题。
(1)、在酒精发酵过程中，发酵罐先通气后密闭。在通气阶段，发挥作用的主要通过出芽的方式大量繁殖。密闭的目的是为该微生物。(2)、酒精发酵时要将温度控制在18~25℃和无氧条件下，该微生物可将葡萄糖转化为酒精并产生。(3)、醋酸发酵阶段，可向葡萄酒中加入醋酸菌，这一操作相当于培养细菌、真菌的一般方法中的步骤。(4)、醋酸菌只有当氧气充足时，才能进行旺盛的生理活动。在醋酸发酵阶段如果能产生一定量的乳酸，会使葡萄醋的口味更佳。现有如图所示的两种发酵方法。
方法一：每天都对发酵罐中的原料进行搅动，使其充分接触氧气，发酵30天；方法二：将发酵罐中的原料分为A、B两层，每天只翻动A层，发酵15天之后，通过一定的技术手段，将A、B层颠倒，每天只翻动B层，再发酵15天。为了获得乳酸风味的葡萄醋，他们应该选择的发酵方法是 ， 理由是。
(5)、为了延长葡萄醋的保质期，通常选择的保存方法。 -
6、某兴趣小组的同学在野外实践过程中拍到了如图甲所示的生物图片，并按图乙中的分类方法进行了生物的分类。请据图回答下列问题：
(1)、乙图中①是靠的方式进行繁殖。(2)、⑥对应甲图中的金丝猴，它们群栖高山密林中，以浆果、竹笋、苔藓为食，亦喜食昆虫、鸟和鸟蛋，由此判断金丝猴的牙齿有的分化。(3)、某同学依据种子外有无果皮将图中的红豆杉和玉米分为两类，其中③代表的植物所属的生物类群是植物。(4)、保护生物多样性有非常重要的意义，生物多样性的实质是的多样性。(5)、我国一直在积极采取多种措施来保护生物多样性，其中，保护生物多样性最为有效的措施是。 -
7、为了更好地生存和繁衍，动物形成了多种多样的运动方式。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
(1)、动物的运动都是由提供动力，因此图甲所示家鸽的[ ]发达。运动时需要消耗大量的能量，主要通过细胞的作用实现。(2)、图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①②③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是、三对（填数字）。蝗虫有一对 ， 体表有 ， 用于呼吸。外骨骼会限制其发育和长大，因此它有现象。蝗灾时，成群蝗虫所经之处庄稼大量减产甚至颗粒无收，成群的蝗虫是否具有社会行为（是或否）。(3)、图丙是人的关节及屈肘动作模式图，⑨在运动中起作用，与其灵活性有关的结构是[ ]和③中的滑液。屈肘动作产生是当[ ]受到神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕关节活动。从动物体的结构层次来看，⑥和⑦均属于。 -
8、在一次综合实践活动中，某班同学参观了研学基地的香菇种植大棚，如图为香菇图片。以下对香菇的认识正确的是（ ）
A、香菇能够进行光合作用，所以种植大棚中要提供充足的光照 B、鲜香菇风干脱水保存，可以杀死其中生长繁殖的微生物 C、香菇通过孢子进行繁殖 D、香菇的营养菌丝吸收水和无机盐 -
9、痤疮是一种常见的皮肤病，多发于青少年，又称“青春痘”，痤疮症状加重的原因之一是毛囊中痤疮丙酸杆菌大量繁殖，最终诱导并加重炎症反应。下列叙述正确的是（ ）A、痤疮丙酸杆菌能自己制造有机物供其利用 B、痤疮丙酸杆菌与人之间属于捕食关系 C、痤疮丙酸杆菌通过芽孢繁殖后代 D、痤疮丙酸杆菌与人体细胞最主要的区别是它不具有成形的细胞核
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10、同学们在课外实践活动中用桑叶饲养家蚕，关于家蚕和桑树的叙述正确的是（ ）A、它们的细胞都具有叶绿体 B、桑树的叶属于营养器官 C、它们的结构层次完全相同 D、家蚕和桑树细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体
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11、下列有关动物的说法正确的是（ ）A、软体动物都可以食用 B、根据身体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物 C、蚯蚓身体分节，会阻碍运动 D、“种”是最基本的分类单位，不同种生物的亲缘关系是最密切的
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12、鹰盘旋在半空中扫视地面寻找猎物，发现猎物则伺机捕住，将猎物送回鸟巢喂养幼鸟。下列叙述错误的是（ ）A、鹰喂养其幼鸟的行为是由遗传物质决定的 B、鹰的体温恒定，增强了对环境的适应能力 C、鹰流线型的身体可减少飞行时的阻力 D、鹰捕食猎物会破坏生态系统的物质循环
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13、龙是中华民族的象征。中国龙的形象“鳞似鱼、爪似鹰、颈似蛇、眼似兔”，是集多种动物特征于一身的形象。下列有关表述错误的是（ ）A、鱼类并不是体表都覆盖着鳞片，如鲸鱼的体表就没有鳞片 B、鹰前肢化为翼，有喙无齿，气囊可辅助呼吸 C、蛇属于爬行动物，此类动物的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，适应陆地生活 D、兔体表被毛，牙齿分化，体内有膈，胎生哺乳
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14、“骨笛”是迄今为止我国发现的最古老的乐器，它是用一种内部中空、轻而坚固的长骨制成。你认为下列哪种动物的骨骼最适合用来做“骨笛”（ ）A、草鱼 B、东北虎 C、鹤 D、蜥蜴
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15、每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒可通过消化道传播，极易感染学龄儿童及老人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述正确的是（ ）A、诺如病毒没有细胞结构，不能独立生活 B、诺如病毒要用光学显微镜观察 C、诺如病毒是植物病毒 D、诺如病毒结构简单，属于原核生物
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16、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”下列关于青蛙的说法正确的是（ ）A、青蛙属于脊椎动物，幼体和成体都生活在水中 B、幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸。皮肤湿润，可辅助呼吸 C、青蛙的发育过程不属于变态发育 D、在生殖季节，雌雄蛙抱对，雌蛙将受精卵产入水中
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17、为探究鲫鱼侧线的作用，某同学取1、2两条大小、活力相仿的鲫鱼，用面粉封住1号鱼的侧线2号鱼不作处理。用木棒搅动水流，观察两条鲫鱼的游动情况。下列叙述错误的是（ ）A、1号鱼对水流变化的反应迟钝 B、实验中2号鱼起对照作用 C、侧线与鲫鱼体内的神经相连 D、侧线可以为鱼的前进提供动力
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18、动物园举行全体鱼类运动会，①中华鲟②鲍鱼③海马④章鱼⑤黄鳝⑥鲨鱼⑦墨鱼⑧带鱼⑨鳄鱼报名参加，有参赛资格的是（ ）A、①③④⑤⑧ B、①⑤⑥⑧ C、①③⑤⑥⑧ D、②④⑥⑧⑨
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19、大雨后的校园，常常能看见蚯蚓从土壤中爬到地面上来，原因是（ ）A、大雨后土壤湿润，蚯蚓喜欢干燥的环境 B、大雨后土壤里冷，蚯蚓到地面晒太阳 C、大雨后，蚯蚓需到地面上来寻找食物 D、大雨后，土壤中缺氧，蚯蚓无法呼吸
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20、“双减”政策中提倡中小学开展每天一小时的“阳光体育”活动，切实促进学生的健康发展。有关下图说法正确的是（ ）
A、垫球时运动员的肱二头肌收缩 B、肱三头肌收缩牵拉骨，舒张推开骨 C、人体的运动只要神经系统的调节就能完成 D、运动需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合