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1、作为中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。请分析以下资料，结合相关知识回答问题。
资料1：从数千年前无信史可考的文化时代到殷商、西周，再到战国先秦，关于龙形象的器皿、纹饰一向层出不穷，有翼的、无翼的，有角的、无角的，更有良渚文化的兽身龙、查海遗址的蛇形龙，故而有学者认为，龙的起源众多。
资料2：中国龙图腾起源于距今八千年的新石器时代，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望而在心中构造的形象。有关龙的形象，《尔雅翼》中记载：“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃（shèn，指大蛤蜊）、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。”
(1)、“腹似蜃”，蜃（shèn，指大蛤蜊）在生物分类上属于动物，其体表的可分泌物质形成贝壳。(2)、“鳞似鱼”，鱼在水中生活，其身体可以分为三个部分，用呼吸。(3)、“项似蛇”，蛇属于爬行类。爬行类的体表一般覆盖着或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的。(4)、“爪似鹰”，鹰的身体呈型，前肢变成 ， 体表被羽毛，体温恒定。 -
2、踢毽时要屈腿和伸腿，这两个动作主要由绳肌与股四头肌两组肌肉协调配合完成，如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A、屈腿时，腘绳肌舒张，股四头肌收缩 B、伸腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张 C、屈腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张 D、伸腿时，腘绳肌舒张，股四头肌舒张 -
3、如图表示植物的几种组织，下列相关说法正确的是（ ）
A、①是机械组织，具有保护作用 B、②的细胞不具有细胞壁 C、③是分生组织，主要分布于果肉中 D、④是输导组织，具有运输的功能 -
4、用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时，实验现象与原因分析不吻合的一项是（ ）
选项
实验现象
可能的原因
A
视野中细胞重叠
材料没有涂抹均匀
B
视野中有杂质
没有将口腔漱干净
C
将视野中的细胞往左移动
观察者将装片往右移动
D
视野中有许多气泡
染色不均匀
A、A B、B C、C D、D -
5、草履虫是单细胞生物，下列关于草履虫的说法错误的是（ ）
A、①是草履虫的运动器官 B、③是在口沟下方形成的食物泡 C、草履虫通过②直接与外界进行气体交换 D、草履虫可以通过④和⑤排出体内的代谢废物 -
6、植物体的根尖在生长过程中，前端会不断地磨损消耗，正常情况下都会得到修复。这与根尖某处的细胞群有关，这一细胞群属于（ ）A、薄壁组织 B、保护组织 C、机械组织 D、分生组织
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7、人和多细胞动物个体发育的起点是（ ）A、卵细胞 B、精子 C、受精卵 D、有机物
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8、达尔文在仔细比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出现代类人猿与人类的共同祖先是（ ）A、类人猿 B、大猩猩 C、森林古猿 D、猴子
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9、生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度比海水中碘的浓度高许多，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实说明（ ）A、细胞壁具有保护和支持作用 B、细胞膜具有控制物质进出细胞的作用 C、细胞质可以加速物质的交换 D、细胞核在传宗接代中起重要作用
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10、爬行动物体温不恒定，卵生，是脊椎动物由水生向陆生进化的过渡类群。
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11、长江“四大家鱼”的鱼卵、鱼苗等资源量比上世纪80年代减少了90%以上，长江流域重点水域实行为期10年的禁渔计划。长江实施十年禁渔计划的主要目的是（ ）A、确保渔民得到充足的休息 B、检修渔船和捕鱼器械 C、抑制水中藻类的繁殖 D、实现渔业资源的可持续发展
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12、下列对探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（ ）
动物种类
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
65
33
7
A、动物的绕道取食是一种学习行为 B、丙的学习能力最强 C、动物该行为与遗传物质无关 D、动物越高等，“尝试与错误”的次数越少 -
13、如图是我国运动员在2022年北京冬奥会速度滑冰比赛中的瞬间。下列叙述错误的是（ ）
A、滑冰动作需要多个系统配合来完成 B、一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上 C、运动员完成图中动作需要消耗能量 D、运动需要神经系统的调节 -
14、下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
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15、如图阴影表示腔肠动物与扁形动物的共同特征，阴影部分可表示（ ）
A、身体细长 B、背腹扁平 C、有口无肛门 D、有刺细胞 -
16、夏季大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。小秦观察到这一现象，他认为：蚯蚓爬到地面上来是因为土壤中缺少氧气。这属于科学探究步骤中的（ ）A、作出假设 B、表达交流 C、提出问题 D、得出结论
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17、“种瓜得瓜种豆得豆”是说生物具有（ ）A、遗传现象 B、生长现象 C、应激性 D、变异现象
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18、与植物繁殖后代有关的器官是（ ）A、根、茎、叶 B、花、果实、种子 C、茎、叶、花 D、叶、花、果实
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19、阅读下列材料，回答相关问题。
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虽然出体会一代代死去，但是他们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高。越有利于藻类的生存。此外，在这片海洋中，海草也是常见的生物之一，它们柔软的叶片随水流摇曳，为许多海洋生物提供了栖息和庇护的场所。
(1)、珊瑚虫是生物吗？（填“是”或“不是”），请说出一条理由：（结合资料，用生物的特征回答）。(2)、某同学取海草制成临时装片，用显微镜观察时，发现海草细胞有而动物细胞没有的结构是、液泡和。 -
20、鱼能在水中自在遨游，主要是因为它们能在水中游泳和呼吸。
(1)、鱼的体形呈 ， 利于减小阻力。(2)、鱼通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用在水中游泳。(3)、在生物课堂上，为了探究鱼的呼吸我们小组做了以下两项实验：①实验一：首先，轻轻掀起②鳃盖，看到了鲜红的①鳃，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布丰富的。然后，将鱼放在盛有清水的玻璃缸中，观察到了鱼的口和鳃盖后缘（填“同时”或“交替”）张合；最后用吸管吸取了一些菠菜汁，慢慢地滴在鱼口的前方，发现菠菜汁流入鱼口后，顺着鳃盖后缘流了出来。
②实验二：取甲、乙两只大烧杯，分别注入等量的清水，在两只烧杯中各滴入数滴质量分数为0.1%的BTB液（提示：BTB是一种二氧化碳指示剂，遇二氧化碳后由蓝色变成黄色，短时间内使用此指示剂对鱼无毒害作用），再取一条小鱼放入甲烧杯中。20~30分钟后观察甲、乙两烧杯中水色的变化。乙烧杯水中的BTB液不变色，而甲烧杯水中的BTB液变为色。